第一篇：工會工作為二次創業保駕護航

工會工作為“二次創業”保駕護航

今年是集團公司實施十二五規劃的開局之年，也是貫徹實施“二次創業”偉大工程的關鍵之年。企業面臨著重大的發展機遇和挑戰，在這關鍵時期，如何凝聚廣大職工干部的智慧和力量，緊緊依靠職工建設企業、發展企業，從而投身“二次創業”將直接關系到企業的未來發展，工會將發揮著不可替代的作用，工會工作要為“二次創業”偉大工程保駕護航。

在參加了集團公司工會干部培訓交流會，聽取了集團公司幾個二級單位的工作交流以及李主席的講話后，更感覺到工會工作的重要性。同時也深深體會到只有踏踏實實深入基層，了解一線工人的思想狀況和實際需求才能解決他們的后顧之憂，使廣大職工寧凝力量，切實投身到“二次創業”中來。

我認為李主席對工會干部要求的第一點非常重要。工會首先要在這關鍵時期使廣大職工統一思想，堅定信心，才能全力推進二次創業的偉大工程。俗話說，思想是行動的先導。只有樹立正確的思想認識，深刻理解我們現在所處的機遇和挑戰并存的特殊時期，才能增強緊迫感、責任感和使命感，才能準確定位，積極作為，推動“二次創業”的進程。

其次工會是連接企業和職工的橋梁，只有暢通訴求渠道，將企業的要求和精神傳達給每一位職工，同時將職工的訴求反饋給企業，才能使企業和職工既能得到現實利益，又能兼顧長遠發展。這就要求作為一名工會干事，要真正深入基層，了解廣大職工的所思所想，解除他們的后顧之憂。同時要加強自身學習，做到常備無患，提高工作的本領，講究工作方法，切實做好黨政所需，職工所急，工會所能的事。

我們要響應集團公司的號召，深入開展建功立業工程以及和諧企業建設工程，為二次創業創造環境。最近我們各單位舉辦的技術比武、崗位練兵以及送溫暖工程等活動收到了良好的效果，應該使這些活動形成制度化、常態化和長效機制。

我想重要的不是眼前的重重困難，而是信心。信心比黃金更重要。境由心造，事在人為。堅定信心是戰勝困難、成就事業的前提條件，但路還得靠我們一步一步地走，所有的困難和風險等待我們一道道去破解。堅定信心但不盲目樂觀，直面危機并且積極應對，頭腦清醒、作風踏實，這才是科學理性的精神、歷史唯物主義的態度，才能讓我們經受考驗，投身“二次創業”，才能點亮我們重汽做大做強的希望，實現打造百萬量級商用車公司的宏偉目標！

第二篇：工會工作為企業保駕護航

工會是工人階級的組織，工會工作就是要維護職工的權益，促進企業的發展，達到職工和企業共同發展。維護職工的利益，首先是維護職工的生存權，而職工的生存權又和企業的發展息息相關，因此，教育和引導員工更好地為企業的生存和發展服務，為企業保駕護航，才是維護職工利益的根本。在新的形勢下，如何協調職工和企業的關系，為企業的發展保駕護航呢？我認為應該從以下幾方面入手。

一、維護職工權益，服務企業大局，達到人企和諧，為企業的發展提供穩定的發展環境。

穩定和諧的勞動關系是構建和諧社會的重要基石，是企業管理的核心內容與工作重心；企業工會組織是國家法定的工人維權組織，在構建和諧的勞資關系中起著關鍵的協調作用。

企業和員工之間是相互依存的關系，企業穩步發展，才能給職工帶來穩定的收入和生活狀態，而員工的穩定是企業的發展的重要保障。維護職工權益，必須加強工會組織建設，不斷提高工會干部自身素質。各級工會干部是工會工作的主力軍，提高工會干部自身素質，是提高工會工作水平的保證，工會可以通過舉辦工會干部培訓班、對工會干部進行考核、直選工會小組長、進行工運理論學習和研究等 方式，不斷提高工會干部素質，為構建和諧企業提供組織保證。維護職工權益，必須堅持以人為本，關心職工群眾最關心的問題，為廣大職

