第一篇：績效考核不宜“粗放”

績效考核不宜“粗放”

新疆庫爾勒市第十四中學羅曉鐘

當前中國的企業仍要肩負許多社會職能，員工離職業化相去較遠，不可能像西方國家那樣一切均以職業化習慣處事，即以自己職業化素養與能力評判自己薪酬是否合理，是否符合自己的身價以及按自身的能力向企業申請某個職位及薪酬，或決定去留。中國企業在晉升乃至解聘等方面存在太多的個人情感因素，往往造成晉級、加薪、解聘等方面欠缺公平、公正性。為此，中國的企業建立公平、公正的考績與能力測評機制尤為重要。

首先，要建立企業內部申訴機制，讓員工在遭遇不公正、不公平待遇時有一個申訴與解決的通暢途徑，避免因領導者情感因素傷害職業打工者的權益。

其次，企業內部不僅要確定不同部門或崗位的權利、義務，同時還必須采取自上而下的崗位描述，明確細化的崗位職責及考核標準，避免將考績淪為一種粗放的能力“審判”。在這方面做得不好的企業，往往吸引不了優秀的職業經理人，也很難吸引優秀的員工，還導致打工者越來越心懷不滿，奉獻精神越來越差，團隊協作精神與凝聚力喪失，導致企業內部充斥著″給多少錢干多少活”、“當一天和尚撞一天鐘”的不良“行為準則”。為此，建立公平、公正、公開的業績考核機制與建立責、權、利三者平衡的激勵機制是至關重要的。

第二篇：粗放式管理

粗放管理是指不計成本與效率（效益）的粗疏、不細致的管理方式。粗放管理的特征

過去的很多企業（甚至目前的部分企業）在管理中采用粗放管理的形式，使得企業的生產效率、產品質量和服務都無法提高。粗放管理的特征具體表現為以下幾個方面:

1．追求由投資和需求所拉動的規模增長

粗放管理追求由投資和需求所拉動規模的增長，而不是有計劃、長足的發展。在我國，隨著從計劃經濟向市場經濟的轉變，市場需求迅速增大。很多國有企業憑借其得天獨厚的條件而迅速發展壯大。其中有些國有企業的員工甚至能從十幾個人發展到幾千人，銷售收入在兩三年內就能急劇擴展到十多個億。但隨著市場的逐漸飽和以及市場競爭的日趨激烈，這些企業由于缺乏長期規劃而很快衰敗了，這就是粗放型管理企業的明顯特征。

2．熱衷于哲學層次上的管理思路和經營戰略的思考

粗放型管理的另一個重要特征是企業領導層熱衷于哲學層次上的管理思路和經營戰略的思考。將精力過度集中于空泛、高深的理論之上，而十分缺乏對具體管理方法的研究，企業缺乏行之有效、可操作性強的管理思想。例如，很多企業的高層領導者比較樂意探討如何從《孫子兵法》和《易經》等古代文學巨著中獲取管理企業的靈感。

3．管理實踐中的形式主義

粗放型管理在管理實踐過程中經常出現形式主義。很多企業往往片面地追求建立自己的企業文化，例如“質量重于泰山”等口號，而實際上卻并不實行。質量管理雖然是公司管理的一個非常重要的方面，但不是公司管理的所有方面。企業抓質量時，質量重于泰山；抓安全時，安全重于泰山；抓增長時，則又增長重于泰山，這些都是形式主義，沒有太多的實際意義。

4．管理浮于表面化

管理浮于表面化是粗放管理中的常見現象。很多中國企業的硬件設施與國外企業相比一點也不差，如國內很多企業建立了最先進的信息管理系統，但是服務質量卻無法與國外企業相提并論。與軟件相比，硬件就是表面化管理，表面上看似乎已達到世界一流水平，但實際在軟件管理上卻沒有達到國外同行的水平。簡單地說，成本與效率之間不成正比，企業競爭力依舊沒有實質性的提高。

5．管理停留在“差不多”的層次

粗放管理充其量也不過是一種“差不多”的管理，而根本談不上是準確、科學的管理。很多企業領導張口就是企業將實現10%的增長，但實際上卻沒有任何有說服力的依據。這種“差不多”的管理在措辭中往往帶有差不多、大概等字樣。企業在進行質量管理時，常常自我感覺良好，而實際上卻對產品合格率、每道工序的能力和成本等情況如何都知之甚少。

