第一篇：以職業(yè)教育引領就業(yè)前景（寫寫幫推薦）

以職業(yè)教育引領就業(yè)前景

由就業(yè)壓力所帶來的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和人力資源培訓等方面的新變數(shù)，不僅使職業(yè)教育問題引起了社會輿論的廣泛關注，而且在近期的各級人大與政協(xié)的調(diào)研中成為一個普遍聚焦的課題。

究其主要原因，可以概括為以下幾點：其一，全球性的金融危機必然帶來全球性的經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變，一旦金融危機的塵埃落定，新增長方式的產(chǎn)生勢必直接沖擊傳統(tǒng)就業(yè)方式。其二，我國部分東南沿海城市雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)向以服務經(jīng)濟為主體的發(fā)展階段，但在全國大部分地區(qū)，工業(yè)化和城市化的任務仍然沒有完成，在這一長期的發(fā)展進程中，自然需要與之相匹配的、接受過正規(guī)職業(yè)教育的高素質(zhì)勞動力。其三，職業(yè)教育本身經(jīng)過10多年的探索，雖然取得了有目共睹的成績，但也需要更加合理的制度安排和政策設計，在發(fā)展自身的同時更好地服務社會。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需要積極促進自身科學發(fā)展。

職業(yè)教育的科學發(fā)展，首先需要依托國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的升級和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的深化。如當紡織行業(yè)已經(jīng)向時尚行業(yè)轉(zhuǎn)型時，職業(yè)教育的專業(yè)設置就必須從“服務工業(yè)生產(chǎn)為主”轉(zhuǎn)向以“服務生活創(chuàng)意為主”；當航天、航空、核電等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)迎來大發(fā)展的機遇時，相關的職業(yè)教育內(nèi)容就一定要跟上。又如，當渤海灣沿海地區(qū)、江蘇沿海地區(qū)以及長株潭區(qū)域成為國家新興經(jīng)濟增長極后，職業(yè)教育就要作好相應的戰(zhàn)略應對，以便及時調(diào)整勞動力供應結構。

同時，職業(yè)教育迫切需要國家層面的制度引導。如作為職業(yè)教育改革試驗的一項重要內(nèi)容，從2008年開始，我國每年在有職業(yè)教育歷史底蘊的天津市舉辦一次全國職業(yè)院校技能大賽，并已經(jīng)制度化。這就是貫徹中央大力發(fā)展職業(yè)教育方針政策的一項重要舉措，對深化技能型人才培養(yǎng)模式改革，形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的人才評價與選拔制度，引導全社會進一步重視和支持職業(yè)教育具有重要意義。

值得注意的是，發(fā)展職業(yè)教育、緩解就業(yè)壓力，還需要重溫“勞動光榮”的觀念。盡管在沿海省份，很多家長都寄希望于孩子———名牌幼兒園、名牌小學、名牌中學、名牌大學，然后名牌企業(yè)“白領員工”的成長路徑。但是，一個社會如果要正常運行，特別是經(jīng)濟要健康發(fā)展，還是需要相當數(shù)量的“技能勞動者”。關鍵是要通過高水平的職業(yè)教育，能夠給技能勞動者一份穩(wěn)定、安全而體面的就業(yè)收入。這里的“安全”，是指以熟練技能為后盾的勞動安全保障。任何不經(jīng)職業(yè)培訓而直接進入勞動力市場的行為，都是不值得鼓勵的，其在生產(chǎn)過程中也會給企業(yè)和員工自身帶來安全隱患的。

同樣，國際經(jīng)驗也表明———經(jīng)濟繁榮時期社會勞動力供應出現(xiàn)偏差，往往是職業(yè)教育和基礎教育之間失衡的結果。德國、日本和澳大利亞等國，是實現(xiàn)兩者之間平衡的典型。如在澳大利亞就曾經(jīng)有兩個工種———管道工和護理工，其工資一度接近于大學教師。而經(jīng)過

一段時間，如果本國還是此類工種短缺，政府就會考慮從海外引進“外勞”。也就是說，勞動力市場的成熟是需要政府加以積極調(diào)節(jié)的，否則，社會就會不和諧，經(jīng)濟發(fā)展就會出現(xiàn)波動。而這種調(diào)節(jié)，一個重要的方面就是對職業(yè)教育相關內(nèi)容的及時調(diào)整。

根據(jù)對周邊國家勞動力市場的考察，在工業(yè)化和后工業(yè)化的經(jīng)濟發(fā)展階段，大企業(yè)集團和政府部門的介入，是職業(yè)學校能夠及時穩(wěn)定地提供高素質(zhì)技能型勞動者的關鍵之舉。如在日本，具有較大規(guī)模經(jīng)營能力的企業(yè)通常都和某幾個職業(yè)學校有著勞動力供應合同關系。企業(yè)往往年度性地提出用工要求，然后由職業(yè)學校加以定單式的培養(yǎng)。而一旦行業(yè)新的應用性技術又有了突破，職業(yè)學校還將對勞動力進行技能提升培訓。和我國有所不同的是，日本職業(yè)學校的經(jīng)費除了由政府的勞動部門撥款外，企業(yè)的交付也要占到近半比重。

而在行業(yè)與職業(yè)教育之間的融合方面，東南沿海城市是有條件先行先試的。目前的東南沿海城市，基本上處在工業(yè)化和后工業(yè)化的加速發(fā)展階段上，行業(yè)與職業(yè)教育之間彼此都存在著催化對方發(fā)展的動力。因此，我們可以相信，伴隨著職業(yè)教育的健康發(fā)展和高素質(zhì)技能勞動力的不斷供應，我國就業(yè)市場的壓力和沿海企業(yè)的勞動力短缺壓力都將從根本上得到緩解。

第二篇：以教育信息化引領江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化

以教育信息化引領江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化

江蘇省教育廳

?十一五?以來，江蘇把推進教育信息化全面納入教育現(xiàn)代化建設總體戰(zhàn)略。根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》、《江蘇省?十二五?國民經(jīng)濟和社會發(fā)展信息化規(guī)劃（2011—2015年）》精神，省教育廳專門制定了《江蘇省教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃（2011—2015年）》，明確?扎實推進職業(yè)教育信息化發(fā)展?。按照教育信息化?教師率先使用，職業(yè)教育率先部署，發(fā)達地區(qū)率先示范?的指導方針，我省大力推進職業(yè)教育管理和教學信息化建設，全面提高職業(yè)教育管理水平和教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)和造就了一大批技術技能精英，為建設人力資源強省、率先建成全面小康社會、率先實現(xiàn)現(xiàn)代化作了應有的貢獻。

一、加強職業(yè)教育信息化基礎設施建設

1．全面推進職業(yè)院校數(shù)字化校園建設。2001年起，江蘇開始積極實施高等職業(yè)院校數(shù)字化校園建設和中等職業(yè)學校寬帶網(wǎng)絡?校校通?工程。到2005年，省財政與地方、學校配套投入資金總計近1億元，全面完成了?校校通?工程建設任務，全省所有中、高等職業(yè)學校都配臵了網(wǎng)絡教室和多媒體教室，開通校園網(wǎng)，實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡?校校通?。目前，我省正在推進?教育卡?工程，讓每一個學生都擁有終身學習的鑰匙，實現(xiàn)江蘇教育網(wǎng)絡學習空間?人人通?。2012年，初步建成省教育云計算數(shù)據(jù)中心，基本完成省職業(yè)教育信息化公共服務體系和職業(yè)教育公共服務平臺網(wǎng)絡及運行環(huán)境建設，形成以省級職業(yè)教育網(wǎng)站為龍頭、地級市職業(yè)教育網(wǎng)站為紐帶、各學校網(wǎng)站為基礎的全省職教信息化網(wǎng)絡。

2．加快職業(yè)教育?三網(wǎng)合一?建設。為實現(xiàn)職業(yè)教育信息的數(shù)據(jù)共享與資源互通，今年我省正式啟動江蘇職業(yè)教育政務網(wǎng)、資源網(wǎng)、科研網(wǎng)?三網(wǎng)合一?工作。通過運用信息技術，將目前正式運行的江蘇職業(yè)教育政務網(wǎng)、科研網(wǎng)，以及正在開發(fā)的資源網(wǎng)統(tǒng)籌為職業(yè)教育公共服務平臺歸口管理，實現(xiàn)?一站式?的職教信息訪問模式。新版?江蘇職教網(wǎng)?分為五大版塊：信息發(fā)布平臺、資源服務平臺、管理平臺、教科研平臺、重點工程專項活動平臺。其中，?信息發(fā)布平臺?集中發(fā)布江蘇職業(yè)教育的主要信息；?資源服務平臺?即教學資源庫平臺，從多個維度對職業(yè)教育資源實行共建共享；?管理平臺?即?江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)?；?教科研平臺?即全省開展職業(yè)教育教育研究和教學研究的平臺。

3．推進職業(yè)教育管理平臺建設。為配合教育部?金教工程?的實施，加快推進江蘇職業(yè)教育管理信息化水平，2010年5月，江蘇正式啟動江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)建設。按照?分期開發(fā)，邊建邊用?的原則，目前已完成二期項目建設，逐步實現(xiàn)我省職業(yè)學校學生、教師、專業(yè)、設備、資助等基礎信息數(shù)據(jù)的網(wǎng)上在線查詢和在線評審功能。2011年省級品牌、特色專業(yè)評審實行網(wǎng)上初審。2012年省高水平示范性實訓基地評審也實行網(wǎng)上在線評審。我們還自主開發(fā)省級層面國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目管理平臺，建立項目質(zhì)量監(jiān)測機制，用信息化來提升國家中職示范校建設的建設水平和質(zhì)量。今后，全省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、高水平示范性實訓基地、品牌專業(yè)特色專業(yè)等項目評審，將全部實行網(wǎng)上評審。職業(yè)教育管理平臺的建設與完善，為職業(yè)教育科學決策提供有力支撐，促進了?公開、公正、公平?職業(yè)教育管理機制的構建。

