第一篇：教師試用期考核鑒定

團各部門：

按照學(xué)校干部管理和考核的相關(guān)規(guī)定及集團中層干部聘任要求，經(jīng)2012年4月1日集團黨政聯(lián)席會議研究，決定對任職試用期滿的中層干部進行考核。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、考核對象

集團聘任時明確試用期且試用期已滿的中層干部。

二、考核內(nèi)容

從德、能、勤、績、廉五個方面，著重考核考核對象的政治表現(xiàn)、工作實績、政策水平、服務(wù)態(tài)度、奉獻精神、全局觀念和勤政廉潔等方面的情況，重點是考核工作實績。

三、考核程序

1、個人書面述職。考核對象就任職以來履行職責(zé)情況進行書面述職，填寫在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》中。

2、集團分管領(lǐng)導(dǎo)考核。集團分管領(lǐng)導(dǎo)對考核對象履行職責(zé)情況進行全面考核，并在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“分管領(lǐng)導(dǎo)意見”欄中填寫明確的鑒定意見。

3、組織考核。集團組成考核組，采取民-主測評、個別談話、召開座談會、查閱有關(guān)記錄等形式進行考核，廣泛聽取考核對象所在部門干部群眾及服務(wù)對象的意見。考核組經(jīng)集體討論，按照優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，提出考核等級建議，并在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“組織考核意見”欄中填寫民-主測評結(jié)果、建議考核等級等考核意見，提交集團黨政聯(lián)席會議審定。

4、集團黨政聯(lián)席會議審定。集團黨政聯(lián)席會議根據(jù)考核對象個人書面述職、集團分管領(lǐng)導(dǎo)鑒定意見、組織考核意見及平時掌握的考核對象的各方面情況，研究審定考核等級及考核意見，并填寫在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“集團審定意見”欄中。

5、反饋考核結(jié)果。由集團分管領(lǐng)導(dǎo)或人力資源部向考核對象反饋考核結(jié)果。

6、考核材料歸檔。考核結(jié)束后，《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》等考核材料歸入考核對象本人檔案。

四、考核結(jié)果的使用

1、經(jīng)考核確定為基本稱職及以上等級的中層干部，正式發(fā)文任職，其試用期計入任職時間。對其中確定為基本稱職等級的中層干部，集團將對其進行誡勉談話，限期改進和提高。

2、對考核確定為不稱職的中層干部，集團將根據(jù)不同情況，予以調(diào)整崗位、降職、責(zé)令辭職或免職。在試用期內(nèi)出現(xiàn)問題的，待查清問題后，按有關(guān)規(guī)定處理。

五、工作要求

1、考核工作在集團黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，人力資源部負責(zé)組織實施。

2、嚴(yán)格工作程序。要準(zhǔn)確把握考核工作的精神，嚴(yán)格按照規(guī)定的要求和程序開展工作，確保考核工作的嚴(yán)肅性和公正性。

3、嚴(yán)格考核紀(jì)律。在考核工作中，考核組成員和考核對象必須遵守以下紀(jì)律：不準(zhǔn)憑個人好惡了解和反映情況;不準(zhǔn)借考核之機謀取私利;不準(zhǔn)泄露考核機密;不準(zhǔn)故意夸大、縮孝隱瞞、歪曲事實;不準(zhǔn)搞非組織活動;不準(zhǔn)設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作;不準(zhǔn)對反映其問題的人打擊報復(fù)。對違反組織紀(jì)律的，按照規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。

4、各部門要按照集團考核工作安排，認真做好宣傳動員和思想政治工作，使廣大員工充分認識考核工作的目的和意義，正確對待、積極配合考核工作。

第二篇：教師試用期考核鑒定

教師試用期考核鑒定

團各部門：

按照學(xué)校干部管理和考核的相關(guān)規(guī)定及集團中層干部聘任要求，經(jīng)2012年4月1日集團黨政聯(lián)席會議研究，決定對任職試用期滿的中層干部進行考核，教師試用期考核鑒定。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、考核對象

