第一篇：學(xué)習(xí)徐德光心得體會(huì)

學(xué)習(xí)徐德光老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

遵義市老城小學(xué):吳定勇

在貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)大山深處的一條蜿蜒山路上，每天都能看到一位騎著馬的中年人日出上山日落下山，來回往返從不間斷，他就是金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長徐德光，他被人們稱為“馬背上的校長”??讀著徐德光老師的先進(jìn)事跡，作為老師的我心在震顫，從心里涌出的是對(duì)徐德光老師深深的敬意，他給我以下幾點(diǎn)激蕩心靈的體會(huì)：

一、堅(jiān)守深山小學(xué)，不貪圖榮華寶貴，不為外面的世界打動(dòng)。做為老師，能做到這點(diǎn)，是很不容易，據(jù)我所知，有很多老師被分配在邊遠(yuǎn)學(xué)校總是怨天尤人，工作起來也是三心二意，總是三天兩頭往外跑，一門心思跑調(diào)動(dòng)，可我們的徐德光老師卻做到了，在物欲橫流的今天，徐德光為了山里的孩子能有這樣的犧牲精神，這難道不是最偉大的嗎？這難道不是最值得歌頌的嗎？

二、雖然教山區(qū)小孩，要不了多少文化，但還是努力進(jìn)修。在一般人的想象中，教山里的小孩，有初中文化就夠了，可是我們的徐德光老師不這么想，他還抽教書的業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，這種不斷上進(jìn)的精神是很值得我敬仰的。

三、對(duì)孩子有一腔真正的愛心。徐德光老師對(duì)山里孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心深處的，不像有些老師對(duì)學(xué)生的愛是偽裝出來。這讓我體會(huì)到，一位老師，只有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的真正的愛，才能安心教書，用心教書，才能教好書。

四、最后他的“以苦為樂”精神也是深深的感動(dòng)我的，在現(xiàn)在交通如此發(fā)達(dá)的社會(huì)，但他卻還長年累月騎馬上學(xué)，用馬運(yùn)輸，而且走的是崎嶇小路，這難道不讓我們感動(dòng)嗎？別人落后，常人總愛恥笑，可聽了徐德光老師的先進(jìn)事跡，我卻怎么也笑不出來，他的故事給了我們老師甚至更多人的深思。

2008年3月4日

第二篇：學(xué)習(xí)徐德光心得體會(huì)

學(xué)習(xí)徐德光老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

“講述?尋找最美鄉(xiāng)村教師”30

集紀(jì)錄片于2012年8月10日-9月8日每晚22:15，在央視科教頻道《講述》欄目播出。節(jié)目編排： 9月2日徐德光

尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)最美鄉(xiāng)村教師名單揭曉，徐德光等10位教師獲此殊榮。今天20點(diǎn)，頒獎(jiǎng)典禮將在央視綜合頻道和科教頻道播出。

在貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)大山深處的一條蜿蜒山路上，每天都能看到一位騎著馬的中年人日出上山日落下山，來回往返從不間斷，他就是金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長徐德光，他被人們稱為“馬背上的校長”??讀著徐德光老師的先進(jìn)事跡，作為老師的我心在震顫，從心里涌出的是對(duì)徐德光老師深深的敬意，他給我以下幾點(diǎn)激蕩心靈的體會(huì)：

一、堅(jiān)守深山小學(xué)，不貪圖榮華寶貴，不為外面的世界打動(dòng)。做為老師，能做到這點(diǎn)，是很不容易，據(jù)我所知，有很多老師被分配在邊遠(yuǎn)學(xué)校總是怨天尤人，工作起來也是三心二意，總是三天兩頭往外跑，一門心思跑調(diào)動(dòng)，可我們的徐德光老師卻做到了，在物欲橫流的今天，徐德光為了山里的孩子能有這樣的犧牲精神，這難道不是最偉大的嗎？這難道不是最值得歌頌的嗎？

二、雖然教山區(qū)小孩，要不了多少文化，但還是努力進(jìn)修。在一般人的想象中，教山里的小孩，有初中文化就夠了，可是我們的徐德光老師不這么想，他還抽教書的業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，這種不斷上進(jìn)的精神是很值得我敬仰的。

三、對(duì)孩子有一腔真正的愛心。徐德光老師對(duì)山里孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心深處的，不像有些老師對(duì)學(xué)生的愛是偽裝出來。這讓我體會(huì)到，一位老師，只有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的真正的愛，才能安心教書，用心教書，才能教好書。

四、最后他的“以苦為樂”精神也是深深的感動(dòng)我的，在現(xiàn)在交通如此發(fā)達(dá)的社會(huì)，但他卻還長年累月騎馬上學(xué)，用馬運(yùn)輸，而且走的是崎嶇小路，這難道不讓我們感動(dòng)嗎？別人落后，常人總愛恥笑，可聽了徐德光老師的先進(jìn)事跡，我卻怎么也笑不出來，他的故事給了我們老師甚至更多人的深思。

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料

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最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料，徐德光是2012年的十大最美鄉(xiāng)村教師之一，他騎著馬坨著學(xué)生，教材來培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)生，他被稱為馬背上的校長，這里在14年最美鄉(xiāng)村教師啟動(dòng)儀式之際，來感受下12年的最美鄉(xiāng)村教師吧。

最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料

徐德光——馬背上的校長

扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上，學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人。教學(xué)點(diǎn)涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)校”。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)校”遙遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近

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10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。

2012最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)詞——徐德光

沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師徐德光學(xué)習(xí)心得

最美鄉(xiāng)村教師徐德光

——先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

五市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭小芳

在生活中、工作中，很多個(gè)最美的瞬間都在詮釋著人間的大愛。他們用自己鮮活的事跡譜寫的著一首首愛的旋律。學(xué)校組織觀看學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師徐德光的感人事跡，更是讓我感受到了美的真諦，美的無處不在。

