第一篇：全日制專業碩士研究生

西北師范大學2010年全日制碩士研究生報考須知

一、招生學位類別、專業及人數

(一)招生學位類別、專業

2010年學校計劃招收全日制學術型碩士研究生和全日制專業學位碩士研究生。全日制學術型碩士研究生招生專業見《西北師范大學2010年全日制學術型碩士研究生招生專業目錄》，全日制專業學位碩士研究生招生專業見《西北師范大學2010年全日制專業學位碩士研究生招生專業目錄》。

(二)招生人數

2010年全日制碩士研究生計劃招生1500人(具體待國家招生規模下達后確定)，其中：全日制學術型碩士研究生1200人，全日制專業學位碩士研究生310人(含推薦免試農村教育碩士100人)。招生簡章目錄中各專業所列招生人數僅供參考，復試階段學校根據報考情況及初試成績進行微調。推免生擬接收人數包含在專業目錄公布的人數中。

二、報名條件

(一)報名參加全日制學術型研究生招生全國統一考試的人員，須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

3.考生學歷必須符合下列條件之一：

(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生；

(2)具有國家承認學歷的大學本科或本科畢業學歷的人員；

(3)獲得國家承認學歷的大專畢業生，畢業兩年或兩年以上(從大專畢業到2010年9月1日，下同)，并達到與大學本科畢業生同等學力者；

(4)國家承認學歷的本科結業生、成人高校應屆本科畢業生(不含自考生和網絡教育學生)，按本科畢業生同等學力身份報考；

(5)黨校學歷除中央黨校成人教育學院本科學歷外，其余的黨校學歷不能報考；

(6)在境外獲得的學歷證書須通過教育部留學服務中心的認證后方可報考；

(7)已獲碩士或博士學位的人員，可再次報考碩士生，但只能報考委托培養或自籌經費碩士生。自學考試考生和網絡教育學生須在現場確認截止日期前取得國家承認的本科畢業證書方可報考。

4.身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的體檢要求。

5.年齡一般不超過40周歲(1970年8月31日以后出生者)。報考委托培養、自籌經費研究生的人員年齡可以適當放寬。

(二)報名參加全日制專業學位研究生招生全國統一考試的人員，須符合下列條件：

1、報名參加公共管理碩士、教育碩士中的教育管理專業學位研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

(1)中華人民共和國公民；

(2)擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法；

(3)大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員；

(4)身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的體檢要求；

(5)年齡一般不超過40周歲(1970年8月31日以后出生者)。報考委托培養、自籌經費研究生的人員年齡可以適當放寬。

2、報名參加教育碩士（教育管理專業除外）、體育碩士、藝術碩士、漢語國際教育碩士和社會工作碩士專業學位研究生招生考試的人員，報名條件與全日制學術型研究生相同。

(三)推薦免試 被推薦的優秀應屆本科畢業生應是教育部批準具有推免生推薦資格高校的正式推薦,品德良好，遵紀守法，決心為社會主義現代化建設服務，學習成績優秀，在校學習期間無課程補考且外語成績達到我校專業要求,具有作為研究生培養的良好素質者。

三、報名

全日制學術型碩士研究生和全日制專業學位碩士研究生入學考試報名均由考生自由選擇，報名采取網上報名和現場信息確認兩個階段。

(一)時間 網上報名時間2009年10月16日至31日，現場確認時間2009年11月10日至14日。考生應先參加網上報名，在規定時間到選定的報名點進行報名信息確認、交費、照相，逾期不再補報。

(二)地點 考生在網報時選擇所在省（自治區、直轄市）高校招生辦公室指定的報名點進行網上報名和現場確認。

(三)報名程序

1.了解報名信息。2009年9月、10月考生登陸西北師范大學研究生學院網頁

（http://master.nwnu.edu.cn/index.asp）或中國研究生招生信息網（http://yz.chsi.com.cn），了解報考信息，選擇報考專業，抄錄學校、院系(所)、學科專業、研究方向和考試科目等信息的代碼和名稱。

2.考生網上報名。時間為：2009年10月16日至31日，考生登錄中國研究生招生信息網

（http://yz.chsi.com.cn）進行網上報名，選擇現場報名點，填寫報考相關信息。

3.考生現場報名。時間為：2009年11月10日至14日（以報名點公布的時間為準），考生持畢業證和身份證（應屆本科畢業生持學生證和身份證）在規定的報名期限內到指定報名點進行現場照相、交納報名考試費、確認報名信息。

四、資格審查

報考資格審查在復試階段進行，考生來校參加復試時須提供如下材料：應屆本科生提供完整注冊后的學生證；往屆本科畢業生提供本科畢業證書原件及復印件（有學位證書者一并提供）。對于不符合報名條件或在報考時采取弄虛作假手段，提供虛假信息的考生，一經發現，不論進入招生工作的哪一階段，學校有權取消其復試、錄取資格或學籍。

