第一篇：公務員通用能力培訓試題1

公務員通用能力培訓試題

一、單選題。

1、執政能力的本質是執政為民，一個公務員如果沒有（A）能力，就不可能執政為民。就沒有了執政能力。

A、政治鑒別B、創新C、公共服務D、學習

2、（D）是公務員創新能力開發的關鍵。

A、提高認識B、不斷學習C、科學態度D、創新思維

3、下面哪項不是心理健康的評價標準（C）。

A、智力發展正常B、具有頑強的意志

C、少年老成D、能保持正確的自我意識

4、以下哪種方法不利于建立和諧的人際關系（C）。

A、平等B、相容C、保持嚴肅D、注意儀表

5、（C）能力關系到公眾對公務員服務的直觀評價，關系到政府與公眾的關系是否融洽。

A、咨詢接待B、業務服務C、管理服務D、信息服務

6、綜合分析研究的能力，就是把獲得的材料進行綜合加工分析，去粗取精，由表及里，進行加工改造，使之上升為（B）

A、感性認識B、理性認識C、基本結論D、本質結論

7、通過對具有代表性的局部現象進行調查研究，從中得出一般性結論的調查方法叫做（B）

A、抽樣調查B、典型調查C、重點調查D、普查

8、下面哪項屬于表情調試法（D）

A、加快走路的速度B、提高說話的聲調

C、使用內部微笑技術D、以上三項都是

9、現代社會體制的基本框架，在經濟上是市場經濟，在政治上則是（C）A、文明政治B、專制政治C、民主政治D、人權政治

10、我們必須堅持（C）的原則，嚴格把好公務員隊伍的入口關。

A、任人唯賢B、按需進人C、凡進必考D、能力本位

11、維護群眾權益，首先要尊重民意，還要（B）

A、搞好服務B、保障民權C、降低行政成本D、以上都錯

12、公務員可以從哪方面提升自己的挫折承受力（D）

A、消除不合理信念B、有效利用應對資源

C、正確歸因D、以上三項都是

13、公務員培訓的需求導向包括宏觀需求導向和（A）

A、微觀需求導向B、生活需求導向

C、政治需求導向D、精神需求導向

14、執政能力的本質是執政為民，一個公務員如果沒有（C）能力，就不可能執政為民，就沒有了執政能力。

A、政治鑒別B、創新C、公共服務D、學習

15、以下說法錯誤的是（D）。

A、行政成本是必然發生的。B、行政成本意味著財政支出

C、行政成本的降低意味著減少行政浪費D、我國的行政成本很低

16、公共精神的培育至少包括三個方面，它不包括（B）。

A、民主精神B、犧牲精神C、法治精神D、公正精神

17、行政合法性原則是指一切行政權的授予、行使、均應以（C）的明確規定為依據，不得有任何違反法律的行為。

A、制度B、法規C、法律D、條例

18、下列哪些不屬于行政機關做出對行政相對人不利的行政行為（D）

A、隨意確定稅額B、濫用行政檢查權

C、隨意禁閉某人D、對違反交通規則的司機進行罰款

19、（C）是公務員創新能力開發的根本。

A、提高認識B、不斷學習C、科學態度D、創新思維

20、下列哪項不是公務員溝通協調能力的評價標準。（B）

A、樹立全局觀念B、增加溝通的次數

C、發揚民主作風D、培養協作意識

二、多選題。

21、據1927年至1957年美國教育投資對經濟影響的定量研究分析表明：（ABC）

A、各級教育投資的平均收益率為17%。

B、教育投資增長的收益率占勞動收入增長的比重為70%。

C、教育投資增長的收益率占國民收入增長的比重為33%。

D、教育投資的收益率為零。

22、所謂學習的能力是指理解并接受（BC）的能力。

A、新思想B、新事物C、新觀念D、新知識

23、創新能力是新時期公務員必備的核心能力，這是因為：（ABC）

A、公務員的創新能力開發將有利于提高他們的公共行政能力和素質。

B、公務員只有樹立創新意識，才能避免犯經驗主義的錯誤。

C、創新能力開發有利于公務員的自身發展。

D、是適應建設創新型國家的要求。

24、下列關于政治鑒別能力的說法正確的是：（ABCD）

A、政治鑒別能力在公務員能力素質中居于統領地位。

B、政治鑒別能力是公務員基本能力和素質的主要內容和集中體現。

C、政治鑒別能力是公務員基本能力和素質的一般內容和要求。

D、政治鑒別能力可以自然形成。

25、現代公共行政所采用的行政技術主要有：（ABCD）

A、系統方法B、目標管理方法

C、網絡規劃技術D、科學預測方法和行政程序優化法

26、下列屬于創新能力的構成要素的是：（ABCD）

A、直覺能力B、分析能力C、實踐能力D、學習能力

27、公共服務能力的構成要素包括（ABCD）

A、指導理念B、體現途徑

C、能力范圍和能力水平D、實踐效果

28、公共服務能力的評價標準包括（ABCD）

A、樹立宗旨觀念，誠信行政B、強化責任意識，為民行政

C、增強成本意識，提高效能D、接受群眾監督，態度正確

29、樹立宗旨觀念，誠信行政，就是要求公務員（ABD）

A、牢記宗旨觀念B、樹立服務意識

C、誠信行政D、依法行政

30、調查研究能力的構成要素包括：（ABCD）

A、發現問題和提出問題的能力B、全面了解情況和搜集資料的能力

C、綜合分析研究的能力D、提出對策解決問題的能力

31、創新能力促進公務員（ABC），是其智力開發的最高表現形式。

A、發現新事物B、解決新問題C、取得新成績D、獲得新政績

32、下列屬于公務員應對突出事件能力的技能標準是：（ABCD）

A、良好的語言表達技能B、分析預測技能

C、調查研究技能D、宣傳發動技能

33、所謂公共服務，一般是指：AB。

A、政府的公共服務B、社區公共服務

C、企業的公共服務D、民間公共服務

34、增強成本意識，提高效能，就是要求公務員做到：AB。

A、樹立成本意識，減少行政浪費B、掌握并運用公共行政方法和技能

C、精簡行政機構D、加快行政職能轉變

35、從突發事件影響的范圍來劃分，突發事件可以分為：（ABC）

A、全球化突發事件B、地區性突發事件

C、局部性突發事件D、全國性突發事件

三、判斷題。

36、公務員要提高工作效率，爭創一流業績，不斷提高依法行政能力才是治本之策。錯誤

37、做領導工作需要調查研究，搞社會科學研究也需要調查研究，搞自然科學研究同樣需要調查研究。正確

38、創新（研究）學習，就是在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創新。它是公務員學會學習的根本性標志。正確

