第一篇：2014年北京中考報名參考：6大中考名詞詳情解讀

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一年，365天，一天，24小時，時間以這樣的節律從我們眼皮底下悄然滑過，再回首，又是年終歲末。當我們試圖去總結這一年究竟做了什么?在白紙黑字上，看到最多的是一個個、一組組或獨立或相互關聯的數字??然而，細究這些數字背后，無不隱藏了中招工作者在這300多個日日夜夜里，為讓中考更人文、更公平、更細致所付出的艱辛與不懈努力。就讓我們以數字為引，為2013年的中考做一總結。

01 報名報考

每年年初的中考報名正式拉開一年中招的帷幕，而5月報考是中考前考生要做好的最后一件大事。

讀數字：

今年，全市報名考生93152人。5月22日至26日，有86496名考生完成網上報考信息的填報工作。其中應屆考生85085人，往屆考生1411人。

專家說：

北京教育考試院中招辦有關負責人表示，今年中招報名繼續從中小學學籍管理系統(CMIS)中提取考生基本信息。報名考生比去年減少了2978人，報考人數比去年減少1131人。看未來：

今年全市有392所高級中等學校招生，招生計劃85986人，與去年相比減少270人。其中普通高中招生計劃52342人。近年來普高擴招，大部分初中畢業生都選擇上高中進而考取大學。對每一位考生而言，只要合理填報志愿，就能實現學者有其校。

02 “名額分配”

“名額分配”就是過去的“招優”，即各示范高中將當年招生計劃的12%至15%，依據本地區初中校的辦學情況及地域分布狀況分配至初中校。作為促進教育均衡和公平的手段之一，“名額分配”近幾年來作為熱點話題，一直被家長和媒體津津樂道。而在未來幾年內，示范高中的“名額分配”比例有望達到50%之高，讓更多孩子有機會進入優質高中就讀。讀數字：

今年示范高中“名額分配”比例由去年的10%至12%提高到12%至15%，并在計劃、學生推薦和錄取等環節進一步加大了信息公開力度。2013年有76所學校參加“名額分配”，計劃招生3133人，實際錄取3047人，其中68所示范高中錄取比例達到97.5%。

：

專家說：

市教委有關負責人說，名額分配并不意味著考生可以免試入學，仍舊存在一定競爭。所有參加“名額分配”的考生都要參加當年的中考，各示范高中會依據其中考總分，從高到低順序錄取。所有被錄取的考生名單會在校內以及北京教育考試院網站公示。除“名額分配”外，還鼓勵各示范高中校將部分計劃用于跨區縣或“手拉手”對口支援學校招生。看未來：

《2014年—2016年中高考改革框架方案(討論稿)》中明確提出，“在首都功能核心區、城市功能拓展區內實施優質資源集中的高中校按公平、公開原則保證一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學生有機會、有通道進入優質高中。2014年分配的優質高中校招生指標為30%，2015年分配的優質高中校招生指標為40%，2016年分配的優質高中校招生指標為50%。”

03 體育考試

在許多家長眼中，體育鍛煉仍是一件雞肋般可有可無的小事。不少家長甚至認為，與其在體育上爭這幾分，還不如多做幾道數學題有意義。可“身體是革命的本錢”，沒有好的身體，現有的一切乃至未來都不過是鏡花水月。

讀數字：

據北京教育考試院中招辦統計，今年全市參加體育現場考試的考生87171人，因身體殘疾或傷病免考的4738人。

參加考試并獲得滿分的考生26307人，占參加考試人數的30.18%，比去年提高6個百分點。全市平均分為27.88分，比去年提高了0.32分。

專家說：

北京教育考試院中招辦有關負責人說，中考體育滿分人數增多有多方面因素：一是隨著陽光體育工程、全市體測等工作的推進落實，學生身體素質逐年提高;二是家長和考生觀念有所轉變，對體育鍛煉的重視程度更高了;三是體育評分標準日趨合理。

看未來：

今年7月，市教委等部門頒布了《北京市推進中小學校體育工作三年行動計劃(2013—2015年)》，要求通過3年時間，采取有效措施提升青少年學生的體質健康水平。未來3年，中考體育考試也將在考試項目、考試標準和考試方式等方面進行調整和改革。：

04 “3+2”中高職銜接班

“3+2”中高職銜接班對很多家長來說還是一件新鮮事物，究竟什么是“3+2”?與普通職技類學校相比，它的優勢在哪兒?

