第一篇：市政協一階段匯報

市政協機關開展“聯村聯戶、為民富民” 行動幫扶南壩鄉永安村第一階段工作情況

市政協辦公室

（2012年3月12日）

為了認真貫徹落實省、市委關于開展“聯村聯戶、為民富民”行動的安排部署，切實開展好“單位聯系貧困村、干部聯系特困戶”為主要內容的“聯村聯戶、為民富民”行動，金昌市政協機關全體干部職工高度重視，積極響應，迅速投身到“聯村聯戶、為民富民”行動的熱潮中去。

一、總體情況

為切實解決農民群眾關心的熱點、難點問題和貧困戶的實際困難，促進農村經濟社會的持續協調發展，在市政協主席李生偉，副市長周瑩，市長助理、甘肅有色冶金職業技術學院院長李毅等3名市級領導的示范帶動下，市政協機關深入鄉、村調研摸底，確定了開展這項活動的實施方案。同時，按照市級領導干部每人聯系農戶不少于3戶，縣級干部聯系不少于2戶，其他干部職工每人聯系不少于1戶的要求，已確定33名干部職工與永昌縣南壩鄉47戶農民群眾開展幫扶聯系，“聯村聯戶、為民富民”行動正在穩步推進。

二、“雙聯”工作進展情況

（一）統一思想認識，全面動員部署。為調動全體干部職工“聯村聯戶、為民富民”行動積極性，政協機關于3月2日上午召開“聯村聯戶、為民富民”行動動員大會。會上傳達學習了全市農村工作會議暨“聯村聯戶、為民富民”行動動員大會的精神，并就市政協機關開展“聯村聯戶、為民富民”行動進行了安排部署，確定了市政協機關開展“聯村聯戶、為民富民”行動的工作方向和主要內容，并對相關工作提出了明確要求。市政協主席李生偉同志就如何開展好這項行動強調：要統一思想認識，充分認識開展這項行動的現實意義，準確把握市委對這項行動的總體要求，找準政協工作與這項行動的對接點，創造性地把開展這項行動與開展調查研究結合起來，與組織委員視察結合起來，扎扎實實把各項任務落到實處；要明確工作重點，結合工作實際和自身特點，發揮政治優勢和組織優勢，采取靈活多樣的形式、通俗易懂的語言，廣泛開展形勢教育、政策宣講，讓各項惠民富民安民政策真正進村入戶、深入人心；要按照市委要求，了解基層群眾最迫切的愿望，及時準確地反映不同階層、不同群體中帶有傾向性、苗頭性的意見和訴求，為市委、市政府科學決策提供參考；要開展富有成效的結對幫扶活動，為群眾發展經濟想法子、出點子、找路子，并在人、財、物等方面提供幫助，全力以赴為群眾做實事、辦好事；要積極推動健康向上、豐

富多彩的群眾文化活動深入開展，倡導互幫互助、扶危濟困、樂善好施的社會風尚，促進家庭、鄰里之間的和諧相處，推動文明村鎮建設；要結合常委會重點工作落實，圍繞農民群眾關心的熱點難點問題，深入開展調查研究和委員視察，為推動農業增效、農民增收、農村繁榮獻計出力。

（二）加強組織領導，建全工作機制。為加強市政協“聯村聯戶、為民富民”行動的組織領導，經市政協黨組研究，決定成立“聯村聯戶、為民富民”行動協調推進領導小組，由市政協副主席亢萬柏任組長，市政協秘書長王云，副秘書長王世峰、肖國平任副組長，成員由辦公室副主任和各專委會主任組成。領導小組下設辦公室，肖國平兼任辦公室主任，辦公室下設秘書宣傳組和綜合協調組，組長分別由人秘科科長曹勇及綜合科科長畢榮華擔任。機關由領導小組組長負總責，親自安排部署，親自督促檢查，親自推動落實，確保“聯村聯戶、為民富民”行動健康有序、扎實有效開展。同時，制定《市政協機關深入開展“聯村聯戶、為民富民”行動的實施意見》，建立工作長效機制，重點落實五個方面的工作：一是宣傳政策。深入宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，協調、督促中央、省、市的決策部署得以深入貫徹落實。二是反映民意。認真聽取群眾意愿和訴求，了解群眾生產生活狀況及對

黨和政府的意見建議，反映群眾的各種呼聲，并提出解決問題的措施和辦法，為黨委、政府科學決策提供參考。三是促進發展。為村上各類發展規劃和開發項目的實施積極建言獻策；因地制宜，有針對性地為農戶提供知識、技術、信息和招商引資等方面的服務，幫助農戶提高增收致富能力。四是疏導情緒。對群眾反映強烈的問題，加強調查研究，運用法律法規和政策進行解釋和正確引導，并發揮政協優勢協助做好矛盾化解和糾紛調處工作，維護農村社會和諧穩定。五是建言立論。緊扣2012年常委會工作要點，圍繞加強水利和文化等農村基礎設施建設、農村衛生工作等，通過調研視察方式，積極開展協商議政。

