第一篇：《學(xué)校心理健康教育》課程考核方案

《學(xué)校心理健康教育》課程考核方案

一、課程概況

課程代碼：XXXLJKJY01

課程總學(xué)時：48學(xué)時（理論講授24學(xué)時，實(shí)踐 24學(xué)時）

考核對象：2012級心理咨詢專業(yè)

二、考核內(nèi)容

（一）平時考核（40%）

1．考核內(nèi)容及比例分配

（1）按時到課得分（5%）

（2）課堂表現(xiàn)得分（5%）

（3）平時作業(yè)得分（30%）

2．考核方式

隨堂考核與階段考核相結(jié)合。

（二）期末理論知識考核（60%）

1．考核內(nèi)容及比例分配

（1）請以某初中為例，假如您是該中學(xué)的心理健康教育老師，請您為該校編制一個心理健康教育實(shí)施方案。（25%）

（2）某小學(xué)將留守兒童組織起來，進(jìn)行活動，以促使他們更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活，請設(shè)計一次心理健康教育活動輔導(dǎo)。（25%）

（3）試述中小學(xué)生人際關(guān)系心理輔導(dǎo)的必要性及主要內(nèi)容。（10%）

2．考核方式

開卷筆試。

三、綜合成績評定

本課程考核采用百分制評定綜合成績：

綜合成績=平時考核成績×40%＋期末理論知識考核成績×60%

《學(xué)校心理健康教育》課程組負(fù)責(zé)人：張庭輝

審定人：

年月日

第二篇：學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置

個性品質(zhì)、自我認(rèn)識、自信心理、情緒心理、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)、品德心理、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發(fā)、社會適應(yīng)、升學(xué)就業(yè)

小學(xué)生側(cè)重環(huán)境適應(yīng)、品德心理、交往心理的教育內(nèi)容；不少于8課時 初中生側(cè)重青春期心理、親子教育的教育內(nèi)容，不少于6課時 高中生側(cè)重社會適應(yīng)、智力開發(fā)、升學(xué)就業(yè)的教育內(nèi)容。不少于4課時

心理教育活動課（列入《課程表》）………專職、兼職心理教師和班主任負(fù)責(zé) 心理教育班會課（列入《班會課教學(xué)計劃》）……………班主任負(fù)責(zé) 學(xué)科教學(xué)滲透…………………………………………各學(xué)科教師負(fù)責(zé) 團(tuán)體輔導(dǎo)……………………………………………專職心理教師負(fù)責(zé) 全校性大型教育活動………………………………全體教師分工負(fù)責(zé) 專題講座………………………………專職心理教師或外請專家負(fù)責(zé)

●一年級

1．適應(yīng)環(huán)境：我們的校園；我的老師；我的新朋友。

2．自我認(rèn)知：我是小學(xué)生；我是愛學(xué)習(xí)的好孩子；我是愛心小天使。

3.學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣；學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；課堂是知識的海洋；適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí)；小時不厭學(xué)，長大用處多。

4.自信心理：我是一個頂呱呱的人；我有我風(fēng)采；我是“白天鵝”；激發(fā)學(xué)習(xí)自信；心靈的春天。

5.人際交往：我們是好朋友；將心比心；走近你我他；讓你我心飛翔；心之橋；克服不安、孤獨(dú)、恐懼。

●二年級

1．自我認(rèn)知：我愛我班；我是好學(xué)生、我會做得更好；找到自我價值；客觀看待自我。

2．人際交往：歉讓、友善朋友多；“三個和尚有水喝”；學(xué)會交往技巧；男女生交往。

3．情緒心理：快樂的鑰匙在哪里？把握內(nèi)心的陰晴；喜怒哀樂說情緒；走出悲傷的心影；讓情緒充滿陽光。

4.學(xué)習(xí)心理：知識越學(xué)越有趣；樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；誰的發(fā)現(xiàn)好又多；告別“小粗心、小拖拉”。

5．生命教育：生命無價、生存第一；活著……；為什么要活著？；小天使的未來……；遠(yuǎn)離毒品、關(guān)愛生命；遠(yuǎn)離危險、注意安全；熱愛生活、欣賞人生；精彩人生ABC。

