第一篇：半命題作文訓(xùn)練（共）

半命題作文訓(xùn)練

【本場考題】

”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選。

【思路引擎】

這是半命題作文，命題人已經(jīng)給出了題目的一部分內(nèi)容，另一部分內(nèi)容需要學(xué)生自己補(bǔ)充。這里我們要注意以下幾點(diǎn)：

1、命題人給的部分內(nèi)容不能更改，也不能隨意移動所給內(nèi)容的位置。

2、要認(rèn)真分析命題人所給部分內(nèi)容的含義，以便自己補(bǔ)充出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。如本題就要搞清“聆聽”一詞的含義，“聆聽”就是“聽”的意思，搞懂了這個意思，我們就知道在橫線上可填和聲音有關(guān)的詞語，我們還可以適當(dāng)?shù)刈鲆谎由?，把它理解成“仔?xì)品味”的意思，但要注意不要延伸太多，延伸太多，有可能不恰當(dāng)。

3、自己補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容，確立寫作的角度及主題。在確立主題的時候注意思想的深刻性。比如聲音有各種各樣，有風(fēng)聲雨聲，有花開花落聲，也有生命的吶喊聲等等，在這些聲音中有的只能是對自然聲音的描摹，有的能開掘出深刻的思想，我們應(yīng)該選擇后者。

4、主題確定了，就可以確定文體了。半命題作文一般選用議論文、散文和小說等文體。也可以選用辯論、訪談等文體。一般來說傳統(tǒng)文體有穩(wěn)重之感，新穎文體有奇險之感。我們建議學(xué)生寫作時還是選傳統(tǒng)文體。

5、主題和文體確定后，就可以選擇材料了。記敘文有記敘文的材料，議論文有議論文的材料，文體不同，材料也應(yīng)該有所區(qū)別。這五步完成了，就可以動筆寫了。

【素材必備】

1、名人名言

1、兼聽則明，偏聽則暗?！缎绿茣の赫鱾鳌?。

2、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！ㄇ澹┼嵃鍢?/p>

3、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！ㄌ疲├钌屉[

2、中外故事

1、周厲王不聽召公的治國忠言，反而采用止謗的方式來阻止人們對朝政的議論，結(jié)果導(dǎo)致了“國人暴動”，自己最終被放逐到彘。

2、齊王能聆聽鄒忌的治國這言，虛心納諫，廣開言路，致使齊國實(shí)力大增，出現(xiàn)其他諸侯都前來朝拜齊國的盛況。

3、項(xiàng)羽不聽范增之語，落得個烏江自刎的下場；劉邦聽取張良的建議，鴻門宴上化險為夷。

【現(xiàn)場作文】

聆聽自然的心跳

李星星

廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由得又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，聆聽你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。

眼前是如此讓人心醉的“綠”，在這片綠中我可以仰天長嘯，發(fā)泄內(nèi)心的憤懣；也可以閉目養(yǎng)神，聆聽你的心跳。你攜我來到一片白花園中，我們席地而坐，手牽手，聆聽彼此的心。

你說你不喜歡單調(diào)，于是蔚藍(lán)的天空深邃而不乏可愛，縹緲潔白的云兒時而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。

你說你們不甘寂寞，于是鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，每一條云濤雨霽后的彩虹，每一棵崖上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨(dú)運(yùn)。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧靜與靜謐，用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘，用飛流直下的瀑布之音，描述峻山的秀麗挺拔。

是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，聆聽你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗(yàn)“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水，知音無限的愜意，黃昏中去享受那份漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。

爬上長城，你時而化作綿延綠毯，時而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活。融入大海，你時而調(diào)皮的化作滔天的巨浪，時而變成文靜平和的微波，你用你的豁達(dá)，感染著我的情懷。

我喜歡你的美，你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之風(fēng)中不乏陽剛，嫻靜而又活潑，這一切都是你美好的象征。

聆聽你的心跳，讓我真正的了解了你，我愿和你席地而坐，促膝長談，共同領(lǐng)略屬于你我的這無邊歡樂，共同陶醉于那沁人心脾的流香中??

〖老師簡評〗

作文評分：內(nèi)容得分：38分發(fā)展得分：18分總分?jǐn)?shù)：56分

這是一篇散文。散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。這篇文章的“形”的確很散，作者一會兒寫到地上，一會兒寫到天上；一會兒寫山，一會兒寫水；一會兒寫樹，一會兒寫鳥。但“神”很集中，突出“自然之美”。另外作者采用第二人稱，就像和自然在對話，顯得很親切。這篇文章的語言很有特點(diǎn)，多處使用了修辭手法，讀來清新優(yōu)美。

聆聽在哪里？

張亞楠

倒計(jì)時，二十天、十五天、十三天??時間在一天天減少，高考越來越近了，強(qiáng)感到那根弦繃得越來越緊了。仿佛被人撥動一下便會斷掉。

強(qiáng)小學(xué)是尖子生，初中學(xué)習(xí)也很好，但步入高中后總是在中上等徘徊，老師對他不關(guān)注，學(xué)生對他也不冷不熱，父母見到他也是一臉無奈，想想以前父母老師的呵護(hù)，關(guān)注。連同學(xué)也會羨慕三分，而現(xiàn)在??唉，從沒有一個人愿意聆聽自己的心聲，強(qiáng)想到自己，背上的石頭又重了，他抬頭看看天，那天空是灰色的，沒有一只鳥飛過，樹枝上抽出的新芽也一副懶散的樣子。

“回來了，快坐下吃鈑?！眿寢専崆榈亟舆^書包，“快吃飯，吃過后快去學(xué)習(xí)?！薄皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總是讓我學(xué)習(xí)?！睆?qiáng)小聲嘀咕著。他拉開椅子，習(xí)慣性地打開電視，里面正播著他最愛的籃球賽?！芭尽钡囊宦?，爸爸把電視無情地關(guān)上?！安豢纯词Ａ硕嚅L時間了？還有心情看電視？”強(qiáng)無語，他想告訴父母他也需要一些自由，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，但父母從未聽過他的想法。他覺得自己多像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，逃也逃不出去，也沒人愿意聆聽自己的心聲??

教室里總有一些人到的較早，強(qiáng)摘下書包，“吱”一聲拉開椅子，聲音有點(diǎn)大，有幾個同學(xué)投來不滿的眼光。強(qiáng)無奈地坐下開始學(xué)習(xí)。“唉，這幾天心里總煩煩地，要是能找個同學(xué)聊聊就好了?？烧l會愿意聆聽自己的傾訴？”老師進(jìn)來了，依然是一大堆試卷，依然是對那幾個苗子點(diǎn)化。強(qiáng)很想跟老師聊聊，可跟老師聊什么呢？況且老師愿意聽自己的這些雜亂的話語嗎？

十天，還剩下十天，強(qiáng)多么希望自己能在高考結(jié)束后去完成自己的夢想，他想去西藏，一個人，背著大大的旅行包。他喜歡那里湛藍(lán)的天空，喜歡那里潔凈的空氣，喜歡那里神圣的布達(dá)拉宮，或許在那里，能找到聆聽自己心語的使者。

〖老師評點(diǎn)〗

作文評分：內(nèi)容得分：37分發(fā)展得分：16分總分?jǐn)?shù)：53分

這是篇小說。作者主要塑造一個人物，選取兩個場面，來反映當(dāng)前部分高中生的學(xué)生生活情況，無論是立意還是選材都切合學(xué)生的實(shí)際。文章的多處使用心理描寫，既寫活了主人公，又引出人們對“聆聽在哪里”這一問題的思考。文章的語言客觀而又冷靜，不拖泥帶水，這種冷漠的語言風(fēng)格為文章增添了悲涼情調(diào)。

聆聽生命的吶喊

高靜嬡

鴿子飛過，偶爾落下柔軟的絨羽，那扇動的翅膀的聲音，是藍(lán)天在享受生命的生機(jī)；微風(fēng)拂過，綠草搖擺如綠浪翻滾，那根尖吮吸的聲音，是大地在滋養(yǎng)生命的活力，聆聽這些聲音，讓我們感受到生命的美好；然而，生活中我們也常常聆聽到另一種聲音，一種因我們忽視而正遭受苦難的生命的吶喊，聆聽這種聲音，更容易讓我們?nèi)祟惙此甲约旱男袨椤?/p>

當(dāng)人類砍倒第一棵大樹的時候，宣告著人類改造自然的開始；當(dāng)人類砍倒最后一棵大樹的時候，則宣告著人類破壞自然的結(jié)束。那一聲聲枝節(jié)斷裂的響聲，是大樹對生命的最后吶喊，那落葉簌簌下落撞擊大地，是對生命最后的哀號。綠色的生命曾為人類的生存發(fā)展提供了不少幫助，而人類在發(fā)展的匆匆腳步中，卻忘記了昔日的這個朋友，忘記了對他們的保護(hù)，忘記了聆聽他們的吶喊，對他們亂砍濫伐，任意破壞。試想，如果地球上沒有了森林，我們?nèi)祟愡€能在地球上生活下去嗎？

