第一篇：關于開展群眾性技術革新和科技創新活動的通知

關于開展群眾性技術革新和科技創新活動的通知

礦屬各單位車間工會：

大力實施企業技術革新和科技創新，不僅是應對危機、促進增長的應急之策，更是轉變發展方式、落實科學發展觀的長久之計，不僅當前企業的的經濟增長增加動力，更為企業未來是可持續發展注入新的活力。按照我礦創新發展的目標要求，圍繞我礦生產經營管理中的重點難點為著眼點，礦工會決定開展群眾性技術革新和科技創新活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展統領全局，堅持以人為本，緊緊圍繞我礦“三百萬噸礦井建設”目標，礦工會激勵職工要立足崗位自主創新，推動實施原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新。以弘揚科學精神、普及科技知識、提高職工素質、提升自主創新能力為重點，廣泛深入開展職工群眾性技術革新和科技創新活動。

二、活動內容

1、開展群眾性技術革新和科技創新相結合建功立業競賽活動。要適應市場經濟條件下企業和職工科技創新的要求，著眼于解決我礦生產經營管理中的重點難點問題，充分尊重群眾的首創精神，廣泛開展群眾性技術革新、合理化建議、增產節約和文明生產等活動，推廣節能降耗、環境保護等科技成果。要結合我礦實際，與建設節約型企業、創新型企業、清潔發展型企業、循環經濟型企業相結合；與礦區文化建設、實施品牌戰略、引深企業管理、承擔社會責任相結合；與提高職工素質、實現職工自我價值、維護職工發展權、打造職工和諧團隊相結合；與職工發明創造、成果轉化、知識產權保護、分享創新收益相結合，提升職工科技創新水平。

2、開展重大科技項目攻關建功立業競賽活動。組織全體職工智慧，圍繞以擁有自主知識產權、自主品牌為重點的重大科技攻關項目，開展科技攻關活動。充分發揮企業人才的積極性、主動性、創造性，推動建設具有企業特色的技術創新體系。

三、參加范圍

雙柳煤礦全體干部職工

四、工作要求

1、技術革新要認真做好四個方面的工作：一是要提倡運用先進適用技術改造提升傳統設備；二是堅定不移地開展節能、減排、降耗、挖潛為目標的技術革新；三是大力開展群眾性的技術革新活動，鼓勵群眾發明創造；四是要把技術改造與引進外智結合起來，廣泛吸收消化各種專家、技術書刊、技術雜志上的有用知識：

2、將活動重點放在崗位創新、崗位成才，把創新活動同增強企業職工創新意識、創新思維結合起來；同提高崗位技能結合起來；同企業“五小”競賽活動、合理化建議結合起來；同發明創造、形成自主知識產權結合起來；同培養和發揚團隊精神、建設創新團隊結合起來。

3、要重視發現、培養具有創新精神的優秀人才隊伍，造就有利于人才輩出的良好環境。礦工會將通過多種方式、多種途徑大力宣傳，提高職工的科技意識和創新意識，營造有利于科技創新的文化氛圍，廣泛挖掘職工智力資源，開展技術發明、技術革新、充分調動職工積極性，為提高企業的科技水平和經濟效益不斷努力。在推進群眾性經濟技術創新活動中，要以職業能力建設為核心，開展形式多樣的職工教育活動，推動創新拔尖人才群體的形成和高素質職工隊伍的建設，營造企業職工積極參與科技創新的氛圍，為科技興企作出新的貢獻。

4、要促進職工科技創新成果轉化

要積極參與，大力推進技術交流和協作，促進職工科技創新成果轉化。要注重投入產出效益，重視產業化，講求回報，沒有產出的創新投入是難以持久的。建立職工創新成果庫和技術工人人才庫，為職工實施科技成果轉化出謀劃策，并提供有關專業知識的支撐。

五、表彰獎勵

對活動中涌現出的技術革新和科技創新成果、技術革新能手和創新型職工，礦工會將積極上報礦黨政，爭取給予表彰獎勵，并擇優建議向更高層次推薦，參與集團公司建功立業先進集體和先進個人的評選。

