第一篇：2014年西安交通大學會計學真題分享

隨著考試時間的逼近，想在考研的知識方面有大的提高已經比較難了，但是這一階段我們可以通過提高我們的應試技巧來提高我們考研最后的分數。而這應試技巧，也包括對各學科考試時間的分配。浩學西交大考研網的輔導老師通過多年來的研究和學員的反饋，總結了有關考研各學科考試時間分配的方法，同學們可以結合自身的具體情況加以采用。

復習資料

《2014西安交通大學管理學考研復習精編》（含真題與答案）

《2014西安交通大學管理學考研沖刺寶典》

《2014西交大管理學考研模擬五套卷與答案解析》

《名校管理學考研真題匯編》（2010版）

《名校管理學考研真題匯編》（2011版）

《名校管理學考研真題匯編》（2012版）

沖刺期鞏固提高

強化復習之后應該是鞏固提高，全力做好最后的沖刺。再次對照大綱，將主要知識點過一遍，查漏補缺，發現有忘記或還不太理解的知識點要回歸到教材上重新學習一遍，對重要的題型進行重復練習，以再次強化解題方法，同時利用歷屆真題和接近真題難度的模擬題進行綜合練習，練習時注意所用的時間，保證以良好的狀態進入考場。最后的模考最好與實際的考試時間相同，這樣有助于大家調整自己的“生物鐘”，使得在最后的考試中，能有一個最佳考試精神狀態。每個考生的情況都是不同的，基礎不同，開始基礎知識復習的時間也不同，最好根據自身情況制定一個時間表，有計劃地安排好復習的節奏。對于動手很晚的考生切不可只做題而忽視基本知識，應該搶時間、抓效率，可以將復習基礎知識與強化練習結合起來，復習基礎知識的同時針對主要的題型進行練習。

沖刺階段的復習對于廣大考生來說是非常辛苦的，考生不僅要承受較大的心理壓力，同時還要承受非常繁重的課業壓力。在最后的這段時間里，廣大考生要根據各門功課所具有的不同特點，合理地安排好它們的復習時間，放松心態，從容應對。

重點內容反復鞏固

對重點內容尤其要反復地練習鞏固，對不會的或做錯的題最好加上記號，以后抽時間重做。為提高自身能力，對已有解答過程或答案的題目，開始時最好對其解答視而不見，獨立思考解答，然后再參考其答案。決定考生分數的是考生的綜合實力，而實力是要靠練習，思考和總結積累的，并且“看”與“練”的效果相差很大。解題中遇到不甚明白之處要隨時查閱教材或參考書弄清楚，解答題要注意基本步驟的齊全，每個基本步驟都是得分點。

第二篇：西安交通大學2013年外語類保送考試真題

英語 100分鐘 100分

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ 閱讀（4篇）四級難度 完型（2篇）高考難度 改錯（1篇）四級難度 補空翻譯（10個）不是很難（有一個是 物以稀為貴）

Ⅴ 作文（三選一）至少120詞

我選的是 Some people say, the Internet is a double-edged sword.Do you agree with them? Why?

語文 100分鐘 100分

嚴格高考題型，但是去掉了后面的三個選擇和一個簡答

難度因分值降低而降低，但是主觀題比較看你的思考方式和表達水平。

面試（英語口語 綜合面試）

六人一小組 80分鐘（我們那組弄了100分鐘）

Ⅰ 英語口語

1.自我介紹（1min）

2.根據自我介紹提問題（1min）（What will you do if you face some difficult problems? What do you want to say to a person in trouble?）

3.英文辯論 正反方 三對三（10min）（Does pursuing undergraduate education in some American or England countries beneficial to students in China?）

