第一篇：2014臺州大學生村官面試—怎么用好這10分鐘

2014臺州大學生村官面試—怎么用好這10分鐘

背景簡介：

2014年村官面試時，在考生進入考場后，都會給考生10分鐘作答，這10分鐘包括思考時間和

答題時間。

值得注意的是，在最后一分鐘，計時員還會提示“請考生注意時間”。

考生疑問：

一、10分鐘要不要用完?

二、統一思考統一作答，還是單獨思考單獨作答。

三、10分鐘如何分配?

教育村官考試網解答：

一、10分鐘要不要用完?

10分鐘一定不能用完，考生如果超時講會被直接請出去，而且得分不會超過平均分。原因有

二：

1、你連10分鐘的時間都管理不好，一定管理不好自己，以后更是管理不好工作。

2、考

官面試你們這群考生一天，雖說半天一套題，但同一套題聽到的答題內容都差不太多，你挑

重點說就行，考官最煩啰嗦的主。

二、統一思考統一作答，還是單獨思考單獨作答。

這個問題沒有標準答案，也就是說兩種方式都可以。這里我們考生盡量使用統一思考統一作

答的方式，而且某些考官可能會直接要求統一思考統一作答。考生如果覺得思考一道題回答

一道題能讓自己答題內容更精彩，那么你就選擇這樣的方式。

三、10分鐘如何分配?

請參考我們教育的的“三分鐘”理論，每道題目大概有三分鐘時間來思考和作答，其中思考

時間約1分鐘，答題時間約2分鐘。當然這只是一個理想化的平均分配，具體情況的不同，我們有可以進行更加適合實際情況的調整。

1、按照題目難易來分配。

我們都知道三道題目中一般都有一道智能性問題、兩道情景性問題，其中的智能型問題比較

難，也側重考查考生的綜合分析能力，特別是對于社會現象和理論政策的認知程度。所以這

種稍微難一點的題目，你可以思考時間稍微長一點，而且答題內容也理應充實一點才能將這

題目論述清楚。而后續的情境性問題只要你有一定的經驗，思考時間和答題時間都可以進行

壓縮。所以，難題固然可以占用更多時間，簡單的題目你就不要拖延時間。

2、按照自己的綜合水平分配。

考生的過往經歷的不同，也決定了在應對不同題目時，發揮出不一樣的水平和狀態。很多有工作經驗的考生，在回答如“XX工作交給你，你會怎么辦?”這類情境性問題時，會非常得心應手。有些經常關注時事政治的男生，在回答“對于霧霾現象，你怎么看?”這樣的智能型問題能談出自己埋藏在心底的很多想法。

那么，我們建議考生在自己擅長的題型中，可以花多點時間，將事情講透一點，將工作談細一點，向考官充分展示你的綜合分析能力和決策能力。

3、按照考生順序的分配。

這里主要告訴我們考生，你要能夠根據不同序號隨機應變。我們站在考官的角度換位思考下，每半天要面試近20名考生，而且實際上大家答題的內容都差不多。所以，到后面的時候考官已經不想聽這些內容了，他們已經很累了。

