第一篇：2014年廣東省高考分析

理科綜合物理卷

物理評卷組組長

華南師范大學物理與電信工程學院院長唐志列教授

2014年試題保持了廣東省自主命題以來的一貫思想，緊扣考綱，聯系實際，靈活多樣。堅持基礎知識與能力考查雙管齊下，既注重對考生物理思維和基本功的考查，更突出能力的考查，今年的試題具有如下特點：

一是聯系實際，貼近生活，體現新課標要求，情景新穎。

二是試題的難度程度適當，非選擇題的問題設計層次清晰，有利于考生展現自己的能力，提升試題的區分度。

三是在繼續重視實驗操作的前提下，實驗題命題有所創新，引導學生用學過的知識和課標要求的實驗方法，探究新問題，體現新課標的“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”的三維目標。

四是計算題不僅考查學生物理思維過程，同時注重對考生的物理情境分析能力和數學應用能力的考查。

從評卷的情況來看，今年考生實驗題的答題情況正常，計算題的解題過程形式多樣，思維靈活，空白卷數量明顯減少。考生依然存在直接套用公式、公式與題目中的具體物理情境結合不夠、在解答過程的嚴謹性與使用符號的規范性等問題。建議中學物理的教學還是應該進一步回歸基礎性，在平時的教學中，注重根據具體物理情境，加強學生物理思維能力的培養，同時加強對具體解題過程中嚴謹性與規范性的訓練。

理科綜合化學卷

化學評卷組組長

華南師范大學化學與環境學院院長俞英教授

2014年化學試題，立足基礎，重察能力，符合化學學科考綱的要求。題目的設計在能力考核上有層次梯度，能夠有效地區分不同考生之間化學素養的差異，有利于科學、合理、公正地選拔人才。

從試題的命制上來看，化學試題體現出以下兩個主要特點：

一是考點分布覆蓋面廣、重點考查中學化學基本的主干知識。具體來看，考查內容涵蓋了初中化學、高中必修、高中選修三個學習階段的知識；涉及到化學基本的概念、技能以及反應原理，常見無機物及其應用、有機化學基礎、化學實驗基礎這幾大專題。各題中的具體考點，如單質及常見酸堿鹽等無機物的性質，典型有機物的結構、組成和性質，離子反應、氧化還原反應、原電池、電解池、元素周期律、化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡等，都是中學化學主干知識。

二是突出對知識類推、信息的獲取與利用、實驗設計等科學方法或探究能力的考查，很好地體現了化學新課程多年以來所倡導的強調科學探究一般過程與方法的思想。例如第30題讓考生利用給出的有機反應方程式，寫出新有機物合成的化學方程式，考查了運用類比推理方法的能力；第31題需要考生先提取出熱化學方程式和反應數據曲線中的信息，再用來判斷化學平衡變化的方向；第33題則主要考查學生進行化學實驗方案設計的能力。

除了上述特點外，今年的化學試卷還重視化學與日常生活、醫藥、能源、材料、綠色環保等生活或社會問題相結合；試題的設問由淺入深、由易到難，難度分層設置；各題的呈現也是圖文并茂、排版布局形式生動活潑。

總之，今年的理科綜合化學試題設計，有利于區分化學學習不同層次的考生，兼顧了高校人才選拔和考生作答、學習心理兩大方面，試題命制規范、合理、科學、嚴謹，又具有一定的創新性。

從考生作答情況來看，考生得分高低的層次區分明顯。考生們答題雖然基本沒有空白卷，在各道題目上也都能拿到一定的分數，但作答完整程度、答案正確率有著較大差異，反映出化學學習功底的區別。例如第33題的素材來自課本，考查的也是基本的實驗方法，大部分考生雖答出了方程式書寫等前面的幾個小問，但不少人對后面實驗設計表格的作答要么寫幾個字就放棄，要么就亂寫一通；也有一些考生對各問題的作答完整、認真、規范，反映出思維嚴謹、化學基本知識扎實，特別是實驗基本功過硬，因此有部分考生的得分比較高甚至拿到滿分。

理科綜合生物卷

生物評卷組副組長

華南師范大學生命科學學院副院長高峰教授

今年廣東省理科綜合（生物）試題在保持“以能力立意、理論聯系實際、體現地域特色”等風格的基礎上，更加注重了對考生邏輯思維、圖表應用、綜合分析與計算以及實驗設計與數據處理等相關能力的考查。一是著重考查邏輯思維能力。如單項選擇題中的第2題、第3題和第6題，著重考查考生應用生物學知識，對生物過程、現象或實驗結果的因果關系進行判斷的能力。