讀數字：

在去年試點基礎上，今年經市教委批準，12所中專和職業高中與部分高職院校開展中高職銜接辦學試驗，計劃招生987人，比去年增加63%，錄取646人，完成招生計劃的65.5%。專家說：

這12所學校的“3+2”銜接班在招生時受到考生認可。其中，北京市園林學校、北京鐵路電氣化學校和北京市求實職業學校等中職校100%完成招生計劃，部分專業的錄取分數較高。

北京市商業學校相關負責人表示，“3+2”銜接模式是中高職學校發揮各自優勢、與行業企業密切合作聯合培養高技能人才的一種辦學形式。“3+2”試點班學生按教學計劃修滿規定課程且成績合格后，即可成班建制參加相應高職院校自主組織的轉段考試，通過后可進入相應高職院校學習，畢業時獲得高職(大專)畢業證。

看未來：

今年，根據北京重點產業和重點區域發展對高技能人才的實際需求，市教委在17所中高等職業院校、10個專業試點的基礎上，增加了試點學校和試點專業。其中，高職院校在去年8所的基礎上新增2所，中職校在去年9所的基礎上新增3所。相信在未來，會有更多教育質量好、管理水平高的中高等職業院校招收應屆初中畢業生。

05 五年制高職

每年的五年制高職咨詢會上，各招生學校的咨詢臺都會被家長圍得水泄不通。很多家長說，如果孩子的成績報普高上不了好學校，3年后很可能還要上高職，不如直接選擇五年制高職，選個好專業，將來就業也有保障。由此可見，在職技類學校中，五年制高職是很多家長的首選。

讀數字：

繼去年新增2所五年制高職院校，今年又新增了北京財貿職業學院和北京現代職業技術學院。由于生源下降，今年本市職技類學校提招錄取7827人，統招錄取9881人。其中，五年制高職錄取3367人。

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專家說：

雖然部分中職類院校招生情況不盡理想，但是部分專業有特色、就業前景好的五年制高職類仍是考生報考熱門，像北京交通運輸職業學院、首都師范大學學前教育學院、北京現代技術學院和北京財貿職業學院等4所院校100%完成招生計劃。北京交通運輸職業學院負責人表示，由于北京市交通行業的迅猛發展，城市交通專業人才缺口大、就業前景好，吸引很多考生報考。近年來，學校畢業生被推薦到北京地鐵集團、北京京港地鐵有限公司、北京各大品牌4S店工作，就業率約為95%。

看未來：

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》明確提出要發展中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，系統培養更多行業企業需要的高技能人才。近年來，五年制高職就業前景被看好，考生和家長對其認可度越來越高，甚至部分學校的熱門專業錄取分數高于普高校。在未來，會有越來越多的考生和家長認可職業教育。

06 擇校

談起擇校，或許讓不少家長覺得愛恨交加：可能僅僅一分之差，就要比別的孩子多交3萬元錢;可一旦真的取消擇校，又有家長擔憂，以后進入示范高中的分數門檻將越來越高，孩子入學究竟是拼成績、拼證書，還是拼爹?

讀數字：

2013年，本市公辦普通高中公布擇校計劃為3168人，占高中計劃的6.35%。錄取擇校生3075人，比去年減少1193人。其中示范(重點)高中錄取擇校生1531人，比去年減少489人。專家說：

本市多數示范性高中普遍招收擇校生，并執行限分數、限人數、限錢數的“三限政策”。按市教委規定，招收擇校生分數不低于學校正常錄取分數線20分、擇校生比例不超過學校招生計劃的18%、擇校費標準每名學生不超過3萬元。

北京教育考試院中招辦有關負責人說，近幾年，擇校生比例一降再降，從最初的18%下降到15%，再到今年的10%。近兩年的中招政策也提出，有條件的區縣要積極探索取消公辦普通高中招收擇校生。對于擇校生試點的區縣，在編制普通高中招生計劃時將適當照顧。看未來：