二、加強職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設

1．開發(fā)綜合實訓課程數(shù)字化輔助教學資源。2010年江蘇省教育廳與人民教育出版社合作，研究開發(fā)了《樓宇智能安防系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等10個技能大賽項目綜合實訓課程輔助教學資源，充分發(fā)揮全國職業(yè)院校技能大賽對職業(yè)學校教學工作的引領作用，提高了職業(yè)學校教育教學質(zhì)量。這10個技能大賽項目綜合實訓課程輔助教學資源列入國家職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫推薦目錄，由人民教育出版社面向全國發(fā)行。部分職業(yè)院校搭建校企共享信息化平臺，企業(yè)的施工現(xiàn)場、工藝流程和生產(chǎn)過程的視頻直通教室；利用虛擬仿真技術建立網(wǎng)絡職業(yè)能力訓練平臺。

2．推進職業(yè)學校精品課程共建共享。一是示范學校層面共建共享。在我省114所省高水平示范職業(yè)學校和58所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校之間，協(xié)作開發(fā)精品課程。我省還以職業(yè)教育 ?三網(wǎng)合一?為契機，正啟動以新版?江蘇職教網(wǎng)?網(wǎng)站為核心、覆蓋全省各職業(yè)學校的網(wǎng)絡學習空間建設，國家和省級示范職業(yè)學校作為首批學校率先啟動。二是通過職教集團共建共享。在主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)領域，依托示范性高等職業(yè)技術學院和行業(yè)協(xié)會建設起19個省級專業(yè)職教集團，聯(lián)結起500家職業(yè)院校、1000多家行業(yè)企業(yè)，形成校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，共建共享數(shù)字化精品課程資源。三是省職業(yè)教育教科研中心組成員學校共建共享。我省在省域范圍內(nèi)率先成立了職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會，下設23個貼近我省實際的省職業(yè)教育教科研中心組，其主要職責之一是：組織開展以課程開發(fā)和教學資源建設為重點的教學改革研究。逐步形成具有品牌特色的系列數(shù)字資源產(chǎn)品。

3．建設職業(yè)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學資源庫。自今年起，我們正式啟動江蘇職教優(yōu)質(zhì)教學資源庫建設。資源庫分為精品資源和匯聚資源。精品資源按公共基礎課和專業(yè)技能課分類，其中專業(yè)課按教育部2010版中等職業(yè)學校專業(yè)目錄分18個專業(yè)大類重點建設。江蘇職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會下設的20個職業(yè)教育教科研中心組分工負責對應學科或?qū)I(yè)大類的資源開發(fā)、引進、升級、審核和管理工作。匯聚資源的信息來源主要來自各級教育行政部門、科研機構、職業(yè)學校、行業(yè)企業(yè)等。江蘇有4所高職院校作為牽頭單位承擔了全國高職專業(yè)資源庫建設，占全國的1/4。

三、健全職業(yè)教育信息化建設運行機制

1．強化信息化師資隊伍建設。2002年以來，我們每年都將職業(yè)教育師資的信息化培訓作為師資建設的重點工程來抓，切實推進信息技術與教育教學的全面深度融合。年均信息化師資、網(wǎng)絡管理人員專項培訓200人次以上。在全省校長培訓、專業(yè)負責人培訓和骨干教師培訓等活動中，將信息化教育教學資源的開發(fā)與應用培訓作為主要模塊之一。目前，95%以上職業(yè)學校教師能掌握基本的信息化教學手段，應用現(xiàn)代教育技術。近5年來，全省每年都舉辦優(yōu)秀課件競賽，參與企業(yè)實用軟件或教學模擬軟件開發(fā)的各專業(yè)教師每年達數(shù)百人次。2011年起在全省職業(yè)學校組織開展省級研究課、示范課評比活動，全省已有近千名教師參與省級?兩課?評比活動，共評出197個示范課和561個研究課，并在全省示范推廣。

2．完善信息化教學大賽制度。為了推進信息技術與教學的深度融合，我省把信息化教學大賽作為推進職業(yè)學校教學信息化的重要工作，放在與技能大賽同等重要的位臵抓實抓好。2010年起，我省每年定期組織全省職業(yè)學校信息化教學大賽。市級職業(yè)學校信息化教學大賽做到了全覆蓋。全省形成了?人人參賽、逐級競賽?的大賽機制。省教育廳已經(jīng)連續(xù)多年組織開展了全省高職院校教師優(yōu)秀多媒體課件大賽和學生多媒體設計競賽，競賽成果全省開放共享。

3．建立數(shù)字資源?統(tǒng)建共享?機制。2011年，江蘇省教育廳成立了?江蘇省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設工作協(xié)作會?，下設 13個?重點專業(yè)建設協(xié)作組? 和8個?特色項目建設協(xié)作組?。2012年3月，江蘇省教育廳還與江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F下屬的鳳凰職業(yè)教育圖書有限公司簽署了《關于共同開發(fā)江蘇省職業(yè)教育數(shù)字化資源的備忘錄》，省政府曹衛(wèi)星副省長、省政府分管教育、文化的兩位秘書長出席了簽署儀式。目前，這個項目已投入近1億元，已組織開發(fā)13個專業(yè)大類102門專業(yè)核心課程的數(shù)字化教學資源，形成了?政府牽頭、企業(yè)參與、學校共享?的統(tǒng)建共享機制。

今后，我省將根據(jù)教育部的要求，進一步全力推進職業(yè)教育信息化建設，真正做到教育信息化?職業(yè)教育率先部署，發(fā)達地區(qū)率先示范?，早日實現(xiàn)?以教育信息化引領江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化?的宏偉目標。

政府主導、科學規(guī)劃

全面推進職業(yè)教育信息化建設

遼寧省教育廳

2006年以來,遼寧省將職業(yè)教育信息化建設，取得了可喜成績。回顧建設經(jīng)歷，我們著重做了以下幾個方面工作。

一、政府主導，抓好職業(yè)教育信息化建設的關鍵環(huán)節(jié) 職業(yè)教育信息化的廣泛性、專業(yè)性與共享性，決定了政府必須在建設中起主導作用。為此我們重點抓好三個環(huán)節(jié)：

一是統(tǒng)籌規(guī)劃。2011年省教育廳制定了《遼寧省職業(yè)教育建設五年規(guī)劃（2012—2017年）》。將中、高等職業(yè)教育統(tǒng)盤考慮，根據(jù)遼寧省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、產(chǎn)品升級改造和社會技能型緊缺人才需求的實際，進一步規(guī)劃了教學資源建設的內(nèi)容及項目，對全省職業(yè)教育信息化建設進行科學布局。

二是集中投入。對具有引領性、共享性的高水平信息化建設項目，集全省之力重點投入。2007年以來，僅在職業(yè)教育信息化教學資源建設方面，省財政及各地配套的專項經(jīng)費就達2.5億元左右。

三是頂層設計。對所有省統(tǒng)一規(guī)劃的項目都要求高端設計、新技術制作。實行統(tǒng)一的技術路線、統(tǒng)一的制作規(guī)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結構、統(tǒng)一的仿真模擬環(huán)境、統(tǒng)一的用戶管理，為省內(nèi)資源共享奠定了基礎。

二、夯實基礎，打造高水平的信息化環(huán)境 1.實施職業(yè)院校標準化信息化環(huán)境建設

以省內(nèi)國家示范校為依托，實施職業(yè)院校標準化信息化環(huán)境建設。初步實現(xiàn)了高職院校寬帶接入不低于1000兆、具有特色的校本資源不低于1T、校園網(wǎng)利用率不低于80%，無線網(wǎng)絡全面覆蓋，教學、實訓環(huán)境實現(xiàn)信息化100%；中等職業(yè)學校寬帶接入不低于200兆、具有特色的校本資源不低于0.5T、校園網(wǎng)利用率不低于70%，無線網(wǎng)絡全面覆蓋，教學、實訓環(huán)境實現(xiàn)信息化90%以上。

2.啟動了遼寧省職業(yè)教育智能化服務平臺建設 今年，我們建成并啟用了?遼寧省職業(yè)教育效率平臺?實現(xiàn)與國家教育政務管理平臺有機對接、數(shù)據(jù)共享，與院校信息數(shù)據(jù)互聯(lián)、同步更新等功能；同時對我省職業(yè)教育各類專項建設工作基本實現(xiàn)了?實時管理?、?互動管理?、?糾錯管理?、?跟蹤管理?等科學管理模式。

3.實施信息化應用多終端建設

2011年省教育廳，遴選中高職各10所職業(yè)教育信息化環(huán)境建設示范學校。初步實現(xiàn)了學生三終端、教師四終端的試點建設目標。學生利用手機、平板電腦和校內(nèi)共場合觸摸電腦登陸校園網(wǎng)，進行自主學習，從而使數(shù)字資源從教室、電腦機房走向校園，走向廣大學生身邊。

三、資源優(yōu)先，全面拉動職業(yè)教育信息化建設 1.集中力量，打造一批高水平的共享性資源 在省教育廳的直接領導下，由8所高職院校和15所中職院校牽頭組織實施了職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設項目。現(xiàn)已在30余個主體專業(yè)領域，初步建成了基礎性資源庫、引導性資源庫和數(shù)字化仿真實訓基地，通過整合、新建的資源總量超過1000T，可以覆蓋全省85%以上職業(yè)院校和85%以上職業(yè)院校在校生，形成對信息環(huán)境、服務平臺建設依據(jù)27條，為實現(xiàn)?三通二平臺?建設目標奠定了基礎。

2.通過推廣應用，全面促進信息化建設工作 通過數(shù)字教學資源的推廣應用，一方面促進了各個職業(yè)院校盡快改善學校信息化基礎條件，以滿足應用的基本需求；另一方面各院校在使用中嘗到甜頭后，又激發(fā)了他們加快信息化建設的積極性。在2010年和2011年，全國職業(yè)教育信息化教學大賽上，遼寧代表隊兩次奪得金牌總數(shù)和獎牌總數(shù)第一名。