二是著重考查圖表應用能力。如單項選擇題中的第5題、非選擇題中的第26題、第27題和第29題，著重考查考生從圖表中獲取信息，通過必要的計算，并且結合生物學知識來解釋或解決生物學相關問題的能力。特別是第26題的第（3），許多考生沒有根據表中的“平均葉面積”和“氣孔密度”數據進行“平均每片葉的氣孔總數”計算，以致失分。

三是著重考查綜合分析與計算能力。如非選擇題中的第28題，將伴X染色體顯性、伴X染色體隱性和常染色體隱性三種遺傳疾病集中于一個家系，并且涉及2個基因在同一條染色體上、減數分裂中染色體的交換與基因重組以及基因攜帶者的概率等內容，幾乎涵蓋了中學遺傳學部分的全部內容。因此，需要運用遺傳學的相關知識進行綜合考慮與計算。由于涉及的因素多，彼此之間的關系較復雜，以致只有極少數考生能正確的解答，從而讓具有扎實遺傳學基礎、嚴謹分析能力和良好邏輯思維能力的考生脫穎而出，體現了高考命題的適度開放和選拔性。四是著重考查實驗設計、結果分析與結論歸納能力。如第29題第（3）問的第②和第③小問，改變了往年考題中對探究過程從“設計實驗、預測結果、分析原因、得出結論”這一思路進行命題的慣例，而是將其隱含在答案中，并且要求考生同時考慮雙因素的綜合效果以及用各重復的樣品測定值的“平均值”來反映實驗結果。這樣不僅考察了考生的實驗設計能力，而且考察了考生對實驗數據的處理和結論的歸納的能力。

總體來看，2014年廣東高考理科綜合（生物）的試題符合考綱內容及比例要求，較好地體現了注重基礎性、科學性、實踐性、綜合性和探究性等特點，各題之間呈現了深度和難度逐次遞進的趨勢，是一份總體難度適中、區分度和信度較好的高考試卷。文科綜合政治卷

政治評卷組組長

華南師范大學馬克思主義學院院長陳金龍教授

2014年高考政治試題遵循新課程理念、考試大綱和考試說明的要求，堅持基礎性和選拔性相結合，知識、能力結構合理，價值導向明確，區分功能較強，整體質量較高。主要特點： 一是試卷設計合理，穩定持重、穩中有新

今年試卷結構與去年完全保持一致，經濟、政治、文化和哲學四大模塊分別為30、24、18、28分。試卷保持了穩定持重、穩中有新的風格。穩定是主要的，但也有個別創新或變動之處。如在命題形式上，27題“點狀圖”是一種新的設計，有新穎別致之感。32題借鑒了公務員考試的推理題，也是首創。

二是試題立意高遠，堅持能力立意導向，注重情感態度價值觀考核

試題在構筑新情景的前提下，注重考查考生的學科基礎知識以及遷移、分析、邏輯論證、探究和解決實際問題的能力，引導學生形成現代公民意識、法律意識、環境意識、哲學反思意識，激發愛國主義情感，增強文化自信和文化自覺。三是試題反映社會熱點，反映現實，具有時代性、多樣性

試題較多反映當前發生的社會熱點，關注現實，具有時代性。試題涉及農業問題、收入分配、政府簡政放權、抗日戰爭勝利紀念日和南京大屠殺死難者國家公祭日、政務公開和權力監督、反腐倡廉、傳統文化的繼承、文化自覺和文化自信等社會熱點問題。上述問題基本上都是中國社會現實的客觀反映。試題選材注重范圍的多領域、多樣式、多層次。從學科領域看，既有人文社會科學的，也有自然科學的；從選材范圍看，既有全國性和國際性的，也有廣東地方性的；從地域看，既有城市的，也有鄉村的；從時間維度看，既有現代的，也有古代的。從形式看，除了文字材料，還有直線圖、點狀圖、漫畫等。這些材料入題，不僅可以豐富試卷的內容，美化試卷的形式，也利于全面考查學生獲取和解讀信息的能力，拓展學生的思維。廣東元素的增加，體現分省命題的特色，也有利于增強學生愛國愛家、關注家鄉發展的情懷。四是繼續回歸課本基礎知識考核

