第一篇：4考核對象需提供的材料說明及自傳樣式

考核對象需提供的材料說明

1、考核對象自傳（自傳可打印，但需本人手寫簽名）；

2、《大竹縣公開招聘事業(yè)單位工作人員考核審批表》（雙面）；

3、《大竹縣事業(yè)單位公開招聘工作人員登記表》（雙面）；

4、《大竹縣事業(yè)單位公開考試招聘工作人員審批花名冊》；

5、考核對象所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)出具的現(xiàn)實表現(xiàn)材料；

6、考核對象是在職在編人員須由所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委或部門紀(jì)檢組出具廉政廉潔情況證明;

7、考核對象檔案；

8、身份證復(fù)印件，畢業(yè)證、學(xué)位證、教師從業(yè)資格證、普通話等級證、護(hù)士資格證、執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證、會計從業(yè)資格證原件及復(fù)印件。

9、放寬年齡人員（從事其工作5年及以上或累計從事其工作10及以上者）需提供連續(xù)5年或累計10年每年第一月至第十二月工資表（加蓋單位公章）。

時間要求：請于2014年7月22日前提供所需材料，交至相應(yīng)的考核工作組（筆試報名和體檢報到所留電話應(yīng)保持暢通）。

提檔要求：考核對象檔案在外地的，請到縣人才交流中心開具“索檔函”，聯(lián)系電話：0818-6219585。

2014年7月9日

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自傳樣式（自傳可打印，但需本人手寫簽名）

自傳

一、基本情況

如：姓名，性別，出生某年某月，民族，政治面貌（團(tuán)員或黨員），某年某月畢業(yè)于某學(xué)校某專業(yè)，住址。

二、個人簡歷（從中專或大學(xué)寫到現(xiàn)在）

如：某年某月—某年某月在何地何校讀書；

某年某月—某年某月在何地工作或待業(yè)。（時間不間斷）

三、家庭成員及主要社會關(guān)系

如：父親：（姓名，在何地工作或務(wù)農(nóng)）；

母親：（姓名，在何地工作或務(wù)農(nóng)）；

兄弟姐妹依次類推進(jìn)行填寫。

四、個人總結(jié)（總結(jié)不少于500字）

主要總結(jié)在大學(xué)期間或工作期間工作學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同志和愛好特長以及個人成績等方面。

（填寫自傳字跡工整、內(nèi)容真實）

自傳人:（本人簽名）

2014年月日

第二篇：團(tuán)支書考核說明及細(xì)則

一、團(tuán)支部書記的職責(zé)

（一）、基本職責(zé)

支部書記是支部委員會中的班長，對委員會的工作負(fù)全面的責(zé)任。團(tuán)支部書記的職責(zé)是在團(tuán)支部委員會的集體領(lǐng)導(dǎo)下，按照支部團(tuán)員大會、支部委員會的決議，負(fù)責(zé)主持團(tuán)支部的日常工作，具體有以下幾方面：

1、向支部團(tuán)員大會，并向同級黨組織和上級團(tuán)組織負(fù)責(zé)。團(tuán)支部書記是由團(tuán)員大會民主選舉產(chǎn)生的，因此，團(tuán)支部書記的工作必須向支部團(tuán)員大會負(fù)責(zé)；作為黨聯(lián)系青年群眾的紐帶和橋梁，團(tuán)要發(fā)揮作用和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，具體到團(tuán)支部書記，就是要向同級黨組織負(fù)責(zé)；同時，團(tuán)支部工作是保證全團(tuán)效益的重要組成部分，要堅持系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，保證整體效益，團(tuán)支部書記必須向上級團(tuán)組織負(fù)責(zé)，向支部大會負(fù)責(zé)，一般是通過定期或不定期的支部大會，向全體團(tuán)員匯報工作；向同級黨組織和上一級團(tuán)組織負(fù)責(zé)，主要是通過請示匯報工作來體現(xiàn)。

2、貫徹執(zhí)行支部團(tuán)員大會決議，黨組織和上級團(tuán)組織的決定精神。支部團(tuán)員大會是支部最高權(quán)力機(jī)關(guān)，其決議必須堅決執(zhí)行；同時，要堅決執(zhí)行黨的組織和團(tuán)的上級組織的決定精神，保證支部工作與黨的中心工作，與團(tuán)的整體工作相一致。

3、召集支部委員會的支部團(tuán)員大會。團(tuán)支部書記有權(quán)召集支部委員會和支部團(tuán)員大會。召集支部委員會，一般要有集中的議題，要有實際的效益，有靈活的開會方式；支部團(tuán)員大會一般要定期召開，但遇到特殊情況，也可臨時召集。召集支部團(tuán)員大會：

（一）要準(zhǔn)備好議題；

（二）要充分發(fā)揮民主；

（三)要尊重廣大團(tuán)員的意志，對民主通過的決議，堅決執(zhí)行，并上報同級黨組織和上級團(tuán)組織。

4、了解、把握支部內(nèi)團(tuán)員的脈搏，有的放矢地經(jīng)常性的開展政治思想工作，對團(tuán)員的實際困難和思想問題，要即使發(fā)現(xiàn)，盡快解決。

5、代表和維護(hù)青年利益。首先要了解青年的特殊利益，看其是否與社會共同利益相一致，只有在兩者一致的基礎(chǔ)上，代表和維護(hù)青年利益才有現(xiàn)實意義；其次，從實際出發(fā)，結(jié)合本單位的具體情況，為青年排憂解難；再次，要將團(tuán)的工作納入本單位工作系統(tǒng)中，爭取制定一些維護(hù)青年利益的規(guī)定，使工作落到實處。

6、抓好支部委員會的自身建設(shè)。團(tuán)支部內(nèi)部建設(shè)的重點內(nèi)容是班子建設(shè)，班子建設(shè)首先是制度的建設(shè)，制度一旦形成，就會促進(jìn)團(tuán)支部的工作進(jìn)展；其次，合理安排班子成員的工作，充分調(diào)動班子成員的積極性；再次形成監(jiān)督機(jī)制，是保證團(tuán)支部工作落實的前提。

7、主持支部的日常工作并組織實施各項活動。在支部團(tuán)員大會和支部委員會閉期間，支部書記主持日常工作，有計劃開展活動。

（二）、團(tuán)員教育

團(tuán)員教育是提高團(tuán)員素質(zhì)的主要途徑。團(tuán)員教育要圍繞共青團(tuán)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命事業(yè)接班人的總體要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容規(guī)范，方法科學(xué)，保證質(zhì)量。

團(tuán)員教育的基本目標(biāo)是增強(qiáng)團(tuán)員意識，即：增強(qiáng)團(tuán)員堅持黨的基本路線的政治意識；正確參與團(tuán)內(nèi)和社會管理監(jiān)督的民主意識；團(tuán)員權(quán)利與義務(wù)平等一致的意識；遵守經(jīng)濟(jì)、政治和社會生活行為規(guī)范的法制意識；高于一般青年的模范意識。其中特別要注重增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識和模范意識。

根據(jù)團(tuán)員教育基本目標(biāo)的要求，團(tuán)員教育的主要內(nèi)容是：

（一）馬列主義、毛澤東思想基本理論教育。使團(tuán)員學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立正確的世界觀。

（二）黨的基本路線教育。

（三）團(tuán)的基本知識教育。使團(tuán)員在了解團(tuán)的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，明確團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮模范作用。

（四）社會主義道德教育。使團(tuán)員學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒精神，帶頭遵守社會主義道德規(guī)范，抵制各種腐敗現(xiàn)象，移風(fēng)易俗，破除迷信，在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用。

