第一篇：母親與教師[本站推薦]

——育才實驗學校李麗萍

從小我就希望長大后能成為一名教師，十八歲那年，我夢想成真了，如今已是一個從教二十多年的教師，一個有了十二歲女兒的母親。從怯生生走上講臺的第一天起，我就暗暗下了決心，一定要做一名受學生和家長歡迎的老師。于是我背起愛的行囊，懷揣對事業的忠貞，開始了平凡而偉大的教師生涯。

以心靈感受心靈，以感情感受感情，這是教師必備的基本功。我執教以來，不敢懈怠，一直在苦練這項基本功。我清楚地知道肩負的責任：我不僅僅是在傳授知識，播種文明，我更是在塑造人的靈魂，在培育民族的未來。我教過語文也教過數學，我做過班主任，我知道只有尊重學生才能贏得學生的信任。六年前，我來到了育才實驗學校，從此我步入了一個新天地，人生的篇章又揭開了新的一頁。作為一名育才人，我很自豪。如果說育才實驗學校是一座金碧輝煌的大廈，那么我就是其中的一塊磚。我甘愿做一塊默默奉獻的磚。回首這六年來的歲月，我感到充實，感到欣慰。我和育才所有人一道艱苦創業，矻矻以求，孜孜不倦。有人說，在育才實驗學校工作，怎一個“苦”字了得。但我沒有怨言，是我選擇了育才實驗學校，是我心甘情愿做了一名教師。

在育才的六年里，我一直教低班，低班的孩子難教啊，且不說教學必須要有足夠的耐心，單說生活上的細微雜事就夠人頭疼的了。比如說衛生吧，特別是一年級的小不點，在家哪里有捏過掃把呀，頭兩三個月，教室的衛生打掃幾乎是班主任全包了。衣服臟了，不知道換；頭發都有餿味了也不知道洗，一張張天真的笑臉總是被沾滿鉛的小手摸得像個大花貓，更有少數孩子因貪玩根本不愿洗澡等等。這時候啊，班主任就得像一個愛嘮叨的母親，不厭其煩，不厭其煩地說，甚至得發火。不然，家長到校看孩子，那小叫花子般的樣子家長怎么接受得了——總之，感覺一年級的老師在某種程度上更像一名母親，幾十個孩子的母親！

更讓人揪心的是開學初，孩子們第一次離開父母的身邊，剛開始還覺得新鮮，新學校，新老師，新同學，一起吃飯，一起玩，一起學習，還行。我知道這只是暫時的，一到晚上，肯定不行。所以得趕緊來點前奏，于是，下午跟他們拉鉤上吊一百年不許變，哭就是小狗的游戲就開始上演了。這時候一個個還真像個小男子漢，信誓旦旦的,說不哭就不

開始有孩子眼眶紅了。這時，我真像怕踩著了地雷一樣

地笑著瞅著他，向他豎起大拇指。他會很沒面子地別過臉去，低下頭。可是一聲童稚的聲音響起：老師，他哭啦，他是小狗！這下完了，哇哇哇，一發不可收拾，一個兩個三個——好不容易哄好帶到寢室，死活不上床，哭著鬧著要回家。沒辦法，你得耐心的跟他講道理，等他哭累了睡了我才能拖著疲憊不堪的身體回家,往往一連幾天我都得十點多回家。

是啊，在這個寄宿制的學校里，面對這么小的孩子，離開了家，離開了爸爸媽媽、爺爺奶奶的孩子，一個合格的班主任真的就應該既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆。記得前年上學期剛開學，班上來了一個叫樊潤林的女生，由于父母常年在外地工作，跟隨爺爺奶奶生活。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語。有一次在我的課上，她怯生生地舉起了小手：老師我要上廁所。可好久也不見她回來，叫一個學生過去看看，那孩子大呼小叫道：老師，她拉了一褲，在那哭呢！我趕緊丟下課本趕過去一看，孩子的小屁股已凍得冰涼冰涼的。我也顧不上臟了，抱起孩子就往寢室跑，還好寢室里有熱水，洗洗擦擦幫她換上干凈的褲子，她害羞地笑了。從那以后孩子跟我的話多了起來，跟小朋友也能湊在一起玩了。

她奶奶得知這件事后，感動得握住我的手說：“李老師，真難為你了！” 因為教低年級，我不放心這么小的孩子丟下不管，所以在育才的六年里，我很少請假。記得2006年2月23日是我奶奶去世的日子，接到電話，我心里很難過，因為奶奶最疼我了。但我沒有立馬回去，而是問清了奶奶火化的時間，頭天晚上跟洪校長請了假，看了奶奶一眼，第二天一早就趕回上班了。

