第一篇：關于培育國企員工健康心理的幾點思考

黨的十七大報告提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關際。”隨著社會經濟的快速發展，社會生活的日益多元化，信息化建設的全面推進，企業改革的不斷深化，對外開放的不斷擴大，新技術裝備的吸收引進，產品結構的升級換代，各種矛盾的交織，利益格局的調整，價值觀念的沖突，思維方式的變化，貧富差距的拉大，生存競爭的加劇，生產任務的加重，生活節奏的加快，心理壓力的增大，越來越多的職工面臨心理、精神疾病的困擾，尤其是對變化的環境不能適應而出現的種種困惑、迷茫、不安、緊張等因素也在明顯增加，主要表現在：一是自身閱歷帶來的心理問題。由于自身閱歷的缺陷、思維的局限和個人業務技能的差距，個人抱負脫離實際，各階段成功的心理期望過高，自信心過強，對可能出現的主客觀方面存在的困難估計不足，對挫折缺乏應有的心理準備，因此一旦出現挫折，在心理上就難以承受。二是工作生活帶來的心理問題。在日常工作生活中遇到調資、換崗、失戀、親人亡故等重大變故，都要付出精力去調整。由于事件的發生會導致生活的變化，職工就須為適應這變化了的生活而付出努力，心理承受能力超過限度時，就會出現各種各樣不適應的問題和心理障礙。三是市場競爭帶來的心理問題。市場經濟體制下，企業要想在市場上立足，必須自己找米下鍋，企業面臨的這一市場競爭壓力當然會轉稼到職工心理上，致使一些職工對計劃經濟體制下某些

對市場競爭感到畏懼和害怕，從而影響工作狀態和情緒，表現出對企業的發展自信心不足。四是安全生產責任帶來的心理問題。在生產一線，職工存在一方面怕出事故、怕打斷企業的安全記錄、怕因事故影響企業聲譽等心理壓力，一方面還存在僥幸型心理、習慣性心理、從眾型心理和麻痹型心理等不良安全心理，這種心理矛盾很大程度地影響工作精力和注意力，成為導致不安全行為的重要原因。五是工作緊張帶來的心理問題。這一問題主要來自職業競爭和生活節奏加快所帶來的緊張感增加，在這種狀態下容易發生一些意想不到的事故，勢必影響到組織效率。六是人際關系帶來的心理問題。如果職工由于某種原因，與服務對象、合作對象、同事或領導發生了矛盾和沖突，造成某種緊張的關系，也會產生心理問題和壓力，導致工作受影響。（引自《工人日報》2009年04

婚姻家庭、子女教育、個人心理困擾等帶來的心理問題，雖然是職工的個人問題，卻是影響員工心理健康和情緒的重要因素。八是金融危機帶來的心理問題。

一線職工或多或少地出現了心理緊張、痛苦壓抑、垃圾情緒、喪失信心等不良心理狀態，由此導致的效率下降、士氣低落、事故增加、生產成本上升等問題逐漸凸現。九是政策措施帶來的心理問題。有些改革政策和措施尚未完成配套，體制上的缺陷，使職工心理

機感”、“憂慮感”等不同的心理狀態，這些心理負擔和壓力，直接影響職工的工作狀態和思想情緒，直接影響職工的工作熱情，直接影響生產經營的順利進行，直接影響企業的和諧穩定，這就迫切需要堅持以科學 “優越性”和“穩定性”留連忘返，28日 06版）七是個人問題帶來的心理問題。比如戀愛、由于受金融危機和就業競爭激烈的影響，在一些企業，“落差”較大，存在著抵觸情緒，表現出“失落感”、“危月

發展觀為指導，培育國企員工健康心理，幫助員工走出心理困惑和心理陰影，形成積極健康、昂揚向上的心態，充分發揮主觀能動性和創造性，為推進企業又好又快發展貢獻力量。

那么，在新的形勢下，如何堅持以科學發展觀為指導，培育國企員工健康心理，確保職工的心理安全和健康始終處于最佳狀態，最大限度調動職工的積極性和創造性，加快經濟發展方式轉變，實現企業又好又快發展呢？筆者認為應以下幾個方面入手。

第一，加強教育培養。一是通過多種形式和途徑，加強政治理論、理想信念、企業文化、改革開放、形勢任務、安全生產、市場競爭、先進典型等方面的宣傳教育，幫助職工消除理論上的困惑，思想上的疑慮，認識上的誤區，進一步增強危機感、責任感、緊迫感，積極做好面對各種挫折和困難的心理準備，客觀地、理性地分析受挫的原因，采取有效措施，自我調節心態，把正確處理內部改革與企業和諧發展有機地結合起來，把增強安全生產責任意識和培育自身健康心理有機地結合起來，解放思想，更新觀念，拓寬思路，開闊眼界，順應趨勢，調整心態，積極主動地投身于改革與發展的潮流中，為實現企業又好又快發展奠定堅實的思想基礎。二是認真地分析職工在人際溝通中出現心理問題的原因和表現形式，合理地選擇培訓的類型和方法，加強職工心理素質的培養和訓練，疏導職工不必要的心理負擔和壓力，提高職工溝通減壓能力和工作自信心，解決人際關系溝通給職工帶來的心理問題，疏緩職工因工作不適應而形成的壓力，減少職工心理焦慮的發生，調動職工的積極性和創造性，為實現企業又好又快發展貢獻智慧和力量。三是通過推薦外出深造、集中培訓、技能競賽、學歷教育等多種有效途徑，提高職工的技術業務和科學文化素質，徹底解決職工心理障礙的根源，不斷提高職工的適應能力，適應形勢的快速發展。四是借助各種宣傳載體和輔導培訓等形式，在職工中普及心理健康教育，使大家掌握心理學的理論，提高處理待人處事能力和個性心理品質，從而促進自我成長和自我完善，不斷樹立正確的自我意識、良好的情緒特征、堅強的意識品質、較高的奮斗目標、和諧相處的交往能力和創新進取、自強不息的人生態度，并且要懂得進行自我控制、自我調整，盡可能做到適度克制自己的個人情緒欲望，杜絕不切實際的欲望滋長蔓延。五是通過舉辦健康知識講座，對職工進行“自我身心調適

健康的心態，注重身體精力的好休息好，保證工作時精力充沛；養成達觀開朗的性格，妥善處理各種人際關系，解除各種煩惱對工作的干擾，始終保持飽滿的激情和昂揚的斗志，從容應對各種困難和挑戰，以心理健康確保行為安全。（引自《工人日報》2009年04