五、考試

(一)初試

1.初試時間。全國統考時間2010年1月9日至10日（具體時間以教育部公布時間為準）。報考我校美術學專業、藝術學01—03方向、藝術碩士（美術）第四單元素描科目考試將于2010年1月1日在我校進行，考生憑身份證、準考證于2009年12月31日到我校美術學院報到。

2.初試科目。

全日制學術型碩士研究生初試科目包括思想政治理論、外國語、基礎課和專業基礎課四個單元（少數專業為政治理論、外國語、基礎課三個單元）。各科的考試時間均為3小時，外語、思想政治理論滿分為100分；教育學專業基礎綜合、心理學專業基礎綜合、歷史學專業基礎、計算機學科專業基礎綜合和體育綜合課滿分為300分，其它基礎課和專業基礎課的滿分各為150分。

全日制專業學位碩士研究生初試科目包括思想政治理論、外國語、基礎課和專業基礎課四個單元（公共管理碩士為外語、基礎課兩個單元；體育碩士政治理論、外國語、基礎課三個單元）。各科的考試時間均為3小時。外語、政治理論滿分為100分；管理類聯考綜合能力200分；體育綜合300分；其它基礎課和專業基礎課的滿分各為150分。

初試科目考試方式均為筆試。

3.全國統考聯考科目及代碼：101-思想政治理論；201-英語

一、202-俄語、203-日語、204-英語二；301-數學

一、302-數學

二、303數學三；311-教育學專業基礎綜合、312-心理學專業基礎綜合、313-歷史學專業基礎、399-管理類聯考綜合能力；408-計算機學科專業基礎綜合。其余科目為我校自命題考試科目，“2ⅹⅹ”表示第2單元考試科目，“3ⅹⅹ” 表示第3門單元(基礎課)考試科目，“6ⅹⅹ”或“8ⅹⅹ”表示第3單元(專業基礎課)考試科目，“9ⅹⅹ” 表示復試考試科目，“ⅹⅹ”為考試科目順序號。

各統考科目的考試范圍請參閱教育部考試中心編寫的考試大綱。自命題考試科目的考試范圍見《2010年碩士研究生入學考試參考書目》（按考試科目代碼查詢）。

(二)復試

1.復試是碩士研究生入學考試的重要部分，是對初試成績達到參加復試基本要求的考生在綜合運用所學知識的熟練程度、分析問題和解決問題的能力、口頭表達能力和實踐技能以及在初試中暴露出來的知識缺陷等方面進行的進一步的考查。學術型碩士和專業學位碩士采取不同復試標準。

2.學校根據國家教育部確定的碩士研究生復試基本要求，對上線考生進行專業課筆試、外語口試和專業實踐技能的考核。

3.以同等學力身份報考的考生，還需參加2門本科主干課程考核，復試科目請查閱我校2010年研究生招生簡章，相應參考書目請直接咨詢相關學院或登陸相關學院網頁查詢。

復試不合格考生不予錄取。

六、體檢

考生體檢在復試和新生入學時統一進行。體檢標準參照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會修訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。體檢不合格者，不予錄取、注冊學籍。

七、錄取

1.經復試和政審后，根據“德、智、體全面衡量，擇優錄取、保證質量，寧缺毋濫”的原則，確定錄取名單。委托培養和自籌經費碩士生，與國家計劃碩士生錄取標準相同。

2.招收定向或委托培養碩士生均實行合同制。考生被錄取前，學校、用人單位和擬錄取為定向或委托培養碩士生三方，必須分別簽定定向培養或委托培養合同。

八、學習年限

我校碩士生培養采取全脫產學習形式，學術型學制3年，專業學位學制2年。

九、就業

碩士研究生畢業采取與用人單位“雙向選擇”就業和按協議就業兩種方式。定向或委托培養碩士生回定向或委托單位。非定向和自籌經費碩士生主要采取畢業研究生與用人單位在國家規定的服務范圍內“雙向選擇”的方式，落實其就業去向。

十、其他事項

1.以上信息如遇國家政策調整，則以調整后的相關規定為準。

2.通訊地址主要用于學校寄發考生準考證、錄取通知書等材料，須在2010年8月前有效，請考生務必詳細填寫，因通訊地址不詳而出現投遞失誤等問題，后果由考生自負。

3.考生在初試中，如有一門初試科目缺考或違紀，則該考生所有初試科目試卷均不再評閱。

4.考生應隨時關注我校研究生學院主頁（http://master.nwnu.edu.cn/index.asp），我們會及時將有關招生信息在網站上予以公布。

5.初試成績單和復試通知由考生自行上網查詢，我校不再給考生寄發書面通知。

6.我校不舉辦任何形式的考前輔導班，不出售參考書。

第二篇：全日制專業碩士研究生培養計劃

全日制專業碩士研究生

培養計劃

一、研究生培養計劃是研究生培養工作中進行教學安排、教學檢查、質量評估等的重要依據，研究生畢業后，將裝入本人檔案和存入科技檔案室，請認真填寫。

二、全日制專業碩士研究生采用課程學習、工程實踐和學位論文相結合的培養方式。在學期間，課程學習原則上安排在前兩個學期完成；此外，必須保證不少于半年的工程實踐，應屆本科畢業生的工程實踐時間原則上不少于1年。

