第一篇：大學生社會適應能力調查問卷

大學生社會適應能力調查問卷

指導語：同學您好，我們是希望學院大三心理班的學生，我們正在做有關大學生適應能力的調查，旨在了解大學生適應能力的基本情況，您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調查會耽誤您5分鐘左右的時間，請您諒解。下面每題后都有“A、B、C”三個選項，請將符合您實際情況的選項填寫在每題后的括號里。謝謝您的配合和支持。

性別：年級：

1．我最怕轉學或轉班級，每到一個新環境，我總要經過很長一段時間才能適應（）

A、是B、無法肯定C、不是

2．每到一個新的地方，我很容易同別人接近（）

A、是B、無法肯定C、不是

3．在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬（）

A、是B、無法肯定C、不是

4．我最喜歡學習新知識或新學科，它給我一種新鮮感，能調動我的積極性（）

A、是B、無法肯定C、不是

5．每到一個新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時也會失眠（）

A、是B、無法肯定C、不是

6．不管生活條件有多大變化，我也能很快習慣（）

A、是B、無法肯定C、不是

7．越是人多的地方，我越感到緊張（）

A、是B、無法肯定C、不是

8．在正式比賽或考試時，我的成績多半不會比平時練習差（）

A、是B、無法肯定C、不是

9．我最怕在班上發言，全班同學都看著我，心都快跳出來了（）

A、是B、無法肯定C、不是

10．即使有的同學對我有看法，我仍能同他（她）交往（）

A、是B、無法肯定C、不是

11．老師在場的時候，我做事情總有些不自在（）

A、是B、無法肯定C、不是

I2．和同學、家人相處，我很少固執己見，樂于采納別人的看法（）

A、是B、無法肯定C、不是

13．同別人爭論時，我常常感到語塞，事后才想起該怎樣反駁對方，可惜已經太遲了（）

A、是B、無法肯定C、不是

14．我對生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過得很愉

快（）

A、是B、無法肯定C、不是

15．有時自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時候，還是

會出差錯（）

A、是B、無法肯定C、不是

16．在決定勝負成敗的關鍵時刻，我雖然很緊張，但總能很快使自己

鎮定下來（）

A、是B、無法肯定C、不是

17．我不喜歡的東西，不管怎么學也學不會（）

A、是B、無法肯定C、不是

18．在嘈雜混亂的環境里，我仍然能集中精力學習，并且效率較高（）

A、是B、無法肯定C、不是

19．我不喜歡陌生人來家里做客，每逢這種情況，我就有意回避（）

A、是B、無法肯定C、不是

20．我很喜歡參加社交活動，我感到這是交朋友的好機會（）

A、是B、無法肯定C、不是

第二篇：當代大學生社會適應能力調研問卷

當代大學生社會適應能力調查問卷

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中接受我們的問卷調查。為了幫助在校大學生更有針對性地提升其社會適應能力，聽取您對高校培養人才方面的建議和要求，我們特組織了本次面向珠三角地區用人單位對大學生社會適應能力的情況調查。對您所提供的信息我們將予以保密，不會對貴單位產生任何影響。再次感謝您對我們的支持與幫助。

1、貴單位的性質是：()

A黨政機關B科研設計單位C教育單位D國有企業E外資企業F合資企業G個人獨資企業H醫療機構I其他

2、貴單位所在的城市是：()

A廣州B深圳C佛山D珠海E東莞F中山G江門

3、您對近幾年貴單位招收的大學畢業生的總體印象是：()