當(dāng)一名復(fù)旦大學(xué)生把刀子刺向貓眼睛的時候，當(dāng)一名清華大學(xué)生把硫酸潑向熊的時候，當(dāng)一位黑龍江女士用高跟鞋后跟踩貓的腦袋的時候，可曾聽到這些動物那凄慘的叫喊聲，那是怎么一聲撕心裂肺的吶喊，這是受虐動物對殘暴舉動的抗?fàn)?，是對生之?quán)利年抗?fàn)帯Ｎ覀兂Ｕf動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們和我們同住“地球村”，可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊呐笥训哪?？藏羚羊?yàn)l危，華南虎瀕危，中華白海豚瀕危。每一個微小的物種，都有著人類無法替代的生命之重。我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)會聆聽他們的吶喊，應(yīng)該與它們和諧相處。

2010年3月23日，福建南平，鄭民生在實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前手持兇器，連續(xù)砍死砍傷13名等待入校的小學(xué)生，造成8名學(xué)生死亡，5名學(xué)生重傷的惡劣結(jié)果。2010年4月29日9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷32人。2010年５月12日，陜西省南鄭縣，吳煥民持菜刀闖入該村幼兒園，致使７名兒童和１名教師死亡，數(shù)人受傷。人最寶貴的是生命，生命對每個人都只有一次，而這些喪心病狂的兇犯，將自己的魔爪伸向這些花季兒童和老師的時候，他們可曾聆聽到生命的吶喊，可曾聆聽到那種捍衛(wèi)生命的力量？

漠視植物，虐待動物，殘害幼兒，這雖然只是我們?nèi)祟惍?dāng)中少數(shù)敗類而為，然而危害卻極大，大至破壞我們生存的環(huán)境，我們和諧的社會；小至破壞我們和睦的家庭，我們公民的個人人身安全。所以我們必須學(xué)會聆聽生命的吶喊，尊重弱小的生命，共同建造我們和諧的家園。

〖老師點(diǎn)評〗

作文評分：內(nèi)容得分：34分發(fā)展得分：16分總分?jǐn)?shù)：50分

這是一篇議論文，文章的題目就是文章的論點(diǎn)。作者在第一段通過一個轉(zhuǎn)折句，提出了文章的論點(diǎn)。然后分別從樹木、動物及幼兒角度來寫社會上一些人對弱小生命生命吶喊的漠視，最后發(fā)出尊重弱小生命的呼吁。文章論點(diǎn)準(zhǔn)確，思路清晰，條理分明，語句流暢。

【延伸訓(xùn)練】

1、生活中，我們會發(fā)現(xiàn)身邊有一些被自己或他人丟棄的有價值的東西，面對這些東西，我們應(yīng)該拾起來。對此你有什么感悟？請以“拾起”為題寫一篇不少于800字作文，立意自定，題目自擬，文體自選。

【思路點(diǎn)撥】

這里可填的詞語很多，可以是具體的某個事物如郵冊、畫筆等等，也可是抽象的事物比如誠信、身邊的陽光等等。一般來說，如果選用的是具體事物，寫成記敘文（包括小說）、散文、書信等更好。如果選用的是抽象的事物，那么寫成說理散文或議論文更好。

2、請以“有一種，讓我淚流滿面”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

【思路點(diǎn)撥】

首先我們要注意命題人所給部分的信息要點(diǎn)，一個是“一種”，這意味著我們在寫作時只能寫一種。如果寫好幾種那就不合適了。另一個是“淚流滿面”，所寫內(nèi)容一定要能十分感動人，讓人流下淚，如果寫的事很平淡，難以感染人，那也不切合題意。在這里我們可以填“愛”、“親情”、“力量”、“舉動”等詞語。

第二篇：半命題作文寫作訓(xùn)練

中考半命題作文寫作訓(xùn)練

一、什么是半命題作文

半命題作文，就是出題限定“一半”的內(nèi)容，留出“一半”的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。

三、半命題作文的形式 一）材料半命題作文

例1：2008年浙江嘉興卷中考作文：

人生有無數(shù)的第一次，也有著無數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生??

請你以“第二次______”為題寫一篇文章。例2：2008年貴州貴陽市中考作文：

現(xiàn)實(shí)生活中，人們都在積極追求開完美，何謂“完美”？詞典上解釋為：完備美好：沒有缺點(diǎn)。其實(shí)每個人對完美的理解也不盡相同，葉完美的期望更是五彩繽紛。

請以“完美的”（如：生活環(huán)境、學(xué)校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬間、謝幕、作品、建筑??）為題，寫一篇600字以字以上的文章。

要求：（l）將填充好的題目寫在答題卡上；(2)除詩歌外，文體不限；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名和人名。

例3：2008年中考浙江杭州蕭山區(qū)語文作文題一：

請以“假如再給我一次(機(jī)會、失敗、嘗試??)”為題寫一篇文章。二）無材料半命題作文

例1：2008年山東威海中考半命題作文：的肩膀例2：2008年山東淄博中考半命題作文：其實(shí)很快樂例3：2008年山東棗莊中考半命題作文：在細(xì)微處例4：四川山東德州半命題作文：我依然例5：四川成都中考半命題作文：震撼我心靈的__________ 例6：四川瀘州作文：當(dāng)________來臨

例9：山東東營半命題作文：我依然

例10：江西南昌半命題作文：有時，我也想例11：湖南岳陽半命題作文：需要例12：湖南郴州半命題作文：使我（們）例13：蘇州半命題作文：聆聽____

例14：湖北荊州 半命題作文：為了心中的例15：內(nèi)蒙古鄂爾多斯：

1、站起來 ；

2、______的日子 例16：四川攀枝花半命題作文 ：找尋例17：河北中考半命題作文：那一刻，我們例18：廣東廈門半命題作文：真有趣

例20：2009年貴州貴陽市中考適應(yīng)性半命題作文：月光下，我仿佛聽到了

四、半命題作文的選材與審題、命題

半命題作文能補(bǔ)上一個好題目，不僅能使思路順暢，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文質(zhì)量。補(bǔ)題之前，一定要反復(fù)琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補(bǔ)成一個自己有話可說且能說好的題目。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題時，先進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬定完整的題目。此后的構(gòu)思寫作同于“命題作文”。因此，半命題作文的選材和審題實(shí)際就是調(diào)動文化積累、生活積累、情感積累等完成命題而后作文的過程。

※審題、命題時，在出題給定條件下，考生應(yīng)該考慮以下問題：

1、調(diào)動自己全部的文化、生活、情感等積累，選擇自己最熟悉的內(nèi)容、角度完成立意（確立寫作主題）、命題。

2、選擇自己最能夠發(fā)揮特長（如表達(dá)方式、文章體裁等）的角度切入而完成命題，為自己提供充分展示的舞臺。

3、命題切忌籠統(tǒng)、含糊不清，也力求避免空洞和“小題大做”——題目過大，盡量發(fā)揮“以小見大”的特點(diǎn)。

4、命題一定結(jié)合自己的立意，即寫作的內(nèi)容，思想感情，切忌“題文脫離”、“題文脫節(jié)”。

5、要合乎語法規(guī)則，不得有錯誤。

6、要考慮恰當(dāng)?shù)男揶o方法，講究文辭美。

五、半命題作文示例及思路點(diǎn)撥

例1：以“學(xué)會”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內(nèi)容真實(shí)、思想健康、結(jié)構(gòu)完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

思路點(diǎn)撥：這道題目補(bǔ)題的關(guān)鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生

活方面去考慮，選出學(xué)會種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學(xué)會關(guān)心別人、XX公益活動（如植樹、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個性方面去考慮，選出學(xué)會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構(gòu)思，把學(xué)會的內(nèi)容具體、真實(shí)地寫出，再適當(dāng)兼以一些其它表達(dá)方式，寫出的文章一定很精彩。

例2：請以“生活好比”為題寫一篇文章。要求：（1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認(rèn)真工整。（4）不少于600字。

思路點(diǎn)撥：本題要求填入的內(nèi)容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主

題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“活好比快樂”、“生活好比學(xué)習(xí)”，則是讀不通的怪題。

寫作生活感悟類作文，在選材上不受任何限制，關(guān)鍵是選好自己親生經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出獨(dú)特的真情實(shí)感，以己心動人心，以己情動人情。做到這些，寫出的文章就符合考題要求了。不過，要想出類拔萃，還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）“生活”內(nèi)涵豐富，范圍廣泛，寫作時要化大為小，變抽象為具體，如：化為日常生活、家庭生活、學(xué)習(xí)生活、課余生活等。