所以，考生抽到后面的簽號時，一定不要啰嗦，整個時間答題和思考時間控制在7-8分鐘就可以了。

最后，教育村官考試網提醒各位考生，時間是面試中的生命，我們必須把握好。

第二篇：2014臺州大學生村官面試—如何備戰面試

2014臺州大學生村官面試—如何備戰面試

經過激烈的筆試考場的角逐，已經進入到村官考試的面試環節，留下來能夠成功上岸的不僅僅是幸運兒，更多的是有真才實學的人，離大學生村官也就一步之遙。俗話說：“行百

里者半九十”在最后的這個階段也是最關鍵的一個階段，隨時都有可能翻盤，也可能被別人

翻盤，在這里臺州人事考試網提醒各位考生一定要做好充分的準備，迎接考試。

筆試的PK主要是知識和寫作能力的競爭，而面試則是更直觀的考察考生的真實情況，不僅僅考察知識，更多的是對于人品和應變能力的考察，考生在備考的時候一定要全面。以

下是教育大學生村官考試網給廣大考生的一些備考策略。

首先需要了解面試形式。很多考生都是應屆畢業生，沒有經歷過這樣的面試場景，或者

很多人之前參加的都是企業的面試，村官面試跟企業面試有很明確的區別，主要在于非常規

范。各位考生一定要首先了解大學生村官考試面試的實際情況，才能有針對性的去復習。大

學生村官考試歷年來都是10分鐘，三道題目，其中以考察綜合分析能力為主，所以考生在備

考中要注意側重點，綜合分析能力是重點，其他的幾種能力也要復習到。

其次需要補充理論知識。考生需要了解面試中具體題目考察的方向，和具體答題的應對

方法。面試其實就是一個小申論，需要考生展現出清晰的邏輯思維能力和答題思路，因此在備考中考生不管是通過自己的學習還是通過專業的培訓，一定需要把這部分理論知識補齊，諸如綜合分析能力、應急應變能力、語言表達能力、人際交往能力等，否則考試中答題一定

是毫無章法的，也一定吸引不了考官，從而拿不到高分。

再次需要進行模擬練習。眾所周知，面試其實就是一個高壓測試，在高壓之下，考生往

往會緊張的不知所措，熟悉的內容都很難完全發揮出來，更遑論一些不知熟悉的內容，因此

在考前必須要進行專業的模擬練習，通過練習來緩解這樣的緊張情緒，做到正常或者超長發

揮。

最后需要外在的準備。這里外在的準備主要是衣服和形象的準備，大學生村官是國家機

關工作人員，代表了國家的形象，因此在面試的時候切勿隨便穿衣，不修邊幅。這里我們提

醒廣大的考生一定要重視，一般而言都需要穿著正裝。在形象方面，男士的頭發不能太長，顏色不能過于鮮艷和多樣化，臉部最好不要留胡須。女士的頭發需要扎起來或者盤起來，顏

色也不能過于鮮艷和多樣化，不需要濃妝艷抹，但是可以化淡妝或者生活妝。

最后的階段競爭會達到白熱化的程度，所以要想取得勝利一定要做好充分準備，有時間

有機會一定要參加專業的培訓，這樣成功的幾率才會增大很多，也才能夠一舉成功。

第三篇：2014臺州大學生村官面試—編故事題解題技巧

2014臺州大學生村官面試—編故事題解題技巧

一、什么是編故事題?

編說故事主要是讓考生圍繞題干中給出的一句特定話語或幾個有內在關聯的詞語發揮

想象，編出有一定情節和意義的故事，要求主題明確，語言通順明了。

二、編故事題考查什么?

面試中編說故事類型的考題主要測查考生的邏輯思維、發散思維、語言組織、快速反應

以及想象等方面的能力。編故事類試題的題型近幾年來也有日漸豐富的趨勢，不僅僅局限于

給定詞語和句子的形式，還出現了讓考生自己說出幾個成語編故事的形式，例如：請想出4

個成語、俗語編個故事。這種題型在給考生更大的空間的同時，也對考生的邏輯思維能力、語言表達能力提出了更高的要求。尤其是近幾年來，編故事類題目不再單純給出幾個詞語編

故事，而是給定“中心思想”，圍繞中心思想編故事。

三、編故事題分哪幾類?