工辦好事，辦實事，讓職工們充分感受到了組織的關心，增強職工的凝聚力，堅定職工們為企業做貢獻的決心。

二、圍繞企業生產經營中心工作，積極開展各種勞動競賽和技術創新活動，著力解決生產經營中遇到的難題，推動職工技術水平和企業核心競爭力的提高。

現代企業的發展，人才和技術是關鍵的因素，工會工作圍繞人才的培養和技術的提升，可以為企業提供強大的推動力，從而提高企業的核心競爭力。首先，工會可以通過開展廣泛征集合理化建議、積極推廣先進操作法活動，著力解決生產經營中遇到的難題。其次，工會可以通過職工技能大賽，努力提高職工技術水平。第三，工會可以通過“指標創優”競賽，提高公司生產運營的質量和效益，激發職工的工作和競賽熱情，通過競賽活動，可以使企業精益求精，不斷追趕行業先進指標，從而提升企業在行業中的核心競爭力。

三、積極開展各種文體活動，提高職工凝聚力，在社會上樹立企業最佳形象，為企業的發展提供良好的外部發展氛圍。

開展各種文體活動，不僅可以陶冶職工的情操，激發職工積極向上的熱情，提高職工的凝聚力，還可以在活動中加強職工與職工，企業與企業，企業與社會之間的交流，用積極向上的精神風貌作為一

張名片，向其他企業和社會展現企業的風采，從而提高企業的知名度，為企業的發展提供良好的外部發展環境。

維護職工權益是工會的重要工作，引導職工服務大局，與企業和諧發展是工會工作努力的方向。只有企業發展了，工會的維權工作才是有本之木，有源之水。因此，工會工作要積極為企業的發展保駕護航，從而真正的起到維護職工權益的作用。（裴慶軍）

第三篇：為二次創業奮斗

各位領導、各位同仁：

大家好，我叫***。來自青海，畢業于***，在校就讀于**專業，于**月參加考試應聘到**，很榮幸參加“二次創業，你我同行”演講比賽，也很感謝醫院給我提供了展示風采的舞臺。我為大家演講的題目是《為二次創業奮斗》。

創業，就是開創一番大事業，這需要我們有開拓進取的精神和創新意識，需要摸著石頭過河的勇氣和披荊斬棘的魄力。我們為什么要創業？為什么還要二次創業呢？人類創業的過程有生存創業和生態創業。第一次創業就是生存創業，那所謂的二次創業就是生態創業，不知道大家有沒有發現很多商品包裝上寫著中國制造，而不是中國創造。要想把我國從制造大國變成創造強國，就需要你我共同努力，挖掘自己的思維潛力，把創造意識轉化成一種意識常態，有人會說，這樣的苦思冥想未必能付諸實際，也許，如果只是空想，那么就像唯心主義，變成了以自我為中心的空想，這些想法也就成了空中樓閣，可望而不可即。那我們要怎么做呢？改變曾經以為工作就是唯一事業的思想，用知識改變命運，這樣的人生才會過得充實，完美。人在愉悅的情形下，思維是敏捷的，是高瞻遠矚的，思想也是充滿張力的，也就實現了對創業思維的開拓。

隨著“二次創業”新高潮，“全市支持濱海，我們該怎么辦”。在醫院這個大家庭里，我要做那塊新燃起的煤炭，慢慢燃燒，慢慢的實現自己心中的夢想，才能點燃生命的激情。這不是一句空話，也是一句套話。那是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。

身為藥房工作人員，我們要愛崗敬業，以良好的服務真誠服務于人民，在工作中盡量細心，再細心。不出任何紕漏，為病人的生命安全負責，病人把生命都交給了我們，我們還有什么理由不能把工作干好呢？這不單純是一份職業，更是一份職責，救死扶傷，敬畏生命，鑄就了醫學的崇高與至善，確保了病人的健康。