三、全日制專業碩士研究生所選學位課程及名稱應以所在工程領域“全日制專業碩士研究生培養方案的課程設置目錄”為準，不得隨意增減或更改。選修課根據培養需要可在全校范圍內跨學科選修碩士研究生課程。

四、全日制專業碩士研究生應按照所在工程領域的規定修滿相應學分。總學分應不少于28學分，其中學位課18～19學分，必修課5學分，選修課5～7學分。

五、必修課包括體育、工程實踐和學術活動，其中體育1學分，工程實踐3學分，學術活動1學分。

六、本培養計劃一式四份，研究生導師、研究生、學院、研究生學院各執一份。為了便于新生入學后的教學安排，培養計劃

中的“課程學習計劃”部分須于招生當年6月30日前完成并提交研究生學院。

七、本培養計劃由研究生導師負責填寫，字跡要端正、清楚，用鋼筆填寫或打印。

第三篇：二,全日制專業學位碩士研究生招生專業

二、全日制專業學位碩士研究生招生專業

470101作物

北京農學院作物學科是學校重點支持和發展的學科之一。現有作物遺傳育種學科碩士點。現有教授8名，副教授4名，具有博士學位的教師占40%。導師隊伍中北京市優秀教師1人，北京市青年骨干教師2人。作物遺傳育種學科有作物種質資源創新與利用、作物抗逆育種與品質改良和作物分子遺傳與育種3個研究方向，主要從事豆類種質資源創新與利用、豆類育種、玉米群體改良、玉米遺傳育種、小麥遺傳育種、甘薯遺傳育種和作物分子育種研究，以開展應用基礎與應用技術研究為主，形成了自己的特色。本學科立足北京都市農業，以京郊主要農作物新品種選育為核心，為北京的創匯農業、籽種農業提供人才與技術支持。

近5年，本學科獲北京市科技進步二等獎、北京市科技進步三等獎、北京市金橋工程一等獎、北京市農業技術推廣二等獎、昌平區技術推廣一等獎、北京市教育教學成果獎和北京市精品教材各1項。

作物學科在玉米、小麥、紅小豆、甘薯、雜糧等方面，建有10個試驗示范基地，在作物育種、良種繁育、生產管理、種子經營等方面發揮了重要作用。

470102園藝

北京農學院園藝一級學科是學校重點支持和發展的學科。所支撐的園藝專業為國家級和北京市特色專業。現有果樹學、蔬菜學和觀賞園藝3個二級學科碩士點，果樹學科是北京市級重點學科。園藝領域推廣碩士在培養過程中，以構建園藝學科為主體的知識框架，側重于交叉學科綜合知識的運用和能力培養，為北京市培養高層次、復合型、應用型專門人才。

園藝領域主要包含以下幾個研究方向：園藝產后優質生態安全、園藝植物種質資源研究與新品種利用、園藝產業經濟、設施園藝與工程、園藝園林設計、都市農業、植物保護等。園藝學科現有教授25名，副教授20名。博士生導師4名、具有博士學位的教師占53%。導師隊伍中享受政府特貼專家4人，北京市高層次人才1人，北京市優秀人才1人，北京市科技新星6人，入選北京市跨世紀優秀人才工程6人，北京市優秀教師4人，北京市名師1人，北京市經濟技術創新標兵1人。創新團隊3個。

園藝領域導師目前主持國家自然科學基金、國家十一五科技支撐項目等國家與市級在研科學研究項目共計58項，均是針對北京市農業研究為主的應用基礎或應用技術研究項目，與郊區經濟發展密切相關。5年來獲市部級科技獎勵4項，論著3部，發表科研論文300余篇。

園藝一級學科依托國家都市農業重點實驗室（北方）、北京市都市農業研究院、北京市農業應用新技術實驗室、北京市植物生產實驗教學示范中心和北京市果樹重點學科實驗室。實驗室儀器設備齊備并建立了配套的技術體系。

470104 植物保護

北京農學院植物保護一級學科是學校支持和發展的特色學科，所支撐的植物保護專業為北京農學院特色專業，并且正在申報北京市特色專業。植物保護一級學科包括植物病理學、農業昆蟲學和農藥學3個二級學科。植物保護領域推廣碩士在培養過程中，以構建植物保護學科為主體的知識框架，側重于交叉學科綜合知識的運用和能力培養，為北京市培養適應都市型的現代農業崗位需求、掌握植物病蟲害診斷、測報、防治等高新技術，符合與都市農業技術相關的企事業單位和管理部門要求的高層次、應用型、復合型專門人才。