2/3的試題都是考查學科主干知識的理解。如“公民的權利與義務和政務公開”的知識，“一切從實際出發，實事求是”的方法論，“對外經濟”和“文化交流、中華文化”等知識，都在教材上有完整的表述。考生只要熟悉教材，然后完整再現、合理調配、靈活運用這些知識，就可以得到相應分數。

五是主觀題設問全改為限制性設問，綜合度與難度有所降低

今年全部改為限制性設問，因此審題難度大大降低，答題范圍縮小，得分率有所上升。尤其是37（3）把答題范圍限制在“文化交流和中華文化”范圍內，避免了往年文化題答題范圍較為寬泛的狀況。

文科綜合歷史卷

歷史評卷組組長

華南師范大學歷史文化學院院長 陳文海教授

和去年相比，今年的歷史試題在總體格局上保持相對穩定，但在細節上稍有變化。從考查內容來看，試題涵蓋面較廣，各部分比例較為平衡。中國近現代史和世界近現代史依然是考查的重點。古代史部分雖然所占分值相對較小，但它卻是對近現代史作出準確理解的基礎和前提，因此其地位依然非常重要。

從命題思路來看，試題既注重歷史知識的考查，更注重史學基本方法的運用，同時也在一定程度上體現出對考生價值觀的考查。從兩道主觀題的試題設計中可以看出，如果考生在答題時不從材料出發、不具備基本的論證邏輯而只是簡單照搬教材中的某個結論，其得分將受到較大影響。

從考題形式來看，今年的歷史試題較為靈活。除了常規的史學材料之外，試題所用素材涉及到多個領域，如古文字、經典文學作品、電影、漫畫等等，從而將歷史與其他學科較好地融合在了一起。

從評卷情況來看，大多數考生的答題情況總體良好。今年的客觀題部分在難度上稍有降低，因此，這一部分的平均分應該比去年有所提高。對于主觀題部分中的各個小題，考生的答題表現在總體上不太均衡，有些小題失分較多，其主要原因是：沒有按照設問要求作答，缺乏必要的論證而僅僅簡單呈現結論；抽象概括能力比較欠缺，未能對歷史現象進行基本分類；對于歷史階段性特征把握不準，從而在歷史現象的時空歸屬上出現錯位。這些問題的存在，在一定程度上說明，目前的中學歷史教學工作還存在著不少需要進一步完善的地方。

文科綜合地理卷

地理評卷組組長

華南師范大學地理科學學院院長鐘巍教授

2014年廣東省文科綜合高考地理試題較好地體現了地理學科的綜合性、區域性、探究性、時代性和有用性等特點，難度適中，有較好的區分度。該試題較好地體現了地理高考考試大綱中的考核目標，具有如下幾個主要的特點：

第一，重視考查考生的地理基礎知識和基本技能。重視考查考生閱讀地理圖表的技能，要求考生必須從相關圖表中正確獲取信息才能解題。

第二，重視考查考生獲取和解讀地理信息的能力。主要表現為兩個方面，一是重視考查考生從試題中獲取信息精準審題的能力，如40題第（3）小問。看似是一個問題，其實包含了兩個設問。二是重視考查考生獲取地理信息解題的能力，如40題的題干中顯示的信息。

第三，重視考查考生運用地理規律原理分析和解決地理問題的能力。如40題第（4）小問，主要考查考生對酒店業布局的區位因素進行準確分析。學生在高中地理Ⅱ中學過農業區位因素和工業區位因素，學生解題時可以對這些規律原理進行遷移運用，具體問題具體分析。

第四，體現地理學科的區域性與綜合性的特征。非選擇題以黑海及其附近地區和珠江流域為背景材料，綜合考查考生分析和解決區域中存在的地理問題和解釋相關的地理現象，強調地理要素對區域地理環境的影響。

第五，注重聯系生產生活實際。大部分試題的背景材料貼近生產和生活實際，如高速公路日均流量、鄉村聚落空間布局、糧食種植布局變化等，較好地體現了新課程中“學習有用的地理”這一課程理念，很好地體現了地理學科的有用性。考生在答題的過程中，易出現一些典型的錯誤，導致失分，具體表現如下：