Ⅱ 綜合面試

1.人文知識題1道（2min）（你有QQ、MSN等聊天工具么？你覺得它們與面對面或打電話交流有什么區別呢？你怎么看待它們？）

2.科學素養題1道（2min）（在所有條件都相同的情況下，三輪車和小汽車那個跑得快？為什么？）

3.中文討論（10min）（現在有許多期刊雜志，你認為圖書館應該較多地收集電子版還是實書版？為什么？）

4.心理問題（2min）（你有什么有缺點？你和父母關系怎么樣？和同學鬧矛盾了怎么辦？）

第三篇：西安交通大學碩士材料科學基礎真題2007年

一、根據圖25-1所示回答下列問題。

1．如圖25-1a所示邊長為a的立方晶胞中，ABCD晶面及AC晶向是晶體的一個滑移系。(1)寫出ABCD晶面及AC晶向的密勒指數。(2)該晶體為何種立方結構?(3)寫出ABCD晶面的面問距。(4)當分別在晶體的、、[123]方向拉伸時，其中哪一個方向的拉應力能使ABCD晶面及AC晶向組成的滑移系首先開動?(5)當ABCD晶面及AC晶向組成的滑移系首先開動后，下一個開動的滑移系是什么?(6)當ABCD晶面及AC晶向組成的滑移系首先開動后，若晶體發生交滑移，寫出可能的交滑移系。2．寫出圖25-1b所示六方晶胞中MNPQM晶面、QM晶向、MN晶向、NP晶向的密勒-布拉菲指數。

二、立方形晶體中的位錯環ABCDA如圖25-2所示。AB段和CD段平行于Z軸，AD段和BC段平行于X軸，位錯環的柏氏矢量b平行于Y軸，AD=d。刃位錯的應力場σe和螺位錯的應力場σs公式如下：

1．指出各段位錯線是什么性質的位錯(如為螺位錯，指出其是左旋或右旋；如為刃位錯，指出其半原子面)。

2．AB段對CD段單位長度的作用力是多大，在什么方向? 3．在外應力τxy作用下，單位長度各段位錯所受的力各是多大，在什么方向?

三、回答下列問題。

1．寫出平衡態T12鋼在室溫時的相組成物，并計算各相組成物的質量百分數。

2．寫出平衡態T12鋼在室溫時的組織組成物，并計算各組織組成物的質量百分數。

3．假設將T12鋼工件在780℃進行長時間加熱時發生嚴重脫碳，工件表面碳質量分數wC=0。試畫出780℃時工件表面至心部的碳質量分數分布曲線示意圖，并在圖中標出不同區間的組成相。

4．圖25-3所示為四種不同碳含量的碳鋼的室溫平衡組織，試估計它們各自的碳質量百分數wC。

四、A-B二元合金相圖如圖25-4所示。在固相不擴散、液相完全混合條件下，水平放置的質量分數wC=20%的A-B二元合金熔液從左至右定向凝固成長為L的橫截面均勻的合金棒。

1．計算棒中單相α固溶體段占棒長的分數。

提示：正常凝固方程為

2．畫出合金棒中組織沿棒長分布及合金棒中B組元濃度沿棒長分布曲線示意圖。3．計算合金棒中單相α固溶體段的平均B含量。4．該棒單相α固溶體段是否會生長成樹枝晶?為什么?

六、從材料組織結構對性能影響的角度，定性分析比較金屬材料、陶瓷材料、高分子材料在力學性能方面的差異。標準答案

一、1．(1)ABCD晶面：(101)。AC晶向：

。(2)體心立方結構。(3)。(4)解法一：在方向拉伸時，有6個滑移系首先同時開動；在方向拉伸時，有2個滑移系首先同時開動；在[123]方向拉伸時，只有1個滑移系首先開動。故在[123]方向的拉伸使ABCD晶面及AC晶向組成的滑移系首先開動。解法二：根據作用在滑移系上的分切應力系上無分切應力，因而不能開動。在(101)(101)不能開動；在，當

方向拉伸時，方向拉伸時，或λ=0時，τ=0，該滑移·[101]=0，故滑移系，故滑移系≠0，故滑移系不能開動；在[123]方向拉伸時，[123]·[101]≠0，[123](101)首先開動。