粗放管理在實際上是一種短暫的管理，企業事先并沒有進行足夠的長期規劃，企業政策往往是朝令夕改，不穩定性極大，抗風險能力低下。粗放管理不利于企業的長期發展。

第三篇：粗放的解釋及造句

粗放拼音

【注音】： cu fang

粗放解釋

【意思】：農業上指在同一土地面積上投入較少的生產資料和勞動進行淺耕粗作，用擴大耕地面積的方法來提高產品總量（跟‘集約’相對）。這種經營方式叫做粗放經營。

粗放造句：

1、我國當前經濟發展中諸多問題的癥結，在于結構不合理和增長方式粗放。

2、今年早些時候，在一個粗放的三年回顧之后歐洲食品安全局抨擊了許多產品，這使壓力加劇。

3、于是你決定降低運作費用，變粗放管理為精細管理，爭取廠家的支持和長遠的發展。

4、動物生產體系也有很大差別，西方主要采用資本密集型體系，而發展中國家主要采取資本粗放型體系。

5、病害在所有體系中都會發生，無論是粗放型的還是集約型的，在所有類型的生產體系中都可能造成損失。

6、所以如果你看上去粗放，那沒關系。

7、這對于大部分男性來說是件好事，因為，面對現實吧，我們長得比較粗放。

8、他們反映了粗放型和數量型的經濟增長模式。

9、應該取消最粗放的抵押產品——比如那些不需要收入證明的抵押。

10、早在1995年，中國在“九五計劃”里就提出要從粗放型向集約型經濟增長方式轉變，重視科研、減少消耗、降低成本。

11、粗放的土地占用，使得更多的巖石和沙子裸露出來，相比植物，他們不但吸收的陽光較少，而且把光線反射回空中。

12、美國經濟在那時也主要基于重工業和粗放生產能力。

13、采礦技術非常粗放，工作非常辛苦。

14、胡潤先生指出，中國富豪們的犯罪要追溯到更早的時期，當時貸款很難取得，公司的管理也很粗放（見下表）。

15、首先也是顯而易見的一點是，常規經濟例如粗放制造業和服務行業（比如，接聽電話）在地理上的擴散分布。

16、站在新的歷史起點上，傳統的粗放型增長方式必須轉變，過于依賴投資和出口的發展模式必須創新。

17、舊款的手機充電相當粗放，通常是電池充滿后，充電器切換到涓流電流，來維持一個最高的電量。

18、服務分公司作為開灤集團的附屬系統，由于受管理體制和運行機制的影響，管理粗放。

19、因為隨著經濟發展，僅憑粗放增加資本投資以及固定的廉價農民工群體，越來越難進一步擴展了。

20、她有一種粗放勇敢的氣質。

21、中國從粗放生產的遷移會自然發生。

22、這樣的結果就是集中式的供熱模式變成了分散的，粗放的取暖模式，必然會造成更多的污染和能源浪費，而且還會帶來很多安全方面的隱患。

23、但小城鎮不僅承接了粗放的經濟增長方式，而且小城鎮分流了外遷農業人口，客觀上推遲了人口遷移的城市化。

24、草坪型高羊茅因具有較強的抗病性和耐粗放管理，已廣泛地應用于各種用途的草坪建植中。

25、實生繁殖、經營管理粗放是造成板栗產量低、品質差的重要因素。

第四篇：商業廣告不宜進校園

商業廣告不宜進入中小學校園

當今社會，廣告對促銷有著巨大的作用。廣告的花樣千奇百怪，手段也越來越多。由于行業競爭日趨激烈，近來，一些精明的商家大起了“高明”的主意，廣告的目標瞄準了中小學生這個廣大的群體。他們認為孩子的錢好賺，在這里蘊藏著無限的商機，因為孩子既是現實的消費者，也是潛在的巨大消費群體。

筆者所在的學校就常要接待找上門來的廣告商，有時候是想拒絕都難，因為他們總是通過各種關系找來的：不是親戚朋友，就是學生熟人，有的甚至能打通上級機關的關系或者著帶著某位領導的條子。

在小學，這種上門做商業廣告的現象更嚴重。我的小孩上二年級，近.來就常常帶回來一些廠商做廣告發放的小玩意。先是某某牙膏的小杯子，然后是某某口服液的小本子、小卡片，接著是某某牌子的糖果幾粒，某某洗發膏一小包。上個周末，某公司發了一張宣傳紙，讓孩子們在上面按廠家的要求畫畫，孩子的老師竟然把它當作作業來布臵！

究竟要怎樣看待商業廣告進校園呢？仔細分析起來，商業廣告進校園可以說有百害而無一利。

首先，它破壞了學校正常的教學秩序。眾多的商家在校園進進出出，影響教師的授課和學生的學習。其次，敗壞教師的形象。商家發布廣告，教師往往被動的成了廣告人，有些廠商在做廣告時，會給經辦人一些好處，個別老師或學校經辦人因貪圖小利而熱衷于給他們做廣告，破壞了老師在學生心目中的美好印象。大量精力用在集卡片上。

第五篇：演講不宜太長

演講到底是長一些好，還是短一些好，不能一概而論，只要有內容，有感情，長短都可以；不過，演講最好還是短一些為好。特別是如果本來就沒有多少話可說，而喋喋不休，便會讓人生厭，即使演講的內容很充實，如果太長，也會讓聽眾受不了。據說，美國作家馬克。吐溫聽一個教士布道。他覺得這個教士的演講很不錯，他便準備給教士五十元錢作為報酬。但當教士講到十分鐘時，他便決定只給他十元錢，當教士說了三十分鐘還沒有結束時，他決定只給他一元錢。到了一個鐘頭，教士還沒有結束的意思，他不但不想給他錢了，還從他的盤子里取了十元錢走了。這當然只是一個不一定真實的軼事，但這卻告訴我們這樣一個道理，如果演講如老太婆的裹腳——又臭又長，必然會讓聽眾生厭。

所以說，與其長而讓聽眾生厭，毋寧短一些給人留下深刻印象。其實演講短一些未必不能把問題說清楚，短，一方面能讓聽眾意猶未盡，一方面能表現出演講者的概括能力。例如有這樣一個例子：

有一個演講者上臺后慷慨激昂地說：“我演講的題目是‘說堅守崗位’”。說罷，什么也不再說，便下了臺。在聽眾十分不解，甚至感到有些氣憤時，演講者又走上了臺說：“如果我在演講時離開講臺是不能容忍的話，那么，在工作時間擅離職守的人難道不應該遣責嗎?我的演講完了，謝謝大家。”這時，聽眾發出熱烈的掌聲。

這個演講可謂是短中之最了。聽眾的掌聲說明他的演講是成功的。因為演講者雖然話不多，但他能借助下臺這個行動，來說明自己演講的內容，雖短，卻非常有力。因而他的演講給聽眾留下了極其深刻的印象。

當然，上面所說的是兩個極端的例子，但我們卻能從中得出一個結論，演講，一定要有話則長，無話則短。即使內容充實的演講，也不宜太長。