植物保護領域主要包含植物有害生物綜合治理和農藥管理與安全應用兩個研究方向。植保專業有教授3名，副教授4名，講師5名，高級實驗師和實驗師各1名。具有碩士、博士學位人員10人，占教師人數的90％；其中博士生導師2人，碩士生導師5名，入選北京市科技新星計劃3人，歸國優秀青年科技工作者2人，青年骨干教師2名。導師隊伍年齡結構、學歷結構和職稱結構合理，具有較高的教學與科研水平，較強的創新意識和實踐能力，先后共培養博士研究生（聯合）20人，碩士研究生70人，在培養合格植物保護技術和管理人才方面積累了較為豐富的經驗。

植物保護領域導師目前主持國家自然科學基金、北京市自然科學基金等國家與市級科學研究項目共計20余項，主要是針對北京市農業研究為主的應用基礎或應用技術研究項目，與京郊經濟發展密切相關。近年來獲各級科技獎勵4項，論著3部，發表科研論文150余篇。

植物保護一級學科依托國家都市農業重點實驗室（北方）、北京市都市農業研究院、北京市農業應用新技術實驗室、北京市植物生產實驗教學示范中心和北京市果樹重點學科實驗室。實驗室儀器設備齊備并建立了配套的技術體系。校內具有教學實踐基地，校外有1個市級人才培養基地，并與郊區縣建立了廣泛的聯系，能夠滿足培養綜合能力人才的需求。

470105 養殖

北京農學院動科專業是學校重點發展學科。該學科共有教授1名，副教授5名，師資力量雄厚，學科齊全，設備先進。同時與美國寵物食品協會、華都集團、法國皇家寵物食品公司等10多家企業建立了長期合作辦學的關系，有5家企業設立專業獎助學金。50多年來，為北京市培養輸送高級農業科技人才3000余人，大多數畢業生已成為北京市政府部門和農業科技戰線上的骨干和專家，為北京市的發展建設做出了應有的貢獻。改革開放以來，在學術上不僅擁有享譽海內外的老一輩專家、教授，而且培養了一批中青年學術帶頭人，有2人獲北京市中青年專家稱號，1人獲北京市十大杰出青年。先后送百余人次出國攻讀學位、進修、開展國際合作研究和參加國際學術會議等，與美國、日本、法國、英國等多個國家的學校建立了長期的學術交流關系。目前，正與美國、日本、法國等國家開展科研合作和人才交流。承擔并已完成的國家、市級科研和教改課題20余項，其中有國家自然科學基金項目、國家“十五”、“十一五”攻關項目、北京市自然基金等科研項目。有100多項科研成果獲獎，市級以上的科研成果10多項。動物科學技術學院已成為北京市培養動物科學和動物醫學高級應用人才的教學基地和科研中心。

農業推廣碩士的培養堅持面向基層、服務北京、重在應用的教育理念，培養高層次、多學科、懂經營、會管理的復合型人才。

480200獸醫碩士

北京農學院獸醫專業是北京市特色專業。該專業學位依托北京市重點實驗建設學科－臨床獸醫學和校重點學科－基礎獸醫學兩個碩士點。學科內尚有北京市重點實驗室－獸醫學（中醫藥）實驗室，中國傳統獸醫學國際培訓中心，動物醫院及標準的實驗動物房，并有華都肉雞公司，北京觀賞動物醫院等12個教學實習基地。學科師資力量較雄厚，目前共有22名導師，其中教授10名，副教授12名，博士學位或在讀博士者占70％以上，目前有科技部“十一五”支撐計劃，國家自然科學基金及北京市重點科研項目30余項，在研經費1000多萬元。學科內擁有流式細胞儀，核磁共振，熒光定量PCR，高效液相色譜，氣－質聯機等大型儀器設備30余臺（套），可滿足實驗需求。設有臨床獸醫學、基礎獸醫學、預防獸醫學等方向，并在中獸醫學寵物臨床、人畜共患病研究領域有較好基礎。與日本麻布大學有姊妹校合作關系。

主要招生對象：獸醫（畜牧）專業一線工作的執法、檢驗檢疫人員、獸藥廠、畜牧獸醫站、飼料廠、畜牧與水產養殖企業等工作人員及應屆大學本科畢業生。

470110農村與區域發展

農業經濟管理是北京農學院傳統優勢學科，也是北京市重點建設學科，所依托的農林經濟管專業為北京市特色專業，并擁有農業經濟管理二級學科碩士點一個。現有教授8名，副教授14名，具有博士學位的教師占30%。導師隊伍中北京市優秀教師1人，北京市青年骨干教師7人。經過30多年的建設，已構建了北京新農村建設研究基地、農業經濟管理碩士點、都市農業研究所、農村經濟研究、國家林業局經濟研究發展中心及北京市農村專業技術協會等6個科研平臺。依托六個科研平臺，形成了四個穩定的研究方向：都市型現代農業、農村社會發展、農（林）產品市場與貿易和涉農（林）企業管理方向。學院近三年主持省部級課題累計40多項，其中教育部重點項目1項，教育部人文社科基金項目1項，農業部課題4項，北京市哲學社會科學規劃重點項目2項、一般項目3項，北京市自然科學基金2項；主持局級課題20多項，科研成果采用共20項，經費達到531萬元；榮獲各級科技獎勵20多項，其中“中國農業補貼政策效果與體系研究”榮獲“北京市第十屆哲學社會科學優秀成果二等獎”；出版專著30部，主編教材40多部，發表學術論文共600多篇。2008年學院被評為“全國農業產業化建設先進集體”，有1人被北京市授予“服務京郊‘十佳’農