●三年級

1．學(xué)習(xí)心理：我愛學(xué)習(xí)我真聰明；勤學(xué)習(xí)、動腦筋；善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題；學(xué)會休閑——愉快的假日生活。

2．自信心理：自主、自尊、自愛、自信；敢于參與

表現(xiàn)自我；排除自卑、樹立自信。

3．情緒心理：情緒“氣象臺”；了解情緒、認(rèn)識情感；選擇快樂、尋找快樂；體驗(yàn)情感、擁抱快樂；當(dāng)我煩惱的時候。

4．愛心感恩：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會助人；當(dāng)小朋友難過的時候；愛心、同情心；學(xué)會感恩；感恩父母、感恩師長；父母是你特別的朋友。

5．人際交往：提高人際交往能力；人際交往技巧；學(xué)會與陌生人交往；學(xué)會溝通，讓心靠近；學(xué)會換位思考。

●四年級

1．自信心理：了解自信、培養(yǎng)自信；我能行；我來“露一手”；誰說“我不行” 大家顯“絕招”；自信心的培養(yǎng)；排除自卑、展示自我。

2．認(rèn)識自我：讓大家喜歡我、需要我；期望自我、表現(xiàn)自我；人人平等的、說“不”沒關(guān)系；認(rèn)識自己 愛自己 接受自己。

3．誠實(shí)守信：誠實(shí)的花朵；了解誠實(shí)、認(rèn)識守信；開放自己、真誠待人；開朗心態(tài)、誠實(shí)處事；誠信——做人的根本；誠信在我心中。

4．集體意識：集體榮譽(yù)高于一切；別人進(jìn)步我高興、班級成績我關(guān)心；培養(yǎng)團(tuán)隊意識；我是班集體的一員；集體·合作·自我。

5．生命教育：生命的價值；關(guān)愛生命、呵護(hù)健康；愛護(hù)生命、無悔人生；生活·人生·生命；注意安全、愛護(hù)生命；熱愛生活、珍惜生命；生命高于天！認(rèn)識生命、珍惜人生；生命的意義、生命誠可貴；認(rèn)識生命寶貴、提高生命質(zhì)量。

●五年級

1．自信心理：勇而有謀 急中生智；相貌與成功 幽默與快樂；排除自卑感、樹立自信心；樹立自信

笑迎未來。

2．情緒心理：了解情緒、控制情感；改變不合理想法、走出情緒低谷；我的情緒我做主。

3．人際關(guān)系：我是男生、我是女生；異性交往；男女生、對對話；讓別人接受你的批評；交往的技巧；當(dāng)被人誤解時；你有良好的交往能力嗎？。

4．責(zé)任意識：大哥哥、大姐姐的風(fēng)采；敢于承當(dāng)責(zé)任；我做的事、我來負(fù)責(zé)；角色責(zé)任、社會責(zé)任；做個勇于負(fù)責(zé)的人。

5．升學(xué)準(zhǔn)備：勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài)；時刻準(zhǔn)備著；合理安排時間 投入全部精力。

●六年級

1．學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診斷；學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式；巧識記 反思考主意多；時間的妙用；勤勞無價、毅力無窮；學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)技巧。

2．消除焦慮：克服考試前緊張情緒；放松自己、排除考試焦慮；正確看待焦慮；消除焦慮、排除煩惱。

3．母校情結(jié)：再見吧，母校！再見吧，老師！別了，同學(xué)！我的小學(xué)生活； 這里是我成長的地方；懷念您——母校；我的恩師、我的益友；母校，我的家；我的小學(xué)、我的驕傲！父母雖窮、親情無價。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)新生活，向往！我準(zhǔn)備著！對你說一聲：某某中學(xué)我來了；中學(xué)是什么？應(yīng)對考試、迎接未來。

●初一年級

1．適應(yīng)環(huán)境：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活；駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活；管理自己、控制行為；把握自己、獨(dú)立生活。

2．自信心理：克服自閉、排除自卑；敞開我的心扉；培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自我；從自卑走向自信；自信心理的認(rèn)知。

