第一篇：人生的開關 作文續寫

人生的開關

人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶到黑暗或光明的兩種境界。

自信——光明的開關

自信是人生光明的開關。即使種子不發芽，我也不惜千百次的播種；即使花朵不結果實，我也不怕日復一日、年復一年的灌溉。自信訴我：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰！

自信是石，敲擊星星之火；自信是火，點燃理想之燈；自信是燈，照亮前進之路；自信是路，引你走向光明。

諾貝爾多次與死神擦肩而過，死神帶走了他的親人、朋友，但帶不走他的信念，最終他成為偉大的科學家；居里夫人一生潛心研究科學，正是不放棄的信念促使她發現了鐳；愛迪生不畏艱難，他的信念戰勝了兩千次的失敗，為人類留下了光明……

自信是人生光明的開關。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原遭放逐而賦《離騷》，不韋遷蜀世傳《呂覽》……正是因為他們的自信才造就了這一部部中華文化的瑰寶！

自信告訴我，前方有更美好的明亮；遭遇挫折不算什么，自信告訴我們越過這個坎兒便是柳暗花明的美好境地。

夢想——執著的開關

夢想是人生執著的開關。參加殘奧會的許多運動員，他們不幸折斷了翅膀，但他們依然實現了夢想。夢想，支撐著人們戰勝厄運、走出困境，重新飛揚生命的激情。

當11歲的北川女孩李月坐在輪椅上“跳”起芭蕾時，動作優美，眼神清澈，僅存的右腳上的那支紅舞鞋，那般鮮艷奪目，像一把鑰匙，瞬間打開了人們的情感之門。

無數人在淚眼婆娑中看完了這段舞蹈，看著伴舞的演員用手穿著舞鞋代替李月的腳一踮一點一落，看著李月被“芭蕾王子”呂萌高高托舉飛翔，看著一個被殘酷的地震擊碎舞蹈夢想的小女孩，在無數敬重生命與夢想的人們的幫助下，終于在全世界面前，重新起舞??

堅強——成功的開關

堅強是人生成功的開關。每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。不去想，他們擁有美麗的太陽。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

人生旅途風雨相依，常常會遇到意想不到的挫折和打擊。面對人生的而不幸，許多人憑借堅強，走向成功。數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。世界不給他歡樂，他卻創造歡樂給予世界！他死死地扼住命運的咽喉，決不向命運屈服！就這樣煅造出了一位樂壇驕子――貝多芬!

泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”的確，只有堅強的人生才會展現人生最光輝燦爛的一面。

人生的道路上有很多開關，正確的選擇它，會使你的人生因自信、夢想、堅強而燦爛輝煌！

第二篇：作文續寫

作文續寫

我將奶奶給我的那封信投入了我的信箱。我迫不及待地沖進家里，或許是我送了這么多信，或許是我太想在夢中見到奶奶，我的頭一沾到枕頭就睡著了。朦朧中我依稀見到奶奶還是那樣的慈祥，她穿著我送給她的襯衫，不過與以往不同的是奶奶的頭上有一圈光暈，我想我見到了傳說中的天使了吧!

我興奮地一把抱住了她，在奶奶懷里，我感受到了從未有過的溫暖，我為奶奶這么早就離開我而感到痛心。我問奶奶她在另一個世界過得好嗎？她笑了一下，我在那兒也是跟你做一樣的工作。“奶奶也做郵遞員呀”我很驕傲地驚叫道。“我這次來早你就是想對你說以后你可以做我們在人間的郵遞員了，不過我看你已經做了郵遞員了，我還是找別人吧，我怕你太累了，奶奶會心疼的。”“奶奶，真的啊，我不怕累，我可以在夢中幫你們送信，我覺得送這樣的信更能為人們帶來喜悅，畢竟與死去的人見面是不太容易的。”“好吧，這是今天你騎的那輛車的鑰匙，要好好保管，還要多注意身體，天氣熱了，容易感冒。”奶奶還是那樣的體貼，無微不至地照顧我，我真懷念以前的日子。以前小時候，夏天我總是很奶奶在院子里乘涼，我總是躺在奶奶的懷里吵著讓奶奶講故事，每次講到一半我就睡著了，奶奶就會把我抱到床上。現在我依然躺在奶奶懷里，聽那總是講不完的故事，奶奶，講到一半的時候，我又睡著了。突然，一陣喧噪聲把我從夢中拉回了現實。

