第一篇：武安市第十中學高考應急預案

武安市第十中學考點

2009年高考處理突發事件應急預案

一、防暴雨緊急預案：

1、由學校綜合事務處專項24小時關注天氣變化情況，隨時與高考工作領導小組保持聯系。

2、學校高考工作人員要保持24小時開機，后勤要有防暴雨專項應急預案，確保考生在每科開考前50分鐘到達考場。遇有暴雨，要服從指揮，領隊要做好考生的思想穩定工作，留守考場休息室時要保持鎮靜。

3、后勤制定用餐緊急預案，解決好暴雨期間的就餐問題，即使有惡劣天氣的影響，及時組織人員將飯菜送到考場休息室，保證學生吃上營養可口的飯菜。

二、校車接送應急預案：

1、學校高考用車在高考前應做好檢修工作，確保車況良好，隨時能聽從調配。

2、準備一輛中巴，作為考試機動應急車，應急車應在學生出發前到達指定地點。

3、對各種突發性因素，如交通堵塞、因暴雨造成路面積水。車隊要有處理各種可能出現問題的應急預案，遇特殊情況，可與交警取得聯系，請求緊急援助。

三、考生急病、流感疫情應急預案：

1、校醫要準備好常用藥物，對高考期間學生的飲食安全和身體健康提出指導意見，對突發性疾病的處理應有應急方案；如學生病情嚴重，首導要密切配合校醫，及時與家長取得聯系。

2、考試期間，考生確實不能堅持考試，由監考員報告主考，主考按程序報上級批準后，由工作人員送往備用試室隔離考試或送往醫院。

3、若出現考生流感疫情苗頭，申報上級主管部門批準，使用隔離考場?？荚嚱Y束后將有關考生送往醫院隔離治療。

四、考場偶發事件處置預案

1、考生重號，穩定考生情緒，考點主考責成有關人員立即查明考生的確切考號，安排考生進場應試。

2、考生忘帶或遺失《準考證》或身份證，先驗證考生相貌和指紋，若相符，先安排考生進場應考，考點主考要求領隊本科考試結束前送到或有相關部門辦理補發。

3、考生與《準考證》、身份證及存根的照片或身份證號碼不符，核實情況，確系替考，在考場報告單簽署意見。

4、答題卡袋啟封錯誤（將袋內舌頭割斷或從袋底割開），啟用備用卡袋。若已經使用，用密封條密封

5、試卷袋啟封前，發現封口有異常，或發現所發試卷、卡與考試科目時間不符。暫停拆封，啟用備用袋。同時逐級上報省。

6、啟封后，發現有缺頁、漏印、損壞等無法使用的情況。本場無法調整的，啟用備用袋補齊。

7、發現考生將規定以外的物品帶入考場。合適具體情況，并在《考場報告單》上簽字。

8、考生非身體原因拒絕在本場繼續考試。將其帶入特殊問題處理室。

9、監考人員暈場、疾病情況。及時安排治療，同時安排機動監考人員接替工作。

10、考場內發生喧嘩或外來干擾。予以制止或盡力排除，作好記錄并向上級報告。

第二篇：武安市實驗中學春季田徑運動會應急預案

實驗中學春季田徑運動會應急預案

為全面促進學校體育活動的發展，檢驗學校素質教育成果，增強學生體質，提高運動水平，學校定于2006年4月10日舉行第屆春季運動會。為了確保大會如期、順利開展，保障運動會期間安全和事故的有效處理。根據校長室部署，教育教學處經研究決定，制定了詳盡的安全措施，以做到職責明確遇事不亂。

一、準備工作

1、學校及班主任就會過程中的每個細節提出紀律要求和注意事項。

2、體育教師及裁判員應在賽前認真檢查，比賽器械及場地，保證運動員比賽安全。

3、設置安全責任崗，在大會期間加強對操場、教學樓、實驗樓、寢室等重要地點的安全巡查工作，責任到人。

4、校醫室應提前準備好急救藥品和器械。

5、班主任精心組織組織本班學生和本班啦啦隊，遵守學校紀律要求，負責本班學生的各項紀律和組織。

6、檢查員應及時到位進行各項工作的檢查工作。

二、組織過程

1、學生入場后不許私自離開學?；蜻M入比賽場地圍觀，一旦查到，嚴肅處理；學生有事應向班主任請假。

2、運動員在點名后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，以防止運動傷害，比賽完畢立即退場，不得在場內逗留圍觀。

