第一篇：教師教學工作考核制度

教師教學工作考核制度

為了加強學校內部管理，充分調動廣大教師的工作積極性，做到制度公開，獎勤罰懶，特制定以下教師考核制度。

１、教案檢查制度：（配分10分）

為了消除無教案上課現象，年級部每月進行一次教案檢查登記，根據教案數量考核課時津貼，根據備課數量和質量考核當月教案得分。平時考核按10分制。根據備課格式的規范性，備課內容、板面及書寫綜合評分，上等記為9-10分，中等記為5-8分，下等在5分以下，上等人數不得超過30%。教務處或教研室開學和期末要對教師教案進行檢查，并評選出本期優秀教案。

２、作業檢查制度：（配分10分）

年級部每月對任課教師的作業布置和批改情況作檢查登記，并評定當月得分，按10分制記錄。作業率在10％以下記1分，作業率在10%至20%記2分依此類推。但批改不認真的要在基本分上酌情扣分，作業率＝（月作業次數／月上課次數）作文一次按兩次統計。體育音樂課允許無作業，此項評分將根據兩操一課活動的開展情況，平時的各種活動開展情況和成績記錄、資料收集等項目進行考核，學期末由年級部和教務處考核評分。

３、行政評教制度：（配分25分）

由學校教學管理人員組成評教小組，堅持經常聽課查課，了解教師教學能力、教學態度、教學效果，收集學生反映并作好記錄，期末對各任課教師進行綜合評定打分。優秀21-25分，優秀數量不得超過3０％。，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。

４、學生評教制度：（配分20分）

每期由學校分管領導組織各班部分學生進行評教，全面收集學生對教師任課情況的評價及反映，由學生給教師綜合評定打分，并提出該教師的主要優缺點。學校要將學生反饋的意見轉達給任課教師，幫助教師改進提高。學生評教標準及方法另附。見《萬盛職教中心學生評教標準及方法》。

5、工作量考核：（配分10分）

教師標準工作量為每周12-14節，不足8節者每差１節扣２分.行政干部應上足規定課時。

６、考試制度：（配分20分）

學校實行考教分離，期末由學校組織對學生進行統一考試，嚴格杜絕個別教師的作弊行為。期末考試以及格率為考核指標，分為上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。多班參考以平均成績為參考量，市統考盡量以市平均成績為參考，無法比較的以考試及格率60％為合格標準。自考學科只能定為中等，該項目可比性差，操作困難，期末由教務處和年級部共同研究，綜合評分。

7、出勤考核：（只記負分）

教職工有遲到和病事假的，除按學校規定扣除津貼外，另扣當月考核分。曠工半天（或一節課）扣40元，扣考核5分；遲到一次扣10元，扣考核分2分；事假每天扣15元，扣考核分1分；病假每天扣10元，扣考核分０.５分；住院病假每天扣0.2分。非全勤者取消本學學月全勤獎。

8、扣分項考核：（只記負分）

學校行政干部應堅持每天查課，及時發現和糾正教師和學生中的不良行為，經常收集社會及家長、學生對教師的反映，如發現教師有以下行為者：教案檢查不合格者；課堂教學無板書或板書極為馬虎者；教學采用放羊式、課堂內或實習課不管學生或管理效果極差者；有嚴重體罰學生者；未經特許坐著上課者；不服從臨時工作安排和調動者；不按時完成布置的工作任務者；社會及家長對某教師提出確切的批評意見者；不按時完成表冊、資料收集和上交者。有其它違紀失職者。

以上各項每次扣發津貼10-20元外，另扣考核分2至3分，情節特別嚴重者扣20-40元，扣考核分4至6分。

9、加分項考核：(最多加5分)