（三）領導躬身實踐，發揮表率作用。3月7日，市 政協主席李生偉，市政府副市長周瑩，市長助理、甘肅冶金職業技術學院院長李毅，市政協秘書長王云一行輕車簡從，赴行動聯系點永昌縣南壩鄉聽取了鄉黨委、政府的情況介紹，并與鄉、村干部進行了座談交流，對開展好“雙聯”行動提出了明確的要求：大家精心科學作規劃，一心一意謀發展，緊扣重點不放松，抓好落實求實效，聯村聯戶聯民心，幫貧扶困度難關，各方動員齊努力，發揮優勢多出力，盡最大努力解決一些有條件的、群眾迫切需要解決的實際問題。市政協機關其他副主席也分別赴所對口幫扶聯系的鄉鎮和農戶，了解掌握有關情況，認真開展幫扶工作。

（四）把握政策要求，掀起行動熱潮。市政協機關“聯村聯戶、為民富民”行動動員大會后，全體干部職工認真學習《聯村聯戶、為民富民行動手冊》和《強農惠農富農政策選編》等相關知識，深刻領會和準確把握有關政策要求，為進村入戶工作打好思想基礎和理論基礎。3月8日至9日，市政協機關干部職工32人分2批來到“聯村聯戶、為民富民”行動聯系點永昌縣南壩鄉永安村，深入各自的聯系戶，與農戶拉家常、話發展，宣傳開展“聯村聯戶、為民富民”行動重大意義、目標任務，詳細了解每一戶貧困戶的基本情況、家中耕地、生活狀況、家庭收入、身體狀況、子女上學以及種植、養殖業發展狀況，詢問存在的困難和問題、今后發展的打算，共商脫貧致富的辦法和措施。同時，與農戶簽訂了幫扶責任書，發放了《民情連心卡》，叮囑他們有困難、有想法的時候就撥打電話聯系。針對一部分聯系戶外出聯系不到的特殊情況，通過向村干部及鄰居了解情況，留下了字條，寫明聯系電話，確定了下一次入戶的大致時間。通過調查摸底、與聯系戶結對交流，進一步貼近了機關干部職工與群眾的距離，正式拉開了市政協機關“聯村聯戶、為民富民”行動的序幕。市政協全體干部職工紛紛表示，要立足當前，著眼長遠，制定切實可行的幫扶計劃，確保各項幫扶措施落到實處，盡職盡責的完成“聯村聯戶、為民富民”行動的各項任務。

下一步，市級領導將制定幫扶南壩鄉的計劃，市政協機關將制定幫扶南壩鄉永安村的計劃，干部職工制定幫扶聯系戶的計劃并付諸實施；同時，將國家、省、市涉農惠農的相關方針政策匯編成冊并印發給聯系戶，為深入開展“聯村聯戶、為民富民”行動打下堅實的基礎。

第二篇：一階段匯報

洮南市人民法院

“發揚傳統、堅定信念、執法為民，爭做雷鋒式政法干警”暨“愛我法院、從我做起”主題教育第一階段

情況匯報

1、動員部署。召開三個會議：（1）黨組專題會議，研究部署本院活動具體方法步驟，成立本院主題教育領導小組。（２）全院主題教育動員大會，院領導作動員講話，動員全院干警統一思想，提高認識，積極自覺地投入到活動中。（3）部門會議，學習活動有關文件及領導講話，對本部門活動及如何落實本院方案要求作出具體安排。

2、學習討論。開展“大練兵”活動，利用部門固定學習組織學習交流，學習重點：《中共中央善于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《社會主義法治理念讀本》、十七大精神和胡錦濤在全國政法工作會議上的講話、王勝俊院長有關核心價值觀的重要論述、《黨政領導干部廉潔從政準則》、《法官行為規范》、《法官職業道德基本準則》、《法官法》規定的法官不得有的“十三種行為”、“五個嚴禁”等加強黨風廉政建設的有關制度、規章。學習討論做到有計劃。

第三篇：市政協學前教育調研匯報材料

城鄉統籌

科學規劃 推動全區學前教育事業快速發展

------漢濱區發展學前教育工作匯報

（2011年4月11日）

各位領導：

為貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[2010]41號）和《陜西省人民政府關于加快發展學前教育的意見》（陜政發[2010]51號）精神，我們高度重視，積極行動，以城鄉統籌為指導，結合本區實際，科學規劃，著力解決“入園難”、“入園貴”問題，及時制定了《漢濱區大力發展學前教育實施意見》編制了《漢濱區學前教育三年行動計劃》，努力加快普及學前三年教育，滿足人民群眾對優質學前教育的需求。現將有關工作情況匯報如下：

一、全區學前教育發展現狀

（一）公民辦幼兒園規模

全區總人口97萬，占地面積3644平方公里，轄43個鄉鎮3個辦事處，有57所幼兒園，其中幼兒園公辦4所，民辦53所，學前班350個。在園幼兒17945人，公民辦教職工1178人，其中教師650人，保育員234人，保健員31人，后勤人員171人。2010年底學前一年毛入園率75%，學前三年毛入園率60%。