（2）最好寫身邊新近發(fā)生的、緊貼社會生活熱點(diǎn)的事情，強(qiáng)調(diào)一個“新”字，悟出一個“理”字，突出一個“情”字。

（3）講究方法。就本題而言，心理描寫尤為重要，把生活感受從不同角度寫詳、寫細(xì)、寫深，用你的親身

經(jīng)歷，實(shí)際感受，去感動讀者。

例3：月光下，我仿佛聽到了

這個題目一反貴陽市“用眼睛反映生活”的作文思路，轉(zhuǎn)變角度“用耳朵感受生活”。出題人的目的雖然換了一個角度，但是考察學(xué)生對歷史、現(xiàn)實(shí)、文化、生活、情感的積累、感悟等的要求仍然沒有改變。

閱讀題目條件，我們很輕易的就知道題眼就是“聽到”。它概定了考生思維、寫作的角度，必須是“用聽覺”去“感受”，沒有“聽”的內(nèi)容，作文必然失敗；作文得分的高低，完全取決于是否充分發(fā)揮了“聽”的作用和功能。

找到題眼后，也不能忽略其他限制性條件：

1、環(huán)境是“月光下”，不能是其他的；

2、“聽”的狀態(tài)是“仿佛”——是自己最感觸的、最真實(shí)的體驗(yàn)、感悟；

3、“聽”的人是“我”，既概定了是“我”對歷史、現(xiàn)實(shí)、文化、生活、情感等的感悟，也概定了寫作的“第一人稱”特點(diǎn)及要求。

例4：成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許多感動。請以“的味道”為題作文。要求：（1）補(bǔ)全題目，寫一篇作文，不少于600字，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

導(dǎo)寫：首先，要明白“味道”的含意是指自己的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷等，要求寫的是考生自己的生活，抒的是自己真實(shí)的情感。其次，既然是“味道”，當(dāng)然有多種——“人生百味”嘛。試題所給材料中，取其中感觸最深的、最能引起自己和他人心動的來寫。再次，材料中所給的多是積極向上的一類，如果沒有熟悉的題材，也可以另選自己經(jīng)歷過的感受深、反面的題材，如“挫折”的味道、“批評”的味道、“失敗”的味道等。還可以結(jié)合時事熱點(diǎn)來選材，會更具有新意，如寫“戰(zhàn)爭”的味道（結(jié)合巴以戰(zhàn)爭問題）、“足球”的味道（針對中國足球的沉?。┑?，寫出自己對這些事的感悟，提煉一個較為深刻的立意。

例

5、題目：生活需要要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。（2）文體自選，立意自定。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、人名。

解析：這是一道半命題作文題，可以補(bǔ)充的內(nèi)容很多，如：付出、拼搏、競爭、回報、謹(jǐn)慎、認(rèn)真、等等，學(xué)生可以寫作的范圍也十分廣泛，可以充分發(fā)揮自己的特長，可見是一道很好寫的作文題。

例文：生活需要播種

真心播種，收獲幸福生活。

---------題記

生活因播種而更加美麗，就好像天空因陽光而更加廣泛闊，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！笔遣シN，使我們的生活充滿生機(jī)，充滿活力。播種一種希望，收獲一種美好的未來：“投之以桃，報之以李。”當(dāng)我們真心付出以后，就無悔人生。播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。古今中外，許多名人志士就是在辛勤播種后取得成功的。

我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學(xué)苦練，練黑一池清水，也收獲了“入木三分”的書法。著名化學(xué)家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕犧牲，在一聲巨響后收獲的是烈性炸藥的發(fā)明。

居里夫人執(zhí)著奮進(jìn)，種下艱苦樸素，專心研究，在自己的科學(xué)道路上收獲了成功，也造就了自己輝煌和一生。

是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲

激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年貨收獲了美好的生活。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。

播種和煦的春風(fēng)，收獲一塊金黃的麥田；播種溫暖的陽光，收獲一片明亮的天空；播種真誠的祝福，收獲一種美好的體驗(yàn)。

朋友，當(dāng)你在人生的道路上拼搏奮進(jìn)時，試著播種一聲祝福，播種一種希望，播種一片熱情??你的生活將因此而更加美好。是的——

生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。

簡評：立意鮮明、旨意突出、選材恰當(dāng)、具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力是本文重要的特色。作者巧妙地引用了“滴水

之恩，當(dāng)涌泉相報”和“投之以桃，報之以李”等俗言詩句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國晉代書法家王羲之、著名化學(xué)家諾貝爾]、居里夫人等典型例子來表現(xiàn)文章中心，顯得很有說服力。本文語言也很優(yōu)美，作者巧妙地使用了修辭，如比喻排比句“生活因播種而更加美麗，就好像天空??就好像山川??就好像河流??”以形象化的事物，來表達(dá)抽象深邃的內(nèi)涵；既渲染了氣氛，又豐富了內(nèi)涵。這些手法的運(yùn)用使文章文采飛揚(yáng)。

六、鞏固訓(xùn)練

思考下列作文題目，完成命題，并選擇其中之一作文。

1、的2、的聲音

3、讀4、5、我讀懂了

6、有

7、風(fēng)雨中的8、我好想

9、我感到

10、暢想

11、未來的12、當(dāng)我面對的時候

13、那一幕，我難以

14、我最欣賞

15、那一刻，我體驗(yàn)到了

六、寫好半命題作文，還應(yīng)注意哪些方面？

近兩年來，半命題作文有上升趨勢，因此，應(yīng)引起我們的重視。半命題作文在選材、立意上自由度還是較大。如何寫好半命題作文？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1、認(rèn)真思考試題中提供的詞句

有些同學(xué)在考場作文時，為了搶時間，對題中提供的句子粗略一看，就匆忙填上詞語，這樣往往導(dǎo)致下筆作文時無話可寫或?qū)懙貌簧羁獭Ｆ鋵?shí)，我們應(yīng)對試題所給的詞句應(yīng)仔細(xì)理解，想一想用什么詞最恰當(dāng)，最能表達(dá)自己的思想。半命題有前補(bǔ)和后補(bǔ)兩種情況，如“告別”和“也美麗”。“告別”一詞在日常生活中有三種解釋：一是離別；二是辭行；三是表示哀悼。因此可選取其一寫自己最有經(jīng)歷和體驗(yàn)等來進(jìn)行構(gòu)思成文，如“告別悲觀”、“告別不是悲傷”等。

2、要確定寫作范圍，寫作主旨

遇到半命題作文，要明確作文題的要求、內(nèi)容與范圍。然后去尋找自己寫作上最拿手的材料，根據(jù)材料選擇恰當(dāng)?shù)脑~補(bǔ)充完整題目。例如“享受”，可以寫具體的活動，如上課、體育、繪畫等活動；可以選擇抽象意義的精神活動，如快樂、生命等，經(jīng)過一番思考，再從中選定一個進(jìn)行作文。

3、擬題要從小著手，不要拘泥所給提示

中考中，有些半命題作文，給了一些可供選擇的詞語，但有些詞語較為常見或自己沒有這些方面的經(jīng)歷，限制了自己的寫作自由。這時，不要心急，應(yīng)打開自己記憶倉庫，搜尋一下還可以填上哪些詞語，符合自己平時積累的材料或自己熟悉的人與事，把這些詞語與材料聯(lián)系起來，再想一想是否對應(yīng)，然后才確定所填的詞，這樣，才不至于寫作空泛，才能寫出有真情實(shí)感的文章。

第三篇：半命題作文寫作訓(xùn)練

半命題作文寫作訓(xùn)練

1．文題：告別

點(diǎn)撥：先應(yīng)該補(bǔ)題?！案鎰e”什么呢?“告別初三”嗎?行，你可以重點(diǎn)回顧進(jìn)入初三以來的獨(dú)特感受或難忘事情，也可以著重表現(xiàn)你對同學(xué)、對老師、對初三的依依不舍之情?！案鎰e幼稚”嗎?好，可以用幾件具體的事例表現(xiàn)你成長的經(jīng)歷，表現(xiàn)你告別時的無怨無悔?！案鎰e貧窮”嗎?這個故事寫得好，一定能折射出時代滾滾向前的腳步?！案鎰e擁擠”嗎?一家人的居住條件是怎樣發(fā)生變化的呢?選幾個典型片斷，文章肯定感人至深?！案鎰e愚昧”、“告別母校”、“告別朋友”……這些題目我們都會有話可說。若寫“告別地球”，則可以表現(xiàn)出人類對宇宙的不懈求索或環(huán)境保護(hù)的主題。