我一看時間，糟了，睡過頭了，我趕緊穿好衣服準備去上班。到了郵局，我想同事打聽了一下認不認識編號為057的人，他們都說不認識，主任還在笑我，“你日子過昏頭了，郵局里全是1開頭的。”我突然意識到，這原來只是個夢，一個很長也很真實的夢。

經過了一天充實而愉快的工作，我趕回家，準備舒舒服服地睡一覺，一打開門，我就看見桌子上有一根蠟燭和一把鑰匙。這原來不是夢！我還看見桌子上有一張字條，上面有奶奶那歪歪扭扭的字“這根蠟燭為你照亮回家的路，好好工作吧！”我點亮了蠟燭，躺在床上慢慢地進入夢鄉，進入一個美妙的世界。

第三篇：作文續寫

第八次：續寫

材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。

要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

范文欣賞：記 一 次 難 忘 的 拔 河 比 賽

以前，我經歷過很多事，許多已經淡忘，然而卻有一個依然像在昨天發生的一樣。還記得那天，我們要與六年二班進行一場拔河比賽，是臨時抽簽決定的。我們上場了，一個個都好好的、認真的、使勁的把住繩子。裁判的哨聲一響，我方便使出了吃奶的勁使勁的向后拉，同學們也使勁的為我們加油助威，紅領巾從中點慢慢移來。就在這千鈞一發之際，我腳下一滑，摔倒了，身為我方主力的我，倒下了，力量便減少了很多。沒想到六年二班竟趁這個時候，多用了一把勁，一下子把我們拽了過去。唉！我們輸了。我坐在操場上，遲遲不起來。想著：自己為什么偏偏在這個時候滑倒了呢？班級就是因為我而輸的，看見同學們剛才鼓勵我們的樣子，心想怎么跟他們交代呀!

我垂頭喪氣的走下場，等著同學們來責怪我。而令我意想不到的是：同學們并沒有責怪我，而是說：“那塊石頭不長眼，竟把你給滑倒了！沒關系，以我們的實力還贏不了他們？來討論一下下場用什么戰術吧！”A說：“我們把賽場打掃的干凈一點，避免我們再次滑倒！”B說：“手拽繩子的時候打一個結，別忘了呀！”A又說：“咱們用腳頂著腳。”C說：“咱們的最后，用一個大個的、有勁的。”從同學們的你一言我一語中，我深切的感受到了同學之間的真情，使我冰涼的心重新溫暖起來！

第二場，我們一上場就信心倍增，腳頂著腳呈“工”字形，兩手像鐵鉗子似得緊緊的抓住繩子。等待裁判的哨聲“預備，嘟——”裁判的哨聲響了。我們好似一直只猛虎一樣，使著勁。“一二，加油，加油”“六年三，加油，六年三，加油。”聽著老師與同學為我們喝彩，我頓時感到全身充滿了力量，更加賣力的使勁了！紅領巾往我們這邊來，差那么一點點。我的手被磨紅了，很疼。但看到勝利馬上就是我們的了，便不感到疼了，使出最后一大把力氣。終于，紅領巾進入我們的界內了！第三場，我們如法炮制??耶！我們終于贏了！大家擁抱在一起，分享這來之不易的勝利。

那天，我非常的開心，激動的淚水掛在我的眼角。淚水背后讓我們得到的不僅僅是那一份冠軍的稱號，還有同學之間的真情，還懂得了許多許多??

