第一篇：再見了,我的七年級

再見，我的七年級

現在的我們即將進入八年級，會想起過去的點點滴滴，心潭不禁泛起陣陣漣漪。記得剛進入初中開學那天，我們一個個老同學又在這所新的學校見面，顯得十分的興奮，大家寒暄了幾句，邊去看那告示牌上大家所分的班級了。我們來到了相應的班級。同學們陸陸續續的到了，新的班主任正微笑的迎接我們這些新同學的到來。同學到齊了，老師于是就讓我們開始做自我介紹。我們介紹完后，老師也介紹了自己，還告訴了我們她的原則：該玩的的時候就好好玩，該學的時候就認真學。從這句活就可以知道老師是一個嚴格的人。

一次上數學課，我們每一個同學都是聚精會神的聽講，這時一個同學不知是受到了什么影響，心不在焉，注意力也不在老師身上，而是在窗外，這時老師已經注意到他了，老師為了給他面子，先用眼神提醒他，可是他卻渾然不知，他旁邊的同學也用手推推他，示意他趕快認真聽講，可他依然我行我素，老師這是為了懲罰他一下，點名讓他站起來回答問題，這時他才如夢初醒，站起來支支吾吾說了半天也沒答上來，整個臉也漲紅了，此時如底下有個洞他會一頭鉆進去去。但是在學習之余，老師也是很民主的，該怎么玩老師就會讓你玩!

雖說；老師嚴格，但這也是為我們的學習著想，讓大家在初中階段打好基礎，這樣學的又好，玩的又爽我們何樂而不為呢？

再來說說我的同學吧，他們大都和我在同一個班級，他們雖然和我一樣調皮但卻十分團結，樂于助人。在我的印象中，葉同學是很愛幫助別人的。他個子不高，頭發剪的短短的，十分精神、陽光。雖然他平時喜歡和同學打打鬧鬧，但在一件小事上，讓我認定他很愛幫助別人。

還是在開學的時候，學校要發全新的教材，可是搬書就成了一個大問題，因為全校有那么多人，不可能由老師一一分發，所以就必須讓同學去搬書，可是誰愿意去搬呢？他們都不愿去。正在老師發愁的時候，葉同學說：“我去吧”就這樣他不斷的奔波于教室和存書的地方，在他的帶動下同學們才一同搬書。

我和他比起來真是自愧不如，我比他差遠了，我平時并不喜歡干力氣活，這可能是跟假期太懶惰有關吧，如果讓我去干力氣活，我一定會不斷的抱怨，還會偷工減料可是自從看到葉同學后，我便下決心要改掉這個毛病，現在我看到同學拎著個水桶我一定會上前幫忙，讓同學輕松一些。

這個暑假過后，我們即將成為八年級的學生，我們應該變得更加成熟懂事，不再讓家長和老師操心，改掉自己的壞毛病，做一個樂于助人，勤奮好學，讓自己有一個全新的面貌來迎接八年級的挑戰！

991字

第二篇：再見了,我的母校

再見了，我的母校

來到母校，寬闊的操場，美麗的綠化帶，一幢高聳的教學大樓，多么熟悉的地方啊！多少歡笑在這里留下；多少汗水在這里灑過；多少老師的諄諄教誨在這里寫下；多少同學的點點滴滴在這里上演??

在那五年里，教室是我們的學習之地。這黑板、三角櫥、講臺、書包架、爭章園地和一排排課桌椅，又令我想起了那件趣事。為了一道數學題，我和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰，從上課前爭到下課后。最終，課桌上出現了“三八線”，誰也不理誰，發生了“冷戰”。事后，我們發現原來這道題目有兩種解法，漸漸的，＂三八線＂消失了，我們又成了好朋友。現在回想起同桌的表情，我還是會不禁笑出聲來。

綠化帶也是我和伙伴們的樂園。三棵高大挺拔的銀杏樹，一排四季常青的“萬年青”。春天有美麗的桃花；夏天有芬芳撲鼻的梔子花；秋天有星星點點的桂花；冬天有不畏嚴寒的梅花。我們曾經在樹蔭下唱起那古老的歌謠，在草地上吹起那美麗的蒲公英，讓蒲公英帶走我們快樂的夢，讓歡笑充滿整個校園。