A 比較滿意B 一般C 不滿意

4、您覺得大學生在高校里培養的能力是否能否滿足用人單位需求（）

A 能B 存在比較大差距C 基本能

5、從總體上看，當前大學生的思想道德水平如何？（）

A 主流是好的，大多數思想積極上進B 一般，有逐漸下滑的趨勢

6、從總體上看，您認為當前大學生在人際交往方面表現如何？（）

A 善于交往，人際關系十分和諧

B人際關系較和諧，偶爾出現的矛盾可以自己解決

C人際關系不和諧，不善于處理矛盾

7、從專業知識及技能的角度，您認為大學畢業生的專業知識和技能是否能滿足用人單位的需求？（）

A能B基本能C基本不能

8、您對大學畢業生心理素質評價如何？（）

A總體比較好B一般C比較差

9、您認為大學生畢業生目前最欠缺的素質是什么？（）

A思想道德素質B人際交往能力C心理素質D專業知識和技能

10、您認為導致當代大學生社會適應困難最主要的原因是？（）

A社會大環境B高校C家庭D個人

11、您認為大學生不能勝任工作的主要原因是？（最多選三項）（）

A專業知識欠缺B溝通及社交能力不夠C職業道德欠缺

D學習能力不夠E承受壓力能力不夠F外語水平不夠

12、您認為導致大學生思想道德存在問題的最主要原因是？（）

A 高校不重視思想道德教育B 家庭環境影響

C 學生個人問題D 社會環境影響

13、您認為高校在大學生專業知識技能培養方面存在的主要問題是？（）

A知識陳舊，難以適應社會發展及變化要求

B培養模式單一，理論與實踐脫節

C

您認為本單位聘用的大學生最有待提高的能力和素質是什么？（最多選三項）

A責任心B團隊精神C道德誠信

D溝通能力E外語水平F自我管理能力

G創新能力H學習能力I承受壓力能力

J職業知識K其它4、6、7、請問您認為應屆大學生，除大學文憑外，哪些證書比較重要（最多可選擇三項）A英語四、六級證B計算機等級證C獎學金證書

D體育文藝類獲獎證書E報關、報檢員證F注冊會計師證

G“優秀學生干部”證書H駕駛證I各種專業人員上崗證書 J 其他

8、貴單位最歡迎什么樣的大學畢業生：

A 責任心強B 勝任工作C 綜合素質高

D 知識技能好E 其他

9、您對現階段高校畢業生的看法有哪些（可多選）：

A 能力知識寬而不精

B 實際操作能力有待提高

C 書本知識與實際操作不能很好的銜接

D 吃苦耐勞能力較差

E 不愿從基層做起且缺乏主動性

F 心浮氣躁、要求過高和對自身素質認識不夠

G 其它10、11、您認為用人單位選擇大學畢業生，最重要的原因是：

A 能夠給企業帶來業績B 能夠扮演好自己的角色

C 能夠和大家相處，關鍵時候能發揮作用D 不計較個人得失

14、請問貴單位會通過以下哪些途徑招聘員工呢？

A獵頭公司B人才招聘市場C招聘廣告

D因特網E 自動上門求職F熟人介紹G其他15、16、請問貴單位要求畢業生擁有哪些經驗？

A社會實踐經驗

B學生干部或社團實踐經驗

C企業實習或工作經驗

17、請問貴單位對大學生下列哪些思想道德比較重視？（多選）

A尊敬上級B吃苦耐勞C有上進心

D謙虛謹慎E心理素質好F其他

18、您認為現時本科畢業生在踏上工作崗位前最欠缺的人文素質是什么？

A職業生涯規劃指導B職業道德教育

C行業背景知識D職業禮儀培訓

19、貴單位認為目前本科生學歷求職者存在的最大問題是？

A眼高手低B經驗不足

C修養不足D能力不夠

20、請問對于專業是否對口的問題有什么看法嗎？

A專業與能力同樣重要，同等考慮

B能力比專業更重要，能力優先考慮

C專業比能力更重要，專業優先考慮

D有能力與潛力，專業是否對口不太重要

21、您認為在校大學生應該培養哪幾種能力來適應社會？

A學習知識的能力B社會適應能力C交際能力

D組織管理能力E動手能力F創新能力

G心理承受能力

22、貴單位對目前所用大學生的能力水平的滿意度是：

Ａ很滿意Ｂ基本滿意Ｃ不滿意Ｄ非常不滿意

23、您認為培養和獲得社會適應能力與工作能力的有效途徑是什么

A社會兼職B畢業實習C假期實習

D參加社會實踐活動E參加學生社團活動

24、您認為大學生怎樣才能成功走進社會并在社會生活實踐中保持良好的可持續發展的狀態呢?