3．情緒意志：了解情感、調(diào)節(jié)情感；做一個快樂的人；做情感的主人；認(rèn)識情緒、調(diào)節(jié)情緒；合理宣泄情緒；認(rèn)識情緒、做情緒的“主人”。

4．學(xué)習(xí)方式：注意力與記憶力；學(xué)習(xí)方法與技巧；為自己的學(xué)習(xí)找尋心理學(xué)方法；注意學(xué)習(xí)方法。5．自我價值：眾人拾柴火焰高；天生我才必有用；我的存在、我的價值；如何實(shí)現(xiàn)自我價值；如何體現(xiàn)自我價值。

6．個性修養(yǎng)：消除犟脾氣、養(yǎng)成好性格；良好個性、良好養(yǎng)成；做一個有教養(yǎng)、好修養(yǎng)的人；魅力真我個性；個性品質(zhì)的形成；塑造健康的個性心理品質(zhì)；試析不良的個性品質(zhì)；品味你我不同的個性。

●初二年級

1．青春期心理：接納青春 擁抱青春；青春期的生理心理；了解青春期、認(rèn)識青春期；青春期心理衛(wèi)生；度過青春期；青春期情緒控制；青春期男女生交往。

2．異性交往：友情與愛情：男生女生的交往：交往道德、交往責(zé)任；溝通能力、交往技巧；學(xué)會換位思考；處理人際沖突。

3.親子關(guān)系：與父母長輩溝通；尊重長輩、孝敬父母；家庭成員、家庭責(zé)任；學(xué)會正確地與父母溝通；正確對待父母的責(zé)罵；我一定能讓父母過上幸福生活。

4.學(xué)習(xí)品質(zhì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；如何提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；關(guān)于學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)的精神生活；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)。

5.行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注意作息時間、養(yǎng)成良好習(xí)慣；良好習(xí)慣、文明行為；克服散漫行為，保持良好形象。

●初三年級

1．自我意識：客觀全面“評價自己”；自我認(rèn)識與自我意識；認(rèn)識自我與欣賞自我；自我評價與自我超越；審視自我。

2．個性人格：什么是健全人格；自重、自愛、自尊、自立；人生兩個寶：知識能力與個性品質(zhì)；尊重他人就是尊重自己；理性的情感、修心的個性；個性漫談；受你我歡迎的個性品質(zhì)；個性特點(diǎn)描述。

3．意志品質(zhì)：知識是力量的源泉；堅持就是勝利；堅忍不拔、永遠(yuǎn)進(jìn)擊！磨練自己！意志的魅力；“意”比金堅、“志”在足下；意志品質(zhì)與自控能力。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：我的未來不是夢；向往新生活：面向競爭、迎接挑戰(zhàn)；人生規(guī)劃；進(jìn)取與奮斗；一腔熱血、兩種準(zhǔn)備；高中，我來了；未來一定更美好。

●高一年級

1．適應(yīng)學(xué)習(xí)：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展計劃；掌握學(xué)習(xí)方法；找到適合自己的學(xué)習(xí)方向；高中新生活。2．競爭合作：競爭與合作；理解他人、欣賞自我；競爭對手、合作伙伴；激烈競爭、永恒合作。

3．責(zé) 任 感：學(xué)會負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)；為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)；角色與責(zé)任；社會責(zé)任感； 我的行為、我的責(zé)任。

4．使 命 感：國家命運(yùn)系我心；我是未來的社會建設(shè)者；人生·目標(biāo)·

使命；國家有難、匹夫有責(zé)；我是時代的主人；不要忘記使命感；我是誰、為了誰。

5．價值體現(xiàn)：發(fā)展自我、體現(xiàn)價值：是金子，定能發(fā)光；精誠所至、金石為開；為家國社情去體現(xiàn)價值。

●高二年級

1．學(xué)習(xí)方式：善于思考 善于學(xué)習(xí)；善教者、善學(xué)者；及時使自己的大腦活躍起來。

2．潛能開發(fā)：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展性目標(biāo)；增長智慧、開發(fā)潛能；時間的分配、運(yùn)用與管理。