（五）社會主義民主和法制教育。使團(tuán)員學(xué)習(xí)和掌握社會主義民主和法制的基本知識，自覺遵紀(jì)守法。按照民主集中制原則和正常民主程序，參與團(tuán)內(nèi)管理與社會監(jiān)督。

（三）、團(tuán)員管理

團(tuán)支部應(yīng)做好以下工作：

（一）建立《團(tuán)員花名冊》，掌握團(tuán)員的基本情況和數(shù)量變化。

（二）按照規(guī)定的數(shù)量每月收教一次團(tuán)費，并在團(tuán)員團(tuán)費卡收繳卡上予以記載。

（三）按照上級團(tuán)委規(guī)定的程序與要求認(rèn)真搞好團(tuán)員團(tuán)籍團(tuán)證注冊。

（四）吸收外來團(tuán)員參加的活動，管理外來團(tuán)員。

（五）做好評選優(yōu)秀團(tuán)員和對違紀(jì)團(tuán)員的組織處理工作。

（四）、推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對象

推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對象，是共青團(tuán)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用的重要方面。基層團(tuán)組織要在同級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好推優(yōu)工作。

基層團(tuán)組織對經(jīng)考察已具備條件的積極分子，應(yīng)有計劃的向黨組織推薦。推薦工作以團(tuán)支部為單位，在黨支部和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，一般每年推薦一次，或按黨組織的要求推薦。具體步驟是：召開團(tuán)員大會，介紹申請入黨的團(tuán)員情況，提出推薦標(biāo)準(zhǔn)；團(tuán)員醞釀推舉推薦對象，團(tuán)支部委員會在對推薦對象進(jìn)行全面考察并征求黨支部意見的基礎(chǔ)上，討論確定推薦入選，填寫推薦表報上級團(tuán)委。上級團(tuán)委審核并簽署意見后向黨組織正式推薦。團(tuán)支部書記由上級團(tuán)委直接向有關(guān)黨組織推薦。

（五）、團(tuán)的活動

開展活動是基層工作的重要形式。基層組織要配合黨的中心，照顧青年特點，開展獨立活動，發(fā)揮團(tuán)組織在兩個文明建設(shè)中的作用，使團(tuán)員青年在活動中受教育，長才干，起作用。

根據(jù)共青團(tuán)的社會職能，基層組織應(yīng)主要開展以下活動：

（一）、思想教育活動。要根據(jù)青年特點，采取豐富多彩、生動活潑的形式對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行思想道德教育，提高團(tuán)員青年的政治覺悟和思想修養(yǎng)水平。

（二）、生產(chǎn)建設(shè)活動。

（三）、科學(xué)實驗活動。要以增強(qiáng)團(tuán)員青年的科技意識，提高團(tuán)員青年的技術(shù)素質(zhì)，動員和組織團(tuán)員青年向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍為主要內(nèi)容，大力普及科學(xué)知識，加速培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的青年人才，促進(jìn)科技新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

（四）、社會公益活動。要發(fā)揚雷鋒精神，把立足本職學(xué)雷鋒與服務(wù)社會學(xué)雷鋒有機(jī)結(jié)合起來，廣泛開展各種服務(wù)群眾、服務(wù)社會的活動，培養(yǎng)團(tuán)員青年樂于奉獻(xiàn)的高尚品德，促進(jìn)本地區(qū)本單位社會主義精神文明建設(shè)。

（五）、社會監(jiān)督活動。要組織團(tuán)員青年積極參加“共青團(tuán)監(jiān)督崗”等各種形式的社會監(jiān)督活動，在社會經(jīng)濟(jì)、文化生活和廉政建設(shè)中發(fā)揮監(jiān)督作用。

（六）、文化娛樂活動。要因地制宜地開展各種健康文明的文化娛樂活動，滿足青年需要，陶冶青年情操，活躍團(tuán)的工作。

基層組織開展各類活動，要認(rèn)真設(shè)計，精心組織，力求做到主題鮮明，形式活潑，團(tuán)員青年參加廣泛。通過生動活潑的活動吸引、團(tuán)結(jié)、教育青年，使基層組織建立起與廣大團(tuán)員青年的密切聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、考核具體要求

1、貫徹落實學(xué)校黨政部門和上級團(tuán)委的指示，經(jīng)常向黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)委請示匯報。負(fù)責(zé)召集支部委員會和支部團(tuán)員大會，結(jié)合團(tuán)支部的具體情況，及時傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)黨組織和上級組織的決議和指示并且和各有關(guān)方面保持密切聯(lián)系。

2、配合黨支部在學(xué)生中進(jìn)行黨團(tuán)知識的教育，了解掌握團(tuán)員學(xué)生的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作。

3、班團(tuán)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，班級管理制度健全，班級工作有目標(biāo)、有計劃、有記錄、有措施和創(chuàng)意，班風(fēng)優(yōu)良。

4、各班班長、團(tuán)支書應(yīng)主動保持與團(tuán)總支、學(xué)生會主要學(xué)生干部的聯(lián)系。

5、以公正、公開、公平的原則做好團(tuán)總支的“推優(yōu)”工作，不得徇私舞弊。

6、確定班委會的時間、地點、方式，并通知參加者，負(fù)責(zé)出勤記錄，會議記錄與存檔，會議內(nèi)容的公開，定期召開支部大會，研究安排團(tuán)支部工作，檢查團(tuán)支部的工作計劃、決議的執(zhí)行情況，按時向團(tuán)總支報告工作。積極配合和協(xié)助班委開展各項活動。

7、每次團(tuán)總支安排有任務(wù)的時候，要及時向大家宣布，并且把工作分配到位，協(xié)助搞好班里的工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)集體凝聚力和集體榮譽感，做到班里、團(tuán)里的事大家齊動手，按時完成任務(wù)，積極主動配合。

8、制定每學(xué)期團(tuán)支部的工作計劃，每月底及時總結(jié)支部工作，并向團(tuán)總支提出書面總結(jié)材料。

9、班長、團(tuán)支書按要求參加會議，以及組織班級同學(xué)參加學(xué)校或者院系組織的會議、講座、活動、演出等。

10、收取團(tuán)費、團(tuán)籍、團(tuán)證和團(tuán)證更換補辦等。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）說明

考評主要由兩個部分組成：考勤和活動。考評以班級為單位，每個月進(jìn)行一次。

考勤 主要考察班干部參加會議時是否遲到，是否曠會，以及是否無故不參加活動。

活動 主要考察班干部的工作態(tài)度和參與活動的積極性，以及組織班級同學(xué)參加的出勤率和團(tuán)支書自身的工作能力。

1、考核標(biāo)準(zhǔn)實行百分制，分?jǐn)?shù)每年在80分以上算合格，該分?jǐn)?shù)會作為班干部的績效考核、評優(yōu)發(fā)展、評選優(yōu)秀班團(tuán)干部以及綜測打分的參照。

2、積極參加學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)一組織的各項活動，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院交給的各項任務(wù)，缺一次活動相應(yīng)扣分；對工作不積極、成效不明顯的團(tuán)支書實行扣分制度。若一學(xué)期之內(nèi)有一項單項成績不能夠達(dá)到學(xué)院團(tuán)總支要求的或成績處于后三位的團(tuán)支書給與免職。

3、推行《團(tuán)支書考核表》,將工作表現(xiàn)記入考核表并裝入本人檔案備查。量化考核情況將作為學(xué)生干部評優(yōu),組織發(fā)展的主要依據(jù)。

(二)具體要求 團(tuán)支書的社會工作考核由團(tuán)總支負(fù)責(zé)，團(tuán)支書的基本加分為五分，團(tuán)總支可以根據(jù)其表現(xiàn)做上下的浮動，上限為六分，下限為零。

