第一篇：開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施方案

關于開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施方案

開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，是全面提高職工隊伍素質，實施新型職工素質工程的一個有效載體。為了深入貫徹落實黨的十七大精神，全面提升我鎮職工隊伍的整體綜合素質，鎮工會工作委員會決定在全鎮職工中廣泛深入地開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”的活動(以下簡稱“創爭”活動)。現提出如下方案：

一、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞鎮委、政府提出的各項任務要求，堅持以改革創新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發展權，推進工人階級知識化進程，為古辣新一輪發展和實現小康社會的目標提供智力支持和人力資源保障。

開展“創爭”活動的總體目標是：用五年的時間（到2013年底），在全鎮廣大職工中倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能力，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

二、開展“創爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。要在廣大職工中深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以全面深入貫徹落實發展觀武裝職工頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，在職工中廣泛進行職業理念、職業態度、職業責任、職業紀律、職業作風教育，弘揚“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德精神和職業風尚，廣泛開展創文明班組、創文明崗位、做文明職工的職業道德創建活動，全面提高班組、崗位和職工職業道德水準。

2、創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。

要針對不同行業、不同類型組織以及不同層面職工群體的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用各類職業學習、職工學習、培訓機構、職工之家等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創造條件，吸引職工群眾廣泛參加。要在深入調研的基礎上，與有關部門制定并組織實施《古辣職工教育培訓工作推進計劃》，積極參與讀書節活動。要大力開展培訓--練兵—比武—升級“四位一體”的崗位職業技能培訓和崗位技能練兵比武活動。每年參加崗位培訓、崗位練兵的職工要達到

在崗職工總數的60%以上；要大力推進職業資格證書制度，促進職工職業技能上等級；要加強職工隊伍的復合型人才建設，在一線職工中開展“精一業、會兩手、學三門”，一專多能的職業技術培訓，幫助絕大多數職工能夠較為熟練地掌握兩門以上操作技能；要廣泛開展掌握一種新技術、提出一項新建議、創造一個新成果、推廣一個新工藝、刷新一項新記錄的“五個一”經濟技術創新活動，大力推廣職工先進技術操作法和高新科技開發應用成果。

3、繼續深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。要引導職工制定自我超越的讀書自學計劃，確定個人學習和發展目標。要不斷擴大職工讀書活動的參與面和覆蓋率，廣泛組建和發展職工讀書小組、興趣小組、技術攻關小組，健全完善職工學習組織網絡，吸引更多的職工積極參與到讀書自學活動中來。要加強教育，引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

三、“學習型組織”和“知識型職工”的基本條件

學習型組織的基本條件是：

1、有健全的組織領導機構，領導高度重視，分工明確。以各類學習型團隊作為創建的基礎單元，制定各種創建工作制度，主要包括創建進度表、創建目標責任制、創建獎懲制度，落實責任人，納入單位年度目標考核，定期對照進度檢查評估。

2、結合本單位實際，制訂出創建學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，明確各類人才培養目標和任務，有針對性和操作性；完成國家規定的各類人員繼續教育任務和職工培訓任務，教育培訓工作在本行業同類組織中保持先進。

3、在廣大職工中普及學習型組織的各種理論，倡導終身學習的理念，推進終身教育體系建設，構建學習型組織的基礎工程，積極營造良好的學習環境，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍。通過創建活動過程中的典型培養、典型推介及表彰，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。

4、提供學習教育的活動場所，提供穩定的師資保證，并充分利用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新職工教育培訓工作的形式和載體，培養急需的高技能人才。

5、制訂切合實際的學習制度，倡導領導班子帶頭述學。充分利用各種學習型團隊開展各種學習，引導職工不斷在學習中充實自己，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己。

6、職工隊伍的思想道德素質、職業文明程度，科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創爭”活動，使各類組織得到發展，社會、經濟效益得到提高，組織和創新力和競爭力不斷增強。通過“創爭”活動，并結合文明創建、科教興市等系列活動，促成企業向科技型、知識型企業轉變。

知識型職工的基本條件是：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領。

5、有較強的創新能力，關于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發揮自身潛能，勇于創造，不斷創新，在本職工作崗位上有突出業績并有創造性的貢獻。