徐德光是貴州省遵義市扇子林小學(xué)里的一位教師，堅(jiān)守大山深處37年，忠實(shí)履行著堅(jiān)守的教育責(zé)任。37年來他的工作沒有驚天動(dòng)地，沒有轟轟烈烈，但這樣的平平凡凡卻牢牢的印在我們的腦海里；話語間沒有豪言壯語，每一句話卻感人肺腑，深深的銘刻在我們的心里。一句“為了學(xué)生，我還要在這里干下去。”更是打動(dòng)了千百學(xué)生、家長、同行以及社會(huì)各界人的心。這位可親可敬的老師用自己的行動(dòng)詮釋著教育事業(yè)中的“最美”。

徐德光老師所在的扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通十分不便，學(xué)生上學(xué)不方便，徐德光上班更是費(fèi)時(shí)。于是他騎著自己買的馬，在自己用了5年時(shí)間一刀刀劈出來的羊腸小道上接送學(xué)生，運(yùn)送教學(xué)用品，十年如一日，風(fēng)雨無阻。多少次從馬背上摔下來，多少老師離開這里，徐德光老師卻始終堅(jiān)持。正是這種堅(jiān)持為這里的孩子劈出了一天求學(xué)之路，也正是這種堅(jiān)持護(hù)送這里的孩子走進(jìn)課堂，走出大山。這正是他平凡中的不凡，普通中的崇高，更是值得我學(xué)習(xí)。

在他身上，我們看到了一名優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。更看到了愛校如家，愛生如子的崇高品質(zhì)。這些將成為我前行的動(dòng)力，為我今后的教育教學(xué)指引方向。

我要向他學(xué)習(xí)，在今后的工作中，投入更加飽滿的熱情，樹立更加強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人工作，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我的孩子們，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)。更要向他學(xué)習(xí)不計(jì)個(gè)人名利，堅(jiān)持不懈以愛育教的精神，使一個(gè)個(gè)孩子找到了自己的人生之路。

此次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)育人也有了更深的認(rèn)識(shí)，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。因此在育人方面，我也將于徐德光老師為榜樣，結(jié)合我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，努力以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識(shí)雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師。

在今后的工作中我將會(huì)全身心的投入到我的教育教學(xué)工作當(dāng)中，努力做一名孩子們心中最美的教師，家長心中最滿意的的教師，同事和領(lǐng)導(dǎo)心中最信任的教師。

2013.3.30

第五篇：學(xué)習(xí)徐局長學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)

學(xué)習(xí)徐曉春局長學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)

安慶…初中

….5月16日上午安慶市第二十期中小學(xué)校長培訓(xùn)提高班如期在安慶電大舉行了開學(xué)典禮。典禮由市教體局副局長鐘勝主持，會(huì)上市教體局局長徐曉春作了題為《正確理解“教育質(zhì)量”的 含義，準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)》報(bào)告。

他強(qiáng)調(diào)從四個(gè)方面來準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)：

1.準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)。他認(rèn)為，今年是國家十三五規(guī)劃的開局年，在此期間，基礎(chǔ)教育學(xué)校的辦學(xué)水平基本均衡，教育手段、教育理念要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，教育管理更要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。習(xí)總書記在十八屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào),十三五規(guī)劃必須牢固樹立并切實(shí)貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五個(gè)發(fā)展理念，教育工作理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們要把以前學(xué)生的有學(xué)上，轉(zhuǎn)變成上好學(xué)，全面提升教育質(zhì)量，為學(xué)生們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.準(zhǔn)確把握教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。到2020年我國要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，為此我們就要加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化建設(shè)。讓人的內(nèi)涵逐漸充實(shí)教育的內(nèi)涵，讓學(xué)校的教育質(zhì)量逐步升溫，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)力，提高學(xué)生在未來社會(huì)的競爭力。

3.準(zhǔn)確把握全面提高教育質(zhì)量的路徑。他認(rèn)為必須從以下六個(gè)方面來提高教育質(zhì)量的路徑：（1）以立德樹人為根本任務(wù)，要培養(yǎng)健康合格的人才。（2）促進(jìn)教育的公平公正，從基本均衡逐步邁向優(yōu)質(zhì)均衡的轉(zhuǎn)變。（3）以優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，提高中小學(xué)校的辦學(xué)水平。（4）深化教育改革的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有了想象力才具有創(chuàng)造力。（5）未來社會(huì)一定是法治社會(huì)，要以健全的法制制度來保障教育工作的正常有序開展。（6）加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校教育工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

4.準(zhǔn)確把握我市教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。即（1）調(diào)結(jié)構(gòu)。合理理順各層面的關(guān)系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)教師“無校籍管理”的制度；（2）改方式。轉(zhuǎn)變管理方式，轉(zhuǎn)變教育方式；（3）抓教師。校長要帶頭把學(xué)校設(shè)計(jì)好、規(guī)劃好，要管理好教師隊(duì)伍，要關(guān)心和關(guān)注青年教師健康成長，不要只做教師的代言人。（4）打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。全體教育工作者要全力以赴打好教育領(lǐng)域綜合改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力辦好人民滿意的教育。

徐局長的報(bào)告深入淺出，報(bào)告內(nèi)容既有深度，又有廣度。他對(duì)教育工作高屋建瓴的獨(dú)到見解的確讓農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作中的管理者們眼前一亮，讓我們開拓了視野，增長了知識(shí)，也使我們對(duì)我市未來的基礎(chǔ)教育工作前景信心倍增，干勁十足。

2016-5-17