39、挫折是人的需要和動機的實現受到阻礙時而產生的情緒反應，因而伴隨挫折產生的情緒多是消極的。正確

40、個人自身是能力的載體，一個人能力的提高，離不開他的主觀努力和主觀能動性。錯誤

41、公務員是領導中國特色社會主義事業的核心力量，掌國家之命運，系天下之安危。錯誤

42、一般來說，先調查，后研究。在實際工作中也應等到調查工作中也應等到調查工作告一段落，再進行研究，不應交錯進行。錯誤

43、挫折是人的需要和動機的實現受到阻礙時而產生的情緒反應，因而伴隨挫折產生的情緒多是消極的。正確

44、在公務員需要樹立的十大政治觀點中，世界觀是基礎，人生觀是核心，價值觀是導向。正確

45、只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，才能達到“柳暗花明又一村”的境地，調查研究的能力也才可能提高。正確

46、一般來說，先調查，后研究。在實際工作中也應等到調查工作告一段落，再進行研究，不應交錯進行。錯誤

47、挫折是人的需要和動機的實現受到阻礙時而產生的情緒反應，因而伴隨挫折產生的情緒多是消極的。正確

48、突發事件是由自然因素造成的一切突然發生的危害人民生命財產安全、直接給社會造成嚴重后果和影響的事件。錯誤

49、適當的情緒緊張是健康生活所必需的。緊張不僅能使人們的生活富于節奏和情趣，而且能發揮潛能使身心達到最高效率狀態。正確

50、只有從一個人所從事的活動中，才能看出他所具有的某種能力。正確

51、所謂科學的公務員培訓理念就是說對公務員培訓的途徑與方法要有正確的理解。錯誤

52、不斷學習是公務員創新能力開發的前提。錯誤

53、適當的情緒緊張是健康生活所必需的。緊張不僅能使人們的生活富于節奏和情趣，而且能發揮潛能使身心達到最高效率狀態。正確

54、公務員能力建設是公務員隊伍建設的核心。正確

55、公務員要從宏觀上把握民眾的需求和愿望，作為黨和國家制定政策的根據，更要從微觀上做到對人民群眾反映的問題事事有著落，件件有回音。正確

56、做領導工作需要調查研究，搞社會科學研究也需要調查研究，搞自然科學研究同樣需要調查研究。正確

57、在健全嚴密的組織管理活動中，公務員的溝通一般表現為工作意見、政策、指令、通知、方案等的上傳下達和橫向溝通。正確

四、填空題。

58、在實踐中認定公務員的職務行為的標準有四條，即職權標準、時空標準、身份標準和目的標準。

59、政府只有通過提供充足優質的公共產品和服務，才能證明自己存在的價值與合法性。

60、加強公務員能力建設是提高政府行政效能的基礎和前提。

61、“權為民所用”是權力機制運作的首要法則。

62、了解情況和搜集資料的能力是調查研究能力的基礎。

63、加強公務員能力建設是提高政府行政效能的基礎和前提。

64、“權為民所用”是權力機制運作的首要法則。

65、了解情況和搜集資料的能力是調查研究能力的基礎。

66、加強公務員能力建設是提高政府行政效能的基礎和前提。

67、政治鑒別能力與其他鑒別能力的本質區別在于其政治性。

68、合法行政中的“法”的范圍不僅包括具體的法律規范，也包括抽象的法律基本原則和法律精神。

69、心理調適能力主要包括精神障礙的克服能力和一般的社會適應能力兩類。

70、公共服務意識是公務員公共服務能力的靈魂和核心。

71、影響人的能力形成和發展的主要因素包括先天素質、環境與教育實踐活動和主觀能動性。

72、衡量公務員政治素質工作水平高低的是能否正確處理全局利益和局部利益的關系。

73、合法行政中的“法”的范圍不僅包括具體的法律規范，也包括抽象的法律基本原則和法律精神。

74、“權為民所用”是權力機制動作的首要法則。

75、對廣大公務員來說，加強與社會公眾間的溝通，是其組織外溝通的主要形式。

五、簡答題。

76、政治鑒別能力在公務員能力素質中的作用是什么？

政治鑒別能力具有引領導向的作用；政治鑒別能力具有整合激勵的作用；政治鑒別能力具有規范預警的作用。

77、公務員應對突發事件能力的構成要素是什么？

（1）學習心理調適的相關知識（2）掌握心理調試的相關技能

（3）表現心理健康的相關行為

78、公務員能力建設的地位與作用是什么？

（1）加強公務員能力建設是提高黨的執政能力的要求；（2）加強公務員能力建設是提高政府行政效能的要求；（3）加強公務員能力建設是知識經濟時代的要求；（4）加強公務員能力建設是社會逐一市場經濟建設的要求。

第二篇：信息技術能力培訓試題

1.在使用虛擬實驗室，進行學生分組實驗的過程中，學生可以進行重復實驗，準對性強，面向全體，照顧個別差異。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

2.在使用多媒體上課時，要把握演示的節奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

3.巴班斯基認為，每種教學形式和方法都有自己的優點和不足，有自己的使用范圍，實施教學過程中最優化必須根據具體情況選擇合理方法。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

4.算法是指解決問題的方法和步驟，因此蒸饅頭的過程也是一個算法。（）

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

5.思維導圖利于學生之間通過頭腦風暴等形式發散思維，而不一樣表達現有知識體系間的結構，因此不適于使用在總結與復習階段

A.對 B.錯

答案：B 解析：

6.問卷星可以免費生成并發布在線測試題

A.對

B.錯

答案：A 解析：

7.把教材數字化再裝入移動設備中就變成了電子書包

A.對

B.錯

答案：B 解析：

8.教師工作坊最核心的研修活動是網上活動

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

9.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

10.可以使用表格和統計圖表對收集來的數據進行統計分析，這種統計分析是一種定性分析。A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

11.Audacity支持wav、mp3等常見格式

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

12.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

13.張老師沒有找到關于《致橡樹》朗誦音頻，可采用電腦自帶的錄音軟件通過麥克風錄制自己的朗誦聲，并保存為音頻文件。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

14.我們使用Word打印文檔時，如不進行頁面設置操作，則無法打印文檔。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.不可使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應查毒后再用。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

16.利用ActiveX控件播放視頻比直接插入視頻鏈接的方式可以更好的控制視頻的播放。（）

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

17.為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。

A.對

B.錯

答案：B 解析：

18.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

19.為了保證心理研究性學習課題研究的價值性，教師要為學生選定研究題目。

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

20.在Word中欲選定文檔中的一個矩形區域，應在拖動鼠標前按Ctrl鍵不放。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。

A.ppt B.B..pwt C.C..xsl D.D..doc 答案：A 解析：

22.在制作演示文稿的過程中，如果對頁面版式不滿意，可以通過（）菜單中幻燈片版式來調整。

A.視圖

B.文件

C.工具

D.格式

答案：D 解析： 23.通過以下哪一種方法可以最便捷地向幻燈片中的文本應用不同動畫效果？

A.應用動畫方案

B.使用帶有動畫效果的剪貼畫自定義項目符號

C.在“自定義動畫”任務窗格中應用效果。

D.使用“配色方案”

