第一篇：財(cái)經(jīng)學(xué)院2014屆大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查表

財(cái)經(jīng)學(xué)院2014屆畢業(yè)生就業(yè)狀況與意愿調(diào)查問卷

親愛的畢業(yè)生：

您好！

為進(jìn)一步提高母校的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)母校的教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。請(qǐng)下載打印并在相應(yīng)答案序號(hào)上劃“O”。領(lǐng)取畢業(yè)證時(shí)交輔導(dǎo)員老師，謝謝！

第一部分基本情況

A1、性別：1．男2．女

A2、政治面貌：1．群眾2．團(tuán)員3．中共黨員

A3、所在__________________學(xué)院_______________ 專業(yè)_______________班A4、在校時(shí)職務(wù):1．校學(xué)生會(huì)干部 2．系級(jí)學(xué)生干部3．班級(jí)學(xué)生干部4．一般同學(xué)

A5、民族1.漢族2.少數(shù)民族（請(qǐng)注明：_____________________）A6、生源地1.云南省2.東部省份3.中部省份4.西部省份 A7、家庭的戶口類型：

1.城鎮(zhèn)戶口2.農(nóng)村戶口

A8、家庭目前居住所在地位于：

1.省會(huì)城市/直轄市市區(qū)2.地級(jí)市市區(qū)3.縣城（縣級(jí)市）城區(qū)4.農(nóng)村 A9、父母的受教育狀況：

（1）父親： 1.小學(xué)及以下 2.初中 3.高中/中專/技校4.專科/本科5.研究生

（2）母親： 1.小學(xué)及以下 2.初中 3.高中/中專/技校4.專科/本科5.研究生 A10、家庭目前的主要收入來(lái)源：

1.工資性收入（家庭收入主要通過家庭成員在單位固定上班/外出打工等獲得）

2.務(wù)農(nóng)性收入（家庭收入主要通過家庭成員開展農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)/種地等獲得）

3.經(jīng)營(yíng)性收入（家庭收入主要通過家庭成員開展非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制造/經(jīng)商等獲得）

4.財(cái)產(chǎn)性收入（家庭收入主要通過投資證券、出租房屋等獲得）

5.其它（如政府補(bǔ)貼、借貸等）

第二部分就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量

B1、你目前的就業(yè)狀態(tài)是：

1.已經(jīng)簽約就業(yè)單位2.已有意向單位但尚未簽約3.靈活就業(yè)

4.自主創(chuàng)業(yè)5.自由職業(yè)6.參加國(guó)家或地方基層項(xiàng)目7.參軍入伍

8.未就業(yè)9.專升本10其他（請(qǐng)注明：

B2、你就業(yè)的單位位于：

（1）地域：1.云南省內(nèi)2.東部省份3.中部省份4.西部省份 5.生源地

（2）類型：1.省會(huì)城市/直轄市2.地級(jí)城市3.縣城4.農(nóng)村

B3、你就業(yè)的單位性質(zhì)：

1．行政機(jī)關(guān)/事業(yè)單位2．國(guó)有企業(yè)3．三資企業(yè) 4．民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)5.部隊(duì)

6.其它

B4、在擇業(yè)過程中，你考慮的首要因素（限選兩項(xiàng)）：_____________

1．單位的待遇（包括工資、獎(jiǎng)金、福利等）2．自己的興趣、愛好和專長(zhǎng)3．工作穩(wěn)定4．解決戶口問題5．單位所在地區(qū)吸引力6.晉升機(jī)會(huì)7.發(fā)展前景

B5、目前你所從事的崗位屬于:

1．出納 2．會(huì)計(jì) 3． 商務(wù)人員 4．文員及辦事員 5．金融業(yè)務(wù)員6．銷售 B6、總體來(lái)講，你對(duì)你已經(jīng)找到的這份工作的滿意程度是：