閱讀練習：

1、向日葵

第四篇：《人生的開關》讀后感

《人生的開關》讀后感

今天，我閱讀了《人生的開關》這篇課文，深受教

育。

文中講述了作者親身經歷的一個深深地影響到他的未來的故事。他小時候家里很窮，為了掙錢上大學，他替礦上來收柴的張叔過磅記數。過了幾天，和他一起來的大毛要他給大毛多記一點，還說拿了錢后會分他一半，并告訴他張叔是不會發現的。他的心開始動搖，他的娘堅決反對，說吃了不該吃的會拉肚子的，他沒有理會大毛。那年他掙夠了上學的錢，從此他的人生道路很順暢。其實，柴拉回礦里，張叔中間抽驗過幾次，沒有發現差錯，如果他想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。一位哲人說過，人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。

在我們的生命歷程中，我們會遇到許多考驗，抱著一顆真誠的心，選擇正確的答案，未來的道路一路順暢；倘若一不留神，昧著良心做事，可能就會埋葬了自己的一生。

在這篇課文當中，使我印象最深刻的，就是作者的娘說的那句話：吃了不該吃的會拉肚子的。雖然這句話只有區區11個字，語言也沒有詩歌般優美動聽，但飽含深意：人，不能為了利益而昧了良心，不能賺虧心錢，否則不但不能得到利益，反而會對自身受到傷害。

類似的事情還有許多，今天，我無意中在網上讀到了一則

小故事：作者與同窗阿林大專畢業后，到佳美工藝品公司做了一名熟練工，一個月的俸祿只有區區400元，很不甘心。兩個月后，公司的告示板上有責消息，要從現有員工中招聘一名業務主辦，保底月薪1000元，業務提成單獨計算。一番功夫下來，只有他與阿林進入決勝階段，二選一。他倆毫不留情，拼命加快競爭角逐的步伐。到了月初發薪的日子。他倆領導工資后，發現多了100元。這100元對于當時的他而言，是一個月的伙食費，是三個月的住宿錢，但他仍然將100元還給了出納員。而阿林卻十分貪心，把那100元留在的身邊。一周后，他正式調入營銷部當業務主辦。原來，那100元是女老板特意叫出納員多發的，來試探誠信。

時時不忘做個老實人，時時恪守誠信的原則，是為人處世的基本原則。

第五篇：作文開關

（一）高考滿分作文萬能開頭:雕飾風頭——打好第一槍 一．開門見山話題點穿

言而無信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越深遠，誠信之氣越充盈中華，聽說滿分。誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的朝陽，是競發的百舸，小學生語文作文網。是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路固執地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，其實開頭。舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊 二．引用名言文采凸現

倘使事業中摻雜了感情身分那事業必定要不勝利的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的歲月，雨也是睛；心歲月，睛也是雨。——汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自身！”而我要說：“人啊，看清這個世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學大師羅丹曾經說過:“美是處處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發掘。作文。”《靈巧的眼睛》 馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容，從這里發軔》 三．排比點題部署文氣

種子沖破巖層的拘押影響；迎向光明； 雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更強烈的暴風雨。《自由》

是什么，來得悄無聲息，走得不留陳跡，卻激起一齊顏色的輕舞飛揚? 是什么，走得不留陳跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，悄悄地來了，又悄然地走了，在收獲的時令留下飄垂的金黃?

是什么，悄然地走了，又悄悄地來了，學習高考。為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 愚人對著藍天微笑:“是時間。” 孩童握著風箏拍手:“是風。”

飄流者說:“什么都不是，只是一個夢。”(《擁有答案的幸福》)四．故事寓言倍感新鮮

有位母親總是以為自身的兒子是個稟賦。假使他在做供職員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。高考滿分作文萬能開頭結尾優秀的滿分作文。到底兒子去當兵了。三年后母親身豪地去列入兒子的檢閱典禮。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻鼓動感動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，唯有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您以為最主要的東西呢？”出人意料，這位鶴發蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”這位學者的答話取得了與會迷信家的贊同。《靈巧的出發點》 五．引用詩歌勝過空說

我不去想能否能夠勝利／既然選擇了遠方／便只顧風雨兼程。—汪國真 墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。—冰心

