第一篇：學生課堂紀律規范細則

沙灣中學初一年級學生課堂紀律規范細則

一、嚴格按照《 沙灣中學學生一日常規》要求和規范學生

二、細化管理，層層落實。

1、課堂紀律要求：

（1）預備鈴響前值日生必須擦好黑板、整理干凈講臺，做好上課準備。

（2）預備鈴響后，迅速入座，端正桌椅位置，準備好本節課用品并開始投入到學習中去；無論老師是否到位，必須安靜看書等待或由課代表領讀課本。（學習委員或課代表做好監督及提醒工作，實在做的不好的，課后報告班主任）

（3）上課后由學生起立向老師致敬齊聲問候：“老師好”待老師掃視全班同學的儀容儀表（校服、紅領巾、校牌等）、站姿合格，桌椅擺放整齊，檢查黑板、講臺干凈整潔后回禮，學生才能坐下，下課時齊呼：“老師再見”，并請老師先行。

（4）行政樓上課時，必須在預備鈴前整隊到課室，途中嚴禁大聲喧嘩，上下樓梯時嚴禁擁擠推搡。

（5）學生上課時要求坐姿，讀書，寫字姿勢必須端正，不能彎腰駝背

（6）上課時不能把水瓶、水杯等放在桌面上，沒身體不適的上課期間不得喝水，更不能吃東西。

（7）上課必須專心聽講，做好筆記，積極思考、發言，按老師的要求認真完成課堂作業。同時，學習小組內同學必須互相督促和提醒以形成良好的課堂學習氛圍。

（8）不做與本課堂無關的事，不說與課堂無關的話，不做小動作，不能交頭接耳講話，不左顧右盼、東張西望，不睡覺，更不能無故離開座位。如發現違規行為，每位同學都有責任主動提醒身邊不聽課的同學，小組長和班干部要及時管理（可扣德育分）

（9）學生發言要先舉手，經老師同意后起立發言；同學發言錯誤時其他同學不得取笑或指責，更不許故意起哄，擾亂課堂。

（10）遲到的學生應快步前進，從前門喊報告（如果門關著時要先敲門），待老師允許后方可進教室入座。學生因故必須離開課堂時，應征得老師許可。課上不得擅自出入。

2、獎懲措施：

受表揚的同學一次加德育分一分，因違規被批評的同學一次扣德育分一分，如情節嚴重則嚴格按校紀校規處理。

第二篇：學生課堂紀律管理制度

學生課堂紀律管理制度

為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律：

一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導。

二、學生在課堂上應認真聽講，作筆記。應穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。

三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發言，應先舉手示意，課堂討論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。

四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。

五、學生在上課時手機、MP3、MP4等需調靜音或關機，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。

六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內打鬧、喧嘩。保持教室的良好環境和衛生。

七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。

八、學生要愛護教室內的公物、設備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設備要照章賠償。

學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關規定，予以紀律處分。

第三篇：如何抓好學生課堂紀律

如何抓好學生課堂紀律

良好的課堂紀律是保證教學任務順利完成的關鍵因素之一,根據自己的教學實踐談幾點看法與大家討論。

抓好課堂紀律要注意“嚴中有度”。課堂上教師對學生嚴格要求要注意嚴得適當。這一點,多數教師的觀點是一致的。但怎樣才算適當,則是個有爭議的話題。有的教師“以罰為嚴”,有的教師“以兇為嚴”。這在過去的應試教育階段可能收到短期的效果,但在素質教育的今天是絕對不可以的。和年輕教師談起課堂紀律時,他們說:我們年輕,剛上講臺時,必須板著面孔講課,表現出一副嚴肅的姿態,讓學生感覺老師的威嚴。這樣的結果是課堂氣氛死沉,學生的臉繃得更緊,表現出一副更嚴肅的樣子,弄的老師不知所措。事實上,學生討厭老師上課板著臉,那樣會壓抑情緒沒心思學習。我指導青年教師改變原來的態度,走進學生,了解學生。這些年輕教師就試著接近學生,和他們交流。課堂上盡量做到親切自然、和藹可親。當學生違反紀律時,耐心和善的指出危害,并幫他們分析問題的嚴重性。耐心和善地說教比懲罰見效快,并能博得了學生的好感,教學效果也明顯提高。因此,在課堂上一個善意的眼神或是一個笑臉,有利于師生之間心靈的溝通,并能收到事半功倍的成效。

抓好課堂紀律要講求藝術性。教學過程中學生違反紀律,總是在所難免。關鍵是發現學生違反紀律怎樣批評。我認為:在批評時首先指出他以往的優點,再點出今天的缺點,這樣做學生會想,看來老師以前對我的看法還是不錯的,我不應該讓老師失望。即使是調皮搗蛋的孩子也很重視老師對自己的印象。其次是,批評學生時不要帶嫌惡的表情。要注重自己的身份,不能使自己的情感過于偏激,以免挫傷學生的自尊心。三是要求語言簡潔。言簡意賅、點到為止的批評,比羅羅嗦嗦有力度,還不影響正常教學開展。

抓好課堂紀律要強化連續性。課堂40分鐘、分分秒秒都很寶貴,所以,教師不能對紀律要求時緊時松。課堂紀律只要稍有松懈,學生中搗蛋的就會有機可乘。只要第一次違紀逃過了老師的指責,他就會伺機進行第二次,第三次違紀,久而久之就給教師的課堂教學管理帶來