操場也記錄著我們的歡聲笑語。足球場上，男生經常展開他們的“世界杯＇比賽。籃球場上，我們經常玩打野鴨、丟手絹、老鷹捉小雞等游戲。還記得那次運動會上，我們班的團結友愛、互幫互助，還拿到了拔河比賽的冠軍呢！

最讓我難忘的，是通往蘑菇亭的那一條五彩路。那時，學校道路剛剛用水泥修筑完畢，那天的活動課上，男孩子們便在地上打起了彈珠，但是一切并不是那么順心如意的，一顆不聽話的彈珠，偏偏嵌進了還沒有干的水泥路，歡呼聲、吶喊聲一下子不見了，大家面面相覷，因為我們心里清楚，我們闖禍了。等水泥凝固了，將會缺一塊，那就是這顆玻璃球的形狀。就在這時，校長走了過來，這下，大家急了，趕緊準備把玻璃彈珠給挖出來。“唉，停下來！”校長說道。我心里一驚，轉過頭看著校長，心提到了嗓子眼上。于是，校長便彎腰撿起在地上還沒來得及打的彈珠，一個個嵌進水泥路中。我們非常驚訝，我知道，如果水泥凝固后，這些玻璃球就成了永遠的鑲嵌物。看見我們驚訝的表情，校長朗聲大笑起來：“你們看，水泥路面原本多么灰暗、多么單調，但是鑲上了幾個玻璃球就顯得多么精神、多么漂亮！快去，告訴同學們，讓大家把玩過的玻璃球、小貝殼、彩石子全部都拿來，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什么圖案都可以，咱們要把這條路鋪成一條五彩路??”后來發生的事我記不得了，我只知道那天我們很開心，五彩路很漂亮，我和同學砌了一個小兔子的形狀，也知道后來，每當我和女同學們一起走進蘑菇亭說一些秘密時，都會留意腳下那一條五彩路。

告別印滿我們足跡的操場；告別飄揚著我們歌聲的綠化帶；告別充滿我們歡笑的教室；告別那不同尋常的五彩路??雖然我已進入了中學，雖然我不再生活在小學，但是我們留在母校的成長足跡是永遠不會消失的。再見，我的母校！

六年級:賴胡軍

第三篇：再見了,我的大學

再見了，我的大學

我一直在想，世界是那么的大，人是那么的多，其中大部分只是與我們擦肩而過，轉瞬即逝；其中幾個是我們的親人，和我們風雨兼程的走完一生；還有一些是我們的朋友，陪伴我們走過一段段的人生旅程。而這些人…

我曾尋思，我們的相遇算不算是緣分，值不值得珍惜。大家從不同的地方走到一起難道只是一個巧合？與其這樣想，不如說是冥冥中早已注定的緣分，共同走過一段讓我們永遠銘記的歲月。

光陰似箭，歲月如梭。我的大學已悄然走過三年，在踏上征程之際，驀然回首，才發現在這個校園這個班級留給我了太多的記憶，讓我觸景生情，讓我依依不舍，讓我情如潮水，感嘆年華似水之余讓我更加懂得珍惜與擁有。

月色如銀的夜晚，牽著戀人的小手靜靜的走在校園的每一個角落，感受微風的傾訴，感受彼此的心跳。夜色靜謐演繹著它似水柔情，吐露著絲絲情意。年少懵懂，揮霍年華，讓美好的日子靜悄悄的從指尖滑落，沒有一丁點的聲響。待回首往事時，才惋惜時光匆匆，沒有好好珍惜，給自己留下了一份帶有遺憾的記憶。

那段歲月，沒有人會淡忘，更不會有人忘記。那是永遠屬于我們成長的記憶，有過淚水有過歡笑，有過彷徨有過自信，有過挫折也有過成功。我們都在彼此的攙扶中微笑著走過。

那人那事那日子，并非總是在失去后才懂得珍惜，而是我們迷戀那醉人的瞬間，以至于時光流逝我們還沒有來得及好好享受，只有在回憶中將那一份情愫珍藏。

情在離別時凸顯，眼淚是最真的情最真的意最真的見證，沒有人不為這一刻動容，只因我們曾一起走過，肩并著肩一起風雨同舟共行三載。

天下無不散之筵席。只能用這句話來安慰兩顆即將分別的心靈，兩個人緊緊相抱，淚水打濕了彼此的肩頭，泣不成聲，唯有心跳加速的兄弟感情在沸騰。分別了，因為我們都有自己的理想和責任，我們朝氣蓬勃，我們要為了實現心中的目標好好努力，好好奮斗。不能愧對自己的美好年華。

