第一篇：小學作文：一道難題

一道難題

在人的一生當中，總會有一些難題，不管你怎么避免，都避免不了難事，但只要有恒心和信心，就沒有難題能難倒你。一天，老師出了一道求陰影部分面積的數學題給我們做，說“這道題很難，大家要認真思考。”聽了老師的話，我想：“不管多難，只要有恒心，總能完成的。”“翻到第110頁，15分鐘完成第2大題的第1小題。”老師說著。我一看這么難的圖形，就抓緊時間寫了起來。開始我寫的比較順利，后來我的腦子里的“路”被堵住了，費盡心機，卻怎么也理不出頭緒，開始挖耳撓腮。旁邊的同學也都在仔細的思考著。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災樂禍地偷笑，還說：“哈哈，做不出來吧，如果有一人做出，我就請你們吃肯德基。”我們聽了欣喜若狂，異口同聲說：“說話算數不許耍懶。”時間一分一秒的過去了，我們仍然坐在椅子上苦苦思索著。我心想：“哎，我以為這道題是多么難。原來這么簡單，我們大家能吃到肯德基了!”

漫長的15分鐘過去了，我得意洋洋地對老師說：“我做出來了，要請我們吃肯德基。”老師說:“好，不過你要為我們講解。”我指著圖形說：“這道題其實很簡單。只要你們添一根?鋼絲?就可以了。”我用筆在陰影部分中心畫了一條對角線。“啊!”大家都張大了嘴巴，“這么簡單怎么沒想到吧?”

通過這件事情，我發現了一個道理：世上的難題其實都不難，就看你有沒有恒心。

第二篇：小學作文：一道難題

一道難題

河南省鄭州市 河南省鄭州市創新街小學五二班 楊柳寧 在每一個人的生活中，都有許許多多的難題，我也不例外。在那些難題里，百分之九十九是爸爸媽媽幫助我解決的，只有一著難題是我自己一點兒一點兒地解決的。下面，就讓我慢慢向你道來。

記得那是2002年1月20日夜晚，我正要上床睡覺，正在這時，一陣陣急促的電話鈴響了，衛生間里的媽媽叫了起來：“寧寧乖，快接電話。”我無可奈何的拖著疲憊的身子接起電話問：“請問，你找誰呀?”“我，老爸。”誰的電話都可以不接，可老爸的不行，因為他出差都3個月了，這才第二次打電話。“老爸，您啥時候回來?”我忙問。“明天早上，噢……對了，你明天坐民航班車去機場接我吧?”爸爸說。“行!”我的話音剛落，老爸那邊的電話就掛了。“誰呀，寧寧?”衛生間里的老媽又叫了起來。“老爸，他明天回來讓我去機場接他。”“他讓你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床邊說。我剛躺下，便想起來，爸爸沒說幾點到鄭州，也沒說他坐的是哪個航班，這可怎么辦?我正要打電話問他，可又想起來他電話前兩天換了，除了他，沒有第二人知道。唉，怎么辦呢?大不了明天早點去，一切明天再說。

“叮鈴鈴……”一陣陣鈴聲想了想來，我睜開朦朧的雙眼，伸個懶腰，一看5點30分了。便趕快穿衣服，洗臉拿了個面包，便趕快出了門。坐上民航班車，一邊望著閃過去的大樹，一邊津津有味地吃著面包。很快，機場就到了。“哇噻，機場好大呀。”我不禁叫了起來。可是，我還有些犯難，這么大的機場，我的老爸在哪里呢?沒想出辦法，就在機場大廳中走了好幾個來回，而且還不時的往里望一望，看老爸出來沒。我等得不耐煩了，就去問檢票的阿姨：“阿姨，請問成都到鄭州的飛機今天共有幾趟?”

“3趟。”阿姨一邊擦著頭上的汗，一邊說著。

“都是幾點?”

“上午10點、下午4點、晚上10點。”

“現在離10點這趟飛機還有幾分鐘?”