（1）、教師個人參與各種重要活動獲得市、區、校各種名次和獎勵者，可加1-3分。參加各種輔導獲獎可加1-2分。

（2）、參加科研課題并每期有書面資料者加2分，有科研論文并發表或重大獲獎者加2-3分。

（3）為學校和專業部作了大量義務性工作或有其它重大項獻可加2-3分。

教師全期考核分數將作為期末考核獎的唯一依據。金額一般是上等150元，中等100元，下等50元。（根據學校財力也可作適當增減）上等人數只能占專業部人數的30%，考核分在60-70分為下等，考核分在60分以下者取消期末考核獎，并在下期不再聘用或作試聘處理，試聘期間課時津貼和期末考核獎減半。

附：各項考核配分表（滿分為100分）

第二篇：小學教學工作考核制度

小學教學工作考核制度

教學是學校的中心工作。為了切實強化教學管理，調動教師投身教學的積極性，增強工作效率，全面提高教學質量，做到獎優促勤，根據蘇發（2001）4號文件精神及上級主管部門的相關要求，經過教師廣泛討論，修改后制定本制度。

一、考核主要內容、分值及考評細則。

（一）備課（80分，占總分8%）

1、要求：統一用本；有詳細的教學計劃（包括班級學生情況、教學內容分析、教學目標、教學措施等）；有可行的教學進度；有每次檢測記錄及分析；有總備課節數編號；每課時教案完整（教材題目，教學要求，重難點，主要教、學方法，教具準備，課時安排等）；三分之一以上有教后感；詳案率達60－85%；超周備課；書寫認真；備教基本一致。

2、等級與分值：達到要求的為優秀等級（限在30%內），其分值為70分以上；基本達到要求的為良好等級，其分值為60－70分；其它為合格及以下等級，其分值為60分以下。

3、考評：教導處每學期至少要檢查備課兩次以上（其中可委托村小或中心教研組代查一次）。每次除有評價意見外，必須要簽署等級。考評備課以教導處檢查評價為主要依據。

（二）上課（100分，占總分10%）。

1、要求：符合教學大綱（課程標準）和教材要求，有明確的教學目的；能較好體現學生為主的教學理念，能較充分發揮教師作為組織者、引導者的作用；能有效地激發和調動學生的學習興趣和積極性；突出重點，突破難點，注重對學法的指導；注重接受式學習和探究式學習的有效結合；注重培養學生的能力和良好的學習習慣；課堂結構合理，教學環節緊湊，教、學具運用自如，有一定的教學機智，氣氛活躍；語言準確簡練形象生動，邏輯嚴密，富有感染力；儀表樸素大方，教態自然親切，師生感情融洽；教學效果突出。

2、等級與分值：總體達到要求的為優秀等級（限在25%以內），其分值為90－95；基本達到要求的為良好等級，其分值為70－85分；某一兩個方面明顯未達要求的為合格等級，其分值為60－70分；大部分未達要求的為較差等級，其分值為55分以下。

3、考評：每學年至少要有三節以上為考評課（應分在兩學期完成）。一節是教研組內（村小以校為單位）的考評，另兩節是教導處以上的考評（主要是教導處或校長室或專門成立的考評組）。每節考評課都要有考評意見和評價等級。考評課以隨堂聽課為主，不允許提前通知，事先準備。上課等級由教導處根據考評課情況綜合評定。

（三）作業（60分，占總分6%）。

1、要求：用本規范，本面干凈；作業格式統一（包括作業課題，作業時間，書寫要求等）；根據學科特點，作業內容科學，數量適中且符合要求；批改及時，無漏批錯批現象；批改符號一致；批改記錄相對完整。

2、等級與分值：全部符合要求的為優秀等級（優秀率不超過40%），分值為55－60分；基本符合要求的為良好等級，分值為40－50分；其它為合格及以下等級，分值為35分以下。

3、考評：每學期對作業考評不得低于兩次，一次為教研組內（村小為校內），一次為教導處或校長室或鎮級檢查組；每次考評對每位教師的作業抽查率要在15%以上，必須填寫作業考評記錄，明確簽署等級評價。作業考評結果由教導處提供。

