第一篇：自信是健康成長的翅膀

自信是健康成長的翅膀

同學們、老師們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《自信是健康成長的翅膀》。劉翔大家應該都很熟悉吧。在奧運會前，對于體育迷們提出的在雅典將會獲得怎樣的成績的問題，劉翔自信地回答：“壓力肯定是有的，但是我的抗壓能力比較好，會變壓力為動力，關鍵是發揮出最高水平，我相信自己可以創造奇跡。” 最終劉翔以12秒91的成績獲得奧運會110米欄的冠軍，創造了新的奧運會記錄，改寫了我國田徑運動的歷史。可見，自信的力量有多么強大！

一個不自信的人，做任何事都會畏畏縮縮，膽小懦弱。這樣的人，永遠成不了大器。作為祖國的花朵，我想，我們每一個人都應該擁有自信，擁有自信的人生，擁抱美好的未來。自信是一種自強不息的信念，它讓我們沖破一些障礙，勇往直前。有了自信，軟弱的我們變得堅強；有了自信，迷失的我們有了方向；有了自信，悲觀的我們變得開朗；有了自信，我們就會離夢想越來越近！

自信的力量是無窮的，自信能創造奇跡。我們的健康成長需要自信，那么如何給自己建立自信呢？試試我給你的建議吧！

1.想想自己不自信的地方。2.想想自己的長處和優點。

3.對著鏡子笑一笑，人生是積極的。4.展現自己優秀的一面。

5.設定目標，做好充足的準備。6.不要逃避和不敢面對失敗。

7.為自己定下約束。

只要有了自信，你將是個非常優秀的人。燕子去了有再來的時候，所以失敗了有再次成功的希望。自信就在身邊，如影隨形。自信是一種由內而發的美，像一種光環，會照耀著你，引領你一步步走向成功。

同學們，讓我們一起踏出自信地腳步，書寫燦爛的明天吧。擁有自信，擁有精彩的人生，讓自信為我們插上一對健康成長的翅膀，讓我們在理想的藍天中盡情翱翔吧！

2012.5.7

第二篇：“自信是健康成長的翅膀”的國旗下講話

自信是健康成長的翅膀

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我國旗下講話的題目是《自信是健康成長的翅膀》。

有一個7歲的小女孩，她的家鄉是個貧困的山區,那里沒有學校，她沒讀過幼兒園，更沒接受過什么早期教育，后來在好心人的資助下，那里建成了一所希望小學。學校落成那天，一位記者前往采訪，遇見了這個小女孩。小女孩對記者隨身攜帶的照相機很感興趣，可是她不知道它的名稱，當記者想告訴她“這是照相機”時，她卻搖搖頭，非常自信地說：“不用告訴我，我讀了書自然會知道。”在場的人都愣住了，為她的可愛，更為她的自信而感嘆。

自信是什么？自信是邁向成功的第一步。

自信是課堂上的踴躍發言。別再紅著臉，靦腆地說：“我不行。”不必緊張，不必害怕，勇敢發表自己的見解，即使說得未必正確，也沒有人會譏諷你；即使說得結結巴巴，同學們也會為你叫好。

自信是運動場上的奮力拼搏。別因為身體單薄而退縮。經不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面；只躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在藍天中翱翔。也許你會跌倒，但它會使你的腳步更踏實、更矯健；也許你會落后，但是只要拼搏過，你就會有收獲，就會有進步。

自信是遭遇失敗后的再次啟程。通往成功的路上充滿著坎坷，愛迪生為發明電燈曾試驗過1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，有人嘲笑他，他卻自豪地說：“我發現了1000多種物質不適合做燈絲。”這是怎樣的勇氣和自信啊！

自信是別人落難時的慷慨相助。兩個月前，我們的鄰國日本遭遇了強達9級的地震，我國救援隊立即抵達日本參與搜救援助，這是我們中華民族的自信與胸懷！

無數事例證明，人生需要自信，擁有自信，方能成功。讓我們插上“自信的翅膀”，讓自信之心充滿整個校園，讓自信之聲響起來，讓自信之手揮動起來，讓自信的風帆揚起來，讓我們在困境中，聽到心靈的呼喚，聽到響亮的聲音，看到揮舞的千萬只手，看到飄揚的船帆，提高我們的信心吧！