“不要急，還有10分鐘。”阿姨一邊看表一邊說。

“謝謝你。”我鞠了個躬說。

哎呀媽呀,最晚10點,要是爸爸坐最晚的班機回來那我就慘了,上帝保佑我爸爸坐上午10點的班機回來吧。我邊想邊焦急的等待著。

過了一會兒，只聽廣播員用甜蜜的語氣說：“從成都飛來的4293次航班現在已到達鄭州。”

我趕快擠到出口的最前面，瞪大眼睛，生怕一不留神，爸爸從我的眼皮底下逃走。忽然，一個穿茄克，西褲和黑亮的大皮鞋的人出現在我的視野中。“嘿嘿……老爸。”我趕快跑過去，一頭撞在了他那挺得大大的肚皮上。只聽“哎喲喂……我的肚皮喲……”爸爸叫了起來。“哼,看你不把話說完就掛電話，害得我苦苦等了4個多小時。”“那你咋接著我的?”爸爸問，我們一邊走，我一邊給他說。

我還記得當時爸爸夸我，媽媽夸我，我當時心里自然很高興。唉，現在不行了，這樣的事對我來說“小兒科。”不過還得感謝那一次，因為是它給了我自信。

第三篇：一道難題的故事

每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛總是站在一個臺子上，請臺下任何一個觀眾給他出題。

這位天才的心算家還從來沒有被任何人難倒過。

這天晚上，一位先生走上臺來，坐到這位心算家的對面，開始出題:

“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，這時下來87人，又上去65人。”

阿伯特·卡米洛很輕蔑地笑了。

“在下一站下去49人，上來112人，”這位先生又作了補充。

心算家付之一笑。

“在下一站下去37人，上來96人，”主考人說得飛快。

“在再下一站下去74人，上來69人；再下一站下去17人，上來23人；再下一站下去55人，僅僅上來?人:在再下一站下去43人，又上來79人。”

“完了嗎?”心算大師很同情地問他。

“不，請您接著算!”他搖著腦袋接著說道:“火車繼續往前開。到了下一站又下去137人，上來117人；再下一站下去22人，上來68人。”這時，他用手敲著桌子叫道:“完了，卡米洛先生!”

心算大師不屑一顧地向下咧咧嘴角，問道:“您現在就想知道結果嗎?”

“那當然，”主考人點著頭，微笑著說，“我現在并不想知道車上還有多少旅客，我只想知道，這趟列車究竟停靠了多少個車站?”

阿伯特·卡米洛，這位著名的心算家呆住了。

第四篇：選人用人是一道歷史難題

選人用人是一道歷史難題,即便在當今社會，要選出真正優秀的干部人才也不容易。選任優秀干部難，難就難在選人用人體制機制等方面存在的問題較多，如選人者的素質、外來干擾和監督不到位等。針對當前選任干部中切實存在的幾個突出問題，發表一點淺薄的看法。

一、選人用人現狀及存在問題

（一）“圈治”現象突出。一些領導干部患“圈子病”，在單位內部劃小圈子，搞小集團。在選任干部時，不顧全大局，將“圈子”利益置于黨和國家利益之上，對自己親近交好的“圈內”干部予以關心提拔，對“圈外”的干部擠壓排斥。

（二）成績決定“職級”。將工作成績的大小作為選用干部的主要依據。認為業務成績突出的干部，更有優先權，更能獲得眾人的認可，更能帶好隊伍，更應該被選拔任用，而對干部在組織領導能力、黨性和德才等方面的素養重視不夠。在選用干部時，還在走中小學校選班干部的路子。

（三）“人選”現象普遍。在現行的選任干部機制下，從提名候選人、考察、醞釀到討論決定，都存在較大的人為空間，“人選人”現象還較為普遍，還沒完全走向“制度選人”。在選人用人過程中，還存在個別領導說了算現象。