四、探索理論，為職業(yè)教育信息化實踐提供理論支撐 2007年我們組織專家編制了全國第一部《職業(yè)教育信息化建設規(guī)范》。2010年我們將信息化建設中的成果、做法、經(jīng)驗體會和初步的理論探索結集，編寫出版發(fā)行了《職業(yè)教育信息化資源建設理論與實踐》一書，魯昕副部長為該書編寫了序言。前不久在省教育廳指導下，由民營TI企業(yè)出資，并牽頭注冊成立了?遼寧省柏年信息技術應用研究院?，匯集遼寧省多年從事或參與職業(yè)教育信息化建設的專家、工程技術人員和職業(yè)院校的專業(yè)帶頭人，專門研究探討職業(yè)教育信息化建設理論和項目研發(fā)。目前，在?職業(yè)技能獲得理論?、?數(shù)字資源形態(tài)理論?、?職業(yè)教育資源平臺建設理論?等方面已取得了初步成果。

五、抓好隊伍，為信息化建設提供人力保障 1.建立職業(yè)教育信息化建設專家隊伍

以省內(nèi)高等學校、職業(yè)院校、IT企業(yè)知名信息化專家組成的信息化建設專家團隊，負責信息化建設的頂層設計、項目確立、建設指導、項目檢查驗收、建設標準制定、項目理論研究等項工作。目前遼寧省職業(yè)教育信息化建設專家?guī)鞊碛袑＜医倜?/p>

2.建立信息化建設骨干師資隊伍

遼寧省職業(yè)教育信息化建設采取了以專業(yè)為單位，以牽頭院校為核心，以專業(yè)骨干教師為主體進行研發(fā)建設模式。這種建設模式實現(xiàn)了以研代培、以建代訓的目的，教師通過參加項目建設，鍛煉成信息化建設的骨干力量。自2006年以來，我們已在30幾個專業(yè)領域培養(yǎng)了數(shù)千名，能夠在信息化教學資源開發(fā)中進行教學設計、稿本腳本編寫和獨立研制一般教學軟件能力的骨干專業(yè)教師隊伍。

3.建立信息化建設企業(yè)支撐隊伍

一是對需要引進的行業(yè)企業(yè)實施成果共享，免費向這些企業(yè)提供研制成果，建立互惠機制；二是設立IT企業(yè)準入門檻，準許入門IT企業(yè)參加各種專業(yè)會議、進入專家團隊、優(yōu)先競標項目建設。幾年來，有500多家企業(yè)、超過300名IT企業(yè)精英全身心投入遼寧省職業(yè)教育信息化建設，成為遼寧省信息化建設重要的支撐隊伍。

六、幾點體會與啟示

第一、職業(yè)教育與其他教育因教育內(nèi)容不同，導致教育方法、手段、模式的不同，因此，進行信息化建設必須獨立思考、個性規(guī)劃。

第二、信息化建設的經(jīng)常性、更新性、普及性，決定了政府以政策支持為主、資金投入為輔，走社會化建設的思路。第三、是資源建設先行，還是資源、基礎環(huán)境建設并行，要結合地方發(fā)展實際，科學規(guī)劃，謹防建設盲目性。

第四、采用邊建設邊應用、邊應用邊總結、邊總結邊提升，可以收到事半功倍效果。

同志們：遼寧省職業(yè)教育信息化建設取得了一些成績，我們將利用此次會議機會，學習兄弟省市先進經(jīng)驗，繼續(xù)深入探索職業(yè)教育信息化建設理論，為我國職業(yè)教育信息化和現(xiàn)代化建設，作出應有貢獻。

扎實推進職業(yè)教育教學 與管理的信息化革命

湖南省教育廳

近年來，在教育部和湖南省委省政府正確領導下，我們按照?統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進，應用帶動，共建共享?的總體思路，以個人學習空間建設為核心抓手，帶動全省職業(yè)教育教學方式、管理模式深刻變革，有力促進了信息技術與職業(yè)教育的深度融合。

一、以“三通工程”建設為重點，積極探索職業(yè)教育信息化建設新途徑

我省職業(yè)教育信息化工作的目標是：到2015年，全省職業(yè)院校基本實現(xiàn)?三通?，即?寬帶網(wǎng)絡校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡學習空間人人通?。在?三通工程?建設過程中，一方面，為打破?資金投入大，建設周期長，維護管理難，服務能力弱?這一制約職業(yè)教育信息化發(fā)展的瓶頸，我們堅持以轉(zhuǎn)變方式為引領，按照?政府引導，企業(yè)參與，學校應用，服務驅(qū)動?的思路，樹立?不求為我所有，但求為我所用?的理念，推動職業(yè)教育信息化從?技術主導型?向?應用主導型?轉(zhuǎn)變，引導職業(yè)院校從?建設者?向?應用者?轉(zhuǎn)型，積極探索職業(yè)教育信息化建設新途徑。同時，積極探索大企業(yè)投資建設、學校持續(xù)應用的寬帶網(wǎng)絡校校通建設模式。另一方面，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點，我們確立了空間建設先從發(fā)達地區(qū)職業(yè)院校開始突破，然后向欠發(fā)達地區(qū)推進的建設思路。首先在長、株、潭地區(qū)學校取得進展，逐步覆蓋到全省各個地區(qū)。截止今年10月，全省職業(yè)院校通過向企業(yè)支付租賃費的方式，已建設機構平臺190個，師生個人空間50余萬個。此外，我們非常注重應用帶動，要求教育行政人員利用空間管理學校，一線教師利用空間組織教學，廣大學生利用空間自主學習。并通過定期舉辦研討會、展示會、經(jīng)驗交流會等形式，引導和推動職業(yè)院校利用空間改善管理、改進教學和提高學習效率，從而使學校教學不再局限于書本和經(jīng)驗傳授。

我省這種?企業(yè)投資建平臺，學校按需買服務?、?企業(yè)是建設主體，學校是應用主體?的信息化建設與發(fā)展格局，極大地節(jié)省了職業(yè)教育信息化建設的資金投入。經(jīng)測算，學校的資金投入僅為傳統(tǒng)建設模式的十分之一，較好地實現(xiàn)了溫總理提出的?方便用、用得起?的要求。

二、以?空間教學?為著力點，努力打造職業(yè)教育教學新模式

為促進信息技術與職業(yè)教育的深度融合，推動教學理念、內(nèi)容、方法和手段的轉(zhuǎn)變，我們按照促進教與學、教與教、學與學全面互動的思路，在職業(yè)教育領域積極探索自主學習、互助學習的新模式。

一是初步形成了數(shù)字資源建設?人人參與，人人共享?的新格局。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全省職業(yè)院校師生通過個人空間已發(fā)布教學視頻78萬個，發(fā)表文章1269萬篇，視頻瀏覽數(shù)973萬次，文章點擊率1.9億次。

二是推動了教學方式方法改革。職業(yè)院校教師利用空間完成作業(yè)批改、學習指導、問題解答和教學資源整合，學生利用空間進行課前預習、與教師和同學互動、提交作業(yè)等，真正形成了開放、互動、透明、安全的教育教學新模式，推動了教學方式方法改革。廣大教師利用個人空間，積極探索表格教學、ISAS教學、PBL（問題導入）教學、預約式教學，以及分組教學、項目教學和虛擬現(xiàn)場教學等方法，師生間、學生間通過空間進行及時互動交流，打破了教與學的時空局限，課堂教學由課內(nèi)延伸到了課外。

三是推動了教學手段改革。一方面，利用空間引進以?學生學為中心?的?PGP電子雙板?課堂教學平臺，開展電子雙板教學試點，積極探索教學手段的現(xiàn)代化，促進課堂教學的變革與創(chuàng)新。目前，長沙民政職業(yè)技術學院等學校已開始?電子雙板?教學試點。另一方面，廣大職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)特點，努力探索3G實景教學課堂，實現(xiàn)了企業(yè)現(xiàn)場教員與課堂師生的互動，克服了?課堂上講技能，黑板上開機器?的傳統(tǒng)教學方式的弊端。

四是推動了教學評價方式改革。利用空間教學，對教學的全過程進行記錄，對教學雙方進行評價，真正實現(xiàn)了過程性評價和終結性評價相結合。學生在學習的過程中，教師及時跟蹤指導，實現(xiàn)了診斷性評價和形成性評價相結合。學生把在學習過程中形成的案例、產(chǎn)品放在空間里，初步建立了適合職業(yè)教育特點、以學生作品為核心的評價方法。

三、以管理手段改革為切入點，著力構建職業(yè)教育管理新機制

一是從2010年開始，全省職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估主要利用網(wǎng)絡空間進行，評估專家通過學校干部、教師個人空間了解學校的專業(yè)建設、課程改革及課堂教學的全過程，掌握學校教育教學的第一手資料，推動了學校辦學水平評估機制改革。

二是在職業(yè)教育省級重點項目評審中，要求每一個重點項目建設一個專門空間，項目申報、評審、建設過程和結果公布均在空間進行，確保了評審過程公開透明和評審結果客觀公正，推動了教育項目評審機制改革。

三是利用學習空間開展職業(yè)院校專業(yè)教師培訓管理。一方面，培訓學員的學習任務、學習效果和學習態(tài)度及時在空間呈現(xiàn)，省級教師培訓機構、培訓基地對學員的培訓情況進行全程跟蹤。另一方面，要求每個培訓基地建立專門空間，省級培訓機構對基地培訓、管理情況進行實時跟蹤和指導，推動了教師培訓管理機制改革。

四是建立職業(yè)院校學生技能抽查專門空間，將抽查標準、題庫以及抽查的組織工作通過空間公布，并在現(xiàn)場抽查中隨機抽取學校部分學習空間，了解學校的教育教學情況，推動了職業(yè)院校質(zhì)量監(jiān)管機制改革。

五是各學校充分發(fā)揮個人空間參與面廣、透明度高、互動性強的特點，以個人空間為窗口進行黨務、校務公開和重大事項公示、公告，實現(xiàn)了管理決策層與師生在校務管理上的互動，促進了學校決策的民主化和管理過程的透明化。

