第一篇：杭州電子科技大學基礎英語專業課考試大綱

2012年碩士學位研究生招生考試業務課考試大綱考試科目： 基礎英語代碼：621

考試目的：

檢驗考生詞匯、語法結構、閱讀理解和寫作等方面英語綜合運用能力。考試要求：

1.能看懂英語書刊報紙上的英語文章，既能理解其字面意義，又能理解其隱含意義；既能辨別出文中的事實與細節，又能概括出全文主旨；

2.能分析文章的思想觀點、篇章結構、寫作目的、語言技巧及修辭手段，并就此做出自己的評價；

3.能夠根據上下文用適當的詞語解釋較難的詞語，且用自己的語言解釋文章中的長句和難句；

4.能根據要求寫出語言準確、表達得體，具有一定的思想深度的文章。考試內容：

本考試是一種測試考生單項和綜合語言能力的參照性水平考試。考試形式：

采用客觀試題與主觀試題相結合、單項技能測試與綜合技能相結合的辦法，全卷滿分150分。考試題型：

1.詞匯與結構：共有30題，要求考生能靈活正確運用本科階段所

學詞匯與語法結構知識。該部分為選擇題。(20%)

2.完形填空：在一篇200字左右的短文中，有15個空，要求考生能夠根據上下文用適當的詞語填空。該部分既可提供選項，亦可不提供選項；(10%)

3.句子復述：在1篇短文中，有5句劃線的長句和難句，要求考生能用自己的語言解釋文章中的長句和難句；(10%)

4.閱讀理解：有3-4篇的閱讀文章共20道左右的多項選題，要求考生根據閱讀內容選擇適當的答案；(30%)

5.文章分析和寫作：在1至2篇短文中要求考生分析文章的思想觀點、通篇布局、寫作目的和語言技巧，并根據要求用英語寫出300字左右的評論文章。(30%)答題要求：

全部答案要求寫在答題紙上，寫在試卷上的答案無效。

第二篇：杭州電子科技大學2+2《會計學》考試大綱

杭州電子科技大學2008年2+2《會計學》 考試大綱

一、考試科目：《會計學》

二、主要參考教材：《會計學》

作者：劉永澤，東北財經大學出版社，ISBN： 978-7-81084-978-4，開本： 16 出版日期：2007年2月

定價：26元

三、考試大綱 第一章 總論

理解會計的意義；熟悉會計信息的使用者及其對信息的需要；掌握會計報告的種類及要素；理解會計等式；了解我國會計規范體系及管理機構。

第二章 會計核算基礎

理解會計核算的基本前提；掌握會計信息的質量要求；掌握會計帳戶的設置；掌握復式記帳與借貸記賬法。

第三章 會計循環

熟悉會計循環的步驟；理解經濟業務的概念；掌握會計憑證的概念、種類、內容及其填制與審核的要求；掌握會計帳簿的概念、種類、格式與登記方法；掌握總分類帳與明細分類帳的平行登記；熟悉賬簿的登記規則與錯賬的更正方法；掌握對賬與結賬。

第四章 貨幣資金與應收項目

掌握貨幣資金的內容及其核算；了解貨幣資金的內部控制；掌握應收賬款、應收票據、其他應收款以及預收賬款的核算。

第五章 存貨

了解存貨的概念、特點、確認與種類；掌握存貨入賬價值的確定；掌握存貨購進、發出及期末計價的核算；熟悉存貨清查的核算。

第六章 投資

熟悉投資的種類；掌握交易性金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產的核算；掌握長期股權投資的初始成本的確定以及成本法與權益法的核算。

第七章 固定資產與無形資產

了解固定資產的特征、分類與計價；掌握固定資產的取得的核算；掌握固定資產的折舊的計算與會計處理；熟悉固定資產的清理與清查的核算；了解固定資產的減值的核算。

熟悉無形資產的內容與特征；理解無形資產的確認與計價；掌握無形資產取得、攤銷與出售的核算。

第八章 負債 理解負債的含義、特點、內容與分類；掌握流動負債的內容及分類；掌握流動負債的核算。熟悉長期負債的內容，掌握長期負債的核算；理解借款費用的內容、借款費用的確認、借款費用資本化的條件及其計量。第九章

第十章 所有者權益 了解企業的組織形式、股份有限公司的基本特征以及股票的類型；掌握所有者權益的內容；掌握實收資本（股本）的核算；掌握資本公積的內容與核算；掌握留存收益的形成、內容、用途與核算。