全區幼兒園分布情況為：城區共有4所公辦幼兒園，21所民辦幼兒園，在園幼兒6683人，保教人員526人。民辦幼兒園規模較大的主要有7所：興科竹園幼兒園10個班397人，興科大拇指幼兒園16個班587人，興華幼兒園13個班450人，長興幼兒園13個班550人，青華潛能金州康城幼兒園10個班516人，濱江幼兒園10個班377人，青華潛能幼兒園7個班303人；其余均在300人以下。農村共有32所民辦幼兒園，在園幼兒11262人，保教人員652人。規模較大的有：大同中心幼兒園6個班228人，大同新蕾幼兒園6個班279人，恒口鎮中心幼兒園9個班358人，河西鎮欣欣幼兒園6個班250人，河西鎮小太陽幼兒園6個班247人，恒口鎮新星幼兒園8個班260人，恒口鎮向日葵幼兒園9個班326人，建民鎮新希望幼兒園5個班200人，五里鎮小不點幼兒園6個班236人，五里鎮中心幼兒園6個班218人；其余均在200人以下。

（二）幼兒園基本設施

目前全區公民辦幼兒園總占地面積83019㎡，生均4.6㎡，總建筑面積50097㎡，生均2.8㎡。按照國家和省頒標準生均占地面積13—15平方米，建筑面積生均8.8—9.9平方米，我區還有一定差距。

全區幼兒園內部設施基本能夠滿足辦園需要，但標準低，質量差，不規范,如幼兒活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、2 辦公用房和廚房都基本具備，并配備有適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具，以及教具、玩具、圖書和樂器、兒童單人床。少數條件好的幼兒園有音樂室，游戲室、體育活動室、藝術室和家長接待室。寄宿制幼兒園設有寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室。戶外活動場地配備必要的游戲和體育活動設施，并創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地。

（三）經費收支情況

1、公辦幼兒園經費收入主要是：教師工資由國家撥付，省級示范園保教費每生每月按130元收取，膳食費按實際開支收取，必要教材費物價部門審批,據實收取。支出主要有：幼兒園園舍建設，幼兒園設施購置，幼兒園老師培訓，幼兒園教學更新，尤其是現代信息技術及多媒體設置的裝備，幼兒園聘請人員工資，日常辦公經費、維修。

2、民辦幼兒園經費收入主要是：收取保教及膳食費，標準按物價部核定標準執行，收取必要的教材費。支出主要有：保教人員工資，膳食費，房租、水電、日常辦公等其他費用。

（四）規范管理

公辦幼兒園由教育局統一管理。民辦幼兒園由教育局考查、審定，發放辦園許可證，納入統一管理。建立嚴格的幼兒園準入制，幼兒園的建設以硬、軟件及環境、衛生、安全等方面而進行嚴格審查，符合辦園條件的方可申請辦園，并且經過試運 3 營后，再進行考查，符合條件的方辦理辦園許可證。

（五）建立教師準入制度

幼兒園教師及保育員按標準每班為兩教一保，幼兒編班規模在30人左右，按漢濱區學前教育三年行動計劃，2011年需配備329名保教人員；2012年需配備272人；2013年需配備315人。我們將按照幼教事業發展需要，逐步解決師資問題。首先從熱愛幼教事業的現有農村富余教師中進行轉崗培訓，合格后，方可從事幼教事業；其次從大專院校幼教專業畢業生中招錄幼兒教師；三是對現已從事幼兒教育卻未取得幼兒教師資格的教師進行培訓，考試合格后，進入幼兒教師隊伍。

二、目前學前教育存在的主要困難和問題

1、城區優質教育資源短缺。幼兒園占地面積狹小，在園幼兒班大人多，嚴重超出辦園標準，生均占地面積嚴重不足。漢濱區幼兒園占地不足4畝，在園幼兒630人，生均只有4.2㎡；漢濱區鐵路幼兒園占地不足5畝，在園幼兒846人，生均只有3.9㎡。

2、公辦幼兒園數量嚴重短缺，不能滿足人民群眾的需求。城區4所公辦幼兒園在園幼兒均在600人以上，最大規模為19個班，最少15個班。2011年秋學前一年將實行免費教育，大批民辦園幼兒勢必涌入4所公辦幼兒園（城區秋季5歲適齡兒童有1926人，加之農村進城幼兒，總數將超過2000人），而4所 4 公辦幼兒園已飽和，無法容納，入園難等問題將更為突出。

3、民辦幼兒園規模小，布局分散，多數采取租用房屋，因陋就簡辦園。城市住宅小區建設中，沒有預留用地,沒有統籌規劃配套幼兒園建設，城區幼兒園新建、改建、擴建幾乎無法解決。

4、農村學前教育發展不均衡，基本實行公辦學校附設學前班，不符合幼兒園辦學要求，一些民辦園的管理體制和機制尚未完善，辦園環境、硬、軟條件較差，辦園規模、辦園條件、內部管理等各方面都亟待提高。尤其是民辦幼兒園的安全管理存在隱患。

