第一篇：2013年高考自主招生

2013年高考自主招生：常見的三類自主招生

自主招生是指高校通過自主招生考試選拔具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生，通過考試并簽訂協議的考生高考達到一本分數線就可被錄取。

目前大體可分為三類。第一類是高校拿出招生計劃總數的5%進行自主招生，高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加高考，在錄取時可享受一定條件的優惠。

第二類是復旦大學、上海交通大學在上海地區實行的自主選拔錄取，這兩所大學錄取改革最大的突破在于面試結果即能決定錄取與否。已經被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。目前這種自主選拔只針對上海、浙江等考生。

第三類是高職院校的自主招生，上海2012年有31所高職院校參與了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格后，可直接被錄取，不用再參加高考。

第一、二類的自招，考生無論參加哪種形式的考試都必須參加高考。對第一類來說，考生必須是應屆高中畢業生，綜合素質突出，學習成績優異，具備某些特長。通過測試的考生取得自主招生資格后，會在高招錄取時享受5—20分左右的加分。

2012年高考自招三大聯盟的三大特點

2012年高考自招存在三大聯盟，即北約、華約和卓越聯盟。

1.“北約”瘦身

聯考陣營調整，復旦和南開退出，目前“北約”院校減少到11家，復旦方面表示，不再參加聯考的原因是今年取消自主招生筆試。近年聯考平均預錄取率為10%左右，而去年復旦自主試點聯考板塊的實際預錄取率低于2%，絕大部分學生其實是“陪太子讀書”。南開也宣布不再參加“北約”，而是單獨開展自主招生考試。

2.突顯個性

繼北大“中學校長實名推薦制”，清華大學(招生辦)隨后推出專招特優生的“A計劃”和專招寒門子弟的“B計劃”，2012年該校又推出招全才的“卓越計劃”、招專才的“拔尖計劃”及面向國家級貧困縣生源的“自強計劃”。

復旦大學自主招生筆試推行了多年，即復旦水平測試（俗稱“千分考”），考試內容有：語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、計算機、政治、歷史等10門學科。評分標準為：對一個加5分，錯一個減2分，不答不得分，最后看總分。

上海交大2012年推出了自主招生新政本科入學申請制，有科技創新潛質的考生可申請入學，進行拔尖創新人才培養改革試點。在高中階段獲得省級科技創新大賽一等獎（或以上）的應屆高中畢業生，均可向上海交大提出申請。但其只對江浙滬三地考生開放。

3.搶奪生源，聯盟撞車

北大、清華的自主招生選拔考試時間撞車一直被社會關注，令人失望的是錯開考試時間的做法只持續了一年，2012年兩個聯盟又不約而同地選擇了同一時間。“北約”、“華約”多為綜合性大學，“卓越”聯盟為工科院校，考生應該有清晰的了解。招考分數或將相互認可，加大保險

為了爭搶生源，名校結盟、硝煙四起、搶占招生的第一時間，考生疲于奔命亦叫苦不迭。替考生“松綁”，把高考成績作為高校自主招生“準入門檻”的呼聲由此不絕于耳。

胡迦分析，在此前提下，各聯盟招考的分數預測將會被相互參考，以減少考生在高考前為此付出過重的代價。2012自主招生考試中“北約”的部分高校要求考生在申請材料中注明是否獲得北大的學校推薦資格，即便學生最后未獲得北大的自主招生加分，也會成為其他高校爭奪的對象。為了搶占生源，復旦大學對于通過面試的學生，可降分至一本線上20分錄取；與此比較，北大在2012年的招生簡章中稱“將在高考錄取時給予在當地錄取線下降60分以內錄取”的優惠政策；而被清華認定為自主選拔錄取候選人的考生，可在高考錄取中分別享受不同的優惠政策，其中錄取總分優惠一般不超過60分。種種的優惠力度都給考生予以更大的錄取保險，從而也令2013年的自主招生更會趨于白熱化的競爭。

淡化筆試，更重面試

在高校自主招生政策推出的這幾年，權威專家的反對意見也不絕于耳，其立場大都是表明反對自主招生成為另一場競爭激烈的“小高考”。對此，胡迦認為，自主招生制度改革的推進盡管是漫長的，但是必須“解放思想”，不能讓應試教育籠罩于這一制度的創新上。參照復旦大學自主招生考試制度的深化改革，將會有更多的高校以面試的方式對考生擇優錄取。面試模式的出現雖然還有待完善，但對于考試制度改革肯定是有極其重要的意義的。