業科技工作者”。本學科立足北京都市農業，以為北京都市型現代農業培養應用型、復合性的專業技術人才和經營管理人才為根本任務、服務北京都市型現代農業和新農村建設提供人才與技術支持。為首都經濟與社會發展，為社會主義新農村建設和發展做出了較大貢獻。良好的教學科研平臺為培養農村與區域發展領域農業推廣碩士人才的綜合能力提供了有利保障。

農村與區域發展領域農業推廣碩士的培養將堅持面向基層、服務北京、重在應用的教育理念，培養高層次、多學科、懂經營、會管理的復合型高層次農業推廣和管理人才。

470107 林業

北京農學院林學學科是學校重點支持和發展的學科之一。所支撐的專業有園林專業（北京市特色專業）、林學專業。現有園林植物與觀賞園藝二級學科碩士點1個，園林植物與觀賞園藝北京市重點建設學科1個。林業領域推廣碩士在培養過程中，以構建林學、園林花卉學科為主體的知識框架，側重于交叉學科綜合知識的運用和能力培養，為北京市培養高層次、復合型、應用型專門人才。

本學科領域主要包含以下幾個研究方向：林木花卉遺傳育種、林木花卉栽培生理、林業生態工程、經濟林、林木花卉景觀應用等。學科現有教授5名，副教授20名，具有博士學位15人。導師隊伍中有北京市教學名師1人，北京市科技新星2人，北京市青年骨干教師6人，北京市優秀教學團隊1個，北京市科技創新團隊2個。

林業領域導師目前主持國家自然科學基金、北京市教委、北京市科委、北京市園林綠化局科學研究項目共計52 項，項目經費628萬，多數是針對北京市林業、生態修復、園林花卉產業、新農村建設等方面的應用基礎或應用技術研究項目。研究涉及的林木花卉有阿月渾子、觀賞海棠、藍莓、板栗、丁香、牡丹、八仙花、百合、一串紅、火鶴、蟹爪蘭、朱頂紅、蝴蝶蘭等，與北京市三農發展密切相關。5年來獲各類科技獎勵12項，發表科研論文265篇。

林學一級學科依托國家都市農業重點實驗室（北方）、北京市都市農業研究院、北京市農業應用新技術實驗室和北京市園林植物與觀賞園藝重點建設學科實驗室。實驗室儀器設備齊備并建立了配套的技術體系。校內具現代設施花卉栽培實踐基地30畝，苗圃基地20畝，校外有1個市級人才培養基地，并與郊區縣建立了廣泛的聯系，能夠滿足培養綜合能力人才的需求。

完成學業達到相關規定、符合條件的，頒發研究生畢業證書和農業推廣碩士學位證書。470113食品加工與安全

北京農學院食品科學與工程一級學科為學校重點支持和發展的學科。現有“食品加工與安全”推廣碩士點和“農產品加工及貯藏工程”學位碩士點，“農產品加工及貯藏工程”是北京市級重點建設學科。該學科共有教授7名，副教授12名，目前主持在研項目均是針對北京市農產品加工技術與工程、食品安全與控制及農產品資源利用為主的應用基礎或應用技術研究項目。食品科學系共有實驗室面積3500平米，擁有儀器設備資產2000多萬元。實驗室建有飲料、葡萄酒、乳品等多條食品生產線，學校在廣泛與郊區合作的基礎上，在平谷、昌平、延慶、門頭溝、房山建立了學校的六個基地。同時通過與中國農科院農產品加工研究所，中科院微生物研究所、北京發酵工業研究所、北京食品研究所、中國農業大學、北京聯合大學、北京林業大學等兄弟院所的合作，發揮各自優勢，實現科研與教學的相互促進，與北京市多家大型食品生產企業和質檢機構緊密合作，開展了多項科學研究活動，如北京紅葉葡萄酒莊園、北京三元食品公司、天源食品公司、北京市第五肉聯廠、北京市昌平區衛生局衛生監督所等，為食品加工與安全學科人才的培養提供了強有力的支撐。

農業推廣碩士的培養堅持面向基層、服務北京、重在應用的教育理念，培養高層次、多學科、懂經營、會管理的復合型人才。

470112 農業信息化

北京農學院農業信息化是計算機與信息工程學院新增的專業碩士點，是適應農業現代化需要而獲得學校大力支持發展的最新學科之一。現有教授5名，副教授11名。教師目前主持在研項目均是針對北京市都市型現代農業的農業信息監測控制、虛擬現實技術、農業網絡與安全等為主的技術應用基礎或應用技術研究項目。計算機與信息工程學院共有實驗室面積2300平米，擁有現代化的、滿足實驗實踐教學需要的信息技術儀器設備。