酒杯空了，人沸騰了，歌停了，眼睛濕了，聲音啞了，友誼還在延續… 時間就是這樣的悄無聲息，不在乎我們的感受，在我們不經意間恍惚而過，留給我們對往昔的追憶，為之欣喜，為之惆悵，為之懷念，為之傷感。曾經的大學生活，就這樣在我們的向往和回憶間走完了最后的一段路程。

我在激動之余心中不免夾有太多的失意，因為這個學校留給了我太多的回憶。而我現在又不得不對這一切說一聲：再見了，我的大學。

真的走了，留下的是深深的記憶和多情的懷念。校園里留有我的思緒萬千，就將這一切美好珍藏，等有一天再回去時，好好回味。

“飛同一班”多美好的一個名字啊！她曾經讓我們沉醉其中，讓我們為之傾倒，為之迷戀。還記得第一次班級班委會的激烈競選場面，還記得我的那兩句即興詩句：風雨同舟三載行，人生與共又幾人？轉眼間，漫長而短暫的大學生活就這樣的結束了，告別了大學時代，邁向了人生征程。再回首，心中不舍的依舊是那朝夕相處的同學老師，依舊是那佇立守望的教學樓，依舊是那溫馨如家的宿舍，依舊是那人聲嚷嚷的大排檔，依舊是那…太多的留念只為曾經的剎那芳華。

每每回憶時，記憶不再是完整的了，變成了一塊塊零散的碎片，每一片上都記載著昨日的歡聲笑語失意愁緒離別情愫，然后穿越時空串成曾經最美的時光。走過無數的日子，才發現最真的感情總是在我們艱難的時候溫暖我們失落的心靈。就像窗外下著雨的夜晚，寒冷與寂寞環繞，孤單的心靈盤旋在半空沒有著落，而室內的一盞微弱的燈火，卻是最暖的安慰。

人海茫茫，何處尋你？今日相遇，便知是緣！我愿意真誠的對待我生命中的每一個人，好好珍惜！

回首來時的路，再看看前方的征程，真的是人生漫漫，但愿能與大家一起微笑著走過。

第四篇：再見了,我的初一

再見了，我的初一

流年似水，時光用春風吹來了輕輕的春草，又吹落了凄凄的秋草；流年似水，時光用暖陽喚醒了沉睡的樹苗，又催眠了蒼老的古樹；流年似水，時光用細雨打濕了懵懂的童年，有綻放了繽紛的花季。再見了，我的初一！

期末考帶著幾分愁苦，幾分驚喜闖進了我們的生活。仿佛還在昨天一般，蟬才叫了兩三聲，轉眼，初一就要結束了。難道春天還沒來，秋天就到了么？如果這是真的，那個挨千刀的時間老頭兒早就應該拖出來再扁一頓了。可是，想象很豐滿，現實很骨感。師長與父母的循循教誨告訴我們一個亙古不變的真理：我們是hope！我們己經長大了！感嘆，白駒過隙；無奈，現實殘酷。何時，我們也成了學妹們口中的大哥哥，大姐姐了？

滿屋的書香伴著同學們若有深思的讀書聲，仿佛又彌漫繞在我的鼻間，回響在我的耳畔。記得剛入學時，一張張陌生的面孔都尷尬的沉默著，蓬勃的青春活力是彼此的第一印象，經過一個學期的相處，同學們也都漸漸熟識了，個個的“真實面目”也都“暴露”了出來。小A在開學初沉默寡言的，乍一看，是一個綁著蝴蝶發帶的乖乖女，可再仔細一了解，其實是一個性格豪爽不拘的假小子。她的正義感之強是全班有目共睹的。路見不平，便會拔刀相助，雖然有時再為好姐妹兩肋插刀的時候，自己也身處水深火熱之中，但她還是繼續用她的友愛感染著全班的同學。初一，讓我們收獲了一份真誠。