3．意志磨練：戰(zhàn)勝失敗、磨練意志；面對壓力、面對困難；挫折與失敗：意志磨練之寶；意志毅力的作用；意志——成功的基石；意志——力量的源泉；意志——戰(zhàn)勝困難的利劍；鋼鐵是這樣煉成的；磨意志利劍、砍人生困難。

4．駕馭人生：面對人生、駕馭人生；用良好心態(tài)看待人生；喜怒哀樂、人生五味；承受人生的一切；人生是什么、應(yīng)該接受什么；波折與人生；學(xué)會看人生的光明。

●高三年級

1．應(yīng)對高考：掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)律；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧；把握“高三” 把握“成功”；如何調(diào)節(jié)應(yīng)試情緒；系統(tǒng)脫敏、壓力松弛；壓力人人有、自信唯我有。

2．人生規(guī)劃：人生發(fā)展計劃；人生輔導(dǎo)、發(fā)展指南；我能做什么、我應(yīng)做什么；我的理想、我的未來；做好人生規(guī)劃、把握人生機(jī)遇；面對人生的種種挫折。

3．擇業(yè)輔導(dǎo)：如何推銷你自己；你準(zhǔn)備好了嗎？職業(yè)能力的自我測定；發(fā)展前程、人生目標(biāo)；我的愛好特長；面試的技巧；升學(xué)與擇業(yè)；準(zhǔn)確評估自己、適當(dāng)推銷自己。

4．適應(yīng)社會：關(guān)心社會

奉獻(xiàn)社會；適應(yīng)社會、報效社會；告別母校、邁向人生；報答母校、報效社會；面對未來、面向成功；怎樣提高社會適應(yīng)能力。

第三篇：學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置

個性品質(zhì)、自我認(rèn)識、自信心理、情緒心理、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)、品德心理、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發(fā)、社會適應(yīng)、升學(xué)就業(yè)

小學(xué)生側(cè)重環(huán)境適應(yīng)、品德心理、交往心理的教育內(nèi)容；不少于8課時

初中生側(cè)重青春期心理、親子教育的教育內(nèi)容，不少于6課時

高中生側(cè)重社會適應(yīng)、智力開發(fā)、升學(xué)就業(yè)的教育內(nèi)容。不少于4課時

心理教育活動課（列入《課程表》）………專職、兼職心理教師和班主任負(fù)責(zé) 心理教育班會課（列入《班會課教學(xué)計劃》）……………班主任負(fù)責(zé)

學(xué)科教學(xué)滲透…………………………………………各學(xué)科教師負(fù)責(zé)

團(tuán)體輔導(dǎo)……………………………………………專職心理教師負(fù)責(zé)

全校性大型教育活動………………………………全體教師分工負(fù)責(zé)

專題講座………………………………專職心理教師或外請專家負(fù)責(zé)

●一年級

1．適應(yīng)環(huán)境：我們的校園；我的老師；我的新朋友。

2．自我認(rèn)知：我是小學(xué)生；我是愛學(xué)習(xí)的好孩子；我是愛心小天使。

3.學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣；學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；課堂是知識的海洋；適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí)；小時不厭學(xué)，長大用處多。

4.自信心理：我是一個頂呱呱的人；我有我風(fēng)采；我是“白天鵝”；激發(fā)學(xué)習(xí)自信；

心靈的春天。

5.人際交往：我們是好朋友；將心比心；走近你我他；讓你我心飛翔；心之橋；

克服不安、孤獨(dú)、恐懼。

●二年級

1．自我認(rèn)知：我愛我班；我是好學(xué)生、我會做得更好；找到自我價值；客觀看待

自我。

2．人際交往：歉讓、友善朋友多；“三個和尚有水喝”；學(xué)會交往技巧；男女生交

往。

3．情緒心理：快樂的鑰匙在哪里？把握內(nèi)心的陰晴；喜怒哀樂說情緒；走出悲傷的心影；讓情緒充滿陽光。

4.學(xué)習(xí)心理：知識越學(xué)越有趣；樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；誰的發(fā)現(xiàn)好又多；告別“小