A正確認識當代中國社會

B正確認識人的核心競爭力

C加強個性修養，提高人際溝通協調能力

D努力增強挫折承受力，勇于并善于走出困境

25、您認為高校培養大學生社會適應能力的有效對策是什么？

A改進教學方法，優化課程結構B加強社會實踐

C注重大學生理想、信念和責任感的培養D加強人格鍛煉

26、您認為高校人才培養存在什么主要問題？

A實踐環節少B專業設置不合理

C忽視職業道德素質培養D教育理念陳舊

27、在眾多的應聘者中，相同條件下貴單位會優先選擇哪類應聘者？

Ａ擁有各種資格證書的Ｂ擁有的姣好的外表氣質Ｃ有工作經驗 Ｄ曾擔任過學生干部E專業對口F其它

28、請問貴單位對大學生的要求有哪些?

A 在最短時間內認同企業文化

B 不苛求名校出身，只要綜合素質好

C 有敬業精神和職業素質

D 有專業技術能力

E 有團隊精神和協作能力

29、請問貴單位對學生心理素質方面有哪些要求?

A 要能承受起壓力

B 要做到時刻保持心理輕松

C 不能因為挨批評而放棄

D遇到問題應該冷靜對待

30、請問貴單位對大學生的合作精神有哪些看法?

A 要懂得與對友溝通

B 要以集體利益為重

C 不能因為是合作而產生依賴

D 有問題應該做到即時與領導溝通

31、請問貴單位對剛畢業的大學生

A 完全接受B 基本接受

C 無所謂D 不接受

32、請問貴單位傾向于選擇哪一類型的大學生?

A 心理素質好的大學生

B外型良好的大學生

C談吐得當的大學生

D有創新能力的大學生

E 有責任心的大學生

33、請問貴單位希望大學生應該具備哪些能力?

A 專業技術

B 實踐動手能力

C 談吐禮儀

D 吃苦耐勞的精神

E 良好的心理素質

34、企業希望學校在職業教育中加大以下哪些方面的培養力度（）

A動手技能B思想政治C職業道德 D專業素質E社會活動能力

第三篇：大學生社會適應能力

敬愛的黨組織：

今天，我懷著無比激動的心情向黨組織遞交我的入黨申請書，我申請加入中國共產黨，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。我愿意加入黨組織并在其中積極工作。我將擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民奉獻一切，永不叛黨。

加入中國共產黨是我一直的夢想，在小時候，課本上革命先烈的英勇行為，便使我感受到了黨的神圣和偉大。我常常夢想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優秀的中國共產黨黨員。本人加入黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發自內心深處的一種執著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國共產黨建設社會主義中國的勇氣、信心和力量。

少年時代，在父母的言行和老師的指導下，幼小的心靈萌發了對中國共產黨的敬仰和向往；中學時代，開始接受馬列主義，毛澤東思想。在我學習的過程中，我看到的許多黨員，他們時刻以黨員的標準嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，不叫苦，不叫累。我從他們身上看到了黨的優秀傳統和作用，進一步激發我加入黨組織的決心和信心。

于是從進入大學的那一刻起我就決定我一定要加入到共產黨這個優秀的隊伍中，在過去的學習中我深刻而正確的理解了黨的綱領。在思想上更加嚴格要求自己。堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，堅決擁護中國共產黨，在思想上同黨中央保持一致，學習建設有中國特色社會主義的理論和黨的路線、方針、政策。我堅持“未進黨的門，先做黨的人”，在平時的工作、學習和生活中以黨員的標準時時刻刻處處嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度。努力學習，刻苦鉆研科學文化知識、團務知識，不斷提高自己的理論與行為水品。

對于大學里工作這一方面，我一直也是盡心盡力。大一剛進學校時我就加入了學生會的素質拓展部，并在部長的帶領下積極為系里面舉行的各項活動做好充分的準備，為其他部門提供了不少的便利。然后由于工作勤懇努力，態度認真負責，工作成效顯著而競選成為文藝部副部長，在多次活動中積極組織干事做好各項活動事宜。在學生會的工作中，我亦一直以黨員的標準要求自己，吃苦在前，享受在后，以個人利益服從集體利益，積極進取，努力拼搏，用高標準來要求自己，起到了良好的帶頭作用，充分體現了自己的價值。同時本著為同學們服務的精神，無私奉獻，力求做好每一件事，辦好每一項活動，為同學們的利益盡心盡力，先奉獻，后享樂，體現著為人民服務的精神。每次看到同學臉上漾起開心的微笑，得到同學們真心的認可與贊揚，這些都是我追求的人生價值。看著這些一點一滴，我雖然身上略有疲憊，卻是滿心歡喜。

