第一篇：大學生對大學課程的個人總結

自從我考上大學，我就成了家里人炫耀的對象，因為我們村是一個比較貧困的農村，我是第一個本科大學生，這值得大書特書了。可是在我看來，這有什么，全國的大學生千千萬，我是其中最普通的一個，有什么炫耀的。

不過自從我開始我的大學生活，我感覺到了人生中的另一個開端開始了。大學里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學生活很好。

大學的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學習的殿堂更是生活得港灣。能來到這個象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵，有所回憶，所以本人現將大學所學課程做個簡單的總結，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時能夠清晰可見。

第一學期:

軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結束了.老師還是比較有型的,像個軍人,不過成績還是不錯的.大學生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯,可是時間長了就不是很好了.測了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白，有些嚇人.至于成績，還算可以吧.微積分:號稱大學當中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張云松老師的認真打動了我，又或者是一直都對數學比較情有獨鐘吧。但兩次大的考試當中數學的成績都是最低的.真的是很傷心.不過這次的考試成績還算不錯,不是因為老師提前給劃題的緣故就是題太簡單的原因吧.大學英語i:自認為高中時英語還算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事實如此.上課也比較簡單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學習了,成績低很正常的.體育i:我修的是足球,老師不錯,我的成績也不錯,算是a+吧.思想道德與法律修養:這個課一直很認真的聽,很認真的學,尚老師講的也不錯,雖然有些東西比較“深奧”,但我聽的還是很有味的,可是成績卻很糟糕.計算機文化基礎i:我對這個一直就不感興趣,可是現代社會必須會的（所以覺得我好像落伍了），所以就強迫著自己去學,平時學的不是很好,但是成績還可以吧,至少我是滿足了.微觀經濟學:第一次接觸有關專業方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學習,而且自認為學的不錯,很多理論都掌握了.但是成績有點低,這是我沒有想到的,即使整體都很低.形式與政策:就四節大課,而且還有一節是考試用的.所以談不上什么感覺，就覺得科學發展觀很重要。我是學習委員,成績自然是a.第二學期:

大學英語ii:即使上學期成績比較低,也沒有覺悟,金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統”,繼續發揚“低調”精神.中國近代史綱要:我是科代表,馮老師對我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風格,所以在課上積極表現，在加上考試的時候是開卷,成績自然不錯.線形代數:這個只講了一點,由于學校教學體系方面的不健全,所以我們也“只好接受”了.還是那個微積分老師,還是一樣的劃題,然后背題,雖然我不喜歡這種方式,但還是迫使自己去背.至于成績還算可以吧

馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績不好。

計算機文化基礎ii:還是和去年一樣,一直沒有興趣.就像那句話說的,興趣決定一切,所以成績很低.應用文寫作:雖然我對寫作很感興趣,但由于天賦問題吧,很難寫出好的作品來.不過作為科代表的我卻總得到姚老師的表揚，成績沒有想象的好.形式政策ii:客觀上說一個形式政策的課,被上成了心理學的課,我對這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內容.不過看在老師和我一個姓的分上,我還是很認真的,成績是不錯的.宏觀經濟學:第一次感受到“大家”講課的風采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級別的.不過李老師的課的確很生動,唯一缺點是氣氛太壓抑了.由于自己對宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績也是不好.高等數學iii:實質上就是微積分的延續.依然按照原來的傳統,劃題,背題,考試.成績一般.體育ii:這學期修的是溜冰.不過把冰換成水泥地了.開始的時候摔了幾次,但是考試的時候竟然得了滿分,挺興奮的.生命科學導論:完全的自由化,看了好多動物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績很高.天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過一個科幻電影,特別精彩.創新學:老師空空的講,學生快快的記,記些什么不知道.不過體系還是不錯.成績不高,有點不理解,不知道是以什么為標準的.社會調查研究方法:白老師特會吸引人的注意力,課程講的也不錯,后來由于個人原因,總是缺課,所以成績不高還是可以理解的第三學期:

大學英語iii:仍然延續著原來的風格,保持低調.而且是很低調.毛澤東思想概論:成績是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問題還是我的問題.體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運動,雖然水平有限，但是很積極的。老師的動作挺搞笑的。

形式政策(三):每一節課都認真的聽講,尚老師開始的時候覺得挺好,可是時間長了,就覺得沒什么了.成績挺高的.經濟法概論:蔣老師挺厚道,長的也挺可愛,和微觀經濟學老師有一拼.但課程講的實在是一般,整倒一片.不過考試很好過,而且考試的時候也是到目前為止唯一一科認為我有小動作的,也是唯一一個我落了(沒有看見----很長一篇的)很簡單的10分題沒有答的.成績自然不會高.暈。

管理學教程:被認為是死亡學科的它讓很多人頭疼,梁老師有點過于“標準化”.不過我挺喜歡這種教學.由于背的東西太多,而我理解的很少，又沒有強悍的記憶力.所以成績很低.只能有個b的水平.金融學:尚老師的“拈花指”很有女人味.而且那“陰陰”的一笑讓人有些發毛.不過我很喜歡他的課,他的知識面特別廣，思路特別快，能教給我們很多東西,也愿意和他交流.他是個“海龜”.會計學:張老師長的比較小,偶爾還會發點小脾氣,那是為了大家好,.對工作很認真.但那個課后來我就不愿意上了.成績由于考試的時候比較亂套,所以不是很好.政治經濟學:本來大一的時候就該學的,拿到現在學.讓我對馬克思的價值學說感到懷疑.并不是時間問題,而是有個先入為主的原因,因為我一直就專研于西方經濟學的供求關系了.于老師用她的specially教學方法,讓我門對于丹講的莊子到有了一個很好的認識.成績不是很高.倫理學:挺喜歡聽的,各個地方的文化,特別是涉及到了哲學的一點范疇.成績還可以吧.市場營銷學:郭老師我的老鄉,人特厚道.方言比較重.我喜歡她的課.成績也很高.人類遺傳學:沒去過幾次課,不知道都講些什么.但是成績還可以,我有點不理解了.第四學期:

