第一篇：談學習中國考古學通論的認識

談學習《中國考古學通論》的認識

老師：耿紀朋學生：李瑤學號：201201010220

一直以來，我對考古相關方面的知識比較感興趣，因為我覺得只有通過了解考古發掘的文物所反映的歷史事件比單純的看歷史書更讓人印象深刻，于是我經?？纯平填l道發掘古墓的節目。我還喜歡看盜墓小說。

在過去的時間里，我讀了《盜墓筆記》 《鬼吹燈》 等優秀的盜墓小說?！侗I墓筆記》里最具神秘色彩的當屬“長白山云頂天宮這個故事”。這部小說最真實最合理的就是對青銅器的描寫，很多題材都來自于三星堆。鬼吹燈貫穿的主線則是風水秘術。

不過，小說畢竟是小說，小說里很多故事情節都是虛構的，這些扣人心弦的故事情節更增加了小說的可讀性寫出這些優秀的作品，毋庸置疑，作者需要對歷史知識了如指掌，所以我對他們是很欣賞的。

在眾多皇帝陵墓中，我最感興趣的的陵墓當然是請始皇陵和成吉思汗陵墓。目前發掘的兵馬俑都是陪葬坑，由于機關﹑毒液體水銀等諸多因素，并沒有對主墓進行發掘。而成吉思汗陵到現在只發現了衣冠冢，真正的成吉思汗陵并沒有被找到，為了不讓后人打擾成吉思汗，元人實行秘葬，以至現在對成吉思汗陵的猜測總說紛紜，連成吉思汗的后人也不知道成吉思汗的歸葬之地在哪里。

對于這些了解還遠遠不夠，中國文化博大精深，對歷史的了解應當準確。這學期我選報了這門選修課，希望對歷史﹑對考古具有專業性的認識。要掌握考古學基本理論，基本方法，基礎知識，了解中國考古學文化發展的本框架和研究動態。學習了兩天中國考古學通論我知道了考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來研究古代社會的一門人文科學，并且考古學是歷史科學的一個重要組成部分。它所研究的范圍是古代，所以它與近代史和現代史實是無關的?？脊艑W的主要對象是古代人類活動遺留下來的實物資料（一般指古代人類有意識加工過的人工制品，如工具、武器、用品等，或是人類修造的房屋、墳墓、城堡等建筑、古代人類遺物、自然遺物等）?？脊艑W的重要目的是復原人類歷史，研究過去的歷史，保護歷史文化遺產，闡釋存在于人類歷史發展過程中的一般規律。對于考古學產生，它的的研究方法，如三分法，石器時期的考古及其文化分期都有所認識，我國考古學是在傳統金石學的基礎上發展起來的。學習考古學通論能豐富我們的文化知識，知道文明的影響從而促進學習

第二篇：談學習《考古學通論》感受[定稿]

談學習《中國考古學通論》感受

老師：耿紀朋 學生：王浩 學號：20093108047

選修《中國考古學通論》這門課，是因為身為校友的姐姐推薦耿紀朋老師的課，所以對歷史感興趣的我選擇了這門課程，以前對于考古學的知識接觸很少，對于考古學還比較陌生，有些具體的概念完全不清楚，所以我決定選修這門課，豐富自己的知識。

通過第七周的課程學習，我對于這門課程有了以下感受：

考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來研究古代社會的一門人文科學，并且考古學是歷史科學的一個重要組成部分。它所研究的范圍是古代，所以它與近代史和現代史實是無關的?？脊艑W的主要對象是古代人類活動遺留下來的實物資料（一般指古代人類有意識加工過的人工制品，如工具、武器、用品等，或是人類修造的房屋、墳墓、城堡等建筑、古代人類遺物、自然遺物等）?？脊艑W的重要目的是復原人類歷史，研究過去的歷史，保護歷史文化遺產，闡釋存在于人類歷史發展過程中的一般規律。并且我們從已經發掘出來的古代文化遺產，知道了從千萬年歷史實踐中抽象出來的社會發展規律，而這種規律必定對我們現代化的建設具有不可替代的、無可比擬的指導意義和作用。此外考古學能讓我們更多的了解祖國悠久的歷史，燦爛的文明，這些都是我們國家特有的文化，從而幫助我們樹立民族自豪感，并且堅定我們建設現代化強國并重新引導世界文明潮流的信心和決心。還有，考古學讓我豐富了更多的知識，知道保護歷史文明的重要性。