在生活上，我主動認識更多別的專業的同學，與各種不同的人去打交道可以讓自己在看待問題的視野方面有著大的提高，因為每一個不同的人都有著自己不同的想法，多聽取一些不同的想法，自己自然慢慢地開始從不同的角度思考問題，也會有著比較大的長進。而且多跟他人交流也可以鍛煉自己的為人處事的能力，同時也建立了良好的人際關系。

沒有追求與理想，人便會碌碌無為，沒有信念，就缺少了人生航線上的航標，人便會迷失方向，甚至迷失自我，難以到達理想的彼岸，更不會發出自我的光和熱。激發出人生的意義和生命的價值。要成為21世紀的優秀年輕人，便要向中國共產黨——這個光榮而偉大的組織去靠攏。我清醒的認識到：只有在黨組織的激勵和指導下，我才會有新的進步，才能使自己成為一個優秀的人，才能充分的去發揮自己的潛能，為國家，為民族，為集體做出更多的貢獻。

我作為一名21世紀的大學生，在明確自己的奮斗目標以后，非常愿意加入中國共產黨，這樣才能更好的為社會、為人民作出應有的貢獻，實現自己的人生價值。《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公說過：人的生命只有一次，只有更好的實現了人生價值，到晚年回首時，才不會感到自己的碌碌無為，虛度年華而悔恨。

通過學習我了解到：黨在社會主義初級階段的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的普遍規律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會主義社會必然代替資本主義社會、最后必然發展為共產主義社會。社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在我國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

我之所以提交入黨申請書，爭取加入中國共產黨，是因為中國共產黨領導人民發展社會主義民主，健全社會主義法制，鞏固人民民主專政。堅持人民代表大會制度，堅持共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。作為在校大學生和共青團員，我明白只有將自己的愛國熱情化作行動，將自己的理想和祖國的前途命運結合起來，將自己的聰明才智完全地貢獻給祖國，堅決擁護共產黨領導，緊跟共產黨并使自己成為其中的一員，堅決貫徹執行 “ 一個中心，兩個基本點 ” 的基本路線，才能夠真正實現自己的抱負，才能真正富國強兵，提高綜合國力，才能真正談得上民族和國家的獨立。

從今開始，我會以黨員的標準，從思想和行動上更加嚴格要求自己，努力克服自己的弱點和缺點，不斷的提高自己，繼續加強理論知識的學習，同時理論聯系實際，關心國內外大事，關注黨和政府的重大方針和政策，并且分清是非，正確認識各種社會現象。樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地對待生活;抱著謙虛謹慎的學習態度，不斷完善自我。向身邊優秀的同志、優秀的黨員看齊，以高標準來要求自己的一言一行。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點滴中努力。除了嚴格要求自己、為他人服務以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動大家來關心國家、集體和他人的利益。同時，接受黨員和群眾的監督，先從思想上入黨，進而從組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我！

申請人：朱佳敏

2010年9月15日

第四篇：大學生社會適應能力調查報告

大學生社會適應能力調查報

在21世紀這個愈發充滿競爭的年代里，對人才素質的要求越來越高，其中以社會適應能力為首。社會高速發展，變化日新月異。大學，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。當今大學生是社會關注的熱點，那么，我們大學生可以良好的適應社會嗎？？？有些人自我定位不當，以至于畢業數年無法解決就業問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。大學面臨各種各樣的機遇與挑戰，我們是否能抓住機遇迎接挑戰？良好的社會適應能力需要具有很強的競爭能力和健康的心態。社會適應能力是指人類適應外界環境從而賴以生存的能力，也就是說個體對其周圍的自然環境和社會需要作出反應和適應的能力。大學生社會適應能力是大學生心理素質的核心內容之一,也是社會對人才素質的基本要求之一。通過本次調查,我們發現當代大學生對社會適應能力沒有清晰的認識；對自身狀況不了解，并且對將來沒有很好的規劃；心態沒能擺正，做事不夠積極主動；實踐動手能力差。在認知、自我、態度、實踐能力等問題上，當代大學生存在著嚴重的缺陷。