(5)單晶體拉伸時，在只有一個滑移系首先開動的情況下，力軸會向滑移方向轉動，從而引起雙滑移。在本題中，當力軸轉動到[034]方向時，開始發生雙滑移，因此，開動的下一個滑移系是。

(6)始滑移系可能的交滑移系是所有12個滑移系中與始滑移系有相同滑移方向但不同滑移面的那些滑移系，由此可以得出如下結果：

和

2．MNPQM晶面：。QM晶向：。MN晶向：。NP晶向：。

二、1．AB、BC、CD、DA段均為刃位錯，位錯環外的平面為半原子面。

2．方向。

3．AB段：τb，-y方向。BC段：不受力。CD段：τb，y方向。DA段：不受力。

二、1．相組成物：α+Fe3C。

2．組織組成物：P+Fe3CⅡ。

3．如圖25-6所示。

4．a)：wC≈0.2% b)：wC≈0.4% C)：wC≈0.77% d)：wC≈1.2%

四、1．

CS=30% CO=20% 故

2．如圖25-7所示。

3．解法一：

解法二：

得

解法三：應用杠桿定理，可得如圖25-8所示的杠桿。

得

解法四：根據溶質原子質量守恒，可得如下方程式：

得

4．該棒單相α固溶體段不會生長成樹枝晶。該棒為定向凝固，固液界面前沿不會造成負溫度梯度。在正溫度梯度下，當存在成分過冷時，固溶體才會長成樹枝晶。但該固溶體棒是在固相不擴散、液相完全混合條件下定向凝固的，固液界面前沿液體的理論結晶溫度是相同的，在正溫度梯度下，不會產生成分過冷，故不會生長成樹枝晶。

六、在這三類材料中，金屬材料的力學性能特點是：優異的塑性和韌性，較高的強度和硬度，較大的彈性和較高的彈性模量；陶瓷材料的力學性能特點是：塑性和韌性幾乎為零，極高的硬度和較低的強度(特別是抗拉強度)，極小的彈性和極大的彈性模量；高分子材料的力學性能特點是：較高的塑性和韌性，較低的硬度和強度，極大的彈性和極小的彈性模量。這三類材料在力學性能方面的上述差異，主要是由這三類材料在組織結構方面的特點不同所造成的。材料的彈性及彈性模量主要取決于材料中原子結合鍵的強弱。陶瓷材料為共價鍵和離子鍵，結合鍵力最強，因此其彈性模量最高但彈性最小；高分子材料的分子鏈中為很強的共價鍵，但分子鏈之間為很弱的氫鍵和范德華鍵，因此其彈性模量最低但彈性最好；金屬材料為較強的金屬鍵結合，故其彈性模量和彈性居中。材料的硬度也主要取決于材料中原子結合鍵的強弱，所以，陶瓷材料有極高的硬度，而高分子材料的硬度很低。材料的強度既與結合鍵有關也與組織有關，陶瓷材料雖然有很強的結合鍵，但由于燒結成形中不可避免地形成氣孔或微裂紋，故其強度特別是抗拉強度較低；高分子材料中很弱的氫鍵和范德華鍵使其強度也較低；金屬材料中的金屬鍵雖然不是很強，但高的致密度以及高密度的位錯使其具有很高的強度。金屬材料中的自由電子云和容易運動的位錯以及較高的致密度，使其具有良好的塑性和韌性；陶瓷材料中的位錯不易運動，加之存在氣孔和微裂紋，因而陶瓷材料的塑性和韌性幾乎為零；高分子材料中很弱的氫鍵和范德華鍵使分子間可以較好地相互滑動，因而有較好的塑性和韌性。

第四篇：西安交通大學考研-通信2012年真題回憶版

眾所周知交大的真題從08年以后管的很嚴，不外流了。從這次卷子的風格來看，信號與系統方面的題型和以前差不多，也不難，但是數字信號處理部分的完全出乎意料。以前的題好歹能摸個差不多，有奧本海姆的數字信號處理書上的題，這次的題我從任何書上都找不到原型，甚至類似的，不知道出題老師去哪弄的啊。。