***工會

二〇**年*月*日

第二篇：科技創新部活動通知

科技創新部活動通知

1．活動準備：各系接到通知后，下達到班級，要求各班負責人做好宣傳、鼓勵同學參加活動等工作，特別是大一新生。? 2.活動內容：

（1）.照片“我的十一”展覽：記錄“十一”的趣事、祖國的大好河山等。

要求：照片清晰、無痕，作品后面寫清楚班級系部，及作品拍攝地點。活動結束前一天工作：各系要統計好作品統一交到指定地點，相片會做成宣傳板展示。（由哈佩文等負責）

（2）.dv作品：要求聲音、畫面清晰，最好有解說詞。

活動結束前一天工作：各系要統計作品作者統一交到指定地點，作者等待通知，dv作品會找指定教室播放。（王趙華等負責）

（3）.手工藝品：材料綠色環保，造型創新，不拘一格，最好能上升到藝術層面。活動結束前一天工作：選出好的作品，在課外活動期間集中展覽。（岳濱濱等負責）

(4).繪畫書法：以描述祖國的大好河山為主題，繪畫類型不限，油畫、素描、書法等，自由想像。活動結束前一天工作：作品做成宣傳板，在課外時間展覽。（聶振楊等負責）

第三篇：任城區開展巾幗科技創新活動

任城區積極開展“巾幗科技創新活動”

為發動廣大婦女在“調結構、抓創新、促轉型”中更好地發揮“半邊天”作用，任城區婦聯、區科技局聯合下發文件，決定利用一年的時間在全區開展“巾幗科技創新活動”。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，號召和動員全區創業婦女和廣大女科技人員行動起來，緊緊圍繞區委區政府中心任務，牢牢把握自主創新這個主題，挖掘廣大婦女的創新潛能和聰明才智，引導廣大女職工進一步增強科技創新意識和科研攻關能力，為促進我區由資源依賴向科技依托、投資拉動向創新驅動、簡單重復向品牌質量、任城制造向任城創造轉變作出貢獻。

二、目標任務

力爭利用一年時間培育十個巾幗科技創新型企業、百名科技創新崗位建功女性人才、百名科技創新創業女企業家和現代農業女能手。

三、活動措施

（一）促進高校科研院所與“婦字號”企業的技術合作。通過深入了解“婦字號”企業科技需求信息，搭建交流平臺，幫助企業建立科技創新研發基地，提高企業科技創新能力，做大做強一批“婦字號”科技創新龍頭企業。

（二）促進高校科研院所與“婦字號”企業的人才合作。通過組織女科技工作者與“婦字號”企業結對共建，一方面引導女科技工作者在創業實踐中提升自己，另一方面幫助企業開展“巾幗崗位科技創新競賽”，組織對一線技術骨干培訓，打造創新型企業所需的人才隊伍。

（三）促進女科技人員對現代高效農業女能手的科技支持。引導女科技人員與農村女能手、“婦字號”合作經濟組織帶頭人合作，開展農業新品種、新技術的應用培訓，提升農業科技創新能力、轉化應用能力和推廣服務能力，促進高效農業規模化發展。

（四）大力做好女性科技創新創業服務工作。著力建立四個庫，即匯編政府出臺的各項促進科技創新創業的優惠政策庫，匯編女科技工作者的科研成果的項目庫，掌握女企業家科技創新要求的需求庫，匯集女性科技創新創業人才的人才庫。同時，全面開展產學研對接服務，宣傳政策，發布成果，反饋需求，促進科技創新產學研緊密結合。

（五）積極培樹女性科技創新創業先進典型。在不同層次的科技女性群體中開展不同內容、不同要求的評比表彰活動，通過媒體大力宣傳科技創新的女性典型和先進事跡，進一步激勵起科技女性的創新創業熱情。

四、時間安排

2014年9月，區婦聯、區科技局聯合下發關于開展任城區“巾 幗科技創新活動”的意見，對這項工作進行安排部署。2014年10月-12月份，各級婦聯要抓住各類科技項目申報審批的有利時機，加大與科技部門合作力度，做好對“婦字號”科技型企業、科技型合作經濟組織的項目的推薦工作。