答案：A 解析：

24.當我們在辦公室使用公用電腦進行文檔操作時，有時需要對自己的文檔進行加密處理，設置密碼應該在（）實現。

A.新建文檔的時候

B.編輯文檔的時候

C.修改文檔的時候

D.保存文檔的時候

答案：D 解析：

25.關于移動學習，下列說法錯誤的是：

A.能夠在任何時間發生學習

B.可以在何地點發生學習

C.在公交車上可以發生的學習

D.沒有網絡的情況下不能發生學習

答案：D 解析：

26.谷歌地圖可以進行空間數據的獲取、加工和（）。A.整理展示

B.編輯

C.修改

D.刪除

答案：A 解析：

27.答疑解惑型微課程適合于（）及解答技巧的專項突破等內容。

A.習題講解

B.課前預習

C.課后鞏固

答案：A 解析：

28.網絡學習監控是通過提高（）和質量來達到學習目的

A.學習效果

B.學習質量

C.作業質量

D.討論質量

答案：A 解析：

29.按照評價功能分類，教學評價包括以：

A.診斷性評價、形成性評價、總結性評價

B.發展性評價、結論性評價 C.個人評價、別人評價

D.定量評價、定性評價

答案：A 解析：

30.能夠聯網的機房屬于四類信息化典型環境中哪一類？

A.簡易多媒體教學環境

B.交互多媒體教學環境

C.多媒體網絡教學環境

D.移動學習環境

答案：C 解析：

31.“教師專業發展”這個概念的基本假設是：（）

A.教師需要持續的發展

B.教師需要職業化的發展

C.教師需要不斷創新的發展

D.教師需要穩定的發展

答案：A 解析：

32.網絡獲取的各類與教師專業發展相關的學習資源，形式有：

A.文本

B.圖像

C.視頻 D.以上都有

答案：D 解析：

33.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？

A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

34.Scratch適合多大年齡以上的孩子使用？

A.8 B.9 C.10 D.12 答案：A 解析：

35.美國心理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對所學學科的：()A.認同

B.興趣

C.熟悉程度

答案：B 解析： 36.量規的類型包括：()A.核查表、分析性量規、整體性量規

B.等級量規、數值量規、質性量規

C.表現性量規、形成性量規、過程性量規

答案：A 解析：

37.我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是（）。

A.一次單擊這組相鄰文件的文件名

B.先單擊第一個文件名，在按住Shift鍵的同時，再單擊最后一個文件名

C.先單擊第一個文件名，在按住Ctrl鍵的同時，再單擊最后一個文件名

D.先單擊第一個文件名，再單擊最后一個文件名

答案：B 解析：

38.添加一道試題時，要打開（）功能。

A.打開編輯功能

B.課程動態

C.標簽

D.個人資料

答案：A 解析：

39.Moodle用戶有一段時間不參加活動的話，管理員將有記錄，其注冊將

A.繳費 B.不受影響

C.清零

D.自動退出

答案：D 解析：

40.在常用工具中，_工具能夠實現逐步呈現教學內容。

A.幕布

B.計時器

C.探照燈

D.隨機點名

答案：A 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)

41.現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為合理的是

A.應該在確定教學目標和知識點的基礎上，確定使用媒體的目標，再據此選擇媒體的類型以及媒體的內容

B.選擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率

C.選擇媒體時可以按照戴爾的“經驗之塔”理論進行選擇

D.選擇媒體內容時可通過選編或修改已有的內容、重新制作新的媒體來實現

答案：ACD 解析：

42.運行程序可以通過 ______ 方法實現。

A.雙擊桌面圖標 B.在“開始”/“程序”級連菜單中選定程序

C.在“開始”菜單中選擇“運行” D.從“回收站”中選擇并雙擊程序

答案：ABC 解析：

43.______不是CPU的基本處理對象

A.語句

B.磁盤

C.文件

D.指令

答案：ABC 解析：

44.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢

A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。

B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。

C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。

答案：ABC 解析：

45.學科教學中，在媒體選擇時要考慮的因素有

A.媒體是否先進

B.學習者特征

C.教學媒體的特征 D.教學目標和教學內容

答案：BCD 解析：

46.不適宜用電子白板上課的課程有：

A.素描

B.語文

C.剪紙

D.立體造型

答案：ACD 解析：

47.沈老師利用電子郵件與同學交流，請問，以下發送電子郵件的方式，哪些是正確的？

A.利用CuteFTP收發電子郵件

B.利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務器，收發電子郵件

C.利用Outlook Express收發電子郵件

D.利用Foxmail收發電子郵件

答案：BCD 解析：

48.交互式電子白板的優勢主要體現在以下_方面。

A.大屏幕代替計算機顯示器，觸摸屏操作代替鼠標，使講課過程更加自如

B.附帶大量教學與課程資源，使備課與教學更高效

C.可在大屏上對PPT、WORD等課件實現手寫/標注，實現互動

D.以上都不是 答案：ABC 解析：

49.多媒體發展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.利用電子論壇開展教學的優勢在于

A.學生可以圍繞問題開展討論，進行協作學習

B.每一名學生都能展示自己的觀點，都擁有自我表達的機會

C.面對過激的言辭和與主題無關的討論，教師不易對其進行監控與管理

D.教師可以針對不同學生的發言，進行個別化的指導與點撥

答案：ABD 解析：

51.關于篩選，敘述正確的是。

A.篩選就是只顯示數據清單中滿足條件的行

B.高級篩選可以進行更復雜條件的篩選

C.高級篩選不需要建立條件區，只有數據清單就可以了

D.高級篩選可以將篩選結果放在指定的區域 答案：ABD 解析：

52.下載學科教學資源的二次開發原則

A.尊重原則

B.補充原則

C.刪減原則

D.重組原則

答案：BCD 解析：

53.只讀存儲器的英文名稱是ROM，其英文原文是Read Only Memory A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

54.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素

A.工具欄

B.地址欄

C.內容顯示區

D.狀態欄

答案：ABCD 解析：

55.圖片的創編可以利用的有：

A.圖片工具美化圖片 B.形狀工具創造圖片

C.綜合插圖和形狀創編圖片

D.加工圖片

答案：ABC 解析：

56.電子書包項目的實施階段應該關注的領域是什么

A.教師專業發展

B.基礎設施建設

C.將教與學置于整體的數字化學習時空

D.規劃

答案：ABC 解析：

57.不可以基于表單制作互動的Articulate工具是？

A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：ABD 解析：

58.在課堂中使用移動設備開展教與學活動，下列說法正確的有

A.空間安排更加靈活，可以擺脫機房固定座椅的限制，根據活動設置學習空間

B.時間安排更加自如，為開展差異化教學提供設備保障 C.學習反饋更加及時，有利于教師根據反饋情況調整教學安排

D.學習活動形式更加多樣，有利于在課堂中開展網絡教學

答案：ABC 解析：

59.網絡教學平臺可用于幫助學生進行

A.在線學習和答疑

B.自我測評

C.記錄學習進度

D.合作學習

答案：ABCD 解析：

60.關于WebQuest項目的說法正確的有? A.陳述項目應用于認知水平較低的小學生

B.編輯項目是讓學生將不同渠道獲取的信息整合到一起，并以自己的語言，以某種形式表現出來

C.分析項目關注學生對邏輯結構關系的理解、推理、思維表達能力

D.科學項目有益于培養學生邏輯/數理智能以及自然觀察者智能

答案：ABCD 解析：

第三篇：公務員培訓部分試題

※

1、依法行政，文明執法六項禁令？

答：（1）嚴禁無法定依據處罰、收費；（2）嚴禁不出具有效票據收費；（3）嚴禁索要、收受監管服務對象的錢物；（4）嚴禁接受、參加可能影響公正執行公務的宴請及各種消費娛樂活動；（5）嚴禁工作日中午飲酒和酒后執法；（6）嚴禁著工商行政管理制服或使用執法車輛到經營場所消費。