相對于串詞類題目，編故事類題目對考生的要求更高，故事性、情節性更強。由于編故

事本身的規定，開頭所涉及的內容肯定會體現出一定的規律性，即具備故事所應具有的“三

要素”(人物、情節、環境)，大多數的編故事開頭基本遵循這一點來進行。由此，我們要根

據編說故事給定內容所涉及到的要素對其進行分類分析。

第一類為人物類，即給定句子中出現了故事人物或有人物的介紹(如性格、個人經歷等)。

一般按照“人物——事件、矛盾——問題的解決——結局”的結構進行編說。

第二類為背景類，即以描述故事發生的時間、地點、自然風景及社會環境等作為故事開

頭。可按照“背景——人物——事件、困難或者矛盾——問題的解決——結局”的結構進行

編說。

第三類為情節類，即故事開篇就進入故事的發生狀態，以人物的某種行為開始。情節，可以理解為某一個特定的矛盾沖突的形成、發展和轉化過程，一般按照“情節——人物——

矛盾沖突(形成、高潮)——結局”的結構進行編說。例題：請你以“一個小男孩很窮”開頭，編一個小故事。

四、高分攻略

(一)解題總體原則

1.故事要正確。“正確”這個詞用的有點像小學一二年級的感覺了，無非是想強調：故事首先是符合倫理道德、主流意識形態;其次是語言運用正確;再次是故事情節要合乎情理。

2.故事性要強，即必須具備故事的基本要素。一篇故事最基本的要素包括時間、地點、人物、事情起因、經過、結果等要素，沒有這些要素就形不成一個完整故事，只能是造句。這一點是起步分，非常重要。