世界經濟:老師比較帥(算是和我有一拼了,呵呵,這個自夸),課程體系比較完整,方法也不錯.但超自信,有的時候讓人感覺有點自負了，所以有些時候讓人無法接受,有點盛氣凌人的感覺.而且時常出現一些漏洞,sometimes我就不聽了.國際貿易:廉老師的性格超急,語速也很快,不象一個中國的老師.做事情很認真,但說實話課程講的一般,有很多實踐但理論相對少了點,有的地方過于簡單.讓我覺得專業課這樣不太好，但這個老師我還是比較喜歡的。

外貿英語:一個套路下來,我覺得孫老師很累。她的口語很好,專業八級的水平，但有時讓我們無法接受（其實是接受不了）.因為我們的學生水平很是有限而且參差不齊.概率論與數理統計ii:宋老師用他那濃重的方言給我們上了一個學期的課，我覺得沒有學明白,但考試本人認為太簡單了.可是由于自己太浮躁,加上頭天晚又沒睡好,一點也沒有復習,所以成績不會很高.絕對的縮水了.鄧小平理論和“三個代表”:梁爺爺的課,雖然使一大部分人進入夢鄉.但我還是挺認真的,第一次對德育課有了好的感覺,可能是因為加入了黨的緣故吧.考的還算可以.形式政策(4):孫老師真的很難看,比我還難看.不過就象馬云說的“人的長相和才華往往成反比”。他的課very吸引人.我很敬佩他,他是我們國家第一個研究遺憾學的人,當年寶川經歷了18年的等待而今孫老師也經過了18年的苦研，終于成功了.被大家所認可了,為他高興.大學英語4:這個專業始終是離不了英語了,今年我想不會繼續縮水了,應該出現“飄紅”了啊,但是不會很紅.東北亞區域經濟與政治:原先滿老師講的特別的有激情,我也特別的喜歡聽,可是后來卻換了新老師,沒有了原來的那種激情,那種氣氛,純粹的教學了,成績不高.第四學期：

國際金融學:芮老師絕對的有才，她的學術能力絕對的強，人也特別好，給我提出了鼓勵和建議。但是客觀的說，我覺得她不適合教學，而適合搞管理或者是公關。她的數學實在很差，每到運用公式的時候就有點蒙了，讓全班都跟著暈倒！

貿易實務：姜老師很熱情，很開朗。但是理論性不強，而且說話的時候擺口型。我不太愿意聽她的課，可是是學位課，期末的時候自己看，真的很慘啊。

國際投資與貿易地理：不知道安排課程的人是怎么想的，一個老師一學期給一個班講兩門課，看著都膩就別提學了，整的地理和投資暈頭轉向的。但是王老師很認真，不過對一個老師來說也忒累了啊。

統計學：宮老師很又特點，德高望重。每一次看他的時候都覺得她像電視里的黑幫中的老大姐。課講的特別認真，認真的又時讓難以接受。不過我自認為我學的還可以。

公司財務：段老師戴著那個很打度數的眼睛，從上課開始就講計算題，一直講到下課為止，從不間斷。可見其認真的程度，但幾乎沒有幾個同學會的也沒有幾個同學在聽，這其中不包括我，我還是很認真的，雖然偶爾睡會小覺。

商務英語：蔣老師絕對的又激情，每一次課都帶給大家新的東西，讓人覺得生活原來是如此美妙。可是由于是英語類的，所以我有點暈。

形事政策：第一節課就給關老師忘記了，第二節課匆匆而過，第三節課劃幾道題，第四節課給成績，這個課就這樣結束了，一點感覺都沒有，只有在給成績的時候覺得那個教室很冷。

大學的課程還沒有結束，還有許多在等待著我，也將還有許多人在等待著我，這些將構成那許多的故事。以后的課我會認真的上，以后的人我會認真的對待，然后結束的時候會把她記下來，為那以過去的歲月抹上一絲痕跡。

大學兩年半的學習就這樣過來了,而且我還考了次報關員考試,但是沒有過.考了三次英語四級考試,前兩次沒有過,第三次倒是很幸運，算是過了。而第一次也就這次的六級考試我把希望留給批倦老師了，其實我不想這樣,把希望寄托于別人,因為這樣就算過了,心理也不會很塌實.而且我這個專業要求英語很好的.我最不愿意學的就是英語.我選了一個我不是很擅長和喜歡的文科專業,但是既然選了,我也會很努力.一直以來,我都被認為是愿意學習的學生,其實不然,我也很喜歡玩,只是玩的不一樣罷了.我不喜歡電子游戲,我喜歡實際上的游戲.我一直都在強迫著自己要努力學習,兩次大的考試對我的打擊真的很大,我一直不愿意承認,可是沒有辦法,我不得不面對.在這個專業這個學校想要出頭是很難的,多外語專業的而且這個專業的人太多了,又有很人同你搶飯碗.于是我想過放棄,可是放棄就意味著永遠的失敗了.所以我也和一個朋友一樣,告訴自己不要放棄,相信理想就會有希望.這可能也算是一種小的成功吧.在面對現實中,有時我在想:上大學的意義在哪里呢？是最后的一紙成績嗎？還是一些證書?我的成績還算可以,但是我還是想說:我知道成績代表一種努力會讓你獲得很多東西。但是，那不決定一切.我曾經也用過整天的時間背管理學,整天飯都沒有吃，但最后做的并不好，而有些人卻拿到很高的分，他們也許并沒準備多久；我曾經和現在天天泡自習室，因為我選擇了遠方，我知道既然選擇了就要風雨兼程，路是自己走的，就像曾志強教授說的那樣，要自作自受，所以我早出晚歸，可是效率并不高，并不象人們所想的那樣.有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分數，未來也會過的更好，走的更遠。

在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長時間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛好，我也愛玩。可是，我知道自己要做什么，很多時候還是克制著自己，告訴自己去學習，但是我知道我的努力還不夠，因為我沒有盡力可是我已近認真了。從剛開始的懵懂到后面的功利再到現在的釋然，大學對于我來說，是一個提高自己的地方，充實自己的地方，是一個打基礎的地方，他不應該是為了成績呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應該是為了填充你的簡歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價的地方。在這里你應當是快樂的，應當去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應當學會與人相處，應當交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應當學會思考，擺脫依賴，變得有主見，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應當放下驕傲，弄明白你錯在哪里，虛心認真的做事，認真，真的很重要。在這里,你也要學會放棄,放棄你認為沒有激情的東西,去追求對你來說充滿著激情的東西,這樣你才會做好."