在我們的調查的大學生中，除大部分是80后，其余的都為90后，我們都知道，這兩個年代的大學生是生活在物質生活和精神生活極其豐富的年代，不少人曾經是飯來張口，衣來伸.手，幾乎沒有吃過什么苦頭，更不知道社會競爭的殘酷性。不認識什么是社會適應能力并不重要，關鍵是要有社會適應能力，但如果沒有認知社會適應能力，又談何發展、、提高社會適應能力呢！我們調查的對象中有的大學生家里很富有，有的學生父母還是當官、做領導的。在這些大學生中，很多人的將來發展已經被父母安排好，他們認.為自己不需要什么“社會適應能力”，而且堅信自己在什么情況下都能一帆風順。再富也不能富孩子，越是富有就越要教好孩子！啃老一族的日益龐大，這不能不引起我們重視啊！

三十年的改革開放，使我們的物質生活和精神生活都有了很大的改善的提高，這是有目共睹的事實。很多的國人，尤其是我們的大學生更加注重享受。然而，我們面臨的困難還是相當大、相當多的。“畢業等于失業”已經成為剛畢業的大學生口中的流行語句。大部分的畢業大都十分后悔在大學期間對自身狀況了解甚少，對以后的個人發展沒有很好的規劃。師兄師姐的“前車之鑒數不勝數”，所以我們師弟師妹不能“重蹈覆轍一錯再錯”啊！

大學生是社會適應能力的強弱不僅關系到個人的發展,還直接影響國家未來興衰。基于此，我們小組四人對本校和非本校的大學生，作出了關于大學生社會適應能力”現狀的調查。我們用的是現場調查法。調查的對象大部分為本校.調查的對象大部分為本校大學生(約94人)調查結果的問題及分析

被調查94人,本問卷題型設計有如下特點:本問卷適應情況題型是（是否或者無法確定來回答的題型），他是被調查人是會適應能力的重要體現。本問卷調查大學生對學校和對社會適應情況（就業、擇業）。本調查數據不分男生、女生，分析男生女生整體社會適應能力。我將通過題型分類來介紹本次調查結果。

根據調查的數據統計分析,我們發現了當代大學生主要存在了以下的幾點問題。

一、每當來到一個新環境的時候總是經過很長一段時間以后才能適應，在調查的94人中,有18人肯定，有54人否定，22個人無法確定，肯定的人數占總人數的19%，否定的人數占總人數的57%，無法確定的人數占總人數的23%，這說明我們學校同學們的社會適應能力較好，但是我們調查過程中發現很多同學對社會適應能力這個話題并不那么的了解，我覺得學校有必要開設一些關于社會適應能力的講座提高同學們這方面的知識和認識。

二、12題是態度問題—心態沒能擺正，做事不夠積極主動，沒有自己的主見。調查數據中顯示：“和同學，家人相處，我很少固執己見樂于采納被人的看法？”選“是”有39人，占41%，選“無法確定”的有34人，占36%，選“否”的有21人，占22%。大學生的科學文化知識再高，也是我們人民群眾中的普通一員。可是也不能那么內向，不積極，不喜歡跟別人爭論。調查顯示和同學，家人相處時，很少同學保留自己意見，大多數即41%的同學都不積極，經常采納別人的意見，沒有創新意識。

三、17題是學習能力問題—實踐動手能力差，不愿意動腦筋。不愿親力親為，是我們大學生的一大弊病。“我不喜歡學習，不管怎么學也不會”這個17題是我們的調查大學生學習積極性的題。我們采 訪了幾位師兄師姐，問到了他們的學習經歷，統計數據如下，選“是”有17人，占18%，選“無法確定”的有28人，占30%，選“否”的有49人，占52%。但是經過調查以后發現我們學校很多同學愛學習，喜歡動腦筋，喜歡親力親為，作為大學生我們學校的學生積極性特別高，無論是在校的學長，學姐們還是上工作的長輩們在這方面做得很好，這是我們學校的驕傲。