3、裁判員負責本場地的比賽安全、賽前指導運動員做好準備活動，向運動員講清比賽中應注意的安全問題；以減少運動傷害，及時清理閑散圍觀人員（對拒不離開或與裁判員發生頂撞，上報教育教學處），在保證安全的情況下方能進行比賽。舉行投擲項目時，禁止任何老師同學圍觀，以確保安全。

4、門衛應加強在校內的巡視，嚴禁非本校人員私自進入校內觀看比賽或滋事，嚴禁學生無故離校，并配備二名教師協助門衛管理。

5、校醫在開會期間始終要堅守崗位，隨時準備處理可能有發生的運動傷。

6、學生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔；裁判員應密切關注運動員身體情況，發現學生身體出現異常，可強制其停止比賽。

7、運動員在比賽時如果對比賽成績有疑義的，必須通過班主任向大會仲裁小組提出，不得私自找裁判裁決，更不允許尋釁滋事。

三、應對突發事件的措施

1、若有學生發生運動傷害，校醫應立即趕到現場進行救助，如果傷情嚴重可由老師陪同到醫院就醫，由班主任通知家長。

2、校外人員觀看比賽故意起哄，或破壞會場秩序的經勸阻不離開學校的，可由校警強行將其帶離，與校內人員發生沖突且情節嚴重的，校警應及時予以制止，并視情況可報公安機關。

四、人員分工

1、領導機構：

校運會安全領導小組組長：

副組長：

成員：各處室負責人、教育教學處所有成員及校園110成員

2、具體分工：

（1）、大會的安全監控：

由老師負責整個。

（2）、運動場安全：

負責人：

隊員：校護校隊隊員

職責及任務：

①、運動會期間負責維護運動場的安全和紀律秩序；

②、協助裁判員搞好比賽場地的組織工作：

③、負責突發事件的處置工作。

（3）各班學生隊伍安全：

負責人：各年級年級班主任

職責及任務：

①、凡安全負責人在運動會舉行期間要堅守崗位，有事需向校行政值班領導履行請假手續；

②、對身體不合格或賽前有不適反應的。班主任或體育委員要及時向體育組報告，以便及時調整或更換；

③、賽前要組織運動員充分作好上場前的各項準備工作，防止一切事故的發生。④、晚睡前，對受傷的學生，班主任要到寢室看望，如需送醫院的要即送醫院，如無大礙，也要指定專人進行夜間看護，以防意外。

（4）、校園及宿舍:

負責人：

隊員：校監查隊隊員

職責及任務：

①、運動會期間負責校園和學生宿舍的安全巡邏；

②、制止不正當人員進入校園，確保運動會的順利進行。

③ 南教學樓由老師巡視；北教學樓樓由老師巡視。每半小時巡視一次。

④ 男生宿舍樓及宿舍樓周圍由老師巡視，女生宿舍樓及宿舍樓周圍由老師巡視，實驗樓及校園巡視由師負責，每半小時巡視一次，錯開時間巡視，確保每15分鐘有人巡視一次，7：30開始巡視。

⑤ 協助門衛管理由老師負責。

⑥ 校門口人員進出及校園內外人員的清理由門衛處負責。

（5）、后勤安全保障：

總負責人：

①、食品衛生：

②、醫療救扶：

③、場地及運動器械：

職責及任務：

①、在運動會期間對出售的一切食品進行嚴格檢查，凡不合《食品衛生法》的規定的，要堅決禁止其銷售，并予以查封;