我的成績不是最好,我的家庭條件也不是很好,因為來自農村，很多新的事物沒有接觸過，即使我們的那個鎮很富有。可是我從來沒有過自卑，我也不認為我的未來會很差.我準備用這點自信,或者是自負.再帶著我的夢想認真的走下去.我也相信一定會走好的，這便是我的一點感受，拿出來和大家分享，希望大家品評。

在這以后的大學時光，可以用倒計時來測算了，因為我的大學時光已經走過了一大半，還有一整年的時間了，想一下似乎就在昨天發生的事情，其實已經快三年了，時間過的多快只能用轉眼間來形容了。

我會把握好最后的一年的，學到盡量多的東西，我會做好的，在我即將參加工作的時候，我會讓一個有理想、有道德、有文化素質的我走向社會！

第二篇：大學生對大學課程的個人總結

自從我考上大學，我就成了家里人炫耀的對象，因為我們村是一個比較貧困的農村，我是第一個本科大學生，這值得大書特書了，大學生對大學課程的個人總結。可是在我看來，這有什么，全國的大學生千千萬，我是其中最普通的一個，有什么炫耀的。

不過自從我開始我的大學生活，我感覺到了人生中的另一個開端開始了。大學里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學生活很好。

大學的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學習的殿堂更是生活得港灣。能來到這個象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵，有所回憶，所以本人現將大學所學課程做個簡單的總結，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時能夠清晰可見。

第一學期:

軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結束了.老師還是比較有型的,像個軍人,不過成績還是不錯的.大學生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯,可是時間長了就不是很好了.測了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白，有些嚇人.至于成績，還算可以吧.微積分:號稱大學當中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張云松老師的認真打動了我，又或者是一直都對數學比較情有獨鐘吧。但兩次大的考試當中數學的成績都是最低的.真的是很傷心.不過這次的考試成績還算不錯,不是因為老師提前給劃題的緣故就是題太簡單的原因吧.大學英語i:自認為高中時英語還算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事實如此.上課也比較簡單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學習了,成績低很正常的.體育i:我修的是足球,老師不錯,我的成績也不錯,算是a+吧.思想道德與法律修養:這個課一直很認真的聽,很認真的學,尚老師講的也不錯,雖然有些東西比較“深奧”,但我聽的還是很有味的,可是成績卻很糟糕.計算機文化基礎i:我對這個一直就不感興趣,可是現代社會必須會的（所以覺得我好像落伍了），所以就強迫著自己去學,平時學的不是很好,但是成績還可以吧,至少我是滿足了.微觀經濟學:第一次接觸有關專業方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學習,而且自認為學的不錯,很多理論都掌握了.但是成績有點低,這是我沒有想到的,即使整體都很低.形式與政策:就四節大課,而且還有一節是考試用的.所以談不上什么感覺，就覺得科學發展觀很重要。我是學習委員,成績自然是a.第二學期:

大學英語ii:即使上學期成績比較低,也沒有覺悟,金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統”,繼續發揚“低調”精神.中國近代史綱要:我是科代表,馮老師對我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風格,所以在課上積極表現，在加上考試的時候是開卷,成績自然不錯.線形代數:這個只講了一點,由于學校教學體系方面的不健全,所以我們也“只好接受”了.還是那個微積分老師,還是一樣的劃題,然后背題,雖然我不喜歡這種方式,但還是迫使自己去背.至于成績還算可以吧

馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績不好。

計算機文化基礎ii:還是和去年一樣,一直沒有興趣.就像那句話說的,興趣決定一切,所以成績很低.應用文寫作:雖然我對寫作很感興趣,但由于天賦問題吧,很難寫出好的作品來.不過作為科代表的我卻總得到姚老師的表揚，成績沒有想象的好.形式政策ii:客觀上說一個形式政策的課,被上成了心理學的課,我對這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內容.不過看在老師和我一個姓的分上,我還是很認真的,成績是不錯的.宏觀經濟學:第一次感受到“大家”講課的風采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級別的.不過李老師的課的確很生動,唯一缺點是氣氛太壓抑了.由于自己對宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績也是不好.高等數學iii:實質上就是微積分的延續.依然按照原來的傳統,劃題,背題,考試.成績一般.體育ii:這學期修的是溜冰.不過把冰換成水泥地了.開始的時候摔了幾次,但是考試的時候竟然得了滿分,挺興奮的.生命科學導論:完全的自由化,看了好多動物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績很高.天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過一個科幻電影,特別精彩.創新學:老師空空的講,學生快快的記,記些什么不知道.不過體系還是不錯.成績不高,有點不理解,不知道是以什么為標準的.社會調查研究方法:白老師特會吸引人的注意力,課程講的也不錯,后來由于個人原因,總是缺課,所以成績不高還是可以理解的第三學期:<>

大學英語iii:仍然延續著原來的風格,保持低調.而且是很低調.毛澤東思想概論:成績是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問題還是我的問題.體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運動,雖然水平有限，但是很積極的，個人總結《大學生對大學課程的個人總結》。老師的動作挺搞笑的。

形式政策(三):每一節課都認真的聽講,尚老師開始的時候覺得挺好,可是時間長了,就覺得沒什么了.成績挺高的.經濟法概論:蔣老師挺厚道,長的也挺可愛,和微觀經濟學老師有一拼.但課程講的實在是一般,整倒一片.不過考試很好過,而且考試的時候也是到目前為止唯一一科認為我有小動作的,也是唯一一個我落了(沒有看見----很長一篇的)很簡單的10分題沒有答的.成績自然不會高.暈。【1】 【2】 【3】

【大學生對大學課程的個人總結】 >>北亞區域經濟與政治:原先滿老師講的特別的有激情,我也特別的喜歡聽,可是后來卻換了新老師,沒有了原來的那種激情,那種氣氛,純粹的教學了,成績不高.第四學期：

國際金融學:芮老師絕對的有才，她的學術能力絕對的強，人也特別好，給我提出了鼓勵和建議。但是客觀的說，我覺得她不適合教學，而適合搞管理或者是公關。她的數學實在很差，每到運用公式的時候就有點蒙了，讓全班都跟著暈倒！