再比如小Q，第一次見面時，她那雙水靈靈的大眼睛、一頭飄逸的長發、陽光自信的性格，給我心中的初印象留下了滿分。可相處時間一長，才發現這是個不折不扣的大胃王，每次“欣賞”她的吃相時，都會感覺是在看一個難民狼吞虎咽地吃著來之不易的食物，那奔放的吃相，瞬間把“淑女”什么的形容詞都拋到了九霄云外。初一，讓我們收獲了一份歡樂。

青春是分值不夠的郵票，時間是抓不住的罪人。過去已成過去，未來的精彩還屬于我們！讓我們攜起手，一起大步邁向初二，揮揮手告別那個天真懵懂的日子吧！

再見了，初一！

初二:廖夢璇

第五篇：《再見了,我的初一》

歲月如歌，那是青春初萌芽

——再見了，我的初一

初一（5）班 李靄淇 51

2輕狂的少年，溫潤的少女，記憶凸現，平靜的傍晚，啼血的黃昏，世間漫溢暖金色的光調，云和霞戲謔著永恒的曖昧的游戲，夕陽猩紅著臉眷戀不舍，他們在光暈的映照下，一齊走過了初一年紀的漫長而又短暫的歲月，那是萌芽。（開頭優美婉轉+點明中心）

（一）初始回眸（小標題的運用）

那一年，那一個夏天，一群又一群的少年少女相約在“教堂”，這里所有的事物都全嶄新的，他們滿懷期待，赤熱的心無一次不描繪著屬于自己的彩虹弧線，她遇見了一張張陌生的面孔，白皙而干凈的臉，亮黑而清澈的眼瞳，散發著無數青春靚麗的光芒，照的她心惶惶“噗撻噗撻”的；每一人似乎都緊張興奮，臉上的細小皺紋都緊地凝固在了一起，臉龐上稚嫩的肌肉松弛著卻又抖動著，似乎不敢高聲語。（外貌描寫+心理描寫）她終于鼓起了勇氣，繃著小紅臉，“嗨！很高興認識你們！”僵持的右手努力揮舞，幾乎所有人都回過頭來，停下了喧囂，他們放松下來，用自己最輕盈、最溫柔、最動人的微笑給予了她，然而又聽見了各種各樣，七嘴八舌的答復：“hello！”.......。（語言描寫+設置懸念）噢忘了告訴你，吶她，就是我。

（二）再續和諧（小標題的運用）

那一年，那一個秋天，開始迎接了嶄新的，關于我們的第一個回憶——校運會。朝氣蓬勃的帳篷，五光十色的氣球，嬌小可愛的紙鶴襯砌美妙無比的音樂，我們用最好的點綴著屬于我們的“校運世界”。（環境場景描寫）到了最精彩的籃球賽，作為少女金花的我們，拿起各色各樣的加油棒，用盡自己平生最洪亮、最潑辣、最尖利、最毒舌的嗓音為臺下比賽的帥少年們鼓勁，我們聽不到任何嘲笑譏諷的話語，我們看不到所有陰險毒辣的敵人，我們只看見：穿著白襯衫的少年們，用盡全身的力氣灌籃搶球，汗水一大把一大把的滴在了他們早已濕透了的衣襟衣角，細碎的發絲繚亂了他們白皙的臉頰，也擾亂了我們的視線，我們早已心動如麻。（動作描寫+神態描寫+抒情心情）

（三）深情師友（小標題的運用）

又一年，又一個春天，我們已經迎接了無無數數個平平淡淡、驚心動魄的日子。那些日子，時而歡笑時而含淚，殊不知那都是幸福的。嗨同學，謝謝你幫我找回遺失的文件；謝謝你在病痛的時候遞來一盒藥片；謝謝你在生日的時候特意留給我一塊蛋糕；謝謝你在我一個人的時候，悄悄地走過來，笑著把微小的幸福傳給我，安靜地聽我低聲說些零碎的囈語。（優美簡單排比）嘿老師，感激你在沉悶的課堂上替我們找回失去的認真；感激你在凌亂的課室里替我們清潔打掃；感激你在歡樂的氣氛中讓我們始終頭腦清醒；感激你在低谷的困境中仍然相信我們的能力，讓我們振作，繼續奮勇前行。（一大段排比+結構清晰）