1、會議管理量化考核（1）、出勤率

a、團(tuán)總支組織的各種會議，不得無故缺席，會前進(jìn)行簽到，如有特殊情況，須提前自己請假，請假只能向團(tuán)總支的副書記及委員請假，請假次數(shù)總共不得超過三次。超過三次者扣一分。

b、捎假無效。無故不參加會議者按曠會處理或是找人替兩次開會者每次扣五分。

c、嚴(yán)格考勤制度，與會人員必須準(zhǔn)時到會，不得遲到早退。若出現(xiàn)此情況扣五分。

d、會議進(jìn)行期間，與會人員不得在會下開小會、發(fā)短消息、玩手機(jī)，保持會議的嚴(yán)肅和高效。由此現(xiàn)象的扣一分。

附：每學(xué)期會議量化考核實行分?jǐn)?shù)制,扣完為止。會議量化考核由團(tuán)總支負(fù)責(zé)實施。大型活動及各種會議出勤率由團(tuán)總支進(jìn)行統(tǒng)計并按照從高到低的順序進(jìn)行排列,以備學(xué)期末量化考核查用。學(xué)期末對會議考勤情況加以整理統(tǒng)計，作為團(tuán)總支對各班團(tuán)支書的考核的主要依據(jù)之一。

2、工作表現(xiàn)考核

（1）、團(tuán)證、團(tuán)費上交情況

各班團(tuán)支書每學(xué)期開學(xué)應(yīng)主動將所在支部的團(tuán)證、團(tuán)費收好，在團(tuán)總支規(guī)定的時間內(nèi)上交并按團(tuán)總支要求做好統(tǒng)計和備份，不得拖延，（如有特殊情況需要提前說明），若超出團(tuán)總支規(guī)定時間上交將給予扣分，扣0.5分；若配合態(tài)度不好或未按要求制定則酌情扣0.5分。（2）、社會實踐表上交情況

要求在團(tuán)總支規(guī)定時間內(nèi)上交實踐表，并按團(tuán)總支要求做好相應(yīng)統(tǒng)計和備份，積極配合工作，不得拖延時間，（如有特殊情況需要提前說明），若超出要求時間內(nèi)交則會給予扣0.5分處理。（3）、“推優(yōu)”工作

“推優(yōu)”本著公平、公正、公開的原則，各班團(tuán)支書必須嚴(yán)格履行“推優(yōu)”的規(guī)定和程序，不得徇私舞弊，如發(fā)現(xiàn)徇私舞弊等行為給予免職。（4）、主題班會

a、主題班會要求新穎，有新意，不落入俗套，認(rèn)真組織主題班會，并號召班級同學(xué)積極參加，人人參與。每學(xué)期開展主題班會不少于2次,主題團(tuán)日活動不少于2次,文體活動不少于2次。會后認(rèn)真做會議總結(jié)，并向團(tuán)總支上交班會記錄、影像資料、會議總結(jié)等。有活動班會總結(jié)的班級,依其活動班會主題內(nèi)容及其所作總結(jié)的質(zhì)量給予團(tuán)支書獎勵加分,此項活動作為評選優(yōu)秀班級，五四表彰的重要參考。

b、主題班會出勤率需達(dá)班級人數(shù)的2/3以上。(5)、團(tuán)總支團(tuán)日活動

a、團(tuán)總支團(tuán)日活動中，若某項活動中需要班級同學(xué)的積極參與（如征集稿件、照片、書畫作品等）各班級不得出現(xiàn)無人交的現(xiàn)象或是人數(shù)未達(dá)到要求，若出現(xiàn)此情況則會給團(tuán)支書扣1分處理，完成出色的相應(yīng)加0.5分。

b、若是演出、辯論賽等團(tuán)日活動，班級出勤率需達(dá)到2/3以上，未達(dá)到人數(shù)扣0.5分。

（6）、工作計劃、總結(jié)上交情況

制定學(xué)期班級工作計劃,無學(xué)期工作計劃要相應(yīng)扣分;班級工作計劃完成率達(dá)90%相應(yīng)加分，完成率低于70% 相應(yīng)扣分;每月08—09級（大一至大二）的團(tuán)支書需向團(tuán)總支作出書面材料的工作總結(jié)，總結(jié)須真實反映班級和自己的工作、思想情況，不得網(wǎng)上下載，抄襲，要求手寫字?jǐn)?shù)在1000字左右，團(tuán)總支會對工作總結(jié)進(jìn)行審閱，優(yōu)秀的相應(yīng)加0.5分，敷衍了事的則扣0.5分。若未交工作計劃、總結(jié)的扣0.5分。（每學(xué)期總結(jié)，策劃，記錄總數(shù)不少于3篇）

本辦法自發(fā)布之日起實施,解釋權(quán)歸能源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支

團(tuán) 支 書 考 核 說 明

第三篇：最高法院｜行政訴訟文書樣式說明及132個樣式要目

最高法院｜行政訴訟文書樣式說明及132個樣式要目

行政訴訟文書樣式編寫組

最高人民法院行政庭閱讀提示：4 月 29日，最高法院發(fā)出關(guān)于印發(fā)《行政訴訟文書樣式（試行）》的通知，要求全國各級法院全面貫徹修改后的行政訴訟法，進(jìn)一步規(guī)范和完善行政訴訟文書制作。文后附 132 個文書樣式要目介紹。

2014年修改后的行政訴訟法在立案、審理和執(zhí)行等方面創(chuàng)設(shè)了許多新的制度、新的規(guī)定。為確保新行政訴訟法的貫徹實施，最高法院又于 2015年 4月22日發(fā)布了行政訴訟法司法解釋。

為全面貫徹修改后的行政訴訟法和司法解釋的規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范和完善行政訴訟文書制作，不斷提高行政審判工作水平，最高法院正在進(jìn)行對行政訴訟文書樣式（試行）一書的匯編。新樣式共分兩大部分: 第一部分是法院制作的文書。其中又分別包括法院對當(dāng)事人制作的文書，主要有判決類（含調(diào)解）文書、裁定類文書、決定類文書、通知類文書等共96個；還包括法院內(nèi)部制作的文書，如各種內(nèi)部報告類、函件類文書等共14個。第二部分是指導(dǎo)當(dāng)事人訴訟行為的文書。主要包括起訴狀、答辯狀、上訴狀、再審申請書等，共22個。新樣式有以下幾個特點：

第一，更加強(qiáng)調(diào)以審判為中心。重視通過證據(jù)交換和庭前準(zhǔn)備程序發(fā)現(xiàn)并確定當(dāng)事人無爭議和有爭議的問題，以便讓其后的審理和裁判文書制作緊密圍繞爭議問題，重點突出。第二，更加強(qiáng)調(diào)裁判文書的論理性和可讀性。注重文書撰寫的繁簡得當(dāng)，重視文書對法理問題和爭議問題的闡述分析。第三，更加強(qiáng)調(diào)文書規(guī)范化和個性化的統(tǒng)一。在確保裁判文書基本要素完整、主要結(jié)構(gòu)規(guī)范的同時，也注意兼顧為各級人民法院和法官個人對文書的發(fā)展續(xù)造預(yù)留空間。第四，新樣式在格式方面適當(dāng)進(jìn)行了創(chuàng)新。比如要求所有的判決書都要以附錄方式載明所適用的相關(guān)法律依據(jù)，以當(dāng)事人看得見、聽得懂、能理解的方式實現(xiàn)司法公正。同時，為了適應(yīng)修改后行政訴訟法的新規(guī)定，新增了一審行政協(xié)議類行政案件用判決書、復(fù)議機(jī)關(guān)作共同被告類一審行政案件用判決書、行政調(diào)解書、簡易程序轉(zhuǎn)普通程序行政裁定書以及對規(guī)范性文件提出處理建議用的處理建議書等。最高法院行政庭指出，訴訟文書樣式只是提供一個基本模式，供使用者在實踐中參考。從制作角度出發(fā)，文書所必需的基本要素雖不可或缺，但也不必完全拘泥于樣式，限縮發(fā)展創(chuàng)新的空間。特別是由于法律規(guī)范的修訂，相關(guān)文書樣式可能無法完全滿足需要，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)地進(jìn)行修訂。希望使用者在參照樣式并使用過程中對存在的缺點和問題，以及解決問題的建議和意見，及時向編寫組反映，以便在今后的修訂過程中，擇善而從。