第三，講究方式方法。一是正確評價自己，不要過高要求自己。正確認識自己、評價自己是個性發展的重要前提之一。自己對自己的認識、評價是在發展過程中逐漸培養起來的。對自己有正確的認識，做自己 ”教育，教育職工堅持有足夠的休息時間和高度重視飲食起居，保持“休養生息”和心理情緒的平衡調節，注重自我身心調適；教育職工要吃好睡28日 06版、201010月14日 07版）月年

可以勝任的事情，對自己有個合理的預期和評價。二是培養獨立的人格，減少他人評價的影響。認識自己的價值，明確應該堅持什么、反對什么，有明確的是非界限，且不能人云亦云，不要被周圍所左右。三是多與人交流溝通，及時傾訴自己感受到的無助和不快。交流是釋放壓力的交效途徑，交流的過程也是自我反思的過程。通過與他人交談，獲取心理支持，增強自信心。四是利用各種社會支持。任何心理成熟的獨立的現代人，都需要他人的幫助，廣泛的社會支持是緩解壓力不可或缺的途徑。家人是社會支持網絡的重要組成部分。此外，平時需注意擴大自己的交際范圍，從沒有利益沖突的第三方尋求心理支持。五是從多緯度審視自己，建立自我同一性。由于自我意識具有復雜性與多維性，青年需要在多向度中審視自我、調整自我，尋找自我意識的統一點，整合自我意識，向理想自我靠近。六是緩解職場壓力。首先，職場壓力最好的排解方法就是宣泄。當你被悲傷、憤怒、急躁、煩惱、憂愁等情緒所占據時，可以大聲地喊出來或哭出來，并勇于向親友傾訴、嘮叨，在他們的勸慰和開導下，不良情緒會慢慢消失。其次，需要放慢工作速度。如果你被緊張的工作壓得喘不過氣來，最好立即把工作放一放，輕松休息一下。越是在工作緊張的時候，越是要合理安排作息時間，使生活、學習、工作都能有規律地進行。再次，要保持一個輕松的工作心態。專家表示，職場中有些人總是把

示，形成一種思維慣性。有時即便壓力不是很大，也會產生壓力大的錯覺。人的發展本來就是曲折前行的，因此在工作中一定要懂得“知足常樂

寵辱不驚，始終以愉悅的心情對待每一次考驗。另外，還要適當運動。每天尋找時間放松自己，如變換一下環境，到郊外呼吸新鮮空氣，做適量的運動，散步，這些活動有助于釋放壓力，放松大腦，恢復精力。（引自《工人日報》2007年12

第三，營造和諧氛圍。一是領導干部要創新思路，更新觀念，以身作則，身體力行，嚴格要求，苦干實干，同甘共苦，作出表率，凡是要求別人做到的，自己首先做到；凡是要求別人不做的，自己首先不做，以共同目標、共同理想的同志之情，互相關心、互相愛護的手足之情，解決具體困難，把工作做到職工的心坎上，用真誠感動職工，不斷提高自身的領導能力與水平，特別是要提高發現問題和解決問題的能力，用能力和水平折服職工，用榜樣的力量影響帶動職工群眾，以自身的人格魅力感召、感染職工群眾，樹立良好的自身形象，贏得職工群眾的信服和認同。二是心系職工，關愛職工，深入到職工群眾之中，與職工群眾廣交朋友，積極開展談心交心活動，傾聽職工的意見和建議，把握職工的思想脈搏，掌握職工的思想動態，加強親情化思想工作，通過感情交流了解每一位職工的實際困難，盡可能想辦法解決職工需要解決的問題，有針對性地采取引導與疏導的方法，引導職工在情感爆發時進行適度渲泄和放松，讓職工有張有弛、生活樂觀開朗，保持良好的心境，減少畏懼感和心理逆反，妥善處理好人際關系，及時抑制消極情緒、情感，及時消除職工間的矛盾和問題，形成企業內部良好的人際關系和寬松的工作環境，心往一處想，勁 “累”、“壓力大”等掛在嘴邊，時間長了，可能會帶來不良的心理暗”，低落的時候往后看看自己的成績，情緒高漲的時候看看前面的目標，日）月18

往一處使，互相關心，互相愛護，和睦相處，共筑和諧。三是從職工最需要、最急迫的事情做起，根據人的需求具有層次性、遞進性、多變性的特點，在滿足需求的同時一定要從實際出發，區別對待，對癥下藥。針對一部分職工在工作壓力面前所表現出來的驕躁情緒和抵觸心理，準確把握，有的放矢，以情疏導，雙向交流，平等對話，融洽情感，主動創造讓職工暢所欲言發表意見的條件和氛圍，用苦口婆心換來一片真情，煥發起職工對改革的熱情、理解、參與、支持，增強職工對改革的心理承受能力和對社會的適應能力，求得新的生存和發展空間。四是針對社會環境、企業發展變化，積極拓展思想政治工作的覆蓋面，主動向一線班組和職工八小時工作時間外的空間延伸，真心實意地將解決職工的思想問題與解決職工心理、工作生活等實際問題結合起來，想職工之所想，急職工之所急，在對職工因利益受損和生活困難時所產生的不滿情緒，積極開展

出格必談)

進行思想疏導，努力為職工排憂解難，拉近干群之間的距離，密切干群之間的關系，增強思想政治工作的針對性和實效性。四是正視職工存在的心理問題，關注職工的心理健康，積極建立一種行之有效的健康輔導工作機制，通暢溝通疏導渠道，充分發揮其利益訴求、思想交流、情緒表達等多種功能，讓職工始終以平和、愉悅的心情面對工作和生活，以積極向上的精神狀態投入工作和生活，在平凡的工作崗位上創造不平凡的業績，實現自身的人生價值。六是開通職工訴求熱線、開展溫馨行動等形式，加強正面引導和感情交流，真正了解職工的想法，充分理解職工的感受，及時緩解職工的心理壓力，切實克服以訓代教、以罰代管的簡單做法，使管理過程充滿人情味，使職工在潛移默化中增強知遇感、信任感和責任感，形成團結友善、融洽和諧的工作環境。

張仁元)活動，及時“五必談”(即：思想波動必談、違章操作必談、有令不行必談、同事關系緊張必談、言行、“六必訪”(即婚喪嫁娶、生活赤貧、家庭糾紛、職工住院、情緒異常、離退休必訪