（四）公開課（或觀摩課或示范課，40分占總分4%）。

1、要求：經教研組（村小由學校）推薦，在鎮級范圍以上上公開課或觀摩課或示范課。

2、等級與分值：由組織者評議，分為優秀、良好、一般三個等級，所得分值分別為最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分為：鎮級40分，分會級80分，縣級150分，市級250分。）

3、考評：鎮級公開課以教導處評議結果為依據；分會級以分會評議結論或獲獎層次（一等獎為優秀，二等獎為良好，其它為一般）為依據；縣級以上以通報結論或獲獎層次（同分會）為依據。

（五）聽課（40分，占總分4%）。

1、要求：按省廳規定，結合學校實際，要求村小教師每學期聽課不少于10節，村小校長、中心小學教師不少于15節；中心小學中層干部以上不少于25節。聽課筆記填寫清楚，記錄完整，有評價意見。

2、等級與分值：分為良好、一般和較差三個等級。良好的30分以上；一般的25－30分；較差的20分以下。

3、考評：以原始的聽課筆記為依據。達到聽課節次和記錄要求的為良好等級；聽課不足半數的為較差等級；其余的為一般等級。考評等級由教導處提供。

第三篇：教師考核制度

教師考核制度 作者：四職高學校系統管理員 來源：時間：2006-11-10 10:40:

53為了加強學校內部管理，充分調動廣大教師的工作積極性，做到制度公開，獎勤罰懶，特制定以下教師考核制度。

１、教案檢查制度：（配分10分）

為了消除無教案上課現象，年級部每月進行一次教案檢查登記，根據教案數量考核課時津貼，根據備課數量和質量考核當月教案得分。平時考核按10分制。根據備課格式的規范性，備課內容、板面及書寫綜合評分，上等記為9-10分，中等記為5-8分，下等在5分以下，上等人數不得超過30%。教務處或教研室開學和期末要對教師教案進行檢查，并評選出本期優秀教案。

２、作業檢查制度：（配分10分）

年級部每月對任課教師的作業布置和批改情況作檢查登記，并評定當月得分，按10分制記錄。作業率在10％以下記1分，作業率在10%至20%記2分依此類推。但批改不認真的要在基本分上酌情扣分，作業率＝（月作業次數／月上課次數）作文一次按兩次統計。體育音樂課允許無作業，此項評分將根據兩操一課活動的開展情況，平時的各種活動開展情況和成績記錄、資料收集等項目進行考核，學期末由年級部和教務處考核評分。

３、行政評教制度：（配分25分）

由學校教學管理人員組成評教小組，堅持經常聽課查課，了解教師教學能力、教學態度、教學效果，收集學生反映并作好記錄，期末對各任課教師進行綜合評定打分。優秀21-25分，優秀數量不得超過3０％。，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。４、學生評教制度：（配分20分）

每期由學校分管領導組織各班部分學生進行評教，全面收集學生對教師任課情況的評價及反映，由學生給教師綜合評定打分，并提出該教師的主要優缺點。學校要將學生反饋的意見轉達給任課教師，幫助教師改進提高。學生評教標準及方法另附。見《萬盛職教中心學生評教標準及方法》。

5、工作量考核：（配分10分）

教師標準工作量為每周12-14節，不足8節者每差１節扣２分.行政干部應上足規定課時。６、考試制度：（配分20分）

學校實行考教分離，期末由學校組織對學生進行統一考試，嚴格杜絕個別教師的作弊行為。期末考試以及格率為考核指標，分為上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。多班參考以平均成績為參考量，市統考盡量以市平均成績為參考，無法比較的以考試及格率60％為合格標準。自考學科只能定為中等，該項目可比性差，操作困難，期末由教務處和年級部共同研究，綜合評分。