四、開展“創爭”活動的工作要求

1、加強對“創爭”活動的領導。各單位要切實加強對開展“創爭”活動的領導，把“創爭”活動作為提高職工素質、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大職工是開展“創爭”活動的主體，要進一步調動和發揮職工群眾參與“創爭”活動的積極性、主動性和創造性，充分發揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創造優良的成才環境。

2、落實職工教育培訓計劃。各單位要切實采取措施，將職工教育培訓工作納入教育發展規劃和人力資源開發的范疇。企、事業單位的教育培訓管理部門和工會組織要推動和督促本單位依據有關法律法規，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施。工會要加源頭參與管理力度，從規劃的制定和實施、陣地建設、經費使用，到培訓執行情況的監督考核，努力實現全程參與。要將職業技能培訓、經費保證納入職代會、廠務公開、集體合同內容，從制度上監督保證職工參加學習培訓權利的落實。要把“創爭”活動與爭當“創新業績”、“創高效益”的“雙創”活動有機結合起來，通過創新提高企事業單位的競爭能力。

3、發揮典型單位的示范作用。各單位要根據自己的實際情況，認真總結開展“創爭”活動的經驗，總結“創爭”活動的基本規律，通過新聞媒體，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，把典型示范與普遍提高結合起來，推動“創爭”活動廣泛深入地開展。

4、建立“創爭”活動的運行機制。創建學習型組織是一項長期的工作任務，為使“創爭”活動持久規范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協調、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學習型組織的考核評價指標體系，對“創爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優秀人才脫穎而出的人才培養和使用機制。要根據具體情況，堅持因地制宜、因人施教、分類指導、整體推進的原則組織實施“創爭”活動。各單位于每年11月20日前將當年總結、自查情況進行一次通報，每兩年對在“創爭”活動中涌現出來的先進集體和個人積極進行隆重表彰，并向縣總工會推薦。

5、發揮優勢，加強協作，形成合力。各單位要加強協作，形成黨政工共同負責，齊抓共管，相互配合，共同推進的工作格局。要把“創爭”活動作為精神文明建設的新途徑，融入到創建文明行業、文明單位等活動之中。各單位要進一步支持工會工作，對工會舉辦的直接為職工群眾服務的職業培訓、職業介紹以及各種豐富職工群眾精神生活的事業和活動，要根據有關規定給予經費、政策等方面的扶助和支持。

6、工會組織要承擔“創爭”活動協調職責。各級工會要把“創爭”活動作為一項重點工作，承擔起日常組織實施工作，長期不懈地抓好。各級工會要建設學習型工會，工會干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞中國工會十五大提出的各項任務和要求，聯系本單位實際，結合群眾性技術創新、建設職工之家、職工讀書自學成才等活動，選準工作角度，找準切入點，提出切實可行的“創爭”活動內容、目標、規劃、要求和步驟，形成特色，推動“創爭”活動深入持久地開展下去。同時要充分利用現代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，動員全社會都來關注、支持“創爭”活動，為“創爭”活動的開展營造更加有利的社會氛圍。

第二篇：“創建學習型組織_爭做知識型職工”活動實施方案

坎蘇牧業學校“創建學習型組織，爭做知識型職工”

活動實施方案

為加強教職工隊伍建設，提高教職工適應教育信息化持續發展能力，按照要求，結合我學校教職工隊伍建設實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為統領，以提高教職工政治素質、業務水平及適應教育信息化發展要求為目標，堅持全員參與，方式靈活，邊總結邊提高，為提升我校教育信息化建設水平提供教職工素質保障。

二、目標任務

通過創建活動，營造積極向上的學習氛圍，引導教職工樹立終身學習的思想，培養教職工探求知識、崇尚科學的精神，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，通過讀書學習、崗位練兵、教育探討、集中培訓等實踐活動，素質上不斷提高。