第二篇：培育健康心理指引正確航向

培育健康心理指引正確航向

隨著我國航運事業的蓬勃發展，科學技術飛速發展，人才競爭日趨激烈，時代賦予航海類專業學生的任務越來越嚴重，來自四面八方的壓力也越來越大，勢必會對他們的心理產生強大的沖擊和震撼。然而，要使航海類專業學生和諧、健康的發展，成為具有全面素質的人才，就必須要對他們的心理素質和心理健康水平給予關注。所以，航海類院校的工作重點和工作方式突出加強對學生心理素質的教育，培養學生以健康的心態迎接時代對他們的挑戰。為此，提高指導員對心理輔導的認識，加強自身心理修養，以有效方式對學生施以心理輔導成了重要的任務和職責。

通過對航海類專業學生心理特征的了解和掌握一定的心理學知識和管理技巧，不斷提高工作實效，從而更好地服務廣大學生。對于航海類專業學生來講，心理健康不僅可以保證正常的學習、交際、生活與發展，而且關系到個人的生命安全、民族的素質提高、祖國的航運事業。他們畢業后大都上船工作，海上情況一日多變，船舶航行于各個國家、各個港口之間，他們遠離祖國、遠離親人、遠離大陸，這都要求船員需要頑強的意志、堅毅的品格和高超的船藝來與大自然搏斗，其責任之大、風險之高、勞動強度之重是常人難以去體驗的。所以筆者深刻地感受到指導員肩上的重擔和責任——不僅要扮演傳統的知識傳授者、社會教化者和學生管理者的角色，而且更應該是學生心理健康的培育者。

一、航海類專業學生心理健康的主要問題

結合一年的工作體會和作為航海類專業畢業生的自身心理成長體驗，筆者總結了航海類專業學生常見的心理障礙基本上可以分為以下幾類：

（1）學生生源的貧困性

航海類專業學生群體基本上是一個較為貧困的特殊學生群體，學習航海類專業，常常背負著回饋親人朋友之恩和改變家庭困難的希望而來，對黨和國家十分感激，追求進步的基本面較好，但貧困生心理負擔過于沉重，自卑心理較強，導致有些學生存在自閉的現象，往往由于社會環境的影響與生活上的落差，影響他們的進取精神。

（2）人際關系的獨立性

當前諸多航海類專業學生多為獨生子女，由于從小缺少集體環境的熏陶而導致缺乏集體感與合作精神，家長的過分包辦使獨生子女上大學之后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力，在與同學交往的過程中，仍然保持了原有的“霸氣”，不能寬容地對待別人，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。交際困難導致大學生產生自閉偏執等心理問題，加上沒有傾訴對象，有問題的學生更會加重心理壓力，還易導致心理疾病的產生。

（3）對待學業的散漫性

很多航海類專業學生在高中時就聽說大學的生活很自由，更由于高中的生活過于緊張，大學分配時

間的自由一下子讓他們不無所適從，就像脫了韁的馬，一放難收，于是睡懶覺、逃課、沉迷網絡游戲等，讓他們的學業成績一退再退，造成期末考試臨時抱佛腳，很多科目不及格，該拿的學分到畢業時也無法拿到。

（4）個人情感的壓抑性

航海類專業學生都處在青春的年紀，對于異性的向往，以及渴望得到同齡人的認可都非常強烈，但是每個人的審美觀點、家庭背景、擇友條件、個人喜好都是不同的。因此，交友，包括尋找同性朋友和異性戀人，都可能往往遇到意想不到的問題，諸如欺騙、三角戀、單相思、失戀、脅迫戀愛以及性心理異常等。而且航海類院校普遍存在女生人數少的現象，導致很多男生找不到女朋友。這些來自情感的壓力，一旦不能得到及時而有效的緩解和調適，就可能引起心理失衡，嚴重的會導致精神類疾病。

其他因社會形勢、家庭突變、自然災害等帶來的突發性后果都會給大學生帶來相關聯的影響，比如情緒不穩定，自閉、竭斯底里癥、自卑等等。

目前，我國大學生心理危機干預工作仍處于起步階段，對大學生心理危機干預的重點仍放在治療性干預和補救性干預方面，而對于預防性干預則關注較少。如果能夠在心理危機產生的早期階段，心理問題產生階段，對其進行干預，就能夠把危機扼殺在萌芽狀態，從而預防危機的爆發。因此，大學生心理危機干預工作的重中之重是實現對心理危機的“早預防、早發現、早治療”，建立起一套以預防為主的心理危機干預體系。

二、航海類專業學生心理危機的干預體系

(1)開展健康心理普查

健康心理普查就是由高校心理健康教育工作者使用科學的心理測量工具對學生進行測評，并對其結果進行分析、解釋的過程。通過對航海類專業學生進行心理普查能夠幫助心理健康教育工作者及時發現存在心理問題的學生，并通過后續的跟蹤咨詢使學生的問題及早得到解決，避免危機的發生，從而實現對大學生心理危機的“早預防、早發現、早治療”。

(2)建立學生心理檔案

心理檔案是將通過心理普查和詢等方式獲得的關于學生個性心理特征和心理健康狀況等資料客觀、綜合地記錄的檔案。通過為航海類專業學生建立心理檔案能夠幫助心理健康教育工作者及時、準確地掌握其心理發展的現狀、特點及規律，提高航海類專業學生心理危機干預工作的科學性和針對性。

（3）創辦綠色心理刊物

綠色心理刊物的內容主要涉及心理學小知識、人生哲理故事、生活感悟文章以及心理調節方法等方面。通過綠色心理刊物，心理健康教育工作者可以定期向大學生普及心理健康知識，并且還可以通過在網站開設“心理信箱”等欄目和通過報紙向航海類專業學生約稿的方式，為其提供與心理老師隨時溝通以及與他人分享自己內心感受的平臺。另外，刊物也可以成為心理健康教育其他活動的宣傳體，能夠進

一步擴大心理危機干預工作的范圍。

（4）建立交流心理網絡

航海類專業學生指導員應該在學生中建立交流心理網絡，依靠學生骨干、黨員共同做好心理狀況的掌握和追蹤工作，通過QQ群、電子郵箱等建立更多的傾聽學生心聲的渠道，建立開放式的師生之間、同學之間交流的平臺。讓大家在此互相交流各自適應大學生活、克服心理障礙的經驗和體會，相互促進良好心理素質的培養。也可開發一些心理游戲軟件，在娛樂的同時讓同學們獲取心理上的幫助，不斷完善自身。