我相信，我能行。

謝謝大家！我的講話完畢。

四（4）班朱康玥

第三篇：國旗下講話——自信是健康成長的翅膀

??第十二周國旗下講話——在實踐中學習，將學習賦予...??冬季鍛煉

強身健體

初三（9）班國旗下講話演講稿??三八婦女節

國旗下講話稿??加強班風學風建設，努力提高教學質量

——國旗下講...??愛國，從愛校開始

國旗下講話??有求必應有難必幫

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各位老師、各位同學：

早上好！今天我講的主題是《自信是健康成長的翅膀》。首先我要給大家講一個故事。有一個牧羊人，帶著兩個兒子去牧羊，一群大雁在天上飛，孩子說“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說“只要想飛起來就一定能飛起來”。孩子朝思暮想要上天，最后終于上天了，他們就是美國的萊特兄弟！1903年12月的一天，他們懷揣著飛翔的夢，制造了世界上第一架飛機——“飛行者號”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢。

因為有了自信，他最終實現了自己的理想，同學們，在你們的背后有自信這一對翅膀嗎？如果沒有，就來聽聽我的建議，為自己也插上一對自信的翅膀。首先，我們要認識自己的長處和優點。沒有一個人是完美的，但是每個人都有自己優秀的地方。為你擁有的特長和優點感到自豪，多替自己加加油，說聲：“其實我也很棒！”

每天早上起床對著鏡子笑一笑，給自己一個笑臉，常常對鏡子笑一笑，會讓你感到更快樂更自信。其次，設定目標，做好準備。設定目標，專注其中。要經常鼓勵自己，因為你就要成功了！展現自己優秀的一面。讓別人認可你，讓他們覺得你很厲害，你的自信就會慢慢提升的，所以去展現你自己的才藝和優點，朝著自己熱情的方向前進，培養多一些愛好，多交一些良友，讓你變得自信滿滿。每個人都會有失敗的經歷，要敢于面對挑戰，鼓起勇氣，多試幾次。你還要為自己訂下約束。給自己一點壓力，制定一些約束，遵守這些約束，隨著時間的推移你的信心就會成為你的勇氣和力量。失去自信的人，將失去一切。生活中需要自信，當你掙扎在困境中的時候，你是否相信自己，有放手一搏的勇氣？當你漫無目標，覺得前途一片漆黑的時候，你是否有堅定的信念，披荊斬棘？其實，自信就在身邊，如影隨形。相信自己一點，再多一點，心中無敵，便無敵于天下。謝謝大家！

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《國旗下講話——自信是健康成長的翅膀》

第四篇：放飛自信的翅膀

放飛自信的翅膀

平羅城關一小洪麗華

從古至今，凡是能取得成功的人，經歷各不相同。但有一點卻是共同的：他們都且有強烈的自信心。試問：充滿自卑的成功人士又有幾個呢？

語文課從本質上看無疑是“立人”之課，他具有強烈的人文精神。語文教學，給予學生的應該不僅僅是語文知識與能力，更重要的是在學習的過程中，時刻給予賞識—-引導，讓學生獲得真切的成長體驗，充滿自信的書寫自己人生的軌跡。

做為一名語文教師，我們需要時刻準備好愛心，耐心與微笑，肯定學生，鼓勵學生，樹立學生的自信心，讓他們放飛自信的翅膀。

“我相信你能行”

剛接這個班沒多長時間，就發現這個班有幾個“小”人兒—陳明、何嘉良、曹軼凡。這三個孩子都是膽小，接受能力弱，顯得過分稚嫩。上課時從不敢舉手回答問題，更多時候則是一臉茫然地坐在那里。尤其是曹軼凡，每當我叫他起來回答問題時，他臉上便現出恐懼與為難的神色，然后慢吞吞地站起來，囁嚅半天才會擠出幾個字：“我，我??”跟著眼圈便紅了。看著他那副小可憐樣，我只好請他坐下。這孩子太嬌弱了，上課經常遲到，作業拖沓，家長也是又急又氣,無計可施，只好天天接送，督促。再這么下去怎么能行？我暗自思量對策，覺得應該先培養和樹立他的自信心。就從課堂回答問題入手！開始，只要有比較簡單的問題，我便會請他回答，鼓勵他說出答案，并大張旗鼓地和其他孩子為他鼓掌。漸漸的，他站起來回答問題，聲音響亮了許多，臉上那種恐懼與為難的神色也消失了，但仍不能夠主動舉手回答問題。怎么才能更進一步呢？我百般努力，也沒有效果，這讓我很苦惱。有一天，上口語交際課《猜謎語》，同學們個個興高采烈，爭著搶著說謎語，猜謎語。這時，我看到曹軼凡將小手攥的緊緊的，想舉手又不敢舉，一副很為難的樣子。我趕緊走過去，拍著他的肩膀說：“曹軼凡，把你搜集的謎語說出來考考大家，好嗎？來到臺前去說。”他站起來，臉上又現出了那種恐懼為難的神色，囁嚅著說：“我，我不敢！”我拿著他搜集的謎語，鼓勵他說：“來，別害怕，老師和你一起說，我相信你能行！”看著我鼓勵的眼神與微笑，他怯怯地站到臺前，聲音小的像蚊子哼哼，我陪著他一起讀完謎語，并請他指名叫人起來猜謎語，隨后請再請他將謎底解釋清楚。等到解釋謎底時，他的神態已自然了許多，聲音也亮起來，我在他說完后對其他孩子說：“曹軼凡說得好不好？”“好！”全班孩子異口同聲的喊，并報以熱烈的掌聲。我看到曹軼凡小臉放光，眼神也不再游離，便看著他的眼睛說：“相信自己，你能行！”從這以后，曹軼凡能自己舉手了，只要他站起來說得好，我便夸獎他聽得認真，腦筋動得快，“你真行！”“你越來越棒了！”我經常會送給他。由此及彼，他早晨能自己起床了，能自己按時到校，作業也比以前快了許多。小曹軼凡長大了。