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的“老師早”；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當學生知道我生日的時候，一張張充滿童稚的賀卡，一聲聲甜甜的生日快樂，讓我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。

慶幸，我是一名教師，我可以把情柔柔地灑進學生的心坎中。我最喜歡女兒歪著頭問我“為什么”時的可愛的樣子，于是我便沉醉在她甜甜的笑靨里。我最喜歡學生舉著手說“我懂了”時興奮的聲音，于是我便忘情于學生亮亮的眸子中。有時，女兒在我耳邊悄悄地說：“媽媽，你真美，就像我的老師。”我會開心半天。有時，學生哄我：“老師，你真好，就像我媽媽。”我會激動數日。我知道，我對女兒的關愛還不夠，但我會以母親的名義祝福女兒快樂成長，永遠健康。我清楚，我對學生付出還嫌少，但我會用教師的道德祝福學生健康成長，永遠快樂。

做母親，我當無愧。做教師，我應無悔。

第二篇：優秀的母親、優秀的教師

她——眾所稱道的賢妻良母，卜宜鄉西卜宜中心小學教師。

作為新時期的女性，肩負著工作與家庭兩副重擔。她以滿腔的熱情對待工作，用自己的愛來營造一個良好和諧的家，把工作與家庭的關系處理得協調有序，在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于優秀教師的光榮稱號，處處起模范帶頭作用。論文獲市級、縣級多篇；優質課獲縣級二等獎，課件課例獲省市級二等獎，一直代低段語文課，有了一套教學經驗，所任學科考試，均在前列。

關愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的媽媽，又是一位嚴格的教師，還是一位親切的大朋友，與孩子同喜同憂。教育孩子，她始終認為從小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學的氛圍。孩子上幼兒班，她堅持與孩子風雨無阻一同上班。晚飯后堅持與孩子一起散步，邊走邊交流，教給他文明的舉止和良好的習慣。節假日休息時間，總不忘帶著孩子去看望年邁的父母、公婆，帶去祝福，從小培養孩子敬老的美德。在教育孩子友愛他人時，自己首先做到尊重團結同事，樂于為鄰居服務，在母親的感染下，孩子關心同學，待人誠懇，總是面帶微笑面對學習、生活。當自己遇到困難時，能以良好的心態面對，想方設法去解決，毫不氣餒。當別人遇到困難時，他總能伸出援助之手。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長。

做為母親，她對孩子的關懷和教育的過程，也一個自我鍛煉和提高的過程，為孩子今天表現而開心、而自豪。同時，她也將繼續去努力、去付出，去踐行“母愛”的真諦。

熱愛工作，樂于奉獻。走上教育工作多年來，她始終把“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著。工作中，時時處處以人民教師的標準來衡量自己，勉勵自己，出色地完成工作任務，得到領導和同事們的肯定。

作為一名教師，對學習困難，生活困難的學生，她總是給予無微不至的關愛，幫助那些殘病兒童、單親孩子樹立起信心，資助貧困生，讓他們都能健康成長。作為中隊輔導員，她能結合實際，積極創新，開展豐富多彩的班隊活動、讀書活動、社會實踐活動，開拓學生視野，發展能力。工作之余，總不忘給自己“洗腦”、“充電”，積極參加專業培訓和學歷進修，把終生學習貫穿于一生。“先當學生，后當先生”，這是她教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦”，這是她當教師的本色。

總之，她是一位好媽媽、好教師、好公民，是每位女性學習的楷模。

優秀的母親、優秀的教師先進事跡材料

——記西卜宜中心小學教師宋曉萍同志

西 卜 宜 中 心 小 學

2012-2-13

第三篇：靈魂的教師——母親

靈魂的教師——母親

大同縣許堡中心小學四年級張弘宇

人們都說教師是人類靈魂的工程師!是教師培育著祖國的花朵快樂成長!但是，也有人說母親是孩子的第一個教師!正是這樣，如果沒有父母的艱辛，怎么會有孩子現在的幸福!父母對孩子的教育是何等的用心良苦啊!我的母親是一位長得非常美麗，非常愛干凈的農村婦女，在家，無論是哪里，只要被她看見一點兒灰塵，總要全部打掃干凈，擦干凈!她這種愛干凈的習慣使我家的屋子變得雪亮雪亮的，真是“表里如一”呀!可是有一次，卻讓我非常吃驚!讓我“看清”了媽媽的另“一面”。