三、實施步驟

（一）宣傳發動

1.成立領導小組。組長： 巴哈爾古麗

副組長： 巴扎爾別克

成員：

全體教職工

活動辦公室主任：

胡安泰

2.召開動員會。召開動員會，廣泛宣傳、統一思想，提高認識，積極行動，掀起學習創建活動新高潮。

（二）組織實施

結合教職工工作實際，采取自學與集中相結合的方式，在充分發揮教職工自主學習積極性的前提下，為教職工搭建學習的平臺，主要開展以下活動。

1.政治理論學習。今年學習的重點內容：黨的十七大精神、《國家中長期教育發展規劃》，《中小學教師職業道德規范》和教育法律法規，提高教師的政治素質、師德水平和依法執教的能力，要每周進行一次政治理論學習。

2.讀書學習。

研讀教育書籍，《陶行之教育名篇》（方明編）、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基著），使教職工在精讀書中學習教育家的教育理念，樹立正確的教育思想，增強職業光榮感、責任感。

學業務知識，主要學習信息技術。教職工在學習的同時，做好筆記，并結合自己的工作實際，個人每月要有1篇讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。學校組織讀書筆記展評、心得評比、讀書演講比賽、讀書征文、讀書匯報會等豐富多彩的讀書活動。

3.網上學習。在學校網頁上建立專欄向教職工推薦好書、好報、好站，把教職工喜歡的、急需的、健康的文章加載到網站中供教職工學習。

4.骨干引領。調動業務骨干的積極性，使他們在集中輔導、個別咨詢中發揮作用。5.崗位培訓。各組按照各自職能有針對性的進行培訓，積極鼓勵教職工參加各類培訓。

（三）檢查總結.每學期要對創建活動進行檢查總結，年底進行全年總結，表彰先進，提出下一年創建任務和要求。

四、管理與考核

1.建立管理機制。活動領導小組和活動辦公室要做好學習指導、日常考核，做到齊抓共管，使創建學習活動落到實處。

2.建立檢查制度。每月要以不同形式對教職工的學習情況進行學習過程檢查，結果計入教職工的考核中。

3.建立學習檔案。為每位教職工建立學習檔案，客觀準確地記錄教職工的學習情況、發展情況。學習檔案中要有每學期個人學習計劃、發展目標、讀書書目、重點學習內容、學習隨筆、學習收獲、學校對教職工學習情況評價。

4.建立激勵機制。學校對在學習中表現突出的教職工要給予一定的優惠與鼓勵政策，在職稱評定、考核、評優、上予以傾斜。

五、工作要求

1.加強宣傳，營造氛圍。要教育和引導教職工樹立終身學習的思想，組織教職工參加多層次、多形式的學習活動，努力營造積極向上的學校學習氛圍，形成讀書學習之風。要引導教職工勤學苦練，學以致用，努力提高自己的工作水平和創新能力；構建一個不斷進行知識積累與創新的教職工團隊和氛圍。

2.領導帶頭，全員參與。在學習活動中領導是學習活動的第一責任人，要帶頭學習，成為學習的典范。教職工要互相學習、互相啟發、互相激勵、互相監督。在學習中要以整個組織的創新發展作為學習的根本目的，實現觀念、知識、智能更新，促進專業化水平持續發展。

3.要以“用”促學。學習活動要緊密結合教職工培訓和工作實際，抓好學習著力點，并通過實際應用來促進教職工提高學習的自覺性，體現學習的應用價值。

坎蘇牧業學校 2014年9月

第三篇：創建學習型組織,爭做知識型職工活動實施方案

確山縣普會寺鎮工會聯合會

開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”

活動實施方案

為深入貫徹黨的十八大精神，全面提升職工隊伍素質，促進單位和諧、持續、健康發展，按照確山縣總工會的工作部署，決定繼續深入開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動（以下簡稱“創爭”活動）。

一、開展“創爭”活動的重大意義

在普會寺鎮開展“創爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是充分發揮職工在企業改革、發展中主力軍作用的具體體現；是培養一大批適應普會寺鎮長遠發展需要的骨干和優秀管理人才的必然要求；是推動各部門成為學習型團隊，進而使普會寺鎮成為學習型單位，在改革大潮中立于不敗之地的重要保證。

二、開展“創爭”活動的指導思想

以總書記重要講話精神為指導，從實際出發，為轄區內企業改革、發展服務，以改革創新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創新能力為目標，以人為本，切實維護職工的學習權和發展權，為全面提高綜合發展能力，推進工人階級知識化進程，為普會寺鎮和諧、持續、健康發展提供人才保證。