當今是個快餐文化充斥著我們生活、學習的年代。快餐文化，正如名字所說，講究一個“快”字，因而其難免粗制濫造，落下“膚淺”的毛病。而廣大讀者，包括大學生們，都抱著一種“好讀書、不求甚解”的態度來讀書、學習，并且將這種做法、態度帶到了學術研究中，這種做法對于學術研究來說簡直就是一種災難。而《考古學通論》要教給我們的，卻是“敢于懷疑、刨根究底”的精神，因為考古學這個學科，由于其特殊性和復雜性，由不得半點虛假。“敢于懷疑、刨根究底”的精神，正是這個快餐時代的大學生們所欠缺的，學習《考古學通論》，有助于提升我們這方面的能力，培養我們這方面的素養。

這門課讓我獲益匪淺，通過對這門課程的學習，讓我了解到了一定的考古學基礎知識，讓我加深了對考古學這門科學的認識，也提升了我對于歷史學的見解。在當今改革開放，提倡百家爭鳴、百花齊放的文化背景下，學習《考古學通論》對于每一個大學生特別是歷史學專業的大學生有著深刻而長遠的影響。

第三篇：談考古學通論聽課感想

談《考古學通論》聽課感想

老師：耿紀朋學生：黃舒蒽學號：20110101024

4歷史是一場浩大的詩卷，帶給我們當今和后代們大開眼界的機會；讓我們了解到古代人們是如何生活作息，穿戴衣著等等；使我們對古代文化更加感興趣，知道我們是什么發展過來的。歷史的魅力是十分大，懂得歷史的發展才更能了解一個國家的文化背景，才能夠更加知道她們國家的人文風俗，經濟文化貿易發展。

而考古學就是讓我們更深一步來接觸古代傳統文化，揭開深藏多年的歷史面紗，走進古代的通道?？脊艑W一詞來源于：Archaeology:研究古代之學，一詞來源于希臘語，在17和18世紀一般是指對含有美術價值的古物古跡的研究，到19世紀才廣泛指對一切古物的研究?？脊艑W是指古代人類活動遺留下來的實物資料，來研究人類社會歷史的一門學科。

聽老師這門課，讓我更加能夠了解到古代文化是多么博大精深，中國上下五千年，悠久的歷史，擁有許許多多的時代，每個時代都能或多或少讓我們的祖先們發展，正因為有了以前一直下來的傳統文化，我們的歷史越來越豐富多彩。考古學是一個十分專業的擁有一套知識系統的研究人類社會歷史的學科。在課上，聽到了初步了解如何去研究古物，怎么判斷分出古物的年代，而每個古物古跡分不同的時代，接而知道古物是什么時候的產物等等。而且要分析朝代的背景，接而才能更加了解古物的歷史由來?？脊乓卜至瞬煌念悇e，例如：美術考古（藝術史）、宗教考古（佛教考古）等，按學派分：社會考古學、民族考古學、經濟考古學等……而考古學里面考古的手法，方法都十分多，對待古物的研究是十分嚴謹認真仔細的，陶器青銅器等，古物也十分多。

我們知道考古學是一個有點復雜和乏味的課程但是感覺以后在接觸得越多會越感覺歷史是挺吸引人的，人不能忘記歷史，歷史也是構成當今生活的重要的一環，看著以前的古代人民在沒有現今的高科技還能制作那么繁多的、精致的工具和器皿等等，真的不能不感嘆以前的古代人民的智慧和勞動能力。有些時候我們也要學習一下古代人物那種堅強不屈和敢于創新的品格，我相信歷史會越來越吸引更多的人們去關注和了解它，考古學也一樣。

歷史的魅力遲早會影響更多的目光，會影響更多人們的思想，會影響文化經濟貿易等等諸多方面，考古也會如此的，學習歷史考古也會獲益良多的。

第四篇：中國考古學

中國考古學（上－1）（舊石器時代考古）

一、基本目的本課程是考古系本科生必修的專業基礎課。通過課堂講授和教學實習，要求學生掌握舊石器時代考古的基礎知識和方法，了解舊石器時代文化的內涵和特征，人類體質特征的發展和演化，能進行一般的舊石器考古田野調查工作，辨別真假石器，為進一步從事舊石器時代考古研究打下基礎。