1.非常滿意2.比較滿意3.一般4.不太滿意5.很不滿意

B7、這份工作讓你最滿意的方面是：

1.工作地點(diǎn)2.薪資報(bào)酬3.福利待遇4.發(fā)展機(jī)會(huì)5.單位狀況

6.工作時(shí)間7.專業(yè)對(duì)口8.符合興趣9.工作穩(wěn)定10.社會(huì)貢獻(xiàn)

B8、.這份工作讓你最不滿意的方面是：

1.工作地點(diǎn)2.薪資報(bào)酬3.福利待遇4.發(fā)展機(jī)會(huì)5.單位狀況

6.工作時(shí)間7.專業(yè)對(duì)口8.符合興趣9.工作穩(wěn)定10.社會(huì)貢獻(xiàn)

B9、你目前的月收入： 1． 1000以下2． 1000－15003． 1500－2000 4． 2000－25005． 2500－30006.3000－40007.4000－50008.5000以上 B10、你的工作包含以下哪些社會(huì)保險(xiǎn)：

1.醫(yī)療保險(xiǎn)2.養(yǎng)老保險(xiǎn)3.失業(yè)保險(xiǎn)4.生育保險(xiǎn)5.工傷保險(xiǎn)6.住房公積金 B11、你以何種形式與用人單位落實(shí)錄用關(guān)系：

1.三方就業(yè)協(xié)議2.聘用合同3.用人單位開具接收證明4.口頭約定5.其他

B12、你目前的工作崗位與你所學(xué)專業(yè)的對(duì)口程度是：

1.完全對(duì)口2.比較對(duì)口3.一般4.有些不對(duì)口5.完全不對(duì)口

第三部分 就業(yè)影響因素

C1、基于你的經(jīng)歷或判斷，你認(rèn)為下列因素中對(duì)個(gè)人就業(yè)起關(guān)鍵作用的是：（請(qǐng)?zhí)顚懘a）

第一：；第二：；第三：

1.學(xué)校地位與知名度2.所學(xué)專業(yè)3.個(gè)人學(xué)歷高低4.個(gè)人外貌形象

5.在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)6.在校期間的社會(huì)實(shí)踐7.在校期間的任職情況

8.所考取的資質(zhì)證書9.所擁有的社會(huì)關(guān)系10.求職時(shí)的心態(tài)認(rèn)識(shí)要求

11.求職時(shí)的準(zhǔn)備工作12.求職的方法技巧13.其它

C2、基于你的經(jīng)歷或判斷，你認(rèn)為求職過程中用人單位最看重的是：（請(qǐng)?zhí)顚懘a）

第一：；第二：；第三：

1.學(xué)校地位與知名度2.專業(yè)對(duì)口性3.個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)4.個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

5.在校時(shí)的任職情況6.持有的資質(zhì)證書7.個(gè)人表達(dá)與溝通能力8.團(tuán)隊(duì)意識(shí)

9.責(zé)任心與敬業(yè)精神10.其它

C3、在以下能力中，你認(rèn)為你的強(qiáng)項(xiàng)有：（請(qǐng)?zhí)顚懘a）

第一：；第二：；第三：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力2.文字表達(dá)能力3.計(jì)算機(jī)操作能力4.專業(yè)知識(shí)能力

5.與人溝通能力6.環(huán)境適應(yīng)能力7.做事條理化能力8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

9.創(chuàng)新能力10.組織管理能力11.快速學(xué)習(xí)能力12.有效執(zhí)行能力

C4、在以下能力中，你認(rèn)為你的不足在于：（請(qǐng)?zhí)顚懘a）

第一：；第二：；第三：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力2.文字表達(dá)能力3.計(jì)算機(jī)操作能力4.專業(yè)知識(shí)能力

5.與人溝通能力6.環(huán)境適應(yīng)能力7.做事條理化能力8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

9.創(chuàng)新能力10.組織管理能力11.快速學(xué)習(xí)能力12.有效執(zhí)行能力

第四部分自主創(chuàng)業(yè)