我是司令

從四年級開始，我便在孩子們中間開展了“積累背誦古詩文”活動。由學生找，由學生講，一周最少交流積累兩首詩。開始，孩子們覺得自己教自己，自己當老師，都是又新奇又興奮。教的孩子能認真理解詩意，感悟詩情，第二天早晨，將古詩工工整整的抄在小黑板上；學得孩子聽得認真，背得積極。可是好景不長，不到兩個月，這股新鮮勁過去了，教得孩子不是太上心了，學得孩子也開始偷懶，有一部分孩子不能按時抄寫和背誦古詩。幾番督催，時好時壞，我是又氣又急，真想放棄這項活動。

有一天，我在一本書上看到，一個人教孩子背詩，讓孩子把詩詞做成古詩文游戲牌，會背了就在邊上畫一個司令員，就可以稱為“無敵將軍”。比賽游戲牌時，誰的司令多，誰就贏，這種學與玩結合的游戲大大激發了孩子背誦的積極性。這篇文章讓我茅塞頓開，決定改變方式，將這項活動繼續下去。當我在班里宣布這個游戲規則和方法時，孩子們樂瘋了。積極性，主動性空前高漲，幾天工夫便做成了各

式各樣的活動牌。有抽動式的，彩色的，花蝴蝶形的，有的還根據詩意配了畫??真讓人驚嘆孩子們的創造力。有了游戲牌，還要當上司令才能用，于是便出現了這樣的情景：下課鈴一響，孩子們便三個一群，五個一伙，互相比王牌，有誰比不過了，便趕緊去下工夫，增加司令，經常會聽到：“我是司令！”“我也是司令！”

在賽詩會上，孩子們的成績讓我驚訝：短短一個半月的時間，司令最多的竟達到五十三張，最少的也有三十多張。孩子們也學會了“咬文嚼字”，作文中常會引經據典。期末統考時，有這樣一道題“南陽要去美國，好友王燦來機場送他，兩人互送禮物后，王燦說（一句古詩）。”標準答案是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”可在我班孩子的筆下，答案卻是精彩紛呈：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”??

我的作業最漂亮

這學期，孩子們的課堂作業和家庭作業，我怎么看怎么別扭，字跡潦草，書寫不整齊，還時不時地空題，錯題。說一說，好了幾天；幾天不說，又依然故我。家庭作業就更別提了，和課堂作業簡直是天壤之別，讓人慘不忍睹。范書，訓斥，苦口婆心的勸說，我絞盡腦汁，用盡招數，也沒有收到理想的效果。怎么辦？

一天下課，我看著正在玩耍的孩子們，皺著眉頭苦思。忽然，有幾個正在聊天的女孩子的話飄進了我的耳朵：“我的大頭貼漂亮，花色配得好！”“你看，我得多漂亮！看我笑得多甜！”??我忽然靈機一動：好勝之心人皆有之，我何不??第二天，在孩子們拿到作業之后，我開始鼓動他們：愿不愿讓全校師生欣賞到你們最美的作業？敢不敢在自己作業之前寫上“請欣賞我的作業吧！”或者是“我的作業最漂亮！”？孩子們摩拳擦掌，大聲說“愿意！”“敢！”我趁熱打鐵：“君子一言，駟馬難追！你們的承諾算數嗎？”這時，連剛才并不太熱情的孩子也被激將起來，“算數！”的喊聲好像要把教室的房頂掀翻。于是，我看到了一本本作業上充滿了自信的話語：“我的作業最漂亮！”“請欣賞我的作業吧！”??看到了忽然變得干凈整

齊的書寫，忽然認真無誤的作業，再加上每天評講作業時的贊美與激勵，這把火是越燒越旺。

我知道

今天，我正在和孩子們一起學習《威尼斯的小艇》。孩子們對這篇課文非常感興趣，課前查閱了很多資料。在知道小艇的奇特造型后，我們開始一起探討：小艇和人們的生活有著怎樣密切的關系？孩子們結合課文和查閱的資料說了很多：