2、何謂公文？

答：公文，即公務文書，主要是黨政機關、企事業單位、社會團體在處理各類公務活動時所使用的固定格式和法定效力的特定文書。行政公文是指行政機關在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規范體式的公務文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。

3、黨的機關公文和國家行政機關的公文文種有何異同？

答：現在，黨的機關公文使用的14個文種是：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復、條例、規定、函、會議紀要。國家行政機關公文的13個文種是：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。黨政機關明確規定的上述文種合計為27個。其中9個是相同的，即決定、意見、通知、通報、請示、報告、批復、函、會議紀要；不同的也是9個，其中屬黨的機關的5個：即公報、指示、決議、條例、規定，屬國家行政機關的4個，即命令（令），議案、通告、公告。

4、簡述公文的行文原則？

答：公文的行文原則：（1）一般不要越級行文。向上級機關行文，一般要按照直接的隸屬關系而不應越級。上級機關或業務主管部門向下級行文，一般也要按照直接的隸屬關系而不應越級。（2）嚴格控制行文的數量。（3）切實注意行文的對象。（4）行文要選準文種。（5）分清黨與政、領導與指導的關系，注意行文常規。（6）人大常委會與人民政府、人民法院、人民檢察院間可以行指導性或請示性的公文。（7）平行機關可以聯合行文。平行機關或者部門之間不僅可以通過公文加強聯系，而且可以聯合行文。幾個平行機關聯合向上級機關或下級機關行文時，應將相對應的各機關都列為主送機關，以便于共同處理或貫徹執行。政府與黨委、軍隊機關也可以聯合行文。聯合行文的各級機關或部門必須是同級的，級別低的不能與級別高的聯合行文。（8）部門之間意見不一的不得各自行文。

5、簡述行政公文的作用？

答：⑴法規約束作用。黨和國家的各項方針、政策和法律、法規，大都是以公文的形式制發的。這些法規性的公文一經發布，就具有法律的效力，或在一定范圍內具有約束力。⑵領導指導作用。行政公文是管理國家政務的重要工具。⑶知照聯系作用。各級各類機關在日常工作和活動中，經常利用行政公文與上下左右的機關進行聯系。⑷宣傳教育作用。行政公文作為黨和國家明法傳令、指導工作的工具，在傳達機關的意圖、決議、通知的過程中，起著組織發動宣傳教育的目的。⑸憑證依據作用。從總體上講，行政公文就是為了闡明、傳達制發機關的意圖，使得收受機關和其他收受對象有據而依而制發的。公文在完成它的現實作用后，將立卷歸檔，成為檔案。對今后的工作還有考查、憑證作用，有的還能成為研究歷史的第一手資料。

6、通知的含義？通知有何特點？

答：通知是批轉下級機關或轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或執行的事項，任免人員時使用的文種。通知的特點：⑴功能的多樣性；⑵運用的廣泛性；⑶使用頻率高；⑷較強的時效性。

7、簡述請示與報告的異同點？

答：請示與報告的相同點：它們都是上行文。不同點：（1）行文的目的不同。報告的主要目的是下情上達，向上級匯報工作，反映情況，提出意見和建議，是一種呈報性公文，它是單向的，不需要上級機關批復，請示的主要目的是請上級批準、指示或答復，是呈請性公文，需要上級機關批復，它是雙向的。（2）行文時間不同。報告是匯報工作和反映情況，當然在工作結束或告一階段以及情況發生之后才能制發；請示是請求批準、指示或答復，當然應該在工作或活動開展之前行文，不允許“先斬后奏”，有事前請示事后報告之說。（3）收文處理不同。上級機關收到報告，只需了解情況以作決策參考，不需要答復；收到請示，則要認真研究，盡快給予答復。

8、簡述通報的寫作要點？

答：通報的寫作要點：（1）行文要及時。（2）事例要真實、典型。（3）詳略要得當。（4）要突出教育性，注意掌握政策。

9、公務員職業道德的內涵？

答：公務員的職業道德，又稱“從政道德”或“行政道德”，俗稱“政德”或“官德”，是公務員從事職業活動中道德行為準則。具有三大功能：一是確立公務員職業活動的標準與界限；二是增強政府與民眾之間的信任；三是促使公務員自覺維護公共利益，提高行政效能。其特點：一是鮮明的政治性、二是廣泛的示范性、三是嚴格的約束性（準法律性）。公務員的職業道德要求高于其他職業道德要求，公務員的職業道德是公務員素質建設的重要內容。

※

10、簡述公務員職業道德的主要內容？你認為公務員職業道德還應包含哪些內容？

答：公務員職業道德的主要內容是：（1）忠于國家。忠于國家是公務員的天職。忠于中國特色社會主義事業，堅決擁護中國共產黨的領導，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。忠于國家利益，維護黨和政府形象、權威，維護國家統一和民族團結，嚴守國家秘密，同一切危害國家利益的言行作斗爭。忠于國家憲法，模范遵守法律法規，按照法定的權限、程序和方式執行公務，公正執法、文明執法，維護法律尊嚴。（2）服務人民。服務人民是公務員的根本宗旨。樹立和堅持馬克思主義群眾觀點，尊重人民群眾歷史主體地位，堅持以人為本、執政為民，對人民負責，為人民服務，受人民監督，讓人民滿意，永做人民公仆。增強對人民群眾的深厚感情，保持同人民群眾的血肉聯系，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為工作的出發點和落腳點。堅持群眾路線，尊重群眾首創精神，深入調查研究，問政于民、問需于民、問計于民，積極回應人民群眾要求。提高為人民服務本領，善于做群眾工作，努力提供均等、高效、廉價、優質公共服務，促進科學發展和社會和諧。（3）恪盡職守。恪盡職守是公務員的立身之本。增強職業使命感和責任意識，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，把個人價值的實現融入到為黨和人民事業的不懈奮斗之中。弘揚職業精神，勇于創造、敢于擔當，顧全大局、甘于奉獻，在完成急難險重任務、應對突發事件等考驗面前沖鋒在前。發揚職業作風，求真務實、勤于任事、艱苦奮斗、淡泊名利，兢兢業業做好本職工作。嚴守職業紀律，嚴于律己、謹言慎行，不玩忽職守、敷衍塞責，不濫用職權、徇私枉法。（4）公正廉潔。公正廉潔是公務員的基本品質。崇尚公平，履職為公，辦事出于公心，努力維護和促進社會公平正義。正氣在身，堅持真理、崇尚科學，誠實守信、為人正派，不以私情廢公事，不拿原則作交易。為政以廉，堅守信念防線、道德防線、法紀防線，不以權謀私，勇于同腐敗現象作斗爭，弘揚傳統美德，模范遵守社會公德和家庭美德。（后面自由發揮）除此以外，我認為當前公務員職業道德的內容還應包括：扶困助弱。扶困助弱是公務員的應盡之責。立足本職、依法行事，變被動行政為主動行事，幫助人民群眾解難題、辦實事，讓困難群體走出困境，讓弱勢群體得到救助。通過扶困助弱，樹立良好的政府形象，提高公務員在人民心中的公仆形象，努力解決當前政府誠信缺失、百姓仇官仇富等問題，積極維護中國特色社會主義的安定團結與和諧發展。