D1、你是否有過自己創(chuàng)業(yè)的打算

1.有，而且嘗試過或正在進(jìn)行2.有，但是沒試過3.完全沒有

D2、你打算自主創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是：

1.對(duì)創(chuàng)業(yè)非常有興趣2.有家族企業(yè)3.預(yù)期收入高4.受他人邀請(qǐng)

5.未找到合適工作下的選擇6.其他

D3、你創(chuàng)業(yè)的主要資金來(lái)源

1.家庭支持2.貸款其他

D4、你創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)會(huì)選擇在1.北上廣等發(fā)達(dá)城市2.一般省會(huì)城市

3.州市級(jí)城市4.縣級(jí)城市5.農(nóng)村

D5、你如果創(chuàng)業(yè)會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域：

1.傳統(tǒng)行業(yè)2.電子商務(wù)

D6、（D5選擇1的作答）你如果創(chuàng)業(yè)會(huì)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的哪個(gè)領(lǐng)域？

1．種植業(yè)2.養(yǎng)殖業(yè)3.餐飲業(yè)4.金融業(yè)5.商品零售業(yè)

6、其他

D7、你認(rèn)為學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持：（請(qǐng)?zhí)顚懘a）

第一：；第二：

1.開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育2.組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)比賽

3.組織創(chuàng)業(yè)講座4.宣傳鼓勵(lì)

5.組織學(xué)生參加校外實(shí)踐6.進(jìn)行專門的創(chuàng)業(yè)貸款及稅收方面優(yōu)惠政策

第五部分校園評(píng)價(jià)

E1、你認(rèn)為就業(yè)市場(chǎng)對(duì)你在學(xué)院所學(xué)專業(yè)的需求如何？

1．需求很大2．需求較大3．需求較小

E2、你認(rèn)為學(xué)院所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能與就業(yè)市場(chǎng)的要求是否相符？

1．完全相符2．較相符3．較不相符

E3.、你對(duì)于云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的整體滿意度：1．滿意2．基本滿意3．不滿意

E4、你對(duì)于財(cái)經(jīng)學(xué)院教學(xué)管理的整體滿意度：1．滿意2．基本滿意3．不滿意E5、你對(duì)于財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生管理的整體滿意度：1．滿意2．基本滿意3．不滿意E6、你對(duì)財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)教師素質(zhì)的總體評(píng)價(jià)是：1．滿意2．基本滿意3．不滿意

E7、你對(duì)財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)的總體評(píng)價(jià)是： 1．滿意2．基本滿意3．不滿意E8、你認(rèn)為財(cái)經(jīng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)：1．很好2．較好3．很差

E9、你對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)教師的總體評(píng)價(jià)是： 1．滿意2．基本滿意3．不滿意E10、你對(duì)學(xué)院教師教風(fēng)的總體印象是：1．盡職盡責(zé) 2．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)知 3．識(shí)更新快

4．知識(shí)老化、教法呆板 5．馬虎應(yīng)付、不負(fù)責(zé)任

E11、你認(rèn)為學(xué)院的專業(yè)理論教學(xué)對(duì)自己就業(yè)作用：1．大2．較大3．較小E12、你認(rèn)為學(xué)院的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)自己就業(yè)作用：1．大2．較大3．較小E13、如果讓你向新生推薦學(xué)校，你會(huì)

1．強(qiáng)烈推薦2．一般推薦3．不推薦

E14、請(qǐng)你為學(xué)校的發(fā)展提出好的意見和建議：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查表

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查問卷性別

男（）女（）您的所學(xué)專業(yè)

理工類（）文史類（）所獲學(xué)歷

專科（）本科（）研究生（）

4.您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是？

學(xué)習(xí)成績(jī)（）專業(yè)技能（）實(shí)習(xí)經(jīng)歷（）考試證書/技能認(rèn)證（）5 您認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何