貿易實務：姜老師很熱情，很開朗。但是理論性不強，而且說話的時候擺口型。我不太愿意聽她的課，可是是學位課，期末的時候自己看，真的很慘啊。

國際投資與貿易地理：不知道安排課程的人是怎么想的，一個老師一學期給一個班講兩門課，看著都膩就別提學了，整的地理和投資暈頭轉向的。但是王老師很認真，不過對一個老師來說也忒累了啊。

統計學：宮老師很又特點，德高望重。每一次看他的時候都覺得她像電視里的黑幫中的老大姐。課講的特別認真，認真的又時讓難以接受。不過我自認為我學的還可以。

公司財務：段老師戴著那個很打度數的眼睛，從上課開始就講計算題，一直講到下課為止，從不間斷。可見其認真的程度，但幾乎沒有幾個同學會的也沒有幾個同學在聽，這其中不包括我，我還是很認真的，雖然偶爾睡會小覺。

商務英語：蔣老師絕對的又激情，每一次課都帶給大家新的東西，讓人覺得生活原來是如此美妙。可是由于是英語類的，所以我有點暈。

形事政策：第一節課就給關老師忘記了，第二節課匆匆而過，第三節課劃幾道題，第四節課給成績，這個課就這樣結束了，一點感覺都沒有，只有在給成績的時候覺得那個教室很冷。

大學的課程還沒有結束，還有許多在等待著我，也將還有許多人在等待著我，這些將構成那許多的故事。以后的課我會認真的上，以后的人我會認真的對待，然后結束的時候會把她記下來，為那以過去的歲月抹上一絲痕跡。

大學兩年半的學習就這樣過來了,而且我還考了次報關員考試,但是沒有過.考了三次英語四級考試,前兩次沒有過,第三次倒是很幸運，算是過了。而第一次也就這次的六級考試我把希望留給批倦老師了，其實我不想這樣,把希望寄托于別人,因為這樣就算過了,心理也不會很塌實.而且我這個專業要求英語很好的.我最不愿意學的就是英語.我選了一個我不是很擅長和喜歡的文科專業,但是既然選了,我也會很努力.一直以來,我都被認為是愿意學習的學生,其實不然,我也很喜歡玩,只是玩的不一樣罷了.我不喜歡電子游戲,我喜歡實際上的游戲.我一直都在強迫著自己要努力學習,兩次大的考試對我的打擊真的很大,我一直不愿意承認,可是沒有辦法,我不得不面對.在這個專業這個學校想要出頭是很難的,多外語專業的而且這個專業的人太多了,又有很人同你搶飯碗.于是我想過放棄,可是放棄就意味著永遠的失敗了.所以我也和一個朋友一樣,告訴自己不要放棄,相信理想就會有希望.這可能也算是一種小的成功吧.【1】 【2】 【3】

【大學生對大學課程的個人總結】 >>查看更多

大學生科創中心工作個人總結 | 銀行儲蓄員工作個人總結 | 2010年鎮長助理工作個人總結 | 2010年新教師工作個人總結 | 2010年公司職員工作個人總結 | 2010年銀行會計人員工作個人總結 | 計算機工程師工作個人總結 | 公司項目經理2010年工作個人總結 |

【返回 個人工作總結 欄目列表】

在面對現實中,有時我在想:上大學的意義在哪里呢？是最后的一紙成績嗎？還是一些證書?我的成績還算可以,但是我還是想說:我知道成績代表一種努力會讓你獲得很多東西。但是，那不決定一切.我曾經也用過整天的時間背管理學,整天飯都沒有吃，但最后做的并不好，而有些人卻拿到很高的分，他們也許并沒準備多久；我曾經和現在天天泡自習室，因為我選擇了遠方，我知道既然選擇了就要風雨兼程，路是自己走的，就像曾志強教授說的那樣，要自作自受，所以我早出晚歸，可是效率并不高，并不象人們所想的那樣.有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分數，未來也會過的更好，走的更遠。

在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長時間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛好，我也愛玩。可是，我知道自己要做什么，很多時候還是克制著自己，告訴自己去學習，但是我知道我的努力還不夠，因為我沒有盡力可是我已近認真了。從剛開始的懵懂到后面的功利再到現在的釋然，大學對于我來說，是一個提高自己的地方，充實自己的地方，是一個打基礎的地方，他不應該是為了成績呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應該是為了填充你的簡歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價的地方。在這里你應當是快樂的，應當去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應當學會與人相處，應當交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應當學會思考，擺脫依賴，變得有主見，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應當放下驕傲，弄明白你錯在哪里，虛心認真的做事，認真，真的很重要。在這里,你也要學會放棄,放棄你認為沒有激情的東西,去追求對你來說充滿著激情的東西,這樣你才會做好."

我的成績不是最好,我的家庭條件也不是很好,因為來自農村，很多新的事物沒有接觸過，即使我們的那個鎮很富有。可是我從來沒有過自卑，我也不認為我的未來會很差.我準備用這點自信,或者是自負.再帶著我的夢想認真的走下去.我也相信一定會走好的，這便是我的一點感受，拿出來和大家分享，希望大家品評。

在這以后的大學時光，可以用倒計時來測算了，因為我的大學時光已經走過了一大半，還有一整年的時間了，想一下似乎就在昨天發生的事情，其實已經快三年了，時間過的多快只能用轉眼間來形容了。

我會把握好最后的一年的，學到盡量多的東西，我會做好的，在我即將參加工作的時候，我會讓一個有理想、有道德、有文化素質的我走向社會！

(1)(2)(3)

【大學生對大學課程的個人總結】 >>查看更多

大學生科創中心工作個人總結 | 銀行儲蓄員工作個人總結 | 2010年鎮長助理工作個人總結 | 2010年新教師工作個人總結 | 2010年公司職員工作個人總結 | 2010年銀行會計人員工作個人總結 | 計算機工程師工作個人總結 | 公司項目經理2010年工作個人總結 |

【返回 個人工作總結 欄目列表】

$$$$$$$$

第三篇：大學課程總結

大學課程學習總結

目錄

一、C語言...........................................................................................................................-1學習心得...............................................................................................................................-2學習過程...............................................................................................................................-4

三、高等數學.......................................................................................................................-6學習心得...............................................................................................................................-9101016學習過程.............................................................................................................................-***92930323236