7、出勤考核：（只記負分）

教職工有遲到和病事假的，除按學校規定扣除津貼外，另扣當月考核分。曠工半天（或一節課）扣40元，扣考核5分；遲到一次扣10元，扣考核分2分；事假每天扣15元，扣考核分1分；病假每天扣10元，扣考核分０.５分；住院病假每天扣0.2分。非全勤者取消本學學月全勤獎。

8、扣分項考核：（只記負分）

學校行政干部應堅持每天查課，及時發現和糾正教師和學生中的不良行為，經常收集社會及家長、學生對教師的反映，如發現教師有以下行為者：教案檢查不合格者；課堂教學無板書或板書極為馬虎者；教學采用放羊式、課堂內或實習課不管學生或管理效果極差者；有嚴重體罰學生者；未經特許坐著上課者；不服從臨時工作安排和調動者；不按時完成布置的工作任務者；社會及家長對某教師提出確切的批評意見者；不按時完成表冊、資料收集和上交者。有其它違紀失職者。

以上各項每次扣發津貼10-20元外，另扣考核分2至3分，情節特別嚴重者扣20-40元，扣考核分4至6分。

9、加分項考核：(最多加5分)

（1）、教師個人參與各種重要活動獲得市、區、校各種名次和獎勵者，可加1-3分。參加各種輔導獲獎可加1-2分。

（2）、參加科研課題并每期有書面資料者加2分，有科研論文并發表或重大獲獎者加2-3分。

（3）為學校和專業部作了大量義務性工作或有其它重大項獻可加2-3分。

教師全期考核分數將作為期末考核獎的唯一依據。金額一般是上等150元，中等100元，下等50元。（根據學校財力也可作適當增減）上等人數只能占專業部人數的30%，考核分在60-70分為下等，考核分在60分以下者取消期末考核獎，并在下期不再聘用或作試聘處理，試聘期間課時津貼和期末考核獎減半。

附：各項考核配分表（滿分為100分）

萬盛職教中心 教職工違紀失職處理規定

為了加強學校內部管理，促進全體教職員工的工作積極性和主動性，教育和懲制少數或個別人的消極怠工、工作不負責任、不遵守勞動紀律、不完成工作任務、給學校的聲譽造成嚴重影響者，特制定以下處理規定：

一、關于教職工出勤的獎懲規定

1、遲到：每次扣10元（含課間上課遲到）。無課教師乘座二班車不算遲到。行管后勤人員必須按規定保證正常工作作息時間。

2、早退：凡提前離校、、任課教師提前下課者，均要記為早退，每次扣10元。

3、病事假：病假每天均扣10元，事假每天扣15元。（住院治療不扣津貼，超過一周的要扣除崗位津貼）。病事假必須事前寫書面假條經分管領導簽字，交教務處登記后方可生效）。

4、曠工：教師曠工每節課扣40元，其它人員每曠工半天扣40元。晚自習未到扣10元。

5、缺課：教職工因公外出未提前調整課程而耽誤課時，作缺課處理，每節課扣10元，不記曠工。

備注：

1、教職工請假必須要有書面假條交分管校長審批后交教務處登記，并作好調課后方能準假。

如有過別特殊情況無法及時當面及時請假者，必須及時用電話通知向校長或教務處請假，作好調課處理。否則造成損失將按曠課處理。

2、教職工不足半天的病事假不扣津貼，但必須先在教務處請假，每期不得超過三次。政治學習請假要記入考勤。

3、教職工子女上大學、參軍可請1-2天護送假，不記考勤。

二、教職工一般的違紀失職處理：

教職員工有以下違紀和失職者每次扣當月津貼10－20元。

1、教職員工有工作扯皮、工作時間不到位、不按時完成工作任務，不按時上交規定表冊，不按時完成布置的臨時工作者。

2、在教室和公共場合吸煙者。（吸煙只能在自己辦公室內，且不能當著學生的面吸煙）。

3、教職工穿奇妝異服進入學校者。

4、教師有以下行為者：①、教案檢查不合格者；②、課堂教學無板書或板書極為馬虎者；③、教學采用放羊式、課堂內或實習課不管學生或管理效果極差者；④、有體罰學生者；⑤、未經特許坐著上課者。