附：行政訴訟文書樣式(試行)匯編一書由人民法院出版社印制發(fā)行，郵購電話010－67550558，法院系統(tǒng)工作站電話010－67550538，67550536。

132個行政訴訟文書樣式要目通覽序號文書名稱

文書用途1

行政判決書

一審請求撤銷、變更行政行為類案件用2

行政判決書

一審請求履行法定職責(zé)類案件用3

行政判決書

一審請求給付類案件用 4

行政判決書

一審請求確認(rèn)違法或無效類案件用5

行政判決書

一審復(fù)議機(jī)關(guān)作共同被告類案件用6

行政判決書

一審行政裁決類案件用7

民事判決書

一并審理的民事案件用8

行政判決書

一審行政協(xié)議類案件用9

行政賠償判決書

一審行政賠償案件用10 行政調(diào)解書

一審行政案件用11

行政賠償調(diào)解書

一審行政賠償案件用12

行政判決書

二審維持原判或改判用13

行政判決書

再審行政案件用14

行政裁定書

不予立案用15

行政裁定書

指定其他下級法院立案用16

行政裁定書

依下級人民法院報請指定管轄用17

行政裁定書

管轄權(quán)爭議時指定管轄用18

行政裁定書

有管轄權(quán)法院不宜行使管轄權(quán)時指定管轄用19

行政裁定書

有管轄權(quán)法院不宜行使管轄權(quán)時指定管轄用20

行政裁定書

依職權(quán)決定審理下級人民法院案件用21 行政裁定書

駁回起訴用22

行政裁定書

證據(jù)保全用23

行政裁定書

先予執(zhí)行用24

行政裁定書

依申請停止執(zhí)行行政行為或駁回申請用25

行政裁定書

依職權(quán)停止執(zhí)行行政行為用26

行政裁定書

一審準(zhǔn)許或不準(zhǔn)許撤回起訴用27

行政裁定書

一審按撤訴處理用28

行政裁定書

中止或終結(jié)訴訟用29

行政裁定書

二審維持或者撤銷一審不予立案裁定用30

行政裁定書

二審維持或者撤銷一審駁回起訴裁定用31

行政裁定書

二審撤銷一審判決逕行駁回起訴用32 行政裁定書

二審準(zhǔn)許或不準(zhǔn)許撤訴用33

行政裁定書

二審發(fā)回重審用34

行政裁定書

上一級法院駁回當(dāng)事人再審申請用35

行政裁定書

上一級法院根據(jù)再審申請?zhí)釋徲?6

行政裁定書

依職權(quán)提審或者指令下級法院再審用37

行政裁定書

依職權(quán)裁定再審本院生效裁判用38

行政裁定書

不予受理非訴執(zhí)行申請用39

行政裁定書

準(zhǔn)予或不準(zhǔn)予強(qiáng)制執(zhí)行行政決定用40

行政裁定書

上級法院復(fù)議非訴不予受理、不準(zhǔn)予強(qiáng)制執(zhí)行裁定用41

行政裁定書

補正裁判文書筆誤用42

簡易程序?qū)徖硗ㄖ獣?/p>

通知簡易程序?qū)徖砗酮毴畏ü儆?3 適用簡易程序建議書

適用簡易程序征求當(dāng)事人意見用44

行政裁定書

簡易程序轉(zhuǎn)為普通程序用45

行政判決書

一審請求撤銷、變更行政行為類簡易程序案件用46

行政判決書一審請求履行法定職責(zé)或給付類簡易程序案件用47 行政調(diào)解書

一審簡易程序行政案件用48

決定書上級人民法院依下一級人民法院報請決定自己審理用49

決定書上級人民法院對下一級人民法院報請的案件決定仍由報請的人民法院審理用50

決定書

不予準(zhǔn)許當(dāng)事人申請法院調(diào)查收集證據(jù)用51

復(fù)議決定書

駁回當(dāng)事人申請法院調(diào)查收集證據(jù)的復(fù)議申請用52

復(fù)議決定書

撤銷不予準(zhǔn)許當(dāng)事人申請法院調(diào)查收集證據(jù)決定用53

復(fù)議決定書

停止執(zhí)行或駁回停止執(zhí)行的申請復(fù)議決定用54

決定書

不予準(zhǔn)許一并審理民事爭議用55 復(fù)議決定書

不予準(zhǔn)許一并審理民事爭議用56

罰款決定書

妨害行政訴訟用57

拘留決定書

妨害行政訴訟用58

決定書

提前解除拘留用59

復(fù)議決定書

拘留、罰款決定復(fù)議用60

應(yīng)訴通知書

通知被告和被上訴人用61

參加訴訟通知書62

行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人出庭通知書63

合議庭組成人員及書記員通知書64

變更合議庭組成人員及書記員通知書65

舉證通知書

被告舉證用66

舉證通知書

原告、第三人舉證用67

通知書

準(zhǔn)許延長舉證期限用68 通知書

不予準(zhǔn)許延長舉證期限用69

通知書

因公告送達(dá)變更舉證期限用70

通知書

準(zhǔn)許當(dāng)事人申請法院調(diào)查收集證據(jù)用71

通知書

調(diào)取證據(jù)用72

通知書

證據(jù)保全擔(dān)保用73

通知書

駁回證據(jù)保全申請用74

通知書

人民法院通知當(dāng)事人交換證據(jù)、召開庭前會議用

通知書

準(zhǔn)許/不予準(zhǔn)許對被告提供的鑒定結(jié)論重新鑒定申請用76

通知書

準(zhǔn)許/不予準(zhǔn)許對法院委托的鑒定部門的鑒定重新鑒定申請用77

通知書準(zhǔn)許/不予準(zhǔn)許對法院勘驗結(jié)論重新勘驗申請用78

通知書

準(zhǔn)許證人出庭作證用79

通知書

不予準(zhǔn)許證人出庭作證用80

通知書

法院依當(dāng)事人申請通知證人出庭作證用81

通知書

法院依職權(quán)通知證人出庭作證用82

通知書

準(zhǔn)許具有專門知識人員出庭協(xié)助質(zhì)證用83 通知書

不予準(zhǔn)許具有專門知識人員出庭協(xié)助質(zhì)證用84

通知書

具有專門知識人員出庭協(xié)助質(zhì)證用85

通知書

對新的證據(jù)提出意見或者舉證用86

證據(jù)收據(jù)87

執(zhí)行拘留通知書

妨害行政訴訟用88

執(zhí)行拘留通知書(回執(zhí))89

通知書

提前解除拘留用90

通知書(回執(zhí))

提前解除拘留用91

通知書

起訴人直接向上一級人民法院起訴，上級人民法院通知向有管轄權(quán)的下級法院起訴用92

通知書

準(zhǔn)許/不予準(zhǔn)許原告或者第三人在第二審程序中提供證據(jù)用93

通知書

二審指定原審被告補充證據(jù)期限用94

駁回申訴通知書

當(dāng)事人在法定期限屆滿后向人民法院申訴用95

通知書

公民起訴的立案通知用96

通知書

法人、其他組織起訴的立案通知用97

延長審理期限報告98

延期審理的批復(fù)

一審延期用99

延期審理的批復(fù)