粗心、小拖拉”。

5．生命教育：生命無價、生存第一；活著……；為什么要活著？；小天使的未來……；

遠(yuǎn)離毒品、關(guān)愛生命；遠(yuǎn)離危險、注意安全；熱愛生活、欣賞人生；

精彩人生ABC。

●三年級

1．學(xué)習(xí)心理：我愛學(xué)習(xí)我真聰明；勤學(xué)習(xí)、動腦筋；善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題；學(xué)

會休閑——愉快的假日生活。

2．自信心理：自主、自尊、自愛、自信；敢于參與表現(xiàn)自我；排除自卑、樹立

自信。

3．情緒心理：情緒“氣象臺”；了解情緒、認(rèn)識情感；選擇快樂、尋找快樂；體驗(yàn)

情感、擁抱快樂；當(dāng)我煩惱的時候。

4．愛心感恩：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會助人；當(dāng)小朋友難過的時候；愛心、同情心；學(xué)會

感恩；感恩父母、感恩師長；父母是你特別的朋友。

5．人際交往：提高人際交往能力；人際交往技巧；學(xué)會與陌生人交往；學(xué)會溝通，讓心靠近；學(xué)會換位思考。

●四年級

1．自信心理：了解自信、培養(yǎng)自信；我能行；我來“露一手”；誰說“我不行” 大

家顯“絕招”；自信心的培養(yǎng)；排除自卑、展示自我。

2．認(rèn)識自我：讓大家喜歡我、需要我；期望自我、表現(xiàn)自我；人人平等的、說“不”

沒關(guān)系；認(rèn)識自己 愛自己 接受自己。

3．誠實(shí)守信：誠實(shí)的花朵；了解誠實(shí)、認(rèn)識守信；開放自己、真誠待人；開朗心

態(tài)、誠實(shí)處事；誠信——做人的根本；誠信在我心中。

4．集體意識：集體榮譽(yù)高于一切；別人進(jìn)步我高興、班級成績我關(guān)心；培養(yǎng)團(tuán)隊

意識；我是班集體的一員；集體·合作·自我。

5．生命教育：生命的價值；關(guān)愛生命、呵護(hù)健康；愛護(hù)生命、無悔人生；生活·人

生·生命；注意安全、愛護(hù)生命；熱愛生活、珍惜生命；生命高于天！

認(rèn)識生命、珍惜人生；生命的意義、生命誠可貴；認(rèn)識生命寶貴、提高生命質(zhì)量。

●五年級

1．自信心理：勇而有謀 急中生智；相貌與成功 幽默與快樂；排除自卑感、樹立

自信心；樹立自信笑迎未來。

2．情緒心理：了解情緒、控制情感；改變不合理想法、走出情緒低谷；我的情緒

我做主。

3．人際關(guān)系：我是男生、我是女生；異性交往；男女生、對對話；讓別人接受你的批評；交往的技巧；當(dāng)被人誤解時；你有良好的交往能力嗎？。

4．責(zé)任意識：大哥哥、大姐姐的風(fēng)采；敢于承當(dāng)責(zé)任；我做的事、我來負(fù)責(zé)；角

色責(zé)任、社會責(zé)任；做個勇于負(fù)責(zé)的人。

5．升學(xué)準(zhǔn)備：勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài)；時刻準(zhǔn)備著；合理安排時間 投入全部精

力。

●六年級

1．學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診斷；學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式；巧識記 反思考主意

多；時間的妙用；勤勞無價、毅力無窮；學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)技巧。

2．消除焦慮：克服考試前緊張情緒；放松自己、排除考試焦慮；正確看待焦慮；

消除焦慮、排除煩惱。

3．母校情結(jié)：再見吧，母校！再見吧，老師！別了，同學(xué)！我的小學(xué)生活； 這

里是我成長的地方；懷念您——母校；我的恩師、我的益友；母校，我的家；我的小學(xué)、我的驕傲！父母雖窮、親情無價。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)新生活，向往！我準(zhǔn)備著！對你說一聲：某某中學(xué)我來了；中