四、以“三個課堂”建設為突破點，創(chuàng)新區(qū)域職業(yè)教育均衡發(fā)展新舉措

我們十分注重利用信息化手段切實解決職業(yè)教育發(fā)展城鄉(xiāng)不均衡、區(qū)域不均衡、學校不均衡的問題。

一是實施?武陵山片區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)學校‘專遞課堂’建設?計劃。針對國務院確定的武陵山片區(qū)湖南省37個縣（市）區(qū)農(nóng)村中職學校優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏、教師教學能力提升緩慢、人才培養(yǎng)質(zhì)量難以適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級要求的實際，一方面，集聚全省職業(yè)院校的教學名師，建設同步課堂，以網(wǎng)絡直播方式，將他們的課堂教學實況?專遞?至武陵山片區(qū)農(nóng)村中職學校，使邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)的學生均能享受到全省優(yōu)秀教師的課堂教學資源。另一方面，結合縣域內(nèi)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求，為它們?量身定做?一批集職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學素材、教學案例、教學視頻以及試題庫于一體的職業(yè)教育專遞課程資源。目前，已初步建成了?電子電器應用與維修?、?服裝設計與工藝?兩個專業(yè)的專遞課程資源。計劃到2015年，我省建設的職業(yè)教育專遞課程資源覆蓋武陵山片區(qū)農(nóng)村中職學校70%的專業(yè)。

二是實施?名師課堂?建設計劃。基于個人學習空間，遴選部分優(yōu)質(zhì)課程資源公開出版。以此為基礎，建設名師庫和名師課程資源庫。目前，我們已利用?職教新干線?建立了?名師課程墻?，集中收錄職業(yè)院校教育教學名師的課程計劃與安排、教學視頻以及教學資源，供廣大職業(yè)院校學生跨校選課，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享。

三是實施?網(wǎng)絡課堂?建設計劃。根據(jù)湘南地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構特點，對應相關專業(yè)和職業(yè)崗位，開發(fā)一部分網(wǎng)絡培訓包，供湘南地區(qū)職業(yè)院校師生學習、在職職工培訓以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，快速提升湘南地區(qū)產(chǎn)業(yè)工人的整體素質(zhì)，為湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供強大的技術技能人才支持。

近年來，我省職業(yè)教育信息化建設進行了一些積極探索，也取得了一些階段性成果，但從總體上看，依然面臨許多困難和問題。一是認識不均衡。不少教育行政部門和學校領導觀念難以轉(zhuǎn)變，往往重設備設施等硬件建設，輕軟件建設和資源開發(fā)共享；二是發(fā)展不平衡。高職院校相對較好，中職特別是廣大農(nóng)村中職學校依然比較薄弱；三是不少單位網(wǎng)絡信息安全意識不強，防范措施相對薄弱。下一步，我們將以教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》為指導，根據(jù)《?十二五?期間湖南教育信息化建設的總體規(guī)劃》的要求，圍繞建設?數(shù)字湖南教育?的總體目標，進一步加強領導、健全機制，培訓隊伍，增加投入，以強有力的組織保障、制度保障和經(jīng)費保障，加速推進職業(yè)教育信息化進程，為實現(xiàn)湖南教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻。

以優(yōu)質(zhì)教學資源建設為重點全面提升學校

信息化水平

天津醫(yī)藥高等專科學校 劉斌

近年來，信息技術的不斷發(fā)展、應用領域越發(fā)廣泛。不知不覺間，信息技術正越來越多地改變著人們的生活、工作和學習方式。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012年）》把加快教育信息化進程作為辦好人民滿意教育的一項保障措施，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》進一步確定了今后十年教育信息化建設的目標、任務和舉措，全國教育信息化工作電視電話會上，國務委員劉延東同志題為?把握機遇加快推進開創(chuàng)教育信息化工作新局面?的講話，更是吹響了全面推進教育信息化工作的號角。作為全國教育信息化工作一個組成部分和建設主體之一，職業(yè)院校同樣需要高度重視信息化建設工作，將信息技術充分應用于人才培養(yǎng)模式改革、共建共享優(yōu)質(zhì)教學資源，以教育信息化建設為契機，將職業(yè)教育的改革和發(fā)展提升到一個新的水平。天津醫(yī)學高等專科學校為此開展了一些具體工作，愿在此與大家交流。

一、以資源建設為重點，制定信息化建設規(guī)劃 學校根據(jù)國家和天津市的信息化建設規(guī)劃，結合本校實際制定了《天津醫(yī)學高等專科學校信息化建設?十二五?發(fā)展規(guī)劃》，提出以基礎設施建設為基石，以資源體系與管理體系建設為核心，以實踐教學管理為關鍵，以安全體系與專業(yè)隊伍建設為保障，以資源平臺為展示窗口，在行業(yè)指導下，與醫(yī)院企業(yè)合作，分步實施、有序推進，全方位改善學校信息化環(huán)境，促進信息技術融入教學應用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，提高教育教學質(zhì)量。

發(fā)展規(guī)劃確定了優(yōu)化教育信息化基礎設施環(huán)境、構建優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制、探索信息技術在教學手段和模式中的應用、提升師生的信息化素養(yǎng)和應用能力、提高教育管理信息化水平等五項主要任務；信息化基礎設施提升工程、教育資源體系建設工程、教育管理信息體系建設工程、教育信息化安全體系建設工程、信息化專業(yè)隊伍建設工程、資源利用平臺建設工程等六項重點工程；教育科研網(wǎng)入網(wǎng)項目、數(shù)字化校園基礎設施建設項目、校園移動無線漫游與覆蓋項目、專業(yè)教學資源庫建設項目、專業(yè)特色資源庫建設項目、衛(wèi)生職業(yè)教育培訓與社會服務特色資源建設項目、信息標準集制作項目、數(shù)字化校園建設項目、校院教學管理直通應用系統(tǒng)建設項目、信息化安全體系建設項目、運行管理體制、機制建設項目、專業(yè)隊伍技術提升項目、全員信息素質(zhì)培訓項目、資源利用總平臺搭建項目、資源利用子平臺搭建項目等十五個子項目，因此學校內(nèi)部也簡稱該規(guī)劃為《5.6.15信息規(guī)劃》。

二、以四個“突出”為特色，加強優(yōu)質(zhì)資源建設 人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務。高職院校的信息化建設必須要重視優(yōu)質(zhì)教學資源的建設。對此，我們強調(diào)了四個?突出?。

1.突出教育資源體系的系統(tǒng)性。學校制定了?雙三駕馬車?的教育資源體系建設框架，確定了由藥物制劑技術、護理、醫(yī)學影像技術三個專業(yè)分別引領藥學相關專業(yè)群、醫(yī)護相關專業(yè)群、醫(yī)療技術相關專業(yè)群加強資源建設的思路，和以專業(yè)教學資源建設為核心，醫(yī)學圖書、學術論文、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等專業(yè)資源為支撐，衛(wèi)生職業(yè)教育培訓與社會服務特色資源為拓展的三類資源建設內(nèi)容。

2.突出資源建設過程的開放性。

融入信息化技術、符合網(wǎng)絡傳播特點、反映真實工作場景的優(yōu)質(zhì)教學資源建設，更需要行業(yè)企業(yè)的參與。藥物制劑技術專業(yè)教學資源建設中，學校的專業(yè)老師與醫(yī)院專家共同收集和制作資源；請行業(yè)專家監(jiān)控資源質(zhì)量；與平臺開發(fā)人員反復完善需求、調(diào)試修改直至交付使用，保證了資源內(nèi)容和技術保障的水平和質(zhì)量。

3.突出與職業(yè)崗位環(huán)境的一致性。

醫(yī)學教育的校院合作悠久歷史，屬天然的工學結合、校企合作模式。但在實踐教學環(huán)節(jié)，也存在許多?珍、私、危?的死角——因獨生子女的?珍貴?，學生不能進新生兒病房；因要尊重病人的?隱私?，學生不能現(xiàn)場觀看婦產(chǎn)科手術；因輻射?危害?，學生不能在?出線?的影像設備上真實演練等等。在資源建設過程中，我校專業(yè)老師勇于實踐，充分運用現(xiàn)代信息技術手段解決實踐教學中的難點。

藥學專業(yè)自主研發(fā)的?3D仿真醫(yī)院藥學工作系統(tǒng)?，真實再現(xiàn)了醫(yī)院門診藥房、中心藥房、配液中心、藥庫等四個醫(yī)院藥學工作場景，使學生能夠多角度觀察物品設備、通過點擊仿真人學習每個崗位的相關文件和操作流程。

醫(yī)學影像技術專業(yè)會同臨床、設備公司共同研制的《醫(yī)學影像模擬DR訓練系統(tǒng)》，采用全模擬形式，為X線影像技術及診斷教學提供完整的解決方案。學生可以在模擬DR機上完成真實X線機上的所有操作，且避免了接觸X射線管等輻射的危險。

4.突出教學資源使用的共享性。

通過共享，擴大教學資源服務范圍是我們資源建設的原則。國家級藥物制劑技術專業(yè)教學資源庫將向全國342所高職院校相關專業(yè)教師和14萬余名在校生開放，并與醫(yī)藥行業(yè)17萬執(zhí)業(yè)藥師、200余萬制劑生產(chǎn)在崗人員共享。學校衛(wèi)生職業(yè)教育培訓與社會特色資源中的居民健康保健咨詢臺，包含母兒保健、心理咨詢，老年養(yǎng)生、中醫(yī)坐診，美容授方、營養(yǎng)固本，合理用藥、體檢答問，科學護齒、康復健身等欄目，將利用學校所有專業(yè)資源為社區(qū)居民提供防、治、保、康、美全方位服務。

三、以“最具推薦價值資源庫”為代表，我校信息化建設初見成效

1．教學資源建設的質(zhì)量不斷提升。

?雙三駕馬車?龍頭專業(yè)之首的藥物制劑技術專業(yè)在教學資源庫建設中堅持?知識點課程?、?資源內(nèi)容‘三全’覆蓋?、?軟件設計‘三維’、‘四化’?的職業(yè)教育資源建設理念，使得該資源庫在國家示范性高職院校建設五周年成果展示會上榮獲?最具推薦價值的資源庫獎?。