（5）建立健康心理協會

健康心理協會是由對心理學和心理健康知識感興趣的學生骨干組成，在學校心理咨詢中心的指導下，進行與心理健康有關活動的學生團體。班級身心健康委員和寢室心理信息員可以深入學生中間，及時了解身邊同學的情況，把學生中出現的異常情況、突發事件及時上報學校，同時還可以幫助同學解決疑惑，緩解壓力和緊張情緒，從而預防危機的爆發和減少危機發生的突發性和意外性，增強危機干預工作的主動性和及時性。這個危機干預工作體系能夠提高心理危機干預工作的有效性，使心理危機干預工作更加主動，從而實現對大學生心理危機的“早預防、早發現、早治療”，實現對大學生心理危機的預防性干預。

筆者結合自己的工作心得體會和心理學知識思考學生管理方式，發現“厭學”已經成為當今航海類專業學生中存在的一種流行病，筆者在工作中接觸過這樣一位學生，他進入航海學院后，開始成績還好，不久就失去學習的主動性。慢慢的，在高中時建立起來的刻苦自覺的學習風氣已經蕩然無存，討厭課本，討厭考試，討厭老師，直至討厭教室。心理學告訴我們，這種情況必有原因。經過一番了解，發現他的家庭比較貧困，進入大學后，看到其他同學吃、穿、用都是名牌，心理上由自卑變成了妒忌，最后轉變為怨恨，覺得自己前途渺茫，以致于對學習失去了興趣。針對這位同學的實際，筆者試著讓他改變思維模式，學會接受自我，面對現實，明確自己學習的根本目標，懂得只有經過自己勞動得到的果實才是最甜的，只有學習掌握了知識和技能才能真正改變自己的命運。經過幾次談心之后，認知改變了，情緒端正了，他又重新恢復了對學習的積極態度，成了一名健康向上的好學生。由此，可以看出指導員作為航海類專業學生最貼近的教育群體，其心理輔導能力的高與低將直接影響著大學教育的整體水平，指導員決不能對心理輔導等閑視之。

三、提高指導員心理輔導能力的方法措施

在和學生溝通談話時，指導員應該做好幾個基本技巧和策略：

（1）善于傾聽

傾聽是心理咨詢的核心。“學會傾聽是心理咨詢的先決條件。”在實踐中，傾聽意味著學會沉默，學會貫注，它要求指導員在聽學生講話的過程中，首先要學會設身處地地去體驗當事者的心境，盡量克

制自己插嘴講話的欲望，尤其是要克制自己想要馬上給來訪者建議的沖動。有時，學生來訴苦，并不一定要求指導員給予意見或建議，而是其缺乏傾訴的對象又感覺到壓抑，加之指導員的特殊角色，向指導員“訴苦”在很大程度上會緩解其緊張壓抑的心理。

（2）具備五心

五心即愛心、耐心、誠心、細心與虛心這五種“心”。它們可謂是心理咨詢工作者的天賦要求，也是心理輔助工作成敗與否的關鍵。一個指導員的培訓過程，也是這五個“心”的熟練運用過程。俗話說，良言一句三冬暖。特別是對于學習落后與行為偏差的學生，他們身臨困境，受人卑視，缺乏自信心，也易對周圍的人產生敵意。指導員如能對他們多加關注，勤加鼓勵，則可使他們備受鼓舞，改變對自我的消極認識。在這層意義上講，勤加鼓勵亦可稱作受導學生改變自我，重拾自信心的催化劑。

誨之耐不倦，潤物細無言！筆者通過學習，更加了解航海類專業學生的心理特征，理解危機干預工作中的常識，掌握一定的心理學知識和管理技巧，從而提高工作實效，更好服務學生。指導員需要承擔起各種責任，既要像普通教師一樣傳授知識，也要承擔起學生心理健康的教育工作。抓住學生的心理，研究它的內因所在，對癥下藥，因材施教，尋找相應的適宜方法進行恰當的輔導，就會收到真正起到的教育效果，從而促進他們健康的成長，燦爛的綻放！

第三篇：國企員工

國企職工入黨申請書

敬愛的XXX黨支部：

今天我懷著無比激動的心情，莊嚴的提出我要加入偉大的中國***!此想法由來已久，在我成為共青團團員接觸到一些黨史后，就一直就想加入這先進的黨，在共青團生涯中就一直以黨員的標準要求自己實踐，為的就是早日能加入***。

作為一個希望，渴望為祖國的發展作貢獻的中國企業的一名普通員工，我多么希望黨組織能夠批準我的入黨申請，讓我能有機會在中國***的領導下，為社會、為國家、為人民服務，堅決擁護黨的綱領，嚴格遵守黨的章程，積極執行黨的決策完成黨的任務，履行黨員義務，嚴守黨紀，保守黨的秘密，維護黨的團結和統一，忠于黨忠于人民，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計，切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極***現象作斗爭，密切聯系群眾，想群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反應群眾的意見和要求，維護他們的正當利益。發揚社會主義新風尚，宣傳和提倡“八榮八恥”，反對***祖國，維護祖國統一，自覺、堅決同侮辱祖國出賣國家搞迷信活動及一切邪教活動作斗爭，只要黨和人民需要，我將奉獻我的一切!

我衷心地熱愛中國***，深知她是個神圣光榮的先進組織。中國***成立于1921年，是由工人階級中領導的、用先進理論武裝起來的、以中國農民為天然同盟軍的無產階級的政黨。黨以全心全意為人民服務為宗旨，始終代表中國廣大人民的利益，并以實現***主義為最終目標，是真正***的政黨。

中國***拯救了中國，拯救了人民，黨領導了中國新***主義革命，將黑暗從神州大地上驅逐，使中國面目煥然一新;是黨趕走了外國侵略者，建立了獨立、自主、自強的新中國;是黨使中國人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來，挺直了脊梁，真正當家作主，成為國家的主人!在當代中國***高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會***，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。我們黨始終代表著中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，是中國***領導人民，實行改革開放的政策，促進我國經濟的發展，綜合國力不斷增強，使我國人民的生活水平不斷提高，并有能力領導全國人民進一步走向繁榮富強。

懷著對黨的無比崇敬之情，某年某月某日我加入了中國共青團，在實踐中不斷履行中國共青團宣言，我對共青團有了全面的認識，而在此過程中對中國***的認識也逐漸加深，我愈發地渴望成為一名合格、優秀的中國***員。援藏干部焦裕祿，革命烈士江姐、劉胡蘭，普轉載自百分網http://，請保留此標記通黨員雷峰、孔繁森??一串閃光的名字，在我的內心定格，他們為了人民的利益，為了國家的事業，為了***主義的崇高事業獻出了自己寶貴的生命，給了我很大的教育和啟迪，更加確立了我成為中國***光榮一員的決心。參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過黨組織的關心和教育，我對黨的認識進一步加深，渴望像***員那樣實現自身的社會價值，我愿將自己的一生獻給我們偉大的祖國和人民，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向，因此，我懇請黨組織經過多方面的考察，批準我入黨的申請。我要向優秀黨員看齊，始終用黨員的高標準來衡量自己的一言一行。