計算機與信息工程學院在廣泛與郊區合作的基礎上，在延慶、門頭溝等區縣建立了教學實習基地；在北京農林科學院信息研究所，中軟軟件股份有限公司、東軟股份有限公司建立了教學實習基地。同時通過與中國農業大學、北京科技大學、北京林業大學等兄弟院所的合作，發揮各自優勢，實現科研與教學的相互促進，為農業信息化學科人才的培養提供了強有力的支撐。

農業信息化學科有計算機應用、計算機網絡與信息安全及信息資源管理3個研究方向，主要從事現代農業的農業信息監測、智能決策支持系統、精準農業、農業網絡與安全等研究，以開展高新技術在農業中的應用為主，形成了自己的特色。

農業推廣碩士的培養堅持面向基層、服務北京、重在應用的教育理念，培養高層次、多學科、懂經營、會管理的復合型人才。

第四篇：全日制教育碩士研究生培養工作匯報

全日制專業學位教育碩士培養工作匯報

一、認識

培養目標的定位

1、中學物理教師

2、與其他類型。。。比較

（1）與課程與教學論碩士研究生（全日制、3年、學術型）

相比

* 勝任實際教學快，但理論水平和教科研能力不如。。

* 碩士論文偏應用

（2）與不脫產的教育碩士（中學老師）相比

* 沒有優勢（從所開設課程的門類、學時數，以及對

論文的要求來看）

（3）與本科師范生相比

*勝任實際教學快，而且理論水平和教科研能力強

——專業學位教育碩士介于本科師范生與不脫產的教育碩士之間中學的要求

中學。。對“研究生”更看重的是：

（1）教科研水平和能力

（2）發展的“潛力”和空間

二、問題

1、生源。（2種途徑、3個類型。）

本科的學科背景——影響到。課程的設置、有關課程的教

學、實習，等等。

（入學考試。。。）

2、教師資格證。。。

3、找工作對做論文的影響。

三、做法

1、課程設置

學生“基礎”設定——師范本科。

原則——因材施教、靈活處理

（非常贊同“指導性培養方案”中對課程設置給出詳盡的指導

意見的做法。。。但可以更“彈性”一些）

變動：

（1）非師范生源，選加“中學物理教學法”、“教學法實驗”。。

不計學分（不加教育學、心理學。。。）

（2）課程與教學論——物理教學論

（3）物理課程與教材分析——實際上：物理教學專題研究（論

文選讀）

（4）物理教學設計與案例分析——3學分改為2學分，有必

要的話和“微格教學”（2學分）結合在一起上

（5）物理教育測量與評價——教育統計與測量

（6）物理學基礎與前沿專題（必修，3學分）——

分成：

* 基礎物理專題研究（必修、2學分，重點是與中

學相關的普通物理專題研究）；

* 物理學前沿（必選，2學分）

（7）——加：物理實驗教學研究（必修，2學分）。。(理由)

（8）——加：計算機輔助物理教學（選修，2—3學分，根據

情況選加：圖形處理、CAI編程、計算理論基礎）

（9）至少參加10次學術研討與學術報告

2、實踐

學校出面建“實踐基地”。

《蘇州大學全日制碩士專業學位研究生

校外專業實踐基地建設與管理辦法》

我們對“實踐基地”的要求。。。

在中學一個學期。

3、論文

（1）內容：向“非脫產教育碩士”的論文要求

（2）論文形式：不主張“教材分析、案例分析、教案設計”

（3）論文正文字數：不少于2萬字

（4）采用“雙導師制”，（校外導師。。。）

（5）論文時間安排：

*“一下”——“第二學期”結束：“論文開題”（在“論文

選讀”時有意識地進行指導）。

* 暑假——實習期間：完成論文的主要內容，或主要的“基

礎性”工作。

* “二上”結束前：中期匯報。

* “二下”初（2月底、3月初）：完成初稿。。。

*4月20日前定稿（學院規定）。。送審

*5月初根據評審意見修改

*5月25日前答辯結束

（6）論文評閱人中有一名是中學物理教學一線的專家

（7）答辯

* 請中學“教授級高級教師”擔任答辯委員會主席* 導師回避制

4、課程資源

沒有出現問題

“關于物理學院教育碩士培養工作的幾點設想20081207”

四、感受

第五篇：全日制碩士研究生個人培養計劃

全日制碩士研究生個人培養計劃

學科專業名稱 文藝學

指導教師

研究生姓名

研究生學號 2010110046

學院名稱 文學院

2010年12 月3 日填

魯東大學研究生處制 填表說明

1.研究生個人培養計劃是研究生工作中進行教學安排、教學檢查、質量評估的重要依據，全日制碩士研究生個人培養計劃。研究生導師應根據本專業培養方案的要求和因材施教的原則，從每位研究生的實際情況出發，充分地了解研究生的知識背景、特長、愛好等，注意挖掘研究生的潛能，注重發揮研究生的個人才能和特長，突出研究生創新能力和綜合素質的培養，制定出適合每位研究生個性發展的培養計劃。本計劃由研究生導師填寫。