三、開展“創爭”活動的總體目標

倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能力，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的學習氛圍，形成全員學習、全程學習和團隊學習環境，努力建設學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會，促進人才隊伍建設，為各類人才的不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實的基礎，努力打造一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

四、總體目標規劃

在年內的創爭活動中按照職工人數的10%分期分批組織職工參加各類技術技能培訓，培訓率要達到百分之百。科室、站所參與“創爭”活動的比例達到80%，力爭使10%的科室、站所達到學習型組織和學習型標準，力爭使5%的職工職業技能在原有基礎上提升一個技術等級。力爭達到普會寺鎮創爭活動標準的科室、站所3個，達到縣總工會創爭活動標準的科室、站所2個。

五、開展“創爭”活動的方法和途徑

1、根據不同時期的任務要求，大力宣傳開展“創爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導和幫助廣大員工統一思想，提高認識，積極投入到“創爭”活動中去，確保“創爭”活動的深入、持久、扎實有效地開展。

2、深入基層調研，制定“創爭”規劃。在深入調研的基礎上，制定符合本單位實際的“創爭”規劃，使“創爭”活動有計劃、有措施、有組織、有落實、有檢查，并逐步建立起科學、合理、規范的學習型組織管理機制。

3、適時開展形式多樣的主題教育，不斷提高職工素質。要在廣大職工中深入開展以為人民服務為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育以及職工道德和民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業情操，并不斷豐富和充實教育內容。

4、創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。針對不同專業、不同層面職工特點，充分利用職工培訓活動和職工之家陣地，為職工學習創造條件，吸引職工群眾廣泛參與，寓學習于活動中，寓教育于活動中。

5、深入開展職工讀書自學活動。根據時代的要求，結合改革和發展實際，不斷豐富讀書自學活動內容，創新讀書自學活動方式，讀書自學與職工素質教育緊密結合起來，鼓勵和引導職工學習和掌握現代科學技術知識。

6、大力開展各種貼近實際、貼近職工的崗位練兵和業務技能競賽活動，提高職工業務素質、服務質量和工作效率。

7、“創爭”活動要融入到創建文明單位活動中。強化職工的優質服務意識，并與工作創新、業務創新、管理創新有機結合起來，教育和引導職工干一行、愛一行、精一行，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

確山縣普會寺鎮工會聯合會

2016年10月27日

第四篇：“創建學習型組織,爭做知識型職工”實施方案

關于開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的

實施方案

為了進一步貫徹黨的精神精神，鞏固和發展我校“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的成果，全面增強干部職工的綜合素質，進一步提高依法行政能力和水平，為我校又好又快發展提供更加強大的精神動力和智力支持，特提出2013全校開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以樹立和落實科學發展觀為前提，以構建和諧廣電為抓手，以爭創一流的隊伍、一流的管理、一流的服務、一流的業績為目標，拓展知識技能，加強能力變革，完善機制，創新“創爭”模式，不斷推進我局“創爭”活動向更高更強的方向發展。

二、總體目標

開展“創爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、主要工作

（一）認真開展主題教育。堅持與職工教育工作結合起來，認真組織學習黨的十八大報告、科學發展觀等，并深入開展理想信念、愛國主義、集體主義、思想道德、“六五”普法、時事政策和以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，不斷提高干部職工的政治素養和思想涵養。

（二）繼續開展職工讀好書活動。充分發揮校圖書室的作用，把圖書室辦成職工學習成長的基地，經常開展討論交流、深度匯談活動，鼓勵和引導干部職工結合職責要求和自身實際，制定自我超越的讀書自學計劃，進一步營造工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，努力培養更多的“知識型職工標兵”。

（三）廣泛開展創新型機關活動。繼續開展“創新業績、創高效益”活動，激勵創新型人才脫穎而出。深化向“全國青年文明號”——“一條龍”服務窗口學習活動，立足本職，大力開展思維創新、管理創新、服務創新、技術創新，創造更多的崗位能手、技術能手、創新示范崗，不斷發展創新成果。

（四）積極開展共建共創活動。繼續加強與倉阿迪社區、邊防大隊的共建聯系，進一步深化共建內容，創新共建形式，完善共建機制，互通有無，加深理解，互學互助，共同提高，使我局“創爭”活動再上一個新臺階。