集團聘任時明確試用期且試用期已滿的中層干部。

二、考核內(nèi)容

從德、能、勤、績、廉五個方面，著重考核考核對象的政治表現(xiàn)、工作實績、政策水平、服務(wù)態(tài)度、奉獻精神、全局觀念和勤政廉潔等方面的情況，重點是考核工作實績。

三、考核程序

1、個人書面述職。考核對象就任職以來履行職責(zé)情況進行書面述職，填寫在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》中。

2、集團分管領(lǐng)導(dǎo)考核。集團分管領(lǐng)導(dǎo)對考核對象履行職責(zé)情況進行全面考核，并在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“分管領(lǐng)導(dǎo)意見”欄中填寫明確的鑒定意見。

3、組織考核。集團組成考核組，采取民-主測評、個別談話、召開座談會、查閱有關(guān)記錄等形式進行考核，廣泛聽取考核對象所在部門干部群眾及服務(wù)對象的意見。考核組經(jīng)集體討論，按照優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，提出考核等級建議，并在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“組織考核意見”欄中填寫民-主測評結(jié)果、建議考核等級等考核意見，提交集團黨政聯(lián)席會議審定，鑒定材料《教師試用期考核鑒定》。

4、集團黨政聯(lián)席會議審定。集團黨政聯(lián)席會議根據(jù)考核對象個人書面述職、集團分管領(lǐng)導(dǎo)鑒定意見、組織考核意見及平時掌握的考核對象的各方面情況，研究審定考核等級及考核意見，并填寫在《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》“集團審定意見”欄中。

5、反饋考核結(jié)果。由集團分管領(lǐng)導(dǎo)或人力資源部向考核對象反饋考核結(jié)果。

6、考核材料歸檔。考核結(jié)束后，《中層干部任職試用期滿考核鑒定表》等考核材料歸入考核對象本人檔案。

四、考核結(jié)果的使用

1、經(jīng)考核確定為基本稱職及以上等級的中層干部，正式發(fā)文任職，其試用期計入任職時間。對其中確定為基本稱職等級的中層干部，集團將對其進行誡勉談話，限期改進和提高。

2、對考核確定為不稱職的中層干部，集團將根據(jù)不同情況，予以調(diào)整崗位、降職、責(zé)令辭職或免職。在試用期內(nèi)出現(xiàn)問題的，待查清問題后，按有關(guān)規(guī)定處理。

五、工作要求

1、考核工作在集團黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，人力資源部負責(zé)組織實施。

2、嚴(yán)格工作程序。要準(zhǔn)確把握考核工作的精神，嚴(yán)格按照規(guī)定的要求和程序開展工作，確保考核工作的嚴(yán)肅性和公正性。

3、嚴(yán)格考核紀(jì)律。在考核工作中，考核組成員和考核對象必須遵守以下紀(jì)律：不準(zhǔn)憑個人好惡了解和反映情況;不準(zhǔn)借考核之機謀取私利;不準(zhǔn)泄露考核機密;不準(zhǔn)故意夸大、縮孝隱瞞、歪曲事實;不準(zhǔn)搞非組織活動;不準(zhǔn)設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作;不準(zhǔn)對反映其問題的人打擊報復(fù)。對違反組織紀(jì)律的，按照規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。

4、各部門要按照集團考核工作安排，認真做好宣傳動員和思想政治工作，使廣大員工充分認識考核工作的目的和意義，正確對待、積極配合考核工作。

第三篇：試用期考核鑒定

試用期考核鑒定

在六個月的試用期生活中，可以說是有喜也有憂，試用期考核鑒定。喜的是和同事們工作相處中，自己從學(xué)生完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€社會人，自身實踐經(jīng)驗、工作能力得到提高;憂的是自己還有許多方面有待于提高。