5、幼兒園師資力量嚴重不足，民辦幼兒園都是聘用臨時教師，待遇低，流動大，專業素質差，幼兒教育小學化，教育教學水平有待提高。

三、解決問題的方法、措施

（一）科學規劃，合理配置學前教育資源

為全面貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《陜西省人民政府關于加快發展學前教育的意見》精神，我們迅速行動，組織專門人員對全區學前教育發展狀況進行摸底調研，在廣泛聽取各方面意見的基礎上，制定了《漢濱區學前三年教育行動計劃》，明確近三年學前教育發展的總體目標和目標，緊緊圍繞市區統籌城鄉規劃，科學、合理布局學前 5 教育資源。

總體目標：大力推動區、鄉（鎮）辦事處公辦幼兒園建設，通過新建、改擴建、購買服務的方式，建成2所符合國家標準的公辦幼兒園，建成31所鄉鎮公辦中心幼兒園，幼兒園（班）覆蓋全部行政村，逐步實現學前一年免費教育，完成1500名教師、80名園長的培訓任務。到2013年底，全區學前兩年毛入園率達到85%，學前三年毛入園率達到75%。學前一年毛入園率達到95%。努力構建“政府主導、多元并舉、優質協調、充滿活力”的學前教育社會公共服務體系。

具體目標是：2011年完成恒口、五里、大同、關廟、大竹園、雙龍、石轉、瀛湖、東鎮、雙溪10個鄉鎮公辦中心幼兒園建設。加強對現有53所民辦幼兒園整頓和管理，實現學前三年適齡幼兒園毛入園率65%，學前一年毛入園率達到78%，幼兒園教師專業合格率達到50%。

2012年新建、改建、擴建大河、河東、流水、張灘、梅子鋪、中原、縣河、關家、沙壩、沈壩等10所公辦幼兒園，完成60%的農村鄉鎮中心幼兒園和村辦標準化幼兒園的建設任務，實現學前三年毛入園率70%，學前一年毛入園85%，幼兒園教師專業合格率達到60%。

2013年新建、改建、擴建東關、洪山、茨溝、南、建民、江北、譚壩、共進、壩河、早陽、吉河11所幼兒園，完成全區 6 80%鄉鎮幼兒園建設工程。具備大專及其以上學歷的專任教師達到70%，幼兒園教師專業合格率達到85%，保教人員持證上崗率達到85%以上。辦園條件和教育質量明顯提升，學前三年適齡幼兒園入園率達到80%。學前一年毛入園率95%，基本解決入園難問題。

（二）加快建設，多渠道擴大學前教育資源

為順利完成《學前三年行動計劃》確定的目標任務，我區指導各鄉鎮辦事處制定幼兒園建設規劃方案，并于4月8日在恒口小學召開了全區學前教育規劃建設工作會議，組織與會人員現場參觀了區幼兒園、區鐵路幼兒園，學習了恒口幼兒園規劃建設方案，要求列入2011年新建、改擴建的10所鄉鎮中心幼兒園，立即行動，在4月底前完成建設規劃、選址、報審等工作，5月份完成立項、設計、報建等工作，6—8月份集中建設，確保9月1日開學投入使用。

在辦好鄉鎮中心幼兒園的同時，我們積極推進村辦標準化幼兒園建設。按照農村幼兒園辦園基本標準，優選區域，合理布點，人口在2000人以上的行政村建好獨立幼兒園(班)；規模較小的行政村聯合辦園(班)，實現資源共享、責任共擔；偏遠、貧困地區要因地制宜地采取靈活多樣的形式提供學前教育服務，滿足農村廣大適齡幼兒接受學前教育的需求。

積極扶持規范民辦幼兒園。實施民辦幼兒園扶持規范工程。7 優化新建民辦幼兒園布局，積極鼓勵有合法資質、良好信譽的社會團體、企業和公民采取聯辦、股份、合作等形式舉辦幼兒園。突破體制機制障礙，加大引進優質學前教育資源的力度。

推動落實城市住宅小區配套幼兒園建設、管理和使用政策。對城鎮新開發的居民住宅小區，在規劃和建設時首先要做好幼兒園的規劃和建設。

（三）強化管理，全面提高學前教育質量

1、明確幼兒園的培養目標。貫徹落實教育部印發的《幼兒園教育指導綱要(試行)》（教基?2001?20號），樹立以幼兒全面和諧發展為本的教育理念，遵循幼兒身心發展規律．堅持保育與教育相結合原則，以游戲為基本活動形式，注重對幼兒進行情感態度、行為習慣、智力能力的培養，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，保障幼兒快樂健康成長，避免和防止片面追求超前教育和幼兒教育“小學化”。

2、規范民辦幼兒園管理。引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務。完善民辦幼兒園準入制度，加強民辦幼兒園管理。對未達到基本辦園標準的民辦學前教育機構，要加強指導，限期整改，逐步規范，對衛生條件差、存在嚴重安全隱患等問題的園所，予以關停撤銷。要根據民辦幼兒園的實際，有計劃地實施各類培訓，推行公辦幼兒園帶動民辦幼兒園的“片區聯動”模式，不斷提升民辦幼兒園辦園水平。