二、內容提要

第一章 序論和基礎知識

第一節 序論

第二節 基礎知識

第二章 舊石器時代早期

第一節 中國境內最早的人類化石和舊石器文化

第二節 北京直立人及其文化

第三節 其他重要的直立人類化石和遺址

第四節 舊石器時代早期自然環境與人類的經濟生活

第三章 舊石器時代中期

第一節 概述

第二節 重要的人類化石和遺址

第三節 過渡時期的文化特征

第四章 舊石器時代晚期

第一節 概述

第二節 重要的人類化石和遺址

第三節 舊石器時代晚期之末的細石器

第四節 舊石器時代晚期自然環境的變化和文化的發展

三、教學方式

課堂授課為主，結合教學參觀和實習。

教學參觀和實習：

(1)3月中旬安排半天去北京郊區進行野外調查

(2)4月上旬安排一天參觀周口店北京猿人遺址

四、參考書目

理查德.利基 著，吳汝康等譯：人類的起源，上?？茖W技術出版社，1995年

張森水：中國舊石器文化，天津科學技術出版社，1987年

吳汝康等：中國遠古人類，科學出版社，1989年

王幼平：舊石器時代考古，文物出版社，2000年。

高星等主編：中國科學院古脊椎動物與古人類研究所 20世紀舊石器時代考古學研究，文物出版社，2002年

呂遵諤主編：中國考古學研究的世紀回顧 舊石器時代考古卷，科學出版社，2004年

中國考古學（上－2）（新石器時代考古）

一、基本目的通過本課程教學，使學生掌握以下內容：

1，中國新石器時代考古學文化的區系體系

2，由考古學文化反映的人類歷史演進過程

3，新石器時代考古學研究簡史和學術動態

二、內容提要

本課程系統講授中國新石器時代的發生和發展至青銅時代的全過程。重點包括中國新石器時代考古學文化的區系結果及其變遷；由考古學文化反映的人類歷史諸方面，如文化與環境、農業起源與史前社會生產的發展過程、史前社會的復雜化過程和中國文明的史前基礎等方面的內容。

三、教學方式

課堂講授為主，輔以參觀等教學手段

四、教材與參考書目

教材：自編教材

參考書目：

1，《大百科全書－考古卷》

2，《新中國的考古發現與研究》文物出版社，1982年

3，張江凱：《新石器時代考古》文物出版社，2002年

4，蘇秉琦：《中國文明起源新探》三聯書店，1995年

5，蘇秉琦主編：《中國通史》第二卷，上海人民出版社1994年

6，嚴文明：《仰韶文化研究》，文物出版社，1989年

《史前考古論集》科學出版社，1998年

《農業發生與文明起源》科學出版社，2000年

中國考古學（中－1）（商周考古）

一、基本目的本課是考古專業本科生基礎課之一，系統講授夏商周時期各地區考古學文化的發現和研究成果，講授考古資料所反映的各時期政治、經濟、思想、文化、習俗等社會狀況。結合文獻與文字資料，探討某些歷史問題，使學生對夏商周考古的基礎知識、研究方法和重大學術問題有較全面的了解。

二、內容提要

1、夏商周考古在歷史研究中的地位。

2、夏商周考古簡史。

3、夏商周各時期的考古發現和研究。

4、夏商周考古資料反映的社會政治、經濟、文化等狀況。

三、教學方式

課堂講授為主，輔以參觀。

四、教材與參考書/參考資料

● 考古論著

鄒衡：《夏商周考古學論文集》，文物出版社，1980年。個人論著。

北京大學歷史系考古教研室商周組編著：《商周考古》，文物出版社，1979年。教材。李伯謙：《中國青銅文化結構體系研究》，科學出版社，1998年。個人論著。

● 考古資料

中國社會科學院考古研究所編著：《偃師二里頭》（1959——1978年），中國大百科全書出版社，1999年。

河南省文物考古研究所：《鄭州商城》（1953——1985年），文物出版社，2001年。臺灣中央研究院歷史語言研究所編：中國考古報告集殷墟部分。

中國社會科學院考古研究所編著：《殷墟的發現與研究》，科學出版社，1994年。中國科學院考古研究所編著：《灃西發掘報告》，文物出版社，1962 年。

中國社會科學院考古研究所編著：《張家坡西周墓地》，中國大百科全書出版社，1999年。北京大學考古學系、山西省考古研究所編：《天馬-曲村》（1980——1989年），科學出版社，2000年。