在醫院里，每位同事都是我的老師，都是我學習的榜樣。學習和借鑒他們的工作經驗，也為自己在以后的人生道路上添磚加瓦。作為一名醫務工作者，應當以治病救人為先，做好本職工作，想病人所想，急別人所急，每天面對很多的病人，解決很多疑難病癥，為他們的健康保駕護航，難道這不是我們醫務工作者創業的追求嗎？

第四篇：創業天使為武漢中小企業創業保駕護航

創業天使為武漢中小企業創業保駕護航

中小企業在創業、發展過程中，會遇到法律、財稅等各種各樣的問題。為支持企業發展，昨日，武漢市成立了創業天使導師團，100位導師與100家企業現場簽訂了“一對一”幫扶協議。

第五篇：為心靈保駕護航

為心靈保駕護航

教育部在1999年8月13日頒布的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀高質量人才的重要環節”。心理健康的重要性由此可見一斑。

我們每個人在人生中都會遇到快樂和各種煩惱，但有的人對煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時想不開，甚至去做一些傻事。

1991年的盧剛事件，整個槍擊過程不足20分鐘，盧剛在自殺前總共向六個人開槍，除女學生茜爾森被擊中脊椎，頸部以下全身癱瘓外，其余五人全部喪命。

云南大學生化學院生物技術專業2000級學生馬加爵連殺四位同學，其事件起因很小，就是因為四位同學愛拿他來戲耍，開他玩笑，讓他在很多時候下不了臺，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發生爭執，他隨即兇殘殺死了四位同學，其中還有一位與自己平時關系很不錯的同學。

我們認為，盧剛跟馬加爵有心理缺陷最直接的原因就是他沒有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時的疏導，我想，這些悲劇是完全可以避免的。可見，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康對我們的學習也具有重要的影響。許多同學都有這種感覺，就是一遇到煩心的事情就學不進去。比如，有一位學生王某，從高一到高二，他都在全年級前五名之內，許多老師和同學都認為他是重點大學的苗子。

但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學談起了戀愛，后因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計著如何教訓這位男同學。

為此，他接觸上了社會上一些不三不四的閑散人員，拉幫結派，拜把兄弟，最后終因和這個學生在校園內打群架，而被學校給予留校查看處分，雖然沒有被開除，但因為他天天無心學習，終于名落孫山，后來他連續復習了5年，最終他還是沒有考上大學，我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價。

在我們中國，由于社會的轉型，生活節奏的加快，心理疾病已成為公眾關注的焦點。1992年在南京召開的“首屆全國危機干預自殺研討會”上，中科院一項調查批露：中國每年死于自殺的人數14至16萬，平均每天400人（當然，這個數字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。

1989年國家教委的一份報告：對全國12.6萬大學生抽樣調查結果表明，心理疾病患病率達20.23％。

上海的一項調查表明，34％的中學生有心理問題；深圳市中小學生心理健康狀況調查表明，中小學生心理問題檢出率為13.2％，但如果把心理問題達到臨界程度的考慮為需要心理干預，則需要個別心理指導的學生達到32％。

聽到這些數據，可能有些同學會問，什么樣的心理才算是健康呢？

我認為健康的心理就是一種持續良好的心境，個體在這種狀態下，其認知活動、情緒反應、意志、行動屬于積極狀態，而且具有正常的適當調控能力，并能充分發揮其身心的潛能。

心理是否健康有如下幾點判定標準：①.智力正常；②.心理行為符合年齡特征；③.情緒樂觀；④.一直堅定；⑤.人際關系和諧；⑥.自我意識的完善；⑦.反應適度；⑧.人格完整和諧。

當遇到有心理問題的學生時，我們該如何去做呢？

策略

一、引導學生換位思考。有些同學總認為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一個小學生或者幼兒園的小朋友抽煙的摸樣是不是很酷他就知道了。也就是說，只要你把自己當成別人，你自己就會明智許多，許多問題也就想開了。

策略

二、引導學生建立多維思考的習慣。

策略

三、引導學生用發展和變化的心理看世界。