第二篇：高考加分與自主招生

大家對 高考加分 了解多少

自主招生 高考加分政策

符合下列條件的應屆高中畢業生考生，經審查公示后,可享受加分照顧高中階段被評為省級優秀學生的高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎以及全國決賽一、二、三等獎者高中階段獲得全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)“明天小小科學家”獎勵活動及全國中小學電腦制作活動一、二等獎者高中階段在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者高中階段參加重大國際比賽和全國性體育比賽獲前六名的高中階段獲得并經省招生委員會測試認可的國家二級運動員(含)以上稱號的考生。此外,自謀職業的退役士兵、在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退伍軍人均可按照一定標準

獲得加分；少數民族考生、歸僑、烈士子女等可加分。

主招生是中國高等教育招生改革 擴大高校自主權 的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校本科招生計劃總數的5%

從2003年起，在普通高等學校招生中，教育部允許部分著名高校開展自主選拔錄取，第一年批準參加改革試點的高校有22所，分別是：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京師范大學、中國政法大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、河海大學、南京農業大學、中國藥科大學、浙江大學、中國科學技術大學、華中科技大學、中山大學、重慶大學。

2004年新增了6所（西安交通大學、大連理工大學、東北大學、武漢大學、華中師范大學和華南理工大學），使自主招生的學校達到28所。

2005年新增了14所有自主招生資格的大學，它們是：、、北京林業大學、南開大學、西安電子科技大學、電子科技大學、中南大學、東北師范大學、湖南大學、北京科技大學、廈門大學、天津大學、山東大學、四川大學。

2006年，教育部又批準江南大學、中國海洋大學、北京化工大學、中國地質大學（武漢）、中國礦業大學、武漢理工大學、西北農林科技大學、西南交通大學、北京中醫藥大學、中南財經政法大學、上海財經大學這11所大學開始自主招生。至此，我國擁有自主招生資格的高校達到53所。

2012年 76所面向全國，4所面向全省

-對正常考試考生 越來越不公平

-高校權力大 帶來負面影響：（官方子弟 有名正言順的理由入選）

-考生壓力小，父母壓力大了

除了成績以外，其他獲得 加分 途徑多（途徑 需要父母一定得幫助）

第三篇：高考自主招生面試題解析

高考自主招生面試題匯編解析

高校自主招生面試題目真是五花八門、無奇不有。為了幫助備戰自主招生的學生全面認識和了解面試的特點，從而更好的應試，筆者在經過對包括清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、人民大學、四川大學在內的二十余所名校近幾年的自主招生試題進行翻閱后，對如下幾類試題進行了詳細分析，希望能對考生們有所幫助。

1、測試題目側重考查學生的創新思維

（1）“一分鐘內說出橡皮有幾種用途”、“一個沒有底的空杯子可以干什么用？”（2007復旦大學自主招生專家測試題目）

（2）“你有什么鑒別生雞蛋與熟雞蛋的方法嗎(除了打破雞蛋)？”（清華大學自主招生測試題目）

如果以上題目，我們不標注出處的話，相信老師和家長都很難想象這是高校自主招生的測試題目。以此說明什么？自主招生測試所注重的是一種能力，測試題目表面上可以與課本內容毫不相干，然而回答的內容卻可涉及學生所學習和掌握的所有知識--這理所應當就是知識的創新與運用。當學生將知識運用得恰到好處，又能彰顯出發散的創新思維時，考生自然能脫穎而出。

2、題目著重考查學生的知識面

（1）寫出《二十四史》的全部作品和作者（2007年北京大學自主招生測試題）

（2）荀子的哪篇文章對《漢賦》產生了巨大的作用？（人民大學自主招生測試題）

以上兩道題目，表面上看完全可以通過背誦和強記的方式來回答。可背誦和記憶能讓考生取勝嗎？無獨有偶，兩道題目都是以很直接的方式考查學生課外知識的涉獵面，考查學生對中外文化的了解程度，而倘若在不了解中外文化的前提下，單純的靠背誦，不但記憶起來存在很大的難度，而這樣的問題回答起來，也會有欠生動。這就是為什么看似是考查記憶力的題目，為什么得分一樣會有高有低的最主要原因。在了解大背景的前提下，理解著記憶，效果遠比死記硬背的效果好得多。