3、健全城鄉幼兒園對口支援的長效機制。加大優質學前教育資源向農村輻射力度，漢濱區幼兒園、漢濱區鐵路幼兒園對全區幼兒園做好示范引領作用，深入實施城鄉“園對園”的合作助教項目，開展骨干教師送教下鄉活動，實現優質學前教育資源共享。

4、全面推進社區早期教育。構建區人民政府統籌，以社區為依托，教育、衛生、婦聯等部門組織協同運作的社區早期教育服務網絡。

（四）優化隊伍，提高學前教育師資整體素質

1、積極拓寬師資來源渠道。完善幼兒園師資隊伍培養體系，多途徑拓寬來源渠道。每年將區政府給予的教師招錄計劃按一定比例用于招錄幼兒教師，對農村富余教師進行幼教專業培訓再轉入幼兒教育，實施農村幼兒教師特崗計劃，基本滿足各類幼兒園師資的需求。

2、努力建設專業化帥資隊伍。加強幼兒園園長、幼兒教師隊伍建設。實施帥資隊伍培養培訓工程及幼兒園園長培訓項曰。面向全區各類幼兒園，分期分批遴選園長進行培訓，有效提高園長的整體素質和管理水平。實施幼兒園骨干教師培訓機制和農村幼兒教師全員培訓項目。以漢濱區幼兒園、漢濱區鐵路幼兒園示范幼兒園為龍頭，實施園本培訓。進一步完善幼兒教師專業培訓體系，加快建設一支高素質學前教育師資隊伍。

3、落實幼兒教師地位和待遇。區政府將根據幼兒園辦園規模和定編標準，逐步配齊配足公辦幼兒園教職工，在職稱評審、聘任，評優選先等方面與中小學教師同等對待。對民辦幼兒教師進行統一管理的模式，做到統一聘任、統一簽訂勞動合同、統一調配，保障合格的非公辦幼兒教師的待遇和合法權益。

（五）加強領導，確保學前教育健康有序發展

1、強化責任落實。區政府成立學前教育工作領導小組，加強對學前教育的組織領導，區有關部門明確責任分工，各司其職、通力合作，加強對學前教育事業發展的指導、服務和管理。區發改委做好項目包裝銜接及爭取工作；區財政部門將幼兒園建設列入財政預算，設立幼兒園建設專項資金，籌措建設資金、公用經費及教學設備配置資金；公安、衛生、工商、食品藥品監督、質檢等部門做好幼兒園周邊環境、衛生的治理，排除幼兒園的消防、安全、食品等方面的隱患；教育行政部門做好幼兒園建設的監管、幼兒園的常規管理及業務指導。各鄉鎮政府認真落實責任，在發展學前教育中做好規劃、土地預留及師資配備，著力完善學前教育公共服務體系。

2、加大財政投入。區政府將學前教育列入財政預算，加大學前教育投入，落實學前教育經費，設立學前教育專項經費，用于推進學前教育事業發展和幼兒園建設。研究制定學前教育生均公用經費標準，完善政府、舉辦者、家長等合理分擔成本 10 的機制。落實貧困家庭幼兒入園資助制度。

3、建立督導評估機制。區政府教育督導室制定區學前教育督導評估標準，將學前教育改革與發展納入區政府落實教育責任考核的重要內容。建立相應的考核機制，確保各項任務的落實。

4、加強對學前教育事業發展的宣傳。各級各部門充分利用報刊、網絡、電視等各類媒體，采取多種形式，廣泛宣傳發展學前教育的重要意義，深入宣傳學前教育政策法規、基本要求和科學規律，努力營造全社會關心支持學前教育的良好氛圍，充分調動社會各界積極性和主動性，促進我區學前教育又好又快發展。

總之，我們在統籌城鄉教育資源，加快學前教育發展方面做了大量工作，取得了一定的成效。但由于我區經濟基礎薄弱，教育工作量大面廣，學前教育發展不平衡，實施學前三年行動計劃還存在一定的困難，懇請市政協領導和社會各界一如既往的關心、支持我區的學前教育工作，推動我區教育事業持續、健康、快速發展。

第四篇：市政協走基層匯報材料

***市政協

“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”

主題實踐活動匯報材料

按照市委、市政府“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”主題實踐活動的安排部署，市政協高度重視，結合實際，精心組織，周密安排，狠抓落實，全面完成了“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”主題實踐活動各階段的工作任務，得到了廣大群眾的高度認可。現將活動開展情況匯報如下：

一、具體措施

（一）統一思想，充分認識活動重要性。

為切實貫徹市委對2012年中央和省委1號文件精神宣講工作的安排部署，市政協首先組織召開了“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”主題實踐活動動員大會，傳達了市委辦公室《關于在全市各級領導干部中開展“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”活動的通知》的要求。引導政協全體干部職工在解決群眾實際困難中發揮應有的作用，使宣講好中央和省委1號文件更加具體化和“惠民化”。