第一題，判斷，四個小題

第二題，選擇，四個小題

第三題，簡單的計算，包括四個小題，傅里葉變換，卷積以及其他的。。

第四題，給個差分方程，求系統函數，零極點以及其他的。。

第五題，給個圖求系統函數以及其他的。。

第六題（前面都算簡單，這里開始難了），給個微分方程求系統函數，半功率點，相移。。第七題，給個關系式問還有沒有零點，極點在哪，設計個低/陷濾波器以及其他的。。。第八題，給些參數，問第幾類濾波器，什么奇偶性，橫截型，在反變換積分區間的關系式等等等。。

七、八題是數字信號處理的，巨難，占50分，都只答了一點點。前面的計算題簡單，判斷那里有些小問題吧。做題的時候時間很充裕，因為不會寫的真的實在不會，那題型完全沒見過。

教材用奧本海姆，閻鴻森，鄒理和，還有三一叢書（這本書很重要，幫你省很多事）。當然書上有一些多余的章節是不要看的。

專業課復習的其他問題可以問我。

最后說一句，一般人專業課的復習暑假要開始，數字信號處理夠折磨人的。最后那段日子政治要背了，數學要保持手感，英語還要攻作文，專業課拖到后面會很急躁的。定下西安交大這個目標就努力，真沒有想象中那么難！

第五篇：西安交通大學

(西安交通大學)創新產學研合作模式 提升高校社會服務能力

努力為創新型國家建設和省部合作做貢獻

來源： 西安交通大學2007-06-20

新世紀召開的全國科技大會，黨中央、國務院做出了堅持自主創新、建設創新型國家的重大決策，部署了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》，這不僅對推進我國科技事業發展乃至整個社會主義現代化建設具有里程碑的意義，而且對我國高等教育的改革與發展特別是高水平大學的建設將產生巨大的推動作用。

2005年9月，教育部和廣東省簽署了《關于提高自主創新能力，加快廣東經濟社會發展合作協議》，攜手推動教育部所屬高校及其它國家重點建設高校與廣東產業界開展產學研合作。這次省部合作，致力于將國內最強的高校資源，注入到國內最大、最活躍的省級經濟體系中去，實現優勢互補、強強聯合，是推進我國產學研結合的一次新嘗試，一個新起點，一種新模式。

西安交大作為國家重點高校，如何在創新國家的建設中發揮作用，如何在省部產學研合作中做出貢獻，如何更好地促進學校科技創新，這是新時期擺在我校科技工作者面前的一個重要課題。下面，我就產學研對建設高水平大學的重要作用與我校在產學研合作中一些嘗試和大家做一交流。

一、“產學研”合作是促進高校科技創新的有效途徑

1、“產學研”合作是高等學校發展的必由之路。

“產學研”合作的內容不僅包含科技成果轉化，也包括產品和技術的開發與應用，更包括人才培養。高校開展“產學研”合作，要將其作為高校辦學理念，根據學校類型采取不同形式進行“產學研”合作，建立激勵機制促進科技成果轉化。加強學科建設是實現“產學研”合作的前提，尤其要形成若干重點優勢特色學科，以此為核心，開展“產學研”合作；應將招生、就業統一納入“產學研”合作體系中。高等學校要在人才培養、科學研究、社會服務等全方位實現“產學研”合作，自身才能真正得以發展。

2、“產學研”合作有利于提高高等學校的科研水平。

科技是社會這個大系統中的一個子系統，它與經濟、政治、軍事等社會建制有著不可分割的聯系。科技發展的動力，除了理論體系內在的邏輯發展外，還與社會需求緊密相關。歷史上，經濟技術的發展、軍事、政治的需要都曾經極大地推動了科學的突破和進步，經典力學的誕生，我國“兩彈一星”的研制成功等等都是例證。