3、考驗學生在日常生活中對事物的觀察力

（1）你知道彩虹的顏色分布嗎？（清華大學自主招生測試題）

對事物的觀察能力是我們在日常生活中處理問題的一個先決條件，而觀察能力一定程度上反映了一個人的用心度，其所反映的不僅僅是一個人為人處事的態

度問題，還反映出一個人的生活習慣的好壞。所以，高校和重點中學將此考驗列為所測試的內容中，應說明其對學生素質全面發展的理解之深、之透。

4、考查學生的心理素質

（1）“遇到過什么樣的挫折”（復旦大學自主招生測試題）

（2）從小怕過黑嗎？1.經常有2.偶爾3.沒有（四川大學自主招生測試題）為什么學校招生會將學生的心理素質作為一個考查的重點？這是因為一個人的成功除了智商的因素外，還很大程度上取決于情商，而心理素質是情商所反映出來的一個方面。當然，這并不意味著學校選拔的學生均為情商較高的學生，只是如此的題目，在很大程度上的折射出學生的道德觀、人生觀和世界觀。為什么現在學生的犯罪率增高？這最終是由學生的人生觀和世界觀決定的，通俗點說，也就是學生的思想品德――這是學生綜合素質不可缺少的組成部分。

5、考查分析和解決現實問題的能力

（1）你對醫保有什么看法？你認為國家應采取什么措施？

（2）網絡黑客算不算創新？

（3）如果你是校長，會如何激發學生創造能力？

這類問題主要考查學生分析問題和解決問題的能力。“高分低能”是社會中存在的一個很嚴重現象，而社會發展所需要的終究是會獨立思考的人。唯有能將課本知識用于實踐之中的人會是促進社會發展的人，而分析問題與解決問題的能力不僅僅是一個學生綜合能力的最集中體現，同時也是一個學生所擁有的素養的最直接表現。

除了以上幾類較為典型的試題，這幾年的自主招生在面試中還出現了一些考查考生價值觀的問題，比如：有一家國企和微軟同時邀請你，你去哪一家？除此，還有一些考查計算能力的題目，如：用3、4、5、6算24點。

在大力發展素質教育的今天，面對著種種問題，一考定高低的方式終究受到了種種質疑。且不說一考定高低的方式到底可取不可取，只是在課程改革的浪潮中我們越發感覺到，“應試教育”正逐漸被“素質教育”所取代，雖然，這要經歷一個漫長而艱難的過程，然而，在素質教育前進的步伐中，各類考試、各類選拔也都在朝著適應素質教育的方向發展。那么，在這種改革發展中，綜合素質測試中將稱為學校招生錄取形式的一種趨勢。

我們拿清華大學為例，看看名牌大學眼中的優秀學生是什么樣的。清華大學自主招生負責人說“清華大學不欣賞死讀書的學生”。清華的自主招生實行“以文化課考試為主、多元化綜合評價相結合”的方式，“多元”指導思想在面試題中表現更明顯。“杭州到上海，光速需要多少時間？”“如果你家里連續幾天沒人，怎

樣才能讓花盆里的花不被干死？”“父親和母親哪一個對你影響比較大？”這些面試問題似乎都不難，但卻著實考住了一批“書呆子”學生。而前邊我們提到過，“書呆子”的模式已經不適應當前社會的發展，所以名校自主招生自然不能再沿襲以前的招生錄取模式，否則自主招生將不再存在任何的意義。

綜合素質測試，是對學生思維能力、研究能力、溝通能力及知識掌握和運用能力的全方位、深層次考查，這些是平時鍛煉積累出來的，要潛移默化而非一時之功。通過以上的綜合分析，我們發現，名校自主招生綜合素質測試是對倡導素質教育、改革考試模式做出的最實際，同時也是最有益的嘗試，而從各地應對課改的考試改革方案中，我們也會發現，綜合素質測試正逐漸成為考核學生能力的重要方式。

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第四篇：如何權衡高考和自主招生

高考和自主招生如何權衡

我是一名北京考生的家長，高考的成績終于出來了，加上之前自主招生的加分，基本上可以考入她夢想中的大學了。這一年準備高考和自主招生的場景還歷歷在目，分享給正在高考途中的媽媽和學子們，希望能從我們的經驗中得到幫助。