2015年1月—3月，在2015年“三八”婦女節來臨之際，積極搭建平臺，舉辦專題培訓、論壇，開展科技交流研討和成果發布，組織女科技人才企業行、鄉村行活動，全面推動這項工作的不斷深化。

2015年4月—6月，做好全區“婦字號”企業和合作經濟組織科技需求的調研摸底，開展企業科技需求和產學研對接的各項活動。

2015年7月—9月，區婦聯、區科技局在充分調研、細致整理的基礎上，初步聯合完成建立“四個庫”的工作任務。

2015年10-12月，在層層推薦的基礎上，評比表彰全區科技創新崗位建功女能手、十佳巾幗科技創新型企業，并以適當的形式進行全方位的宣傳展示。

五、活動要求

“巾幗科技創新活動”的開展，需要組織者具備較高的組織化程度，需要廣大女性人才的廣泛參與，需要社會各界的大力支持。婦聯部門要加大與科技等部門的合作力度，力求在政策、資金、項目上向女性科技工作者和女企業家傾斜；要加大宣傳的力度，廣泛宣傳活動的意義和內容，宣傳扶持科技創新的政 策，引導女企業家、女科技人員積極參與活動，了解政策，用好政策；要加大活動推進的力度，通過有計劃的組織學習培訓、研討交流、參觀考察、產學研合作論壇、技術洽談會、成果推介會等活動，建立女性科技人才與女企業家經常性的溝通渠道，使成果的擁有者和資本的所有者都能夠更多地尋找到各自的“主顧”；要加大服務的力度，加強科研成果與企業技術需求收集和雙向信息發布，為女科技人員、女企業家各取所需提供便捷高效的直通車，必要時為其提供爭取政策、獎勵、貸款等各個方面的服務。

第四篇：開展青少年科技創新活動工作匯報

我縣為了深入貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，迎接首屆龍巖市青少年科技創新大賽及將在我市舉行的2010年第24屆省“創新大賽”，根據巖委辦[2010]58號《關于轉發首屆龍巖市青少年科技創新大賽方案的通知》的要求，在省、市教育主管部門和科協的正確領導下，在縣委、縣府領導的高度重視下，縣教育局和科協等相關部門密切合作，積極組織開展青少年科技創新活動，并取得一定成效。現將開展活動的情況匯報如下：

一、領導高度重視 部門精心組織

縣委、縣府領導非常重視青少年科技創新活動的開展，成立了參加市“首屆龍巖市青少年科技創新大賽”領導小組，由縣委常委賴小香擔任組長，縣教育局局長黃修桂、縣科協主席張瑞華擔任副組長，成員包括縣科技局、縣環保局和縣關工委等有關部門的領導，并制訂了《2010年連城縣青少年科技創新大賽方案》。縣委辦、縣府辦轉發了《2010年連城縣青少年科技創新大賽方案》。在9月11日召開的領導小組會議上，各成員單位匯報了開展活動的情況，縣委常委賴小香在會議上強調要加強指導、拿出成果、抓出成效。縣教育局領導在新學期中小學校長第一次會議上再次對開展青少年科技創新大賽提出具體要求。

學校把青少年科技創新活動作為學校實施素質教育工作的重要內容，專門成立由校長負責，由分管副校長、教務處（教科室）主任、校團委書記和科技輔導員組成的校級青少年科技創新活動領導小組。期初由校領導小組負責制訂活動計劃，并由相關學科的科技輔導員組織各班學生開展豐富多彩的科技創新活動。

二、明確活動目標 狠抓責任落實

開展青少年科技創新活動的目的就是要培養青少年科技創新精神和實踐能力。而培養青少年科技創新精神和實踐能力是素質教育的核心。xx同志指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。

我縣根據市提出的開展青少年科技創新大賽“節約·創新·發展”的主題要求，在堅持“三自”（自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫）和“三性”（科學性、先進性、實用性）原則的基礎上，大力倡導中小學生發現和探究身邊的科學問題，積極引導青少年參與研究性學習和科技創新實踐活動，注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。同時，我們還要求學校積極尋找和重點培育1-2個有地方特色、有技術后援、有發展潛力的科技創新項目，并進行跟蹤、指導和扶持。