四、2,3,5,題為被調查人基本信息，第題新生進入大學都要面對的適應新環境問題，觸及大學生生活和學習。當今大學生是否應該加入各種組織鍛煉社會適應能力？現在大學各種組織進行的如火如荼。大多數人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學認為參加社團組織不會得到應有的鍛煉，只是浪費時間。這就反映了大學應著力創建高水平社團組織，同學也應該選擇適合自己的社團組織、積極加入。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學，你是大多數人中的一個，可以良好的適應社會，成就自我嗎?當今大學生應該及早確立自己個性化發展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應能力。更值得注意的是，30%的人認為自己這方面能力不好，這些人更應該關注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補自己的弱勢。

五、第6題是關于大學生應該培養哪幾種能力來適應社會。“不管生活環境多大變化，都能習慣”，調查結果為選“是”有50人，占53%，選“無法確定”的有30人，占32%，選“否”的有14人，占15%。其次是社會適應能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動手能力、創新能力。這表明大學生在學習專業能力的同時，已經開始關注自己的社會適應能力。

六、第4題是“我是喜歡學習新知識新學科，它是給我新鮮感，能調動我的積極性” 選“是”有46人，占49%，選“無法確定”的有30人，占32%，選“否”的有18人，占19%。這說明我們學校的大部分同學度喜歡新鮮的環境，這個環境帶給他們動力，不確定的人也占挺多的，這表明我們學校同學的新環境適應能力還是一般的。

七、本卷題貼近大學生活且緊密聯系社會。畢業首先面臨的是就業，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應能力最顯著的外在表現。而當今大學生應該從什么時候開始關注就業信息呢？我們應該主動制定自己的職業生涯規劃，增強危機意識，積極主動的鍛煉這方面能力。對社會適應能力最直接的體現，針對性很強。從本題中也可以看出大學生對當前自我社會適應能力的定位。，選“積極”有702次，占44%，選“無法確定”的有486次，占30%，選“不積極”的有410次，占26%。調查說明我們調查的本學校的同學們的社會適應能力較強,但是還是應該嚴加強,鼓勵同學們參加各種活動,提高他們的適應能力。

調查結論:通過本次調查，大學生社會適應能力基本良好。但也凸顯了一些問題。（例如，大學生到一個新的環境的最基本的表現，積極性）如何提升社會適應能力: 我們現在的生活要比改革開放前是好了很多，但是我們面臨的挑戰還是不少的。人口的增長，經濟社會發展的不平衡，失業率升高...這些都給我們大學生造成了很大的壓力。我們在調查了眾多大學生，再經過小組的認真討論、總結，最終得出了以下一些大學生如何提升自我的社會適應能力的重要方法。

一、學習知識的最終目的是使用知識，我們所學的每一門知識都是有用的。有的大學生常常抱怨，說自己所學的知識沒有什么用處，所選的專業是現在社會最冷門的，還 擔心將來是否能夠立足于社會。這些想法是錯誤的，如果我們所學的東西沒用的話，社會自然淘汰它們，用不著我們杞人憂天。所以 認清自己、學以致用是多么的重要。

二、積極參加各種活動，努力表現自我。大一大二時期的學生多數是比較積極、活潑的，這就要求我們充分把握有利時機了。“辨論賽....”、“英文演講”、“挑戰杯科技大賽”、“運動會”諸如些類的活動在大學里是不勝枚舉的，這么多的活動中，總會有一兩個是我們個人所喜愛的。

三、尊師重道，融入社會。“師者,所以傳道授業解惑也”。老師,不但教會我們科學文化知識,還傳授做人的道理。尊敬老師,尊重老師的教學不僅僅是學習問題,還是關系到個人修養的問題。

四、關心時事，密切留意社會發展動態。國事家事天下事事事關心。國家的發展，關系著每個人的切身利益，而個人的發展，必須從國家和社會的實際利益出發。

五、堅持鍛煉身體。有相當部分的人為體育鍛煉對提升自身的社會適應能力沒有什么幫助或者不清了解它們之間的關系。其實不然，俗話說“身體是革命的本錢”，一切正常的生活活動，沒有健康的身體是不行的。