5、保衛科人員不注意形象；不認真履行工作職責；對社會閑雜人員不予勸出；粗暴對待來訪家長和領導者。

6、后勤職員有較嚴重違紀或失職者。

三、嚴重違紀失職的處理：

處理金額每次40-80元，特別嚴重者扣除當月所有津貼，并視其態度可并罰扣除期末所有津貼。

1、教師曠課一節扣40元，職員曠工半天扣40元。（半天不到校，又沒有事前請假）。教師曠課兩節或職員曠工一天扣80元，依此類推。

2、不服從工作安排和調動，有意扯皮者贊成嚴重后果者。

3、教師有以下行為者之一：①、私自調課者造成不良后果者；②、不按時完成和上交期末的各種重要表冊者；③、教師無教案上課者；⑤體罰學生造成嚴重影響和后果者；⑥、因工作不負責在社會上造成嚴重影響者（指家長或社會單位對某教師提出強烈反映）。

4、在校園內酗酒鬧事者、或酗灑后上課者。

5、未經許可亂收費，影響較大者。

6、有其它嚴重違紀失職，影響較壞者。

四、處理的執行機構及方法：

由書記和副校長擔任考核組長，各處室主任和專業部主任為考核員，每天進行不定期檢查，并要作好檢查記錄，每月底交教務處統一登記，并在當月將處理情況書面通知年級部，后勤行管人員的處理通知交辦公室，統一在當月津貼中扣除。

第四篇：教師考核制度

山后小學2012

教師工作績效考核方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學規律、導向明確、標準科學、體系完善的義務教育學校績效考核評價制度，充分調動全校廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，促進我校義務教育科學發展。

二、基本原則

實施績效考核工作遵循尊重規律，以人為本；以德為先，注重實際；激勵先進；客觀公正，簡便易行的基本原則，尊重教育規律，充分發揮校長的引導作用，尊重教師的主體地位，把職業道德放在首位，注重考核履行崗位職責的實際表現和貢獻；激勵教師愛崗敬業，不斷提高自身素質和工作能力；堅持實事求是，科學合理，切合實際，分類考核，講求實效，力戒繁瑣。

三、范圍和對象

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的我校正式工作人員，考核時間從2012年1月1日起至2012年12月底止。

四、考核內容

（一）校長績效考核：根據上級文件規定，村校校長由中心校組織考核。

（二）教師績效考核的主要內容是：教書育人，履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法定職責和學校規定的崗位職責，完成工作任務的實際，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面。

師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》、為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況，把教師是否遵循法律法規和社會公德、維護正常教學秩序和學生利益，切實完成教育教學任務等作為教師績效考核是否合格的基本要求。

教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育、教學研究、教師專業發展等情況。德育工作要結合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況；教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動量和參與教學管理等情況；對教學效果的考核，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，不把升學率作為考核指標；教育教學研究工作重點考核教師參與教育教學研究活動及取得的成績情況；教師專業發展重點考核教師參加繼續教育、拓展專業知識，提高教育教學能力和水平情況。

鼓勵教師尤其是優秀骨干教師擔任班主任，把班主任的工作任務作為教學工作量的重要組成部分。重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關心學生健康成長、促進學生全面發展等情況。

五、程序和方法

績效考核工作一般與考核結合進行。

建立考核組織，規范考核程序，堅持公開、公平、公正，充分發揮民主，增強績效考核工作的公信力。采取定性和定量相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，同時適當聽取學生、家長及社會的意見，結合本地本校實際，根據教師崗位特點和職責進行考核。