二審延期用100

審理報告

一審行政案件用101

審理報告

二審行政案件用102

審理報告

再審行政案件用103

司法建議書

人民法院提出書面建議用104

處理建議書

對規(guī)范性文件提出處理建議用105

委托調(diào)查函

委托其他法院協(xié)助調(diào)查用106

委托宣判函

委托其他法院宣判用107

案件移送函108

調(diào)卷函109

送卷函110

退卷函111

行政起訴狀112

行政訴訟答辯狀113

上訴狀114

再審申請書115

法定代表人身份證明書116

代表人身份證明書

共同訴訟的當(dāng)事人推選的代表人用117

授權(quán)委托書

公民個人用118 授權(quán)委托書

法人單位用119

公民財產(chǎn)保全申請書

申請財產(chǎn)保全用120

保全證據(jù)申請書

申請保全證據(jù)用121

緩(或減、免)交訴訟費用申請書

申請緩交、減交或免交訴訟費用122

參加訴訟申請書123

不公開審理申請書

申請案件不公開審理用124

申請書

單獨申請一并審理民事爭議用125

申請書

單獨請求一并審查規(guī)范性文件用126

適用簡易程序暨移送非集中管轄法院審理建議書127

延期舉證申請書

申請延期舉證用128

停止執(zhí)行申請書

申請停止執(zhí)行用129

先予執(zhí)行申請書

申請先予執(zhí)行用130 證人出庭申請書

申請證人出庭用131

重新鑒定申請書

申請重新鑒定用132

重新勘驗申請書

申請重新勘驗用

第四篇：勞務(wù)及分包進(jìn)場前需提材料

勞務(wù)及分包進(jìn)場前需提供材料

1、本市企業(yè)：營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)等級證書、“勞務(wù)作業(yè)人員工資保證金賬戶”建立證明資料（復(fù)印件，加蓋公章）

外地企業(yè)：北京市建筑業(yè)企業(yè)檔案管理手冊（復(fù)印件，加蓋公章，年檢有效）

2、勞務(wù)（專業(yè)）分包合同（需備案）及合同洽商、變更月確認(rèn)情況、分包單位現(xiàn)場負(fù)責(zé)人授權(quán)委托書、勞務(wù)施工隊長證書（復(fù)印件，加蓋公章）

3、人員實名制管理資料，人員花名冊、身份證復(fù)印件名冊、備案通知書、崗位技能證書、勞動合同（一式三份必須本人簽字按指紋）、人員月度調(diào)整網(wǎng)上變更記錄及人員增減臺帳

4、勞務(wù)分包企業(yè)《人員考勤表》（勞務(wù)蓋章并總包備案）、銀行代發(fā)工資憑證或《工資發(fā)放表》（勞務(wù)蓋章并工人簽字）、工資發(fā)放公示資料。

5、勞動力月度計劃統(tǒng)計報表

6、每月檢查記錄情況

7、勞務(wù)作業(yè)人員普法培訓(xùn)記錄

8、制作床頭卡。

第五篇：說明文之把握說明對象及特征講解

說明文閱讀訓(xùn)練(一

————說明對象及特征、說明內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo): 整體感知說明內(nèi)容,準(zhǔn)確判斷并概括說明對象及特征。

一、知識導(dǎo)航: 說明對象:就是說明了什么。

說明特征:就是說明對象的特點,就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。說明內(nèi)容:就是說明了什么,什么怎么樣。例如:《中國石拱橋》 說明對象:中國石拱橋

說明特征:歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固。

說明內(nèi)容:中國石拱橋歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固。(對象 +特征 這個知識點一般有以下幾種提問方式:

1、本文的說明對象是什么?

2、本文是從哪幾個方面來具體說明的?

3、找出中心句。

4、概括說明全文或局部段落的主要內(nèi)容是什么。

5、概括說明對象的特征。例如:《蘇州園林》

說明對象:蘇州園林

說明特征:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。從哪些方面具體說明:從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層 次等四個主要方面,再從每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面 來具體說明。

注意:“說明的對象”不同于“說明的主要內(nèi)容” ,前者是具體事物,而后者則是對象加上 特征。

二、方法引領(lǐng):(一 如何找準(zhǔn)說明對象

方法一:看題目,不少題目都表示說明對象。如《中國石拱橋》。

方法二:抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之,如果要求為說明文加一個題目,也可以用說明對象作為題目。

(二 怎樣概括說明對象的特征

首先看標(biāo)題,特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。

其次,抓住文段中的段落和層次, 從中心句抓住關(guān)鍵詞語加以整理。(從文中概括、提煉出事物 的基本物征。采取逐層逐段地加以歸納概括的方法

一般情況下,文段的開頭(或各段的第一句和結(jié)尾(或各段的最后一句往往說明了對象的 特點。

不少課文中有集中陳述說明對象特征的語句,閱讀時必須抓住它。

另外,也有在過渡的句子中有具體的概括,一般用“不但,而且”這樣遞進(jìn)關(guān)系的句子。(三 如何概括說明內(nèi)容

抓住說明對象,找準(zhǔn)說明特征;對說明內(nèi)容的概括,概括前要重點看開頭和結(jié)尾,找中心句和關(guān)鍵句;當(dāng)然,對于非“總分” 式的文段,要逐段提取、分析、綜合再作概括。

三、實戰(zhàn)演練: ★ 1(1生物學(xué)家預(yù)言, 21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。

(2利用細(xì)菌發(fā)電原理,可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明,一個功率為 1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站, 僅需要 10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液, 每小時消耗 200千克糖即可維持其運 轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種術(shù)會污染環(huán)境的“綠色” ’電站,而且技術(shù)發(fā)展后,完全可以用諸如鋸末、秸 稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此,細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。現(xiàn)在,各個發(fā)達(dá) 國家各顯神通,在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn),不久 的將來即可成為現(xiàn)實。

請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。_____________________________________ ★ 2 海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里, 周期范圍比較大,為 2-200分鐘,因此海嘯發(fā)生時,往往第一個浪頭涌來時,海面上升了,過 了一段時間,潮水出現(xiàn)回降,又過了一段時間,第二個浪頭涌來。海嘯常見的周期

為 40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算,當(dāng)大洋深度為 4000米時所發(fā)生的海嘯,其大浪的周期為 40分鐘。海嘯波的傳播速度為 713公里 /小時, 波長為 475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為 1-2米。因此,海嘯在深海大洋傳播時,由于波高與波長之比很小,周期較長,往往一時難以 察覺到。只有快接近岸時,才會形成有破壞力的巨浪。因而,有經(jīng)驗的船長在遇到海嘯時,都 會把船迅速駛離海岸,離岸越遠(yuǎn)越好。

本文的說明對象是 __________,從文段分析,它具有哪些特征? _________________________________________________________________________________★ 3 凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致,具有獨特的民族 風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑,特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種 長廊式的“風(fēng)雨橋” ,以它獨特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

風(fēng)雨橋,不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨,因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西 三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋, 是國家重點保護(hù)的文物。橋長 165米, 橋面寬 10米, 橋高 15~ 20采。橋墩以青石砌成,橋面鋪設(shè)成排的杉木,上面建有長廊,覆以瓦頂,還有樓亭五座。樓 亭成方形,多角重檐,共有房檐五層,層層而上,形似寶塔,氣勢宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿, 長廊兩側(cè)有長凳,宛如游廊,供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫,龍鳳花 草,秀麗玲瓏,蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨特。建橋時不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔 眼,以榫(s(n,器物兩部分之間的凸出部分銜接,斜穿直套,縱橫交錯,結(jié)構(gòu)極為精密。其 堅固程度,不亞于鐵、石橋,可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色,也是侗族人民 勞動智慧的結(jié)晶。

1.本選段說明的對象是什么?它的特征是什么?選段中著重介紹的杰作是什么?