我縣在開展青少年科技創新活動的同時，還特別注意結合教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協聯合舉辦的“節糧在我身邊——2010年青少年科學調查體驗活動”的活動，對學生進行科學調查體驗，并對學生進行勤儉節約良好品德的教育。

在開展活動的過程中，縣教育局、縣科協、縣科技局、縣環保局、團縣委、縣關工委等部門，既分工又合作，堅持以人為本的科學發展觀，有力地促進了青少年科技創新活動的開展。今年3月縣教育局、科協組織連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學、冠豸中學、文新中學、實驗小學和姑田中小等學校的領導、科技輔導員觀摩了在三明市舉辦的2010年省23屆青少年科技創新大賽。

三、切實加強管理 不斷完善措施

本次大賽分別設立優秀科技創新項目、優秀科技實踐活動、優秀少兒科幻畫一、二、三等獎（一、二、三等獎數分別按項目總數不超過20%、30%、40%的比例設置)和優秀組織獎(3個，以校為單位)，由主辦單位頒發獎狀和證書。通過評選、表彰各中學，中心小學、縣直學校選送的各中小學開展的優秀科技活動成果(主要指在科技實踐活動和探究性學習過程中產生的科技創新成果，科技實踐活動，少年兒童科學幻想繪畫)，展示我縣中小學生科技創新能力和水平，選拔推薦部分優秀項目、作品參加2010年首屆龍巖市青少年科技創新大賽。

我縣青少年科技創新大賽參照《福建省青少年科技創新大賽競賽規則》(修訂)執行。各校在廣泛組織開展青少年開展科技創新活動的基礎上，嚴格規范競賽和項目推薦工作，做好參賽項目的資格審查、科學審查和申報項目篩選評審工作。

今年8月縣教育局組織有關人員深入連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學、冠豸中學、文新中學、城關中學、實驗小學、城關中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等學校進行檢查指導。

四、增加科技含量 提高創新水平

1、以課堂教學為契機，將科技創新納入課程體系。培養學生創新精神和創新意識是每一位教師的職責，要把這項目標與具體教學內容相聯系，有機地落實到學科的課堂教學中去，并盡可能地多組織有科技性質的學科活動，做到學科間滲透，課內與課外相結合。把生活和學習中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實驗加以改進，衍化成生物科技實踐活動，在物理、化學實驗課大膽猜想、假設，利用開放的實驗室，將生活中的物理、化學知識通過理化實驗進行驗證或探索內在的科學原理，努力滲透相關的科普教育思想、科學思維方法、科學最新成果，使課堂教學能夠實現科技創新與學科知識的有機整合，從而培養了學生科學精神和科學意識。

2、以各種活動為載體，寓科技創新教育于活動中。青少年活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩固興趣，促使其轉化為動機，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野。從提高學生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學生進行熱愛科學興趣的培養，對學生科技創新能力的檢驗也是在活動中進行。

（1）連城一中、連城二中和文新中學等學校在舉辦“科技藝術節”中，既組織了科技、制作、書畫、小發明、小論文等各類個人競賽，又多樣的組織團體競賽，這樣，一方面綜合檢驗學生的個體創新意識與能力，另一方面又強化團隊的智慧與力量，促進科技活動群體性發展。

（2）城關中學、莒溪中學等學校組織了科技論壇小組，對廢舊電池的回收與危害進行了調查研究，通過調查問卷的形式了解了學校學生及其家庭對廢舊電池的認識和處理方法。進行了科學的分析，論壇小組進行了種植對比實驗，并搜集相關資料制成宣傳展板，還提出了由建設性意義的意見。

（3）實驗小學、城關中小等學校開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

（4）朋口中學、冠豸中學和北團中學等學校除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中，校廣播站、宣傳窗（科技專欄）、班級的板報、班會等，都為學生提供了科技創新的活動舞臺。

（5）科技創新活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，開放了理化生實驗室，并成立了科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。姑田中小、新泉中小和朋口中小帶領興趣小組的同學去參觀污水處理的流程，并做了充分調查并寫了報告《身邊的水資源》。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚。