學(xué)是什么？應(yīng)對考試、迎接未來。

●初一年級

1．適應(yīng)環(huán)境：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活；駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活；管理自己、控制

行為；把握自己、獨(dú)立生活。

2．自信心理：克服自閉、排除自卑；敞開我的心扉；培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自我；從自

卑走向自信；自信心理的認(rèn)知。

3．情緒意志：了解情感、調(diào)節(jié)情感；做一個快樂的人；做情感的主人；認(rèn)識情緒、調(diào)節(jié)情緒；合理宣泄情緒；認(rèn)識情緒、做情緒的“主人”。

4．學(xué)習(xí)方式：注意力與記憶力；學(xué)習(xí)方法與技巧；為自己的學(xué)習(xí)找尋心理學(xué)方法；

注意學(xué)習(xí)方法。

5．自我價值：眾人拾柴火焰高；天生我才必有用；我的存在、我的價值；如何實(shí)

現(xiàn)自我價值；如何體現(xiàn)自我價值。

6．個性修養(yǎng)：消除犟脾氣、養(yǎng)成好性格；良好個性、良好養(yǎng)成；做一個有教養(yǎng)、好修養(yǎng)的人；魅力真我個性；個性品質(zhì)的形成；塑造健康的個性心

理品質(zhì)；試析不良的個性品質(zhì)；品味你我不同的個性。

●初二年級

1．青春期心理：接納青春 擁抱青春；青春期的生理心理；了解青春期、認(rèn)識青

春期；青春期心理衛(wèi)生；度過青春期；青春期情緒控制；青春期男

女生交往。

2．異性交往：友情與愛情：男生女生的交往：交往道德、交往責(zé)任；溝通能力、交往技巧；學(xué)會換位思考；處理人際沖突。

3.親子關(guān)系：與父母長輩溝通；尊重長輩、孝敬父母；家庭成員、家庭責(zé)任；學(xué)

會正確地與父母溝通；正確對待父母的責(zé)罵；我一定能讓父母過上

幸福生活。

4.學(xué)習(xí)品質(zhì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；如何提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；關(guān)于學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)的精神生活；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)。

5.行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注意作息時間、養(yǎng)成良好習(xí)慣；良好習(xí)慣、文明行為；克服散漫行為，保持良好形象。

●初三年級

1．自我意識：客觀全面“評價自己”；自我認(rèn)識與自我意識；認(rèn)識自我與欣賞自我；

自我評價與自我超越；審視自我。

2．個性人格：什么是健全人格；自重、自愛、自尊、自立；人生兩個寶：知識能

力與個性品質(zhì)；尊重他人就是尊重自己；理性的情感、修心的個性；

個性漫談；受你我歡迎的個性品質(zhì)；個性特點(diǎn)描述。

3．意志品質(zhì)：知識是力量的源泉；堅持就是勝利；堅忍不拔、永遠(yuǎn)進(jìn)擊！磨練自

己！意志的魅力；“意”比金堅、“志”在足下；意志品質(zhì)與自控能力。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：我的未來不是夢；向往新生活：面向競爭、迎接挑戰(zhàn)；人生規(guī)劃；

進(jìn)取與奮斗；一腔熱血、兩種準(zhǔn)備；高中，我來了；未來一定更美

好。

●高一年級

1．適應(yīng)學(xué)習(xí)：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展計劃；掌握學(xué)習(xí)方法；找到適

合自己的學(xué)習(xí)方向；高中新生活。

2．競爭合作：競爭與合作；理解他人、欣賞自我；競爭對手、合作伙伴；激烈競

爭、永恒合作。

3．責(zé) 任 感：學(xué)會負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)；為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)；角色與責(zé)任；社

會責(zé)任感； 我的行為、我的責(zé)任。

4．使 命 感：國家命運(yùn)系我心；我是未來的社會建設(shè)者；人生·目標(biāo)·

使命；國家有難、匹夫有責(zé)；我是時代的主人；不要忘記使命

感；我是誰、為了誰。

5．價值體現(xiàn)：發(fā)展自我、體現(xiàn)價值：是金子，定能發(fā)光；精誠所至、金石為開；

為家國社情去體現(xiàn)價值。

●高二年級

1．學(xué)習(xí)方式：善于思考 善于學(xué)習(xí)；善教者、善學(xué)者；及時使自己的大腦活躍起

來。

2．潛能開發(fā)：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展性目標(biāo)；增長智慧、開發(fā)潛能；時間的分配、運(yùn)