（四）測評機制不夠科學。一是測評方式過于簡單。對干部的考評簡單劃分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職等類別，而缺乏細化的分類測評，干部所有成績和特點在測評中被幾個字歸納代替，忽視了干部身上的某些個閃光點。二是測評結果并非客觀公正。一些處事圓通、好人主義，喜歡當瓦匠“和稀泥”，喜歡當木匠“睜一只眼閉一只眼”的“老好人”干部往往能在測評中處于優勢，而那些作風過硬、原則性強的“鐵匠”干部因其過于“討嫌”，其測評結果往往并不理想。

第五篇：許昌市中考滿分作文-我解決了一道難題

我解決了一道難題

星期六，學校放假，當我踏上回家的路時，天已很黑了，轉過山坳，一陣古怪的聲響從山坳那邊的林子里傳過來，一種莫名的驚恐不由得涌上心頭。

前面便是那深深的叢林了，我不由得加快了腳步。突然那古怪的聲音在我耳邊響起，我驚恐地張望了一下，感到心跳到嗓子眼了，汗毛也都撐了起來，極度的惶恐使我壯著膽子用微微顫抖的聲音問了一句：“誰在里面?”過了一會兒，才有一種試探的聲音問：“是大侄子嗎?”我終于聽出了那是二叔的聲音，便走了上去。

一條黑影從林子里一閃，晃到了我面前，左右望了望，壓低聲音對我說：“你三弟馬上要進初中了，我弄點樹去換點錢，你快回去，不要對任何人講，你三弟還在林子里呢。”我睜大眼睛，不相信地看著眼前這個本來是很老實的二叔，用懷疑的口吻問：“二叔，你怎么能干這樣的事呢?”二叔匆忙答道：“我這也是沒法子呀!你三弟的成績是那樣好，總不能讓他停學吧!你快回去!”我還要說幾句話，二叔卻已閃入了林子，我無奈地輕嘆著。

我抹了抹額上的冷汗，一面走一面想：二叔這樣做是違法的呀，村里明文規定禁止偷竊樹木，而二叔這樣執迷不悟，盡管這也是沒辦法的事，但也不能這樣做呀。是的，二叔平素是非常疼愛我、照顧我的，還記得兒時他經常給我講故事，也教我做一個正直的人。而現在，我的親叔叔，叫我怎么去面對現實呢?

我懷著無限失落的心情，慢慢地向前走去。前面傳來斷續的犬吠，一絲淡淡的燈光從前面射來，那是村委會大院了。我走進了大院，淡淡的燈光下，院墻上“十年樹木，百年樹人”的大字赫然印入了我的眼簾，我的心不由得急跳了起來，我叨念著這幾個字，忽然豁然開朗起來。二叔，你這樣做不僅害了自己，也害了我那聰明的三弟呀，我不愿心中的失落成為永遠的空白，對三弟我要盡兄長的責任??

我舉起了沉重的右手，終于“咚咚”地叩響了村委會的大門。回頭望時，月亮正從樹梢升起，撒給大地一片皎潔的清輝??

此文善于在激烈的矛盾沖突中塑造人物形象。法律與良心、因艱難的生活對錢的切實需求與為遵守法律不得不大義滅親之間的矛盾沖突，使一個遵紀守法、正直而富道德責任感的“我”的形象躍然紙上。同時，在激烈的矛盾沖突、性格對比中，還塑造了一個原本老實，但為親情、為利益而忘義的二叔形象，這就使人物的性格顯得真實可信、立體多樣。結尾處，當“我”“舉起了沉重的右手，終于‘咚咚’地叩響了村委會的大門”，文章戛然而止，留下的只是以洗練的筆墨描繪出的一幅寧靜之夜月亮皎潔的清輝普灑大地的美麗畫面。言有盡而意無窮，留給人一縷明晰而又意味雋永的遐思。另外，樸實的對話、獨白式的心理描寫都是本文的亮點，尤其是“我”那一波三折的心理歷程：由聽到奇怪聲音的莫名恐懼，到見到二叔盜樹的無奈與矛盾，直至走進村委會大院，見到“十年樹木，百年樹人”的柳暗花明式的豁然開朗，使本文不同于一般的記敘文，在故事情節、人物性格方面都顯示出復雜又迷人的一面。(陳偉榮)