2.研究生培養計劃的內容包括“培養目標”、“研究方向”、“培養方式”、“課程學習計劃”、“論文（課題研究）計劃”和“實踐計劃”等。

3.研究方向應與本專業研究生培養方案規定的研究方向一致，并說明本研究方向的特色和主要研究內容。培養方式提倡靈活多樣，既要發揮導師的指導研究生的主導作用，又要發揮學術群體（即導師組）的作用。

4.課程學習計劃應包括課程設置、開課時間、考核方式、必讀書目等。研究生全部課程應在第三學期末結束，課程名稱必須依據2010級研究生課程教學計劃中的相關內容規范填寫。課程學習的總學分不低于培養方案規定的最低學分（學術學位研究生31學分，專業學位研究生36學分）。學術學位研究生專業選修課應包括2門與研究生所在研究方向密切相關的課程，其他專業選修課可根據具體情況自由選擇，也可跨學科、跨專業選課，但專業選修課至少應選3門。同等學力或跨專業考取的學術學位研究生必須補修2-3門大學本科主干課程。非師范類專業考取的教育碩士專業學位研究生，須至少補修3門教師教育課程；跨專業考取的教育碩士專業學位研究生，須至少選2門學科專業基礎課。補修課程均不計學分。

5.論文（課題研究）計劃應包括論文研究的大體方向、論文工作的進度安排（從文獻綜述、論文選題、論文開題、論文研究、論文撰寫、論文審核到論文答辯）等。論文計劃只要求填寫原則目標，待研究生進行學位論文開題并獲得通過后再詳細填寫論文工作計劃。

6.研究生的實踐活動為必修環節，包括專業實習（教學實踐）、科研實踐、社會實踐。實踐環節必須按照本專業培養方案規定，制定出詳細具體的計劃。

7.個人培養計劃須用A4紙雙面打印，左側裝訂，一式4份，在研究生入學后三個月內完成。其中一份由研究生處備案，其它三份（經研究生處審核蓋章后）分別由院（部）、研究生導師、研究生本人留存。研究生須嚴格按照培養計劃的安排完成學業。

8.本計劃一經確定，一般不得更改，如確需改動，需經導師申請，學科組同意，學院主管領導審查簽字，報研究生處批準。變更個人培養計劃須在每學期開學兩周內提出，其它時間不受理培養計劃變更事宜。I．研究生基本情況 姓名 xxx

民族 漢 政治面貌 團員 出生年月 入學年月 2010.9.8 籍貫 廣東梅州 學科專業 文藝學 研究方向 文學基礎理論、文藝美學 畢業時間、學校、所學專業及最后學歷、學位 2010年7月畢業于xx大學漢語言文學專業，獲本科文學學士。入校前工作單位 指導教師對研究生業務水平概述（包括基礎理論、專業知識、實驗技能、外語水平、曾參加過的課題研究情況、學術論文發表情況等）：

xxx系統學習過文學概論、美學原理、文藝心理學、馬克思主義文論等基本理論知識，掌握系統、全面，理論功底較為扎實；同時，對中西文藝理論史、文學批評史、美學史有全面了解，具備進一步學習、研究文學基礎理論、文藝美學的專業素養。該生還系統學習過語言學、中西文學史等相關課程，為深入研究文藝學問題打下了堅實的基礎。

該生本科階段，已經通過大學英語四級，計算機二級。此外，該生寫作能力較強，曾在校級征文大賽中，小說類、散文類、詩歌類均獲獎。具有較強的理論與實踐相結合的撰寫的調查報告獲校級獎項，工作計劃《全日制碩士研究生個人培養計劃》。

該生的本科畢業論文，被學校評為優秀畢業論文，表現出較好的理論素養與學術功底。II．全日制碩士研究生培養計劃 1．培養目標（培養目標應體現專業特點）1.堅持黨的四項基本原則，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優良，身心健康；有為社會主義現代化建設事業努力奮斗的獻身精神。

2.具有良好的學風和嚴謹的治學態度；具有解放思想、實事求是、獨立思考、勇于創新的科學精神。在文藝學學科領域掌握堅實、寬廣的基礎理論和系統的專業知識，并能夠依據所學理論研究和解決當代中國文化發展過程中存在的有關問題，成為該領域從事理論研究、教學或文化管理工作的專門人才。

3.掌握英語，能夠比較熟練運用英語閱讀本專業文獻，并能較好地運用其進行論文寫作和學術交流。掌握計算機應用技術，具有較強的運用網絡信息技術的能力 2．研究方向（包括研究方向的特色、主要研究內容）文學基礎理論、文藝美學