四、能力提升:(一誰來拯救我們的湖泊

(1湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源,可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和無節(jié)制 的生活污水的排放,湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如,由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變,大量含磷洗 滌劑的使用,造成含磷有機(jī)污水直接排入大小河道,大部分磷最終進(jìn)入湖泊。在農(nóng)村,傳統(tǒng)的 農(nóng)家肥被各種化肥所代替,加上各種農(nóng)藥的大量使用,隨著雨水

和灌溉的沖刷,年復(fù)一年地給 湖泊帶來了越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度 繁殖,水色變綠、水質(zhì)惡化,嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。當(dāng)藻類繁殖過度時, 會使湖水發(fā)生“水華”,隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死 亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì)的污染程度,使水質(zhì)進(jìn)一步惡化,形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。

(2為保護(hù)地球有限的淡水湖資源,各國政府和科學(xué)家高度重視,采取了各種措施。

(3最近,英國科學(xué)家依靠一種非常普通的小生物,奇跡般地使一個原來綠色混沌的小 湖泊的湖水變得清澈見底。

(4俗話說,大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確,但卻形象 地表達(dá)了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中,魚類吃蝦類、魚苗、魚蟲等小型水生動物, 也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動物一般以水生植物為食。大量的有機(jī)污水使水 質(zhì)富營養(yǎng)化,促使水中藻類大量繁殖。水藻太多,使小型水生動物和魚類無法及時“享用”, 反而“為食所嗌”,被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且,水藻的種類很多,許多 游離水藻根本不能被魚類所食,況且并不是所有的魚都是吃水藻生存的。

(5顯然,恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個吃藻類的能手,即要加強(qiáng)在魚類和藻 類之間的一個生態(tài)環(huán)節(jié)。英國科學(xué)家認(rèn)為,在魚類和藻類之間確實存在著這種重要的食物鏈環(huán) 節(jié),以往,在治理營養(yǎng)化水質(zhì)污染時,我們往往忽視了這個環(huán)節(jié),因而效果不理想。所以,如 果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物 , 那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。

(6那么,這個小生物是“誰”呢?(7是魚蟲,俗稱水蚤,是你十分熟悉的。每天從寵物市場買來或者親自從小湖中撈來 喂魚的那種跳蚤大小的水生物。

(8魚蟲屬“枝角類”,體積小,長圓形,側(cè)扁。除頭部外,身體其余部分包在介形殼 瓣內(nèi)。頭部有兩對觸角,第二對特別發(fā)達(dá),能在水中劃動,為運動器官。它是吞食藻類的能手。(9可是,問題又來了。顯然,魚蟲是魚類最愛食的美食。往湖中投放的大量魚蟲來不 及吃盡藻類,就會被魚兒吃光。

(10于是,英國科學(xué)家先把湖中的魚類捕走,然后投放大量的魚蟲。這樣就把食物鏈只 “縮小到了兩節(jié)”:魚蟲和藻類。

(11在沒有天敵——魚類,只有大量食物——藻類的“天堂”里,魚蟲自然無憂無慮地 大吃大喝,“生兒育女”繁衍后代,產(chǎn)生成倍的魚蟲大軍加快食藻速度。

(12 兩個星期以后 , 令人激動的事情發(fā)生了 :藻類基本被消滅干凈 , 湖水變得十分清澈。原來因藻類渾水遮住陽光,被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開始茂盛地生長起來,產(chǎn) 生氧氣,加速了水質(zhì)的改善。

(13 雖然實驗取得成功 , 但還不是最終的結(jié)果。因為湖中不能無魚 , 最后還要放魚歸湖。

對此,英國科學(xué)家說,他們還不打算馬上往湖中放魚,以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實驗結(jié)果。

(14英國科學(xué)家的這個實驗結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因為,面對全球越來越嚴(yán)重的湖

泊富營養(yǎng)污染問題,人類除了花大量資金用于污水凈化外,在生物學(xué)上幾乎束手無策。如今, 人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚蟲。(選自《語文課外閱讀》九年級下冊

1.本文說明的主要內(nèi)容是什么?

____________________________________________________________________________ 2.從本文看,造成湖泊水污染的根本原因是什么? __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.水質(zhì)的“富營養(yǎng)化”帶來了哪些嚴(yán)重的后果? __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.文中劃線的句子運用的說明方法是 _______________ ,運用這種說明方法的目的是

___________________。

5.閱讀本文,依據(jù)自己對文章內(nèi)容的理解,談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動來拯救人

類賴以生存的湖泊? __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________(二沙塵暴還是塵暴

①沙塵暴是個由來已久的事物。“走馬川行雪海邊,平沙莽莽入黃天”, “黃沙幕南起,白

日隱西隅”。這些形象的詩句以及這種看待風(fēng)沙的觀念早已深深根植于中國人心中。所以一旦

出現(xiàn)強(qiáng)烈的沙塵天氣,大家就自然而然地認(rèn)為沙塵暴來了。

② 2006年 4月 16日下午,突如其來的沙塵暴又一次降臨北京地區(qū)。第二天清早,人們發(fā)

現(xiàn)嫩綠的柳葉全被浮塵覆蓋, 黃色的天空中彌漫著濃重的土腥味,真可謂 “滿城盡帶黃金甲”。

兩天之內(nèi), 北京共降下 33萬噸浮塵。昏天黑地的氣象刺痛了北京上至國家領(lǐng)導(dǎo)下至平民百姓的

心,更激刺了新聞記者敏感的神經(jīng)。于是,一批批記者來到河北省懷來縣的一片名叫“天漠” 的沙漠。他們拍照片、拍錄相,急切而鄭重地告知北京民眾:沙漠距離北京已經(jīng)很近很近,離

天安門的直線距離不到 80千米,防沙治沙已迫在眉睫。③然而,北京地區(qū)沙塵暴的主要源頭果真是沙漠嗎 ? 非也。

④“ 4.16塵暴”還引起北京一些科學(xué)家的深思:我國斥巨資自 1978年啟動的號稱世界上

“最大的植樹造林工程”的三北防護(hù)林工程為何不見效果呢 ? 我們治理沙塵暴的理論是否正確 ?

思路是否對頭 ? 方法是否恰當(dāng) ? 同時 , 有的專家還對 4.16降塵做了粒度分析。通過檢測 , 他們得到

了令人意外的結(jié)果 :降塵中所含小于 0.074毫米的粉塵物質(zhì)占 96%以上。這一結(jié)果普通人不甚了

了 , 但專家卻做出了北京 4.16沙塵暴實質(zhì)上是塵暴 , 而不是沙塵暴的結(jié)論。⑤為什么僅憑這一結(jié)果就可以做出新的結(jié)論 , 從而否定我們的固有觀念呢 ? ⑥地質(zhì)科學(xué)告訴我們 , 礫、沙、塵和粘土都有截然不同的尺寸規(guī)定性 :直徑大于 4.76毫米的 叫礫 ,4.76~0.074毫米之間的是沙 ,0.074毫米以下的是塵。由于直徑大小和重量的不同 , 它們在 空氣(“風(fēng)”就是運動中的空氣 中各自的表現(xiàn)也截然不同。

⑦風(fēng)是吹不動礫石的 , 風(fēng)只能把沙和塵吹走。沒有了沙和塵的地方 , 是戈壁灘。

⑧風(fēng)能吹起沙 , 但揚起的高度有限。沙在空中下降的速度一般為每秒 1米 , 比乒乓球落地的 速度還要快。他們在空中停留的時間也不長 , 離開地面后又會很快回落到地面。所以 , 強(qiáng)風(fēng)搬運 沙粒 , 高度不過數(shù)米 , 距離一般不超過數(shù)米或數(shù)十米。活動沙丘沿地面移動的距離每年不過幾米。⑨風(fēng)作用于塵的情況就大大不同了。由于塵的體積小、重量輕 , 稍有“風(fēng)吹草動” , 塵埃就 會從地面浮起。又由此原因 , 塵埃顆粒會長時間地懸浮在空氣中。實際的數(shù)據(jù)表明 :塵可以飛到 萬米以上的高空 , 可以飛至數(shù)百、數(shù)千千米之外。

