第一篇：暑假的一天

暑假中的一天

學情分析：

《暑假中的一天》是二上年級第一單元《難忘的假期》第一課，本課教學目標是引導學生回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義，啟發學生反思自己的假期生活質量，學會評點自己的假期生活，同時鼓勵學生學會調控自己的生活，體會快樂可以由自己創造，能創造快樂。由于此次假期是一年級小朋友在小學生活中的第一個暑假，因此學生的感受肯定是多元而復雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負面的感受，而由此引發高興、害怕、擔憂、生氣傷心等情緒。本課的教學重點就在于通過回憶、體驗、游戲等方式，在教師的引領下，學生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學們交流分享，并進行梳理，從而引導學生正確認識、評價假期生活，為今后的假期安排打下基礎。教學時間：1課時

課時目標：

1．回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。

2．反思自己的假期生活，學會評點自己的假期生活。

3．學會調控自己的生活，體會快樂可以由自己創造，能創造快樂。

課前準備：

1．假期活動圖片數張，學生自帶假期活動照片、實物。

2．學生假期日記、文章。

3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。

4．藍色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。

教學過程：

第一課時

一看圖導入

1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。

二、故事會

1．暑假生活是快樂自由、五彩繽紛的，看看圖上的小朋友在干什么呢？

2.看圖，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的？請你自己選擇幾幅圖編一個故事.（點擊播放圖片“暑假生活”）

生小組內說，全體交流。

教師組織學生匯報，引導具有相同經歷的學生進行補充，教師隨機板書點評，如： 在家平靜 養習慣

勞動 自豪 學本領

游玩 高興 新發現

鍛煉 快樂 長身體

生病 難受 得經驗……

三、分享好心情

教師小結：其實，只要我們多動動腦筋，就能多創造一些好心情，就會覺得暑假生活的每一天，每一件小事都是那么有意義。有個小朋友創造了一首小詩歌，來告訴大家他的暑假收獲，想聽聽嗎？讀《暑假里的每一天》

第二課時

一、看圖導入

1．師：看，圖上的小朋友在干什么呀？

2．師：小朋友，暑假里我們過的每一天都不相同。有的是快樂的，有的是平靜的，還有的是難過的，甚至可能你在一天里會有好幾種心情。其實，這些都很正常，我們來看看書中的小朋友是不是也和我們一樣呢？

二、假期生活大點評

1師：通過剛才的交流，老師發現咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。在這些豐富多彩的經歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來玩個小游戲“最難忘的事”：假期生活大點評——“我最____的事”。

（1）黑板上貼5種表情圖，準備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍盒上寫“傷心”“害怕”。教師發給每個學生幾張小紙條，指導學生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應紙盒里。

（2）學生從紙盒中選取紙條，被選到的同學上臺講述自己的暑期難忘經歷，教師引導其他學生發表感想。講述完后該學生把該紙條貼在黑板相應的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學講述，依次類推進行。

教師組織學生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。同時，教師巡回指導：最難忘的那天做了哪些事，引導學生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經歷。

2．小結：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。

例如：A天天學游泳覺得“快樂”，而B天天學游泳覺得“痛苦”。教師引導兩個學生分別闡述自己的理由，點明“同樣一件事情發生在不同的人身上就會有不一樣的心情”，并詢問其他同學喜歡好心情還是壞心情，組織學生一起討論如何讓B變得開心。

2．創造好心情。

（1）師：通過剛才的游戲，我們發現大部分小朋友都覺得暑假過得很快樂，但有時候有的小朋友也會遇到煩惱、難過甚至傷心的事，怎樣讓小朋友忘掉煩惱，又變得開心呢？

（2）挑選剛才游戲中幾個典型的難以解決的例子，小組討論如何處理。教師指導解決問題的學生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。

（3）小結：遇到煩惱不要怕，暑假里的每一天，快樂的每一天靠我們自己去創造。

三、課后延伸

1．師：小朋友在暑假還做了許多有趣的作業呢，讓我們一起來欣賞一下吧！

2．作業展示。

（1）欣賞描寫暑假生活的詩歌、美文，小組的同學一起創作一首新的小詩，并把它布置在教室里。

（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學校紅領巾廣播站或電視臺。

（3）與父母分享假期生活的一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并聽取父母對自己假期生活的評點。

第二篇：暑假一天

暑假一天，天氣異常悶熱，媽媽出去買菜，爸爸在家玩電腦，我在家里看電視。我看完電視，到廚房里拿東西，看見了滿池的臟碗，心想：“媽媽每天都在干家務，肯定很累，不如我幫媽媽做點家務吧！”

