第一篇：小學作文：我和自信交朋友

我和自信交朋友

如果有人問我：“你的好朋友是誰？”我會立即答道：“自信！”我原本是一只丑小鴨，害羞而默默無聞，因為沒有自信，常常措失一些良機。在一次辯論會上，我只要發表自己的意見，就可以把對方辯得啞口無言。可是，我不敢站起來發表關點，結果，我們輸了這場辯論會。我嘗到了沒有自信的辛酸，從此以后，我強迫自己鼓起勇氣，凡事都不要害怕，并且相信美國詩人愛默生的那句話：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，與自信共行，自信伴隨我成長。

我和自信是怎樣交上朋友的呢？這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對權威們的否定，依然堅持自己“樂譜錯了”的正確立場，從而摘取了指揮大賽的桂冠，使我為感動。霍利·享利面對導演的嘲諷，始終堅持自己能塑造出一個比劇本還要動人的女主角形象，最終捧得了“奧斯卡女主角”，也使我為之動容。我最感動的是他們的自信！漸漸地，自信根植在我的心中。

自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時，雙腿發抖得難以自持，想臨陣逃脫。這時，老師一句：“別怕，你行！”頓時給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目，讓我嘗到了初次勝利的喜悅。

還是自信，把我從難堪中解救出來。一次興即演講，我不免緊張，演講道一半時，突然忘掉了詞，我停頓了片刻，想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿了力量，當重新開始時，我感到了自信可以帶

給我得力量與勇氣。

自信，是煩躁中的音樂，是空白中的色彩，是理想跑道上的潤滑劑。只有和自信交了朋友，才會有動力有資本為理想奮斗，與困難拼搏，走向成功與輝煌。沒有自信心，那么哪怕再努力也只能面對失敗。一條河源頭已干枯，怎能匯入理想的浩瀚海洋？

自信的海倫凱勒說過：“對于凌駕命運之上的人，自信是命運的主宰”正因為自信，筑就了多少英雄豪杰！只有自信，才會有樂觀、勇敢等品質并肩而來。

總而言之，我們要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必經之路，也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友，沿著自信之路走向成功吧！

第二篇：我和好書交朋友小學日記

書，它可以讓一個人走向成功之路，也可以讓一個人跌入萬丈深淵。在書中，有悲歡離合，有酸甜苦辣。讀書它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情;讀書，它使我有了“窮且益尖，步墜青云之志”的信念;讀書，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。古人云：“書中自有千種粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也許有人讀書為了千種粟，也許有人讀書為了黃金屋，也許有人讀書為了顏如玉。但我卻在讀書的過程中受益匪淺大長見識。讀書，開闊了我的眼界;讀書，陶冶了我的情操……歌德說過：“讀一本好書，就像是和一個高尚的人談話。”那些堆砌了許多華麗的詞句、無病呻吟的文字，我一看就討厭了，但那些真情實感的篇章，哪怕很短，也往往讓我心曠神怡，不能自己!書是我的朋友，永遠的朋友。

7歲時，媽媽叫我看一些簡單的書。那時我認識一百多個字，第一次我接觸了書，那故事我現在還記憶猶新。名字叫《小熊仔仔》。講得是仔仔通過自己的毅力回到了家。那故事真是精彩極了。可現在就老時了，我捧著它，認真地讀了起來，可有的字的音還是讀錯了，比如把“豬”念作 “諸”，把“人”念作“入”，因為，我對某些字還是非常不熟，畢竟剛剛學識字。第一次，我知道了讀書的快樂。第一次，我和書交上了朋友。

長大后，我的讀書要求越來越高。閱讀量越來越廣。我開始讀一些名著。

當我讀《三國演義》時，哭了三場，關羽敗走麥城，我哭了一場;諸葛亮病死五丈原，我又哭了一場;劉備死后，我又哭了一場;真是可悲可嘆啊!我為諸葛亮那種精神而感動，他竟為了完成劉備的心愿，而不顧個人安危。長大后，我一定學習諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報國的精神。他是一個講信用的人。我敬佩關羽不是沒有道理的。雖然，他有一些驕傲，有一些傲慢，最后敗走麥城。可他“刮骨取箭”時，那種疼痛誰能忍受?何況，他還笑著下棋。誰有這種堅強?我被劉備那種 “求才”的愿望所感動，他竟為了請到孔明，去了三次他的家，竟一點也不生氣。孔明睡覺時，他竟足足等了二個小時，誰能和他樣?