⑩有了這些基本常識 , 我們自己都能夠做出這樣的判斷 :長城以外的沙(包括 “天漠” 的沙漠 在短期內(nèi)(幾十年或幾百年之內(nèi) 是不可能刮到北京來的。長城以外被風(fēng)帶到北京等地的只能是 “塵”而不是“沙”。“沙塵暴”席卷北京的認(rèn)識是不對的。當(dāng)然 , 這種認(rèn)識上的錯誤不能怪罪 于記者。不是記者不懂科學(xué) , 而是一些專家學(xué)者認(rèn)為是科學(xué)的東西其實并不科學(xué) , 他們沒有把沙 和塵仔細(xì)地區(qū)分開來。

但不論是沙塵暴還是塵暴, 我們都應(yīng)注意防范, 并想辦法減少出現(xiàn)的次數(shù), 直至它們完全消失。

1、本文說明的主要內(nèi)容是什么? _______________________________________________________________________________

2、為什么說 2006年 4月 16日襲擊北京的是“塵暴”而不是“沙塵暴”?

3、第③自然段在文中的作用是什么? __________________________________________________________________________________

4、本文是按照 ___ ___順序進(jìn)行說明的.。

5、揣摩下列句子中加點詞語的表達(dá)作用。

風(fēng)能吹起沙 , 但揚起的高度有限。沙在空中下降的速度一般為每秒 1米 , 比乒乓球落地的速 度還要快。

6、加線句使用了哪種說明方法?結(jié)合語境,說說使用這種說明方法的作用。

6、隨著環(huán)境的惡化,保護(hù)環(huán)境也成了人們的心聲,請結(jié)合文意擬一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告。要求語言簡潔,有創(chuàng)意。(2分

(三 黑森林的貓

①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博, 但是我們要知道中國有 13億人口, 這些 資源如果平均到我們每一個人頭上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均值。

②同樣是創(chuàng)造 1萬美元的價值, 中國所消耗的能源是美國的 2.5倍, 是日本的 11倍多。近

些年來石油價格不斷上漲, 多次突破 60美元大關(guān)。中國已經(jīng)成為世界第二大石油消費國, 不斷

沖高的油價必定會影響中國經(jīng)濟(jì)的增長。長期以來我國國民經(jīng)濟(jì)保持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張型的粗放增長方

式,呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報、低效益的局面。針對現(xiàn)狀,政府指出“必須切實

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”。這說明節(jié)能已刻不容緩!③這讓我想起以前曾經(jīng)聽到過的一個故事。據(jù)說日本人煮雞蛋用的鍋非常講究,煮一個雞

蛋,用煮一個雞蛋的鍋,煮三個雞蛋用煮三個雞蛋的鍋。而且煮雞蛋的水剛好沒過雞蛋,不多

不少。假設(shè)煮雞蛋九成熟最好,日本人會在七八成熟的時候,將燃?xì)怅P(guān)掉,用開水的余溫將雞

蛋繼續(xù)煮熟。既節(jié)省了燃?xì)狻⒐?jié)約了水,雞蛋煮得又恰到好處。我還聽到過這樣一件怪事。在

德國黑森林地區(qū)的家貓很多都沒有尾巴,這是為什么呢?原來黑森林地區(qū)的德國人是出了名的

摳門

..。由于黑森林地區(qū)冬季很寒冷,每家都要開暖氣。貓出來進(jìn)去都要開門,而貓的尾巴很長, 開門的時間也就長了,暖氣就會流失,最終就浪費了能源。所以摳門的黑森林人就把貓的尾巴

截了下來。這些人的做法的確有些極端,但從一個側(cè)面也已顯出了德國人的節(jié)能意識已經(jīng)深入

到了生活中的每一個細(xì)節(jié)。

④我們經(jīng)常能夠在水龍頭邊看到“節(jié)約每一滴水”,在電燈開關(guān)邊看到“節(jié)約每一度電” 的宣傳口號,但是我們需要的不僅僅是口號而是實際行動。我有時會看到有的房間開著空調(diào)卻

同時開著大門,以及人去而燈不滅的現(xiàn)象,這都是生活的細(xì)節(jié)。這些看似渺小,但是如果全國

13億人都這樣做,你還敢忽視它嗎 ? 我們粗放豪爽、大手大腳的習(xí)慣該改改了!⑤如果我們注意生活中的每一個細(xì)節(jié),形成良好的生活習(xí)慣,在不經(jīng)意間既省了錢又節(jié)約

了能源。省的錢是有限的,但節(jié)能的意義是無限的。我們不應(yīng)該因為是公家付費還是私人付費

而有所區(qū)別。因為資源是全人類的共同財產(chǎn)。

1、從全文內(nèi)容看,點明中心的句子是 ____ ___________

2、第③段舉了日本、德國的兩個事例,意在說明:_______ __________________

3、結(jié)合語境,解釋第⑶段加點的詞語在文中的含義。

摳門:_____ __________

4、政府向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召,你一定積極參與其中了吧!請舉出一種發(fā)生在

你身邊的浪費資源的現(xiàn)象(文中提到的浪費資源的例子除外,寫出一個節(jié)約資源的好辦法，擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語。

(1 浪費資源現(xiàn)象:_____________________________________________(2 節(jié)約資源好辦法:___________________________________________(3 節(jié)約資源公益廣告語:_______________________________________ 答案

(一 1.說明的對象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識已經(jīng)深入到了生活中的每一個細(xì)節(jié)。(意思對即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!

2.在有些國家,節(jié)能意識已經(jīng)深入到了生活中的每一個細(xì)節(jié)。(意思對即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識已經(jīng)深入到了生活中的每一個細(xì)節(jié)。(意思對即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識已經(jīng)深入到了生活中的每一個細(xì)節(jié)。(意思對即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

說明文之把握說明對象及特征 學(xué)習(xí)目標(biāo): 把握說明對象及其特征,理解說明中心 學(xué)習(xí)過程:

一、考點透視

把握說明對象及其特征,理解說明中心,要求準(zhǔn)確抓住全文的中心,把握說明 的對象 以及對象 的特征。中考試題往往要求對說明對象的特點進(jìn)行概括或詮釋,理 解或概括全文的核心內(nèi)容,從而進(jìn)一步理解說明的中心,一篇說明文的中心往往是 科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。

二、講析典型題例,總結(jié)解題方法(一出示典型題例

非凡的蜻蜓(10分(2011·四川省資陽市

在昆蟲中,蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆,還有那悠閑、自 如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測,尤其是在變換方向時,仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉(zhuǎn)飛行;時爾滑翔向前、回轉(zhuǎn), 時爾垂直向上, 去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

它們在飛行中交配,常作結(jié)伴飛行,而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位 昆蟲學(xué)家曾這樣描述它們:在連續(xù)幾個月內(nèi),每天,當(dāng)太陽初放光芒之時,它們便 開始不停地飛,僅在晚上(天氣不好時,偶爾也在白天作片刻休息。有些蜻蜓擅 長旅行,它們可飛越幾千萬公里,從某一大陸飛往另一大陸。

蜻蜓具有異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面的氣囊,囊內(nèi)貯有空氣,可調(diào)節(jié)體溫,也是 使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說:“這就是為什么 昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間,或許,這也是為什么總是在有陽光 時飛行的緣故吧!否則,一旦氣溫下降,它們的比重就會增加。”

蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔,使它們能觀察周圍的 一切。蜻蜓的復(fù)眼中有一二十個到三萬個單眼, 每一個眼與 “腦” 的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者難以接近它們的原因。另 外, 它們有連著前胸的細(xì)長的頸, 通常縮在頭部后面, 所以蜻蜓的頭部異常地靈活。蜻蜓憑著自己高超的飛行技能,有力的咀嚼口器和其他特點,無疑已成為一種 可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么,它們究竟以何為食呢?它們在飛 行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺 的昆蟲,如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食,盡管這并不普遍,但畢竟存在著弱 肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。

蜻蜓如此善于飛行,而它們的幼蟲(稱水蠆卻只能在水中成長:獨特的“臉 蓋”使這些水蠆(chài 成為池塘中的一霸,腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓 由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼,少者七次,多者達(dá)十五次。此時,蜻蜓開始離開 水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。

在通常情況下,蜻蜓的生命周期為一年,成蟲一般活到春末或夏季,而它們的 卵則可以度過秋冬,直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些 種類的蜻蜓的生命周期可長達(dá)三年四年,甚至五年。

那么,蜻蜓的天敵是誰呢?事實告訴我們:在生命的大千世界中,任何肉食者 對比它更強(qiáng)大的對手來說,終究只能是犧牲品。比如:魚,尤其是鳊魚、鱒魚、鱸 魚都捕食蜻蜓的幼體,而對于雌性成蟲來說,它們到水中產(chǎn)卵的時候,也有可能遇

到這些剋星。

青蛙和鼩鼱(qúj īng 似乎也偏愛捕食蜻蜓,蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中 的水蠆作為主食,而成蟲則常常遭到隼的追捕。

眾所周知,鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體,保羅·羅貝爾寫道:“我在翠 鳥的胃里,發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己 的孩子,在它們的鳥窩里經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)不少的翅膜和家宴的剩餐。”

昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發(fā)起進(jìn)攻。在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種,在熱帶地區(qū),在亞馬遜河源頭,在喜馬拉雅 山腳下,有成千種!除了南北極之外,蜻蜓幾乎無處不飛翔!16.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?(2分 17.有人認(rèn)為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去,對此你怎么看?請用簡略的話說 說理由。(3分

18.說說下面這句話中加點詞的表達(dá)作用。(3分

此時,蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。19.下列句中加點詞語用得非常準(zhǔn)確,為什么?(2分

它們在飛行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。(二學(xué)生閱讀文章并答題,教師了解學(xué)生答題情況(三教師針對學(xué)生問題講析典型題例(四師生共同總結(jié)解題方法

抓住說明文說明對象特點, 可通過看題目、在段首和段尾找、抓關(guān)鍵詞句、標(biāo) 志性詞句(“首先,其次,還,也,此外” 直接找出說明事物的特征的語句。事理 說明文要 特別找準(zhǔn)文章開頭結(jié)尾的總結(jié)句和承上啟下的過渡句。

把握說明對象的特征,提取文本信息,不能只停留在事物的表象上,而要了解 事物內(nèi)在的本質(zhì)。具體可以從以下兩方面入手: ①從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時,也指出其特征;有 的標(biāo)題用陳述句的形式,引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征;有的標(biāo)題用生 動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征。

②從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征,然后 歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征,作者已在文章中明確地指出,閱讀時要找出這些 關(guān)鍵句;有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句,閱讀時須細(xì)心琢磨,從文中加以提煉。說明中心經(jīng)常與說明對象的特征是合一的,但有時不完全一致,也就是在說明 對象特征的基礎(chǔ)上更多了思想性,體現(xiàn)了作者的寫作目的。

三、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)

(一學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)(2011·山東省聊城市 神奇的人體“天網(wǎng)”

①前不久,德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那 些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍,經(jīng)常會看到一些絲體物質(zhì)。起初,他們 以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀體物總 是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng) 就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后, 這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。②更為奇特的是,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保 護(hù)作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌 作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種 傷害事件的發(fā)生,這個網(wǎng)憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局 部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)?同時避免誤傷健康細(xì)胞。

③最讓人感動的是, 這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng), 在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后;就自行化解,神秘地消失了。

④那么,人體內(nèi)的“天網(wǎng)”是誰拋出的?它是由什么物質(zhì)編織的? ⑤科學(xué)家對中性粒細(xì)胞已經(jīng)了解得比較透徹了,知道它們是人體白血球中的主 力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000-10000個, 這其中, 中性粒細(xì)胞就占了55%-70%。他們也知道, 中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬, 毒殺細(xì)菌的能力,是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)” 有沒有關(guān)系,還是個未知數(shù)。

⑥在電子顯微鏡下, 德國科學(xué)家對一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后, 先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有 中性粒細(xì)胞在自由活動,唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影。那么, “天網(wǎng)”究竟是中性粒 細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?“天網(wǎng)”到底是由什么物質(zhì)編織的呢? ⑦德國科學(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性 粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場 的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士, 因為它們就像是過河的小卒, 從不知道退路在哪里, 而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的 時候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞 在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物 質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!⑧DNA竟然會在危機(jī)時刻挺身而出,織“網(wǎng)”殺敵-這可是長久以來有關(guān)D NA的從未有過的重大發(fā)現(xiàn)!⑨人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī) 學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人 體“天網(wǎng)”有關(guān)。

11.讀①②段,概括什么是人體“天網(wǎng)”?人體“天網(wǎng)”的作用如何?(4分 12.人體“天網(wǎng)”是怎樣形成的?(3分

13.第⑤段中，“比較” “大約” “勇士”各自的作用如何？（3 分）14.人體“天網(wǎng)”有哪些“神奇”之處？（4 分）

（二）教師檢查、講析

（三）學(xué)生小結(jié)自己對此類題型解法與規(guī)律的掌握情況。

四、課后反饋、提高 答案 16．速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測。（2 分）17．不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識。（3 分）18．作者運用擬人的修辭手法，生動的說明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了 生動形象的表達(dá)效果。（3 分。能抓住擬人的修辭手法、生動的說明這一要點即可。）19． “主要”，準(zhǔn)確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其 他昆蟲。（2 分。結(jié)合語境緊扣“準(zhǔn)確”闡釋即可。）參考答案： 11.在人體內(nèi)細(xì)菌周圍，由一絲絲狀物質(zhì)互相纏繞而構(gòu)成的“網(wǎng)”，叫人體“天網(wǎng)”，它能擒拿細(xì)菌并將細(xì)菌毒殺或吞吃掉，對人體內(nèi)健康細(xì)胞起架護(hù)作用。12.人體內(nèi)中性粒細(xì)胞在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡時，自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋 出的絲狀物質(zhì)——DNA 纏繞在一起，便構(gòu)成了細(xì)菌難逃的人體“天網(wǎng)”。13.“比較”，準(zhǔn)確地說明了科學(xué)家對中性粒細(xì)胞了解的程度。“大約”，準(zhǔn)確地說明了正常人每立方毫米的血液中白血球大致的個數(shù)。“勇士”，生動形象地寫出了中性粒細(xì)胞在人體內(nèi)抵御病菌過程中，發(fā)揮的追蹤病 菌，吞噬，杜莎病菌的作用。11 14.人體“天網(wǎng)”總在細(xì)菌進(jìn)入人體后迅速出現(xiàn)在細(xì)菌周圍；它能擒拿、毒殺、吞 吃細(xì)菌；它對人體內(nèi)健康細(xì)胞起保護(hù)作用；它殺敵護(hù)體后神秘消失；它的絲狀物質(zhì) 是中性粒細(xì)胞內(nèi)部的 DNA。12