采取指標素質測評、業務素質測試、建立教師發展檔案，開展爭先創優活動等多種形式，完善績效考核載體。充分發揮校長、教師和學校有關組織在績效考核中的作用，努力提高績效考核的科學性和針對性，全面反映教師的業績和貢獻。

六、結果運用

績效考核結果作為績效分配的主要依據。對履行了崗位職責，完成了學校規定的工作任務的教師，按月全額發放基礎性績效工資。根據績效考核結果，合理分配獎勵性績效工資，堅持向骨干教師和作出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。

教師對績效考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向考核工作組織和學校主管部門申訴。

七、組織領導

績效考核是學校的一項十分重要的工作，政策性強，關系到學校每個教師的切身利益。為切實加強領導，明確職責，認真組織實施，我校成立考核小組：

組長：張廷勇

副組長：李正艷

成員：陳全倫班英

羅德翠

惠水縣高鎮鎮山后小學

二O一二年十二月二十日

附件：教師工作績效考核細則

1、基礎考核分為100分。保底80分，每位教師扣20分參加學校評分。加完所剩分數除上總人數，平均分到教師考核分中。

2、兌現考核績效獎勵性工資按初級和中級職稱分別計算。

3、無違背黨的路線、方針、政策。無違反社會治安處罰條例或法規，或處分。

4、無侮辱、體罰學生行為的。無有意頂撞領導或無理取鬧。服從安排。

5、月查結果（教案、作業、作文、作業量及常規考核）完成合格。

6、在工作職責內沒有出現重大安全責任事故的教師，績效考核分為80分。如有以上違規教師（3—6條），考核分為0分。

績效考核獎勵辦法

1、教師獲表彰情況（必須是各級黨委、政府部門組織）按國家、省、州、縣、鎮、校分別記10、8、6、3、2、1分。同一樣按最高級別計分.2、參加各級各類競賽（指語、數、英）及活動（輔導）獲獎（政

府部門組織）。按最高級別計分，（國家一等獎20分、二等獎18分三等獎16分，省一等獎18分、二等獎16分、三等獎14分，州一等獎15分、二等獎13分、三等獎10分，縣一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分，鎮級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。（輔導老師如未獲獎加1分）。

3、在一定范圍內發揮骨干帶頭作用，引領一個學科，帶動一支隊

伍，培養1—2名青年教師。國家級學科帶頭人、骨干教師記

10分，省級學科帶頭人、骨干教師記8分，州級學科帶頭人、骨干教師5分，縣級學科帶頭人、骨干教師記2分，鎮級骨干教師記1分，片區教研員加1分。

4、教育教學效果及工作績效。按照期末考試統考成績記算，獲鎮

類學校同學科平均分、及格率第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分。同類學校第一名加2分（不兼課的中層領導取教師得分中的第三名）。

5、上班出勤。按程序辦理請假手續，事假半天扣0.5分，1天扣

1分；病假一天扣0.1分（辦理住院手續的按文件辦）；喪假5天以內不扣分，第六天開始每天記0.3分；婚嫁按國家文件執行；曠工一天扣5分（曠課5天以上按縣局文件執行）。一學期沒有請假，遲到，曠工早退加3分。

6、按時參加會議、教研活動，集體活動，公益勞動，升旗，集會。

加2分。

7、中擔任學校相關工作。校長 3 分；教導主任3分，教研

組長3分，事務人員3分，少先隊輔導員2分。遠教管理員 2分；圖書室管理員加2分，衛生管理員2分，校財產管理員2分，食堂采購員2分，擔任學校雙科頭教師5分。

8、對維護學校利益，促進學校發展做出突出貢獻的教職工給予獎

勵。授獎人員由校委會提名，教代會討論決定加分。

懲：教職工有下列行為之一的，實行一票否決，取消個人本學期的獎勵性績效工資；

1、違法犯罪的； ○

2、○因工作失誤造成安全責任事故，因處置不當引發群體性事件，或參與群體性事件的；

3、嚴重違反教師職業道德規范，造成不良社會影響的；如：嚴重體○

罰或變相體罰學生，直接造成學生身心傷害的。濫發資料、違規辦班補課謀取利益，造成一定影響的。

4、考核期內累計曠工達5個工作日的； ○

5、○以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。

6、○涉及到上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項的。

教師簽名：

第五篇：教師考核制度

平塘縣油岜中學

教 師 考 核 制 度

(試行)