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11、結合本職工作，談談加強公務員職業道德建設的途徑？

答：（1）推動公務員職業道德法制化建設。法制化的道德為公務員的公務行為設置了一條高壓線和警戒線，它對公務員起到提醒和保護作用。公務員職業道德法制化不意味著否定公務員自身的道德能動性和自覺性，公務員職業道德的法制化能夠借助于外部強制力量推動職業道德由他律向自律升華，最終實現公務員職業道德的內化和信仰化。一旦當公務員真正認識到如何對待公務員職業道德關系到自己的命運前途時，他就會積極地將其內化為道德自律。（2）大規模開展公務員職業道德教育培訓。結合貫徹落實中央大規模培訓干部、大幅度提高干部素質戰略部署，有計劃、分層次地在全體公務員中開展職業道德專題培訓。要緊緊抓住公務員職業道德養成的重要環節，不斷創新教育培訓方式方法，增強教育培訓的針對性實效性，使全體公務員牢牢掌握中國特色公務員職業道德要求。重點加強擔任領導職務公務員的教育培訓，著力加強基層一線、窗口部門等直接服務人民群眾公務員的教育培訓，進一步增強其服務意識，提高服務水平，樹立良好職業形象。（3）認真選樹公務員職業道德楷模。要以模范踐行公務員職業道德為重要內容和標準，結合在全黨開展的“爭先創優”活動和在廣大公務員中深入開展的“讓人民滿意”活動，通過表彰楷模、宣傳典型事跡等活動，推動在全體公務員和全社會形成以遵守職

業道德為榮以背離職業道德為恥的良好風尚。各地區、各部門要結合實際，廣開渠道、尊重民意，推選出職業道德高尚、實績突出、群眾口碑好的先進集體和個人，加以表彰宣傳，營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。各機關要注重職業道德典型的日常培養選樹工作，結合實際定期開展行業職業道德之星、崗位職業道德標兵、職業道德模范集體等創建活動，努力用身邊的人身邊的事感染激勵隊伍。

（4）持久推進公務員職業道德文化養成。要圍繞公務員職業道德建設主題，積極開展機關文化創建活動，通過優良傳統作風教育、從政文化經典誦讀、公務員集體宣誓等方式，增強公務員職業道德意識，培養職業道德情操，營造誠心正意、知行合一的機關文化。通過反面典型警示教育等行之有效措施，使公務員防微杜漸、引以為戒。廣大公務員要自覺把職業道德要求落實在日常行為中，成為職業道德的自覺實踐者。擔任領導職務的公務員，要努力成為職業道德建設的精心組織者、積極促進者、模范實踐者。

（5）不斷加強公務員職業道德社會監督評議工作。在加強機關內部監督的同時，擴大群眾知情權、參與權、監督權、表達權，積極加大社會監督評議力度。建立健全投訴、整改制度，完善社會評議機制，開展群眾滿意度調查。聘請人大代表、政協委員和群眾代表等對公務員職業道德進行監督和評議。引入服務對象評價機制，重點加強對基層一線和窗口部門公務員的監督評議。加強對社會普遍關注的公務員職業道德熱點問題的引導，積極接受媒體輿論監督，有力批評背離公務員職業道德的錯誤言行和丑惡現象。

12、結合實際談談加強公務員職業道德建設的現實意義？

答：公務員作為國家公共事務管理的一個特殊群體，其職業道德規范是社會的主體性道德規范，在各行各業的職業道德規范中居于首要地位。公務員的道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個社會的道德風尚。孔子之言:“君子之德風,小人之德草,草上之風必偃”從一個側面說明：官德和官風好且正,就會大化流行,從而變化為良好的民德、民風；而官德敗壞,官風不正,就會導致民德滑坡,民風敗落。因此,新時期加強公務員的道德建設顯得尤為意義重大。一是加強黨性修養的需要。加強黨性修養，最重要的是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保有一顆為民服務的赤忱之心，堅持“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，用正確的權力觀和政績觀指導實踐。作為新時期的公務員，要始終堅持“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾路線，深入群眾、關注民生、傾聽民意，始終做人民利益的維護者，要始終懷有對人民群眾敬畏之情和感恩之心，把代表和維護人民群眾的合法利益作為一切工作的出發點和落腳點，模范地履行“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德，用人格的魅力為黨性增輝，為黨旗添彩。二是建設服務型政府的需要。黨的十六大提出要建設服務型政府，其基本職能是：社會管理、經濟調節、公共服務、市場監管，并通過轉變政府職能，改進管理方式，推行電子政務，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。公務員作為建設服務型政府的主要力量和主體成員，應該不斷更新自己的服務理念，不斷增強服務意識，從內心深處和根本上摒棄不良社會習俗的侵襲，不斷增強自我的約束力和控制力，用良好的職業道德規范做建設服務型政府的前驅者和主導力量。官德問題直接關系黨和政府的道德形象,官員的道德修養也決非官員個人的私事、小事,與黨和政府的道德形象密切相關,官員的道德形象在一定程度上代表了黨和政府的道德形象。三是扭轉社會風氣的需要。官德是社會風氣的風向標,官德影響民德,影響社會風氣。官德水準提高了,群眾的道德水準隨之也會提高,社會風氣也因此得以凈化,整個社會的道德水準因此得以提升。“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之”就是在闡明這個道理。一段時間以來關于老人倒地，親人反目，路人冷漠等與道德想關的話題討論也時常見諸報端，人們似乎覺得道德已經離我們越來越遠。作為掌握公共權力的公務員,理應擔當起扭轉社會風氣的重任。通過加強職業道德的建設，從而不斷促進家庭美德和社會公德的提高、進而帶動社會風氣的轉變。官德良好,社會才能風清氣正；反之,上梁不正下梁歪,官德不良,上行下效,殃及整個社會風氣。四是預防腐敗體系的需要。加強公務員職業道德建設,是防治腐敗,促進廉政建設的重要手段，對此,一方面要不斷加大以法控權的力度，同時另一方面也更應該做到努力加強公務員的思想道德教育,不斷增強公務員保持清正廉潔的自覺性，使公務員從內心深處產生對權力，對法律的敬畏之心。從腐敗動機的形成,到腐敗過程的實施,都起始于對職業道德的偏離和違背, 一切腐敗行為也都是從踐踏道德開始的，從一定意義上來說,如果沒有道德的約束,法律的效力將大打折扣。因此,努力加強