（6）小學針對實際情況開展了《我是環保小衛士》活動，向學生征集了環保標語、環保征文。學生的熱情高漲，校園內統一定制學生的小標語溫馨地提示著大家，學生的環保意識得到了提高。

（7）中學結合特別日子如世界氣象日、世界水日、無煙日等開展一系列活動，促進學生關注自然、關注生活、關注健康。從身邊的小事做起，達到人與自然和諧共處，共同維護我們的家園——地球。

我縣在開展青少年科技創新大賽中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數教師對新課程理念理解不深，對培養學生的科技創新意識不夠強，開展青少年科技創新活動的基礎比較薄弱；二是經費的不足也制約了學校科技創新活動的開展；三是學校科技輔導員隊伍缺乏必要“創新大賽”的培訓，青少年科技創新作品科技含量不高。我們相信，只要我們堅持開展青少年科技創新活動，全面實施素質教育，就一定能夠取得豐碩成果。

第五篇：淺談開展科技創新實踐活動

淺談開展科技創新實踐活動

【摘要】實施科技創新教育要從培養科技創新精神入手，以提高科技創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。開展青少年科技創新教育，培養青少年的創新意識、創新能力，對實施“科教興國”戰略、全面推進素質教育具有重要的意義和作用。

【關鍵詞】科技創新；青少年；實施方案

青少年作為跨世紀的一代，肩負的歷史重任更加艱巨。世界現代科技革命浪潮洶涌卷來，時代給中國人民以挑戰，歷史給中國人民以機遇。作為培養未來建設者的教師如何面對歷史的挑戰？如何培養學生的科技創新能力，開展發明創造活動？這是每一位教師應該思考的主要問題。

小學教育是創新教育的重要階段，從少年兒童長成青少年，學生接觸的事物越來越多，學習的知識也越來越深，人的生理和心理都逐漸由量變引起了質變。從教育的角度來看，小學階段是人才成長和發展的基礎階段，同時，對于培養創新精神和創新能力來說，也是至關重要的關鍵時期。這一階段我們必須做到兩點，一是要正確認識并正視對創新精神與創造能力的培養，二是必須改變歷來偏重于傳授知識的培養目標，把重心轉到培養學生求知欲、獨立性和創造性思維及實際操作能力上來。

一、科技創新實踐活動實施遵循原則

創新教育是素質教育的重點，在科技教育過程中，要以培養學生創新精神為首要目標，通過各種教育形式，培養學生“再次發現”知識的探索精神、“重新組合”知識的綜合能力和“首創前所未有”事物的創造意識和創造能力。

1．培養學生的科技創新意識要以興趣為主

“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生學習的一種內在動力，而“興趣——志趣——志向——理想”是許多有作為的科技人員成長的軌跡。在科技創新教育過程中，要通過選題、活動形式、評價機制等方面努力調動學生的興趣。科技創新實踐活動的效果在很大程度上取決于“趣”被激發的程度。例如在科技創新實踐活動中．可以引導學生不斷實踐，體驗“趣”的三個層次：感受新奇，體味發明創造的樂趣；破除神秘，建樹發明創造的興趣；實踐行動，享受發明創造的行趣。只有調動了學生的興趣，學生的個性和創造潛能才能最大程度地開發出來。“趣”的激發，需要教師正確、巧妙、有效地引導。在此基礎上，加強輔導，激發學生參與活動和發明創造的欲望。要利用好各種科技活動。學校每學期搞一到

兩次科普宣傳和競賽活動。輔導教師要十分注意保護學生的設想，不輕率下斷語，要和學生一道認真探討，充分論證設想、活動設計的可行性、可操作性和適用性。對于實在難以成功的也想方設法向學生解釋說明。遇到困難時輔導教師要善于用古今中外科學家的業績幫助學生克服畏難情緒，激發學生興趣，發展學生個性。