油岜中學教師考核制度(試行)

第一章 總則

第一條 為了加強學校教師隊伍建設，促進教師的專業化發展，激勵教師忠于職守、積極進取、鉆研業務、教書育人，依據《中華人民共和國教師法》等有關法規，制定本制度。

第二條 依據本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱、績效工資發放、獎懲和考察培訓的重要依據。

第三條 本辦法適用于油岜中學中學校全體教師。

第二章 考核內容

第四條 教師考核的內容包括政治思想、業務水平、工作態度和工作效果。第五條 政治思想指教師的政治素質、思想作風、道德修養等。即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業，為人師表，教書育人，具有良好的職業道德和社會公德。

第六條 業務水平指教師的教學水平、學術水平和工作能力。即是否有履行教育教學職責所需的專門知識和技能；是否具有教育教學的實踐經驗；是否具有相應的教育教學管理和科學研究能力；是否掌握和了解所任學科教育教學發展的動態。

第七條 工作態度指教師履行教育教學職責的工作積極性、事業心、責任感和出勤情況。對教育教學工作是否認真負責、積極主動，對教學業務是否勤于探索鉆研并精益求精。

第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻。教師是否按時、按質、按量完成本職工作，在教育教學、科學研究等方面是否做出貢獻。

第三章 考核原則 第九條 客觀性原則。考核要以教師各方面的表現情況為考核基礎，以事實為依據，以各種量化指標為憑證，堅持實事求是。

第十條 公正性原則。考核教師要一視同仁，不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。

第十一條 準確性原則。考核工作在客觀、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，作出與其實際表現相符的評價，防止千人一面。考核工作不走過場。

第四章 考核方法

第十二條 教師考核是學校規范化管理制度的重要組成部分，學校成立教師考核工作小組。考核小組由校長擔任，副組長由副校長擔任、成員由教務處、政教處、總務處、校團委、教代會、工會負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數的30％。

第十三條 教師考核前，被考核教師要進行自我總結，將的成績和不足寫成述職報告，交學校考核小組。

第十四條 考核小組通過學生座談、學生問卷調查、教師問卷調查、評議會等形式了解教師情況。

第十五條 學生座談會主要考察本班級教師情況，學生代表按學號任意抽調，人數不得不少于本班總人數的20％；學生問卷以班為單位進行，教師問卷在年級組或教研組教師中進行。

第十六條 教師考核結果分為四級：90分以上為優秀，70～89分為稱職，60～69分為基本稱職，59分及以下為不稱職。

第十七條 考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。第十八條 考核結果要與教師本人見面，并載入教師業務檔案。

第十九條 教師對其考核結論認為嚴重失實時，可以向主管單位提出申訴，主管部門根據需要組織考核小組進行調查、核實。

第二十條 教師考核工作在學年結束之前進行。

第五章 教師獎懲

第二十一條 學校在教師聘任合同期滿決定是否續聘或晉升職務時，要以考核結果為主要依據。

第二十二條 凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關規定兌現績效工資和申報高一級職稱。對不稱職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務聘任合同，收回聘書，由學校安排其它工作或限期另謀職業。

第二十三條 對考核結果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱職要求的，應調離教師崗位或另謀職業。

第二十四條 經考核確認，對特別優秀、成績特別顯著的教師，每年選送部分代表出縣或出省考察學習。

第六章 附則

第二十五條 本辦法解釋權屬于油岜中學校長辦公室。第二十六條 本辦法自頒發之日起試行。

平塘縣油岜中學

二0一0年三月