公務員職業道德建設也就成為預防腐敗的第一道防線。五是實現自身價值的需要。作為加強和創新社會管理的主體力量，公務員應該用一種高尚的道德情操和心憂天下的責任意識來武裝自己的頭腦和更新自己的理念。孔子在《論語》中曾說：“不義而富且貴，于我如浮云”；也曾說：“歲寒！然后知松柏之后凋也”，強調了一個人道德品行的重要性。公務員應該以中國傳統士人的優秀品格為榜樣，擁有良好的職業道德操守，凈化自己的朋友圈和交際圈，做到慎獨、慎微、慎初、慎交，養成健康向上，積極樂觀的心理狀態和道德情趣，牢牢守住自己的道德底線和高貴品質，從而在不斷地服務和奉獻中實現自己的人生價值

13、公務員的基本含義和范圍是什么？

答：公務員是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員范圍：7種機關中除工勤人員以外的工作人員。即：中國共產黨機關、人大機關、行政機關、政協機關、審判機關、檢察機關、各民主黨派和工商聯機關的工作人員。

14、公務員考核的內容和考核的程序？

答：公務員考核內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點是工作實績。考核等次分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職。考核機構是：考核委員會。考核方法是：領導與群眾、平時與定期、定性與定量相結合（三結合）。考核的程序是：（1）個人總結，填寫《公務員考核登記表》，并在一定范圍內述職；（2）主管領導根據個人述職、群眾評議提出考核等次建議，中層領導可采取民主測評；（3）考核委員會、部門負責人確定等次；擬確定優秀等次人員須公示；（4）考核結果通知本人。

15、公務員管理的主要原則？

答：公務員管理的主要原則是：（1）公開、平等、競爭、擇優管理原則；（2）監督約束與激勵保障并重原則；（3）任人唯賢、德才兼備，注重工作實績原則；（4）分類管理、效能原則；（5）依照法定的權限、條件、標準和程序原則。

16、簡述公務員應當履行的義務？

答：公務員應當履行下列義務：（1）模范遵守憲法和法律；（2）按照規定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；（3）全心全意為人民服務，接受人民監督；（4）維護國家的安全、榮譽和利益；

（5）忠于職守，勤勉盡責，服從和執行上級依法作出的決定和命令；（6）保守國家秘密和工作秘密；

（7）遵守紀律，恪守職業道德，模范遵守社會公德；（8）清正廉潔，公道正派；（9）法律規定的其他義務。

17、公務員獎勵種類有哪幾種？處分種類有哪幾種？

答：公務員獎勵的種類包括：（1）嘉獎；（2）記三等功；（3）記二等功；（4）記一等功；（5）榮譽稱號。處分的種類包括:（1）警告；（2）記過（3）記大過；（4）降級；（5）撤職；（6）開除。

18、公務員培訓有幾種類型？

答：公務員培訓有四種類型：（1）初任培訓；（2）任職培訓；（3）專門業務培訓；（4）在職培訓（更新知識培訓）。

※

19、為什么報考公務員熱居高不下？

答：報考公務員熱逐年增溫，分析其原因，主要有以下幾個方面：

1、社會地位高，能夠體現人生價值。公務員擁有國家賦予的權力，在政府決策中發揮著重要作用，他們直接參與國家大政方針的制定，參與國家的管理，他們從事社會公共權力的事物，具有社會的代表性和權威性，特別是在我國改革開放的經濟建設步伐不斷加快的關鍵時期，政府的決策作用致關重要，公務員也因在經濟建設中通過參與政府決策獲得較高的人生價值的體現，通過服務于國家、服務于社會最大限度的實現人生的抱負和理想。公務員因職業的崇高性而受到大眾的愛戴和尊敬。有相當多的年輕人把考公務員作為擇業的第一選擇和人生追求的唯一目標。

2、工作穩定，福利好，社會保障健全。公務員的職業穩定性優于其他各行業，有“鐵飯碗”之稱，一旦進入公務員隊伍“流動”風險基本消失，工作穩定性好是公務員被追捧的原因之一，另外，目前我國公務員的養老和醫療采取的是由政府一手包辦退休制度和公費醫療制度，而不是由政府和個人分別負擔的積累與統籌相結合的社會保障制度，公務員的退休金比其他參加社會保險相同人員的養老金高很多，醫療保障也優于其他人員，除了養老、醫療外，在工傷、生育、失業等方面，國家也為公務員建立了完善的保障制度，這使得公務員具有比其他行業更優越的待遇。優厚的福利保障使公務員這一職業的吸引力不斷增強，公務員成了許多年輕人夢寐以求的職業。

3、考試制度公平透明。公務員考試的核心就是公開、平等、競爭、擇優。在公務員考試制度運行的十幾年里，雖然還存在著許多弊病，但它的公平性是勿庸置疑的。目前也是老百姓普遍認同的公開、公平、公正的考試制度。公務員考試制度為廣大考生搭建了一個公平競爭的平臺，使得更多的人能夠平等地站在同一起跑線上參與競爭，有相當多的優秀人才被選拔進入公務員隊伍，使其人盡其才，才盡其用，公務員隊伍素質，公務員為民執政的水平得到全面提高。

4、就業壓力的影響。畢業生就業難的問題日益突出，雖然政府做出了巨大努力，但由于就業市場存在著供需矛盾等因素，社會就業形勢依然十分嚴峻，在日益加大的就業壓力下，相當多的高校畢業生把報考公務員作為就業的重要選擇，甚至作為通向就業成功之路的唯一途徑。畢業生在公務員考試中站有一定優勢，他們具有超常的考試能力，因此在公務員考試成功者中有三分之二是高校畢業生。另外，受國際金融危機影響，我國的經濟增長速度已經放緩，就業壓力會進一步加大，這些不利因素將導致公務員“報考熱”這一現象將長期持續。