一、C語言

學習過程

C語言是一門最基礎的程序設計語言，剛接觸它時比較討厭，因為什么都不會，不過后來慢慢體會到了它的樂趣所在。開始慢慢喜歡上C語言。

在《C語言大學教程》第一章里面，初步認識到了什么是C語言、C語言和其它程序設計語言有什么不同以及它的發展史。程序：實際上是用計算機語言描述的某一問題的解決，是符合一定語法規則的符號序列。二三兩章都是自己看書進行學習，學習到了C最基本的東西，運算符、數據類型、變量的使用等，同時也學會了C程序的基本結構，能夠參照書上的簡單例子寫一些簡單程序。不過到此刻仍然對C有點糊涂，不懂C語言具體有什么用，不懂簡單的幾個語句能干什么，還不明白它在我們生活中又有什么用，和我們的專業有什么用??第四章，我們學習了程序的控制結構，掌握了while、do while、for、go to循環語句同時也能夠用這些結構寫一些簡單的程序，如素數的判斷、數字的排序、階乘運算等，認識到C語言的簡單用途，開始對C產生興趣。第五章學習了子函數，雖然學習時間不長，但通過后來的學習知道

詢問同學和老師都能解決問題。的確，學習C語言是一個耐心的過程，同時還要仔細。以后我會更加仔細細心的學習C語言。

C語言是一門最基礎的程序設計語言，只有學習好了C，才能更好的學習其它程序設計語言，如C++、Java。才能更好的學習之后的專業課。通過C語言的學習，也學會了一些學習方法，應該是驗證了一些學習方法，課前預習，課上認真聽講，課后仔細復習，同時，實驗課上將老師講授的知識認真實踐，只有這樣才能將課程學習好，這也是學習每門課程最基本的學習方法。

C語言是一門實用性的課程，學校在安排課程表時應該將實驗課和理論課交叉著安排，這樣就可以將之前學習的課程進行復習一下，更好的掌握知識。雖然說拷貝別人的程序是不好的，不過我認為對于我們這些初學者而言，對于老師上課寫的經典的程序可以選擇性的拷貝給我們。模仿學習是最計本的方法之一，對于我們初學者而言也是比較有效的。

C語言課程到現在就結束了，在之后的學習中我會更加努力。同時也會繼續學習C語言。我對C語言感興趣，我相信我能夠學好。

程，做了一段時間這個，這個過程也是很有意義的，也是為進一步的學習積累感性認識。

所謂完整的linux系統包括哪些部分呢？三部分：bootloader、linux kernel（linux內核）、rootfile（根文件系統）。

那么這3部分是怎么相互協作來構成這個系統的呢？各自有什么用呢？三者有什么聯系？怎么聯系？系統的執行流程又是怎么樣的呢？搞清楚這個問題后對整個系統的運行就很清楚了，對于下一步制作這個linux系統就打下了另一個重要的根基。

在這個過程中如果你很有研究精神的話你必然會想到看源代碼。很多書介紹怎么閱讀linux源代碼。

網上盜用阿基米德的一句話：“給我一根網線，我能將linux搞定”。我覺得很經典！

學習嵌入式Linux是一個長久的過程，并不是一兩個月就能搞定的事，所以我一直堅持、堅持、再堅持。最后我明白一個道理，問題是學習的最好機會。

是事實，但是或多或少有些夸張了吧。讓我們知道高數難，雖然會讓我們對它更加重視，但是這無疑也增加了大家對它的畏懼感，覺得自己很可能學不好它，從而失去了信心，有些人甚至把難學當做自己不去學好它的借口。事實上，當我們拋掉那些畏難的情緒，心無旁騖地去學習高數時，它并不是那么難，至少不是那種難到學不下去的。所以，我覺得要學好高數，一定不能有畏難的情緒。當我們有信心去學好它時，就走好了第一步。

堅持做好習題。做題是必要的，但像高中那樣搞題海戰術就不必要了。就我的體會而言，如果只是想考試考好，不想去深入研究它的話，做好教材上的課后題和習題冊就足夠了，當然，前提是認真地做好了。對于每一道題，有疑問的地方就要解決，不能不求甚解，盡量把每一個細節都理解好，這樣的話做好一道題就能解決很多同類型的題了。同時，做題不能只是自己一個人冥思苦想，有時候自己的思維走進了死胡同是很難走出來的，當自己做不出來的時候，不妨問問老師或者同學，也許就能豁然開朗了。對于做完的題目，覺得很有價值的，最好是把它摘抄到筆記本上，然后記錄一下解題的要點，分析一下題目所體現的思維方式等等，平時有時間就翻看一下，加深一下記憶。

高等數學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的

礎，經濟學中的許多問題都無法解決。

當我親身學習了高等數學，并試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發展的重要工具。這也堅定了我努力學好高等數學的決心。希望未來自己可以憑借扎實的數理基礎，在經濟領域里大展鴻圖。

高等數學作為大學的一門課程，自然與其它課程有著共同之處，那就是講課速度快。剛開始，我非常不適應。上一題還沒有消化，老師已經講完下一題了。帶著幾分焦慮，我向老師請教學習經驗，才明白大學學習的重點不僅僅是課堂，課下的預習與復習是學好高數的必要條件。于是，每節課前我都認真預習，把不懂的地方作上記號。課堂上有選擇、有計劃地聽講。課后及時復習，歸納總結。逐漸地，我便感到高數課變得輕松有趣。只要肯努力，高等數學并不會太難。學習心得

很多人害怕高數，高數學習起來確實是不太輕松。其實，只要有心，高數并不像想象中的那么難。經過將近一年的學習，我們對高數進行了系統性的學習，不僅在知識方面得到了充實，在思想方面也得到了提高，就我個人而言，我認為高等數學有以下幾個顯著特點：1）識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加；2）不僅要求會運用所學的知識解

CPU的接腳和插孔的位置是對應的，這就標明了CPU的安裝方向。安裝CPU時先拉起插座的手柄，把 CPU按正確方向放進插座，使每個接腳插到相應的孔里，注意要放到底，但不必用力給CPU施壓，然后把手柄按下，這樣，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安裝上CPU風扇，風扇是用一個彈性鐵架固定在插座上的。當取下CPU時，先取下風扇；然后要先把手柄拉起來，再取下CPU。