比以前有較大進步的方面：

1、從一個生活懶散的學(xué)生轉(zhuǎn)為一個行之有束的社會人。

2、在新能源待的期間，對質(zhì)檢那方面有所了解，對提拉單晶硅工藝也有所感性認識。

3、調(diào)入到多晶硅籌備組，對個人交際能力有所提高，對多晶硅行業(yè)也有所了解。

4、對dcs系統(tǒng)有了粗略認識，對合同、協(xié)議有所認識。

5、在參與其它工作中，也學(xué)習(xí)、認識了解一些其它業(yè)務(wù)知識，鑒定材料《試用期考核鑒定》。

不足方面與改進辦法：

1、個人交際能力有待提高(往后在交際中多想、多思)。

2、對一些辦公軟件使用有待提高(抽時間加強學(xué)習(xí))。

3、對多晶硅工藝的學(xué)習(xí)還要加強(跟同事、專家學(xué)習(xí)、請教)。

4、主動與主管領(lǐng)導(dǎo)就其工作方面溝通少(加強這方面工作)。

5、要提高自己的學(xué)習(xí)能力，不懂的地方?jīng)Q不裝著自己懂，認真向主管、同事們請教、學(xué)習(xí)。

總之，由于這個工作崗位的重要性，相信在今后工作時間中會倍加努力，不斷學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，較全面地提高自己。

轉(zhuǎn)正申請人：王川飛 2011年1月26日新進員工試用期考核自我鑒定

?在六個月的試用期生活中，可以說是有喜也有憂。

?喜的是和同事們工作相處中，自己從學(xué)生完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€社會人，自身實踐經(jīng)驗、工作能力得到提高;憂的是自己還有許多方面有待于提高。

?比以前有較大進步的方面：

?

1、從一個生活懶散的學(xué)生轉(zhuǎn)為一個行之有束的社會人。

?

2、在新能源待的期間，對質(zhì)檢那方面有所了解，對提拉單晶硅工藝也有所感性認識。

?

3、調(diào)入到多晶硅籌備組，對個人交際能力有所提高，對多晶硅行業(yè)也有所了解。

?

4、對dcs系統(tǒng)有了粗略認識，對合同、協(xié)議有所認識。

?

5、在參與其它工作中，也學(xué)習(xí)、認識了解一些其它業(yè)務(wù)知識。

?不足方面與改進辦法：

?

1、個人交際能力有待提高(往后在交際中多想、多思)。

?

2、對一些辦公軟件使用有待提高(抽時間加強學(xué)習(xí))。

?

3、對多晶硅工藝的學(xué)習(xí)還要加強(跟同事、專家學(xué)習(xí)、請教)。

?

4、主動與主管領(lǐng)導(dǎo)就其工作方面溝通少(加強這方面工作)。

?

5、要提高自己的學(xué)習(xí)能力，不懂的地方?jīng)Q不裝著自己懂，認真向主管、同事們請教、學(xué)習(xí)。

?總之，由于這個工作崗位的重要性，相信在今后工作時間中會倍加努力，不斷學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，較全面地提高自己。

第四篇：試用期考核鑒定

試用期考核鑒定

本人自2017年7月1日起進入環(huán)衛(wèi)中心從事人力資源管理工作，不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了1個月的試用期。在這段時間里，我感悟很多，雖然這并不是我的第一份工作，但在此期間，我一直保持謙虛謹(jǐn)慎、認真負責(zé)的工作態(tài)度，并逐漸融入了這個優(yōu)秀的團隊。

在這一個月里，我熟悉了職工的考勤、工資及勞動合同的簽訂管理工作；員工入職、離職手續(xù)的辦理等工作流程；各項報表的填報工作；住房補貼等相關(guān)政策及工作流程等。目前已經(jīng)能夠獨立完成各項工作。

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，認真及時地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)；認真學(xué)習(xí)規(guī)章制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門同事完成各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

在今后的工作中我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，為單位的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：教師試用期考核單位鑒定意見

教師試用期考核單位鑒定意見

該同志有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在單位組織的各項政治學(xué)習(xí)活動中能認真學(xué)習(xí)，認真分析總結(jié)自身情況，積極改進，將理論應(yīng)用到實踐中。在平時工作生活中，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。能和同事們以誠相待，和睦相處，互相幫助。

該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。

XXX同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來Ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

星甸中學(xué)

2015年新教師考核學(xué)校材料