那一次，我和媽媽去逛街，我手里一邊吃著零食，一邊走著，吃完后，我看見垃圾桶還在前面，懶得走過去扔，就在旁邊有一條小溝，我便扔了進去，媽媽看見了，拉住我，用訓斥的語氣對我說：“你怎么可以這樣亂扔東西呀!前面不是有垃圾桶嗎？現在是要搞環保的!你……”我聽了非常生氣，理直氣壯地說：“垃圾桶那么遠，麻煩死了，反正這里也有這么多垃圾，多一點又怎樣”媽媽見我這樣，什么話也沒有說，只是挽起袖子，蹲下來把手伸進臭水溝里將垃圾撈起……我看見了，目瞪口呆，媽媽，這是我的媽媽嗎？她這么愛干凈，怎么會……媽媽不單單將我所扔的垃圾撈起，還將別人扔的一一撈起!這時，有的過路人，用蔑視的眼光看了媽媽便走了，而媽媽一點也不在乎，她轉過來用那雙深情的眼睛望了我一眼，將我驚醒!對!是那一眼

將我從無知中拉了出來!我毫不猶豫地蹲下，與媽媽一起將垃圾撿了往垃圾桶走去……

這就是我的母親，她愛干凈，在我心中，她的心靈更干凈，更美!是我的母親教育了我，使我懂得許多道理!在我心中留下了一連串的腳印，教我慢慢走向美好的未來!啊!我愛我的母親。

文章真實生動，情真意切，極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，讀后能從中受到教育。樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

（指導教師：郭富軍）

第四篇：做教師就像做母親

教師要付出母親般的愛

教師，教學育人的工作者，扮演著多種角色。在教學方面，教師應該是個傳授者、引導者；而在教育學生方面我覺得教師則更應像個母親那樣來愛學生。對于這一點我有著很深的體會。

我已經大學畢業10年了，這10年來。這些年的工作經歷讓我明白了一點，對于低年級學生來說，老師就像是他們的母親。

小學生的特點是活潑好動，自制力比較差，甚至有引起學生總是有意無意的違反紀律。他們需要老師引導他們明白什么是對的，什么是錯的。我曾經遇到過這樣的一個學生，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳……每天不是其他老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話多次，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步。他總是一副愛理不理的樣子，不過每次都會態度很好的答應我對他提出的要求。可一出辦公室門他又一如既往，真是“知錯就改，改完再范”。我幾乎快對他心灰意冷了，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體！與有經驗的老師一起研究討論后，我首先反思了自己的教育方法，我想我不應該總是以一個領導者的身份來教育他，我應該改變一種教育方法，像母親與自己的孩子一樣與他談心，讓他把自己的心話說出來，這樣我才能真正的了解他，找到他違反紀律的根源所在。下定決心后我開始慢慢地于他接近，和他談心，努力的去了解他，研究他。功夫不負有心人，最后終于讓我找到了他范錯的根源所在。原來他的自卑心理很強，他屢屢范錯是因為要引起大家的注意，通過與他們打

操來增強自己的自們心。找到了關鍵所在，我開始對癥下藥。我決定先讓他認識自己的錯誤，讓他明白這種方式是錯誤的。于是我再次找他談話，談話中，我并沒不是嚴厲的批評他，而是像母親表揚自己的孩子一樣不斷的表揚他，讓他發現自己的很多好，讓他了解原來在老師的心目中他也是有一定的地位的，讓他感受到在學校也有母愛，也有親情，以此來增強他的自信心，并讓他感受到親情。這種方法果然有效，從來沒在我面前流淚的他終于落下了感動的眼淚。他向我保證，以后努力做一個聽話的好孩子，再也不與同學樣打架了。我相信了他，并給了他很多鼓勵。從此他有自信了；學習雖然進步不大，但知道努力了；最重要的是他學會了如何與同學們相處，他再也沒有與同學們打過架，而且還得樂于幫助別人，全班的同學們也越來越喜歡他。

作為一個教師，只有無私的付出我們母親般的愛，才能做到“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于這樣的學生我們應該放下架子去親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用母親般的愛去溫暖他，用理去說服他，這樣才能使他主動地認識并改正錯誤，達到育人的最佳效果。