第十章 費用與成本

理解費用成本與資產的關系；熟悉費用的分類與確認；掌握生產成本的核算；掌握期間費用的內容與核算。

第十一章 收入與利潤 理解收入的概念、特征與分類；掌握收入的確認與計量；掌握利潤的組成及核算；掌握利潤分配的順序與核算。

第十二章 財務會計報告

了解財務報告的定義與種類及其基本要求；掌握資產負債表、利潤表、現金流量表的內容、格式及編制方法；理解所有者權益變動表的內容及格式；熟悉會計報表附注的意義及內容。

第十三章 財務會計報告分析

理解會計報表分析的意義與方法；熟悉比較分析法與比率分析法。

第三篇：2014年杭州電子科技大學數字電路復習大綱

杭州電子科技大學數字電路課程期末復習提綱

考試時間：6月17日9：00～11：00

題型：填空題（2分×10＝20分）；選擇題（2分×10＝20分）；簡答題（6分×5分＝30分）；

綜合設計題（10分×3分＝30分）

注意：數字電路期末復習提綱僅供參考用

一、數字邏輯基礎

1． 脈沖波形的基本參數，如f（T）、tW、占空比等的基本概念等

2． 數制之間的相互轉換。

3． 二進制的基本概念：如那些是有權碼（2421碼等）、無權碼（余3碼、格雷碼）等

二、邏輯門電路

1． 基本邏輯運算與邏輯符號。

2． 門電路的描述：表達式、真值表、邏輯符號

3． 門電路的正負邏輯概念及等效變換。

4． 輔助門電路的工作特點：如OC門和三態門

三、組合邏輯電路的分析與設計

1． 邏輯代數的基本定律和恒等式、基本法則，對偶、反演等。

2． 邏輯函數的卡諾圖化簡

四、組合邏輯電路的分析與設計

1． 組合邏輯電路的分析與設計

2． 組合邏輯電路的競爭與冒險，掌握消除競爭冒險的基本方法，抗干擾措施

3． 重點掌握74LS138譯碼器、74LS151/74LS153數據選擇器的功能及應用。能分析電路并設計電路（實現函數發生器）。

五、觸發器

1． 掌握基本RS觸發器的簡單電路

2． 觸發器的類型及特點，重點掌握邊沿觸發器（D-FF/JK-FF）的功能，能分析時序圖

六、時序邏輯電路的分析和設計

1． 時序邏輯電路的基本概念：特點、分類、描述方法（邏輯方程式、狀態轉換表、狀態轉換圖/時序圖）等

2． 掌握時序邏輯電路的分析和設計。

七、常用時序邏輯功能器件

1． 掌握74LS161、74LS160基本功能，并能用以設計構成任意進制的計數器、分頻器。

2． 掌握74LS194的功能

八、半導體存儲器和可編程邏輯器件

1． RAM的基本結構、RAM的特點及其擴展（字、位）

2． ROM的種類及其特點，及其擴展。能用PROM實現函數發生器

3． 了解可編程邏輯器件PLD的類型及編程陣列的特點。了解GAL的工作模式(P124)。

九、A/D、D/A

1． D/A轉換器的特點、類型、主要技術指標：轉換精度、轉換速度、溫度系數

2． A/D轉換器的特點、類型及特點，技術指標

第四篇：杭州電子科技大學管理學院

杭州電子科技大學管理學會實踐創新中心

杭州電子科技大學管理學院

暑期社會實踐活動策劃

杭州電子科技大學管理學院劉圣達09.12.2杭州電子科技大學管理學院暑期社會實踐策劃

為了使廣大大學生逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價，特舉辦此次暑期社會實踐活動。通過這次活動，可以在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。為確保此次活動正常順利進行，現將有關事項策劃如下：