了不便。所以,教師每上一節課,40分鐘內都要維持好課堂紀律,因為教師的職責就是教書育人,不能僅僅教書而忽略了學生的管理。通過管理,增強學生的認知效果。

抓好課堂紀律要發揮先進性。榜樣的力量是無窮的。課堂上教師的榜樣作用,優等生的榜樣作用都非常重要。教育家第斯多惠說過:教師是學校最重要的表率,最直觀最有效益的模范,是學生活生生的榜樣。多年的教學實踐證明,一個上課從不遲到早退、學識淵博、教學能力強、舉止穩重的教師最受學生的尊敬,學生尊敬你就不會在你上課時故意違紀。優等生的榜樣作用更是不可忽視,當學生違紀時你可以把他和優等生比較一下,告訴他同樣是同班學生,誰努力學習,誰遵章守紀,誰就有機會和能力成為優等生。我想,凡是有上進心的學生都不會再故意違紀了。

抓好課堂紀律經常和班主任、家長聯系。中學里確實有些難管理的學生,遇到這種類型的學生最好不要在課堂上和他發生正面沖突,待下課后請

第四篇：學生遵守課堂紀律保證書

學生遵守課堂紀律保證書3篇

在發展不斷提速的社會中，我們都不可避免地要接觸到保證書，保證書有利于保證者依此進行自我檢查、自我約束、自我督促。那么保證書一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學生遵守課堂紀律保證書3篇，歡迎大家分享。

學生遵守課堂紀律保證書3篇1

尊敬的xx：

我是一名小學三年級的學生，在校期間我犯下了很多不應該犯的錯誤，對于家長和老師對我的'期望也是一種巨大的打擊，我在上課時經常不認真聽講，與同學課堂上說話，上自習課，老師不在時，與同學嬉戲打鬧，嚴重影響了其他同學的學習，我已經深刻認識到了自己的錯誤，我保證從今以后一定遵守課堂紀律，好還學習，不讓老師和家長失望，請老師和各位同學對我進行監督。

此致

敬禮！

xx

xxxx年xx月xx日

學生遵守課堂紀律保證書3篇2

尊敬的xx：

我是六年級的學生xx，因本人多次違反校規校紀，經老師和學校領導多次教育，認識到了自己的錯誤，我保證：

1、不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，不擾亂課堂紀律，專心聽老師講課。

2、遵守班規班紀，我保證在學校規定的學習時間內，不影響其他同學的學習，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規教學等。

3、在午晚休的休息時間內，我保證不影響其他同學的休息，不聊天，不打擾，不上網。當其他同學休息時，我也能安靜地休息。

此致

敬禮！

xx

xxxx年xx月xx日

學生遵守課堂紀律保證書3篇3

尊敬的xx：

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書！這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。

我保證以后認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

此致

敬禮！

xx

xxxx年xx月xx日

第五篇：學生課堂紀律檢討書

學生課堂紀律檢討書1

尊敬的班主任老師：

我發誓今后一定認真學習，遵守紀律。要開始對自己做嚴格要求，在生活、學習中細心遵循每一條紀律，關于此次上課紀律問題，我發誓今后一定不在上課期間于同學說話，也不做其他一些小動作，上課也不開小差了。

還有還有，我今后一定要努力學好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今后一定要認真老實起來，好好向班里的學習好的同學學習。另外，在今后的語文課上課之前，我一定要端正心態，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課說話的行為錯誤的發生。

經過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我覺得自己存在很大的毛病啊，我作為一個初中生，就應該嚴格地遵守《初中生日常行為規范》，做到上課認真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周圍同學。而我這么多的錯誤，都需要在以后一段時間里認真地對待與改正。

最后，我再次跟老師鄭重地說一聲抱歉對不起，老師。經過這些天的反省，我知道了承認錯誤是多么的磨練與痛心。作為一名初中生，我本職工作就是好好學習，學習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發生了，我就必須承認錯誤，勇敢、積極得去面對和解決。在此，我發誓今后我一定要積極努力地改正錯誤，一定要向老師鄭重道歉，今后一定努力改正。

學生課堂紀律檢討書2

尊敬的某某老師：

作為一名學生，我深知要好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生都應該做的，但我們卻都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。

首先，造成上課講話的最直接原因是我的自我約束力太差了，當然，這不能成為上課不遵守紀律的理由。我要認真反思，尋找錯誤的原因，認清問題的本質，才能給自己的一個交代，從而取得進步。我的這次上課講話影響了老師教學工作的正常運轉，同時又對不起自己的父母，他們花大把錢送我們來學知識，我卻沒有踏踏實實的學習。

我今后要避免此類事情發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這件事有很深刻的悔過態度，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后不會在任何課上說閑話，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。

望老師念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請老師和同學們監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

學生課堂紀律檢討書3

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申，一再強調，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。

3、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會忘記將手機關機。

據上，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤。

請老師、同學繼續監督、幫助我改正缺點，我會加倍努力，爭取早日取得更大的進步！

檢討人：________________

_________年_____月______日

學生課堂紀律檢討書4

班主任老師：

您好！

向您遞交這份檢討書，反省我上課不遵守課堂紀律的錯誤行為。

回顧開學期間我上課注意力不集中，是因為一些不會做的題目，未顧及是上課時間，影響了自己的上課質量。沒有養成正確的學習方式，以后我一定改正錯誤。

關于玩電腦，我以后一定不玩了，因為它會影響我的學習成績，這次給我敲了一個大大的警鐘，辜負了老師對我的期望。您在批評我的時候，不光我的眼睛在流淚，我想要改正這些錯誤，可是我每次這樣想但都沒有做到。媽媽說過，學習要靠自覺，對于我的學習退步不是因為我的能力不行，而是我對學習的態度不夠端正。

從今以后，我要認真的學習，不能讓這個警鐘白敲，我要改掉愛上網和上課注意力不集中的壞習慣，不辜負媽媽對我的期望和老師對我的栽培。