（五）深入開展向區人民檢察院學習活動。積極響應縣

委號召，認真搞好群眾性的思想發動，通過掛標語、辦板報、作報告、搞座談，大力宣揚先進單位和個人的事跡，并積極開展“學先進，比貢獻”活動和征文活動，使學習先進個人活動成為廣大干部職工的自覺行動。

四、基本要求

（一）扎實推進。要圍繞校黨組中心工作和“創爭”活動工作安排，制訂好“創爭”計劃和項目，并按照《關于“創爭”活動的實施意見》，抓好基本理念的再普及，學習研究的再深入，心智模式的再修煉，深度匯談的再提升，反思共享的再提高，促使“創爭”活動取得更大成效。

（三）不斷完善。深化升華的過程就是不斷完善不斷創造的過程。因此，全體干部職工要以高度的進取意識積極開動腦筋，勇于開拓創新，敢于打破陳規陋習，緊密聯系思想、工作實際，加強五項修煉，在實踐中不斷完善“創爭”活動機制，不斷追求卓越、超越自我，促使“創爭”活動來一個質的飛躍。

中共溫宿縣委黨校 2013年2月15日

第五篇：“創建學習型組織,爭做知識型職工”實施方案

關于開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施方案

三、活動的主要方法和途徑

1、以主題教育和職業道德建設為載體，提高職工思想道德素質。要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業理想、職業道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。

2、以職工讀書自學活動為載體，提高職工的科學文化素質。讀書自學是創建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

3、以職工培訓為載體，提高職工團隊的崗位能力。充分利用各類社會教育資源，進一步整合包括工會教育培訓資源在內的各類教育資源，加大對職工的職業教育培訓和職業技能開發的力度，滿足職工群眾日益增長的學習和發展需求。要在廣泛動員和引導職工參加各類培訓的同時，力所能及、拾遺補缺地組織開辦各種適應性、實用型短期培訓，為廣大職工更新知識、增長才干發揮作用。

4、以建設“職工之家”為載體，提升建家的“知識”內涵。把“創爭”活動作為“職工之家”考核驗收的重要內容，通過建家活動，進一步維護職工的經濟利益、政治權利和文化需求。通過不斷創新建家的內容和形式，提高“職工之家”的科學與文化內涵，滿足職工多樣化要求，增強工會組織的活力和凝聚力。

5、以班組建設為載體，提高職工的技術技能素質。結合本所的特點，立足班組，面向職工，大力開展技術創新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創造條件，激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性，全面提高職工技能。引導職工在實踐中學習、掌握和應用新知識，著力在一線職工中培養一大批技能型人才。

四、“創爭”活動組織機構及工作要求

1、加強對“創爭”活動的領導。成立以黨政工團為核心的 “創爭”活動領導小組，組長：陳石華，副組長：林嵐，成員：林友明、佘敏佳、陳碧暉、程道輝、林秋中、侯志平、戴建春、陳悅、周良積。切實做到加強對開展“創爭”活動的領導，把“創爭”活動作為提高職工素質、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。要進一步調動和發揮職工群眾參與“創爭”活動的積極性、主動性和創造性，充分發揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創造優良的成才環境。

2、落實職工教育培訓計劃。要采取措施，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施，將職工教育培訓工作納入教育發展規劃和人力資源開發的范疇。工會要加大源頭參與管理的力度，將職業技能培訓、經費保證納入職代會、所務公開、集體合同內容，從制度上監督保證職工參加學習培訓權利的落實。要把“創爭”活動與爭當“崗位能手”等活動有機結合起來，通過創新提高本單位的競爭能力。

3、發揮典型的示范作用。認真總結開展“創爭”活動的經驗，不斷發現和培養新的先進典型，充分運用傳媒工具，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，把典型示范與普遍提高結合起來，推動“創爭”活動廣泛深入地開展。

4、發揮優勢，加強協作，形成推進工作的合力。要把“創爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創爭”活動的要求融入到創建文明行業、文明單位、“五好”黨支部、“青年文明號”等活動之中，相輔相成，互促互進。

