第一篇：日語講讀聽比賽方案

“激情自我show”日語比賽

為了營造良好的日語學習氛圍，激發我們對日軟件開發專業的同學們對學習日語的興趣，提高同學的口語和寫作等能力。特此舉辦此次日語能力比賽。

一、活動形式

1宣傳報名：

1）公司老師引導，班長協助，號召班里有興趣，有實力的同學參與比賽，到班長處報名，最后由班長將報名名單上交給公司老師。

2）任課的老師該對該活動進行宣傳，引導同學報名。

2比賽進行

我們對考生進行三個部分的考查，學生依次被進行三次評測，每次評測有各自的時間和地點。評測后，根據積分的高低，將學生排出名次。

評分規則說明：我們采取積分制對同學進行考查。同學通過聽、說和寫三個部分進行比賽。聽、寫和說占的分數比例分別為30%、30%和40%，分數保留一位小數，而這三個部分分別出多少分題則不限。出的題量應和考試的時間和同學的知識水平有關。出題老師應把握好。

二、活動內容

活動內容分開三個部分進行，分別為說、聽和寫。對于說，我們采取演講來進行。對于聽，我們采取聽力考試原則來對學生進行考查。對于寫，我們采取寫作的形式，對學生進行考查。下面作相應的說明：

A.演講題目： 1）（有老師選出兩條比較有針對性的話題）2）

演講要求：１、參加演講的同學可任選其中一個題目；

２、參賽學生必須脫稿演講；

３、演講稿內容必須是積極向上；

４、演講時間不超過3分鐘；（若選手少可以延遲到5分鐘內。）評分細則：

1、演講內容：觀點鮮明，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能聯系自身實際，實例典型（30分）

2、語言表達：語言流暢、生動，發音標準；節奏優美，富有感情（20分）

3、儀態表情：衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧（20分）

4、演講效果：富有感染力，富有啟發性。（20分）

5、自由提問：能開口，基本表達出自己想法（10分）

B 聽力考試

聽力考試，有相應的老師根據學生的上課的進度，學生的現階段的知識水平，挑選出一些具有現實意義性的、有針對性的考察的內容，對學生進行考試。比出水平。（應該包括兩個部分，一部分為，聽對話后選擇答案，另一部分為，聽對話后，有考生組織答案作答。類似于英語的聽力考法、）

C 寫作部分

該部分有老師提供主題作文兩條，有學生任選其一作答。作文題目可以貼近生活話題或者偏向日本的文化等。有出題老師自己挑選。讓同學有話可說，激發同學的寫作興趣。

三、活動組織

主辦：

負責老師：

活動對象：重慶電子工程職業學院09屆對日軟件開發專業在校學生。

組織說明：負責老師負責組織整個活動的比賽場地的申請和頒獎等物品的準備。組織一切相關的人員進行相關的活動過程。

四、活動步驟及負責人員

（1）宣傳報名：

在092和093班同學一起上完課后，公司老師和任課老師對同學進行宣傳

此次活動，強調此次活動的重要性。宣傳時，應拿一些比賽的規則進行宣傳，方便同學了解比賽的方法。報名的同學課后到班長或學習委員處報名。

報名時間為：

附加說明：

為了讓更多的同學踴躍參加報名比賽，可以說一些相應的說明。例如說出此

次比賽的成績會成為公司考慮其進入NTTDATA公司的影響因素。更重要的是參加此次活動會讓同學得到很好的鍛煉和成長。多鼓勵，多激勵同學參與。若沒有同學報名，則直接指定一些同學進行參加，日語學的好與不好的同學都挑選一些。