你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近——《遠和近》顧城 二）高考優秀作文末端方法綜述 在多年的高三從教中，我發掘不少學生在模擬考試中作文寫到最后便草草收尾，六年級上冊作文網。給文章留下了不應有的缺憾，從而影響了文章的質量。俗話說：“編筐編簍，重在收口。”它強調了一件事情收尾事情的重要。寫作也是如此，一篇文章末端的好壞，對主題的展現、情感的表達、形式的完善關連極大。因此，作家林紓強調：“為人重晚節，行文看結穴。”倘使一篇文章的開頭和中央都寫得好，分作。而末端虛虧有力，整篇文章就會黯然失色。古人以為好的末端猶如豹尾，萬能。應簡潔有力，要求作文者要盡心“畫”好這根“豹尾”。勝利的作文，末端能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法尋常來說有以下幾種：卒章顯其志式，如杜牧《阿房宮賦》；出乎意料式，如莫泊桑的《項鏈》、歐亨利的《警察與嘉贊詩》；含蓄式，如歸有光的《項脊軒志》 但寫作高考作文必需充分把握高考閱卷的特色，閱卷者要在不到1分鐘的時間里對一篇800多字的文章進行評分，他是不可能精讀的，分作。充其量只能瀏覽一遍，因而文章的開關和末端就是取悅閱卷者的關鍵。俗話說：好的開頭和末端文章就勝利了一半。縱觀歷年來的高考優秀作文，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠不止以上幾種，大概上可以歸納出如下幾種。

一、前后照應，首尾一貫

這種末端或照應標題，或照應開頭，小學生三年級作文。使文章首尾一貫，天衣無縫，構造完整。如2002年的《憑心靈選擇》：“盡心靈選擇的人生，縱有痛苦，我也無怨無悔。”這個末端回應了前文，鎖定了中心，簡練、精華。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的末端：“寵辱皆忘，看地下云卷云舒；去留偶爾，望庭前花開花落，向太陽揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該末端既照應了標題，又照應了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，想知道小荷作文網 初中。去捕捉理性的靈光。”使得構造相當緊湊。

二、名言警句，諄諄告誡

名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、富饒教育意義的話，有的還很有文采，用來末端，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發光》的末端：“惠特曼說：?把我的眼睛獻給從未見過光明孩子，把我的心臟獻給在車禍中不幸喪生的人！?這段樸實而感人的話，讓我看到了這位雄偉詩人高超的靈魂與無私的品質。生命，唯有在不息付出和給予的經過中，才能綻放出非常燦爛和迷人的光輝！我們不一定要付出自身的生命，其實五年級作文笫3單元。不一定要做出一番驚天動地的大事業才算為社會作了孝敬，只須像曾獲過諾貝爾平靜獎的德蘭修女所說?我們都不是圣人，但可以用平凡的手做一些平凡的事?，這也是一種雄偉！”該末端直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出世命，做出驚天動地的大事可以讓生命發光，而盡心做好一些平凡的事異樣可以讓生命發光，的確很能感動人心。

三、巧用修辭，文采斐然

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等末端，會使文章文采飛揚，作文網 初中300字。如明媚的春光，令閱卷者雅觀娛心，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側成峰》的末端：“創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，高考滿分作文萬能開頭結尾優秀的滿分作文。照亮前行之路；創新是路，引導我們前行!”排比、比喻、頂真手法的綜合運用，靈活形象，富饒氣勢和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的末端，也綜合運用了間接引用、對偶和比喻，整散結合，錯落有致，形象而有詩韻，告訴我們要用理性制服感情。

四、畫龍點晴，卒章顯志 有的文章在寫景、敘事或對論點進行了論證之后，末端才運用抒情、輿情性的語句點題明旨，作文網 初中400字。水到渠成地歸納出中心論點，戛可是止。如2002年《棄嬰》的末端：“那個女娃兒，就是我。我已經不在乎親生父母是誰，養父母以他們心靈的選擇賜予了我生命，他們就是我的爸爸媽媽。我愛他們!他們是我一世一世的爹娘。”這一補充交代式的末端，增強了故事的真實性，事實上能開。更表達出了對養父母的非常愛戴之情和無窮感激之意。情不由己，噴薄而出。