安裝內存要小心不要太用力，以免掰壞線路，內存條上金屬接腳端有兩個凹槽，對應內存插槽上的兩個凸棱，所以方向容易確定。安裝時把內存條對準插槽，均勻用力插到底就可以了。同時插槽兩端的卡子會自動卡住內存條。取下時，只要用力按下插槽兩端的卡子，內存就會被推出插槽了。機箱的準備：打開機箱的外包裝，看，隨機箱會有許多附件，螺絲、檔片等，在安裝過程中，我們會一一用到它們的。大的鐵板用來固定主板，我們在此稱之為底板，上面的這些銅柱是用來固定主板的，現在的機箱在出廠時就已經將固定柱安裝好了；

安裝電源比較簡單，把電源放在電源固定架上，使電源后的螺絲孔和機箱上的螺絲孔一一對應，然后擰上螺絲。安裝軟驅、硬盤和光驅：先從面板上取下一個3寸槽口和一個5寸槽口的檔板，用來安裝軟驅和光驅。把光驅安裝在5“固定架上，保持光驅的前面和機箱面板齊平，在光驅的每一側

線，而是在主板上，由主板控制。ATX電源有三種輸出接頭，這個比較大的是主板電源插頭，并且是單獨的一個，其中一側的插頭有卡子，安裝時不會弄反。連接時只要將插頭對準主板上的插座插到底就可以了。

新型的ATX主板上有一個軟驅接口、兩個IDE口。IDE口是用來連接IDE設備的，一般是硬盤和光驅。主板上的兩個IDE口，一個是主接口，一個是副接口。每個IDE口可以連接兩個IDE設備，所以，一臺電腦最多可連接四個IDE設備。連接的時候要注意，不僅兩個IDE口之間有主次關系，接在同一個IDE口上的兩個IDE設備之間也有主次關系；主硬盤，也就是啟動硬盤必須作為主設備接到主IDE口上。比較新的主板沒有這樣嚴格的要求。在主板上，主IDE口一般用”Primary IDE“或”IDE 1“來表示。另一個用”Secondary IDE“或”IDE 2“表示。在主板的各個接口附近都標明了第一根針的位置，在接線之前先要弄清楚。我們用到的連接線有軟驅線、硬盤線、鼠標連接口和打印機連接口。硬盤數據線是40芯的，有3個接頭，它們不分順序。其中兩個接頭連接硬盤和光驅，第三個接頭接到主板的主IDE接口上，不要接到副IDE口上。數據線上都有一根色線，一般為紅線，接線原則是色線對應接口上第一根針，主板上的接口和設備接口都是這樣。先接好主板這頭，再接光驅，再接硬盤。現在的主板上都給這些接口加了一個帶有缺口的插座，正好和數據線接頭

標記，通常為Speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。

下面要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后，把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。

計算機維護是提高計算機使用效率和延長計算機使用壽命的重要措施。因此做好計算機維護工作變得尤為重要。計算機維護主要體現在兩個方面：一是硬件的維護；二是軟件的維護。

計算機硬件的維護主要有以下幾點：

（1）計算機應經常處于運動狀態，避免長期閑置不用；（2）定期清洗軟盤驅動器的磁頭（如三個月、半年等）；（3）任何時候都應保證電源線與信號線的連接牢固可靠；

（4）開機時應先給外部設備加電，后給主機加電；關機時應先關主機，后關各外部設備，開機后不能立即關機，關機后也不能立即開機，中間應間隔10秒以上；

（5）軟盤驅動器正在讀寫時，不能強行取出軟盤，平時不要觸摸裸露的盤面；

（6）在進行鍵盤操作時，擊鍵不要用力過猛，否則會影響鍵盤的壽命；

（7）打印機的色帶應及時便換，當色帶顏色已很淺，特別是發現色帶有破損時，應立即更換，以免雜質沾污打印

運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備；軟件系統一般分為系統軟件和應用軟件兩大類。而硬件是計算機的“軀干”，軟件則是計算機的“靈魂”，兩者是一個有機的結合體，是計算機系統不可分割的組成部分，缺一不可。了解了這些知識以后，對于計算機的組裝以及日后的維護很有幫助。總之，計算機的使用是與組裝維護分不開的，既要注意硬件的維護，又要注意軟件的維護。

五、馬克思主義基本原理概論

學習過程

馬克思主義是一個博大精深的理論體系，馬克思主義是人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優秀文化成果特別是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結合的產物。為我們提供了科學的世界觀和方法論，馬克思主義是時代精神的升華。

通過以一個階段的學習，讓我對馬克思產生了極大的崇拜敬仰，從學習中我的得知馬克思主義是一個博大精深的理論體系，馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優秀文化成果特別是19世紀

求真善美，作為我們明辨是非，為人形事的座右銘。社會主義榮辱觀作為時代的馬克思主義，對我們的指引作用是巨大的。我們以社會主義榮辱貢作為行動指南也是將馬克思主義作為行動指南。學習心得

我們大學生是一個非常不獨立的群體，這主要體現在經濟上的不獨立。我們的開支幾乎全來自父母和其他親屬。所以，這也就對我們的消費有了很大的限制，我們應該提倡艱苦奮斗，堅決抵制奢侈浪費。馬克思主義對于這一點有非常經典的論述，那就是質變和量變的關系。任何事物發展都采取質變和量變的形式。度，是保持事物穩定性的數量和界限，全體事物的發展都是量與質的統一，量和質統一在度中得到體現。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，量變和質量是相互滲透的。大學生在消費過程中一定要注意度的概念。由儉入奢易，由奢入儉難。每每看到電視劇中落魄公子的形象，這應該給我們有些啟發，對我們的行動有點指導。我們的校園里，看到的教授不是銀裝素裹，而最受到同學們的尊敬；教授騎自行車上課不被同學笑話，而是被我們在課堂上的風采所折服。一個民族也是這樣，如果人人都奢侈浪費，不注意量入為出，毫無風險意識，那么這個民族也就危險了。

作,做一名大學生.其次，從家庭來講，對于自己能解決的問題，父母可以不過問。但是對于關乎孩子命運前途問題上父母可以做出自己的見解。雖然有的時候我們會不耐其煩，但是有一天我們會發現你們的話很有用，至少作為父母的孩子和老師的學生我是這么認為的。對于父母的教訓我都接受，我相信我們是有理由的。在當父母看到孩子接受了我們的觀點時，我們也是高興的。這不是一個權威在起作用，而是感到我們活出來的權威得到了別人的信服。