作者簡介

姓名：張敏君

單位：昌黎縣十里鋪鄉鳳凰山完全小學 年齡：31

職稱：小高

工作簡歷：

2003.9-2004.8昌黎縣朱各莊鄉下莊完全小學 2004.9至今 昌黎縣十里鋪鄉鳳凰山完全小學 通訊地址：昌黎縣十里鋪鄉鳳凰山完全小學 郵政編碼：066600

第五篇：歌頌教師的演講稿與歌頌母親演講稿——母親,人類的驕傲

歌頌教師的演講稿；

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！

當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對于我們學校來說，是別樣的！同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發現我們的校園煥然一新！環校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內外粉刷一新。老師們灑下了辛勤的汗水，為我們創造出如此美好的學習環境！

本周三，我們將迎來 為秋實。有人說，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人說，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業為您的青春開無數次平方。同學們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。

尊重老師的勞動。老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，課后還要認真完成作業。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買一包潤喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。最后，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快！

篇二：

感恩始于細微 各位評委老師、同學們：大家晚上好，很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細微” 感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當涌泉相報之說。

韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節，我們也寫卡片發短信，過得不亦樂乎。也許我們學會了將感恩掛在嘴上，可是我 們并沒有感動。感恩到了今天已經成了一個太老的話題，老到我們已經讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有很多這樣的人，他們很優秀，他們擁有的很多，名譽地位成功，但是他們卻不快樂，他們常常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強大，不行，比我成功的人多了去了“不夠，不夠，不夠！”

這是他們內心最強的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓。《非誠勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑。”萬千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會聽聞有那么幾個學生不堪重負跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都積極而浮躁，自負又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少，每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時候開始，我們開始以這樣的姿態生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動，堅硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的似乎只有物質的堆砌。

我們只驚嘆動人心魄的美麗，我們只紀念輝煌無上的時刻，也許只有站在領獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么？我們走得越來越快，卻離幸福的方向越來越遠？為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時候如此輕率？因為我們看不見于平凡之中彰顯的偉大，在細微處澎湃這激情；因為我們看不見在我們背后有多少并不美麗卻真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在聆聽著我們的聲音，是誰的眼睛在注視著我們的成長，又是誰的手在我 們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞。也許這樣說起來，我們的眼前會清晰地浮現出一群人的面孔，我們才想起他們一點一滴的好。

比如說爸爸，我想起小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！謝謝大家!歌頌母親演講稿——母親，人類的驕傲

各位同學：

大家好！我演講的題目是《母親，人類的驕傲》。

世界上最偉大的愛就是母愛。

一年有四季，我們擁有歡笑的每一個季節，當我們享受著幸福的童年生活時，是否想過是誰把我們帶到這充滿溫暖和愛意的世界里呢，哦，是我們的母親。

當孩子發出第一聲啼哭，宣告自己的到來時，痛苦不堪的母親完成了一番艱辛而偉大的事業―生命的繁衍。面對陌生的世界，孩子感受更多的是寒冷、饑餓和恐懼。是母親把愛注人孩子的心田，驅散孩子的怯意和不滿的便咽。

孩子還在極棍中，母親就操勞起來。每日清晨，母親就急匆匆上班去。一天工作下去，她已累得疲憊不堪，可是，還有一大堆孩子的衣物等著她去清洗呢。

孩子健壯地成長，母親歡笑著。孩子長大了，成了出名的“調皮鬼”和“搗蛋專家”。對犯錯的孩子，母親臉上不再有慈愛的微笑了，她毫不留情地批評孩子的錯誤。有時母親邊流淚邊教訓著孩子，當孩子認識到過錯并改正時，她會再次露出欣慰的笑容。

生活總是幾多波折，在我們最艱難的時候，母親以她嬌小的身軀承擔起生活的重擔，盡管艱難接踵而來，為生活輾轉奔波而屢遭挫折，但母親從未對生活失去信心。勇敢地面對眼前的一切，她總是這樣說：“沒有過不去的橋。明天——會好起來的。”

母親是樂于助人的，即使在我們處境艱難的時候，母親仍然資助那些比我們更困難的人。現在，我們的生活日漸好起來了，如果周圍的人有什么難處，母親更是鼎力相助。母親言傳身教，教給我們許多做人的道理和傳統的美德。

孩子一天天長大，母親一日日衰老。不懂事的孩子，譏笑忙碌家務而不關心政治的母親；不懂事的孩子，煩天天嘮叨吃飯穿衣的母親；不懂事的孩子，對母親大發脾氣，大聲嘶喊“我要獨立！”母親偷偷地落淚，又默默地承受著多少傷懷和委屈，永遠微槳地望著孩子。