2．科技創新活動要以貼近實際、貼近生活為原則

實踐活動的選題，最好是從學生身邊最司空見慣的事物或現象著手，這樣的選題符合少年兒童認知需要，容易激發少年兒童的興趣，開展活動也占盡地利、人和的有利條件，也能減少活動開支．易于活動的開展。

3．科技創新活動形式要種類多、方式新

科技創新實踐特色活動要形式多樣。如可以開展科技創新知識競賽活動、聽專家做“實踐活動知識講座”或科普知識講座活動、實地考察或參觀調查活動、小論文交流活動、科技發明作品征集比賽活動、培養學生動手能力的科技發明與制作活動，展示學生科技發明成果活動、為學生的小發明申請專利等活動。每學期排出了活動安排表，由相關教師進行輔導，學生定期進行各種創新實踐活動。特色活動的設計需要充分認識活動的目的意義與預期效果，充分了解活動對象的特點和需求，充分發揮活動資源的效能，充分掌握活動變量的影響因素，這樣才能保證實踐活動的有效或是高效開展。

4．科技創新活動方案要遵從學生的內心需求，靈活應變

教師設計活動方案要遵從童心、寓教于樂。由于創新實踐活動需要打破常規，不斷創新，開拓進取．往往會遇到各種意外情況，所以還得應對各種變化．在具體實施過程中加以調控，發現新情況，分析新需要，研究新方案，解決新問題。在調控過程中，要一切從實際出發，對預設方案進行修正、完善和補充，使科技創新實踐活動達到預期目標。

二、科技創新實踐活動需要學校各方面的有力配合學校是培養教育青少年的主要場所，在我們的校園文化建設中，應注意加強科學教育的內容，如在教室內設置科學家畫像、科學家名言，隨時使學生感受科學精神；校園、室內的科技展角，隨時展出教師、學生搜集的反映科學動態的各種資料，引導學生關注科學發展；設種植、養殖角，培養學生熱愛生命和善于觀察事物的習慣。學校要全面開發人才資源，全面投資人力資本，全面提升人的學習能力，并為之創造良好的學習氛圍。真正的“學習之邦”應該是：在一個比較完善的現代教育體系中，人人想學習，人人愛學習，人人有能力學習，人人需要學什么，隨時隨地都可以學到，在這樣的社會氛圍中，每一人都必須不斷地學習。在全面建設小康社會的進程中，應該倡導和形成與創建世界最大學習型社會

相一致的教育理念。建設“學習之邦”，倡導“教育關懷”、堅持“以人為本”，提升“教育品質”，是時代的需要，也應是時代的精神；

1．加強制度環境建設，確保科技教育活動正常有序地開展

為保證學校科技教育活動的正常開展，學校要制訂較為完善的規劃。逐步完善科技教育獎勵制度，改革科技教育教學評價制度等措施，激發師生參與科技發明活動的熱情。

2．加強硬件環境建設，激勵學生廣泛參與科技發明活動

硬件環境建設是進行科技創新實踐活動的基礎和保證。除此之外還充分利用校園環境的導向，在校園文化墻、教學樓、科技展室等處，張貼本校獲獎學生的科幻畫、獲獎感言、布置了古今中外的科學家、發明家的畫像及其激勵學生成才的名言，營造出科技發明教育的良好氛圍。

三、培育科教創新課程文化

要追求科技創新教育的長效化，就必須讓科技創新教育常態化。課程是實施科技創新教育的重要載體，課堂教學是落實科技創新教育的主渠道。基于此，學校探索出了一條“科技創新教育與學科教育”相互融合、相互促進的特色發展之路。學科教學從科技創新教育中獲得教育思想和方法的啟迪，努力改進教學方式，從而真正實現了學生學習方式的轉變。只有讓科技創新教育重視創新精神和實踐能力培養的目標真正體現在課堂上，科技創新教育才能獲得蓬勃的生命力。

總之。實施科技創新要秉承“崇尚科學、追求和諧”的核心價值觀，著力構建科技創新教育文化，積極探索科技創新教程體系，努力培養學生的創新精神和實踐能力，聯動發展學生的思想道德、科學文化、身體心理、審育課美等素質，為學生的終生發展奠基，努力構建一條以科技創新教育為突破口的特色辦學之路。