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2010年，平谷區率先取消了高中擇校生。2012年，教育部等七部委發布了《關于2012年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》，明確指出3年內取消公辦普通高中招收擇校生。擇校淡出歷史舞臺已成定局。

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第二篇：解讀2012年北京中考作文題目

解讀2012年北京中考作文題目“少年風采”

今年北京市中考的作文題目如下：

23.“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上......都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。

應該說，今年的作文題目較之去年的“日積月累”難度下降了不少。相信絕大多數考生看了這個題目之后，都會心中竊喜。因為這類以寫人為主并且表現人物精神面貌或者個性特征思想品格的記敘文，同學們在平時都寫的不少。

本博對這個作文題目的解讀如下：

1、以寫人為主的記敘文。所寫人物為少年（即“十四五歲的少男少女們”）。既可以寫一個人，也可以寫幾個人或者群體。

2、根據“少年風采”這個標題，在確定敘述人稱時，既可以用第一人稱“我”“我們”；也可以用第二（你、你們）和第三人稱（他、他們）。

3、文章的內容和重點是“風采”二字。即：展示人物某方面的風采。雖然作文材料上對風采的解釋是“指人美好的儀表舉止和精神風貌”，但在寫作時，重點突出的應該是人物的“精神風貌”，而對“美好的儀表”這一點，可以在描寫人物的外貌時點到即可。

4、文章的主題應該是歌頌或表現人物某些或某方面（幾方面也可）的個性特征及思想品質。勵志類情感類的主題均可。這個主題當然要通過事件來突出。可以一件事也可以多件事。

5、文章的結構既可以采用橫式結構（通過寫幾件事或者幾個生活片段畫面等從不同的角度表現人物的風采）也可以采用縱式結構（通過寫一件事表現人物的風采）。

6、從中學生的寫作實際來看，以第一人稱（我）寫自己真實的情感經歷（父母情，師生情、同學情等），寫自己拼搏、奮斗的過程等應該更適合一些。

7、從中考拿分這一點來看，如果能夠通過不同的場景或事件展示出某一群體的風采，可能會效果好一點。

第三篇：2014年北京中考報名時間

2014年北京中考報名時間：2014年2月21日至3月7日

從北京教育考試院召開的中招報名工作會上獲悉，2014年中招報名時間確定在2月21日至3月7日，仍采用網上報名方式。

明年中招報名時間為2月21日8時30分至3月7日17時，各區縣將根據本區實際情況在此期間內安排應屆初三畢業生報名，每位考生網上報名時間不得少于3天。往屆生和外省市回京考生的報名時間由各區縣根據全市報名工作安排自行確定。

考生在規定時間內登錄北京教育考試院網站(或)，進入“2014年北京市高級中等學校網上報名”頁面，核對個人信息并錄入相關資料。

報名結束后，學校會下發報名復核單，考生和家長要在上面簽字確認。復核單不能涂改，如果考生信息有誤，可及時告知學校，由學校更改后再次打印，交給考生和家長簽字確認。

考試院中招辦有關負責人表示，考生要在區縣安排的時間內完成報名，并保證報名信息真實、完整和準確。考生要保管好用戶名和密碼，首次登錄最好修改原始密碼并牢記新密碼，保證報名信息安全。在報名時，考生如果發現問題或存在疑問，可向學校或區縣中招辦求助。

中考報考資格：

記者從北市教育考試院獲悉，2014年中招報名時間確定為當年2月21日8時30分至3月7日17時，仍采用網上報名方式。此外，今年有9類無本市戶口的中考生可以在明年中考中報考。符合條件的進城務工人員隨遷子女考生報考政策與去年一樣。報名信息將統一從中小學學籍管理系統中提取。

記者從北市教育考試院獲悉，2014年中招報名時間確定為當年2月21日8時30分至3月7日17時，仍采用網上報名方式。此外，今年有9類無本市戶口的中考生可以在明年中考中報考。符合條件的進城務工人員隨遷子女考生報考政策與去年一樣。報名信息將統一從中小學學籍管理系統中提取。