當然，我也認識到了在現實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些***行為卻更加堅定了我入黨的志愿。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務為宗旨。

中國***是神圣的代表人民利益的組織，要成為一名合格的中國***員必須要有優良的素質，因此我一定在各方面嚴格要求自己，使自己成為具有優良素質的合格***員。在思想上我會以馬列主義、毛澤東思想、***理論的內容充實自己，并與同學和睦相處，樂于助人。在學習上，我要努力學好自己的專業知識，把自己培養成為“專而博”的優秀人才，為我國社會主義現代化事業作貢獻。在工作的過程中，也要做到以國家，集體、人民的利益為重，在處理問題時做到大公無私，在個人利益與國家利益發生沖突時，要不惜犧牲個人利益，以保證社會主義現代化建設事業的順利進行，中國***的先進性，使中國***始終成為中國人民利益的代表者。

然而，僅僅做到上述幾點也是遠遠不夠的。在新的歷史條件下，***員要體現時代的要求，要胸懷***主義遠大理想，要有遠見卓識和在復雜的環境中應變的能力，要帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇于開拓創新、積極進取，不畏艱險、團結奮進，克己奉公，加強學習，提高明辨是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力爭創卓越成績，危難時刻刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的一切行為作斗爭。

2011年中國面臨更大的挑戰，美國的次貸危機對我國經濟產生重大的影響，作為執政黨的中國***，他將肩負更大的責任和使命。、假如我能如愿加入中國***，成為***黨員，我將會按照黨章和黨的指導思想指導自己實踐，一起肩負起黨的責任和歷史使命。我也自知自己還有一些不足，希望組織批評指正，幫助我進步，爭取達到黨的標準，進入這個偉大的組織。

請黨組織嚴格考驗我!

第四篇：建設班級多元文化 培育學生健康心理

建設班級多元文化

培育學生健康心理

【摘要】當代中學生的心理健康狀況不容樂觀，而班級文化建設正是開展學生心理健康教育的重要途徑之一。本文著重從建設班級物質文化、制度文化、精神文化三方面入手，談班級文化建設與學生心理健康教育的整合，嘗試探索科學的心理健康教育模式和途徑。【關鍵詞】班級文化；健康心理

蘇霍姆林斯基說過：“沒有心理上的修養，體力的、道德的、審美的修養就不可能想象。” 依據教育部頒發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》，全國各地中小學逐步開展了心理健康教育活動，目的是為了使學生保持健康的心理狀態和良好的心理素質，為其接受德育、智育、體育等其它素質教育提供良好的心理條件。

筆者通過對學生的調查問卷和向學校心理老師的請教，結合班主任工作實踐中的有關發現和思考，粗略歸納出了普通初中學生面臨的常見心理健康問題，主要有以下幾個方面：

1、學習心理問題：少數學生學習動力不足、厭學；對于如何提高注意力、記憶力、思維力、想象力、觀察力，如何做好課堂筆記，如何避免答題粗心等問題，不少學生感到困惑；中考是初三學生產生學習壓力的重要因素，排解不當容易引起多種心理偏差，少數學生自我調適能力差，不懂得如何緩解學習壓力；每逢考試就失眠、頭痛、心慌，甚至在考試過程中表現出注意力無法集中的情況；碰到題量大的情況，不懂得科學安排答題時間，考試較難的時候，不會調整心態循序漸進。

2、人際交往問題：與同學交往的困惑，沒有掌握人際交往的原則、方法，在交往中缺乏主動意識，一些同學一方面顯得冷漠、自私，另一方面又渴望友情；與異性同學相處的困惑，對異性同學有好感不知該怎么辦，不知該怎樣拒絕異性同學的求愛；與老師交往的困惑，這一代初中生是相當有個性的一代，他們與老師之間的共同語言不多，不容易接受老師的觀念，但又渴望被老師認同、被贊揚，懼怕老師又渴望被老師重視；與家長交往的困惑，父母的嘮叨讓他們覺得反感，和控制欲太強的父母難以相處，父母總是試圖探究他們的隱私等，面對這些問題，他們不知道如何處理，經常爆發“家庭戰爭”，和父母關系不融洽已成為現在中 學生普遍的問題。

3、情緒調節問題：對他人被贊美、獲得好成績、家長有地位有名望、穿名牌衣服等心中產生不愉快的情感，焦慮、悲哀、猜疑、嫉妒、怨恨甚至故意報復；中學生是自卑感多發期，往往過多的自我否定而產生自慚形穢的情緒體驗，常常不敢交際、害怕失敗、多愁善感、瞻前顧后；內心世界隱秘，不愿過多袒露自己，又常常覺得孤單寂寞，得不到理解；逆反心理較重，對老師和父母的要求往往采取相反的態度和言行；教學進度快，不少知識點沒能理解、掌握，作業錯誤率，從而對學習沒有信心，學習興趣不濃，沒有成就感，還常常伴有抑郁心理的產生。

就現狀而言，當代中學生的心理健康狀況不容樂觀（據調查統計，我國初中生有心理障礙的人數為15％），這些心理問題嚴重的影響了中學生的學習、生活、升學乃至將來的就業。由此看來，疏導學生的心理障礙、培育學生健康的心理刻不容緩，高質量的教育教學呼喚科學的心理健康教育模式和途徑。班主任是與學生心靈交流最為密切的教育工作者，是學生心理健康教育課程的主要實施者，培養具有健康心理、健全人格的人必須納入班級目標，心理健康教育應該滲透在班級管理的各個方面，而班級文化建設正是開展學生心理健康教育的重要途徑之一。所謂班級文化是班級全體成員(包括教師和學生)在朝著班級目標邁進過程中用智慧和實踐創造出的物質財富和精神財富的總和，包括班級物質文化、班級制度文化和班級精神文化，它對每個學生都起著潛移默化的教育作用。建設良好的班級文化，不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能培育學生健康的心理，塑造積極向上的班級精神，促進學生身心健康成長。