用與管理。

3．意志磨練：戰(zhàn)勝失敗、磨練意志；面對壓力、面對困難；挫折與失敗：意志磨

練之寶；意志毅力的作用；意志——成功的基石；意志——力量的源泉；意志——戰(zhàn)勝困難的利劍；鋼鐵是這樣煉成的；磨意志利劍、砍人生困難。

4．駕馭人生：面對人生、駕馭人生；用良好心態(tài)看待人生；喜怒哀樂、人生五味；

承受人生的一切；人生是什么、應(yīng)該接受什么；波折與人生；學(xué)會

看人生的光明。

●高三年級

1．應(yīng)對高考：掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)律；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧；把握“高三” 把握“成功”；

如何調(diào)節(jié)應(yīng)試情緒；系統(tǒng)脫敏、壓力松弛；壓力人人有、自信唯我有。

2．人生規(guī)劃：人生發(fā)展計劃；人生輔導(dǎo)、發(fā)展指南；我能做什么、我應(yīng)做什么；

我的理想、我的未來；做好人生規(guī)劃、把握人生機(jī)遇；面對人生的種種挫折。

3．擇業(yè)輔導(dǎo)：如何推銷你自己；你準(zhǔn)備好了嗎？職業(yè)能力的自我測定；發(fā)展前程、人生目標(biāo)；我的愛好特長；面試的技巧；升學(xué)與擇業(yè)；準(zhǔn)確評估自

己、適當(dāng)推銷自己。

4．適應(yīng)社會：關(guān)心社會奉獻(xiàn)社會；適應(yīng)社會、報效社會；告別母校、邁向人生；

報答母校、報效社會；面對未來、面向成功；怎樣提高社會適應(yīng)能力。

第四篇：大學(xué)生心理健康教育課程考核試題

大學(xué)生心理健康教育課程考核試題

1.結(jié)合自己，談?wù)劥髮W(xué)生如何管理好自己的情緒，形成良好的情商。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生如何處理好人際關(guān)系。

3.請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勅绾纬C正人格偏差，培養(yǎng)健全人格。

4.請談?wù)勀銓@門課程學(xué)習(xí)的心得體會及建議。

要求：

1.要有個人的觀點(diǎn)；第1-3題去圖書館查閱相關(guān)資料，增加信息量；字?jǐn)?shù)在800字以上；

2.上交時間：11月6日，各班班長統(tǒng)一收齊交科技大樓209-1，嚴(yán)格收交作業(yè)時間；

3.答題規(guī)范：一律用A4白紙答題，個人多張答題紙需訂在一起，在第一張答題紙第一行中間書寫《大學(xué)生心理健康教育課程考核試題》，第二行書寫班級、學(xué)號和姓名。抄好題目，標(biāo)清題序；

4.嚴(yán)禁抄襲，凡出現(xiàn)相同作業(yè)均以0分計算。

第五篇：學(xué)校心理健康教育方案

學(xué)校心理健康教育方案

我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照區(qū)德育科的要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。

我校將積極參與小學(xué)心理健康教育活動課的研究，立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長”，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟

學(xué)校將把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，特成立以校長親任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍的培訓(xùn)，力求全員參與。

我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。

（二）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動質(zhì)量

為更新教育觀念，樹立小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。

我們要定期進(jìn)行研究討論，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

（三）、開設(shè)“心育”課

我們要認(rèn)真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。

在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（四）、開展心理咨詢輔導(dǎo)

心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

（五）、做好家庭教育指導(dǎo)

家教對學(xué)生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用。學(xué)校將充分利用家長學(xué)校、關(guān)工委、校外輔導(dǎo)員隊伍等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積極搞好學(xué)校配合，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時對子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，同時積極開展豐富多彩的課外活動，組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動，提高心理健康教育的實(shí)效。