（2）比賽步驟：

第一部分：聽力

1）根據學生的時間安排，若沒有時間沖突，可以安排在上午或者下午舉

行，特殊的安排于中午舉行。教室有公司的老師向學校提出申請預約。監考老師由公司安排。

聽力考試后，分數盡量當天公布給參加者，同時將前五名的成績公布。

并通知下一次比賽時間。

2）考試的時間為：

第二部分：寫作

1）有公司安排監考老師，在安排好的時間地點舉行。最好當天公布

選手的分數，并且將積分前五名的選手名單公布。公布成績時，通知下一次比賽時間。組織選手挑選演講的題目，并讓他們抽簽確定他們的出場先后。

選手出場說明：用紙條寫上號碼，讓選手挑選號碼確定選手的出場次序。

2）考試的時間為：

第三部分：演講

（1）人員安排：

1）評分老師：有公司安排老師，最好有兩名或者兩名以上的老師進行

該項比賽的評分。

2）

a．支持人、統分員和寫字員等：由092和093班一共提供兩名同學統

計分數；

b．派出一到兩名同學寫頒獎獎章，并且讓其中一位當計時員；

c．該比賽要出一名主持人，可以是老師或者學生，負責整個演講比賽的流程順利進行；

d．可以安排一名場地負責人，配合主持人和評分老師進行活動。并且

組織一些人對教室的黑板進行裝飾，對評委席進行布置（例如：寫一些

決賽的標題等標語和在評委席處準備礦泉水等）

3）選手出場安排：

準備選手出場名單三份，給評分老師和主持人各一份，留一份給場地負

責人拿住。比賽前可以宣讀一遍選手的比賽先后的名單。讓觀眾了解下。

說明：選手出場安排在之前已安排好。

（3）比賽進行和頒獎：

分輪進行。第一輪為1~5號選手。進行休息片刻后（可以放下音樂等），公

布前五名成績。接著進行6~10名選手比賽。進行片刻后，公布第6到第10名選手的成績。若還有選手，繼續進行比賽。比賽后，休息片刻，公布選手成績。在休息片刻，公布獲獎名單并且對選手進行頒獎。

五、活動籌備

（1）決賽黑板的標題：“激情自我show”日語比賽

附加說明：可在標題的右下方標上主辦方。該標題也可由公司來決定。

（2）確定活動負責老師、決賽主持人、評分老師等（詳細參考前面的“活動步驟及負責人員”中比賽環節的“人員安排”）

（3）拍照：可有公司安排老師拍照，希望班委也派出人員拍照。

（4）材料準備：

1）抽簽制作，評分表制作（評分表若干張。準備足夠的白紙給統分員。選手的牌號也可制作，若工作量大，可以看情況來決定制不制作）

2）計時器（由計時員提供），評委水（若干瓶）、獎狀8張。

獎狀說明：

一等獎一名獎狀和獎品（例如鋼筆和筆記本）

二等獎二名獎狀和獎品（鋼筆）

三等獎三名獎狀和獎品（筆記本）

激勵獎二名獎狀和獎品（筆記本）

獎狀的格式：（例如：**同學榮獲首屆重慶電子工程職業學院對日軟件開發專業“激情自我show”日語比賽**獎，在獎狀右下后方，蓋哪些公章由主辦方決定。）

六、其它

（1）負責活動老師要在活動前三天確保活動材料的驗收。做好活動籌備的各項

活動準備。

（2）比賽的題目可有公司派出相關人員來審批。

（3）計劃的具體日程安排有主辦方來決定，比賽應該建立在一個完善的日程安

排上。

（4）該活動可以向學院或系說明，獲得支持他們支持。

（5）活動的資費，由主辦方提供或籌備。

第二篇：日語比賽稿

みなさん

こんにちは：

僕のスピーチのテーマは「あきらめずにすすむ」です

ちいさい頃こんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。一匹目は「これは運命だ」と思い、じっと死を待っていました．二匹目は死にたくありませんでしたが「こんな深いおけ、俺の力ではきっととびだせない、もうおしまいなんだ」と思い、試すことも諦めました。三匹目のカエルは情況を確かめてこう考えました。「情況は最悪だな、だが、わたしにはまだ力がある、なんとかして足場を探して、ここを飛び出せねばならない．」そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にかき回され、徐徐に固まって生クリームになりました。そこで足場ができ、三匹目のカエルはここからとびだすことに成功しました。

カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、當時のぼくはこの話を聴いて「どんな時でも諦めてはだめだ」と強く感じました。

そして中學一年のことになります。あれは僕にとってひとつの試練のようでした。中學に上がり運動會で一キロメートル競爭の項目が出てきました、學校のグランドで５周回るのです。寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、「ピー」と始まりの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。僕も負けずに前まで飛びついていきました。ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、體力のことを考えていませんでした。

こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに體が急に重くなりました。體力の消耗で、まるで體が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦しくなってきました．後半分殘っている、こんな情況で殘り半分走り切れるのか？走り続いたらきっともっと苦しくなる。「ギブアップするか、これ以上無理をするまでもない」一瞬そんな考えが頭に浮かんできました。

「どんなときでもあきらめてはだめだ」とそんな言葉が頭の中によみがえた。前方を見ると、みんなの走りに何も異変がみえない。どうして彼らはそんなによゆうで走っていられるんだろう。いや、走りに変わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかもしれない。でも彼らはまだ続いている、ぼくもまけられてはいけない！そう思ってぼくは再び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。

「ここで諦めてはだめだ、それでは前の努力が無駄になってしまう」そんな思いで四周目、五周目と走り続けていきました。もうすぐゴールだ、僕は殘り力をふりしぼって、全力疾走！すべての思いをこの一瞬にたくしました。