一、因地制宜，全面豐富班級物質文化

1、環境整潔、溫馨美觀。

美國教育家杜威說：“想要改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就被改變了。”教室環境是班級文化建設的重要載體，豐富的文化內涵、合理的空間布局，能使教室環境布置彰顯特色，促進教室文化建設，起到振奮學生精神鼓舞學生斗志的作用，使學生在優美的教室環境中堅定學習信念，激發學習熱情，增長各種知識，感受人文關懷。干凈的教室是靠全體學生自覺保持而不是靠一日三次強制性打掃。在剛接班時我就強化“教室是我家”的意識，合理分配班級的衛生工作，教育學生要做有社會責任感的人。我還引導學生在教室的適宜位 2 置擺放一些花草植物，伴隨著花草的成長，學生不僅能夠了解到相關學科知識，還能夠感受到生命的力量、自然的美好與成功的喜悅。

2、展示自我，張揚個性。

蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發現美、追求美、創造美。如教室后的黑板報，就是一塊傳遞文化的沃土，每期健康向上的內容，美觀創新的版面，時時滋養著每一個學生的心靈。還可以在墻壁上張貼名人名言、諺語格言，培養學生高尚的情操。同時還可以張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌??濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養學生優良氣質，加強學生文化素養的目的。值得注意的是，當代的中學生是極其崇尚個性的一代，班主任在指導的過程中要一方面要引導學生以主流文化為中心，另一方面要尊重學生的個性，這才能促進學生的心理、人格向著健康的方向發展。

（二）因人為本，合理健全班級制度文化。

1、倡導民主，摒棄專制。

實踐證明，一個高度民主的班級，也是一個規范高度完善的班級。在這樣的班級里，有班規、班級公約，班干部管理制度、考勤制度、班費管理制度、衛生制度、文體活動評價制度等等。一個民主化的班級制度，必須體現出對每一個學生的充分尊重，所以，班級制度中的每一項內容都應該由學生自己生成，班主任在其中起到正確引導作用。有研究表明，在民主型的班級里，師生之間、學生之間信任程度較高，班級成員自信心、自尊感、集體榮譽感、上進心較強。而在一個專制的班級里，學生被動地遵守各種規章制度，其主體意識被壓抑，一方面容易導致緊張的師生關系、同學關系，甚至由此產生消極的情緒反應，如煩躁、易怒、沖動等，另一方面學生可能會在無人監督的時候表現出蔑視、反抗制度的行為，在這樣的環境里，學生很難具備健康的心態。

2、關注發展，因材施教。

班規和班級公約是班級制度文化的重要組成，班級制度文化應該具有發展性，符合學生身心發展規律，隨著學生年齡的增長和心智的發展而變化發展。從 3 初一到初三，學生在成長，他們的認知能力在改變，興趣愛好在轉移，意志品質在變化，因此在不同年級段班級制度文化應該有不同的內容。班主任在民主化引導全體學生建設班級制度文化時，要對自己班級情況進行深入的分析，尤其要分析該年齡段學生的心理特點，興趣愛好，不僅要著眼于當前，還要關注學生將來的發展。以人為本的班級制度文化應該不斷發展變化，形成一條具有個性特點的軌跡，這條軌跡顯示出一個班級的發展與進步。比如，可以結合班級的各項制度在教室后墻上開辟一塊“友情提示”版。友情提示分為藍、黃、紅三色，當學生第一次犯錯時亮藍色以示提醒，當第二次犯同類錯誤時亮黃色以示警告，第三次犯錯時亮紅色說明事態嚴重，老師家長一同教育。友情提示欄的正中間，可以有班委的溫馨話語：當學生偷懶時，可寫上“分秒皆關成敗，付出總有回報”；當學生泄氣時，送給他們一句“沒有斗狼的勇氣就不要牧羊”；當學生因學習成績驕傲或自卑時，告訴他們“不要驕傲，別人并不比你笨；不要自卑，別人并不比你聰明”??這些善意的提醒，好比及時雨，滋潤著學生們的心田，幫助他們及時矯正自己不良的心理情緒。

（三）因勢利導，積極培育班級精神文化。

1、輿論引導，提高修養。

馬卡連柯指出：“集體輿論的監督，能夠鍛煉學生的性格，培養學生的意志，能夠培養學生好的個人行為習慣，能夠培養學生對集體的自豪感和責任感”。班級精神文化是班級文化的靈魂，是一種“隱性文化”，潛藏著巨大的能量，這種能量傳遞至每一個成員的重要途徑就是班級輿論。班級輿論是被集體期望認同的潛在規則，是班級全體成員的群體意識，健康的輿論能夠幫助學生產生積極向上、要求進步的強烈愿望，從而落實到自覺的具體行動。班主任在健康的輿論形成過程中發揮的作用不可忽視，班主任首先應該塑造自己健康的心理素質，通過閱讀、反思等過程不斷豐富自己的視野、修身養性，運用自身的人格力量，為學生樹立正確的價值觀、人生觀、是非觀，為學生完善人格品質做好積極的表率。可以引導學生設計班徽，擬寫班訓、班風，創作班歌，評選班“花”班“草”，取定班名等，學生在這一系列活動中，不僅鍛煉了自己的才能，而且獲得了美的熏陶，更增添了昂揚向上的精神斗志。還可在黑板左墻上“種”一棵消息樹，班里定期評出“學習之星”、“文明之星”、“進步之星“、“才藝之星”、“體育之星”、“禮 4 儀之星”等等，葉片與花兒載著這些優秀學生先進事跡，爬滿整棵大樹，一學期下來，一棵茁壯挺拔的大樹就形成了，這棵消息樹給學生指明了正確的方向，使同學們你追我趕，積極進取。在引導健康輿論形成的過程中，班主任始終要貫徹通過多種渠道滲透心理健康教育的思想，經常利用主題班會共同探討群體中出現的一些消極心理現象，分析原因商討對策，通過學生自己討論得出，班主任要充分相信高中學生已具備一定的自我剖析能力，有時可請專門的心理教師參與到主題班會中來，有專業知識的引導，更具說服力。

2、活動體驗，全面發展。

開展豐富多彩的德育、智育活動不僅能夠促進學生才能的全面發展，還能夠使學生在緊張的學習中得到全身心的放松。在班級文化建設中，班主任始終站在學生的角度，以學生的眼光去看待他們的世界，讓學生在“夸夸我自己”、“我能行”、“我一定會進步”、“我想夸夸誰”、“我想和誰比一比”、“我想評評某件事”等主題班會交流中敞開心扉，學會贊賞別人與賞識自己，形成相互信任，以誠相待的良好人際關系，為別人的進步而高興，為自己的進步而自豪。結合學校運動會、雙語節、科技節、社會實踐等活動，定期或不定期地組織學生開展書法、演講、專題征文、講故事、朗誦、歌詠、表演等競賽，盡量為每位學生展示自己的一技之長提供平臺，使每一位學生在這個屬于自己的舞臺上找到成就感自豪感。通過各類活動，在學生中形成一種“心理動力場”，對學生心理素質的培養具有引導、平衡、充實和提高的作用。