我把沒洗的臟碗從洗碗池里拿出來，再把洗碗池里裝滿水，滴了幾滴洗潔精，用手攪了攪，起了一些泡泡，我繼續攪，泡泡越來越多。我再把一個小碗放進洗碗池里，用洗碗的布使勁擦干凈，我擦了又擦，搓了又搓，洗干凈后，又繼續洗下一個碗。最后，我用清水將碗清洗了一遍。

“干脆干到底吧！”我心里想。我就來到衛生間里拿拖把，我用水把拖把澆濕后，從陽臺開始，我兩手握著拖把，把陽臺是的每一個角落打掃了一遍，拖把上有了許多黑色的灰塵和紙張，頭發。我彎下腰，把沙發下的臟東西擦掉，我一直掃到廚房。

我又拿起一塊濕布，來到我的房間，先把我的書柜整理了一番，然后用抹布將每個有灰塵的地方擦干凈，有的角邊有灰塵，但擦不掉，我就用手將它挖掉，我把整個房子打掃了一遍之后，我已經累得筋疲力盡了。

媽媽回來了，看見屋子里亮堂堂的，很干凈，高興的說：“我們的女兒終于長大了，學會了幫我們做家務了！”爸爸走過來，看見了，稱贊我：“我真為你高興，你終于能讓父母輕松一點了！”

我聽了，心里高興的不得了，像喝了蜜似的，甜津津的。

全家為我而高興

全家為我而高興

在四年級第二學期的期末里，我以總分94.5的好成績進了全級前十，我真高興呀!回想起當時：我們都在最后的沖刺階段，有的復習，有的在放松心情?...而我正在做練習。時間不等人，短短的幾天里，眨眼過去了期末考的日子來臨了，我緊張得挪進教室，“沙沙沙?”地寫起來，寫完后檢查??三科成績出來了，我懷著七上八下的心情看分數.“呼??”我松了一口氣心中的石塊掉下來了，“我得了294.5 294.5 294.5?”我興奮極了。并且得知了，我，我進了全級前十名！

周五放學時，我并沒有第一時間告訴父母，我打算給他們一個驚喜！我垂頭喪氣的走進家，媽媽見了，說：“怎么了？考不好嗎？”“不?”我說，“恰好相反，我考得不錯，語文96.5，作文扣了3分，書寫扣了0.5分，數學98分，判斷錯了，英語100分，總分294.5分呢。全班第一，進了年級前十呢！”我激動地說。媽媽笑了，爸爸笑了，阿姨姨丈、外公外婆、爺爺奶奶也笑了，個個都笑著說：“可真行，今晚出去吃飯，走！”

飯后，我們去唱歌，去購物??等等。爸爸媽媽還送了學習用具給我。

第二天，媽媽親自下廚，煮了很多美味佳肴，有我愛吃的煎?雞翼、蜜汁排骨、話梅豬手，有爸爸愛吃的魚等等。午飯后還弄了一大碟紅豆糕呢！我暗暗的給自已定下下學期目標，讓自己力爭年級前三，讓我在新的學期里，進步并讓自己書寫不扣分，數學100分！

第三篇：暑假的一天

暑假的一天，我和媽媽乘爸爸的車游玩寧波市名勝——阿育王寺。

來到寺廟，首先映入眼簾的是一個寬闊的池塘。池中有小烏龜，它行慢騰騰地爬著，偶爾用綠豆樣的小眼睛害羞地瞅我一眼，又趕緊把頭縮進殼里，鉆到水下面去了。漂亮的小金魚搖著大尾巴，五彩斑斕，一群群地游來游去。我丟了一小片面包給小金魚吃，小魚們快樂地游過來，正要享受美味時，突然一只大青魚不知從哪里鉆出來，頓時水花四濺，嚇得小金魚四散逃去。大青魚張開大嘴，發出很響的聲音，它還瞅瞅我，仿佛漫不經心地說：你還不如直接喂我呢，我可是這兒的國王！

我們進了廟宇，里面香火繚繞，供奉著眾多菩薩，例如來佛主、千手觀音、十八羅漢、濟公等，有的面目兇狠，有的面目和善，身上五顏六色。我以前從書上、電視上無數次看到 “神仙”，今天終于和這么多 “神仙”零距離。我的心里沒有一絲害怕，反而十分高興，我想以后會用彩筆把他們畫下來，給同學們看。我從媽媽那兒拿了一柱香上給菩薩，閉上眼睛，心里默默地祝愿全家身體健康，祝賀取得好成績。回家的路上，我戀戀不舍。美麗的寧波，美麗的阿育王寺，我還會再來的！