2．文題：是我心中的英雄

點(diǎn)撥：其實(shí)這道題目的“文眼”應(yīng)該是“英雄”，既然是英雄，他(她、它)可能威武高大，可能充滿正義，可能奮不顧身，可能屢敗屢起。所以本文要寫的一定是正面的形象、積極的情感、正確的道理；橫線上可以填人，如你的父親、你的同學(xué)或?qū)e人施以援手的陌生人；可以填物，如昂立泰山之巔的不倒松、不懼困難共渡難關(guān)的螞蟻、危急關(guān)頭勇救主人的義犬……總之你要寫清楚其成為英雄的經(jīng)歷或原因，點(diǎn)出其在你心中的獨(dú)特地位和給予你的巨大影響。

3．文題：我與的故事

點(diǎn)撥：這道題看似簡單，卻表現(xiàn)出對人生、對交往、對生存狀態(tài)的關(guān)注。橫線上可以填老師、父母、書、小狗、《西游記》等，內(nèi)容寬泛，可虛可實(shí)。構(gòu)思寫作要注意這樣的幾點(diǎn)：要寫發(fā)生過或正在發(fā)生的事；記敘時不能把過多筆墨集中在某一人(物)身上，要寫出兩者之間的交往、交流、接觸以及由此產(chǎn)生的有趣事情；雖是寫事，不能一敘了之，還要抒發(fā)獨(dú)特的情感、引發(fā)深刻的思考。

4．文題：這事，我一想起來就感到

點(diǎn)撥：要通過回憶往事，寫出自己情感變化的原因及由此引發(fā)的思緒和認(rèn)識。空白處可填“驕傲’、“歡快”、“痛苦”、“害臊”等。如：“這事，我一想起來就感到歡快”，可選擇童年時做的某件趣事，寫清為什么去做，做的結(jié)果如何，歡快的原因何在，并寫出從中得到的啟發(fā)。

5．文題：今夜，我點(diǎn)撥：可在空白處填上：“一個人在家”、“哭了”、“發(fā)現(xiàn)了一個秘密”、“寫作文”、“很痛苦”、“遙望星空”等。根據(jù)所填內(nèi)容，可寫事情發(fā)生的前因后果以及自己的心理變化過程，也可以寫自己的感受和遐想。本題以寫心緒為主；也可敘事，融入議論和抒情。

6．文題：我不再

點(diǎn)撥：此題重在寫自己的變化——我不再怎樣。空白處可填“彷徨”、“驕傲”、“氣餒”、“任性”、“天真”、“自卑”、“孤獨(dú)”、“沉默”、“痛苦”、“寂寞”、“貪玩”等。要寫出自己“不再”的前因后果?？上葘懽约和盏男那?，再寫自己受到某事或某人的啟發(fā)后，從中得到了解脫．思想、感情、認(rèn)識和行為上發(fā)生了變化，變化之后的狀態(tài)等。表現(xiàn)手法上可采用倒敘手法，情景交融，寓理于情中。

7．文題：老師，您為什么

點(diǎn)撥：空白處可填“要離開我們”、“這樣做”、“不關(guān)心后進(jìn)生”、“不讓我們看課外書”等。內(nèi)答上，可先寫老師某一種或幾種的表現(xiàn)，而由此引起回憶；或著重寫老師的行為引起自己某種心緒的產(chǎn)生，進(jìn)而表達(dá)自己的某種愿望。主旨可表達(dá)對老師的愛，對老師的懷念。也可表達(dá)對老師的不滿或譴責(zé)。結(jié)構(gòu)上靈活多樣，可順敘、可倒敘、可插敘，根據(jù)選材不同而確定。

8．文題：的愛

點(diǎn)撥：橫線上可以填表示愛的主體的名詞，如：爸爸、媽媽、老師等；也可以填表示愛的性質(zhì)的形容詞，如：熱烈、深沉、苦澀、甜蜜、樸素等。如果填名詞，比如：“爸爸的”，可以寫爸爸如何關(guān)心愛護(hù)自己；如果填形容詞，比如：“深沉的愛”，可以寫科學(xué)家放棄在國外工作的機(jī)會，對祖國的摯愛。

9．文題：終于

點(diǎn)撥：在“終于”前后的橫線上可以填上這樣的詞語，以構(gòu)成完整的題目，如：我終于學(xué)會了游泳，電腦終于走進(jìn)了我家，我終于懂得了這個道理，這次實(shí)驗(yàn)終于成功了……“終于”強(qiáng)凋過程，而且是努力的過程，所以必須寫成記敘文，選材體現(xiàn)發(fā)展歷程，突出結(jié)果?！敖K于”有如釋重負(fù)、喜悅等感情色彩，行文需表達(dá)出來。

10．文題：我想讓更

點(diǎn)撥：在橫線上可以填上這樣的詞語，以構(gòu)成完整的題目。如：我想讓自己更成熟，我想讓家庭更和睦，我想讓人與人之間更真誠，我想讓江河更潔凈，我想讓民族更富強(qiáng)??這篇文章應(yīng)以第一人稱來寫，需通過記敘具體的事件，來描述“我”的善良、美好的愿望。“更”字強(qiáng)調(diào)程度的增加，應(yīng)是文章的著重點(diǎn)。

第四篇：半命題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

半命題作文指導(dǎo)

一.認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題

要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定文題時，本著以下幾個原則：

(1)熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來

(2)個性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西

(3)新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應(yīng)回避這個構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對題材開掘深一點(diǎn)。

二.揚(yáng)長避短，掌握主動

填題時要明確所填內(nèi)容與自己特長的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。

半命題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

1、請以“__ __也美麗”為題寫一篇文章。要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。

[立意指導(dǎo)]半命題作文首先需要將題目補(bǔ)充完整。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個“也”字。“也”字表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”……其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。

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補(bǔ)充題目后，接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：

(1)寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞，首先要進(jìn)行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將

(2)精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。

(3)實(shí)寫。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細(xì)致的筆墨表達(dá)出來?？傊魑臅r一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。

[審題誤區(qū)]

上文說過，這個半命題作文，審題關(guān)鍵點(diǎn)就在于“也”字。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”……這就屬于錯誤命題了。同時這種反彈式的命題，還容易給學(xué)生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”……這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。

[擬題示例]

小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗……

2、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以“的滋味”為題，寫一篇不少于600

字的作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。

[立意指導(dǎo)]

看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。如寫出《打工的滋味》、《得獎的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的

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滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧成拙。

另外，要明確“滋味”是這個題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時，一定要注重刻畫人物的心理活動，這樣才能突出“滋味”這個中心。

半命題作文題目審題訓(xùn)練

從近幾年中考作文命題趨勢來看，半命題作文已成為一個命題熱點(diǎn)，這應(yīng)該引起我們廣大考生的注意。下面我想就半命題作文寫作中需要注意的一些問題與廣大考生做一交流。

半命題作文也叫“補(bǔ)題作文”，即將一個完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋€不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充完整，然后按照命題作文的要求作文。半命題從本質(zhì)特點(diǎn)上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：１．命前半題，補(bǔ)后半題：如《＿＿＿我的夢想》； ２．命后半題，補(bǔ)前半題：如《告別＿＿＿》； 3．命中間，補(bǔ)首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》； 4．命首尾，補(bǔ)中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。另外，還有命正標(biāo)題的或命副標(biāo)題的。

半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。

半命題作文因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫的內(nèi)容更多，切入的角度也更多。半命題作文以后的命題趨勢將是自由度更大，普遍性更強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系更緊密，有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗(yàn)和對生活的思考。

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半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題時，先進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬定完整的題目。完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，只要補(bǔ)出了題目，寫起來與其他命題作文沒有什么差別。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風(fēng)格。

首先，選擇材料要避生就熟。每個人都有自己喜愛的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經(jīng)歷過一個對其癡迷的過程，所以對自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過很深刻的感受和思考，我們應(yīng)該善于把考題與自己熟悉的事情對接，這樣肯定能把考場作文引入一個自己寫起來得心應(yīng)手的境界。其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長的文體，揚(yáng)長避短。

將“我身邊的——————”一題補(bǔ)齊(橫線上可填“親人”“勞動者”“足球迷”“美景”“新氣象”等)，然后寫一篇600字以上的作文。

說明：文體不限，立意自定。

{導(dǎo)寫}面對試題，首先你要確定自己要寫什么文體的文章，然后有針對性地填題。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關(guān)名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”“民工子女”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點(diǎn)”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“食物”“桌子”等。

走進(jìn)報刊、影視，你會了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；“走進(jìn)社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪≯走進(jìn)大自然，你會感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進(jìn)書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會感到溫暖無比??