護理專業(yè)在牽頭完成《成人護理》《母嬰護理》《護理用藥》等課程的國家教學資源建設任務后，又將首屆高職護理技能大賽的操作標準、考核標準、視頻資料等制作為資源包，為兄弟學校相關專業(yè)的改革與建設提供支撐。

醫(yī)學影像技術專業(yè)與天津市醫(yī)學影像技術分會、天津市醫(yī)學影像質(zhì)量控制中心及多家醫(yī)院的影像醫(yī)師與技師合作，完成了以醫(yī)學影像檢查技術5門核心課程建設為中心的市級教學資源庫建設。

針灸推拿、醫(yī)學影像技術和護理專業(yè)還分別建設了古醫(yī)籍特色數(shù)據(jù)庫、醫(yī)學影像技術專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫、護理專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。目前，學校共建成8個資源庫，包含數(shù)字資源總量逾20萬條。

2．校院企多方合作的資源建設機制初步形成。信息化建設縮短了校、院間的距離，數(shù)字資源建設提升了醫(yī)院的軟實力，喚起了醫(yī)院（企業(yè)）參與教學的興趣。一些合作醫(yī)院開始主動牽頭實訓子項目建設，初步形成了校院合作建資源、校院企合作建平臺的良好局面。

3．高職院校的社會服務功能得到體現(xiàn)和增強。我校在教學資源建設過程中，既考慮到學生、教師的需求，也兼顧了社會學習者與社區(qū)居民的需要。如藥物制劑技術教學資源庫的藥物使用說明、在線用藥咨詢，護理專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫的家庭常見病護理等都是針對普通居民需求設計的服務內(nèi)容。

四、資源的開發(fā)與利用，推進了教學改革的深入，提升了服務能力

教學資源的開發(fā)與利用推進了教學模式的改革。通過資源建設創(chuàng)建了模擬病房、模擬藥房、模擬放射科、模擬病人等仿真的職業(yè)環(huán)境和崗位工作流程，使學生在虛擬的職業(yè)環(huán)境中、在模擬的職業(yè)崗位上學習、實訓，提高了教學效果，調(diào)動了學生學習的積極性，同時也為學生自主學習提供了保障。

教學資源的開發(fā)與利用使課程教學與職業(yè)崗位要求緊密對接。通過與行業(yè)、醫(yī)院共建資源，將臨床一線的治療項目、操作流程轉(zhuǎn)換為課程教學項目和考核標準，使我們的人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位要求高度一致；同時，經(jīng)過規(guī)范化和標準化建設，教學標準又成為了行業(yè)的培訓標準，形成真正意義的?共建、共享?。

教學資源的開發(fā)與利用使學校面向行業(yè)及社會的服務能力顯著提升。通過資源建設形成了大批優(yōu)質(zhì)培訓資源，服務能力和水平顯著提升。2012年，學校成功舉辦了全國首屆護理技能大賽、完成了天津市衛(wèi)生行業(yè)10余個專業(yè)的技能大比武任務、舉辦了五個專業(yè)國家級骨干師資培訓，并面向社會開展急救、按摩師、育嬰師等培訓1萬余人次，這些工作的順利開展，資源建設提供了有力的保障。

五、信息化建設中的體會 回顧我校在示范高職建設的帶動下的信息化建設工作，主要體會有：

1．帥要站在頂上。

信息化建設是不同于學校傳統(tǒng)?業(yè)務?的一個復雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決策層應站在頂部做好頂層設計，避免重蹈各系統(tǒng)獨立建設，孤島成群互不相容之覆轍。

2．錢要用在刃上。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》指出職業(yè)教育信息化是教育信息化需要著重加強的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱的原因之一是缺錢和缺少用錢的理念。信息化建設動輒幾十萬、上百萬。用著疼，疼也得用，這是一場革命。

3．洞要補在底上。

職業(yè)院校的網(wǎng)絡設施就如一張滿是漏洞的網(wǎng)。在資金緊張的現(xiàn)實面前，首先進行的只能是補網(wǎng)底：更新終端機、升級服務器、拓展帶寬、改造中心機房。在改善信息化環(huán)境的基礎上，再考慮上系統(tǒng)、搭平臺。我們的辦法是?分門別類儲資源即時展示，獨立平臺成總庫永久共享?。

4．將要布在點上。

職業(yè)教育信息化薄弱的原因之二是缺人。職業(yè)院校特別是醫(yī)學職業(yè)院校信息化專業(yè)技術人員缺乏。我們除了進行常規(guī)的大范圍信息化知識普及、小范圍的技術提高，還特別重視人員的合理布局。學校信息中心技術人員，通過中心機房調(diào)整、維護、監(jiān)控全校網(wǎng)絡運行；各職能部門設有兼職網(wǎng)絡維護員，負責監(jiān)控本區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡運行情況，協(xié)助信息中心技術人員排除小故障，起上傳下達、及時溝通作用。

各位領導、各位同仁，信息化建設是系統(tǒng)工程，高職院校信息化建設任重而道遠。我們只是做了一點點嘗試，還有許多地方要向兄弟院校學習。讓我們互相切磋、攜手共創(chuàng)高職信息化建設的美好明天。謝謝大家！

第三篇：大工IT職業(yè)教育學校分析電子商務專業(yè)就業(yè)前景

大工IT職業(yè)教育學校分析電子商務專業(yè)就業(yè)前景

提及電子商務專業(yè)就業(yè)前景，有人說電子商務專業(yè)就業(yè)前景非常好，但也有人持相反的觀點。那么，電子商務專業(yè)就業(yè)前景究竟如何?近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才。從社會調(diào)查實踐來看,絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列,采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡經(jīng)濟結合的方式生產(chǎn)經(jīng)營，根據(jù)這個現(xiàn)象,可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才。

電子商務的主要領域1

B2B(企業(yè)對企業(yè))業(yè)界代表：阿里巴巴、慧聰、環(huán)球資源網(wǎng)。2

B2C(企業(yè)對個人)

業(yè)界代表1

平臺類B2C:Amazon、當當、淘寶商城、京東商城、凡客商城、VTOO維度商城2

直銷類B2C：戴爾商城、TCL通訊官方商城、海爾在線商城。

C2C(個人對個人)業(yè)界代表：ebay、淘寶、拍拍、易趣、有啊。4 B2G(企業(yè)對政府)業(yè)界代表：政府采購網(wǎng)。

現(xiàn)在，很多在讀電子商務專業(yè)的學生提出：不知道自己將來可以從事哪些工作,對于電子商務就業(yè)前景一片迷惘,找不到在該行業(yè)自己喜歡的方向,沒有明確的崗位群。電子商務行業(yè)對崗位還沒有進行過認真的細分,只是對人才進行了區(qū)分,一般來說,電子商務人才分為技術型人才、商務型人才和綜合管理型人才。根據(jù)調(diào)查綜合結果,我們在以上三類人才基礎上對電子商務就業(yè)前景崗位進行進一步細分。

電子商務專業(yè)技術類人才崗位方向細分電1

電子商務平臺設計(代表性崗位:網(wǎng)站策劃/編輯人員):主要從事電子商務平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡編程、電子商務平臺安全設計等工作.電子商務網(wǎng)站設計(代表性崗位:網(wǎng)站設計/開發(fā)人員):主要從事電子商務網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作;

電子商務平臺美術設計(代表性崗位:網(wǎng)站美工人員):主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作.電子商務就業(yè)前景分析

現(xiàn)在的社會已經(jīng)是一個信息化管理社會，不管做什么基本上都是在網(wǎng)上進行，曾有一個人這樣說，只要你給我錢，給我一臺可以上網(wǎng)的電腦，我不出門，絕對生活的非常好。這個例子充分說明現(xiàn)在干什么事都可以在網(wǎng)上進行。而電子商務最終端就是向這方面發(fā)展，不管做什么，買東西，看新聞，辦公等，全部都可以在網(wǎng)上進行。所以學習電子商務是非常有潛力的。

第四篇：就業(yè)前景

050203 法語語言文學

開辦院校71所，講法語的國家和地區(qū)40多個。

就業(yè)前景

小語種在就業(yè)形勢上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似，雖然在語言結構上有諸多的不同，但在就業(yè)渠道上有很強的共性，主要集中在以下幾個領域：

1.政府公務員 2.高校教師 3.新聞傳媒機構 4.外企和中外合資企業(yè) 5.各省市外辦 6.外貿(mào)公司 7.旅游公司 8.留學培訓機構 9.文化傳播公司10.自由職業(yè)者

法語是除英語之外，使用國家最多、涉及范圍最廣的語種，北京奧運會開幕式和各比賽場地，都是法英中三語播報的。不過在就業(yè)方面，場面很尷尬：學法語的去歐洲就業(yè)的極少，更多的是去了非洲。

現(xiàn)在的法語專業(yè)很像是非洲預科班，為非洲源源不斷的輸送翻譯人才。講法語的國家多半分布在非洲，國家雖然窮，可是自然資源豐富，而且大部分尚未開發(fā)。中非一直有著傳統(tǒng)的友誼，我們稱其他國家為朋友，稱非洲國家為兄弟，這感情色彩顯然很不一樣，前兩年還做東開了個中非合作論壇，兄弟們好好聚了一會。中國在非洲的火熱和強勢是西方國家不愿看到的，非洲問題，越來越成為中西之間的焦點問題，從達爾富爾石油到津巴布韋軍火，西方國家即不滿又不安，說中國是在非洲推行“新殖民主義”。

不管外界怎么評說，客觀的情況是，中國公司在承接著越來越多的非洲項目，法語專業(yè)畢業(yè)生一批接一批的來到非洲。

去非洲會有不錯的薪水待遇，起薪在1000-1500美金左右，這也是為什么法語會成為榜單上“月薪最高”的專業(yè)，不過很少有人僅僅是看在錢的份上去非洲的，尤其是女生，去非洲更像是在就業(yè)壓力之下做出的一個無奈選擇。現(xiàn)在法語專業(yè)的畢業(yè)生確實太多了，開設法語的院校，這5年間基本是翻了個番，法國留學的也在陸續(xù)歸國，這都給法語專業(yè)的就業(yè)造成了沖擊。