一是地理基礎知識欠扎實。主要表現為：一是基礎知識題很多的考生仍然會出錯；二是對地理概念的理解和表述出錯。如“珠江的主要補給類型是雨水補給”，很多考生答成了“河水補給”；“海水補給”；“地下水補給”；“湖泊水補給”等。三是錯別字嚴重。將“雨水補給”答成了“雨水補及”；“地形”答成“地型”；冬季風”答成“東季風”等，會影響得分。

二是分析和解決地理問題的能力欠缺。如41題第（5）小問主要考查考生運用產業轉移的相關原理來闡明將珠江三角洲的某大型造紙廠轉移到梧州市不合適的理由。許多考生在答題時，未能對轉入地和轉出地進行具體的比較，而是籠統地描述相關條件，所以很難得到理想的分數。

三是地理區域具體特征的分析能力欠缺。高考中側重考查考生對區域具體特征的特殊描述，考生這一方面的能力比較欠缺，許多考生未能根據題干設定具體地理區域，按題目要求進行具體的特殊描述，因而未能有效得分。

四是運用地理專業術語進行規范表達的能力欠缺。不少考生對試題提供的相關的地理現象僅僅進行一般描述，而不能夠用地理的專業術語進行規范答題，因此不能獲得理想的分數。

地理高考試題的特點以及考生答題過程中出現的典型錯誤，中學地理教學應注意：

第一，夯實學生地理基礎知識。第二，教會學生分析和解決地理問題的方法。第三，注重學生地理能力的培養，注重培養學生獲取和解讀地理信息的能力、閱讀地理圖表的能力、分析和解決地理問題的能力和運用地理學專業術語進行規范表達的能力。第四，形成較好的地理思維品質，教師在教學過程中，需要幫助學生形成較好的地理思維品質。

英語科

英語評卷組組長

華南師范大學外文學院副院長 孫兵教授

2014年英語科高考試卷整卷難度適中、區分度良好。閱讀部分的題材豐富，包括了天才、仁愛、工作和科學等主題；題目類型全面，涵蓋事實細節、歸納總結、判斷推理和詞句理解等題目，全面地檢測了考生的閱讀能力；題目設置的區分度良好，對考生的篇章理解能力的要求有所提高，難度適中。完形填空題討論了父母與子女之間的關系及溝通問題。文章本身為考生答題提供了較為充分的語境線索，如列舉、對比、重述等。語法填空講述的是一次旅行的經歷，題目難度適中，無偏題難題，考核的語法知識點較為全面。

信息匹配題要求考生在閱讀大學所提供的六個項目的描述和學生的自述信息之后完成特定的任務??為學生選擇適合其個體興趣和需求的項目。題目的主題圍繞社會生活的熱點問題：環保、國際交流、志愿者等，對考生的信息識別能力和分析判斷能力都提出了較高的要求。

基礎寫作題回歸到人物的報道這一傳統話題，要求考生寫一篇關于Richard Avis 的報道。題目提供的信息點和信息類型較多，對考生運用英語語言結構知識來整合信息的能力要求較高，但信息點之間的邏輯關系較為清晰，基礎較好的考生較易得高分。

讀寫任務題的主題是捐助。該話題內容貼近考生生活，有較大的發揮空間。英語水平較高的考生能通過嚴密的篇章結構和準確豐富的語言來清晰地表達自己的觀點，寫出優秀的作文，而英語水平一般的考生雖受限于詞匯量與英語表達能力，也能找到一些要點來陳述與展開。優秀作文的數量有所增加。

第二篇：廣東省2018年高考數學

2018年普通高等學招生全國統一考試

理科數學

一、選擇題：本題有12小題，每小題5分，共60分。

1、設z=，則|z|= A、0 B、C、1 D、2、已知集合A={x|x2-x-2>0}，則A= A、{x|-12} D、{x|x-1}∪{x|x2}

3、某地區經過一年的新農村建設，農村的經濟收入增加了一倍，實現翻番，為更好地了解該地區農村的經濟收入變化情況，統計了該地區新農村建設前后農村的經濟收入構成比例，得到如下餅圖：

則下面結論中不正確的是：

A、新農村建設后，種植收入減少。

B、新農村建設后，其他收入增加了一倍以上。C、新農村建設后，養殖收入增加了一倍。

D、新農村建設后，養殖收入與第三產業收入的總和超過了經濟收入的一半。

4、記Sn為等差數列{an}的前n項和，若3S3=S2+S4，a1=2，則a5= A、-12 B、-10 C、10 D、12

325、設函數f（x）=x+(a-1)x+ax，若f（x）為奇函數，則曲線y=f（x）在點（0，0）處的切線方程為： A、y=-2x B、y=-x C、y=2x D、y=x