該研究主攻方向是文學形式美學，其中有關文學文本形式結構及文本文化解讀研究在國內產生了較大影響。此外，在文學基礎理論、現代西方文論與美學、中西美學范疇比較和審美教育研究方面也有一定基礎。3．培養方式 采取導師負責與導師組集體培養相結合的方法。導師對研究生的培養負總責，導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關心研究生的成長；要定期了解研究生的思想、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。對研究生的論文開題論證、中期考核篩選、論文工作檢查、論文答辯等研究生教育的重要環節，應由導師組集體討論、研究，必要或學校有規定者，還須吸收校內外專家參加。指導小組成員 姓名 職稱 從事專業、方向 所在單位 xxx 副教授 文藝美學 魯東大學 xx 教授 中國古代文論與美學 魯東大學 xxx 副教授 文藝美學 魯東大學 xx 副教授 中國古代文論與美學 魯東大學 xxx 副教授 西方文論與美學 魯東大學 xxx 副教授 中國現當代文學 魯東大學 4.課程學習計劃：（請將在“研究生信息管理系統”中打印出的《魯東大學碩士研究生課程學習計劃表》，經指導教師簽字后裝訂到此頁后。）5.必讀文獻目錄及考核方式（1）必讀文獻目錄 主要必讀文獻：

1.葉朗著《中國美學史大綱》，北京大學出版社2002年版。

2．趙憲章著《文藝學方法通論》，江蘇文藝出版社1990年版。

3.朱立元著《當代西方文藝理論》，華東師范大學出版社1997年版。

4．朱狄著《當代西方美學》，人民文學出版社1990年版。

5.樂黛云著《比較文學原理》，湖南文藝出版社1988年版。

6.王振復著《中國美學的文脈歷程》，四川人民出版社2002年版。

7.王運熙、顧易生主編《中國文學批評通史》，上海古籍出版社1996年版。

8.蔣孔陽等《西方美學通史》，上海文藝出版社1999年版。

9.王善忠主編《馬克思主義美學思想史》，中央編譯出版社1999年版。

10.余虹著《中國文論與西方詩學》，北京三聯書店1999年版。

11.盛寧著《人文困惑與反思——西方后現代主義思潮批判》，北京三聯書店1997年版。

12.譚好哲著《當代文學批評學》，山東大學出版社2001年版。

13.毛慶耆等著《中國文藝理論百年教程》，廣東高等教育出版社2004年版。

14.朱廣潛著《朱光潛全集》，安徽教育出版社1998年版。

15.弗雷德里克·詹明信：《后現代主義或晚期資本主義文化邏輯》，張旭東等譯。三聯書店1997年版。

16.趙憲章：《西方形式美學——關于形式的美學研究》，上海人民出版社1996年版。

17.韋勒克、沃倫：《文學理論》，劉象愚等譯。三聯書店1984年版。

18.拉爾夫·科恩：《文學理論的未來》，程錫麟等譯。中國社會科學出版社1989年版。

19.蒂費納·薩莫瓦約：《互文性研究》，邵煒譯。天津人民出版社2003年版。

20.趙毅衡：《“新批評”文集》，百花文藝出版社2001年版。

（2）考核方式（考核方式指讀書報告、文獻綜述、導師課堂檢查等）必修課采用課程論文與考試相結合方式

選修課采用課程論文與討論相結合方式。6．論文（課題研究）計劃 第一學期，通過基礎理論知識和相關專業知識的學習，了解研究性學習的特點，探索研究方向。

第二學期，繼續學習專業理論知識，在實際教學工作中發現問題，確立畢業論文研究方向。

第三學期，完成專業課程的學習，在導師指導下確定研究課題，確定學位論文的大致框架，為論文開題做好準備。期末進行論文開題。

第四、第五學期用于論文的撰寫。

第六學期用于論文定稿、打印、送審和組織論文答辯等工作。7．實踐活動計劃（依據本專業培養方案制定）（1）專業實習（教學實踐）計劃（包括實踐的形式、內容、對象、時間、考核方式及指導教師等）教學實踐的形式可以是講課、指導本科生課程論文或畢業論文、輔導或組織課堂討論、輔導或指導本專科生實習、給本科生作學術報告等多種形式，其中給本專科生上課的課時數一般不少于10課時。教學實踐以“合格”為通過，計2學分。教學實踐一般在第三學期結束之前完成。

（2）科研實踐計劃（包括實踐的形式、內容、數量、要求發表的科研論文等）在讀期間積極參加科研實踐。科研實踐主要形式是參加必要的學術講座、學術報告、研討班、學術會議以及撰寫學術論文等。在校期間擬聽取學術報告或作學術報告不少于10次，其中作學術報告不少于2次，科研論文不少于2篇。科研學術活動計2學分。

（3）其他實踐計劃 在讀期間根據專業學習和論文寫作需要積極參加社會實踐和社會調研，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。

導師意見：

導師簽字： 年 月 日 學科組意見：

組長簽字：

年 月 日 研究生所在學院審核意見：

學院主管領導簽字： 單位公章

年 月 日 研究生處審核意見：

年 月 日 培養計劃變更記錄：