推薦閱讀：

北師大外文學院考研：

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第五篇：IT就業(yè)前景

互聯(lián)網(wǎng)：

百度：搜索等核心部門16W+,實習是一個很好的途徑，我有幾個同學都是實習時留下的

google： 18W+，會有股票

騰訊QQ: 本科生至少7W，研究生至少10W,騰訊研究院16W+ 網(wǎng)易： 11W+，其搜索部門有道大概15W+ 盛大：研究生7K，本科生4K

完美時空：一般只要清華北大的，16W+ sohu: 研究生10W左右 雅虎中國： 7K+ 軟件：

Microsoft: 18W+

IBM: CDL=(7500+800)*12 + 7500*2.5, CRL=(7500+800+900)*12 + 7500*2.5 Morgan IT：25W左右 趨勢科技： 10W+

農(nóng)行總行軟開：6500×16個月+1500×12 招行軟開： 10W左右 中行軟開： 10W左右 瞬聯(lián): 12W左右，沒戶口 硬件：

威盛：研究生8k左右，提供住宿

聯(lián)想：一般4k左右，聯(lián)想研究院研究生5K左右 網(wǎng)絡：

cisco: 15k/m,會有美國培訓

華為：本科5500，研究生6500，獎金為幾個月的工資，海外會有補助 中興：研究生6K左右，海外會有補助 大唐： 9w左右 愛立信： 7K+

2008IT行業(yè)曬工資—完整版

IBM China：銷售(ISU,STG,SWG)培訓期6-9個月本科4800，研究生6000，14個月轉(zhuǎn)正后第一年 base7500，14個月，100%完成任務發(fā)140%工資，200%完成任務大概拿340%的工資，補助：ibm為每個員工設立一個帳戶，每個月往這個賬戶上存員工工資的15%,工作滿三年后，員工才可以取這個賬戶的錢.三年后如果員工繼續(xù)留IBM，公司會繼續(xù)向帳戶存15%的工資,總額滿10w為止，ibm最多為每個員工存10w，這樣算下來，新員工3年能拿4－5w大概。

IBM CDL CRL前半年試用期待遇是band6,而且可以休病假、年假和探親假 CDL=(7500+800)*12 + 7500*2.5 CRL=(7500+800+900)*12 + 7500*2.5 住房公積金的標準是750 + 750 /m 摩根斯坦利IT：18萬base，獎金看表現(xiàn)。

穆迪KMV：計算機碩士：2500刀/月+績效獎+年終獎，14個月。在深圳14萬。崗位不同薪酬不同。

Microsoft：base 16.1w，什么都加起來也就19w左右，股票不是每年都給。騰訊：一般職位本科生起薪7萬，研究生起薪10萬。廣告銷售部按業(yè)績提成，有人一單

就提成50w。騰訊的研發(fā)不太透明，北大清華計算機牛人可以和hr談工資，有專門的hr面。研發(fā)也分部門，一個是傳統(tǒng)的騰訊北京研發(fā)部，另一個是新搞的騰訊研究院。前者大部分都是10w起，少數(shù)一兩個特別厲害的，hr單獨談，可以談到20w...騰訊研究院16萬起，可以談，有把工資談到20萬的。

Google：軟件工程師計算機碩士18萬。

百度：應屆計算機碩士：baidu se今年有好幾等，17.8w，19.2，20.6w以及超牛的接近30w，都是package。有道也有分別：web dev 15w多一點，普通dev 16w，這都是工資不

算獎金。

EMC：所有（獎金+福利）都加起來15.5w

sk：去年是去韓國交流培訓的職位，年薪20萬左右

HP：sales，月薪5000－6000，其中有很大

思科：sales,月薪7000左右，這是去完美國培訓一年以后回來的身價，當然去美國的時候也是有錢拿的

華為：華為本科4500，每月1000補助，研究生再多1000，年底3-8個月的獎金。一般來說第一年只能拿到3個月工資的獎金。外派海外補助很多。07年應屆生碩士IT公司薪水統(tǒng)計

1。浙大網(wǎng)新待遇： 9000,8000,7000*13，分為幾個級別，主要看你面試和筆試成績，然后還有兩個月的浮動獎金，住房公積金也有。保險也有，和微軟一起工作，工作后應該可以跳到微軟，感覺筆試組織的很混亂我當時收到電話去筆試結果竟然沒有試卷去搶了份題答了，遲到了30多分鐘答題。

2。美國道富：很輕松,待遇7500。幾個月知道，同學有拿到的也有去的，不過感覺并沒有想象中的那么多。

3。神州數(shù)碼：5000*16個月，其他不知道不過不少人把它拒了或者毀約不知道為什么，分筆試和面試。

4。珠海矩力：6500*14個月還有年終獎感覺還可以，招聘從組織上來說不錯。

5。深圳睿初：10K*13，聽說是被AMSL（阿斯麥）給收購了，面試3次全是技術和算法，最后還有一輪美國總部的面試。感覺面試管態(tài)度很好，而且說2個星期后給通知就給通知了，總的來說誠信度還可以。

6。IBM(CDSL)：7500*13+800*12，同學有五個去那邊了，四個做硬件的，一個做軟件的。

7。趨勢科技：OFFER上說10W多一點，有一個同學去了，也有一個同學把它給拒了，面試聽說人也很好。

8。大唐：8-10w，承諾是給16個月工資，同學有拿到OFFER的，也有毀約的。

9。百度：今年給16W，商務搜索部門和市場部門差不多都這個價。同學拿到OFFER了，因為要實習老板不讓走，把它拒了，來得比較早，筆試場面很宏大。牛人也n多。不過感覺時間太久了，過了一個多月才給回復。要么據(jù)信要么給OFFER。要實習一個月。

10。intel今年不知道為什么很少，才給5000，我同學直接拒掉了。11。realtek：8。5K*13，住房公積金占22%，其他五險什么都有，還有很多其他待遇，而且毀約也不是很難，當然除非你很猛，才會毀約。比如說拿到nvidia的OFFER。

12。臺達能源（上海）研發(fā)中心：6K*17，當然這里面包括了獎金，真正拿到的應該沒那么多。不過公司包吃，到是可以省很多錢。相當于7K*17吧，反正師兄在里面是稅后6。2K，稅前應該有8K多吧。招聘人員態(tài)度也相當好。

13。杭州ECI，來學校招聘時你寫多少就給多少，當時**的很，感覺寫個6.5K還挺不好意思，結果寫那么多就直接給了，還加2k的伙食和住房補貼。所以如果有招聘要寫期望待遇的就多寫點，招聘人員態(tài)度很好。

14。中興：很少才5.5K，在實習期才4.5K，做海外銷售可能多一點，而且感覺招聘的人很拽似的，明明說你可以了，結果卻讓你久等或者當候補，當時卻不說清楚。鄙視之，毀約也很麻煩。

15。華為：工資5500+1000，面試整體感覺不太好，就是走個形式，給你考慮得時間很少，而且如果你當時沒有協(xié)議就不讓你簽了，絲毫不給機會讓我毀約。毀約很麻煩

16。網(wǎng)易：同學拿到OFFER了，面試官問：你期望待遇多少？他咬咬牙說：8K，結果直接說沒問題。可見待遇在這個之上，年薪11W左右，而且給你20天的考慮時間，總體來說不錯。

17。Thomson,不知道給多少，Tencent據(jù)說是碩士7500，一年能拿10w多一點，不過騰訊毀約起來很是麻煩，到明年4月份才給你寄，所以簽之前考慮清楚，因為這樣好多同學都拒它。18。深圳宇龍通信：招聘人員態(tài)度很好，承諾是年薪102800.不過碩士一面就給OFFER，所以感覺是相當?shù)募伲W(wǎng)上說是經(jīng)常加班，不過沒有去所以不作評論。

19。中國平安保險：待遇5.8K+其他一些補助和補貼每月。年薪8W左右（碩士）。不過要用Java+linux+oracle.對于搞嵌入式的來說不是很適合，不過碩士都可以學習的，在前兩個月去平安大學培訓，所以違約費用很高，畢竟人家培訓過你。

20。威盛：待遇估計7500左右。

21。深圳邁瑞：宣傳上說是10W以上，待遇還可以在電子生物醫(yī)療方面排名前四。2005年還是第一位，前兩個星期拉去山上培訓。

22。富士康：公司非議很多，印象不是很好，這邊基本上沒人去考慮，就不做評論反正沒有去管它

23。步步高：試用期是4900，轉(zhuǎn)正后是5200還有一些年終獎。

24。華碩：6500*12+年底獎金和項目獎金，不過沒有人簽，應該名聲不好。25。阿爾卡特青島朗訊：7500*13.面試就2面，英語口語好，其他的不是太差就給OFFER，前3-6個月會去美國搞技術培訓，至少面試官這樣跟我說的，具體的能不能做到不知道了。招聘人員態(tài)度很好，感覺很nice，其實我很想去的，畢竟以后跳到別的外企也輕松點。但是老婆不允許！！氣死我了

26。超圖（5000或者4000看你做核心開發(fā)還是其他開發(fā)），久其軟件（4000的基本工資），中體彩（4500基本工資+700補助）（北京）。

27。中電14所（最鄙視，媽的當時告訴我（原話）:“我們拿的筆華為多，它們只是剛開始那么多。我們越來越多”）

28。云南電力：3000塊。29。深圳招商融博（10W左右）

30。上海sim（晨訊科技）工資5K，加上其他的補貼年薪估計是7。2w到8W之間吧，總體來講待遇很差，師兄有在里面的。

31。上海先鋒：碩士工資給7K，具體其他不太清楚了。

32。應用材料(AM):工資很一般不是很多，5K*16？不清楚（呵呵看過兩天給不給OFFER再說。）不過聽說出差費用很高，可以拿到2w/月了，而且面試時面試官說他們基本上50%的時間在國外，可見出差的比例很大.軟件開發(fā)面試是幾個老外。

33。飛索半導體（Spansion）面試態(tài)度很好，面試幾次都送禮物，而且最后一次請我們吃了個飯哈哈。那個老總很nice,以前在微軟做主管。技術人也很nice.據(jù)說待遇（去年去的師兄）：7K*13，其他的具體保險公積金等不知道怎么算的。不過飛索是亞洲最佳雇主不是蓋的，還是很人道的，我也體驗過了呵呵。