山西省考古研究所：《上馬墓地》，文物出版社，1994年。

內蒙古自治區文物考古研究所等：《朱開溝——青銅時代早期遺址發掘報告》，文物出版社，2000年。

中國社會科學院考古研究所編著：《大甸子——夏家店下層文化遺址與墓地發掘報告》，科學出版社，1996年。

山東大學歷史系考古專業教研室編：《泗水尹家城》，文物出版社，1990年。

江西省文物考古研究所等：《新干商代大墓》，文物出版社，1997年。

四川省文物考古研究所編：《三星堆祭祀坑》，文物出版社，1999年。

● 文字資料

陳夢家：《殷虛卜辭綜述》，科學出版社，1956；中華書局，1988年。

郭沫若：《兩周金文辭大系圖錄考釋》，科學出版社，1957年；又：上海書店出版社，1999年。

中國考古學（中－2）（秦漢考古）

一、基本目的通過本課程的學習，使學生系統了解秦漢時期的考古發現及學科發展現狀，掌握秦漢考古基礎知識，認識秦漢時期的文物。秦漢時期的文獻資料豐富，要求學生結合考古教學，熟悉相關的古代文獻，從而為今后的田野考古發掘工作和學術研究打下堅實的基礎。

二、內容提要

秦漢上迄公元前三世紀后半葉、下至公元二世紀末，歷經秦代、西漢、新莽、東漢幾個王朝。秦漢時期，中國形成統一的、多民族的、地域遼闊的國家，其制度文明、物質文明、精神文明都達到一個新的高度。本課程系統介紹秦漢時期的考古發現及最新研究成果，并結合文獻記載，就重要學術問題展開討論。