2014北京中考報名時間及報名入口：

北京中考網：2014年北京中招報名時間為2月21日8時30分至3月7日17時，各區縣將根據本區縣實際情況在此期間內安排應屆初三畢業生報名。往屆生和外省市回京考生的報名時間由各區縣根據全市報名工作安排自行確定。

2014年北京中招報名時間確定在2月21日至3月7日，20日來自北京教育考試院的消息，2014年中招仍采用網上報名方式。

2014年北京中招報名時間為2月21日8時30分至3月7日17時，各區縣將根據本區縣實際情況在此期間內安排應屆初三畢業生報名。往屆生和外省市回京考生的報名時間由各區縣根據全市報名工作安排自行確定。

考生在規定時間內可登錄北京教育考試院網站，進入“2014年北京市高級中等學校網上報名”頁面，核對個人信息并錄入相關資料。報名結束后，學校會下發報名復核單，考生和家長要在上面簽字確認，復核單不能涂改。如果考生信息有誤，可及時告知學校，由學校更改后再次打印，交給考生和家長簽字確認。

2014年北京中考網上報名入口（圖）是或bjeea.edu.cn 考試院中招辦相關負責人提醒，考生要保管好用戶名和密碼，首次登錄最好修改原始密碼并牢記新密碼，保證報名信息安全。在報名時，考生如果發現問題或存在疑問，可向學校或區縣中招辦求助。

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2010-08-19 10:40 提問者采納

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第四篇：專家詳情解讀中考復讀的三大誤區

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由于北京中考規定可以復讀，提起中考復讀，考生和家長對中考復讀的認識僅停留在很淺層的階段，甚至存在不少認識誤區。對此，中考專家表示，考生在報考復讀班前，要客觀分析自我的態度、習慣水平和能力，未來想達到什么樣層次，慎重考慮后再做決定。慎重考慮之后再決定

部分中考生在讀職校與復讀之間，猶豫不決。在這種情況下，很多孩子的選擇可能會取決于家長的意見和傾向，在“名校情結”的感情因素影響下，確實很多職高和技校不是良好學習環境。因此，導致了不少孩子“被復讀”。

當然，還有很多學生成績本來不錯，但是由于種種原因沒能上自己理想的學校，或許是在中考中沒有發揮好，或許是在志愿錄取的時候自己不滿意，為了實現自己的夙愿，再苦再累他們也心甘情愿，這群孩子才是真正的“想復讀”群體。

設置分數線是要對學生有一個初步的篩選，想復讀的學生起碼要有可塑性。如果孩子本身沒有好的學習態度和學習習慣，即使經過一年復讀，成績也很難有太大起色。如果分數太低，還不如學一門技能更劃算。如果真想努力學習，復讀當然是明智選擇。因此，學生在報復讀班前，要實事求是，根據自己自身情況有一個客觀分析，慎重考慮后再決定。抓緊暑期調整心態

專家表示，已經決定復讀的學生應抓住暑期時間，做心態和學業上的雙調整，爭取在復讀伊始就進入學習狀態。首先，要制訂計劃，確定目標。有了目標，才會有動力。希望考入哪個高中學校，半年、三個月、一個月的學習計劃是什么?如果對于這些學生都做到心中有數的話，相信他們一定會朝著這個目標努力的。最后，學生應與父母做一次深談。建議學生和父母來一次對未來規劃的“嚴肅”談話。看看父母對自己的期望有哪些，對自己是否有新的要求，或者告訴父母希望得到他們哪些幫助。雙方有了充分的交流才能為實現目標產生正能量。

專家支招

三招教你考察復讀學校

如何走好復讀這一年，涉及到自己、學校以及老師三方面的共同配合，因此在擁有良好心態的基礎上，選擇一所好的復讀學校和老師，是各位準備復讀的學生必須正視的一個問題。選擇適合自己的復讀學校有以下三招：

第1招，要看該復讀機構在社會上的口碑如何。最好詢問上過該機構的同學，對機構的口碑進行初步了解，綜合各方面評價進行衡量選擇。

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第2招，看看這些復讀機構的學生中考成績。復讀學校如何，成績是硬指標。