34。中科院光電研究院：工資5K，解決北京戶口。

35。中科大洋：聽說是工資7K，而且解決北京戶口，暈，都沒聽過，不過同學有那到，不知道去了沒有。北京靈圖，工資6k左右，不過聽說一直在裁員。

總體來說，對于計算機的碩士來講，公司居中的一般來講給的錢在8W-17W之間，當然看個人能力了。

不過感覺還是搞金融的爽，工資：60W年薪，至少，我復旦同學就是摩根銀行給的就是月薪5W。

所以感覺人跟人其實沒必要比，什么做好自己就行。2007年計算機碩士應屆畢業(yè)生薪資一覽 1.大連松下，研發(fā)，東北大學，碩士，月薪4.5K，每月交通補助等0.15K，自己繳納15％的住房公積金，公司交納25％，不提供住房，年終獎金＝3個月工資，簽3年，違約金5k

2.廣州騰訊，研發(fā)，東北大學，碩士，年薪10W，每月住房補助等1.2K，公積金交納比例未知，不提供住房，年終獎未知

3.北京微軟研究院，研發(fā)，東北大學，碩士，年薪16W，其它未知。4.北京金山/大連金山，研發(fā)，東北大學，碩士，月薪3K-4K，其它未知 5.杭州NEC，研發(fā)，東北大學，碩士，月薪5K-6K,其它未知

6.沈陽東軟/大連東軟，研發(fā)，東北大學，碩士，月薪4K左右，一次簽3年，個人住房公積金繳納比例為工資10％，公司10％，毀約金＝3個月工資×離期限年數(shù)，沈陽東軟提供單身宿舍，環(huán)境不錯，年終獎和部門有關，也和自己能力有關；逢年過節(jié)會發(fā)些紀念性的小東西，價格100以內(nèi)；月薪可以重新商量，大連最高已經(jīng)到了5K；聽說曾拒給一個最后簽微軟的同學筆試機會；

7.江西宜春學院，教研，東北大學，碩士，安家費4-5W，一次簽5年，年薪3-4W

8.杭州某日資IT公司，研發(fā)，杭州計量大學，本科，畢業(yè)兩年后的今天，月薪大于1W，正在日本出差

9.上海InterPac，研發(fā)兼銷售，江西農(nóng)業(yè)大學，本科，畢業(yè)兩年后的今天，出差周游的大半個世界，年存款13W以上

10.北京凌陽科技，研發(fā)，東北大學，碩士，月薪5.3K，公司地理位置大約在五環(huán),提供單身宿舍，公司和個人各交納10％住房公積金，一年一調(diào)薪（好好表現(xiàn)哦），違約金3W

11.南京中興，研發(fā)，武漢大學，碩士，第一年月薪6K，13個月工資，第二年開始年終獎2-3W，一次簽3年，違約金15K，其他未知 12.廣東北電，研發(fā)，武漢大學，碩士，月薪7K，據(jù)說工作很輕松，所以辦事效率也不咋高

13.上海威盛(Viatech)，研發(fā)，武漢大學，碩士，月薪8K，不太容易進 14.大連OKI（日沖），研發(fā)，東北大學，碩士，月薪4.5K，過英語六級加0.3K，過日語三級加0.5K，自己繳納15％的住房公積金，公司交納25％，不提供住房

15.南京趨勢科技，研發(fā)，武漢大學，碩士，月薪8K，其他未知 16.深圳華為，研發(fā)/技術支持，東北大學，碩士，月薪6K，其他未知 17.洛陽一航光電所（613所），見習期間碩士年薪不低于6W，轉(zhuǎn)正后享受科研崗位津貼

2006年IT各大公司碩士薪資情況揭秘

以下是根據(jù)06年浙大同學找工作的情況統(tǒng)計出來的信息。比那些貼爛掉的薪水帖要準確的多。

有些公司薪水有個范圍，表示根據(jù)筆試面試的情況定。都是研發(fā)測試類碩士的情況.Morgan IT 18萬＋bonus，共25萬左右 Google 17萬9千多

NI 拿到手14萬，四金全部是公司交。MS atc 15.3萬

百度 7000至8500，發(fā)14個月，每個季度有4500至6000的獎金。NOKIA 研發(fā)12000左右

美國道富銀行IT部 8000至12000，發(fā)15個月 浙大網(wǎng)新恒天 9500×15

網(wǎng)易杭州研究院 9000至10000，發(fā)14個月 ask.com 9000至12000，發(fā)14個月

IBM CRL(7500+800+900)*12+7500*2.5+3.3萬（住房補貼，三年10萬，平均到一年。）

IBM CDL(7500+800)*12+7500*2.5+3.3萬

nVidia測試8000×15，研發(fā)10000×15，有期權。(另一說9000×13，有期權)Trilogy 16萬左右

上海威盛 7500×13，不再提供宿舍 杭州威盛 6000×13

UT斯達康 6500/月，福利不錯

騰訊 7000×13，年終獎金15000，但是沒有住房公積金

MicroStategy杭州職位每月12000，14個月，美國職位待遇不詳 泰鼎 8000×13，年終獎2個月薪水左右

北京瞬聯(lián) 9000至10000×12，第一年有10000元安家費 上海展訊 6500至7000，發(fā)14－16個月，有期權 Intel 8000×13，加上一些亂七八糟的補貼 中興 8－10萬

華為 5500+1000(1000是打在卡里面，取出來要扣20%稅)

方正 5000-7000 * 13 學生待遇，醫(yī)療不論大小基本免費，有公積金。每年有探親費。就是管理不行太糟糕，感覺像養(yǎng)老生孩子的地方，里面人員冗余的殘渣比較多。

這幾個我比較了解，有很多朋友在，應該算是比較準確的。

不過請注意哦，這里說的都是研發(fā)人員的碩士，本科的要低一點，非研發(fā)類的，比如行政，內(nèi)勤也要低不少。

做IT研發(fā)這一行，賺錢多是正常的，一方面行業(yè)利潤高，另外，公司都是大公司，全國范圍內(nèi)層層選拔出來的那么幾個超牛的頂尖人才。最后，這東西吃的都是青春飯，每天工作個十五六個小時很正常。一點不亞于在stanford讀研究生。

最真實的06年應屆畢業(yè)生薪水 按行業(yè)劃分

[通訊]

上海貝爾阿而卡特:8w/y 碩(包括福利)(harry)

朗訊青島:7.5k/m 碩

朗訊北京:9.6k/m 碩

Cisco上海:9w/y 碩

華為: 5000＋800 碩士

愛立信北京:6500稅前

西門子AD:3200

中電賽龍 5050＋800＋150 碩士

大唐移動 5500＋900（車補房補飯補）

大唐興唐3650/m 碩士(avivi)

大唐信威研發(fā) 5500+900 碩士(avivi)

瑞斯康達試用期5k，轉(zhuǎn)正6k，補助有幾百，碩士(avivi)

中興 5750 碩士(avivi,lgb)

數(shù)碼視訊 4500－6000 碩士(avivi)

阿德利亞 6k(avivi)

港灣 4500＋500 碩士(avivi)

[運營商]

北京聯(lián)通:碩士4000+2000/M

太原聯(lián)通:實習期3000/M本科

上海聯(lián)通:轉(zhuǎn)正后10W/Y（加福利）

河北聯(lián)通:

>試用期3－6個月見習期1年試用期在見習期內(nèi)

>試用期小本850

>然后轉(zhuǎn)正定崗見習期內(nèi)獎金拿0.5

>最低級的業(yè)務員是1到4崗一般上來也只能定成1崗

>1崗工資950 4崗工資1950

>獎金占薪酬的50％

>發(fā)13個月

>剩下的就是補助年終逢年過節(jié)的發(fā)個錢了

東莞電信:本本實習期4W/Y,轉(zhuǎn)正7~8W/Y(包括基本工資和獎金)

廣州電信:不具體說但是說平均每人9W.工資總額/人數(shù).稅后

深圳電信:第一年6W.轉(zhuǎn)正后9W.稅后

上海網(wǎng)通:轉(zhuǎn)正后12W/Y（加福利）

太原網(wǎng)通:1500-1600

重慶移動CrewZ)

>本本實習期6個月，1k2/M

>轉(zhuǎn)正后7崗，2k+/M（平時所有的加在一起到手的，不算年終）

[軟件]

微軟:SDE14w/y SDET 12.5w/y

:10w/y 碩 7w/y 本

百度:研發(fā)13w/y 碩業(yè)務類非常低

Google:16k/m 碩

盛大:本科4000,碩士5500.3個月的實習期.實習期待遇為正式的80%

TOM網(wǎng):本科4500稅前

漢略:本,3.2-3.5k稅前+績效獎金

Infosys:

>試用期6個月，培訓10/18周（短期/長期，視是否為計算機、軟件專業(yè)而定），其間

>2.5k/m（本科）計算機、軟件的為3k，轉(zhuǎn)正另議。發(fā)13個月薪水，其中第13個月為全年

>最高的一次工資。(deazi)

[PC]

明基:2500左右

華碩:3000左右

VIA:7000/m 提供宿舍碩士 4000/m 本本提供宿舍伙食補助250

[集團]

Sony東京 25w/y

intel:研發(fā)研 8k*16（稅前基本工資）

IBM CDL: 研 7.5k*14（稅前基本工資）

IBM Sales: 研 5.8k*14（稅前基本工資）

聯(lián)想:4000稅前.聯(lián)想研究院:5300碩士

方正電子 5k 碩士，但是只發(fā)70％，剩下30％作為獎金(avivi)

HP:SALES,5300稅前

[金融]

四大全部: 本 5k*13 碩 5.3k*13（稅前基本工資）

摩根斯坦利: 本 25w/y（稅前基本工資）

BOSH基金深圳:11K/M稅前

招行深圳總行培訓生100/Y稅后

四大銀行總行:第二年轉(zhuǎn)正后10W/Y

HSBC:7800稅前

[消費品]