很好（）一般（）較弱（）很弱（）畢業(yè)時(shí)期的去向？

求職（）考研（）出國(guó)（）

創(chuàng)業(yè)（）求職考研兩手準(zhǔn)備（）其他（）如果您考研，原因是 [請(qǐng)多選]

.對(duì)學(xué)術(shù)感興趣（）.希望在高校工作（）能夠有一個(gè)好的出路（）.對(duì)求職恐懼（）專業(yè)就業(yè)前景不好（）其它（）果您出國(guó)深造，首選國(guó)家是？

美國(guó)（）英國(guó)（）加拿大（）澳大利亞（）

日本（）法國(guó)（）德國(guó)（）其它（）畢業(yè)時(shí)，你會(huì)

先擇業(yè)后就業(yè)（）先就業(yè)后擇業(yè)（）繼續(xù)深造（）自主創(chuàng)業(yè)（）10當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是:

IT與通訊業(yè)（）金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)（）商貿(mào)業(yè)（）電力、石化等能源業(yè)（）新聞出版業(yè)（）房地產(chǎn)業(yè)（）醫(yī)藥食品業(yè)（）旅游交通民航業(yè)（）制造業(yè)（）政府機(jī)關(guān)（）其它（）

11.您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？

企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少（）

畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔（）

應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有競(jìng)爭(zhēng)力（）

就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分（）

政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠（）校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng)):[多選題]

（）應(yīng)聘技巧（）用人單位信息

（）求職心理輔導(dǎo)（）職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)

（）專業(yè)出路（）其它職渠道的選擇(限選兩項(xiàng)):[多選題]

人才網(wǎng)站（）校園招聘會(huì)（）社會(huì)招聘會(huì)（）老師、親戚朋友（）媒體(電視、報(bào)刊等)（）其它（）職薪酬的期望值(試用期后的工資):

1000以下（）1000-2000元（）2001-3000元（）3000以上（）謝謝您的參與

第三篇：大學(xué)生道德狀況調(diào)查表

大學(xué)生道德調(diào)查

1、當(dāng)人多時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)排隊(duì)，即使隊(duì)伍混亂？（）

Ａ、習(xí)慣到最后排隊(duì)Ｂ、偶然無(wú)意間插隊(duì)Ｃ、神態(tài)自若地插隊(duì) ２、當(dāng)街上人很多時(shí)，你是否會(huì)留意自己的位置？（停時(shí)有沒有阻礙人……）（）Ａ、一般情況下會(huì)注意到Ｂ、偶然注意到Ｃ、沒注意經(jīng)常這樣 ３、你是否會(huì)在公車、餐廳、街道等公共場(chǎng)所大聲談?wù)摗⑿鷩W？（）

Ａ、經(jīng)常Ｂ、偶爾Ｃ、極少 ４、如果或曾經(jīng)在街道遇見別人需要幫助時(shí)，你是否熱情盡力幫助？（）

Ａ、熱情幫助Ｂ、冷淡了事Ｃ、害怕回避Ｄ、不滿呼喝

5、在公車上你是否曾經(jīng)留意弱勢(shì)群體，并主動(dòng)幫助？（）

Ａ、經(jīng)常Ｂ、偶爾Ｃ、極少Ｄ、從不 ６、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)要求轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)的信息，你將如何處置？（）

Ａ、無(wú)論什么，積極轉(zhuǎn)發(fā)Ｂ、常常直接轉(zhuǎn)發(fā)Ｃ、先判斷信息性質(zhì)，真?zhèn)斡绊懀暻闆r處理Ｄ、看了或不看就過了

７、對(duì)于社會(huì)或網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論，不時(shí)有偏激的言論（如：不滿政府等），你通常會(huì)如何？（）Ａ、知道后，能堅(jiān)持自我理性分析Ｂ、知道后，當(dāng)時(shí)非常贊成并轉(zhuǎn)播 ８闖紅燈是司見慣的事，請(qǐng)問你對(duì)大學(xué)生窗紅燈這一現(xiàn)象如何看待？（）