※20、結合實際談談如何做一個人民滿意的公務員？

答：隨著初任公務員培訓的結束，我將正式成為一名國家公務員。在開始這漫長的職業生涯之前，我在認真的考慮這樣一個問題：就是“作為一名初任公務員，怎樣做到讓人民滿意呢？”通過學習和思考，我覺得要想成為一名讓人民群眾滿意的公務員必須做到以下幾點：一是必須具備良好的品德。要樹立正確的觀念，同時，一個合格的公務員應該熟知黨的各項方針政策，要認清各種當前社會政治、經濟形勢，要善于把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路。而過硬的政治素質，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對一名公務員的基本要求。二是作為一名合格的公務員，應要樹立公仆意識，把為人民服務作為工作中的第一宗旨和要務。公務員全部工作的出發點和落腳點，就是讓人民滿意。人民是我們的服務對象；人民，推動著人類歷史的車輪不斷向前。作為一名公務員，應該牢固樹立服務意識，不要把自己當為民做主的“父母”，永遠把自己當做人民的“仆人”。要充分發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發揚艱苦奮斗的作風，轉變思想轉變作風把“萬事民為先”是讓人民群眾滿意的出發點。三是內強素質、外塑形象。要成為一名優秀的公務員有了正確的觀念，有了公仆意識，還需要莊重的舉止，文雅的談吐。因為公務員不僅代表了政府的形象，更因為這樣能更好地給群眾起到模仿帶頭作用，也有利于公務員更好地開展工作，服務大眾。內外兼修，是公務員對自身的要求，也是公務員不落后于這個時代的保證，也是廣大的人民群眾對公務員提出的要求。四是強化技能、提高效率。努力學好專業知識，掌握相關的專業技能，這是作為公務員的起碼要求。公共服務的效率和質量，是公務員公共服務能力的重要標志。為此，公務員要提高公共服務的效能意識，用有限的資源提供更優的公共服務。要實現服務的優質高效，首先要明確公共服務的目標、標準和質量要求，嚴格按照服務規程辦事；其次是要熟練掌握相關業務知識和操作技能，提高工作效率，降低工作成本；再是要把公眾對公共服務的意見和要求，及時填補漏洞，提供更為便捷的服務。公務員只有不斷地提升自己，超越自己，才能把相關的工作完成的更加出色，才能讓群眾百姓更加放心，更加滿意。五是善于學習、積累知識。如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每個公務員具備各方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。只有高素質的公務員隊伍，才能承擔民族復興的重任，才能更好的為人民服務。知識積淀是創造工作的力量源泉。要創新性地開展工作，必須博覽群書，深入鉆研，以形成合理的知識結構，具備扎實的政治功底。不僅要向書本學習，在閱讀中提高智慧能力；還要向實踐學習，在工作中提高適應社會的能力；向同事學習，在溝通中提高協調能力；向群眾學習，在聯系中提高調查研究的能力；向領導學習，在觀察中提高分析問題的能力。今后我必將加強自身學習，牢記群眾利益，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和群眾滿意的公務員。

第四篇：公務員培訓試題第一階段

.所謂（）就是指領導干部在任期內履行相關職務取得的工作成績和貢獻，是干部德才素質的綜合反映。B)政績

2.公務員道德與國家的（）密切相連。A)政治意志 3.將行政權嚴格置于法律的約束之下，是（）的真諦所在。

C)依法行政

4.公務員的“原身”是（），經過法律程序進入公務員隊伍后，無論其擔任職務多高，原來的身份及其法律地位并不因此而喪失。

D)公民

5.領導干部是否自覺實踐為人民服務的最重要衡量標準，在于能否堅持做到（）。“權為民所用” 6.實現從權力本位向責任本位的轉變，傳統的（）是最大障礙。B)行政理念

7.反對腐敗首先要求公務員在道德上（），劃清私人利益與公共利益之間的界限，使貪欲受到道德修養的束縛。D)廉潔自律

8.廣義的（）指行政機關及其公職人員對國家所承擔的職責和義務。A)行政責任

9.職業道德的（）功能是指道德不僅調節人與人之間的關系，而且平衡人與自然之間的關系。A)平衡

10.政府職能的履行需要公務員嚴守（）。A)紀律

11.樹立正確的（），是公務員立于不敗之地的保障。A)利益觀

12.樹立正確的（），是解決干部隊伍中突出問題的迫切需要。C)權力觀 13.當公務員執行公務行為時，反映的是國家意志，表示的是（）身份。A)行政人 14.在我國公務員的責任意識是受到（）所指引的C)社會主義核心價值體系 15.要加強公務員隊伍建設，公務員（）建設是首要任務。B)職業道德

16.馬克思主義倫理學認為，（）是以一種特定形式調整個人與社會之間關系的行為規范的總和以及與此相應的行為活動。

B)道德

17.所謂（）是人們對世界的總的認識和根本看法。B)世界觀

18.（）作為職業道德的一個重要組成部分，決定了職業道德的價值觀不會輕易隨著環境的更迭而改變的。

D)信念

19.遵守（），是公務員有效執行公務，提高辦事效率的保證。B)工作紀律

20.領導干部要樹立正確的事業觀，必須樹立（）。D)科學發展觀 21.在現代社會中，行政責任主要表現在()等方面。

A)能夠限制行政機關及其公務人員濫用行政權力

B)能夠解決人民群眾迫切需要解決的問題

C)能夠提高減少政府工作失誤，提高政府工作效率

D)接受人民群眾的監督，提高政府工作效率

22.公務員在()，能不能真正執政為民、廉政奉公，直接關系到黨和政府在群眾中的形象和威信，關系到黨的執政能力的提高和執政地位的鞏固。

A)黨性是否堅強

B)作風是否正派扎實

C)政治上是否堅定

D)業務能力是否過硬

23.道德作為一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的準則與規范，具有()、評價以及平衡等五個功能。A)調節