6、在A、B、C、D、ABC中，AD為BC邊上的中線，E為AD的中點，則------+

=

7、某圓柱的高為2，底面周長為16，其三視圖如右圖，圓柱表面上的點M在正視圖上的對應點為A，圓柱表面上的點N在左視圖上的對應點為B，則在此圓柱側面上，從M到N的路徑中，最短路徑的長度為 A、B、C、3 D、2

8.設拋物線C：y2=4x的焦點為F，過點（-2，0）且斜率為 A.5 B.6 C.7 D.8 9.已知函數f（x）= A.[-1，0）B.[0，+∞）C.[-1，+∞）D.[1，+∞）

10.下圖來自古希臘數學家希波克拉底所研究的幾何圖形。此圖由三個半圓構成，三個半圓的直徑分別為直角三角形ABC的斜邊BC，直角邊AB，AC.△ABC的三邊所圍成的區域記為Ⅰ，黑色部分記為Ⅱ，其余部分記為Ⅲ。在整個圖形中隨機取一點，此點取自Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的概率分別記為p1，p2，p3，則 g（x）=f（x）+x+a，若g（x）存在2個零點，則a的取值范圍是 的直線與C交于M，N兩點，則

·

= A.p1=p2 B.p1=p3 C.p2=p3 D.p1=p2+p3

11.已知雙曲線C：-y2=1，O為坐標原點，F為C的右焦點，過F的直線與C的兩條漸近線的交點分別為M，N.若△OMN為直角三角形，則∣MN∣= A.B.3 C.D.4

12.已知正方體的棱長為1，每條棱所在直線與平面α所成的角都相等，則α截此正方體所得截面面積的最大值為 A.B.C.D.二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13.若x，y滿足約束條件

則z=3x+2y的最大值為.14.記Sn為數列｛an｝的前n項和.若Sn=2an+1，則S6=.15.從2位女生，4位男生中選3人參加科技比賽，且至少有1位女生入選，則不同的選法共有 種.（用數字填寫答案）

16.已知函數f（x）=2sinx+sin2x，則f（x）的最小值是.三.解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第17～21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23題為選考題，考生根據要求作答。

（一）必考題：共60分。

17.（12分）

在平面四邊形ABCD中，∠ADC=90°，∠A=45°，AB=2，BD=5.（1）求cos∠ADB；（2）若DC=18.（12分）

如圖，四邊形ABCD為正方形，E，F分別為AD，BC的中點，以DF為折痕把?DFC折起，使點C到達點P的位置，且PF⊥BP.（1）證明：平面PEF⊥平面ABFD；（2）求DP與平面ABFD所成角的正弦值.，求BC.19.（12分）設橢圓C： +y2=1的右焦點為F，過F的直線l與C交于A，B兩點，點M的坐標為（2，0）s（1）當l與x軸垂直時，求直線AM的方程；

（2）設O為坐標原點，證明：∠OMA=∠OMB.20、（12分）

某工廠的某種產品成箱包裝，每箱200件，每一箱產品在交付用戶之前要對產品作檢驗，如檢驗出不合格品，則更換為合格品，檢驗時，先從這箱產品中任取20件產品作檢驗，再根據檢驗結果決定是否對余下的所有產品做檢驗，設每件產品為不合格品的概率都為P（0

（1）記20件產品中恰有2件不合格品的概率為f（P），求f（P）的最大值點。

（2）現對一箱產品檢驗了20件，結果恰有2件不合格品，以（1）中確定的作為P的值，已知每件產品的檢驗費用為2元，若有不合格品進入用戶手中，則工廠要對每件不合格品支付25元的賠償費用。

（i）（ii）

若不對該箱余下的產品作檢驗，這一箱產品的檢驗費用與賠償費用的和記為X，求EX： 以檢驗費用與賠償費用和的期望值為決策依據，是否該對這箱余下的所有產品作檢驗？

21、（12分）已知函數（1）討論（2）若的單調性； 存在兩個極值點，,證明：

..（二）選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。22.[選修4-4：坐標系與參數方程]（10分）