Ａ、趕時(shí)間，可以原諒Ｂ、沒車的時(shí)候，無(wú)所謂 Ｃ、不道德，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則Ｄ、不評(píng)論

９、誠(chéng)信為人之本，請(qǐng)問你如何看待大學(xué)生考試作弊或待考現(xiàn)象？（）

Ａ、強(qiáng)烈反對(duì)，有損大學(xué)生形象，破壞考試公平性 Ｂ、應(yīng)試教育的弊端，此現(xiàn)象可以理解 Ｃ、我不贊成，但別人我不加評(píng)論Ｄ、無(wú)所謂，個(gè)人需要 １０、你讀大學(xué)是為了什么？（）

Ａ、增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)人生價(jià)值Ｂ、遵循父母安排或是慣性跟隨教育制度 Ｃ、找份好工作Ｄ、不知道

１１、對(duì)待本職工作，你的態(tài)度是（）

Ａ、兢兢業(yè)業(yè)，力求完美Ｂ、不求有功，但求無(wú)過 Ｃ、得過且過，隨便Ｄ、投機(jī)取巧，有旁人在就努力，沒有就隨便 １２、班級(jí)活動(dòng)，你會(huì)主動(dòng)給班級(jí)提建議嗎？（）

Ａ、經(jīng)常會(huì)，并積極參與活動(dòng)Ｂ、偶爾會(huì)，沒有建議 Ｃ、很少，但有參加班級(jí)活動(dòng)Ｄ、沒有 １３、你對(duì)集體學(xué)習(xí)生活有什么看法？（）

Ａ、人多熱鬧，搞后動(dòng)比較有氣氛Ｂ、很好，處近交流，有利于人際交往 Ｃ、很厭煩，覺得太吵Ｄ、沒有

１４、如果和同學(xué)鬧點(diǎn)小矛盾，你會(huì)怎么辦？（）

Ａ、至老死不相往來(lái)Ｂ、不會(huì)首先提出講和，不位小矛盾“折腰” Ｃ、朋友間無(wú)隔夜仇，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都不計(jì)較Ｄ、要看誰(shuí)先做錯(cuò)。再?zèng)Q定 １５、你在家會(huì)經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？

Ａ、會(huì)，經(jīng)常主動(dòng)幫忙Ｂ、爸媽叫的話就做 Ｃ、偶爾看到爸媽太辛苦，就會(huì)幫忙Ｄ、不會(huì)

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表

附件1大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表關(guān)于在校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)研

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

您好！非常感謝您在百忙之中填寫這份問卷，我們調(diào)查的目的是想了解目前大學(xué)生在金錢觀、消費(fèi)觀、消費(fèi)與閑暇方式、理財(cái)素質(zhì)等方面的現(xiàn)狀，以便能為研究大學(xué)生時(shí)尚消費(fèi)提供更多依據(jù)。本問卷各項(xiàng)答案無(wú)所謂好壞對(duì)錯(cuò)且問卷所得結(jié)果不做個(gè)別呈現(xiàn)，對(duì)外絕對(duì)保密，所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法，放心填寫。謝謝你的合作

性別年級(jí)

1.您來(lái)自（）

A.農(nóng)村B.城市

2.您每月的生活費(fèi)數(shù)額（）

A.500以下B.500~800C.800~1000D.1000以上

3一般情況下，你每月的生活費(fèi)：（）

A有節(jié)余B剛剛夠用C不夠用D不定

4.您的消費(fèi)途徑是以什么為主的？

A到商店親自購(gòu)買B網(wǎng)購(gòu)