（四）眼酸著，結束了（小標題的運用）

猛地又到了一個夏天，這個夏天是黑白的，因為它真真實實的意味著這一年初一的結束，哎是要說拜拜了么？做夢也沒想到，曾經被我盼著吵著鬧著想要快點結束的日子，此刻竟是那么的讓我懷念。驀地在眼前上演幻覺：走廊旁面面墻掛著厚厚的優秀文集；質量不咋地的廣播上，還殘留著帶著許多指紋印的粉筆灰；講臺一疊疊凌亂的試卷教案散亂著姓名處空空如也的作業本。（舉例說明+懷念從前）那些飛揚而不敗的初一萌芽，曾帶給我太多奢侈的歡愉，歲月如歌修飾著人生的平凡與落寞。這一次，好像真的真的要跟它說再見了。過往，都是太真實的畫面，如今，卻只能在夢境重現，想到這兒，曾經大笑著我們的眼淚，卻在拐彎處的回頭，涕泗橫流，我的初一，再見。（抒情議論+點題中心）

再見了，我的初一，我們的初一。歲月如歌，這一刻，也會被時光記錄下來吧，成為某縷扯開白紗的微光，成為最耀眼的存在，成為最遙遠的過去，也會成為最青春的萌芽。（優美抒情+扣題全文）

我們必須要向下一個黃昏出發了。再見了，我的初一。該繼續出發了。我深深地吸了一口氣，再緩緩地呼出。（扣題點題+總結全文）

《再見了，我的初一》文章點評

1結構大綱：開頭優美抒情開門見山→利用小標題運用進行時間順序敘述事情→運用抒情議論手法、排比手法比喻手法抒發感受→最后兩段點題扣題，總結全文中心寫法：開頭通過抒情進行議論，個性鮮明；中間通過小標題運用進行敘述，事情順序是由時間順序，條理更清晰明了；中間感受鮮明深刻，通過抒情議論手法、排比等修辭進行感受，最后中心點題法，扣題點題。細節好文段：白皙而干凈的臉，亮黑而清澈的眼瞳，散發著無數青春靚麗的光芒，照的她心惶惶“噗撻噗撻”的；每一人似乎都緊張興奮，臉上的細小皺紋都緊地凝固在了一起，臉龐上稚嫩的肌肉松弛著卻又抖動著，似乎不敢高聲語。寫法好文段：嗨同學，謝謝你幫我找回遺失的文件；謝謝你在病痛的時候遞來一盒藥片；謝謝你在生日的時候特意留給我一塊蛋糕；謝謝你在我一個人的時候，悄悄地走過來，笑著把微小的幸福傳給我，安靜地聽我低聲說些零碎的囈語。哲理好文段：歲月如歌修飾著人生的平凡與落寞。這一次，好像真的真的要跟它說再見了。過往，都是太真實的畫面，如今，卻只能在夢境重現，想到這兒，曾經大笑著我們的眼淚，卻在拐彎處的回頭，涕泗橫流，我的初一，再見。優點：整篇文章結構清晰，自然明了，全文扣緊主題“再見初一”，表達自己憂傷卻樂觀的情感；全文是一篇比較優美抒情的記敘文，通過運用抒情、議論、設置懸念、前后對比等寫作手法，還運用多種修辭，使文章更生動感人，真實，感情真摯，語言時而樸實無華，時而優美傷感。問題：這篇文章雖然優美抒情，但對主題“再見了，我的初一”描寫稍有欠缺，文章扣題沒有較好的修改，主題不夠明確。修改提高意見：添加對主題的描寫：初一，是個感傷的季節，她好似春風，溫暖柔和，它輕輕地拂過我們的臉頰，把我們的心都偷走，飄向了遠方，可她有腳，會走，會離開，我們始終還是要說再見的。聯想應用的作文題：《初一，再見》

《出發了，卻告別》