在直角坐標系xOy中，曲線C?的方程為y=k∣x∣+2.以坐標原點為極點，x軸正半軸為極軸建立極坐標系，曲線C?的極坐標方程為p2+2p-3=0.（1）求C?的直角坐標方程:（2）若C?與C?有且僅有三個公共點，求C?的方程.23.[選修4-5：不等式選講]（10分）

已知f（x）=∣x+1∣-∣ax-1∣.（1）當a=1時，求不等式f（x）﹥1的解集；

（2）當x∈（0，1）時不等式f（x）﹥x成立，求a的取值范圍.2018年普通高等學招生全國統一考試

理科數學

單選題（本大題共12小題，每小題____分，共____分。）

1.已知集合A={0，2}，B={-2，-1，0，1，2}，則A∩B= A.{0，2} B.{1，2} C.{0} D.{-2，-1，0，1，2} 2，設z=，則∣z∣= A.0 B.C.1 D.3.某地區經過一年的新農村建設，農村的經濟收入增加了一倍，實現翻番，為更好地了解該地區農村的經濟收入變化情況，統計了該地區新農村建設前后農村的經濟收入構成比例，得到如下餅圖：

下面結論中不正確的是

A.新農村建設后，種植收入減少 B.新農村建設后，其他收入增加了一倍以上 C.新農村建設后，養殖收入增加了一倍 D新農村建設后，養殖收入與第三產業收入的總和超過了經濟收入的一半

4.已知橢圓C：+ =1的一個焦點為（2，0），則C的離心率為

A.B.C.D.5.已知橢圓的上、下底面的中心分別為O?，O?，過直線圓柱的表面積為 的平面截該圓柱所得的截面是面積為8的正方形，則該A.12π B.12π C.8π D.10π

6.設函數f（x）=x 3+（a-1）x 2+ax。若f（x）為奇函數，則曲線y= f（x）在點（0，0）處的切線方程為 A.y=-2x B.y=-x C.y=2x D.y=x 7.在?ABC中，AD為BC邊上的中線，E為AD的中點，則= A.C.+ D.+

8.已知函數f（x）=2cos 2x-sin 2x+2，則

A.f（x）的最小正周期為π，最大值為3 B.不f（x）的最小正周期為π，最大值為4 C.f（x）的最小正周期為2π，最大值為3 D.D.f（x）的最小正周期為2π，最大值為4

9.某圓柱的高為2，底面周長為16，其三視圖如右圖。圓柱表面上的點M在正視圖上的對應點為A，圓柱表面上的點N在左視圖上的對應點為B，則在此圓柱側面上，從M到N的路徑中，最短路徑的長度為

A.B.C.3 D.2 10.在長方體ABCD-A?B?C?D?中，AB=BC=2，AC ?與平面BB1C1C所成的角為30°，則該長方體的體積為

A.8 B.C.D.11.已知角a的頂點為坐標原點，始邊與x軸的非負半軸重合，終邊上有兩點A（1，a），B（2，b），且cos2a=則=，A.B.C.D.1 12.設函數f（x）=則滿足f（x+1）< f（2x）的x的取值范圍是

A.（-∞，-1）B.（0，+∞）C.（-1，0）D.（-∞，0）

填空題（本大題共4小題，每小題____分，共____分。）

13.已知函數f（x）=（x2+a），若f（3）=1，則a=____。

14.若x，y滿足約束條件則z=3x+2y的最大值為____。

15.直線y=x+1與圓x2+y2+2y-3=0交于A，B兩點，則∣AB∣=____。

16.△ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，已知bsinC+csinB=4asinBsinC，b2+c2-a2=8，則△ABC的面積為____。

簡答題（綜合題）（本大題共7小題，每小題____分，共____分。）

17.（12分）已知數列{}滿足a?=1，n =2（n+1），設。

（1）求b?，b?，b?；

（2）判斷數列{ }是否為等比數列，并說明理由。（3）求{}的通項公式。18.（12分）如圖，在平行四邊形ABCM中，AB=AC=3，∠ACM=90°，以AC為折痕將△ACM折起，使點M到達點D的位置，且AB⊥DA。（1）證明：平面ACD⊥平面ABC；