請以“走進(jìn)————”為題，寫一篇以自己的觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、感受、認(rèn)識為內(nèi)容的作文。

要求先將題目補(bǔ)寫完整，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

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[導(dǎo)寫]

“走進(jìn)”是動詞，后面往往要跟名詞(或名詞性短語)、形容詞。我們可根據(jù)文題中的提示語，將題目具體化，如擬題為《走進(jìn)瘋狂的網(wǎng)吧》《走進(jìn)(三國演義)》《走進(jìn)羅納爾多》《走進(jìn)理想》《走進(jìn)自己》等。這樣在選材和構(gòu)思上更容易把握。補(bǔ)題切記要圍繞文題的提示語展開。

請以“———————樂園”為題，先填好題目，然后作文。

要求：

1.自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

2.可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。

[導(dǎo)寫] 構(gòu)思的關(guān)鍵，是確定“樂園”——你要打開視野，從或古或今、或虛或?qū)嵉馁Y料中，廣泛搜集素材。樂園多數(shù)情況下是具有積極意義的，但是，那些消極性的樂園，如秦始皇的阿房宮、隋煬帝的大運(yùn)河、慈禧的圓明園、賭徒的麻將桌、浪子的游戲機(jī)室等，也并不是不可以寫。如果你對它們作逆向開掘，反映出正確而深刻的主旨，或許還能標(biāo)新立異，別具一格。

以小見大，我們曾經(jīng)多次被他人視作“寶貝”、稱為“寶貝”。那一聲聲的“寶貝”，留給我們多少溫暖的回憶!

而今，在我們的人生中，我們也有了自己的“寶貝”——它或許是一枝鋼筆、或許是一把吉他，或許是一首歌曲??那里有著我們特殊的記憶、特殊的情感、特殊的感悟。

請以“————寶貝”為題，先在題目的前面填上恰當(dāng)?shù)脑~語，然后寫一篇600字以上的文章。

[導(dǎo)寫] “寶貝”與我們的情感世界直接相連，所以在抒情上要有特點(diǎn)。抒情要做到恰如其分，首先要選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必須承載或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走勢。文中的感情變化線索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情語言措辭要適中。堅(jiān)決杜絕那些空洞的、夸大的、不實(shí)的矯情式抒情語言。

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面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，從而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取??

朋友，你對生活有什么感悟呢?請以《感悟————》為題寫一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。

2.除詩歌外文體不限。3.書寫清楚，600字左右。

[導(dǎo)寫] 具體構(gòu)思時，可用“組詞法”確定內(nèi)容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年輕、感悟網(wǎng)絡(luò)等，然后根據(jù)平時訓(xùn)練的情況，選擇自己最擅長的文體，可議論、記敘、抒情，也可編故事。值得注意的是，寫作時要盡量多聯(lián)系實(shí)際，采用新材料、新信息，如當(dāng)前的社會熱點(diǎn)等。還可深入挖掘，揭示本質(zhì)，提出富有啟發(fā)性和建設(shè)性的意見等，以獲得思想深刻發(fā)展等級分。

在充滿————的日子里

先將題目補(bǔ)寫完整，然后作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

[導(dǎo)寫]

半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。如本題可填“幸?！薄翱嚯y”“歡聲笑語”“陰霾”等。所填的詞語就是文章的中心所在，即所寫的內(nèi)容要圍繞所填的詞來進(jìn)行。比如我們寫“在充滿幸福的日子里”，所選的材料就要圍繞“幸福”來組織。在結(jié)尾，最好可以升華一下主題，比如寫苦難，可以在結(jié)尾說“苦難是人生的一筆財(cái)富”等，這樣顯得立意深遠(yuǎn)，能給讀者以更深的啟迪。

向——————致敬

提示：沐浴母愛，你應(yīng)該向母親致敬；得到幫助，你應(yīng)該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會風(fēng)尚，我們應(yīng)該向愛心致敬??親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備向誰致敬呢?請依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結(jié)合自己的體會，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。

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[導(dǎo)寫] 該題可以衍化出“向誰致敬”的主題，擬定“向園丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖國致敬”等題目；也可以衍化出“向什么致敬”的主題，擬定“向善良致敬”“向自信致敬”“向誠信致敬”“向自強(qiáng)不息致敬”等題目。

以“學(xué)會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內(nèi)容真實(shí)、思想健康、結(jié)構(gòu)完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點(diǎn)撥] 這道題目補(bǔ)題的關(guān)鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學(xué)會種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學(xué)會關(guān)心別人、XX公益活動（如植樹、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個性方面去考慮，選出學(xué)會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構(gòu)思，把學(xué)會的內(nèi)容具體、真實(shí)地寫出，再適當(dāng)兼以 一些其它表達(dá)方式，寫出的文章一定很精彩。

請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認(rèn)真工整。（4）不少于600字。

[思路點(diǎn)撥]本題要求填入的內(nèi)容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學(xué)習(xí)”，則是讀不通的怪題。

作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。

請以“珍惜所擁有 ”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

第八頁

（1）首先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽(yù)”等詞語。

（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則會扣分。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。（5）不得抄襲。

[導(dǎo)寫] 這個世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛情值得我們珍惜；生命、人生、生活值得我們珍惜；山川、湖泊、大海值得我們珍惜??但透過材料我們可以看出“珍惜”自己的一切才是我們行文的關(guān)鍵。我們每一個人都是世間的一個奇跡，我們應(yīng)該看重自己的存在，看重自己的價值。

1、每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長的集體（學(xué)校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補(bǔ)完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見

》可以從考試、學(xué)習(xí)角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構(gòu)思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當(dāng)了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進(jìn)入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項(xiàng)上任選一個，將題目“感受

”補(bǔ)充完整寫一篇文章，選項(xiàng)有①大自然；②網(wǎng)上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、閱讀下面所給材料，以“

的酸甜苦辣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，時遇順風(fēng)，時遇逆風(fēng)；

⑵月懸天邊，時圓，時缺；

⑶天有陰晴，草有榮枯；??

說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補(bǔ)充完整題目

第九頁

5、閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認(rèn)真聽取。一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

6、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請以“勇氣”為話題作文

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。

7、我找回了_______（自尊、自信、友誼、母愛??）（請補(bǔ)全題目再寫作）

要求：（1）立意自定，文體自選。

（2）600字左右。

（3）書寫工整，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。

8、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感

第十頁

情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

③不少于600字。

9、題目： 責(zé) 任

要求：1.除詩歌外，文體不限 2.書寫工整，字?jǐn)?shù)600左右

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文。

②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。

③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。

10、讓_______永駐心中，半命題作文

要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。

11、父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你??大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起??對于這一切，你一定心懷感激。

請你以“感謝 ________”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。（除詩歌外，文體不限）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整

（2）不少于600字

（3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

⑴請以“從此，我（他/她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文

橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容??

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

12、____________是一把雙刃劍

第十一頁

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。

選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語。

要求：（1）寫出真情實(shí)感，文體不限。（2）卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

13、生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

提示和要求

(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。

14、半命題作文：精彩

精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你的感動、啟發(fā)，讓人難忘，請結(jié)合你的觀察體驗(yàn)，完成題目，并且根據(jù)提示，寫一篇文章。可以填上“一幕、瞬間”或者“人生”等等。

注意：（1）不要寫成詩歌。（2）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名。（3）600字以上。

15、學(xué)會

請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限。（2）要寫真情實(shí)感，不得抄襲、套寫。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

16、請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

第十二頁

17、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟??

請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。

（2）你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（如寫作詩歌不要少于20行），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（3）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名姓名，如需要可用“ＸＸ”代替，否則會扣分；（4）不得抄襲；（5）不得少于600字。

18、窗外的（風(fēng)景、故事、人??）

要求：①補(bǔ)全題目，可以用括號中的詞語補(bǔ)全，也可以自己另選詞語補(bǔ)全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

19、走近(偉人、名著、自然、科學(xué)??)

要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)請根據(jù)提示補(bǔ)全題目。(3)不少于600字。

(4)書寫工整、規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

20、雅典奧運(yùn)會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢鄉(xiāng)??瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。

要求：①說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。②先將題目補(bǔ)充完整再作文。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第十三頁

21、根據(jù)題目和要求作文。

題目：又一次＿＿＿＿＿＿＿

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）自選文體。

（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。

22、以下兩題任選一題作文。

題目：(1)另一種__________

（2)我看見了______________

要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名；

23、請以《

之后的我》為題，寫一篇作文。

提示：橫線處可選填“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。

24、河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)

文題１：最美麗的先在橫線上填寫合適的詞語，如：“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：①請先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

25、題目：走出______________(煩惱、愚昧、風(fēng)雨、課堂、陰影、網(wǎng)吧、幼稚、“毒品”、紅土地??)