（二）加強領導，確保活動取得實效。

為使“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”主題實踐活-1-

動取得實效，市政協成立了由政協黨組書記、主席***任組長，副主席***任副組長的“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”活動領導小組，并要求全體黨員干部全部深入基層，深入群眾，訪民情、解民憂、送溫暖、促和諧，以促進黨員干部進一步轉變作風，并推動創先爭優活動不斷深入開展。為開展好此次活動提供了有力的組織保證。

（三）周密安排部署，保證活動順利開展。

開展宣講工作的目的就是要讓農牧民群眾更多地了解中央和省委的各項強農惠農政策，充分調動農牧民群眾發展生產的積極性，促進農村牧區發展、農牧業增效和農牧民增收。針對以上目的，市政協組織干部職工學習了市上的活動實施方案，并按照市委的分工部署，結合市政協的實際，在主席會議上細化了政協“走基層、送溫暖、訪民情、解民憂”活動的任務，為此次活動的順利開展提供了有力保障。

二、實際成效

（一）深入基層，確保中央和省委一號文件精神全面落實。

在活動開展期間，市政協干部職工在與鄉、村“兩委”班子充分座談的基礎上，深入牧民家中進行了走訪，認真為牧民們講解中央和省委一號文件精神，與牧民們親切交談，噓寒問暖。使浩特茶汗村的農牧民群眾深刻領略到了中央和省委一號文件精神，并按照社會主義新農村建設等政策的要求進行生產生活，著力增加收入，努力推動全村工作再上新臺階。

（二）聯合民主黨派及專家組，為農牧民群眾解決實際困難。

市政協針對**鄉農牧民群眾看病難的問題，邀請農工黨的專家們，先后于3月1日、3月8日和3月9日，在***村及***村開展了義診活動，共計免費發放了約*****元的藥品，為兩村的農牧民群眾解決了春耕期間及產羔季節看病難的實際困難，送上了濃濃的關愛。

（三）創新工作思路，全面完成安全隱患排查工作。在此次活動中，通過市政協全體干部職工的共同努力，積極探索創新工作思路，全面完成了***村的安全隱患排查工作，及時消除了安全隱患，有效提高了群眾的消防安全意識。

（四）深入開展慰問，為農牧民困難群眾送去溫暖。活動開展中，市政協主席***帶領政協干部職工及財政局的部分領導同志完成了***村的入戶走訪工作，并幫扶了六戶特困牧民群眾，為他們送去了慰問品和慰問金，使整個

慰問過程洋溢著濃厚的關愛之情。慰問活動令困難家庭深表感動，紛紛表示有黨和政府的關懷與支持，他們一定會積極面對生活，走出難關。另外，市政協還積極協調市殘聯、市交通局等部門，就**鄉***村群眾群眾急需解決的困難達成共識，實實在在的解決了群眾生產生活中的的實際問題。

**市政協 2012年6月11日

第五篇：市政協文史工作經驗匯報材料

文章標題：市政協文史工作經驗匯報材料

**市政協文史工作自1984年開始以來，高舉“社會主義、愛國主義”兩面旗幟，按照親歷、親見、親聞“三親”要求，貫徹“存史、資政、團結、育人”和立足搶救的方針，以江總書記“三個代表”的重要思想為指導，積極開展文史資料工作。十幾年來，共征集各類資料二千多篇、六百多萬宇，編輯出版了文史資料15輯，計200多萬字。其中選輯6冊，專輯9冊。專輯是：《**舊軍孟》、《**鐵匠》、《**煤礦史》、《李開先》、《辛氏三代》、《**婦女風采錄》、《**民俗》、《**老字號》、《**名勝古跡》。還同濟南市政協、省政協文史委共同編輯出版了《遐邇聞名的祥字號》。向省、市政協提供文史資料240多篇、30多萬字。《**老字號》、《**民俗》獲省政協文史資料圖書二、三等獎。同時，還完成了全國、省、濟南市文史書刊的發行任務。這些資料的出版和發行，為我市兩個文明建設和宣傳**政協文史工作起到了積極的促進作用。現將基本做法匯報如下：

一、領導重視是做好文史資料工作的關鍵

十幾年來，我市文史資料工作，無論是征集整理，還是編印出書，市政協領導十分重視，把文史資料工作列入重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導靠上抓，制定工作規劃，提出工作目標。政協領導親自選課題，親自審閱有關稿件，親自撰寫序言及有關文章。文史工作是一項政策性強、要求高，既花錢財又需要付諸人力的事情，每出版一輯文史資料，需要一定的經費，在市政協財政不寬裕的條件下，政協領導是想方設法盡量滿足需要，及時提供經費和車輛保證，從而保證了文史資料工作的順利開展。為了加強文史委員會的組織管理，每次換屆都要進行充實調整，文史委員會還配備了專職干部。各鄉鎮也成立了文史資料特邀撰稿人小組，從上到下形成較為系統的組織機構。市政協文史委員會作為主要辦事機構，既有長期規劃，又有近期計劃。對鄉鎮政協每年都下達具體征集任務，還定期下去到基層指導文史工作。為了提高文史撰稿人的素質，市政協還舉辦了幾次規模較大的文史資料撰稿人培訓班。平時則采取“以會代訓”的形式，及時對基層的文史資料工作進行指導。各鄉鎮文史撰寫小組也不定期地召開文史座談會，研究協調征集撰寫中的問題。由于領導重視，親自抓，有力地調動了各方面的積極性，不斷拓寬了工作渠道，使文史工作協調運作，整體推進。