（2）Q為線段AD上一點，P為線段BC上一點，且BP=DQ=DA，求三棱錐Q-ABP的體積。

19.（12分）某家庭記錄了未使用節水龍頭50天的日用水量數據（單位：m3）和使用了節水龍頭50天的日用水量數據，得到頻數分布表如下：

未使用節水龍頭50天的日用水量頻數分布表

使用了節水龍頭50天的日用水量頻數分布表

（1）

在答題卡上作出使用了節水龍頭50天的日用水量數據的頻率分布直方圖；

（2）估計該家庭使用節水龍頭后，日用水量小于0.35 m3的概率；

（3）估計該家庭使用節水龍頭后，一年能節省多少水？（一年按365天計算，同一組中的數據以這組數據所在區間中點的值作代表）20.（12分）設拋物線C：y 2=2x，點A（2，0），B（-2，0），過點A的直線l與C交于M，N兩點，(1)當l與x軸垂直時，求直線BM的方程；(2)證明：∠ABM=∠ABM。

21.（12分）

已知函數f（x）=aex--1。

（1）設x=2是f（x）的極值點，求a，并求f（x）的單調區間；

時，f（x）≥0。（2）證明：當22.選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。［選修4-4：坐標系與參數方程］（10分）

在直角坐標系xOy中，曲線C ?的方程為y=k+2，以坐標原點為極點，x軸正半軸為極軸建立極坐標系，曲線C ?的極坐標方程為p 2+2pcos θ-3=0。（1）求C?的直角坐標方程；

（2）若C?與C?有且僅有三個公共點，求C?的方程。

23.選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。［選修4-5：不等式選講］（10分）已知f（x）=∣x+1∣-∣ax-1∣。

（1）當a=1時，求不等式f（x）>1的解集；

（2）若x∈（0，1）時不等式是f（x）>x成立，求a的取得范圍。

第三篇：2013年廣東省高考作文題

2013年廣東省高考作文題

2013年普通高校招生考試廣東卷作文題是：閱讀下面的文字 根據要求作文

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業。一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情者幾個家庭的出鏡，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

第四篇：廣東省高考英語作文

寫作(共兩節,滿分40分)

第一節 基礎寫作(共1小題，滿分15分)

假設你是李華，你的一位美國朋友Jane在中國學習中文兩年，即將回國，你們準備為她舉辦歡送會。請根據以下內容，給她寫一封e-mail：

【寫作內容】

1．祝賀她順利通過考試，她的學習進步很大，為她驕傲；

2．感謝她幫助你們學習英語；

3．邀請她參加歡送會，并告知歡送會相關事宜。

1）時間：星期六晚六點；

2）地點：陽光俱樂部（The Sun Club）302房間；

3）路線：在她所住賓館門口乘坐332路公共汽車可直達。

*參考詞匯：歡送會 farewell party

【寫作要求】

只能使用5個句子表達全部的內容；e-mail的開頭和結尾已給出，不計入總句數。

【評分標準】

句子結構的準確性和復雜度；信息內容的完整性和連貫性。

Dear Jane, Congratulations on your passing all the exams.____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I wish you success and fulfillment in the years ahead.Yours faithfully, Li Hua

第二節讀寫任務(共1小題，滿分25分)

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

In my last semester in university, we must take the graduation exams.The last exam was the English linguistics.Many of my classmates would cheat in exams.I hadn’t done it before.For this, sometimes my friends were surprised and laughed at me.When I felt it very difficult to remember the phonetics form, I finally gave up reviewing it and decided to try to cheat in this exam.I was too lazy to write it down on smaller paper.Therefore I directly cut the phonetics form away from the handouts.At the very beginning of the exam, I was so sad to find that there were 30–point questions about the phonetics form on the exam paper but suddenly I felt lucky because the phonetics form was just hidden in my pocket.I first finished other questions.To be honest, I was very timid and felt so bad to take out the phonetics form from my pocket.I felt so conflicted.I finally pinched the small paper into my left hand.However, I hadn’t opened the left hand to look at the form till the exam was over.I just guessed the remaining questions to finish the exam.Fortunately, I passed the exams with 75 points.But now I feel good for my failed cheating.[寫作內容]

1．以約30個詞概括這段短文的內容；

2．然后以約120個詞對學生考試作弊現象進行議論，內容包括：

(1)學生考試作弊的原因；

(2)你對考試作弊的看法；

(3)你認為學校怎樣才能杜絕考試作弊現象。

[寫作要求]

1．在作文中可以使用自己親身的經歷或虛構的故事，也可以參照閱讀材料的內容但不得直接引用原文中的句子；

2．作文中不能出現真實姓名和學校名稱。

[評分標準]