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目，扣題作文。②文體自選，不得抄襲，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

26、山東省萊西市

文題：老師，請把 帶進(jìn)

要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。要力求寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第十四頁

27、面對

請補(bǔ)全題目，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限，若寫詩歌不少于15行

⑵寫出真情實(shí)感，套寫、抄襲的作文要扣分

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑷字?jǐn)?shù)在600字左右。

28、題目：忘不了___________________

要求：(1)請將題目補(bǔ)充完整，并寫在作文的開頭

(2)情感真摯，思想健康向上。(3)自選文體。(4)文章不少于500字。

29、那一次，我讀懂了

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文。②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。

30、文題：題目：在_______學(xué)會

要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

31、文題：(孝心、誠信、知識??)無價

請根據(jù)括號中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②字?jǐn)?shù)在500~800之間；

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

32、成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??，帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題作文。

要求

1．補(bǔ)全題目，寫一篇作文，不少于500字，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。

2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

33、給_______的祝福

第十五頁

提示：橫線上可選填“兒童（六一節(jié)）”“青年（五四節(jié)）”“勞動者（五一節(jié)）”“祖國（十一國慶節(jié)）”等，作文前先將題目補(bǔ)充完整。

34、文題：家庭的(先把題目補(bǔ)充完整再作文，橫線上可以填的詞語如溫馨、和諧、快樂、**、矛盾、苦難??)

35、文題： 化 __________ 為

在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整，如“化自卑為自信”、“化狹隘為寬容”、“化傲慢為謙虛”、“化壓力為動力”等。

要求：1．聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體：

2．卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字 3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

36、《假如我是

》這一題目，可以補(bǔ)充語文老師、班主任、校長、市長、聯(lián)合國秘書長、解放軍、環(huán)保專家；也可以補(bǔ)充山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等；還可以補(bǔ)充時間、真理等等。

37、《我迷上了——》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞語。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

38、《的苦和樂》，從學(xué)校生活的角度，可選上課、競賽、體育活動等；從家庭角度，可選取公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師、科學(xué)家等。經(jīng)過這樣的全面思考，選項(xiàng)多而充足，就可變動為主動，很快從其中找一個出來。

第十六頁

39、《______愛_______》，假如前部分填上人稱代詞，或者某個具體人名，那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“勞動”、“唱歌”之類最能反映其特點(diǎn)的詞語。40、“十六歲，我多了一份

”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責(zé)任、信心等等，寫作時應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴：可以去寫自我對生命意義的思索，對人情世故的看法；可以寫對成長教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個性與人際交往的關(guān)系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強(qiáng)自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。

41、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟??請以“擁抱 ”為題，寫一篇文章。不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細(xì)節(jié)描寫出彩，在生動描寫之中來突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特情感體驗(yàn)，為文章增光添彩。

42、題目：___________的我要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如：誠實(shí)的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我??（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于500字。

43、生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

第十七頁

請以“生活需要__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）使題目完整；（2）除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

44、題目：當(dāng)我面對_____________的時候

要求：（1）在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景??），使題目完整；（2）要有真實(shí)情感；（3）600字左右；（3）書寫工整,卷面整潔。

45、題目：長大的感覺真___________

你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年,進(jìn)入青年時期。請你結(jié)合自己的成長過程，以“長大的感覺真（好或惱）”為題寫一篇600字左右的文章。文體不限。詩歌不得少于20行。

46、題目：這是我的________________（責(zé)任、權(quán)力、承諾、愛好??）

請根據(jù)括號中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇文體不限、不少于600字的文章。

47、題目：善待_______

要求：在橫線上填上一個詞語，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。

48、以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“老師”、“幸?！钡龋?）以記敘為主，也要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。

49、_______________，我為你感到自豪

要求：

(1)將題目補(bǔ)充完整(橫線上內(nèi)容自定)，然后作文。

(2)按確定的文題，寫一篇不少于600字的文章。

第十八頁

提示：同學(xué)們可以在橫線上填寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學(xué)、朋友等敬佩的人物；也可填寫黃河、長江、萬里長城、黃山等名山大川；也可填寫劉翔、姚明、張藝謀、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進(jìn)入自己的筆下。寫作時，切忌材料與文題不符，切忌敘事平淡，抒情不真。

50、“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。

請?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

51、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以“我在__________的引領(lǐng)下”為題寫一篇文章.要求：先將題目補(bǔ)充完整.所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。

52、親愛的同學(xué)，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖??往往能改變你的思想，你的性格，你的命運(yùn)。

請以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補(bǔ)充完整；(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。

第十九頁

53、當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會忍耐的；當(dāng)你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢??

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、。②人名、校名。

54、題目:動力來自

要求:(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上

（2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。（4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

55、按要求作文。(60分)

走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂螅v述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

56、題目：我不再

要求：1．將題目補(bǔ)充完整。如填孤獨(dú)、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規(guī)范。

[審題訓(xùn)練]

⒈《把＿＿＿＿留住》

⒉《＿＿＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》

⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》

第二十頁

4、“我為

做出了努力”（選一些表達(dá)具體事件的短語來補(bǔ)題）

5、“我站在（世界、中國、XX市、X X縣、X X家鄉(xiāng)??）地圖前”

6、“

（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾“柯察金、比爾”蓋茨??）

9、發(fā)生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

”

12、“感受

”

13、我想讓

更

14、“

對我好

”

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風(fēng)不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、“我想化作——”，體裁不限。

20、一段美好的生活給我的

21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、《告訴你，我很＿＿＿＿＿》

25、假如我是

26、的苦和樂

27、《生活需要＿＿＿＿＿＿》

28、——，謝謝你

29、，我的快樂之源

要求“橫線上可填：讀書、運(yùn)動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學(xué)語文

31、我真??（后悔、高興??）

32、在中成長

33、我找回了

34、我美麗，因?yàn)槲?5、《＿＿＿＿＿＿也是一種美》

36、《我和＿＿＿＿＿＿的距離》

37、《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

38、《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

39、以“＿＿，我永遠(yuǎn)的天空”為題作文，此文的優(yōu)點(diǎn)是感情真摯，我筆寫我心，但內(nèi)容依然有待豐富。

例文 ：_____________ 家，我永遠(yuǎn)的天空

第二十一頁

如果把我比作是一只小鳥，那么，家，你就是那一片天空。小時候，在你的懷抱下成長，張開翅膀，認(rèn)識到什么叫做飛翔。大一些了，我用家給與的翅膀在校園內(nèi)飛翔、奮斗。我離不開家，長大后，我想我會在外飛翔，為自己的事業(yè)而拼搏，但是，在我的內(nèi)心永遠(yuǎn)都會憶起我飛翔的起點(diǎn)――我的家。

當(dāng)我還小的時候，童真讓我沉浸于追逐打鬧的世界中，一次又一次的調(diào)皮搗蛋，讓我打破了家中的玻璃、門窗、杯子??看著家中毀壞的東西，你“微笑”著。從你的微笑中，我看出的是和藹是寬容，我明白，你原諒我的調(diào)皮原諒我的搗蛋，因?yàn)槟阆Ｍ夷茉诩业奶炜障驴炜鞓窐返爻砷L。

上學(xué)以后，家，你永遠(yuǎn)是那樣的呵護(hù)著我。成績進(jìn)步你為我高興，豐盛的晚餐是你對我的表揚(yáng)；成績下降，你流露出的依然是“微笑”，然而，“眼角的濕潤”卻掩蓋不住你內(nèi)心的失望，依然有豐盛的晚餐，那是你對我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒從哪里爬，練出豐滿的羽翼，沖向更高更遠(yuǎn)的天空。

進(jìn)了高中，家，你是我的心靈的港灣。受挫后倚你身旁小憩思考，我明白“勝敗乃兵家常事”，打不倒的人才是勝利者。小有成功后，我的自得意滿在你面前永遠(yuǎn)無法遁形，我再次注視你的眼睛，剝?nèi)ノ宀实耐庖?，我依然以最平和的心態(tài)練習(xí)再次起飛。我想家，我需要你以不變的容顏接納我這個風(fēng)塵仆仆的盼歸的學(xué)子。

我的未來或許要飛離家，但，“狐死首丘”，但我又怎么能忘記那溫暖的家溫暖的天空呢？

我是一只小鳥，我心遠(yuǎn)航，但我永遠(yuǎn)翱翔在你的天空下！

點(diǎn)評： 這是一篇考場半命題作文，以“＿＿，我永遠(yuǎn)的天空”為題作文，此文的優(yōu)點(diǎn)是感情真摯，我筆寫我心，但內(nèi)容依然有待豐富。

半命題作文訓(xùn)練

1、題目：_________并沒有結(jié)束 要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。第二十二頁（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2、“有一種 叫 ”

四年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^的時光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福??