上面，從學校，家庭和個人方面做了闡明。雖然這三個方面對學生的作用不盡相同，但是我們之間也不是相互獨立的。大學生作為學校家庭聯系的樞紐，更應該處理好與我們的關系。我們要將個人的成長與社會的發展，學校制度的改進融合起來，增強自己對學校和家庭的不以人們的主觀意志為責任感，努力學習，提高本領。自我反省，學校教育，家庭教育是我們能健康成長的保證，而我認為自我的反省是其中的關鍵。“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的結果。從原始的圖騰崇拜到道教，再到西方人以上中的God,都是自我尋求的一種約束力和信仰。連布熱津斯基也說：對主義享樂至上作為生活的指南，是構不成社會堅實的基礎的。在大學生的成長過程中，學生本身就是構成自我堅實基礎的一種約束力和信仰，而馬

是像外人看來很神奇。作為計算機專業的學生，這樣的專業術語或者專業知識是最基本的。

學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數據庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。

通過對數據庫的學習，我也明白了各行各業都離不開數據庫，就算是一個小型的超市也離不開它。可見數據庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數據庫的。第一次接觸數據庫，第一次接觸SQL語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習SQL語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發現越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我3

重要的知識點，即數據庫系統DBS、數據庫管理系統DBMS的概念以及數據庫管理員DBA的職責。此外本章還介紹了數據庫發展的三個階段：人工管理階段、文件系統階段和數據庫系統階段。

第二章

介紹了數據模型和三層模式數據庫。本章要求我們理解實體-聯系方法，并學會繪制E-R圖。此外還應掌握概念數據模型的意義和傳統的三大數據模型，以及數據獨立性和數據庫三層模式結構。

接著開始著重講述現在普遍使用的關系數據庫。包括關系數據模型的數據結構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數據庫系統的三層模式結構。

第五章

系統講述關系數據庫的標準語言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數據查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態SQL中定義、操作和查詢功能。

第六章

知識點有：存儲過程的創建和執行過程、修改和刪除；觸發器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發器。最后介紹了數據完整性。

究。

第十二章

“數據庫應用的結構和開發環境”并非重點，而第十三章的內容在軟件工程課程中就已經掌握，所以這兩章的知識點就略過了。

第十四章

章分布式數據庫與分布式數據管理：概念；分布式數據庫的分布方式；分布式數據庫特點和目標——更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；SQLServer的復制及其術語、復制模型。

第十五章

數據倉庫：概念；結構；數據倉庫系統；建立數據倉庫系統；實現數據倉庫的數據庫模型；數據倉庫與決策支持。學習心得

面向對象的分析OOA、面向對象的設計OOD、面向對象的編程OOP，根據表的關系，用窗體和子窗體、報表和子報表，仿真面向對象，這樣可以增加程序的可讀性和可維護性。

用查詢時，通常一步做不出來，可以分幾步做，本人通常是這么做的(1)有些是SQL語言的限制，沒辦法一步做出來，逼的；(2)可以檢查每一步查詢的結果，容易調試；(3)增加可讀性，便于日后維護。

七、Flash動畫設計

學習過程

近幾年來，Flash動畫發展迅速。它以圖、文、聲一體的動態表現能力，極強的交互性，而深得人們喜愛。而我卻趕不上時代潮流的發展，今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。

通過這幾天來的學習，我了解動畫原理，了解幀與層的概念。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。

Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。

首先從簡單的小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。

我還發現Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些

令我郁悶了好長一段時間。其實，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動人的是它的內在，它的創意。就算你畫面再精美，內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于Flash創作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。所以，只有創意才能深深打動人，特別在這個日新月異的時代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創意是設計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務。

看著人家漂亮的場景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構想的畫面，手卻無法表達，這就是繪畫功底的問題。由于不是學美術出身，所以畫畫成了學習路上的一只攔路虎。因為創意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對這件作品的印象也不會深，當然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個練習的過程，在這一點上沒有速成可言，還是老老實實的畫吧！

一提到”AS“，我的頭就大了，十分不情愿與它”親密接觸"，它卻像一道陰影跟隨左右。當初差點被它攔在Flash的大門外，不過終于是熬過來了。

移動工具，可以對PHOTOSHOP里的圖層進行移動圖層。

矩形選擇工具，可以對圖像選一個矩形的選擇范圍，一般對規則的選擇用多。

裁切工具，可以對圖像進行剪裁，前裁選擇后一般出現八個節點框，用戶用鼠標對著節點進行縮放，用鼠標對著框外可以對選擇框進行旋轉，用鼠標對著選擇框雙擊或打回車鍵即可以結束裁切。

套索工具，可任意按住鼠標不放并拖動進行選擇一個不規則的選擇范圍，一般對于一些馬虎的選擇可用。

多邊形套索工具，可用鼠標在圖像上某點定一點，然后進行多線選中要選擇的范圍，沒有圓弧的圖像勾邊可以用這個工具，但不能勾出弧度

磁性套索工具，這個工具似乎有磁力一樣，不須按鼠標左鍵而直接移動鼠標，在工具頭處會出現自動跟蹤的線，這條線總是走向顏色與顏色邊界處，邊界越明顯磁力越強，將首尾連接后可完成選擇。

畫筆工具，上色用的，也是用來對圖像進行改色。橡皮擦工具，主要用來擦除不必要的像素。

鉛筆工具，主要是模擬平時畫畫所用的鉛筆一樣，選用這工具后，在圖像內按住鼠標左鍵不放并拖動，即可以進行畫線

排除：效果會柔和些。

背后：僅作用于透明圖層的透明部分相當于在一張透明紙的背面作圖。

色相：將前景色調于原圖像中而不改變其亮度和飽和度。

飽和度：將前景色的飽和度用于原圖像中而不改變其亮度和色調。

顏色：僅將前景色的飽和度用于原圖像而不改變其亮度。

亮度：僅將前景色的亮度用于原圖像而不改變其色調和飽和度。

蒙版

蒙板是玻璃板，改動的時候很有用，不改變原來的東西，但是可以使效果變化，相當于是可以恢復的橡皮擦。

我在圖層上建了一個蒙板，填充黑色時，蒙板下的圖層將不可見。而蒙板填充白色時相當于透明的，不起作用。

比如一個圖層，我要將左邊一部分擦除，那么我可以給該圖層添加一個蒙板，在蒙板左邊部分用畫筆描黑色，則左邊將不可見（相當于擦除了）。區別于橡皮擦的是，橡皮擦擦了就沒了，而蒙板上在黑色部分涂白色，則該處又能顯示出來。