為了進一步貫徹黨的十七大精神，鞏固和發展我局?創建學習型組織，爭做知識型職工?活動的成果，全面增強干部職工的綜合素質，進一步提高依法行政能力和水平，為我局又好又快發展提供更加強大的精神動力和智力支持，特提出2009全局開展?創建學習型組織，爭做知識型職工?活動工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和黨的十七大精神為指導，以樹立和落實科學發展觀為前提，以構建和諧廣電為抓手，以爭創一流的隊伍、一流的管理、一流的服務、一流的業績為目標，拓展知識技能，加強能力變革，完善機制，創新?創爭?模式，不斷推進我局?創爭?活動向更高更強的方向發展。

二、總體目標

開展?創爭?活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，努力造

就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、主要工作

（一）認真開展主題教育。堅持與職工教育工作結合起來，認真組織學習黨的十七大報告、科學發展觀、十七屆三中全會精神等，并深入開展理想信念、愛國主義、集體主義、思想道德、?五五?普法、時事政策和以?八榮八恥?為主要內容的社會主義榮辱觀教育，不斷提高干部職工的政治素養和思想涵養。

（二）繼續開展職工讀好書活動。充分發揮局圖書室的作用，把圖書室辦成職工學習成長的基地，經常開展討論交流、深度匯談活動，鼓勵和引導干部職工結合職責要求和自身實際，制定自我超越的讀書自學計劃，進一步營造工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，努力培養更多的?知識型職工標兵?。

（三）廣泛開展創新型機關活動。繼續開展?創新業績、創高效益?活動，激勵創新型人才脫穎而出。深化向?全國青年文明號?——?一條龍?服務窗口學習活動，立足本職，大力開展思維創新、管理創新、服務創新、技術創新，創造更多的崗位能手、技術能手、創新示范崗，不斷發展創新成果。

（四）積極開展共建共創活動。繼續加強與文化西路社區、鐵買克鄉、69340部隊的共建聯系，進一步深化共建內容，創新共建形式，完善共建機制，互通有無，加深理解，互學互助，共同提高，使我局?創爭?活動再上一個新臺階。

（五）深入開展向區人民檢察院學習活動。積極響應區委號召，認真搞好群眾性的思想發動，通過掛標語、辦板報、作報告、搞座談，大力宣揚區人民檢察院的事跡，并積極開展?學先進，比貢獻?活動和征文活動，使學習區人民檢察院活動成為廣大干部職工的自覺行動。

（六）扎實推進文化建設。充分挖掘漢陽房管文化內涵，豐富文化內容，提升文化品牌，建立和壯大各類興趣小組隊伍，在豐富職工文化生活的前提下，深耕漢陽房管文化，進一步提煉具有漢房特色?創爭?故事、成果，編印2～3本《文化育局》續集和《升華》論文集，并及時調整更換擴充職工文化長廊、文化走廊等；探索持續改進的創建機制，堅持每季度開展一次檢查評估工作，不斷糾正偏差，完善體制，使?創爭?活動始終保持著旺盛的活力和生機。

四、基本要求

（一）再接再厲。年初，我局被評為?武漢市第二屆‘創爭’活動十佳標兵單位?，并被授予?武漢五一勞動獎狀?，值得光榮和自豪。但決不能躺在榮譽薄上，而要將她視為新的起點，視為加油站，珍惜榮譽，再接再厲，加足馬力，永不停歇，積極參與，不斷創新，促使我局?創爭?活動向更高層次邁進。

（二）扎實推進。要圍繞局黨組中心工作和?創爭?活動工作安排，制訂好?創爭?計劃和項目，并按照《關于?創

爭?活動的實施意見》，抓好基本理念的再普及，學習研究的再深入，心智模式的再修煉，深度匯談的再提升，反思共享的再提高，促使?創爭?活動取得更大成效。

（三）不斷完善。深化升華的過程就是不斷完善不斷創造的過程。因此，全體干部職工要以高度的進取意識積極開動腦筋，勇于開拓創新，敢于打破陳規陋習，緊密聯系思想、工作實際，加強五項修煉，在實踐中不斷完善?創爭?活動機制，不斷追求卓越、超越自我，促使?創爭?活動來一個質的飛躍。

二○○七年二月十五日