根據(jù)你的思考和認(rèn)識，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整，完成一篇600字以上的文章。

3、題目：請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：

（1）請將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠??（2）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

4、題目：尊重（加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。

5、按下面題目和要求作文。（50分）題目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名

6、題目：他（她、它）讓我明白了

要求：①將題目補(bǔ)充完整抄寫在作文紙上。②文體不限（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。⑤不得抄襲。

7、①請以“留些 在心中”為題寫一篇文章。

要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線上可選填：“快樂”、“希望”、“回憶”??）

8、下面兩題，任選一題作文。

（1）請以“喜看 的變化”為題目寫一篇文章。（根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)寫完整。）

9、當(dāng)代社會要求公民具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)，具有開闊的視野和合作意識、創(chuàng)新精神．對于同學(xué)們而言，要想使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展需末的合格公民，僅從書本中、課堂里學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個人都必須認(rèn)真思考學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題．著名教育學(xué)家陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范時曾手書一聯(lián)：“以宇宙為教室，奉自然為宗師?！币源岁U釋他“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕逃枷耄纱丝梢?，天地萬物（如一草一木）、社會萬象（如一人一事）、生活百態(tài)（如喜怒哀樂）都是可供我們認(rèn)真研讀的經(jīng)典，也永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的老師．只要我們抱定度誠的態(tài)度和一顆感恩的心，融入自然，師法自然，走進(jìn)社會，認(rèn)識社會，觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善．同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗(yàn)，有過認(rèn)真思考和真切感受．

請將題目“從 中學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完整，寫一篇600 字左右的文章．

10、在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進(jìn)了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。沉醉于其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了腈操。在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們。馳神往、流連

第二十三頁

忘返。如：昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風(fēng)情、科學(xué)小發(fā)明、戶外旅游、親情友誼??請以“沉醉于 的世界”為題，寫一篇文章。(60分)

寫作要求：

(1)將填充好的題目寫在答題卡上；

（2)文體不限，詩歌除外；

(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名：

（4)宇數(shù)600——650字之間。

11、根據(jù)提示，按要求作文。

給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂??親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個什么呢？

請以“給自己一個 ”為題，寫一篇作文。要求：①須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。

12、題目：我讀懂了。

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

13、文題一：

請將題目“與 結(jié)緣”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

14、文題一：請將題目“校園之 ”（情、美、聲、趣、歌??）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

15、題一：沒想到我如此（浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母）

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

16、讀下面的文字，按要求作文。

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳??走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定??走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲??其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！

請以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

17、為 許愿。

請將題目補(bǔ)充完整后作文，橫線上可填：小鳥、小草、父親、老師、人類、理想等，也可另選詞語，題目通順即可。

18、請從下面兩道題中任選一題作文。

（1）閱讀下面材料，按要求作文。

第二十四頁

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的?！?/p>

其實(shí)，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？

請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。要求：1，補(bǔ)充完整上面的作文題目。2，自選文體（詩歌除外）

3，要寫出真情實(shí)感。4，不少于600字

5，不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。6，不得套作和抄襲。

19、人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補(bǔ)短，攜手并進(jìn)??一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢想??

請以“一路與

同行”為題寫一篇文章。

第五篇：半命題作文寫作訓(xùn)練

半命題作文寫作訓(xùn)練

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著______出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：①在空格處填上合適的詞或短語； ②文體自選（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； ④不少于600字?！?考題解讀

一、命題特點(diǎn)

從命題形式上看，江西省2013年中考作文題沒有大的變動，在近五年來的中考作文一直是以命題作文為主流，其中，又更趨向于命題作文里的半命題作文（2009與2012年是全命題形式，2008、2010、2011三年是半命題形式），這種命題形式之所以易受到青睞，一方面因其命題而有利于考察考生的立意構(gòu)思，謀篇布局，能有效防止學(xué)生出現(xiàn)離題的現(xiàn)象；另一方面，又因其是半命題，要學(xué)生補(bǔ)全題目，這樣既便于張揚(yáng)學(xué)生的個性，又有利于考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。

從內(nèi)容上看，這種命題又大多會在題目前設(shè)計(jì)一段精彩的引導(dǎo)語，以幫助考生讀懂題目，生發(fā)聯(lián)想，打開思路?？傊魑牡拿}在朝著讓學(xué)生越來越容易讀懂的方向發(fā)展，也越來越多的體現(xiàn)出命題人對考生的人文關(guān)愛，今年的命題也不例外。

二、寫作思路

這個題目，乍一看，考生在平時都訓(xùn)練過類似的文題，所以容易提筆就寫，缺少深入的分析與構(gòu)思，這樣也就很難出新。

從立意上看，要突破常人思維。在大多數(shù)人看來，會從提示語當(dāng)中選相關(guān)詞語補(bǔ)全題目，如果從別處選，也一般是選那種帶有積極意義與正能量的詞語，例如“理想”、“微笑”、“自信”等，若能反向立意，則文章的立意就更有吸引力了，例如“帶著自卑出發(fā)”。

從選材上看，成長如歌，成長生活之中有高昂的時候，也有低沉的時刻；有喜悅的一面，也有憂郁的一面；有積極的，也有消極的??這才是生活的真實(shí)，考生可以從歷史與現(xiàn)實(shí)中先取一些有起有落的生活事例來寫作。從文體上看，可供考生選擇的空間較大。面對成長中的經(jīng)歷，他可以用一兩個具體事例來感悟生活；也可以用散文的筆調(diào)來抒發(fā)面對生活中得與失、悲與喜的那份坦誠與泰然；還可以用鞭辟入里的議論來論證我們應(yīng)該坦然地面對生活，應(yīng)該正確看待成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三、考場得失

考場上獲得高分的文章，或是立意出新，或是結(jié)構(gòu)完整，或是語言優(yōu)美，或是扣題到位……考生若能在上述一個或者幾個方面出彩，便是考場佳作。

由于這個題目比較大眾化，考生可能在審題上有放松的心理，所以考生作文中的創(chuàng)新不夠，再加上這一類涉及成長類的，可能更多的是隨個人的情感或者情緒而作，容易陷入泛泛而談的泥淖。在評卷中，發(fā)現(xiàn)以散文化的筆調(diào)，沒一定的事例，只會宣泄“假、大、空”的文章點(diǎn)了不小的比例，這種文章無真情實(shí)感，只是一味追求語文的華麗。■ 佳作欣賞

帶著詩酒出發(fā)

我從遠(yuǎn)方泅渡而來，詩酒是我指尖上生生不息的蓮花。

“休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華”，東坡拄著竹杖，腳著芒鞋，在雨中吟嘯徐行的日子固然自在。寒食節(jié)過后，東坡說，逝去的時光如飛鴻掠影匆匆而過，轉(zhuǎn)眼寒食又過，來吧來吧，別再對著故人思念故國了，將這一壺溫醰飲盡，莫負(fù)了這美韶光！人生的旅途上，正值青春的你我可能無法從淺短的閱歷中品出東坡這一超然心境，但我們?nèi)钥梢詭е娋瞥霭l(fā)，與李白一醉方休！

“天若不愛酒,酒星不在天。地若不愛酒，地應(yīng)無酒泉……三杯通大道，一斗合自然?！弊砹司频睦畎變叭幌駛€孩子，一切事物在他看來都是為他而存在的，他說：“我三杯才通了大道，一斗方合了自然。我愛酒不愧天不愧地，是古來圣賢所效??！”仙風(fēng)道骨的李白仕途失意，可他有酒作伴，飲下的美酒入豪腸，三分釀成月光，三分氤氳成千古詩篇，繡口一吐就是半個盛唐。李白帶著他的詩酒出發(fā)，故他這一路走得非常的瀟灑。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營……了卻君王天下事，贏得生前身后名?！毙翖壖部菇鸲嗄?，每首詞中都有報國之志。你看他酒酣過后還不忘挑起燈芯借微弱燭光來撫摩他的寶劍。文人大多是愛酒的，酒似一個開關(guān)，可以洇開文人心中凍結(jié)的情感，和著濃墨一股腦兒幻成奇麗文字或醒世佳句。多年的沙場征戰(zhàn)鑄成了豪放的稼軒，詩酒是情感的傾倒，他因?yàn)橛性娋谱靼?，才少了一絲拍遍闌干無人會的落寞。

每一個生命都有著自己那似蓮花般開落的悲歡，我們終將要前行，帶著詩酒出發(fā)，讓每一個生命個體都能在成長中觸摸到自己的情感，都用詩酒去演繹著自己的快樂與幸福?！久麕燑c(diǎn)評】 1.題目含詩意。題目不僅能避免提示語中的內(nèi)容，還能突破常人思維，以“詩酒”一詞填空，不僅讓人耳目一新，而且還有些文人那仙風(fēng)道骨之韻味。