第3招，教師隊伍是否穩定，排課是否科學，管理是否嚴格，環境是否適合，班主任是否有經驗等。師資、環境、管理，是一所優秀復讀學校的軟性指標，是否具有良好的師資力量，并且有針對復讀生的專業系統的復習方法等方面都是需要進行嚴格考慮的因素。中考復讀三大誤區

誤區1 選擇中考復讀就是差生

不少考生甚至家長都會給中考復讀貼上“就是為差生準備”的標簽，但事實并非如此。即便是考不上高中的學生，本身有一定的學習基礎和學習能力，他們所缺少的通常是良好的學習習慣和科學的學習方法而已。徐東旭表示，中考成績不理想不能夠簡單歸納為“基礎差”，更不能一概而論說是“差生”。能夠選擇中考復讀，就證明了他們有一顆渴望成功的進取心。這群學生可塑性極高，往往復讀后能考上重點高中。

誤區2 讀初四和讀初三一樣

很多學生認為，中考復讀和初中一樣，就是經歷比別人多一次初三生涯而已，但中考專家提醒所有復讀學生：選擇初四，你就要做好吃苦準備。不是所有學生復讀后就能考取心儀的學校，如果沒有良好的學習習慣和堅定的意志，很容易就會遇到困難而半途而廢。所以，復讀之前，學生一定要認識到，選擇了復讀，就要做好承受辛苦復讀的身心準備。有了良好的心理準備，在往后的備考復讀中，才能全力以付地為成功努力。

誤區3 什么時候復讀都一樣

不少選擇中考復讀學生和家長可能都會認為，反正復讀也就只是復習已經學過的內容而已，只要趕在下一年中考前報名都可以。專家表示，其實時間對于中考復讀的學生來說，同樣也是分秒必爭的。尤其是暑假時間，對于中考復讀學生來說十分關鍵，家長和學生都應該重視起來。一些復讀狀元的最大共同點就是能夠很快能擺脫中考失利的陰影，充分利用了第一次中考后的暑假，挖掘出自己學科知識和應試技巧的薄弱點，并相應制定復讀計劃。

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第五篇：2013年北京中考化學考試說明解讀

2013年北京中考化學考試說明解讀

作者：王瑜 來源：北京新東方學校 時間：2013-01-28

與2012年北京中考化學考試說明對比可看出2013年中考說明變化還是蠻大的，在這里我從以下幾個方面給大家解讀2013年考試說明。

一、修訂原則：

以新頒布的《義務教育化學課程標準（2011版）》為依據。以“總體穩定，局部調整，穩中求進”為修訂工作的原則。力求做到科學、嚴謹、規范、有利于復習備考與命題實施。

考試范圍的修訂是以體現始終以“課程標準”為依據的考試原則；考試內容與要求修訂是以體現與時俱進、穩中求變為原則；試卷結構修訂是以體現保持穩定、試卷藍圖基本不變為原則；題型示例修訂是以體現與時俱進、不斷更新、完善為原則。總體來看各模塊修訂的原則是繼承性、穩定性、發展性。

二、考試說明的修訂變化：

（一）修訂總體上的變與不變：

總體上看試卷結構沒有任何變化，而考試范圍、考試內容和要求、題型示例都發生了變化

（二）考試范圍的變化：

修訂前是以《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》規定的內容標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。修訂后是以《義務教育化學課程標準（2011年版）》規定的“課程內容”標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。

這就要求我們要對2011版課表教材要非常重視，了解其變化的知識點和新增內容，如八個必做實驗要給予充分重視以達到新的要求。

（三）考試內容和要求的變化：

1、考試要求的變化：

（1）知識與技能方面的變化：

修訂前對于學生要求層次劃分為“知道、認識、理解應用”三個層次，修訂后要求的層次分為：知道、認識、理解，在理解的層次中增加加了簡單計算。這就意味著在我們試卷中容易出現計算的選擇題（化學式計算、方程式計算、元素守恒計算等）、填空題（微觀粒子計算和質量守恒計算）和計算題（34、35）難度將要進一步加大。