3.盡量將題目所給的詞或句子當成關鍵詞或關鍵句。如果考試現場不能做到時，也別強求，但一定要全部用上，這是最低要求。

第四篇：2014臺州大學生村官面試—相由“心”生

2014臺州大學生村官面試—相由“心”生

所謂面試，即考官通過一些題目與考生進行一次面對面的交流，從而全方位立體式的感

受考生的整體素質。很多考生在準備面試的過程中，更多的是關注如何作答考題，如何進行

禮儀外飾上的準備，而忽略了一個最關鍵的點，那就是心理調適。殊不知，在村官面試的考

場中，組織者會刻意的通過多種方式營造一種壓力氛圍，如果考生不能及時的融入或者適應

這種氛圍，往往會發揮失常。教育村官考試專家認為，要想讓自己以最好的狀態面對村官面

試，除了熟練掌握各種題型外，更重要的就是進行心理上的調適。

一、日常生活上的心理調適

由于各種原因，目前的村官考試大軍中，有不少考生缺乏與人良好交往溝通的能力。在復習村官考試中也是更多的關注紙筆上的練習，針對這種考生，在平時的生活中要有意尋找

和把握在別人面前展示自己的機會，多參加一些集體活動，小到在朋友面前唱首歌表演個節

目，大到在數千人的會場發表即興演講等等，這些社交活動，有助于使考生習慣在公眾場合成為關注的焦點，避免在考場中過度不適，同時也有助于鍛煉在特定場合正常思考、有效思

考，避免了在考場中出現大腦空白，說不出話來等等情況。

二、心理暗示上的心理調適

很多考生可能會在種種方面對自己不滿意，比如外貌、聲音、行動習慣上等等，久而久

之會形成某種自卑情緒，同時將自己身上的某些所謂“缺陷”進行無限放大，從而對面試表

示很悲觀。其實在真正的面試中，面試考官都是具備專業素養的，不會以貌取人，而更多的是關注考生的談吐、思維和應變。所以有這方面困擾的考生，要時常進行自我心理暗示，告

訴自己，不要為外在的因素所困擾，要積極修習內心，不斷培養自信和氣場。忽略掉所謂的“丑”，樹立起唯一的目標，即將自己最好的一面展現給考官。

三、臨考前的心理調適

對于大多數考生來說在臨考前都會產生緊張、煩躁等各種心理狀況，這是可以理解的，畢竟這是一次決定命運的機會，每個考生都會背負壓力，但是這種壓力無疑對于考生來說是

有弊無利的。針對臨考前的心理種種心理狀況，首先要能夠合理安排好作息時間，給自己充

分的休息，調整好飲食，以清淡營養為主。對考題的復習準備可以適當的減少，避免臨考前

產生自己什么都不會的錯覺。候考時，不要過多的與其他考生交流，一方面免受其他考生的負面影響，另一方面也是保存自己的精力，精力不足時往往容易情緒波動。在考場門口等待

入場的短暫時間里，要通過深呼吸及心理暗示，使自己平靜下來，不要過多的思考其他問題。

四、考場上的心理調適

除了以上的心理調適外，其實真正進入了面試考場后，還有一個環節需要注意，就是在考官念讀引導語的時間可以利用起來。很多考生在考官引導語環節，要么四處打量考場或者

考官，要么低頭，其實這個時候可以微笑注視著念引導語的考官，平緩呼吸，適當放松，使

自己盡快適應考場，調整思維，準備進入讀題或聽題階段。

教育專家認為，村官面試其實考的根本還在于考生的臨場表現，考場上種種低級失誤或

者大師水準的表現往往都是由于考生心理狀態不佳導致的，所以修身先修心，調整好自己的心態，再加上平時的練習，在考場中才能一舉成功。

第五篇：村主任談如何用好大學生村官

大學生村官直接或者間接的在新農村建設中發揮著各自的作用。而對如此珍貴的資源，如何最大程度發揮他們的作用，本人有幾點看法。

首先，要重視他們。“大學生村官”作為中央的人才重大戰略工程，目前已經在全國范圍內鋪開。“村官”們已經或者正在逐漸步入崗位。這里有兩個問題。一是上級將“村官”派下來服務農村，二是各村將村官起用最大程度發揮他們的作用。第一點已經毋庸質疑了。而第二點需要引起我們各位村主干的重視。十七屆三中全會召開后，農村改革發展已經成為今后相當一段時間國家戰略的重點，一系列惠農政策已經而且即將在廣大農村中全面鋪開。相信大家都已經感覺到了，這兩三年村里的事，上級“安排”的事越來越多，越來越“麻煩”，而且要求也越來越高。這正是上級部門認真貫徹中央決策的具體落實，也是改革發展成果共享農村的具體體現。其中，不乏一些實際工作工作量大，而且需要一些專業指導，才能更好更快完成。比如新型農村合作醫療工作，文化大院的建立并使用工作等等。這些工作是黨中央真正為我們農民群眾謀實惠的工作，如果有大學生村官參與進來，會更好的完成。以后的諸多工作會進一步印證這一點，村主干們相信已經有了一些體會。

第二，不要馬上寄過高希望給這些大學生村官們。要在實踐中耐心幫助，引導他們。給他們一個逐步適應提高的過程。許多村主干對大學生村官在農村工作有一些懷疑。在我看來，這在一定程度上是正常的。根據我觀察我們鄉鎮近30名村官，他們的工作本身要經歷三個階段。第一個階段為“你到底能做什么”階段，更有甚者，“你做什么都不行，毛頭小孩”。這個階段往往是村主干對他們喪失信心的時候，而這個階段恰恰是村官們適應和需要耐心指導的階段，畢竟他們大多是剛畢業的學生，社會經驗缺乏，不可能馬上進入角色。第二階段為“瞧瞧，觀望階段”，當村官們逐漸了解農村基本情況，開始逐漸參與村內一些工作，已經可以協助村主干們完成，部分村官可以獨立完成工作。第三階段“完全接受階段”，由于村官的工作，已經大大提高了原有工作效率，某些相對棘手工作甚至可以完成，這時村主干們會逐漸接受，大學生村官作用開始顯現。希望廣大村主干們都能認識到這一點。要相信自己的村官，畢竟他們受過良好的高等教育。對協助村工作會逐漸起到更大作用。

第三，要有干當人梯的廣闊胸襟。村官們大多數將來會充實鄉鎮。成為鄉鎮的重要力量。所以，在三年村官經歷中，我們要干當人梯，促進他們各方面的成長。我們黨一直就有這個傳幫帶的優良傳統。我們要敞開胸懷，毫無保留的幫助他們，這樣，我們今后的生活才會更好。十七屆三中全會的目標到時必將實現，到時候老百姓生活更好了，滿意度更高了，勢必促進我們農村干部更好地執政。

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