總之，大學生提升個人的社會適應能力是社會發展的必然要求。四年的大學生活里，我們應該珍惜時間，努力學習科學文化知識，不斷提高個人的道德修養，把國家利益和個人發展結合起來，增強社會適應能力，以積極樂觀的心態面對社會的挑戰。

第五篇：大學生社會適應能力調查報告

社會高速發展，變化日新月異。大學，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。當今大學生是社會關注的熱點，那么，我們大學生可以良好的適應社會嗎？？？有些人自我定位不當，以至于畢業數年無法解決就業問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。大學面臨各種各樣的機遇與挑戰，我們是否能抓住機遇迎接挑戰？為此，我們設計了針對大學生社會適應能力的問卷。本調查該我校法學院、民商法學院、國際法學院、應用法學院、政治與公共事務管理學院等學院大

一、大

二、大三學生。為此，我們精心選擇、恰當編排，制作調查問卷，科學合理發放問卷、回收問卷，制作詳細的數據統計與圖表，最后制作調查報告如下：

本問卷第一題為被調查人基本信息，被調查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設計有如下特點:第五六九題為單選題(數據附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數據附表為條形圖),第三四題是本問卷適應情況題型設計亮點(連環題),他是被調查人是會適應能力的重要體現。本問卷調查大學生對學校和對社會適應情況（就業、擇業）。本調查數據分男生、女生分別統計，側重分析男生女生社會適應能力的異同。我將通過題型分類來介紹本次調查結果。

第五題新生進入大學都要面對的問題，觸及大學生生活和學習。當今大學生是否應該加入各種組織鍛煉社會適應能力？男生76%認為應該，24%認為不應該；女生72%認為應該，28%認為不應該。男生女生無太大差異。現在大學各種組織進行的如火如荼。大多數人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學認為參加社團組織不會得到應有的鍛煉，只是浪費時間。這就反映了大學應著力創建高水平社團組織，同學也應該選擇適合自己的社團組織、積極加入。

第六題貼近大學生活且緊密聯系社會。畢業首先面臨的是就業，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應能力最顯著的外在表現。而當今大學生應該從什么時候開始關注就業信息呢？男生35%大

一、28%大

二、17%大

三、15%大

四、5%未考慮;女生36%大

一、8%大

二、44%大

三、4%大

四、8%未考慮。如果前兩項綜合統計：男生有63%在大三之前開始關注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機感更強！而女生有接近半數在大三時才開始關注。我們應該主動制定自己的職業生涯規劃，增強危機意識（尤其是女生），積極主動的鍛煉這方面能力。

第九題是本問卷對社會適應能力最直接的體現，針對性很強。從本題中也可以看出大學生對當前自我社會適應能力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一致。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學，你是大多數人中的一個，可以良好的適應社會，成就自我嗎?當今大學生應該及早確立自己個性化發展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應能力。更值得注意的是，24%的人認為自己這方面能力不好，這些人更應該關注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補自己的弱勢。

第二題是關于大學生應該培養哪幾種能力來適應社會。男生女生都認為學習知識的能力是最基本、最應該具備的能力。其次是社會適應能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動手能力、創新能力。這表明大學生在學習專業能力的同時，已經開始關注自己的社會適應能力。

第七題是關于大學生就業的思考，如何向用人單位介紹自己是本人社會適應能力的外在表現。男生女生都認為應該親自前往用人單位介紹自己，表明當今大學生正在積極主動的適應社會而不是一味等待。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網站。通過熟人介紹利用社會關系也是適應社會的好途徑。值得關注的是，信息化的今天，利用互聯網來適應社會是不可或缺的。女生在這方面顯然有前瞻性！

第三四題是本問卷亮點且調查結果發人深思！在重要場合能不能很好的表現自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。大學生社會適應能力基本良好。在選擇不能的同學中，女生100%嘗試去改變而男生卻有16%從未嘗試去改變。這說明與男生相比，女生更具積極性、主動性。男生應加強這方面的認識，積極主動付諸實踐。

【調查結論】通過本次調查，大學生社會適應能力基本良好。但也凸顯了一些問題。（例如，大學生的積極性、主動性有待提高）

【建議】學校應加強大學生社會適應能力教育。大學生應積極主動的培養自己社會適應能力。例如，利用互聯網建立自己的信息網站等。