第四篇：大學沙盤模擬課程個人總結

企業沙盤模擬個人總結

BY：霞兒

為期三天的沙盤模擬活動到順利結束，在小組中擔任財務總監的我總算松了一口氣。我們小組最終以60M的所有者權益持續經營了下來，而且處于不斷上升的發展趨勢。

在這幾天激烈競爭里，我深知財務總監的責任之重。因為企業的經營活動、破產危險都取決于企業的現金流活動。要最大限度提高企業效益，就必須有準確的財務分析和預測。所以從第一年起我就以最謹慎的態度對待手中的賬簿，對資產的計算和現金流的預測都精確到每1M，為其成員的各項決策提供精準的財務信息。

在這幾天的競賽里，我切實運用了基礎會計學中學到的知識，管好了手中經過的每一筆賬，每個季度都進行了現金盤點，做到了賬賬、賬實都相符無誤。而且，令我高興的是，在全組成員的通力配合下，我們的報表出來得很快，因此每年的交賬時間都比較領先，拿到了不少的獎勵。

當然，在實際操作中我也有不足之處，比如我請隊友同時去辦理幾種業務，結果造成局面忙亂、賬目不清。再比如，第六年登記報表時，由于我沒有逐一核實應收款項的收付時間和金額，結果落掉了一大筆款項，導致我和財務助理花了好長時間對賬，影響了小組的交賬時間。在這些失誤中，我真切地體會到財務人員要有高度的責任心，細致地核實各項財產交易，畢竟現金流是企業的生命線，我們財務工作人員任重而道遠。

另外，我發現財會人員對賬務處理的自由度還是挺大的，有些費用和收入是否該確認，的確有可變通的空間。所以財務人員應該嚴于律己、謹記操作規程，在合乎法規的情況下追求利潤最大化，而不能為了其他目的而虛報數據或者刻意湊平報表。

一筆一筆地記錄下我們企業的成長歷程是一份十分開心的工作。在每天的記賬中，我對報表里蘊藏的財務信息以及對會計恒等式的運用有了更深刻的認識。

我們雖然前四年都是虧損，但是在不斷調整投資策略中，終于在最后兩年增加了固定資產、取得了盈利，讓企業具備了持續經營和發展壯大的能力。我相信如果我們企業繼續運營下去，會有更好的發展。

雖然說論綜合排名，我們可能趕不上別的組。但我在活動過程中收獲的經驗足以幫助我完成以后的學習。很感謝能獲得這樣的鍛煉機會，尤其是做財務總監這種能夠讓我踐行專業知識角色，真的是獲益匪淺，希望以后還能獲得這樣的鍛煉機會。

第五篇：大學課程個人教學總結和質量分析

《施工組織管理》課程教學總結與質量分析報告

2014-2015-1學期

新學期各項教學工作在學院領導、教務處和分院領導的正確領導下有序的開展著，作為一名教師，為了使學生學有所得，從課程學習中掌握有用的應用技能，我堅持做好課前準備工作，大量查閱相關知識，在提高自身素質的同時，向學生傳授更多的有用知識。在課堂上，通過各種教學方法，充分調動學生的積極性，在與學生的互動過程中，充分發揮學生的主動性，達到知識的靈活運用。課下及時批改作業，并總結學生作業中出現的問題，就相關問題進行講解，以鞏固學生對課堂知識的正確掌握。本學期我主要擔任工管12級的《施工工組織管理》課程教學。現將本學期的教學工作和質量分析報告總結如下：

一、思想方面

本人堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業，始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，努力地提高自己。對工作認真負責，勤勤懇懇，能夠主動配合學院，做好學校安排的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教學方面

（一）準備工作

學初根據相關專業特色和課程特點擬定好符合我院培養計劃的課程教學大綱，并根據教材的理論框架結構制定合理的教學進度計劃表。并且在假期里已認真閱讀了兩本教材，對教材內容和結構有了非常詳細的了解，做好了開學初的教學準備工作。

（二）精心研讀，認真備課，嚴謹治學

教學中，備課環節極其重要，備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。備課既要備教材，又要備學生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況，有針對性地教學，真正做到因材施教。要了解學生，首先要把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起來。本校學生基礎理論知識比較薄弱，但是實踐動手能力卻比較強，這也正好突出了本院的培養目標是綜合應用性人才，再加上我們建筑與土木工程學院專業學生的特點——實用性強。所以在我的教學中都本著將課本知識生活化、現實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了解理論知識的實際應用，這樣學生既易于接收知識，又增加了他們的學習興趣。另外，增加師生互動，引導學生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發自學，還可以活躍課堂。“學起于思，思源于凝”，如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來，引發思考，對調動學生的學習積極性有重大影響。

（三）主動創新，樂觀教學，塑造人格魅力

教師最忌諱照本宣科，缺乏創見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內容，容易引起學生的厭學情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點后，能夠以通俗易懂的語言講給學生，并能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上課時，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實際應用方面下了很大功夫，力爭讓學生學有所用，以吸引學生的注意力和學習興趣，拓展學生的視野，使學生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態度、飽滿的精神狀態去感染學生，既做學生學業上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

三、紀律方面

本人長期以來嚴格遵守西安科技大學高新學院的各項管理規章制度，按時上下班，服從領導，并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務，積極主動地參加教研室組織的各項活動。

四、不足之處

作為年輕教師，由于經驗不足，自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強，運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。

具體來說，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：

1.有效利用課堂時間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進行講解。

（2）提高教學質量的同時，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控能力，學習態度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2.虛心向其他老師學習請教，博采眾長，提高教學水平。并時刻總結自己在教學中的缺陷并進行改進。

總之，通過這一學期的教學實踐，我學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

建筑與土木工程學院

2015年1月