一、活動對象

在校的管理學院全日制本科生5～10人組隊參加，需要自行確定負責人及指導老師。

二、活動過程及日期 時間

2010年4月末 安排 召開干事大會，確定“暑期社會實踐”各個項目的負責人，對后期的各項工作負責具體落實。

之后準備進行宣傳工作并進行宣傳，通知并安排管理學會干事和各

班骨干人員召開座談會，宣傳歷年有關暑期社會實踐的大概流程和各種事項，準備好座談會的教室和展示用的PPT等。完成活動的審批工作。

與相關的活動指導老師聯系。

2010年5月10日· 根據以往的經驗，完成各項前期準備工作，根據策劃編制并印好活

動通知和報名表。向管理學院公共郵箱、各輔導員、各班班長、各社團

團體負責人下發活動通知，并同時說明報名的常見注意事項。

2010年5月26日回收報名表。各參賽小隊組隊完成并確定負責人、調查題目和指導

老師。由干事將報名表整理清楚，按類別排好，制成電子稿。制成通訊

錄，方便與各領隊聯絡。

2010年6月9日 召開全體參賽人員參加的會議，會議中對各參賽的小組進行再一次的確認。聘請相關嘉賓對各參賽小組進行統一培訓，解答參賽小組的各

項疑問，講解各項需要注意的問題。（先問一下以前的隊伍容易出現哪些

問題，盡量要想的詳細）

2010年6月16日 前一日應準備好發給參賽者的各項備品。

向各參賽隊伍發放參賽用旗幟、衣物、活動總結樣表等各種備品，并做好記錄，以備核對。

對需要注意的各項問題進行再一次的強調，對小隊遇到的問題進行

再一次的解答。

2010年6月～8月 擇日舉辦“暑期社會實踐活動開幕式”。事先做好策劃，布置好會場，聯系好嘉賓。有嘉賓宣布暑期社會實踐活動開幕。

由各小隊自行組織流程，進行社會實踐活動，完成預定的調查任務，填好社會實踐表格

2010年8月末 回收各小隊的暑期社會實踐活動作品表格。聯系好負責評審的嘉賓，開始進行各小組的評比工作。

2010年9月13日 為之后的小組交流會準備教室、布置好小組交流會會場，設計好交

流會的流程，確定主持人和說辭等準備工作。做好第二天開會的各項準

備，對各參賽小隊做好通知工作。2010年9月14日

進行小組交流會。由各小組代表講述和分享各個小組的過程和心得體會，并有嘉賓進行點評。做好會上的各項保障工作。

2010年9月26日 進行總結表彰大會，對十佳團隊進行表彰。參照交流會，事前準備

好舉辦總結表彰大會的各項工作，有嘉賓宣布獲獎結果。

2010年10月14日 回收參賽小組的衣物和旗幟。之前做好對各小組的通知，借好辦公

室鑰匙，并擇時比對清單進行清點，整理

2010年10月21日 回收參賽小組的發票。之前做好對各小組的通知，借好辦公室鑰匙，擇時對發票進行分類和清點，并到財務處進行報銷。

2010年10月25日將報銷款項返回團隊負責人，事先做好通知，前來領取

2010年10月28日中心干事召開總結大會暨新干事總結座談會，對整個暑期實踐工作

進行總結，同時，新老干事之間進行一次交流。

三、主要活動負責人及聯系方式

略

四、經費預算

圖文：略

其他：略

共計：略

由于暑期社會實踐活動跨越時間長，工作繁多，希望各個部門攜起手來，共同合作，共同完成好本次活動，為把活動辦的有水平、有意義、有特色而努力！

第五篇：杭州電子科技大學。就業指導

大學生職業生涯

人物訪談

姓名：張鵬 學號：11141327

會計學院

一、大學生職業生涯人物訪談記錄

訪談時間： 2012 年 12 月 25 日 訪談方式：當面采訪 訪談人：張鵬

被訪談人：天健會計事務所，張程想。

被訪談人簡介：張程想，杭州電子科技大學2006級畢業生。在大學畢業后再一次大學招聘會上簽約天健會計事務所，成為一名會計人員。今年，張程想終于在工作兢兢業業，收到領導的褒獎，將他調到出納工作，也實現了他職業發展的成功。

訪談目的：為了解學長學姐們一些成長經歷，從中獲取經驗，更好地規劃自己的大學生活。

自我分析與了解

訪談內容：

1,你現在在哪個單位上班，擔任什么職位?