當我看到《簡·愛》時，我被簡·愛的那種精神所震憾，父母雙亡，寄人籬下環境。姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱與毒打，以及勢利傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。她說：“難道就因為我一貧如洗、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了?……我的心靈比你們充實!”的確，簡·愛身上有一種不可征服的內在人格力量。她正直、高尚、純潔、心靈沒有受到世俗社會的污染。我敬佩她。

當我讀《西游記》時，我為孫悟空那種本領所折服，時常想學學他大鬧天宮。在書中，不知為什么，我挺討厭唐僧的，我總覺得唐僧太仁慈了，太相信他人的話，還常常批評悟空。當我看見悟空被抓住了，心里害怕極了。但我看見悟空把妖怪打死時，我心里不知有多高興。好人有好報，惡人有惡報!我喜歡看《西游記》。

我愛讀書!

高爾基說：“熱愛書吧，這是知識的源泉!是的，讀書，它讓你感受到了酸甜苦辣;讓你增添許多知識;讓你知道許多道理;增長你的志氣。我之所以寫這篇文章是想讓大家都熱愛讀書，讀書十分有趣

第三篇：我和蔬菜交朋友

《我和蔬菜交朋友》活動指導方案 活動目標：

1、通過具體事物幫助學生了解蔬菜當中的營養和作用。

2、通過認識蔬菜、介紹蔬菜、蔬菜對話、烹飪蔬菜等環節，激發學生了解蔬菜、喜歡蔬菜的感情。

3、通過走進蔬菜園的實踐采訪，培養學生語言表達能力和與人交往的能力。

4、能展開自由想像，用蔬菜創造美好的生活。活動形式

參觀蔬菜大棚、上網查詢、畫蔬菜、制作手抄報、親身實踐等 活動準備

1、了解日常生活中常見的蔬菜知識

2、做菜的材料、工具等。活動重難點：

通過交流、討論、操作等實踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導學生認識蔬菜的營養和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。活動過程：

一、揭示課題

1、蔬菜是我們人類的好朋友，為了讓同學們和蔬菜有一次親密接觸，老師帶領同學們到咱們學校的開心小農場去參觀了一次，實地了解了蔬菜的生長情況。讓我們一起回顧一下參觀過程，老師拍了一些照片，同學們看一下。

2、看圖片和視頻 師：請同學們談一談你參觀后的感受。

生1：我覺得大哥哥大姐姐們真厲害，他們種的蔬菜長得真好，我猜他們肯定付出了很大的辛苦。

生2：我進入菜地后，一股蔬菜的香氣撲面而來，感覺自己進入了蔬菜的世界，看到這么好的蔬菜，我們真不應該浪費。

生3：我平時看到的菜花和蘿卜都是成熟后的，而在菜地里我看到菜花原來是包裹在葉子里的，蘿卜就像個大大的紅燈籠。這是我以前不知道的。師：同學們說出了自己真實的感受，老師知道同學們通過上網查詢，和父母去菜市場買菜等對蔬菜有了一些了解，相信收獲很多，本節課我們就開展我和蔬菜交朋友的匯報活動，共同分享實踐活動的勞動成果。

二、小畫家組介紹蔬菜。

(1)、小畫家根據自己制作的各種蔬菜圖片，向同學們介紹各種蔬菜的名稱、顏色、樣子、味道等。

芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營養，例如：維生素A、B、C等，我還有養顏，美容的作用。黃瓜：大家好！我是蔬菜中的模特女王—黃瓜，我的身材可是一級棒的哦！又瘦又高呈長條狀，我經常穿深綠色還帶有絨毛的紗衣。我的營養價值可是很高的我體內含有胡蘿卜素、鐵、鈣等營養物質。

白菜：大家好！我是白菜，我平時最喜歡穿綠色和白色相間的紗衣，我含有很多的維生素，我還可以美容養顏，我的味道非常鮮美，怎么樣，快來和我交朋友吧！

（2）、小畫家介紹選用蔬菜的小竅門。在同大人買菜的過程中，我們還了解了一些選用蔬菜的小竅門，如買土豆不能買有芽的，芽兒有毒；冬瓜、蘿卜要買實心的，捏一捏就有感覺；豆角要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應該買有少數蟲眼的，證明沒被灑過農藥……而且建議同學們早晨去買菜，因為早晨的蔬菜是最新鮮的。

師：瞧！同學們把蔬菜介紹的多形象可愛，老師也學到了買菜的經驗。咱們同學不僅介紹的好，畫的也很棒，有請小畫家把你們的畫展示出來。（把畫粘貼在黑板上）

三、我是小記者

師：同學們，不知道你們都喜歡哪些蔬菜，為什么喜歡呢？不喜歡哪些蔬菜呢？下面有老師現場采訪一下同學們。

生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因為蒜的味道太難聞，即使刷了牙，也覺得難受。

生：我喜歡吃白菜、絲瓜，不喜歡吃蔥、姜、蒜，每次吃飯，如果有我就把它們揀掉，我也是不喜歡它們的味道。

師：通過剛才的采訪，老師發現好多同學都不喜歡吃蔥、姜、蒜等蔬菜。其實每種蔬菜都有它的營養價值。那么每種蔬菜里含有哪些對人體有益的營養呢？下面有請我們的小小營養師給大家介紹蔬菜的營養價值。