在今天的市場經濟體制下，我國經濟的發展、綜合國力的提高需要依靠科技進步，企業的生存與發展更是離不開技術創新和技術改造，尤其是在廣東這樣的經濟活躍地區就顯得更為重要。為了增強市場占有率，提高產品競爭力，企業必須依靠科技創新，更加需要廣泛尋求與高校、科研院所的合作，這無疑給高校的科研工作帶來了難得的機遇。首先，生產、市場給高校的科研工作提出了新的課題，特別是高新技術的發展及其產業化，更給企業和高校提供了創新的舞臺，擴大了高等學校科研開發的領域，為學校結合自身人才、學科、技術優勢，選好高層次、高起點的研究課題進行攻關提供了條件；二是隨著我國加入WTO后，國際市場的進一步開放，科研工作既要面向國內市場又要面向國際市場，研究成果將接受國際市場的考核和評價，這也將對研究工作的創新性提出更高要求；三是隨著科技成果工業化周期的不斷縮短，產品更新速度不斷加快，這為高校科研工作適應市場需要，加快技術創新起到了催化作用。從10余年來，高校實施“產學研”工程的實踐來看，這些壓力已經激發出高校科研人員蘊藏著的巨大創造力，在促進科技成果轉化和產業化的同時，提高了科研水平和創新精神。

3、“產學研”合作是高等學校高素質人才培養和學科建設的重要途徑。

人才培養是高等學校的根本任務，學科建設是高等學校的立足之本，科學研究是高等學校的重要職能，而“產學研”結合則是高等學校高素質人才培養和學科建設的重要途徑。充分發掘大學知識創新、傳播和應用的集成功能，用科學研究的知識創新源來充實教學工作的知識傳播源，充實產業化的知識應用源。

培養和造就創新型的人才是辦學水平的重要標志，也是科學研究可持續發展的重要基礎。現代社會的發展對復合型人才的需求、對工程技術人員的管理素質、經濟意識提出了更高的要求，深化教育改革、全面推進素質教育正是這種要求在教育上的客觀體現，這迫切要求高等學校通過加強實踐環節，培養高素質人才。“產學研”一體化，可以促進學校更加緊密地面向社會需求，有利于培養一支高水平、高素質的科技骨干和師資隊伍，以社會需求激發學科發展和人才成長的活力，大力促進高層次人才的成長，為學校科技創新與高技術產業化提供不竭動力。

培育學科優勢與特色領域，培養、吸引高水平的師資力量，推動重點學科建設，高等學校才會有大的發展。“產學研”結合能夠使教學科研人員站在社會的最前沿，最直接地感受到經濟社會發展對學科和科研開發的要求，并將其迅速地反映在工作中，提高對市場的反應能力，從而促進學科發展，使產業化為學科建設服務，將科技優勢轉變為市場競爭優勢，努力從技術與市場的轉換中獲取辦學資源，將市場化運作的企業作為轉化科研成果的“通道”，一頭依托學校源源不斷提供技術支持，一頭面向市場，按市場規律實現科技成果轉化，推動科技成果產業化。

二、在“產學研”合作模式方面中的探索與創新

1、積極承擔廣東省各級各類科技項目

千里之行，始于足下。與廣東的合作，首先體現在各級各類項目上，從2002年至今，我校共與廣東省內企業簽署技術合同182分，合同額4049萬元。2006年，我校申報廣東省教育部產學研合作項目11項，批準6項目，資助經費340萬元。2007年共申報項目14項，其中，我校主持申報6項，與廣東省單位合作申請8項。特別值得一提的是在2006年我校與廣州迪森熱能有限公司聯合申報的石油焦粉的燃燒與合理利用項目被評為重點支持項目，資助經費200萬。這些項目來源于企業一線生產實際，具有量大面廣的特點，有效的解決了企業的生產實際技術問題，有力的促進了廣東的經濟發展，同時，這種合作有力的促進了學校的科研發展、人才培養和學科建設。