NESTLE:4200稅前

P&G:本科6200,研究生7200,博士生9000

MARS:9150稅前

L'OREAL:4000+稅前

[其他]

SHELL:7800稅前

EMERSON:研發(fā)7000稅前銷售,本,基本工資4K+各種補助獎金等2K左右,稅前

Maersk:本,基本工資5.5K/M,稅前

3院33所第一年5W，第二年7W(avivi)

民航數(shù)據(jù)通信 4500 碩士(avivi)

通用電氣中國醫(yī)療集團，研發(fā)，6500-7000/m,不包括福利

西門子核磁共振，6000/m)(包括餐補，房補)

通用電氣醫(yī)療集團，modality specialist,5000/m

東芝（中國）研發(fā)中心，5900/m，房補，車補，另外有2000左右。醫(yī)療免費。

飛利浦東軟醫(yī)療集團，4500/m，每年18個月工資。

雅虎中國，研發(fā)，7000/m

還有，陶氏化學IT Center 7100/m,外加800房補，餐補，分紅。

建行總行，碩士，4000+3000/m

銳捷 3500/m左右

南瑞 4500/m左右

可能LZ是個研究生，基本上不會去低薪的電器行業(yè)。

長虹 1500/m

海信 1500/m

TCL 1800-3000 集團內(nèi)部不同公司薪水不同

康佳 2500/m

步步高 2500/m

不過據(jù)說家電行業(yè)的隱形收入很高，而且拿的是提成，不是獎金。西門子家電 4500/M研發(fā)銷售：2K左右+提成 ABB 銷售底薪4500+獎金（比底薪稍低）

GE 銷售4K左右+獎金

施耐德跟ABB收入差不多

西門子銷售5K多一點

28所第一年4萬，以后看部門

東大金智4。3K 第一年6萬，第二年8萬，第三年10萬

計算機研究生待遇－－別人的

各IT大公司薪水全集

GE: 月薪：4500左右，如果扣稅（300-400），住房公積金（10%約450）租房（800-1000），剩余3000元，吃飯消費：1000多，剩余不到2000Wal mart&CacaCloa 很低，就不說了。Nestle,P&G, BAT: 待遇見GShell: 工資6500 左右，扣除方式見GE喳打：6000匯豐：6500-7000恒生：5500伍大：工資5000左右，各家有差別，加班出差有補貼，但是并不按照實際加班時間算，工作

較辛苦：女人當男人用，男人當牲口用。

華為：月薪7000，伙食補助300，交通補助500，年獎約有2萬。年薪12萬。中興：年薪10萬，月薪6000以上 大唐科技股份公司：月薪6000，每月可報銷500元的各種費用。

大唐中央研究院：試用期5500，轉(zhuǎn)正后6500～15000不等，一年總的薪酬能夠有10萬。對于一些保險和住房公積金等單位和個人共同負擔，醫(yī)療目前采用公費制，一年240元的醫(yī)療費，超過部分5年內(nèi)的員工自負25％。個人檔案存放在單位或者人才中心。另外中研院預計明年上市，員工持內(nèi)部股。上市以后員工的檔案統(tǒng)一存放在人才中心。高鴻公司：月薪4000，年薪7萬。大唐信威：月薪6000。首信集團：試用期3500，轉(zhuǎn)正后4500-5000，年薪6-8萬，對于技術骨干解決住房。

海爾集成電路設計公司：試用期3500，轉(zhuǎn)正后5000，年薪7萬。無住房等補貼。

華虹NEC：月薪4500，不過據(jù)說獎金很高。

摩托羅拉（北京）：月薪7000，福利很好。

貝爾實驗室（北京）：月薪8000，福利很好，有出國機會。

信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)劃院：月薪5500，工作輕松。

深圳中興集成電路：月薪6000，年獎較多，工作很累。

聯(lián)想研究院：月薪6000。?聯(lián)想手持事業(yè)部：月薪5000左右。

聯(lián)通北京公司：月薪3500-4000 2005年IT公司薪水調(diào)查

2005-10-21 17:04

以下是我收集的幾個公司給做研發(fā)的對口專業(yè)碩士畢業(yè)生開的薪水（均為稅前，以后會繼續(xù)添加和修改，希望大家不斷補充）

公司名

本科月薪

本科年薪

碩士月薪

碩士年薪

補充

北京微軟 8000

10(稅后)研究院助理

研究院

ibm研究院

10000

12-15

ibm公司

5400

7-8

同本科

support 人員收入和出差天數(shù)有關，sales收入多來自提成

intel

7000+(13m)10+ 北京貝爾

北京sun

10000 GE

3000+

5+

北京聯(lián)想

6500(13m)7.5 研究院

南京趨勢 6000+

9000

工作較輕松

摩托羅拉

5600

9+

（南京）

福利很好

南京

6000

7-8 愛立信

南京鳳凰

6000+

福利很好 江蘇移動

7000+

10-12 江蘇聯(lián)通

江蘇電信 2000-3000 江蘇郵電涉

及規(guī)劃院

江蘇省

多媒體局

江蘇紡織

進出口公司

南瑞繼保

南京聯(lián)創(chuàng) 3-4k

南大富士通 4800

南大蘇福特 4000

南京金思維 2500

華泰證券

很多

南京招行 3000

華為

拿到15萬

4-6

7000+

5800

5800

6

7-8 10 7.5-9.5 5

和移動的待

遇相當。

江蘇舜天

待遇非常好

證券業(yè)其他收入表現(xiàn)好的有機會 2000-3000

2000

4000-5000

5.5-6.5

4000

7000+800 中興

6000

8-10

年終獎較多，和項目情況有關

南京日恒 2500-3500 4.5-6

6+

福利健全

南京華宇

4000-7000 江蘇人壽 3500 江蘇建行 3000 蘇州明基 2000-3000

上海Navion

福利環(huán)境好

上海hp 4400

上海威勝

上海貝爾

alcatel

崗位 車貼房貼

上海貝爾

阿爾卡特

上海中芯 3000

上海華虹

五大會計

本、碩、博同酬

事務所

PWC

KPMG

EY，月

6500

9-10

亞洲最佳雇主第7，5400

9.6

補貼較多

7000

3000+1900+300+(200-1000)馬上并入 6700

福利好

4200

5000左右，不能確定

5250,過CPA加500 出差120/天.5300-6000,出差180/天.個月),110/天,過CPA獎勵1000,+100/

5000(13AA，5600 南京DTT

3500-5000 斯倫貝謝sema

6500-8000(18m)上海寶信

3000

6-7 上海大霸 2500-3500 東方通信 3000-4000 烽火通信 3000-4000

神州數(shù)碼

UTStarcom

深大電話 4000

7-8

深圳證券通

信有限公司

平安保險 4000*16+400*12+1000*5 廣州聯(lián)通 4000-5000+1500(房貼)

廣東移動

南方日報

廣州日報 5000+

環(huán)球時報

廣州少男 3000 少女雜志

招商銀行 9000

總部cs

4000

福利好

福利好

內(nèi)部管理比 15+

待遇很高

待遇比較高

待遇很高

5000(16m)

杰賽設計院 3k-4k

簽5年

廣東電信 2500

珠海電信 3000

4000

珠海深圳特

深圳電信 3000

區(qū)上調(diào)20& 廣東郵電

7000 規(guī)劃院

廣州電信

7000-8000 研發(fā)中心

廈門建行

6-7 cs

成都邁普

華為北研所：月薪7000，每月伙食補助300，交通補助500，年獎約有 2萬。年薪12萬。地點：上地信息產(chǎn)業(yè)基地華為大廈。

中興：年薪10萬，月薪6000以上。不過與研究所效益有關，上海二所據(jù)說只有4500，但二所馬上就要做3G產(chǎn)品的研發(fā)。大唐電信科技股份公司北京研發(fā)中心：月薪6000，每月可報銷500 元的各種費用（手機費、的費、書費等）。個人檔案存放在單位或者人才中 心。地點：學院路40號大唐電信集團中央研究院：試用期5500，轉(zhuǎn)正后6500～15000 不等，一年總的薪酬能夠有10萬。對于一些保險和住房公積金等單位和個人 共同負擔，醫(yī)療目前采用公費制，一年240元的醫(yī)療費，超過部分5年 內(nèi)的員工自負25％。個人檔案存放在單位或者人才中心。另外中研院 預計明年上市，員工持內(nèi)部股。上市以后員工的檔案統(tǒng)一存放在人才 中心。地點：學院路40號。大唐高鴻公司：很早面試的（十月份），當時說試用期月薪3500，轉(zhuǎn)正后4000，年薪能有7萬。提供半年免費住宿。主要做ATM、IP交換機等。大唐信威公司：月薪6000，其余不知。主要做SCDMA產(chǎn)品研發(fā)。上海大唐移動通信公司：試用期3500，轉(zhuǎn)正后5000，年薪7萬。地點： 上海市漕溪路（徐匯區(qū)）。首信集團：試用期3500，轉(zhuǎn)正后4500-5500，年薪6-8萬，高的能有10萬，對于技術骨干解決住房。工作地點在小西天（北師大附近）。北京海爾集成電路設計公司：試用期3500，轉(zhuǎn)正后5000，年薪7 萬。無 住房等補貼。主要做高清晰度電視、信息家電的集成電路設計。工作地點：海淀區(qū)花園路4號（北三環(huán)附近）。北京華虹NEC：月薪4500，不過據(jù)說獎金很高。如果是技術骨干，1~2年后月薪可上1萬（聽說的）。摩托羅拉（北京）：月薪7000，福利很好。主要做軟件、DSP等。貝爾實驗室（北京）：月薪8000，福利很好，有出國培訓機會。信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)劃院（北京）：月薪5500，工作輕松。主要做電信網(wǎng)的規(guī)劃。深圳中興集成電路：月薪6000，年獎較多，工作很累的。戶口必須落在深圳。聯(lián)想研究院：月薪6000。聯(lián)想手持事業(yè)部：月薪4500~5000左右。主要做PDA、掌上電腦。聯(lián)通北京公司：月薪3500~4000。主要做電信網(wǎng)的規(guī)劃，也有做管理的。