四、小小營養師——了解蔬菜的營養價值，樹立正確飲食觀念 師：各位營養師介紹搜集到的營養價值。

黃瓜：黃瓜中含有的葫蘆素C具有提高人體免疫功能的作用，可達到抗腫瘤的目的。此外，該物質還可治療慢性肝炎；老黃瓜中含有豐富的維生素E，可起到延年益壽、抗衰老的作用；用黃瓜搗汁涂擦皮膚，有潤膚，舒展皺紋的功效。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進排毒的作用又刺激腸胃蠕動，促進大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。對預防腸癌有良好作用。秋冬季節空氣特別干燥，寒風對人的皮膚傷害極大。白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以起到很好的保護皮膚的作用。

菠菜：可以促進生長發育、增強抗病能力，菠菜中所含的胡蘿卜素，在人體內轉變成維生素A，能維護正常視力，增加預防傳染病的能力，促進兒童生長發育。

師：瞧！蔬菜的營養多豐富呀！同學們以后要多吃蔬菜喲！

五、談收獲，和蔬菜交朋友

聽了同學們的匯報，我們認識了各種蔬菜，知道了很多蔬菜的營養價值，那么，你愿意和蔬菜交朋友嗎？這節課你有什么收獲呢？（交流收獲）

六、活動總結

今天，同學們的收獲很多，讓我們一起親近蔬菜，遠離挑食吧！做一個勤儉節約的健康孩子吧！

第四篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數碼照相機。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高。”

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

生：猴子。

師：對

“頭發亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸都進洞。”

生：獅子。

師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談談你的感受吧，同學們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規則： 每組派兩個代表,一個同學比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學猜猜這是什么動物。40秒內猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學們知道嗎？誰來說說吧。

2、學生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發明出來的嗎？并說說理由

（學生猜、師生評判。）

5、師（小結）：人類真是太聰明了，通過細心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發學生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細觀察了一下，發現大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學們，剛才短片中一直出現的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術課上許多同學都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發學生愛護動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規定。

師：對，動物園里的動物應該有誰來喂養阿？飼養員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護動物，保護動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。

（板書：保護動物）

活動六 說一句保護動物的話，簽名

師：同學們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關心動物、保護動物。

1、請同學們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學，讓更多的人來關心動物、保護動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現在做起

3、總結：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們人類自己，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當一名愛心小天使，邀請現場的老師們也加入保護動物的行列中。）

（教師分發活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。）

第五篇：我和動物交朋友

我和動物交朋友

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

前幾天我們學習了幾篇關于動物的課文，引發了同學們對動物的關愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動物交朋友”為主題的系列活動，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點滴收獲。

一、欣賞動物圖片

我們的這次活動得到了語文老師的大力支持，下面請大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動物視頻。

一副副精美的畫片讓人賞心悅目；一雙雙閃閃發亮的眼睛可愛至極，可是同學們，大家知道嗎？

動物生存現狀介紹

是什么導致了這些動物的滅亡？

1、棲息地的破壞與喪失。2環境污染嚴重。

3、利益驅使，非法獵捕。

看到這一個個觸目驚心，令人震撼的場景，不能不引發我們對身邊動物的重新思考。那么，作為新世紀的我們該怎么做呢？同學們在周老師的指導下，群策群力，展開了保護動物、善待動物的相關活動：

二、手抄報、名言警句、兒歌、倡議書展示。

同學們的手抄報作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。

一開始布置任務的時候，很多同學都覺得很為難，有的說不會辦，有的說辦不好，經過商量最后決定小組合作辦，大家非常高興，俗話說的好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。各小組在小組長的帶領下，紛紛行動，有的說自己可以繪

畫，有的說可以上網查一些有關動物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好。于是一張張金美的手抄報作品誕生了，經過這樣的活動，同學們互相學習，取長補短，體會到了小組團結協作的樂趣。

李沛涵他們小組搜集了一些關于愛護動物的名言警句，帶給了大家不少啟示。

這是趙一諾他們小組搜集的關愛動物的兒歌，讀起來瑯瑯上口，很有創意。

我也搜集了兩個關于動物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護卵。

為了能夠喚起大家保護動物的意識，和動物交上朋友，同學們齊心協力編寫了保護動物的倡議書，這就是大家編寫的倡議書。

以上的這些圖片資料，都是同學們在老師和家長的幫助下從網上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關愛動物，珍愛生命，同時還學會了怎樣根據自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養了我們動手實踐的能力，還使大家學會了分工合作。這樣學習給同學們帶來了喜悅，給同學們帶來了收獲，同時很多可貴的品質也在同學們心中開花。