概括準確，語言規范，內容合適，篇章連貫。

基礎寫作（共1小題，每小題15分）Dear Jane,Congratulations on your passing all the exams.I am delighted you have really made great progress in your two years of studying in China.We are proud of you and we all appreciate your help with our English.It’s a pity that you have to go back soon, so a farewell party for you will be held in Room 302 in the Sun Club at 6:00 pm this Saturday evening.We sincerely hope you will come and I’m sure we will have a good time together.By the way, you may take Bus No.332 in front of your hotel and it will take you directly to the club.I wish you success and fulfillment in the years ahead.Yours faithfully, Li Hua

讀寫任務（共1小題，每小題25分）

Being afraid of failing an English exam and influenced by her classmates, the author decided to cheat.She hid some paper in her pocket but gave up cheating finally, which made her feel good.Nowadays, cheating in exams is popular among some students.There are various reasons for this.Some students are lazy and don’t work hard at their lessons.Some want to get higher marks so that they can be praised or even admired.Others cheat in order to win a scholarship or enter a key school.However, this phenomenon will have a very bad effect on middle school students’ habit of study.Those who usually cheat in exams will never treat study seriously again because they believe they will always get good marks without working hard.Those who never cheat in exams will consider it’s unfair for them, thinking studying hard is no more necessary.In order to get rid of the bad effects, the school authority should take effective measures to help the students know how important honesty is.Meanwhile, a strict discipline for exams should be carried out.Whoever cheats should be severely punished.

第五篇：廣東省高考滿分作文

昨天，廣東省考試院公布今年高考[微博]優秀作文與專家點評。高中學生、家長[微博]和老師可仔細品味，特別是點評部分。作文評卷組負責人表示，今年廣東語文高考的低分作文問題主要在于文章中存在空白、抄襲。不過，今年的廣東高考作文一般不給零分，“只要有寫標題就不是零分，都能得1~2分。”這次公布的幾篇作文是高分、優秀作文，但都不是滿分作文。

昨天，廣東省考試院公布今年高考優秀作文與專家點評。高中學生、家長和老師可仔細品味，特別是點評部分。

作文評卷組負責人表示，今年廣東語文高考的低分作文問題主要在于文章中存在空白、抄襲。不過，今年的廣東高考作文一般不給零分，“只要有寫標題就不是零分，都能得1~2分。”這次公布的幾篇作文是高分、優秀作文，但都不是滿分作文。

省教育考試院有關負責人介紹，今年高考語文作文平均分比去年略高，去年約為38.38分。今年作文評卷的導向是鼓勵學生原創。(文/記者陳翔 通訊員粵考宣)

用心觀察與記錄

如今數碼相機已經十分先進，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。這種回味在如今數碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。

我也曾經這樣天真地認為。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數碼相機。藍天，白云，碧水，雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應就是——趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時，卻再找不回當時的那一份激動了。當時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說??我這才意識到，有些東西是難以用相片記錄下來的。后來，有一次我帶上相機出門“掃街”時，才真正領悟到拍照的真正目的。在老城區走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區我又見到一家打制傳統銅器的小店。循著“叮叮”聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。當我回到家快遞大哥送來我在淘寶華海家園淘的服務器電源時看著快遞的笑臉，翻看這幾張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悅耳聲音和一個笑臉。

我這才明白，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。

因此，拍照用膠片機還是數碼相機又有何關系？照片的多與少又有何關系？只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。

專家點評

一語中的——照片不過是回憶的引子

標題清楚地點明了文章的中心論點，作者思維敏捷，善于思考，能夠迅速透過所提供的材料的表象發現照片的本質，即“照片不過是回憶的引子”，它的功能在于記憶和記錄。文章以辯證的眼光，指出是黑白膠片還是數碼技術并不重要，量多量少也沒有關系，最重要的是拍攝者應“用心體驗”和“用心記錄”生活，這才是拍照的真正目的。只要用心觀察和記錄，就能夠“寫下一段永不褪色的記憶。”文章內容完全符合題意，而且立意頗為深刻。作者結合個人的生活經歷，舉了一正一反兩個生動事例，來印證自己對拍照“真正目的”的領悟過程。文中多次出現“用心”一詞，緊扣標題。文章中心突出，思路清晰，并有個人的生活體驗和情感體驗，語言表達流暢生動，文面整潔。

(鄧環)