②、對有不良反應或受傷的學生，應當及時檢查或救治，如病因不明，應即送醫院治療；

③、提早對運動場和運動器材進行平整和修復，防止運動員的意外傷害

(6)比賽場內由各場地裁判員負責安全監控，教育教學處協助清除場內閑散人員。

(7)發現問題，及時處理不留遺患。

3、總體原則：

以上要求和規定請各值勤人員高度重視，做好充分的防范準備，確保運動會的順利開展。

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實驗中學校運會安全領導小組

2006年3月23日星期四

第三篇：武安市第十中學計算機考試工作總結

武安市第十中學 信息技術會考工作總結

2009年11月10、11號，武安市第十中學考點舉行河北省高中計算機會考。通過學校各方面的通力合作，本次計算機會考取得了圓滿成功?，F將本次考試情況總結如下：

一、準備工作井然有序。

武安市十中本身具有較好的計算機教學環境，學校擁有一大批質量較高的計算機硬件設備，除此之外，學校還有一支具有高學歷、年輕化的計算機教學隊伍，這為本次計算機會考考試的圓滿完成打下了堅實的基礎。會考考試之前，在以楊校長為首的領導班子的指導下，學校做了大量的準備工作：清理考場、調試計算機，為參加考試的同學準備了一個完善的考試環境。學校領導對本次計算機會考考試也相當重視，在考試之前曾多次蒞臨學校機房，親自對相關人員進行考察指導，并聽取他們的意見，對學校存在的問題作了改正。

從事計算機教學的教師們從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。避免造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會，在開展計算機技能交流中與差生“結對幫 1 困”，促進了學生整體素質的提高。

為了在這次計算機考試中取得一個好的成績，學生們平時努力地識記計算機基礎知識，通過動手做練習，在實戰中發現自己的不足；多向教師請教，多與同學討論，及時彌補自己學習中存在的缺陷。

二、考試過程嚴密有序。

武安市第十中學一向以考試嚴密正規而著稱。對于在本次計算機會考考試來說，考試紀律尤其嚴格。

這次考試組織嚴密、井然有序，學生克服了考試前準備時間短，天氣寒冷等不利因素，早早地在考場外面排隊；監考教師也積極負責，在考場外維持紀律。考試開始之前，同學們有序地進入考場，不追逐打鬧、不大聲喧嘩，嚴肅守紀，使每個學生都能在一個相對安靜的環境中進行計算機考試.。

考試過程中學生們自覺地遵守考試紀律，刻苦思索、努力做題，態度端正地對待自己的計算機會考考試。整個計算機考試的過程中沒有發生學生早退、違紀的現象。監考老師在學生考試過程中嚴格監堂、按部就班地組織每一堂計算機考試。

三、嚴密防控甲型H1N1流感。

學校成立以楊如斌校長為組長的信息技術會考防控“甲型H1N1流感”工作領導小組，統一協調、督查、落實考試期間防控“甲流感” 2 的各項工作；制定并落實報告制度、保障制度和責任追究制度。加強對考生的病情監控和摸底排查工作，發現高燒考生，勸其棄考。建立臨時醫療觀察站，醫務人員到考點現場工作，負責考生考前體溫測試，并備好醫藥箱、體溫表、口罩、洗手液等醫用防護物品等。考試期間嚴禁與考試無關人員進入考場，不逗留在考場外。嚴格執行疫情“一天一報，有情況隨時報”的報告制度；指定專人每天對考生及工作人員健康狀況進行調查統計，排查中發現工作人員出現發熱癥狀及時撤出工作崗位，送往市醫院發熱門診就診，并及時報市招生辦?？键c還設立隔離考場。并按防控“甲型H1N1流感” 措施的有關要求，制定相應的措施，配備相應的隔離用具，如口罩、手套、消毒液等。隔離考場可安排有疑似“甲型H1N1流感”癥狀的和與“甲型H1N1流感”病人有接觸史但無任何“甲型H1N1流感”癥狀的考生應考，考生必須戴口罩。