第四篇：暑假的一天

暑假的一天（8、1建軍節）

早晨5：40左右起床，妻子準備早飯，我叫起兒子。略微整理一下，6：00我們三人準時出發去鍛煉身體。要么到九龍湖，要么到翠島湖，散步，跑步，打太極拳。

7：30前后，我們吃早飯，稍后整理床鋪，打掃衛生。8：00兒子上輔導班，我們也準備出發去白楊河釣魚。

釣魚近兩個小時，大約11：10我們往回返。兒子已經放學在家等著我們，一看到我們就喊“餓死了”。

13：00左右開始午休。兒子睡沙發，我睡臥室，妻子上網并負責叫兒子上學。2：00兒子起床上學，妻子要瞇一覺。我要到3：00左右起床。

起床后，沏杯茶，看下載的韓劇，等著妻子醒來。

將近6：00，兒子回到家。我們說著話，或看書，然后一起準備晚飯。到7：00，兒子開始自學，我看李永鑫著的《月冷西湖》，妻子上網寫日記，寫評論。期間，兒子有問題，我們一起探討，妻子順便洗出當天穿過的衣服。

9：40多點，兒子完成了學習任務，然后和妻子一塊趴在床上看韓劇《紳士的品格》。快10：00時，我構思了一篇日記《無題》。

10：20了，洗澡，互致“晚安”，熄燈，休息。

第五篇：暑假的一天

暑假的一天

成長作文二（1）班陳思宇

涼爽的春天過去了，炎熱的夏天又來到了我們的身邊。今天早上起床一看，昨晚下雨了，外面還是濕的，本以為今天的很涼爽。可下午卻出了大太陽。我去少年宮上作文班時，看見了藍藍的天空，燦爛的陽光，雪白的云朵像棉花一樣柔軟，像棉花糖一樣好吃。茂盛的樹在陽光的照耀下長得更加茁壯，花兒曬得臉上紅通通的，像一個小蘋果，小草長得綠油油的，它們看起來可愛極了。我還看見樹上的知了，一直叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了”。小狗不停的吐著舌頭。不過，這兒還有一點兒風，把樹葉都吹落了。雖然有風，但是也都是熱風。唉，夏天真是太熱了！

一下午的作文課終于結束了。在回家的路上，我看見了火燒云，它們可有趣了，有時變成一頭可愛的小豬，在吃著食物；有時變成大灰狼，張牙舞爪，可怕極了；有時變成大公雞，在叫著。火燒云，變化多端，形態各異，真是有趣極了。

晚上，我和小伙伴們在廣場里玩著游戲，有說有笑。廣場里可熱鬧了，有老人、小孩、青年。老人們帶著自己的小寵物，在廣場里散步。小孩們有的玩滑板，有的溜冰，還有的騎自行車。青年們在廣場中間跳著舞，陪自己的孩子玩耍。這一天，我真是過的太開心了。夏天雖然炎熱，但我們能在炎熱中留下快樂的時光。

小狗“灰灰”

成長作文二（1）班陳思宇

我奶奶家的小狗“灰灰”，因為它全身都是灰色，所以叫它“灰灰”，“灰灰”非常惹人喜愛。

“灰灰”有一身灰色的毛，耳朵尖尖的、眼睛炯炯有神，鼻子非常靈敏、嘴巴小小的。

“灰灰”若是高興了就用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢；它若是生氣了，就躲到一旁睡懶覺去了，任憑誰給它說多少好話，它也一聲不出。

晚上我們在院子里吃晚飯時，“灰灰”就乖乖的蹲在一旁，看著它可憐巴巴的樣子，只好給它吃一點兒。吃完后，它目不轉睛的看著我，好像在說“小主人，你太好了”。如果我們把剩的飯、菜給它吃，它寧愿不吃，心想：我才不吃你們吃剩的飯、菜呢！如果你給它一些骨頭，它會到一旁津津有味的啃骨頭，不理你。

每次我回到奶奶家，它都會向我擺尾巴，跑上前去迎接我，陪我一起蕩秋千。我上學的時候，它會汪、汪、汪的叫個不停，好像舍不得我似的。

可惜，就在去年，有人下毒把“灰灰”毒死了，我非常慚愧，我沒有照顧好“灰灰”。“灰灰”雖然你不在了，但是你的小主人一直愛著你。

“灰灰”這樣可愛，怎能不討人喜歡呢？