“我知道，威尼斯城的街道是有108條水道組成，縱橫交錯，是著名的水上城市。小艇在威尼斯就像我們城市的汽車、面的一樣，人們離開它就寸步難行。”

“我知道威尼斯水道多，橋梁多，島嶼多，被世人稱為‘水城’、‘橋城’、‘島城’。小艇穿梭于其間，成為威尼斯城一道亮麗的風景線。”

“我知道威尼斯城完全建立在深海上，城市有許多古老的建筑，是著名的旅游城市。每天都有十幾萬人來這游玩。早晨，人們乘坐小艇涌入威尼斯，穿梭于其間，太陽快落山時，人們又乘坐小艇像落潮一樣離開威尼斯。”

“我知道，威尼斯的交通工具除了小艇外，還有一種小火輪，當地的人們把小艇叫做‘共都拉’，把小火輪叫做‘鋼朵拉’??”“我知道??”“我知道??”，孩子們踴躍發言，許多知識是我也不知道的。

這時有個孩子忽然站起來說：“老師，我有個問題：威尼斯水城是怎樣建筑在海面上的？”我愣住了，這個問題我沒想過，自然也就沒有查閱答案了。“這??老師不知道，明天告訴你好嗎？我猜想可能是用了很多石頭從海底一層一層壘起來作為地基的吧，然后再在上面建建筑。”“可是老師，很久以前，人們是怎樣在水底固定石頭的？用水泥嗎？”這下，我真的是張口結舌了。正在我自責后悔為什么沒想到這個問題時，有一只小手高高舉起，“老師，我知道。威尼斯城

市是建在一根根木樁上的，人們將長木一根根打入海底作為地基，共花了400多年的時間，才有了今天威尼斯城市的規模??”

我驚訝，我感激，我對這個孩子說：“今天，你是我的老師！”??

面對孩子們一張張鮮活的面孔，看到他們那因為鼓勵和肯定是而變得自信的目光，我更加堅信：教育是金，教育是愛，教育是一種不懈的探索。

第五篇：插上自信的翅膀

插上自信的翅膀，才能飛達夢想的天堂

——《意林》（自信與命運）讀后感

《意林》這本書主要講的就是孩子的成長經歷和許多的勵志故事，里面還有一些中篇小說的連載，非常好看。每次我在《意林》的世界里遨游，都會忘了時間，就連媽媽叫我吃飯都聽不到。

《意林》里的故事雖然很短，但告訴了我很多大道理。在第20卷里的一篇《自信與命運》深深打動了我。故事是講：

紅馬家族為了擺脫東域艱苦的生活環境，要到水草豐美的西域草原。可是去西域草原的路途遙遠，困難重重。山神知道了這件事就決定幫助它們實現理想。山神給了一匹健壯的年輕紅馬一個錦囊，說：“當你遇到困難時，打開它，我就會立刻出現在你身邊。”年輕的紅馬帶著山神的錦囊上路了。

它登上大山，闖過森林，穿越了大河、沼澤地，一路都化險為夷。終于來到了夢寐以求的西域草原。此時，它忽然想起了山神的錦囊。它打開錦囊，可半天也沒有見到山神的影子。紅馬為了弄清事情的真相，返回東域草原找到山神，質問山神為什么不講信用。山神說：“你們完全有能力到達西域草原，可是，你們缺乏的是自信。那個錦囊就是我給你的自信。有了它，你就成功了。”

在生活中、學習中，自信真得十分重要。記得前不久我們一家一起登東莞第一峰——銀瓶山。一開始我還興致勃勃的，一邊向上登一邊欣賞兩旁的風景，還時不時地哼著歌，或大喊兩聲。后來隨著山路越走越陡，腳也變得越來越重了。這也太累了，我心想肯定是到不了山頂。媽媽問下山的行人還有多久到達山頂。行人說這里才剛過了一半路程。一聽這話我徹底嚇住了，就嚷嚷著要下山。媽媽說：“要有信心，要相信自己，堅持就是勝利！”這話怎么這么熟悉？我想起來了，想起了紅馬遇到的種種困難，想起了紅馬的堅持，想起它們的豐衣足食的生活。我對著看不到的山頂大喊：“加油！我一定能登上東莞最高峰！” 一路上我們累了就在臺階上歇一下，渴了就喝點山泉。就這樣走走停停，大約又過了一個半小時，我們終于到了山頂最高處。當我站在山頂向遠處眺望，真是“無限風光在險峰”。看著眼前的美景，我心里也美滋滋的——耶，我做到了！

自信是一種偉大的力量，它會幫助你把潛能發揮到極致，實現夢想再也不是高不可及的事情。同學們，讓我們插上自信的翅膀，飛達夢想的天堂吧！