第一講秦漢考古緒論

第二講秦都咸陽與秦始皇陵

第三講兩漢都城與帝陵

第四講漢代諸侯王列侯豪強大墓

第五講漢代中小型墓葬

第六講漢墓壁畫、畫像石與畫像磚

第七講漢代鐵器

第八講漢代銅器

第九講漢代漆器

第十講漢代陶瓷器

第十一講 漢代紡織品

教學參觀 ：國家博物館、賽克勒考古博物館、大葆臺漢墓博物館

三、教學方式

課堂講授為主，并輔以實地參觀、實物考察以及錄象、幻燈等，使教學形象化、生動化。

四、推薦教材或參考書/參考資料

·趙化成、高崇文 等著《秦漢考古》，文物出版社，2002年

· 《中國大百科全書·考古卷》中國大百科全書出版社，1986年。

· 王仲殊：《漢代考古學概說》中華書局，1984年版

·俞偉超：《先秦兩漢考古學論集》文物出版社，1985年

· 孫機：《漢代物質文化資料圖說》文物出版社，1991年

·劉慶柱：《古代都城與帝陵考古學研究》科學出版社，2000年

· 李如森：《漢代喪葬制度》吉林大學出版社，1985年

中國考古學（下－1）

一、基本目的講授歷史考古的基本常識，介紹相關研究的最新進展，使學生掌握歷史考古的基本情況，具備初步的研究能力。

二、內容提要

分兩部分：

三國兩晉南北朝考古

第一章緒說

一、歷史概說

二、考古發現與研究簡史

三、考古分區與分期

第二章城市遺跡

一、曹魏－北齊鄴城的調查與復原探索

二、北魏洛陽城的布局及外郭復原研究

三、吳王城和建康城

四、地方城、軍鎮與邊塞

五、城市設計布局特征及其意義

第二章墓葬

一、帝陵的形制與陵園布局

二、北方墓葬類型、分期及等級制度

三、南方墓葬的類型、分期及等級制度

四、墓群與墓地問題

五、墓葬的裝飾和壁畫

六、隨葬品組合與變化

第三章手工業與商業

一、瓷窯的發現與青瓷的發展

二、銅鏡的譜系與貨幣種類

三、漆木器制造業的成就

第四章宗教遺跡

一、寺廟塔基的布局及其出土遺物

二、石窟寺的分布、形制、造像、壁畫的演變

三、其它宗教遺跡與遺物

第五章邊遠地區遺跡

一、高句麗與鮮卑遺跡和遺物

二、西北地區的遺跡

第六章中外文化交流遺物

一、羅馬、薩珊、粟特遺物

二、紡織、印染和對外貿易

隋唐五代考古

第一章緒說

一、隋唐五代時期歷史與考古的特征

二、考古發現與研究簡史

三、考古分區與分期

第二章隋代考古

一、大興城的發掘與復原

二、大興城的設計布局及其淵源影響

三、隋代墓葬的分區與分期

四、隋代墓葬的墓壁裝飾

五、隨葬品的組合與變化

六、隋代瓷窯的分布與制瓷業的發展

七、銅鏡、金銀、玻璃、貨幣等手工及商業遺物

第三章唐代城市遺跡

一、唐代長安對隋大興城的改變

二、宮殿遺跡的布局及其特征

三、東都洛陽城

四、唐代城市的等級制度

五、里坊制度的淵源、發展和破壞

六、唐代重要遺跡

第四章唐代陵墓

一、帝陵的陵園布局及其陪葬制度

二、“兩京”地區的墓葬形制演變與等級制度

三、墓葬隨葬品擺放位置、組合、演變

四、河西地區唐墓墓地布局、形制的特點及淵源

五、河東地區、遼東地區對唐墓制度的改變

六、長江中、下游地區唐墓形制的淵源

七、南方唐墓的分區及區域特征

八、唐代的壁畫墓及墓壁裝飾

第五章唐代手工業遺跡與遺物

一、窯系的形成及唐代制瓷成就

二、重要窯址的發掘

三、銅鏡的譜系

四、金銀器的分期與分區

五、紡織、印染和漆木等工藝區域性發展

第六章唐代交通和商業遺跡與遺物

一、揚州城的興盛與工商業的發展

二、唐代貨幣的發展演變

三、“絲綢之路”上發現的有關外國遺物

四、新疆發現的“聯珠紋錦”

第七章唐代邊遠地區遺跡

一、突厥、回鶻、回紇遺跡

二、渤海遺跡

三、吐番、南詔遺跡

第八章唐代宗教教遺跡

一、寺廟塔基的布局及其出土遺物

二、石窟寺的分布、形制、造像、壁畫的演變

三、其它宗教遺跡與遺物

第九章五代十國考古

一、帝陵的發掘與研究二、五代、十國墓葬

三、瓷器窯系的發展與其他手工業成就

三、教學方式

教員講授與參觀相結合的形式，采用計算機教學。

四、推薦教材或參考書/參考資料

1．《中國大百科全書·考古學卷》，北京·上海，中國大百科全書出版社，1986年。

2．宗真《魏晉南北朝考古》，北京，文物出版社，2001年。

3．宗真《六朝考古》，南京大學出版社，1994年。

4．齊東方《隋唐考古》，北京，文物出版社，2002年。

5．楊泓《漢唐美術考古和佛教藝術》，北京，科學出版社，2000年。

6．孫機《中國圣火——中國古文物與東西文化交流中的若干問題》，沈陽，遼寧教育出版社，1996年。

7．齊東方《唐代金銀器研究》，北京，中國社會科學出版社，1999年。

8．相關考古報告及論著。

中國考古學（下－2）

一、基本目的歷史時期考古（下）是宋元明時期的考古課程，是歷史時期斷代考古的課程，通過講授考古調查、發掘發現的宋元明時期的遺跡和遺物以及相關的研究工作，使學生們了解宋元明考古的基本理論，框架體系，研究方法及相應的基礎知識。進而通過已發現的考古材料初步了解考古所反映的當時社會的政治制度，商品經濟和城市經濟的發展，手工業和交通運輸的工藝水平、藝術成就和組織結構等社會問題。學生通過此課程，為將來的專門研究建立志向和興趣并獲得一定程度的專業知識體系。

二、內容提要

課程包括序論和按朝代區分的內容。各個朝代的內容包括了城市遺跡（包括都城和地方城市及軍事遺跡）、陵墓和手工業遺跡、遺物和文化藝術的遺存等內容。在相應章節中總結宋元明考古的歷史背景、特點和研究方法的新情況；宋元明時期都城發展的規律，地方城市的類型和布局，手工業的總體發展和體系等。大體上涉及到宋元明考古的特點和研究方法的部分占4－6學時，兩宋考古占二分之一的比重，遼金元明各代根據考古工作的開展情況有所側重的介紹都城、陵墓等內容，總體上占三分之一的課時。