四、考試取得圓滿成功。

計算機會考考試勝利結束了。這次考試我們組織的很好，達到了預期目的，并積累了一定的組織會考經驗。會考考試就學生方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是對所學知識的復習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次會考考試的目的已經達到。就學 3 校方面而言，彌補了十中在組織會考經驗上的不足，檢驗和提高了學校組織領導此類考試的能力，使年輕的十中更加走向了成熟。就這個意義而講，這次會考考試也非常地圓滿。

武安市第十中學 年11月12日

2009

第四篇：湘潭市第十中學消防安全應急預案

湘潭市第十中學消防安全應急預案

為確保學校全體師生的生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理、有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和有關法律法規，結合我校消防環境建設與準備的實際，特制訂本應急預案。

一、組織機構：

1、消防安全工作領導小組 組 長：陳洪（校長）

副組長：曾毅（黨總支書記）、劉夢春（安全副校長）

組 員：胡添良（工會主席）、單卿（副校長）、李宇（副校長）。

工作領導小組主要負責現場消防工作的指揮、并和消防、救護醫療部門及上級有關部門取得聯系。

領導小組下設四個工作小組

1、滅火行動小組

組長：施登偉、趙萬輝

組員：全體教師

主要職責：火災初起時，立即切斷電源，盡快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發現現場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。

2、疏散引導組

組長：李雙林、劉維

組員：年級組長、全體班主任

主要職責：當火災發生時，立即到自己崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災現場。

3、通訊聯絡組

組長：郭偉林

組員：石衛華、陳建民

主要職責：一旦發生火警，負責與疏散、救護各組聯絡，控制校園廣播，調動有關人員到指定地點，應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據人員受傷害情況報120，同時報市教育局辦公室。

4、救護安全組

組長：胡偉

組員：易堅、彭鐵豹、何成銘、張理勇、主要職責：當火災發生時，如有受傷和被困人員，應協助滅火組和消防人員采取救助措施，及時現場救護或移交120急救中心。

二、預防措施 ：

1、開展消防知識的宣傳工作

根據消防知識進學校要求，通過廣播、主題班會、黑板報等形式，宣傳消防知識，并建立消防宣傳墻，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網絡圖上墻。

2、加強學校消防硬件建設：

建立志愿消防站，設置滅火器箱，配置ABC類干粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，并設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。設立政教處為學校消防管理辦公室。

3、設置必要的消防設施標志

在校園內設置學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標志。

4、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

三、應急措施

1、發生火災時，由現場教師或學生向校長或副校長或學校行政報告，學校領導立即通知相關領導與全體教師到達預定地點。

①切斷電源、廣播告知（穩定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全?？只牛?/p>

②呼叫119、110，并根據實際情況呼叫120報市教育局。

③打開校門

④滅火行動組到位；撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上按學生出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導。

2、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級學生，后撤離同層次學生（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如火災發生在課間，由班主任迅速到班級現場指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災發生在上課時，由任課教師現場指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。

四、有關要求

1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止學生因恐慌而跳樓情況發生，疏散組成員應最后撤離現場。

2、學生不得參與救火。學生疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

3、穩定學生情緒。無論校園何處發生火災，疏散人員都應撤到學校操場、學生撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得返回火災區。班主任或指揮教師迅速清點學生人數，并向指揮教師匯報學生情況。

4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗控制火勢漫延，為學生疏散爭取更多時間，在學生末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災現場。

5、確保通信聯絡。在火災發生時，各組要確保通信聯絡，及時聯系，把有關情況報告總指揮。

五、火災原因調查：

火災發生后，學校要積極協助公安消防機關查明火災原因，提供必要的信息，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過”（原因沒有查清不過，事故責任不放過，沒有落實防范措施不放過）的原則，進行嚴肅處理。