班級文化的健康心理的教育功能不同于課堂教育，它雖是無形的，但又是無所不在的，就像“潤物細無聲”的春雨，潛移默化地滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。我堅信，如果我們堅持不懈抓好班級多元文化建設，整合班級文化建設與學生心理健康教育，就可促進學生的心理健康發展，優化學生的心理環境，教書育人便可達到事半功倍的效果。

【參考文獻】

【1】 朱曉方.芻議學生的健康心理的培養.［J］.天津：天津市教育雜志社,2000(4):28～29；

【2】 劉守旗主編.班主任教育藝術.［M］.北京：教育科學出版社，2007年8月版；

第五篇：國企員工辭職信

國企員工辭職信

國企員工辭職信1

尊敬的單位領導：

從xx年初至今，進入公司工作兩年的時間里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。

在過去的兩年里，我在公司里工作的很開心，感覺公司的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在公司里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在公司的過去兩年里，利用公司給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充

實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于公司兩年多的照顧表示真心的感謝! 在經過xx年下半年的時間里，公司給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為公司做好新的市場開發，自己身感有愧公司的兩年的培養。

由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對公司這兩年的照顧，自己也感覺自己在過去兩年沒有給公司做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和公司考慮，自己現向公司提出辭職，望公司給予批準。

辭職申請員工：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信2

尊敬的總：

我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職申請。首先很感謝xx總給我在這里工作與學習的機會，和在優秀的領導下與同甘共苦的同事們一起工作，心里很舍不得，舍不得領導每次的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。來到xx公司工作快半年了，在這工作的半年里，每次看到xx總你哪忙碌的身影，特別xx月份那樣的辛苦，做為員工心里確實難受，怨自己還沒有那份能力，不能為你分憂，心里很難過!

在這半年的工作中，與公司的兄弟姐妹們在一起努力，一起收獲，自己也有過焦慮和自責。在公司家庭和半軍事化的管理制度里，一度讓我改變了以前的好些不良習慣。在這里我能夠全面學習管理工作，和綜合與實踐的經驗。然而工作上毫無成熟感總是讓自己很彷徨。安裝行業有一句話“工作上如果四個月沒起色就該往自己身上找原因”，我深刻的體會到這是對的。或許自己并不適合全面管理這項工作。當一個人敢于直接的去否定自己能力的一個方面的的時候，會讓自己很痛苦。然而我們總是要面對現實，我想我只有重新回到施工現場，去找屬于自己的定位：做一名好施工員，才是我的選擇。從工作到現在一直沒有這樣的感覺到艱難過，曾經讓我認為自己很能干，而如今卻讓自己深深的憂郁，不能自拔，也許我真的要學會慢慢成長。

這個階段向公司提出辭職，對自己也是一個壓力，公司正值用人之際，購物中心的收尾工作和西區項目的啟動，所有的工作在公司上下同事積極努力下一步步推進。也正是考慮到公司今后在工作上安排的合理性，本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在好些項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當。在公司未批準前，我一定會在公司領導及工程部負責人的安排下，服從領導安排工作，做好屬于自己的所有工作。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信3

尊敬的xxx主任：

您好！

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，(提供)所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在XXX的一切職務，敬請批準。

在XXX近四年的時間里，我有幸得到(的 提供)了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的'指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝YYY(XXX的上級單位) A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝XXX Z主任在XXX近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業順心。并祝YYY、XXX事業蓬勃發展。

***

**年**月**日

國企員工辭職信4

xxx:

您好!很遺憾這個時候我向單位提出辭職。來到這里也快四個月了，單位的氣氛就和一個大家庭一樣，同事和領導都對我很好，在這里學了不少東西東西。在這三個多月的工作中，我確實學習到了很多東西。然而在工作上感覺沒什么建樹。我開始思索，我是否適合這份工作。我覺得自己付出太少，不能心安理得地拿這樣一份薪水，不過我又向往得到高薪，一方面緩解未來生活的經濟壓力，另一方面希望找個離家近一點的公司，照顧到父母。

我也很清楚這時候向單位辭職于單位于自己都是一個考驗，單位正值用人之際，目前正有項目開發中，所有的前續工作在單位上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到單位今后在各個項目安排的合理性，本著對單位負責的態度，為了不讓單位因我而造成失誤，我鄭重向單位提出辭職。在目前這個項目中，我做了前期的界面設計，對于不能參加程序開發，我表示遺憾。

離開這個單位，離開這些曾經同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我還是要決定離開了，我懇請單位原諒我的離開，同時解除與單位的勞動合同。祝愿單位蒸蒸日上!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信5

尊敬的單位領導：

您好！

在您如此繁忙的時候，給您寫這份申請，提出辭職，實屬不該，但我清楚地記得自己的理想和抱負，記得對自己的承諾，所以經過慎重的考慮我決定辭去現有的職務，離開貴單位，希望您在百忙之中能夠審閱我的申請，并批準。

我的理念是做一切不可能的事，用實力來完成自己的夢想，現在的工作真的讓我不能照顧自己，我希望領導準許我換一個工作環境。交接工作可能需要一段時間，但是我希望在20xx年11月初期能完成工作的交接，希望領導能理解.

在未離開單位崗位之前，請領導正常分配我的工作，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。如果因為我的離職而給單位造成的不便，我只能深表歉意和遺憾。望領導批準我的申請，并請協助辦-理相關離職手續，在正式離開之前我會繼續認真做好目前的每一項工作。

祝c您身體健康，并且希望單位的事業能蓬勃發展。

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信6

尊敬的XXXX：

您好！

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在XXXX的一切職務，敬請批準。

在近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝yyy（XXX的上級單位）A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝XXX主任近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業順心。并祝yyy、XXX事業蓬勃發展。

辭職人：XX

20xx年XX月XX日

國企員工辭職信7

尊敬的xxx：

您好！

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務，敬請批準。

在xxx四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝Z主任在xxx兩年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業順心，事業蓬勃發展。

辭職人：

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信8

尊敬的單位領導：

您好!