三、教學方式

課堂授課為主，少量結合參觀和研討。

四、推薦教材或參考書/參考資料

1．徐蘋芳：《宋元明考古》，《中國大百科全書·考古學》，中國大百科全書出版社，1986年，頁486—492。

2．中國社會科學院考古研究所編：《新中國的考古發現和研究》，文物出版社，１９８４年。

3．宿白：《白沙宋墓》，文物出版社，1957年。

4．徐蘋芳：《中國歷史考古學論叢》，允晨文化，1995年，臺北。

5．尚剛：《元代工藝美術史》，遼寧教育出版社，1999年。

6．秦大樹：《宋元明考古》，文物出版社，2004年。

第五篇：考古學通論學習感受(曹帥帥)導師-耿紀朋

yn 2011級服裝班曹帥帥 學號：201101010543

上考古學通論的感受

撥開這塵封已久的土地，思緒便帶回到遠古時代。第一天上了考古學通論，我就感受頗深了。考古學簡單來說就是根據實物資料，來研究人類歷史。當然，考古學也有屬于它的考古學文化，考古學文化就是代表同一時代的集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人類遺存共同體，一種考古學文化，一般由若干性質、特征、年代相同的遺址組成。無疑，在這塵封的土地下，是人類文化的進程的真實寫照。所以，按地層的不同，我們可以看到不同時代遺留下來的文化。故而，就產生了地層學了，地質是地質學中的一個最基本概念。是指有一定時間和空間涵義的一切成層巖石的總稱?？脊诺貙訉W是借用地質地層學對地層的研究原理，在田野考古發掘中科學地取得研究資料的方法。也是考古研究中最基礎的方法之一。

當然，考古研究的分類頁是有講究的，它可以按地區分為：亞洲考古，美洲考古，東北亞考古，東南亞考古，中國考古，美國考古等。按方法技術可分為：田野考古，水下考古，航空考古。按學派可分為：社會考古學，民族考古學，經濟考古學，新考古學，后過程主義考古學等。其中耿老師著重講解了水下考古學，水下考古學的工程艱難而巨大。水下世界不同于陸地，氧氣，行走等諸多因素增加了水下考古的難度，阻礙了水下考古的正常進行，然而，水下考古同樣也有太多的驚人發現，水下考古，主要針對古代在海上航行的船只遇到暴風雨沉船以后，千百萬年以后人們發現進行的水下考古。經過打撈上來的主要是精美的瓷器，因為在海底世界里例如絲綢等物品無

法在海底世界中保存下來，所以在海底打撈上來的物品大多都是瓷器。這些打撈上來的物品都是人類文明文化的見證，它是古代人們智慧的結晶。

聽《考古學通論》感受 以前對于考古的認識只局限于小說著作還有就是媒體報道。想到考古就一定會和古墓聯系起來。我知道的考古就是一群挖墓的人。還有就是各種古代的東西比如瓷器、古尸、青銅器各種的古文字。只知道考古可以挖出很多古代的東西。出于從小對這個的好奇吧。我選擇了這門選修課。在周六第一次接觸考古學以前只知道考古從沒想過還有考古學。在我真正接觸了考古學。才知道自己以前對于考古知之甚少。在耿紀朋老師的詳細解析下對于考古學有了新的認識。下面我就說一下我上了一節課之后對于考古學的簡要認識通過上耿紀朋老師的考古學通論課我了解了考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來認識古代的生活方式和古代社會的一門學科 而且考古學是歷史學的一個組成部分。還知道了古代甚至遠古時代都是考學的研究范圍。它主要研究古人類的生活方式以及古代社會的文明還有各個不同地域的聯系以及不同之處。另外就是外考古學讓我對于祖國的歷史認識更深了解更久。通過這次考古學的課讓我對于考古有了新的認識拓寬了我的知識面。豐富了我的知識。這次考古學的課了解了古文物的重要性在知道了文物被毀和被盜的歷史之后更讓我知道了保護歷史文明和歷史遺物的重要性。而且通過這節課我了解了很多考古學的專業性的知識是我對高估學有了新的興趣。這次的課我知道了中國的考古發展史我國北宋就開始就有金石研究 就是對于青銅器皿和石刻等的研究。這就是我國考古的前身或者說萌芽吧此后歷朝從沒有間斷過對考古的發展一直持續到今天。明清時期是我國考過發展的高峰尤其是在清朝時期達到歷史最多人數單清朝以超人數就是以往考古人數的三倍之多。在清朝還形成了“金石學”這一學科經過多年的發展它的研究范圍更廣了。到了今天我國的考古研究院更是擁有水陸空三方面的考古隊伍隨著科技的發達和對歷史認識的逐漸加深今天的考古學已經被加入了更多的對歷史的了解所以被賦予的含義也是更深、研究的范圍更廣。在文明高度發達的今天很多人還是只會認為考古學就是田野發掘對對古物只是起到了收集的作用。但是要知道研究古人類生活和社會文明的具體狀況。只有手機他們的遺物和研究他們的遺址。古人生產的器物和生活過的地方以及他們工作生產過的遺址等等。這些無不反映了當時社會的生活情況和生產技術水平。了解歷史才能知道人類的發展歷史過程對人類有更深的認識對人類自己以后的發展方向有更好的目標。