第一篇：說說我自己第一次備課

《說說我自己》作文指導

習作目標：

１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有內容可寫，樂于表達。２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。并能用事例加以說明。

教學過程：

一、復習導入(1分鐘)

同學們，上節課在口語交際中我們介紹了自己，那在說說我自己時要注意些什么？（1、抓住自己的特點

2、說真話）

人物特點包括哪些？

二、作前指導

1、你能用一句話來介紹自己的特點嗎？（開火車說）(1分鐘)

出示“我是一個（）的小男（女）孩。”

2、用一句話來介紹自己，不能給別人留下深刻的印象。你還要

詳細地說說這個特點。指名兩人說，加以指導。(3分鐘)

3、出示范文，欣賞指導(5分鐘)

片斷一

我是一個淘氣的小男孩。記得有一次，家里來了客人，爺爺叫我背幾首古詩給大家聽，我靈機一動，眼珠一轉，心想：何不把古詩改一改，不是更有創意嗎？于是，我把李白的《靜夜思》改成：“床前明月光，我們睡得香。還沒醒過來，上學鬧鐘響。”又把孟浩

然的《春曉》改成：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。噴上殺蟲劑，不知死多少。”我還搖頭晃腦地在客人面前大聲地讀起來。客人們聽了，都哈哈大笑起來，說我淘氣又可愛。

片斷二

我是一個倔強的小男孩。我總為一些小事跟爸爸媽媽爭吵，而且堅持自己的觀點，認為別人都是錯的，自己才是正確的。這不，今天又跟老爸鬧矛盾了：爸爸幫我檢查作業時，硬說第三題的答案是B，我堅持是A。客廳里，爸爸說：“是B！”我叉著腰毫不示弱地說：“就是A！”吵翻了天。我心想：不行，我一定要弄個明白。于是，我一口氣跑到學校問了英語老師，唉！不用說，回來時像個泄了氣的皮球，讓占了理的爸爸數落了一頓。可我不服，脖子一梗，眼睛一瞪說：“英語老師最近糊涂了，我的答案一定是對的。”

兩段選一段

讀后交流：（1）你覺得這位同學抓住了自己的什么特點？

（2）怎樣來表現特點的？

指導要點：

1、抓住事例來介紹特點

2、抓住人物的語言、動作、神態、心理來表現

特點。運用好詞好句來豐富語言。

4、你能像范文中一樣抓住事例，詳細地來表達出自己的特點

嗎？同桌再來說說，相互修改。指名一人說。(3分鐘)

5、讓我們來寫寫自己吧。出示習作要求，齊讀。(1分鐘)

習作要求：寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。抓住自己的特點來寫，可以是外貌，可以是性格，也可以是愛好……要求內容寫具體，語句寫通順，不寫錯別字。

6、學生創作，隨機指導(20分鐘)

三、展示交流(3分鐘)

1、指名讀習作

2、師生共同評習作

3、同桌互相讀讀，聽取建議，修改自己的習作。

四、作業(1分鐘)

回家加上開頭和結尾，給自己的習作取個好聽的名字，整理成一篇完整的習作讀給家長聽，并反復修改。

五、師總結評價：孩子們，今天我們都介紹了自己，我們眼中的自己有特點、有個性、有優點也有缺點，但是這就是真實的自己呀。我記住了?，記住了?，記住了?，還記住了?等你們畢業啦，當我想念你們的時候，我就拿出你寫的作文讀一讀，我想我永遠都不會忘記你們的。這節課就上到這兒，再見！

注：機動3分鐘

板書設計：

說說我自己

抓特點

寫具體

第二篇：說說我自己

說說我自己

我，長了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正適合的鼻子和時靈時“失效”的嘴。我比較喜歡留中等頭發，因為我的額頭較大，留點長發能遮住我寬寬的額頭。我時而膽小；時而膽大；時而又大方；時而又內向，總之，我的性格很難讓人琢磨。你一定想了解我吧，我就來介紹介紹吧！

膽小的我：

別看我長得大方，其實見到一些小蟲卻又膽小得很。有一次，我正要睡午覺，剛躺在床上，突然我發現房頂有一只黑黑的蜘蛛，這我可怎么睡得著？我便找來了許許多多的“武器”：兩把水槍，一把木劍，兩支刀，一把子彈長槍和一把短手槍。我又是水攻又是彈攻，終于將它打下來了，可掉在床上，向我飛奔而來，我懵了，怎么沒打死？神定，槍一扔，我逃之夭夭了。

膽大的我：

雖然說我怕蜘蛛，但它畢竟是我的克星，而遇到其他情況我就不怕了。有一次，我和幾個小伙伴到一個幽靜的森林中去玩耍，突然發現一棵大樹上有一個鳥窩，小伙伴建議去把鳥窩取下來，可別人試了又試也上不去，我便來試，由于我爬樹技能較高，一會兒就爬上去了。到了樹梢取鳥窩時，差點掉下去了，但是我一點也不害怕，終于順利取下鳥窩。