湘潭市第十中學消防安全工作領導小組

第五篇：武安市第十中學2011教學計劃

武安十中10-11學年第二學期

教學工作計劃

教學處

武安十中10-11學年第二學期

教學處工作計劃

各位老師：

每學期都是一個新的起點。新學期意味新機遇，當然也有新的挑戰。教學處是成就學校發展的關鍵管理部門。計劃是起點，計劃也是目的，計劃更是提高工作效率的保證，但關鍵在于執行的有序和有力?；谝陨险J識，結合我校現階段的實際情況，教學處在本學期有工作重點將有所遷移，即從單純的事務解決轉向科學合理地引領；從被動的按部就班轉向教學秩序的優化；從簡約的措施制定轉向堅強有力地執行！

一、指導思想

在學校黨支部、校級領導的指導下，本學期緊緊圍繞三個中心，即“質量中心”、“課堂中心”、“效益中心”開展各項工作，立足課堂教學管理，充分發揮教學處“服務、指導、督查”的功能，堅持“管理目標系統化、管理標準規范化、管理過程精細化、”的工作原則，為學校的新發展作出積極貢獻。

二、工作目標

1．進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2．嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。

3．高考成績全面達到并力爭超額完成各項預定目標。

4．非畢業班（高一、二）期末“邢臺大聯考”力爭進入前十二位。

5．爭取更多教研組、備課組進入市先進教研組、備課組行列。

6．市級以上各類比賽中力爭全面豐收。

三、工作措施

建立健全常規機制，強化常規管理。

（一）備課常規

1、備課首先要研究教學大綱，清楚教材的知識點和重點、難點，要在分析學生上下功夫，不備課不能上課。

2、備課要抓好以下幾個方面：

（1）備教材：整體把握教材知識系統，弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系，確定各章節、各部分的教學目的和教學目標。

（2）備學生：細致了解學生的知識水平、學習心態，預見學生動向，設計好教學程序中調動學生主動性的方法措施。

（3）備教法：針對不同年級、不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案，特別是要設計好突出重點、突破難點的教法，備課中要探討如何指導學生學習，培養學生的自學能力。

（4）備練習、作業的設計與輔導：根據教材和學生的實際精選習題，作業堅持少而勤。批改輔導要注意抓規范性。

（5）備實驗教學：無論是教師演示實驗還是學生的分組實驗，都要精心準備，力求準確無誤，培養學生的動手能力和口頭、書面表達能力。

（6）備德育和心理素質培養：選擇自然適宜的施教方案，防止生硬訓導式的傾向。

（二）“三案”編寫常規

1、學案的編寫。通案是教師授課的藍本，學案是學生上課的材料。教師在備制通案的同時還要將學案備制出來，交教學處集印，上課前發放給學生。學案要有條理，知識歸納要清晰，概括性要強，突出學法指導，學案上要有分層次的堂清練習。

2、個案的編寫。通案是凝聚集體智慧的課時教學計劃，教學有方法，但教學無定法。每位教師必須在通案的基礎上進行修訂，形成符合本班學生實際，富有個性特色的個案。

3、考案的編寫?？及甘敲抗澘颊n自習中使用的測試題。試題題量和難易度要適中，尤其要注意試題的層次性，使不同程度的學生都有所收獲，體現”成功教育”。考案印制時要注明班級、姓名和周次、日期，以便于教學處、年級部 檢查。

4、“三案”編寫注意事項：

①堅持個人備課與集體備課相結合。同頭學科教師要通過集體備課達到統一目標，統一重點難點，同一內容，統一進度，統一作業，統一測試題。

②“個案”應包括教學目標（知識目標、能力目標、德語目標）、教材簡要分析、教學方法設計、教具選擇和準備、導語設計、教學重點、教學難點、課堂練習、課堂小結、作業、板書設計、教學后記（或憶課紀要）等。

③“學案”應具備學習目標、教材分析、知識結構、學習重點、學習難點、解題思路、學法指導、堂清練習（要有層次性）等。

④每位教師每一個進度課時都應有一個“個案”，不許傳抄備課或使用舊教案。

⑤任課教師應至少提前2天寫出“個案”，無教案不能上課。

⑥青年教師要堅持寫詳細個案，經驗豐富的老教師個案可以適當簡約。⑦課前，要“復備”，以進一步熟悉個案并作教前修改。教師要準備好教學用具。

（三）上課常規

1、教師在上課前3分鐘應到達教室門口候課，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，步入教師，師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃性，要實踐“個案”。授課內容的教育性、科學性和系統性要強，不能模棱兩可，含糊不清。要講究教學方法和精心安排課堂進度，使復習、新授、練習、作業有機結合，努力使教學過程整體優化。重難點處理得當，教材的教育因素體現得自然，教學內容的質和量要協調。