這種收尾術常用于揭穿社會弊端、警醒世人的文章中，前文用大宗的篇幅分論，揭穿、了解種種不良情景，不吐不能，不吐納悶，最后歸結到中心論點下去。全文如一條大江洶涌奔騰而下，無法遏止，最終歸入大海。巨浪滔天，令人蔚為大觀。關于古代遺產的作文。賈誼的《過秦論》相像這種寫法。又如2001年江蘇一考生的《教育圣地必需首先堅起誠信的大旗》一文，分論部分先揭穿、了解了中考前少數教授策動、指導學生時作弊的種種不誠信展現，接著又揭穿、了解了學校領導為了應付上司領導的搜檢而故弄玄虛、瞞天過海的種種不誠信展現。既然學校圣地不誠信的情景是如此要緊，那么它必將導致社會的要緊不誠信，危害甚大，最后順勢提出遏制這一危險的中心論點就顯得特地必要、自然了：“教育圣地必需首先豎起誠信的大旗!”

五、名例壓陣，無動于衷

有的輿情文主體部分本已議決講道理、擺事實充分有力地論證了中心論點，可在末端時偏要再將著名的事例放在最后“壓陣”，強化主題，如千鈞巨石從天而墜，撼動山河；又如給本已摧垮的碉堡再一重炮，作文。威懾余敵。如2003年湖北一考生的《親親與明理》的末端：“柏拉圖?背叛?先師，說：?吾愛吾師，優秀。吾尤愛真理。?布魯圖在刺入愷撒最后一劍時說：?不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。?當感情的親疏與事物真理發生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”柏拉圖和布魯圖兩個著名的事例，具有振聾發聵的壓服力量，我們讀后，能不心搖魄動嗎？需要指出的是，運用這種收尾術，敘例要精當，作文網 初中600字。點到關鍵即止，不可拖泥帶水，否則就會大大減弱它的力量。

六、留不足韻，令有回味

這種收尾手法也就是上文談到的含蓄式，就是把要說的話要表達的真情隱藏起來，使文章末端形成“空白”。“令人驚不如令人喜，令人喜不如令人思”，言有盡而意無窮它能給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有“余音繞梁，三日不絕”“此時無聲勝有聲”之奇效。如莫泊桑的《項鏈》、魯迅的《孔乙己》等，其末端皆含蓄雋永，令人回味無窮。學習小學生寫景作文點評。在高考優秀作文中，這種手法常采用比喻、象征手法和空白藝術，留給讀者聯想或思慮的余地，對比一下四年級作文網。耐人尋味。用雜文筆法寫的輿情文常用這種收尾方式。如2002年一考生的《心靈是一棵會開花的樹》的末端：“是的，當你的心靈選擇了真、善、美，排除了假、惡、丑，你的心靈都會被感動，進而一股浩然正氣就會永駐你的心靈。這顆心靈是有生命的，它會生根、發芽。之后，心靈會變成一棵會開花的樹!”“生根”、“發芽”、“開花”分辯比喻什么？“開花”之后還會“成績”嗎？令人遐思，回味無窮。要留心的是，采用這種收尾術要做到含蓄而不晦澀，倘使讓人絞盡腦汁仍不知所云，就違抗了寫輿情文的初衷，畫蛇添足了。學習滿分。以上幾種收尾方法平分春色，各種方法并不是繁多的，而是“你中有我，我中有你”，就像《捕捉理性的靈光》末端那樣綜合運用。但不論采用何種末端方式，一定要明確，末端和開頭一樣，不能純粹以摩登為啟碇點，結尾。關鍵是要緊扣文章主旨。總之，只須考生能夠巧用神思，續上一段精華的末端，定能爆發錦上添花之效，使你的文章顯得更加亮麗鮮活。