5.您的生活費(fèi)來(lái)源是（可多選）（）

A.家庭供給B.勤工助學(xué)C.校外兼職D.其他方式

6.對(duì)于下列社會(huì)一般的消費(fèi)傾向,你比較贊同哪種（）

A.以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主B兼顧實(shí)惠和高標(biāo)C.盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)D.看心情

7.一般情況下，您的零花錢主要用在哪些方面（可多選）：（）

A 運(yùn)動(dòng)服裝及鞋子B.課外書報(bào)C.學(xué)習(xí)輔助書籍

D.音樂磁帶及電腦軟件E.零食及飲料F.社會(huì)交往

8.你對(duì)你的支出有沒有記賬的習(xí)慣（）

A.我基本上對(duì)所有支出都有記賬習(xí)慣B我對(duì)一些比較大的支出有記賬習(xí)慣C我很少有記賬的習(xí)慣D我向來(lái)沒有記賬的習(xí)慣

9.你的消費(fèi)方式為（）A能省則省B事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢

C.毫不在乎想花就花D其他

10.你通常會(huì)在哪里就餐：（）

A學(xué)校飯?zhí)肂街邊大排檔C正規(guī)小餐廳

D酒店E叫外賣F其他____________

11.買東西,你比較注重哪一方面（多選）：（）

A.品牌B質(zhì)量C.外形美觀

D價(jià)格E其他F他人意見

12.您認(rèn)為您的理財(cái)能力如何？（）

A.較差，花錢沒計(jì)劃B.一般C.有較強(qiáng)的理財(cái)能力

13當(dāng)遇到一個(gè)很想買的東西，但你沒有足夠的錢時(shí)，你會(huì)怎樣做？（多項(xiàng)）（）A向父母要B自己打工掙夠錢再買C節(jié)省平時(shí)開支來(lái)儲(chǔ)錢

D向別人借E貸款購(gòu)買F分期付款G放棄購(gòu)買H其他_________ 14 您心目中合理的消費(fèi)狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是？（）

A.只要夠花就行B.能訂出較細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃

C.讓每個(gè)月有盈余，可供自己支配D.無(wú)所謂，不在意

親，您已經(jīng)回答完全部的題目嘍！再次真摯地感謝您對(duì)我們此次調(diào)查的認(rèn)真配合，謝謝！5—323出品

第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況

一、就業(yè)形勢(shì)分析

1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認(rèn)為在1501-2000之間；24.90%認(rèn)為在2001-2500之間；28.42%認(rèn)為在2501-4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17.64%。

3.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要。關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口

對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

二、對(duì)策與建議

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要國(guó)家、企業(yè)、高校以及大學(xué)生等共同努力。

(一)國(guó)家政策

1.實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。最具體的政策措施就是，在全國(guó)范圍內(nèi)取消對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的一切戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)障礙就業(yè)和自由流動(dòng)。

2.在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。進(jìn)一步增加西部地區(qū)和基層單位對(duì)大學(xué)生的需求。繼續(xù)組織實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目，擴(kuò)大中央有關(guān)部門實(shí)施的面向基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模。

3.在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生度過金融危機(jī)的困難時(shí)期。

(二)企業(yè)采取的策略

1.企業(yè)完善自身發(fā)展環(huán)境，進(jìn)行企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，以增強(qiáng)自身實(shí)力，加大對(duì)人才的需求。

2.在高校建立定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作，企業(yè)的人直接到民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

(三)高校教育改革刻不容緩

1.畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專

業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

4.自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。2003年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主

創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。

(四)大學(xué)生應(yīng)自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

1.努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。可利用一切可以利用的機(jī)會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)動(dòng)手能力，增進(jìn)人際交往能力，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

3.正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4.借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

本次調(diào)查僅局限于信陽(yáng)地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，又是—個(gè)政治問題，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會(huì)是一蹴而就的，因此，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決既依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及國(guó)家、企業(yè)、高校和大學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要國(guó)家、企業(yè)、高校，包括畢業(yè)生本人的共同努力。國(guó)家應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。