想進入一流名校，可以說自主招生是一類殺傷力極大的武器。但是，正由于自主招生的這種重要性，如何在自招備考和高考復習中尋求平衡就成了高三生們一個非常大的困擾。我的經驗是:

一、高考為本，自招為輔。

將過多的精力放在自招復習上，而忽略了本來該完成的常規復習的情況要盡量避免。一定要明確：自招的加分很重要，但一定要注意如果因為這部分加分而造成高考復習的松懈。

二、高考復習要“長而穩”，自招復習要“短而快”。

高考復習的時間長達一年，在這一年的時間里我們要將整個高中階段的各個細小知識點，各類重要題型都要仔細梳理一遍，所以這個過程一定是要以“穩”為先。相對高考自招復習的區別在于要追求“短而快”。最好選擇一個在自主招生方面有經驗的培訓機構輔助，不僅可以在培訓過程中全面提升能力，還有機會見到你心儀學校的老師，面對面的溝通。北京睿達資優教育在這方面絕對是行業里的領跑者，如果選錯了機構，不僅浪費了時間，而且錯過最重要的機會，沒辦法彌補。

1、短：預留備考時間不宜太長，避免影響正常高考復習。在每天完成高考復習計劃之余，盡量去看看自招的真題比較自招題目和高考題目的異同。以達到自招高考兩不誤的目的。

2、不必為準備自主招生考試而做太多競賽題。盡管某些聯盟聯考試題或某些大學單考題會有部分競賽題，但這些題目并不是試卷主體，備考應保持與高考考點一致，或者相同考點難度略高于高考。

3、自招備考一定要“快進快出”，不影響正常高考備考進度。

在高考正常備考與自主招生備考之間取得一個平衡，至關重要。

第五篇：高考自主招生個人自薦材料

高考自主招生個人自薦材料

尊敬的老師，您好：

我是黑龍江省大慶市第***中學的一名高三理科學生，認真閱讀了貴校《2010年自主選拔錄取招生簡章》，申請參加招生測試，下面向您做一下自我推薦：

報考理想的大學，成長、成才，實現自己的理想，是每一個學生奮斗的目標。哈爾濱工程大學以其卓著的教學、科研成就，為國家工業化、信息化、國防現代化做出了突出貢獻，在家鄉省份具有良好的聲譽。“大工至善，大學至真”的校訓，是每一個學子做學問、修身、報國的指引，我希望能夠有機會考上這樣的學校，忠誠做人、堅韌做事、團結同學、以創新的思維規劃學業和事業的軌跡。

我出生于1996年4月份，身高1.76米，體重70公斤，大家都說我是一個健康快樂的男孩。在班集體中，和同學們關系都很好，也有最好的朋友，同學們有事都愿意和我說一說、我也愿意把快樂和同學們分享；任班級學習委員，還是化學課代表，物理和數學學得也比較好，很高興能夠以自己的能力幫助學習上有困難的同學，獲得過省級三好學等各種稱號；雖然沒有考上最好的高中，但我有信心考上理想的大學。

課余時間我喜歡讀書，也喜歡《格言》、《意林》、《青年文摘》這類讀物；喜歡玩棋牌游戲，五子棋、象棋雖不是很好，但從小就喜歡；喜歡音樂，初中時曾受過專門的聲樂培訓，學習緊張的時候，我用音樂放松自己；熱愛運動，同好多同學一樣，喜歡打籃球，喜歡NBA，是湖人隊的球迷，不是姚明的球迷，但也還是欣賞他；喜歡乒乓球，曾經學過幾年，在同學中間基本沒有對手，參加過市里的比賽，可惜沒有取得名次。

學習方面，從小學到高中，學習一直比較好，尤其是上高中之后，更加認識到學習的重要性，基本都是年組的前十名，比較喜歡鉆研難題，數理化均考過年組的第一名。接受能夠較強，各種棋類、聲樂、乒乓球，都能學的很快。年滿十八歲后，我將學會開車，上了大學，還要學會照顧自己。

希望未來有一個好工作，做自己喜歡的事，做出成績來。當然，首先要考上大學，接受盡可能多的正規教育，至少應該是研究生畢業。

希望能夠獲得參加測試的機會，并考出好的成績，以求在哈爾濱工程大學中學習，成長，成為國家的建設者。

再一次感謝您！

新年就要到了，祝愿您健康快樂！

自薦人：

2013年12月23日