二、征集工作是做好文史資料工作的基礎

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，手中沒有廣泛翔實的資料，開展文史資料工作只是一句空話，如同無源之水，無本之木。文史資料工作的基礎在征集，征集的關鍵在于立足搶救，拓寬征集渠道。如何把普遍征集和重點征集結合起來，始終是我們工作的一個中心環節，也是解決編輯、出版等其它問題的一個“切入點”。因此，我們采取“兩條腿”走路的方法。首先，制定了比較全面的《**文史資料征集提綱》，并下發到有關部門和各個鄉鎮政協聯絡室，以此作為全面征集的范圍。每年初則制定一年的工作計劃，細化分解到各個鄉鎮，落實到每個撰稿人，并有具體征集內容和要求。平時采取開座談會、發約稿函、登門約稿等形式，請進來，走出去，實地征集。各鄉鎮政協聯絡室積極配合，廣泛聯系有關部門，深入調查。其次，我們還廣泛發動政協委員尋找線索，加強橫向聯系，提供有價值的史料。這樣縱橫交錯，征集網絡不斷擴大。在普遍征集的基礎上，擬出專題，然后有目的、有計劃地進行重點征集。我們采取了抓“三個重點”(重點史料、重要線索、重點鄉鎮)，“因人選題”、“按事定人”的策略，立足搶救。“人存史在，人去史亡”，對重點史料，我們開列名單，優先征集，并依年代遠近，輕重緩急制定“搶救”規劃。**乃齊魯古邑，文明之邦，名士之鄉，文物古跡眾多，可謂物華天寶、人杰地靈，尤其是蜚聲中外聞名遐邇的**舊軍孟氏所經營的“祥”字號。可謂豪門望族，富商巨賈，有華北“八大祥”之稱，它在我國近現代工商業發展史上，產生過重大影響，研究**歷史，乃至中國近代商業史，必須研究“祥”字號。我市文史資料工作開展伊始，就把它作為重點史料進行搶救。歷經幾載，訪老問長，及時采訪了8位“祥”字號的老經理，征集了十幾萬字的“三親”史料。口述和文籍對照，親歷與見聞結合，去偽存真，去粗取精，在省、市政協文史委負責同志的指導下，于1992年出版了《遐邇聞名的祥字號》。與此同時，我們還重點征集了秉鐸教壇為人師表的周總理少年時的啟蒙老師高盤之、**鐵匠、**煤礦及龍山文化的有關史料；還有明代大詞曲家李開先、辛氏三代、**婦女、**民俗、**老字號等有關史料。對重點史料的征集，如果抓住了重要線索，往往就會順藤摸瓜，得知全貌。在征集辛氏三代史料時，我們得知辛銳的妹妹辛穎在大連尚健在，我們立即動身赴大連、北京等地調查，掌握了有關重要史料。在征集《**民俗》的過程中，我們在全面征集的基礎上，側重抓了繡惠、刁鎮、明水、普集等幾個

重要鄉鎮，也收到了事半功倍之效。同時，在征集過程中，我們與知情人交朋友，以文會友，從中了解到有關重要線索，也擴大了政協工作的影響面，收到了“征集一篇史料，團結一大片”的社會效果。

三、嚴把“三關”，精選精編是做好文史資料工作的重要環節

征集到的史料，在編印成書發揮其社會效益之前，尚有許多工作去做，不僅有文字關、語言關，還有政治關，這就是所說的堅持“三親”特色，嚴把“三關”。我們的做法：一是確定大題目，分解到小題目，進行劃分類別整理核實。凡涉及黨和國家機密問題的材料不登；對歷史研究價值不大且無惠及后人之意義的稿件，一般妥善退給撰稿人；有關民族方面的問題慎之又慎，著眼于民族團結；有關著名人士的功過問題，既要實事求是，又要注意影響，力戒因人廢言、廢事，贊其瑜而不言其瑕，如辛鑄