3、教學過程要體現誘思探究的教學思想，設臵教學情境，采用啟發式教學，調動學生的積極性，激發學生求知欲。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。反對一味的“教師講，學生聽”的傳統教學模式。

4、教師要服裝整潔，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人情緒。體育教師上課 必須穿運動衣、運動鞋。

5、上課要講普通話，板書要整潔規范。要站立講課（如有身體不適等特殊情況不能站立講課時，應向學生說明）。緊扣教學內容，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。

6、要保證上課時間，上課期間不允許接打手機和接待來客，按時下課，決不拖堂。

7、要因材施教，重視學習方法的傳授，不僅要學生學會，更要學生會學。

8、精心設計課堂提問，要問在關鍵處，問在點子上。給學生思考的時間，避免提一些只以“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”回答的問題，避免只采用集體會大的方式。平均一月要將班級內的學生逐個提問一邊。

9、有計劃、有準備的使用現代化教學手段（多媒體、實物展臺）等，以增強教學效果。要求使用率不低于總課時數的2/3。

10、真正把課堂還給學生，體現學生的“主體”地位和教師的“引導”作用。避免“一講到底”“滿堂灌”。要求教師連續講授時間不得超過5分鐘，課堂結束前的5分鐘要交給學生反思、總結、自我評價。

11、講練結合，當堂內容，當堂完成，以書面練習形式堅持實現“堂堂情”。

（四）聽課常規

1、參加工作1年以內的教師，每周聽課不少于3節，工作時間1年以上不足5年的教師，每周聽課不少于2節，工作5年以上的教師，每周聽課不少于1節。

2、在聽課過程中認真進行紀錄，隨時進行書面形式的評價。

3、聽課之后，被聽教師和聽課教師要及時進行評課，交換意見，互相學習，取長補短。

（五）自習與輔導常規

1、考課自習前要及時給學生發放“天天清”試卷（即考案）。像對待高考一樣認真組織測試。要做到有發必收，有收必看，有看必評，評比出分，及時反饋。力爭做到“考案”試卷不過夜。下節課講評試卷前要交年級部檢查。

2、自習輔導期間，教師必須在教室，已及時解決學生提出的問題。自習課教師一律不準講課。

3、公共自習除班主任外，其他教師不準進入教室。各樓層的值班教師要按時到崗，不斷巡視，維護好公共自習的課堂紀律。

4、要特別關心后進生，加強對他們的個別輔導，耐心幫助其進步。鼓勵學生發展特長，對學有余力的學生給予個別輔導，積極創造條件，鼓勵學生冒尖，使其健康成長。

5、占用其他學科自習找學生談話，須經該學科教師允許。

6、特長班學生的輔導要分層次，要有針對性。要與文化課教師隨時溝通聯系，明確培養對象。

（六）優課領先常規

每周二下午第4、5節為優課領先活動時間。先講課，后評課，并對下周講授內容進行“說課”。以學科組為單位舉行，組長要統計好出勤情況，教學處負責檢查。

（七）周測訓練常規

每兩周舉行一次“周周清”測試。統一命題，評出試卷，核分登統。由年級部組織安排，教學處負責檢查考核。

（八）月考常規

每月底學校組織一次月考，各年級教師隨考。統一命題，統一安排監考教師，學生單人單桌測試，統一評卷，統一核分登統。由教學處、年級部組織安排。

（九）月考質量分析常規

每次月考后，學校召開月考質量分析會。分析試卷，按平均分、優秀率、有效分率等幾項指標給各班級、學科排出位次，大力表揚成績優秀的班級、學科和任課教師，明確指出落后學科的差距，要求暫時落后的學科教師要查找原因，迎頭趕上。