聰明的我：

從小，父母就夸我聰明，你瞧，果然不錯，語文考了99，數學考了100，笑得父母合不攏嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看見一個獵人在打鳥，看著一只又一只的鳥兒向下落，我非常心痛。于是，我便想方設法地來幫助這些鳥兒。我跟著獵人，尋找機會。終于，我看見他打下一只鳥兒而這只鳥兒并沒有死，我便沖上去，抓起鳥兒就跑，獵人見他的獵物被奪走，一個勁的追，我也一個勁地跑，我在跑的途中已經將鳥兒扔了，可獵人卻渾然不知，等他把我捉住時，見我兩手空空，也只有算了，可這兒離森林很遠了，他只得罵我幾句，然后悻悻地回家了。

你說，我是不是很有趣呀？想認識我嗎？

第三篇：說說我自己

說說我自己

沒有清眉秀眼，沒有高挺的鼻子，也沒有櫻桃小嘴。我就是這樣一個普普通通的小女孩。連名字都再普通不過了，我叫杜雨晴，別看我的臉胖嘟嘟的，其實我的身材十分“苗條”，別人都說我身上一點肉都沒有，是不是媽媽不給你吃東西啊！其實媽媽也每天都叫我吃啊吃啊。我個子比較矮，從一年級到現在的初中都坐第一排，我小學就開始戴眼鏡了，到現在都摘不掉了，但我眼睛下面有一雙水汪汪的大眼睛。我和很多女孩一樣小時候都有“公主夢”，喜歡穿裙子，但現在的我喜歡白顏色的衣服，基本上都是休閑的打扮，有點喜歡比較酷的鞋子。我愛哭還愛笑，可能有些人要納悶了，怎么會有這樣的人？此話怎講？不用納悶讓我來告訴你，我有時會因為一點雞毛蒜皮的小事，就悶悶不樂，一整天都沒精神開心不起來，會一直追問這件事情從頭到尾是怎么回事，為什么。但一旦有一件事轉移了我的注意力我就會開懷大笑，把傷心事拋之腦后，接下來遇到的事也會以樂觀的心態去面對，想著那個人的好，把那個人對我的不好徹底忘掉。我除了愛哭愛笑還有一點粗心大意，特別是上初中以后作業量急劇增加，做作業老出錯，有時候寫上去和腦子里想的完全不一樣。我喜歡看書，但大人們老是說我看的書太幼稚，太小兒科，讓我多看看中外名著，可是我卻不這么認為，我覺得中外名著是得看，但是看書就應該看自己喜歡看的書，也許學不到什么知識，但能讓我感受到快樂；我喜歡聽音樂，但不喜歡唱歌因為音樂能給我美的享受。

這就是我，一個獨一無二的我。

初一:單翼天使2001

第四篇：說說我自己

說說我自己

我姓牛，名悅，1999年6月，出生在市人民醫院里，由于爺爺一心想要抱孫子，生下來是個千金時，心里難免有些不開心。開家庭會議為我取名時，爺爺說：“你們愿叫啥叫啥，我這老頭子不管了。”最后，會議應不歡而散。會議結束時，爸爸對媽媽說：“這孩子鬧得全家不安寧，但我的心里卻是無比的喜悅，喜悅，喜悅，就叫悅吧。”于是我的名字就這樣由來了。

七歲開始我的小學時光，老師讓我們自報家門時，我說：“我姓牛，叫牛悅，今年七歲。”老師對我滿意的點了點頭。沒想到剛坐下，同桌小聲的對我說：“世上還有牛這個姓啊，我只知道有耕地的老黃牛。”我生氣的回答道：“怎么沒有，我不就是嘛！”

五年級時班上開始流行起外號了，比如劉丙曉就叫冰糕。而我呢就叫牛犢子。雖然這個外號不好聽，剛開始我也不太習慣，但是，這畢竟是同學們對我的一種親切的稱呼嘛！

隨著時間的推移，我已經快畢業了，脾氣有時會很古怪的，我要為小學里的最后的美好時光爭取努力！

耶！向著美好的明天出發，想著夢寐以求的初中生涯前進~！汶南二中小六年級：牛悅

第五篇：說說我自己

說說我自己

我叫康佳媛，今年九歲了，上小學三年級。我的個子很高，剪著短發，長著一張圓圓的臉，一雙大眼睛，彎眉毛，一張微微上翹的嘴巴，一笑起來，就露出潔白的牙齒

俗話說，人各有志。我們每個人的愛好都不同，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡畫畫。正所謂蘿卜青菜各有所愛，而我最喜歡彈鋼琴。可別小看我，我曾經通過了上海音樂學院鋼琴６級考試，因此，我希望自己長大以后當一名出色的鋼琴家。

這就是我，一個普普通通的女孩。

華安實驗小學三年級:康佳媛