九、辛葭舟、程學通、李維漢、翟毓蔚等等。對這樣的資料我們秉筆直書，不溢美、不隱惡，只述其事，不加評論。資料整理之后，還要認真核實。如何核實，我們有三點做法和體會：(1)與檔案資料核對。如在編輯**文史資料第十三輯《**老字號》時，我們將親歷者的口述資料與《**商志》對照，與現存的各處老字號的賬簿核對，糾正了許多與口述不一難以下結論的問題。(2)與歷史書籍核對。(3)到實地調查核實。如為了考證清乾隆年間史寡婦油鍋里撈金牌狀告其子，以致轟動京城這一奇案，我們多次到史家莊、曹莊調查，從健在的史家后代中了解到在清末民初史氏家族為何能壟斷**鹽業經營的歷史淵源，從而使資料更加充實、完善。如在征集《**民俗》時，因地域之差異，風俗習慣迥然有別，俗話說：“十里不同俗，過河改規矩”。我們將整理好的某一區域的民俗史料再反饋給知情人及其它鄉鎮的知事長者，請他們過目審閱，如有不同意見，反復討論，以突出不同地域的鄉土特色。二是去粗取精，去偽存真，補充完善，在核實、整理的基礎上，補充完善稿件。三是集體討論，領導把關。如在《**名勝古跡》和《**文史資料選輯》第十五輯的編印過程中，市政協分管領導，認真審閱了稿件，提出具體要求，嚴把了“三關”確保了質量，從而使編輯工作順利進行。

四、發揮效益是做好文史資料工作的目的欲知大道，必先知史：以史為鑒可以知興替；前事不忘，后事之師；讀史可以明智等，這些古訓精辟地闡明了學習歷史知識的重要性。文史資料作為“史林一枝”，因為它是一種社會精神產品，只有顯示了效益，才能發揮它的作用。我們編輯出版的文史資料，之所以受到社會各界人士的關注和廣大文史愛好者的歡迎，正是由于我們多年來堅持編輯出版文史資料，首先要把社會效益擺在首位的結果。如原籍**的臺灣國大代表程學通，其同鄉友人回大陸探親帶回一本**政協編的文史資料，當程學通的后人看到大陸對程學通抗日和為桑梓興學辦教育的客觀評價后，十分激動，不僅把這本文史資料視為珍品收藏，而且還消除了回大陸探親的顧慮。1990年，《李開先年譜》出版后，有些讀者來函反映：《年譜》為研究、考證《金瓶梅》作者問題提供了重要線索，是研究李開先的重要資料。1987年，《**煤礦史》專輯出版后，煤炭局購買了500本，發到各個礦區，作為愛國主義教材。《辛氏三代》的問世，也備受社會各界尤其是辛寨鄉人民的關注。1994年4月，市政協在辛寨鄉舉行了《辛氏三代》首發式和辛銳中學揭彩落成儀式。辛銳生前戰友同事，省政協的老領導親自參加，這對教育青少年，激發愛國熱情，具有極其現實的意義。1991年，我市政協與省、濟南市政協文史委聯合編輯出版的《遐邇聞名的祥字號》，它是在1987年出版的《**舊軍孟》之基礎上，結合濟南市及全省各地的“祥”字號，進一步補充加工整理而成的。該資料的問世，不僅讓人們從中學到工商企業的經營管理知識、理財之術，而且為文學藝術創作提供了素材，長篇小說《風流少東》、電視連續劇《東方商人》，其題材基本上源于上述資料。另外，《**鐵匠》也被寫成電視劇。更值得一提的是，我們在征集煤礦史料時，發現城關西關高家有一條關于周總理少年啟蒙老師的重要線索，當時鮮為人知。只知在《周恩來傳》中，有段史料記載周總理少年老師高盤之的史料。我們千方百計尋找線索，廣征博采，終于把這一珍貴史料征集上來。周總理在延安的一次答中外記者問時，曾說過這樣一段話：“少年時代，在沈陽讀書時，得山東高亦吾(即高盤之)先生的教誨與鼓勵，這對我是一個很大的促進。”據史料記載：1936年，西安事變后周恩來抵西安參與調停，一下飛機見到當年奉天東關模范學校的同學，時任張學良機要秘書的陸廣績，首先問及高老師的行止，并對他說：“我對高老師印象最深，受其影響最大，到今想念尤甚。”高亦吾聞訊興奮得手舞足蹈，經常對親友們伸著大拇指說周恩來是中華民族的曙光，我這個啟蒙老師即使“蠟燭成灰”也心愿已足了。當即磨墨鋪紙給周恩來寫信，不久接到周恩來的復信。體現了周恩來雖身居高位，仍念念不忘師生情誼的高尚情操。1961年12月，周恩來親筆給高先生夫人韓榮瑄寫來一信，寒暖起居備至，并將他珍藏多年的高先生照片特意放大，隨信寄給師母，以表師生情深意長。高夫人睹影思人，見信更念周總理惦記之情，百感交集，熱淚盈眶。1962年，周總理給高夫人匯了人民幣100元，讓其滋補身子。1963年高夫人去世，總理又寄來安葬補助費100元。充分顯示了周總理與高先生之間不同凡響的師生關系。

**文史資料，不但真實地反映了**人民在近現代政治、經濟、文化等諸方面的奮斗情景，而且再現了近百年來**波瀾壯闊的社會變革的歷史畫面；它不但以歷史知識起到了教育人們的作用，而且也在一定程度上宣揚了**，贊頌了**。

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