（十）制定計劃常規 凡事預則立，不預則廢。學期初各處室、備課組、班主任、任課教師都要根據本部門或個人實際工作情況制定出各自的工作計劃。計劃要使用學校統一印制的紙張書寫，按時上交。

（十一）工作總結常規

學期學年末各處室、備課組、班主任、任課教師要對學期工作進行總結，并寫出書面總結報告按時上交相關處室。

（十二）量化考核常規

學期學年末各處室根據學校文件規定細則給每位教職員工進行量化考核。量化考核堅持客觀公正、公開公平的原則。考核結果要公示，學期學的評優評模和待崗培訓以量化考核為依據。

B制定量化考核細則，落實量化管理。

（一）教學常規量化

認真搞好所轄范圍內的教育教學常規量化工作。依據學校文件，學期中、學期末兩次大型檢查，對學案、個案、考案、語文教師的作文、聽課筆記、教研組活動記錄等進行綜合檢查評估，督促教師做好教育教學常規工作。

（二）學生測評量化

學期中、學期末兩次對各年級各班教師進行學生測評，算出各班各科任課教師測評平均分，引導教師施教過程中要面向全體學生，要以學生為主體，真正把學生作為課堂的主要活動對象。

（三）考風考紀量化

為嚴肅考風考紀，杜絕考試舞弊現象，提升教師師德水平，規范教師考務行為，制定考風考紀量化辦法。并且在每次的祖考過程中，認真落實，嚴肅考風考紀。

C、認真組織各級各類考試，著力提高教育教學質量。

1、學業水平考試

我校從考生報名，選聘監考教師、考試工作人員，以及安排考場，都做出精心安排和周密考慮。我們一方面制訂考務規程，從制度、流程嚴格規范考試 程序和辦法；一方面在師生中廣泛宣傳，貫徹上級指示和要求，專門召開學生會考動員會議，進行部署和要求。

重視抓好考風考紀建設。認真挑選和培訓監考員、實驗員、體育監考教師。各考場挑選組織紀律性強且熟悉監考業務的教師擔任監考和實驗員。強化培訓工作，集中組織監考員學習《監考員守則》《考生守則》等。

2、聯考

包括我校和友好學校、邢臺等學校的各項聯考，都要認真組織，嚴格評卷等流程。

注意凈化考場環境，懸掛、張貼“以抓好考風考紀”為主題的宣傳標語和橫幅?？键c設立警戒區、劃好警戒線。由于措施得力、責任到人，因而今年我校的會考工作秩序井然，考風考紀良好。

考試過程中學生們自覺地遵守考試紀律，刻苦思索、努力做題，態度端正地對待自己的計算機會考考試。整個計算機考試的過程中沒有發生學生早退、違紀的現象。監考老師在學生考試過程中嚴格監堂、按部就班地組織每一堂計算機考試。

四、認真落實各項規章制度和考評細則，實現精細化管理

1、教師備課考核

每位教師的“個案”要求都得有“電子教案”，并且及時上傳到我校教育發展網上，完全實現備課資源共享。我校還是“東師大理想平臺實驗?！?，教師還可以充分利用網絡資源，建立網絡備課，最大程度的實現資源互補優勢。

教學處對各年級教師的備課進行定期檢查督導，并且對照《量化考評細則》給出相應的量化成績。

2、上課考核 每節課教師要精心準備，提前侯課，保證上課的學生人數，保證上課的質量，每節課提倡使用多媒體課件。對此，教學處責成專職干事進行檢查督導，每天不定時檢查，并將檢查結果公布，褒優貶劣。

3、考案和作業批改

我校對“考案”的要求是：有發必收、有收必看、有看必批、有批必評、評必出分，全批全改，及時反饋。“考案”批改后還要及時到年級部檢查驗收。教學處對各年級、學科教師從數量、是否批改、是否有評語、批改質量等方面給予量化考核，每次檢查都記錄在案。

教學處

2011年2月21日