2、聯合企業、政府共建科技創新平臺

西安交大與廣州萬寶集團的合同已歷時甚久，2005年雙方共同成立技術中心，有利于雙方在壓縮及制冷學科瞄準學科發展的學術前沿，滿足國內行業的實際需求，通過對學校和企業具有共性的關鍵性技術進行科技攻關，以此來提高企業的市場競爭力和壓縮制冷行業的整體研發水平，加強學校的學科建設和提升學校的學術水平，同時也開拓學生的專業實習基地，是學校和企業實現雙贏之舉。

與格力共建技術中心，將在工業設計、壓縮機設計、快速成型、遠程監測等科研領域、博士后流動站和人才培養方面進行合作。

在華南家電研究院的框架內聯合申菱空調、順德區科技局共建空調及壓縮機技術中心。已達成初步籌建方案，具體措施正在緊密鑼鼓地實施當中。

3、聯合建設科技成果轉化基地

為加強和推動汕頭市金平區烏橋街道電源控制設備專業鎮的建設，促進電源控制設備產學研相結合，提高專業鎮的創新能力和經濟效益，正在與烏橋街道辦事處商談聯合創建廣東省汕頭市金平區烏橋街道省部電源控制設備專業產學研結合示范鎮。開展電源控制設備專業鎮的建設，協助甲方制定產學研結合長遠發展規劃、工作方案和工作計劃，針對能夠提升專業鎮的技術水平和自主創新能力、實現專業鎮經濟跨越式發展。

進入21世紀，人類社會邁入知識經濟時代，國際政治經濟競爭日趨激烈。這種競爭主要表現為知識的競爭、科技的競爭和人才的競爭。高校不僅是人才的寶庫，更是知識創新的基地，理應成為技術創新和高新技術產業化的重要組成力量。經過多年的發展，高校科技工作已經由我國科技工作的一支重要力量，逐漸發展成為基礎研究的主力軍，應用研究的重要方面軍，以及高新技術產業化的生力軍；高校科技工作已經在國家科技工作中占據了重要地位，對我國科技事業和經濟發展也做出了突出貢獻。

三、以創新為目標，大力推進“產學研”合作

1、積極參加“廣東省教育部產學研結合工作會議”。確定參展項目，準備參展項目資料，完善學校宣傳材料，起草校領導會議發言材料，精心組織參加本次會議，擴大學校在廣東省和教育部的影響。

2、跟蹤和落實省部產學研合作項目。對2006年簽訂的5個省部合作項目進行規范管理，制定激勵措施，爭取5個項目都出色完成規定內容。同時，對2007年申報的14個項目進行跟蹤，力爭獲支持項目數和經費數有所突破。

3、積極落實創新平臺和創新中心的合作意向。加強與廣東省科技廳、相關地區科技局和企業的溝通與聯系，主動出擊，落實好我校在華南家電研究院框架內組建的壓縮機及制冷技術中心、與格力的合作協議、白色家電產學研戰略聯盟、汕頭電力設備聯盟、與汕頭市金平區烏橋街道共建專業鎮等相關工作。

4、仔細研究《廣東省教育部產學研結合發展規劃》，結合我校和廣東省的合作實際，提出具有針對性、全局性、行業性的意見，為我校今后的項目申報和科技合作打下堅實的基礎。

5、以廣東產學研發展規劃為指導，以與廣東的合作為基礎，在廣東建立基地，成立研究院，以便把廣東的工作推向新的發展階段。

在實施“科教興國”和創新型國家的建設中，加強“產學研”合作是我國深化科技、教育體制改革的重要途徑，通過科技資本和產業資本的結合，加快高新技術產業化的進程，探索和建立一種有中國特色的“產學研”合作的模式，必將促進高校科技創新工程的深入實施，促進科技與經濟相結合，為國民經

濟建設主戰場服務，并產生深遠影響。