2.詩詞顯文采。首先文章引用了三位文人的詩詞，這讓本文增色不少；除此之外，其他的字里行間也是文采斐然，這與題目里的“詩”字也名副其實(shí)。

3.結(jié)構(gòu)成渾然。本文是典型的總—分—總的三段式，開頭引出“詩酒”，中間三個自然段分?jǐn)ⅰ霸娋啤?，結(jié)尾總結(jié)并點(diǎn)題。

帶著夢想出發(fā)

夢想是黑夜中那明亮的燈塔，是指明方向的羅盤，是人們心中對未來的期盼，是人類生存的精神支柱。在大雨滂沱時，夢想會成為一把傘，為你撐起一方晴空；在無月無星的夜晚，夢想會成為一盞燈，為你照亮腳下的路；當(dāng)你誤入灌木叢林時，夢想會成為一把利斧，為你斬去擋道的荊棘；當(dāng)你陶醉在成功的港口時，夢想又會成為一雙有力的手臂，牽引你奔向又一段航程，開始全新的追求之旅……

毛毛蟲有它化蝶的夢想，因此它終會有破繭成蝶的一天；蝸牛即便背負(fù)了沉重的包袱，也依然會堅(jiān)定心中的夢想并不停地向著既定的目標(biāo)前進(jìn)；飛蛾就算是奉獻(xiàn)了自己的生命，也會幸福地飛向自己夢想中的歸宿。每個人都有自己獨(dú)特的夢想，因?yàn)椴粫械诙€相同的你，夢想不但可以幫助你走向未來，還可以幫助你不斷完善自我。

帶著夢想出發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)，人生的行程因夢想而變得匆匆忙忙了。這條路也已經(jīng)不再那么崎嶇泥濘，也沒那么多荊棘了，走著走著，你會發(fā)現(xiàn)，它已漸漸變成了一條康莊大道。帶著夢想出發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)，沿途的風(fēng)景因夢想而變得更美麗了。路邊不會再爬滿嚇人的藤蔓，而是多了很多香味撲鼻的花兒和嫩綠養(yǎng)眼的小草，時不時還可以聽見鳥兒和蟲兒在歌唱。帶著夢想出發(fā)，你還會發(fā)現(xiàn)，你自己的心情因夢想而變得開朗了。你不再那么害怕驚慌和迷茫，而是會有一種豁朗愉悅之感。如果你很暴躁魯莽，那么漸漸地，你的性情也會變得平靜和婉，如果你是拘束內(nèi)向的，那么你會變得開朗活潑，把你的膽量也練大了呢！

帶著夢想出發(fā)，生活中會多一抹絢爛亮麗的色彩，學(xué)習(xí)中會多一曲溫馨柔美的輕音樂，工作中會多一杯香甜濃郁的下午茶。那么，請帶著夢想，整理行裝，邁著自信且堅(jiān)定的步伐，出發(fā)吧！【名師點(diǎn)評】

1.有氣勢的排比。文章一開頭就對“夢想”進(jìn)行了很好的詮釋，尤其是用了一組排比句，不光形成了一種行文的氣勢，而縣很好地開啟了下文。2.并列式的段落。本文采用并列式的段落來行文，不但有利于拓寬作者的思路，更有利于文章形成清晰的條理，便于讀者迅速把握文章內(nèi)容。

帶著感恩出發(fā)

身邊的一草一石一花一木，用自己所擁有的信念與熱情，裝點(diǎn)著這個繽紛的世界。當(dāng)我們駐足于茵茵的草地上，欣賞著那嬌艷欲滴的花朵、奇形怪狀的石頭、參天入云的大樹時，我們是否從內(nèi)心發(fā)出過一絲感恩？感恩它們的信念和熱情？感激它們把大自然造化得如此神奇？或許，你會認(rèn)為，這一切太過于普通，太過于自然，普通自然到這一切都是天成的，是不足道的。是呀，就像一句話中所說的：“擁有時，我們不知道它的可貴，失去后才懂得珍惜！”倘若我們生活在一個沒有一絲綠色、沒有一毫生機(jī)的世界里，那么，我們的生活將是多么的無趣呀！如果說愛是三月柔柔的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏溫暖的陽光，感恩就是樹木成長的濃綠；如果說愛是冬日晶瑩的雪花，感恩就是顆粒飽滿的碩果。

如果你還留心的話，身邊的親人、朋友、師長……他們也無時無刻不在關(guān)心著你：早晨，你起床時，母親為你準(zhǔn)備了熱氣騰騰的早點(diǎn)；夜晚，你寫作業(yè)時，爸爸輕手輕腳地為你端來一杯熱茶；難過時，朋友給你最暖心的私語；考試失敗時了，老師給予你寬慰的笑容……你是否從內(nèi)心，發(fā)出過一絲感恩？為勞累一天的父母端上一盆洗腳水，為他們酸痛的肩膀揉一揉；朋友受挫時，你是否也帶著誠心去安慰他們？考試失敗后，你是否選擇不灰心，爭取迎頭趕上，以一個好成績來回報老師那寬慰的笑容？

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。因?yàn)樽非笊恼嬷B，我們一路前行。在前行中，請不要忘記帶上——感恩。【名師點(diǎn)評】

1.觸景生情引文題。本文一開始由眼前的“一草一石一花一木”之景而生發(fā)出感恩之情，進(jìn)而引出文題，從景物寫起，再寫到人物，使得文章有張力。

2.巧用修辭增文采。本文能運(yùn)用多種修辭手法，比如每一段都有排比，還有擬人、比喻以及引用等，這樣給文章的語言增色不少。

帶著橙色出發(fā)

我相信青春正值炙熱的時候，有一道橙光在心頭照耀前方。

——-題記

朋友常說星座測評里某某同學(xué)的幸運(yùn)色是哪種哪種顏色來著，在我看來，這只是一種游戲娛樂罷了，并不會在客觀上給自己帶來什么好運(yùn)的，可是我又一直認(rèn)為，在每個人的心里，都應(yīng)該有一種主觀的“幸運(yùn)色”，就像孩童時的女孩堅(jiān)持要穿上小粉紅的裙子，男孩則普遍愛著藍(lán)天的顏色一樣，活力的橙色屬于正值青春的我的“幸運(yùn)色”。盤點(diǎn)自己的心情，我關(guān)于過往的所有，開啟未知的征程，帶著我的橙色出發(fā)。

如果要我形容遠(yuǎn)方父母捎來關(guān)心的顏色，我會靜靜閉上雙眼，美美的說：“那是暖橙色啊，像糖果一樣融進(jìn)心里，你看不見它化為感動的瞬間，暖意卻如縷縷長絲般牽連著你和那一頭。如果要我形容這個六月的顏色，那驕陽的盛夏啊，是赤橙色的。所有要畢業(yè)的、離別的、悲歡的、紀(jì)念的、揮手的瞬間，都被排滿在了整個六月，所有上路的青春人都擁有一顆炙熱的心和流淌著他們拼搏的汗水，從六月出發(fā)，帶上他們所有的夢想和渴望，在這里騰飛。當(dāng)站在走廊邊目送畢業(yè)學(xué)子們背上行囊出發(fā)的背影，我知道，對明天還洋溢著憧憬的我們，也終將踏上屬于我們的六月，從這里出發(fā)。

橙顏色的力量是無窮的，它會永遠(yuǎn)似活泉般流淌在你的歲月。如果可以，它會貫穿你生活的每一個時間與場景；如果可以，它會化作你前進(jìn)中的每一份力量與勇氣；如果可以，它會是陪伴你征途中的每一場出發(fā)與挑戰(zhàn)。

炎炎夏日，端起一杯冰鎮(zhèn)的橙汁猛地吸上一口，一股透明的的冰爽刺激感從喉嚨直奔到胃里，我能感受到一條橙色的條帶狀已伸向心房，注入熱情和新鮮的汁液。我想那道橙色的光芒，會永遠(yuǎn)浸潤在我的生活深處，激勵我成長旅途中的每一個伊始之際，為我鼓掌，為我唱贊歌。我想繼續(xù)，帶著它走在逆風(fēng)的浪尖口上，去跋涉更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。帶著橙色出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事?！久麕燑c(diǎn)評】

1.題目新穎。作者選取的“橙色”入題，讀來給人一種遐想與浪漫，不茍同于常人的擬題，不僅激發(fā)了讀者閱讀欲望，作為考場作文，也能有效地吸引閱卷教師的眼球。

2.呼應(yīng)到位。寫作中的首尾呼應(yīng)，文題呼應(yīng)是很重要的技巧之一，本文小作者既能做好文題呼應(yīng)，確保不離題，又能做到首尾呼應(yīng)，渾然一體。