答：天健會計事務所 會計主管 2, 您當初是如何找到這份工作的? 答：參加學校組織的招聘會，因為應聘的人比較多，所以面試官能給自己說話的時間很少，盡量簡單清楚地介紹自己在學校取得的主要成績以及兼職之類的經歷，面試官提出的問題五花八門，只能隨機應變。

3, 您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗? 答：各種報表間的稽核關系，熟悉會計科目確保能準確取數。

4, 您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的? 答：細心 認真 負責 有責任心 較強的判斷能力, 誠信, 我們電網系統是不允許假賬存在的.。

5, 這份工作對學歷有什么要求嗎，你覺得會計專業有必要考研嗎? 答：我招聘進來的時候要求不高，不過今年開始必須要有本科文憑，有必要考研，因為這份工作就是學到老的, 我們這去年還有公司組織的讀研的.現在的招聘條件越來越高。

6, 公司對剛進入該領域的員工提供哪種培訓,培訓內容大概是什么呢? 答：新員工入職培訓, 軍訓，南網方略學習，南網系統了解什么的，如果是會計的話，剛進入是沒有特定的培訓的，不過每年組織會計再教育學習。

7、您認為，對于會計專業畢業的學生、會計人員而言，除了做出納、會計等職業，今后還可以往哪些方面發展?有什么優勢? 答：除了出納以及會計，比較對口的就是審計了，努力考證的話，比較輕松的就是老師了。

8：您能告訴我們，對于我們這些將要從事會計工作的大學生，在我們剛開始工作時將會遇到怎樣的困難嗎?我們該如何面對?

答：開始工作最大的問題就是業務不熟練以及對公司內部情況的不了解，只能備好本子多聽多看多記，多主動工作，多主動謙虛向前輩討教經驗，即使是沒有分配到自己區域內的工作，也要多學習一些

訪談人物3 被訪談人：劉亮 工作單位：長沙遠大空調公司 職位：人力資源經理 工作時間：10年 畢業學校：湘潭大學 專業：人力資源管理 采訪方式：電話

1、請問你所畢業的院校, 專業和工作的單位，工作了幾年，擔任什么職位? 答：畢業于湘潭大學人力資源管理專業，在長沙遠大空調公司工作，擔任人力資源管理經理，工作十年。

2、你認為在學校學習的知識對你的工作有哪些幫助?一份優異的學習成績單在求職競爭中有什么優勢? 答：一份優異的成績單只是讓單位加深你的印象而已，但主要還是看你的實踐操作能力。學校學到的知識只是為了讓你更快地了解人力資源管理而打下的基礎，當你真正深入到企業，你會發現有很多東西需要你在基礎上更加深入的探討。

二．人物訪談總結——會計師

當今社會經濟高速發展，金融業已占主導，會計師不得不說是一個熱門的行業。本著對會計師的向往與強烈的好奇心，我對家鄉的一家公司的會計師做了一個專訪，以下是我對會計師這個職業的初步了解。

職業介紹：

會計師（Accountant）指具有一定會計專業水平，經考核取得證書、可以接受當事人委托承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業務的會計人員。如中國的注冊會計師，美國的職業會計師（Certified Public Accountant），英國的特許會計師(Chartered Accountant)，日本的公認會計師等。在西方國家，會計師是自由職業者。在中國，會計師又是會計干部的技術職稱之一。

教育培訓：

《財經法規與職業道德》、《會計基礎》、《初級會計電算化》、《會計實務》、《財務管理》。

所需證書：

CPA上崗證、ACCA職稱證、AIA、CGA職業資格證

所需技能：

財務籌劃技能，預算決算技能，統計審核技能

工作條件：

擁有會計資格證和會計上崗證 工作前景：

會計為熱門專業，市場需求大，就業容易，且薪酬豐厚。

內資企業：需求量大，待遇、發展欠佳。這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多國內中小企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“賬房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。

外資企業：待遇好，學的專業。大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上，更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。后續配調機會多是外資企業極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而外企提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼近實際工作。最近，法律財會的法務會計也是很受上市公司和外資企業歡迎的人才。選修了法律專業并有所成就或拿到法學第二學位的同學，其發展前途也很光明。

種類：會計師

財務分析師

審計專員 專業學習：會計學 物理環境：室內辦公

壓力水平：較低

管理類型：財政金融類

工作時間：周一至周五8：00——17：00 出差情況：基本無

喜歡的原因：就業情況好，工作壓力相對較小，薪資情況好，受父母影響 不喜歡：需要非常嚴謹細致，有點枯燥。

此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。如果沒有對自己所向往的職業和該行業對從業人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作勢必會使我措手不及、困難重重。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也說說自己的感受吧。

目前就業市場上競爭激烈，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己手里。通過三年的高等教育，學生應具備扎實的專業知識及相關的專業技能，同時應具備較強的動手能力和學習能力。在大學生涯中，要充分利用高校這一平臺，不斷的塑造自己，完善自己。參加此次活動所體悟到的用一句話總結，就是：踏實學好書本知識，勇敢迎接社會挑戰！