C)認識 D)教育

24.職業道德與一般道德的差異主要是()。

A)職業道德源自組織文化

B)一般道德源自社會文化

C)道德規范適用于一般社會成員

D)職業道德規范適用于特定工作人員

25.公務員雙重身份和雙重行為的并存，在公務員的具體活動中時常有沖突現象發生，主要表現在()等方面。

B)雙重身份的權利和義務不統一 D)雙重身份的行為和效果不統一

26.職業道德作為社會道德體系的重要組成部分，具有()的作用。B)社會道德的一般作用 D)職業道德自身的特殊作用

27.以下有關責任的說法，正確的選項是()。

A)責任是一種客觀需要

B)責任是一種主觀追求

C)責任有豐富的內涵，有不同的范疇

D)責任是道德建設的基本元素

28.公務員政治權利受到限制的主要體現是在()等幾個方面。

A)聯合行動權中的組建、參與政黨權

B)利益分配中的制憲權、修憲權

C)出于政治目的的游行示威權

D)發表政見權

29.公務員的職業道德意識包括()等等。

A)職業道德良心

B)職業道德理想

C)職業道德信念

D)職業道德觀念

30.對公務員的道德要求的確應比一般人更加嚴格，具體體現在()等多個方面。

A)公務員應具備責任意識，誠信理念與奉獻精神

B)公務員需要秉持公平正義的理念

C)公務員要廉潔自律

D)公務員要愛崗敬業

31.公務員在取得國家的工資、福利、保險的同時，不得從事有任何營利性的經濟活動。確

32.公務員職業道德的主要內容不全都具有明顯的政治含義和特征。

錯誤

33.公務員的工作是指公務員履行職務時必須遵循的行為規范。

正確

34.公務員職業道德是以權力運用的規范為核心的

正確

35.公務員踐行行政權力的途徑之一就是轉變傳統行政理念，克服官本位思想，樹立一切來自人民、為了人民、依靠人民的公共行政權力觀。

正確

36.職業道德是社會主義精神文明建設的唯一組成部分，精神文明建設也對職業道德建設提出了較高的要求。

錯誤

37.公務員職業道德是職業道德的一個總領域，具有一般職業道德的共性特征

正

錯誤

38.樹立正確的權力觀，必須對權力有深刻的認識，要認識到權力是一種釋放。

錯誤

39.道德環境的差異在于職業道德適用于特定的組織環境，一般道德則適用于社會環境。

正確

40.公務員的雙重身份是指公務員同時具有公民和納稅人的雙重身份。

錯誤

41.公務員素質的提升需要紀律的塑造。

正確

42.道德作為一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的準則與規范。

正確

43.職業道德是隨著社會分工的發展而產生的，人們的職業分工的不同是職業道德產生的基礎。

錯誤

44.《國家公務員暫行條例》對公務員紀律的規定與《公務員法》的規定大體相同，主要是為適應公務員范圍的變化做了一些文字上的改動。

正確

45.職責是道德建設的基本元素。

正確

46.世界觀決定一個人的價值觀和權力觀。

正確

47.公務員的紀律要求作為特殊的道德規范，具有重要的現實意義。

錯誤

48.公務員作為公民時享受的某些權利，在其作為行政人時就同樣享有。

錯誤

49.公務員職業道德是在公務員履行公職的實踐活動中形成的，是“行政”這一特定職業的職業義務和職業責任的價值表達。

正確

50.公務員法規定：“本法所稱公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的社會人員。”

錯誤

第五篇：公務員網上培訓試題

公務員網上培訓“新疆三史”試題匯總（萬能版）1.遼、宋、元、明時期回鶻人逐漸成為新疆地區主體居民。(√)2.絲綢之路是東西方交通動脈和重要商道，同時也是東西方文化交流和傳播之道。(√)3.18世紀后期，基督教的三大教派—天主教、東正教和新教（中國又稱基督教）相繼傳入新疆。(√)4.麴氏王朝其域內通行漢文，軍政管理皆采用內地制度。(√)5.新疆多種宗教并存格局的形成和演變，是由多民族聚居的特點所決定的。(√)6.據考古學家和人類學家對屬于史前時期的研究，新疆當地居民里（A）人種特征較明顯。A.蒙古 B.歐羅巴

7.佛教和伊斯蘭教之所以能成為新疆的主要宗教，與統治者的宗教政策及其對這兩種宗教的支持沒有關系。(×)8.新疆地區出土的漢晉時期“漢龜二體錢”、“漢一佉二體錢”說明了該地區蓬勃發展的商品貿易水平，還深刻反映了文化交流的真實狀況。(√)1 9.新疆宗教的發展和演變大致經歷了（4）個階段。10.突厥人對西域的統治阻擋了阿拉伯帝國勢力的東擴。(×)

11.民族宗教信仰的不斷改變，是導致新疆多種宗教并存格局的形成及其演變的重要原因。(√)12.新疆以天山為界，在（北）部地區主要活動的是逐水草而流徙的游牧民族。

13.魏晉南北朝時期，柔然、鮮卑、高車、鐵勒、突厥等民族相繼遷出西域地區。(×)14.突厥語族諸族群和部落的大規模進入和落居天山南北各地，并沒有改變西域各族群的分布格局和文化狀態。(×)15.割據時期，西域地區同中原之間的經濟文化交流活動也出現了中斷。(×)16.匈奴古代壁畫是在（A）出土的。A．新疆 B.陜西

17.16世紀，維吾爾等民族接受了伊斯蘭教，原來主要由這些民族所信仰的宗教，如祆教、摩尼教、景教等便逐漸在新疆消失。(√)2 18.維吾爾族歷史上除了信仰伊斯蘭教不曾信仰過其它宗教。(×)

19.9世紀末10世紀初，伊斯蘭教經中亞傳入新疆。(√)20.16世紀初，伊斯蘭教在和田取代佛教成為新疆地區的主要宗教，以伊斯蘭教為主要宗教的多種宗教并存格局也隨之形成。(×)21.西遼和蒙古時期的宗教寬容政策，最終導致了這一時期新疆各種宗教的發展和興盛。(√)22.回鶻是我國古籍對維吾爾族先民的稱呼。(√)23.漢朝西域各地廣泛流行 “五銖錢”。(√)24.魏晉南北朝時期，在經歷了一系列民族的變遷重組后，匈奴、大月氏、烏孫、羌、車師人皆等融入其他民族當中，逐漸消亡。(√)25.新疆是一個多民族聚居地區，并保持著一種文化多元、多種宗教并存的基本格局。(√)

26.9世紀中葉，遷居西域的回鶻人分別在和田和喀什等地建立了高昌回鶻王國和喀喇汗王朝。(×)

27.在不同的歷史時期，由于受統治階級宗教政策的變化等因素的影響，主要宗教的地位會發生改變，曾出現過“一教獨存”的情況。(×)28.遼、宋、元、明時期應是新疆地區民族流動、遷徙、融合、重組最為強勁的歷史階段。(√)29.“三股勢力”特別是宗教極端勢力罔顧歷史事實，歪曲和杜撰新疆宗教演變的歷史，否認新疆自古以來就是多民族聚居、多種宗教并存的地區，并極力破壞新疆多種宗教和諧并存的歷史傳統，甚至大肆鼓吹極端思想，破壞和詆毀新疆傳統的伊斯蘭教，其目的就是利用宗教進行分裂破壞活動。(√)30.新疆地處我們祖國的西南部，歐亞大陸腹地。(×)31.新疆省的建立有助于推進新疆經濟和社會的進步發展。(√)

32.“安史之亂”，發生在（B）期。A．魏晉南北朝 B.唐朝

33.新疆的民族發展史就是多民族遷徙、流動、融合的歷史。(√)4 34.隋唐時期，在新疆地區聚居活動的民族成分主要有突厥、粟特、回鶻、漢、吐蕃等。(√)

35.新疆居民在遠古時期沒有宗教觀念。(×)36.史前時期的人群聚落既有人種之分，也有民族之別。(×)37.天山以（南）則主要是農耕定居的各個民族群落，他們往往以沙漠邊緣的綠洲地區為團聚地，過著日出而起，日落而居的農業田園生活。

38.史前時期的人類歷史分為石器、青銅器和早期銅器時代等發展階段。(×)39.新疆與祖國的關系，既不是一般的朝貢與封賜的關系，也不是一般的藩屬關系，而是表現為長期的不間斷的國家行政權力在這一地區的直接行使。(√)40.公元496年，在鮮卑人的支持下，金城（蘭州）漢人麴嘉被推立為王，建立高昌國（一稱高昌麴氏王朝）。(×)41.遼、宋、元、明時期應是新疆地區民族流動、遷徙、融合、重組最為強勁的歷史階段。(√)42.漢朝之前的新疆歷史被稱為“史前時期”，是人類文明的黎明階段。(√)43.新疆居民在遠古時期沒有宗教觀念。(×)44.漢朝時期，鄯善、尼雅（今天的且末和若羌縣等地）一帶地區居民使用的所謂佉盧文則來自波斯（今伊朗）的阿拉美字母。(√)45.佛教之后，又有道教、摩尼教、景教等宗教傳入新疆，形成多種宗教并存的格局。(√)46.公元8世紀中葉“怛拉斯之戰”后唐朝對中亞地區政局失控。(√)