（2）過程與方法的變化

這部分內容變化比較大，修訂后初中化學學科考試中涉及的“過程與方法”的要求主要體現在能力上。明確了對學生能力上的要求：基本實驗與科學探究的能力、觀察實驗獲取信息并用文字、圖表和化學語言表述信息的能力，運用比較、分類、歸納、概括的方法加工信息的能力，要能用變化和聯系的觀點分析常見的化學現象并要有解釋一些簡單的化學問題的能力。

這部分的要求變化容易在試卷的填空題30（推斷）和實驗題的32（綜合實驗）、33（探究實驗）、35計算題等試題上體現，因此我們應該著重培養快速獲取有效信息并對其進行綜合處理的能力。

（3）情感態度與價值觀的變化

修訂后刪除了“認識化學對改善人類生活和促進社會發展的積極作用”，而在在探究活動中，善于思考、嚴謹求實、勇于創新中增加了“敢于質疑”。

這部分的變化是有意的指引我們要培養自己提出問題的能力，敢于質疑才會有創新，有創新才會有變化。

2、考試內容的變化

總體上看，考試內容的變化之處共涉及考試內容約17處，考試要求約30條，要求層次約12處。與2012年中考說明相比考試要求由原來的111條變為110條，星級下降的有5個，星級上升的有7個，星級上升的主要集中在“身邊化學物質”部分，體現了物質性質與生產、生活實際的緊密聯系。

具體我們從以下幾個方面考試內容的變化。

首先，物質的構成和變化中的變化是，物質分類中增加了無機物的分類，之前的考試中只是偶爾簡單的考察的知識，2013年考試說明中明確提出該點，說明它將作為一個必考內容出現在試卷上。常見元素由知道變為認識提高了一個層次，關于溶液增加了知道溶解的現象和知道知道溶液是由溶質和溶劑組成的。而能區分物理變化和化學變化，則提高了星級。關于利用化合價推求化學式由理解應用的層次降低到了認識層次，并且催化劑的作用也降低為知道層次。不過從2013年考試說明可以看出星級不等于難度，所以對于變化我們要給與重視，但是不能因為變化而將側重點全部放在星級挺高的部分。

其次，在身邊的化學物質中的變化是，氧氣、二氧化碳的性質用途由知道層次變為理解層次，一氧化碳還原金屬氧化物由知道上升為認識層次，氧氣和二氧化碳是兩類氣體的制取的典型代表及他們本身性質的比重所以在考試中對其考查的難度有可能進一步加大，一氧化碳、二氧化碳與氧氣考察的綜合程度有可能進一步提高。關于金屬增加了認識常見金屬的主要化學性質，這說明在考試過程金屬的化學性質也會列為考查的重點。氫氧化鈉、氫氧化鈣、鹽酸、硫酸的主要性質與用途都由知道上升為認識層次，這頭露出全年考試重難點的酸堿鹽部分重要程度綜合程度也有可能會進一步增強，主要表現在推斷題和實驗題上。

第三、化學與社會發展中的變化是，保護我們的環境有知道變為了解提高了一個層次，這里提示我們在做STS相關的題中要給與重視。

第四、化學基本實驗與科學探究中的變化是，增加了根據實驗需要選擇儀器；能根據實驗需要選擇藥品，并會取用藥品；能用簡單裝置和方法研究氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿等物質的性質；會檢驗溶液的酸堿性和會控制燃燒的條件。而科學探究中對同學“提出問題”的要求由理解降低為認識層次，增加了運用查閱資料等方式收集證據，從以上的變化我們可以看出對于基本實驗的要求更具體化，請同學們在學習的過程中要注意增加的八個必做實驗，對于具體的物質性質實驗也要給予充分重視，并且探究性實驗考察方向將會越加傾向于收集證據鍛煉自己邏輯嚴謹性并且要重視反思和評價部分。

通過以上對2012年北京中考化學考試說明與2013年中考說明變化的對比和解讀，希望能給廣大的學子帶來啟示和幫助。這里再跟大家提一句在平時學習過程中要注意培養自己分析和運用已知知識或信息的能力和嚴密的邏輯思維能力，并且也要培養自己的計算能力。最后預祝所有初三學生在2013年中考中取得理想成績。