在您如此繁忙的時候，給您寫這份申請，提出辭職，實屬不該，但我清楚地記得自己的理想和抱負，記得對自己的承諾，所以經過慎重的考慮我決定辭去現有的職務，離開貴單位。希望您在百忙之中能夠審閱我的申請，并批準。

我的理念是做一切不可能的事，用實力來完成自己的夢想，現在的工作真的讓我不能照顧自己，我希望領導準許我換一個工作環境。交接工作可能需要一段時間，但是我希望在20xx年11月初期能完成工作的交接，希望領導能理解.

在未離開單位崗位之前，請領導正常分配我的工作，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。如果因為我的離職而給單位造成的不便，我只能深表歉意和遺憾。望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我會繼續認真做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，并且希望單位的事業能蓬勃發展。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信9

尊敬的領導：

您好!

我是xx年3月來到公司的新員工。非常感激公司能夠給予我在中國電信工作及學習的機會。但在這里，我將很遺憾的向公司提出辭職申請。

我來公司有4個月了，在這短短不到半年的時間里，我學習到了許多業務知識，也深深的體會到了中國電信拼搏進取的企業精神。我們的員工都十分敬業，加班工作已經不是新鮮事，甚至有些員工為了及時完成任務通宵工作的。網管中心的李主任也非常的認真負責，并不乏對員工的體恤與理解。所以我相信，雖然北方電信現在業務還不是很多，但我們有這樣優秀的員工和領導，再乘著全業務開通與運營的東風，北方電信一定能夠蓬勃發展，實現三足鼎立。

每當別人問我在中國電信的工作怎么樣的時候，我都會回答中國電信的工作是相當不錯的。

然而，一個好的工作并不一定適合每一個人。我個人的性格是比較內向的，喜歡對一些技術進行鉆研。但是我的應變能力并不強，面對監控崗位上每天打來的無數的電話并需要對機房各專業人員進行合理的調度很難適應。于是，我對我的職業生涯進行了重新定位。經過長時間的考慮之后，我得到了一個結論：相比從事網絡設備維護的工作來說，我可能更適合從事網絡設備產品開發的工作。所以，我決定辭職并準備攻讀碩士研究生。

還有，我希望把我正式員工的指標讓給那些仍未轉正的老員工們。他們的工作能力和工作態度不亞于其他正式員工，而且他們把人生最重要的幾年都奉獻給了中國電信，他們應該得到相應的回報。這無論是對公司還是員工都是一件好事。

對于我的行為給公司造成的影響我表示深深的歉意。

最后，在電信工作的剩余日子里，我一定會站好最后一班崗，保證不會在我的崗位上發生重大差錯。并做好交接班工作，努力把我對公司的影響降到最低。

任何時間任何地點，我都將銘記“中國電信”優秀的企業精神!

祝中國電信事業蓬勃發展，也祝各位領導身體健康，工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信10

敬愛的各位領導：

自入職以來，在公司工作也快三年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變，有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和沮喪。公司和諧的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著歸屬的感覺，使我在這里可以開心的工作，開心的學習。承蒙各位領導的關心與厚愛，在此表示衷心的感謝!感謝各位領導的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關心。

大學畢業后，我帶著滿身激情來到這里，原打算在我們偉大的國企要有一番作為，現在看來這些遠大抱負都將離我遠去了。也許我是一個弱者，面對重重壓力，我選擇了離開。畢竟我不單單是我，我還有我的家庭，有我的父母，父母的養育之恩是我一輩子要回報的，現在父母身體健康狀況欠佳，需要有人照顧，我不能太過于自私，不能為了自己的事業而忽略了他們的感受。所有這一切讓我不得不重新考慮自己的人生，一切的理想和抱負都是過眼云煙，在這繁忙的都市我終將面臨選擇，雖然這會讓我留下終生的遺憾，但是我想做一個好兒子比什么都重要，況且干那一行都能為國家作貢獻，我絕不會辜負黨對我多年來的培養。

這段時間，我會把自己負責的工作完成好，如果我的離去給公司帶來了好多不便，我表示萬分的歉意，希望公司領導考慮我的實際情況給予理解。我真誠的懇請公司領導批準我的辭職申請，在這里我表示衷心的感謝，同時祝愿公司不斷壯大發展!

希望公司對我的申請予以考慮并批準為盼。謝謝!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信11

尊敬的領導：

我帶著復雜的心情寫這封辭職信。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的幾周時間獲得了許多的機遇和挑戰。經過這幾周在公司從事市場的工作，使我在美容行業領域學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激!

長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓項目做到平衡過渡。離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的JJ教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達!

長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓項目做到平衡過渡。離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達!

國企員工辭職信12

辭職信

尊敬的公司領導：

首先感謝公司長期以來對我的信任和培養，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，無法繼續為公司服務，現我正式向公司提出辭職申請，并將于本月末離職，請公司做好相應安排。在此期間我一定站好最后一班崗，做好交接工作。同時為公司帶來的不便，我深感歉意。望公司批準！謝謝！

最后感祝所有同事和朋友們在以后的工作和活動中取得更大的光榮與成績！

此致

敬禮！

20xx年6月20日

辭職申請員工：××

國企員工辭職信13

xxx:

您好!我非常感謝xx公司給我的機遇和幫助!但是由于某些個人原因，使我只能離開我熱愛的公司，所以在此提出辭職申請。

在過去x年的時間里，公司教給了我很多東西，并且給予我很多幫助和鍛煉的機會，讓我在這個崗位上積累了一定的專業技能和工作經驗，同時也學學到了很多工作以外的，為人處事等道理，我很感激公司對我的幫助，我相信這也是我一生中最難得的財富，因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。

如今我將離開公司并且已受聘于另一家企業，我已考慮成熟，并且我有信心能夠在新的工作崗位上充分發揮自己的專長。希望xx公司在今后的發展旅途中步步為贏、蒸蒸日上。同時再次感謝xx公司讓我曾經成為其中一員。

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信14

尊敬的公司領導：

首先，致以我深深地歉意，很遺憾在這個時候向公司提出辭職，離職的原因純粹是出于個人未來的工作發展而考慮，無法繼續在公司發展!離開前我也會認真做好工作地交接，把未完成的工作做一下整理，以保證公司工作的順利延續。也很榮幸曾身為XX公司的一員，能有機會在這里工作學習，不勝感激!衷心祝愿所有在XX公司辛勤工作的同事工作順利，事業有成!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

國企員工辭職信15

xxx:

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

來到xx公司也已經兩年多了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。或許這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。

或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動，所有的前續工作在公司上下極力重視下一步步推進。

也正是考慮到公司今后在這個項目安排的合理性，本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓項目做到平衡過渡。

離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日