ついにゴールした！勝利の微笑みと同時、ゴールを突き破ぶり二位に立った。１位にはなれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。そして體の方も思ったほど苦しくありませんでした

「どんなときでも諦めてはだめだ」この事でこの言葉の真意がわかりました。競爭だけではなく、勉強、仕事そして自分の「夢」に対しても同じです。何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦しい時があります。だが決して諦めてはいけません。それが自分が正しいと思うこと、自分の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです！

第三篇：日語相關比賽

中國人日語作文比賽頒獎大會

由日本僑報社·日中交流研究所主辦的第二屆中國人日語作文比賽頒獎大會昨天下午在北京外國語大學隆重舉行，64名來自全國24省市的大學生獲獎，其中吉林大學四年級學生付曉璇獲特等獎――笹川獎，集美大學陳楠、北京師范大學雷蕾、洛陽外國語學院石金花獲一等獎，江西財經大學陳茜等10名同學獲得二等獎，另有50名同學獲三等獎。特等獎獲獎者將應邀于明年2月左右赴日交流。

第六屆中國人日語作文大賽的題目為“日本產品與中國人的生活”，于今年1月正式啟動，5月31日截稿。共收到中國24個省市區的127所院校和單位的2012篇投稿，其中投稿50篇以上的院校18所。

中國人日語作文演講比賽

12月1日上午，由日本渋谷育英會特別贊助，廣島大學北京研究中心、福山大學北京研究中心、首都師范大學語言研究中心共同主辦的“2007中國人日語作文演講比賽”在首都師范大學國際文化學院隆重舉行。此次作文比賽的宗旨為促進中日兩國青年相互理解，溝通兩國民間友好交流，增進中日異文化間交往，推進中日翻譯文化形成。“笹川杯全國大學生日語作文大賽”

“笹川杯全國大學生日語作文大賽”由人民中國雜志社與日本笹川財團主辦，是一個面向全中國的日文作文大賽，評審均由中、日兩國學術界的權威人士擔當，由于比賽規模大、規格高，在業界有著極高的聲譽。

2010年廣島大學日語作文大賽

百年同濟杯全國大學生日語作文大賽

大賽由同濟大學外國語學院日語系主辦，日本國際交流基金北京事務所、日本國在上海總領事館、日本貿易振興機構為后援，為紀念中日邦交正常化36周年，為日語學習者提供交流競技的平臺，倡導中日友好，促進對日理解。

“中國高校日語作文大賽” “中國高校日語作文大賽”是由北京大學、中山大學、大連大學、浙江工商大學聯合發起的，迄今成功舉辦了四屆，活動宗旨是促進中日相互理解、溝通兩國民間交流。本項活動獲得中日諸多團體及企業的支持和贊助。

比賽流程：每年6月組委會公布參賽作文主題；7-8月學生寫作；9月寄送作文；10月選拔決賽選手；11月選手匯集杭州決賽（費用由組委會負擔）。

“櫻花杯”全國日語作文競賽

與日方聯合舉辦了十屆“櫻花杯”全國日語作文競賽。每年有來自全國眾多所高校的 上百篇作文參加評選，最終評選出了一、二、三等獎，日本男鹿市日中文化研究所將獲獎作品編輯成了《中國大學生日本語作文集》。中華全國日語演講大賽

備 注

1、請于2007年4月30日前將報名表以郵寄或電子郵件方式發給賽區組委會。

2、于2007年5月10日之前將參賽選手的演講稿通過電子郵件發送至賽區組委會

第四篇：外語(英語日語)書法比賽方案

關于舉辦2010 “外語書法比賽”的計劃

尊敬的學校領導:

為了活躍外語氛圍，提高外語學子的書法，經英語俱樂部與日語俱樂部的協商，現我倆社團將舉辦“2010外語書法比賽”。

本次比賽將以班級為單位，于4月12日至20日期間需要上交作品到教A招生辦李振家處（英、日語專業班需上交至少2份英語作品與2份日語作品；非專業班，自愿為主；書法內容、字體不限）；作品評選由團委書記、英語俱樂部指導老師、日語俱樂部指導老師、全體外教以及體藝組老師代表負責評選工作。

各班須在4月11日當日到招生辦李振家處領取紙張。（外語專業班每班5張、非專業班視參賽人數而定）。

獎勵辦法：

1、所以獲獎的作品將張貼在大廳展示（以與后勤處協商），不僅可以

展示學生作品以及加強校園文化氛圍以外，也可以讓參觀的學生、家長對我校外語教學、活動有深層的了解；

2、英語、日語書法，各獎勵一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎5名（頒發證書，以資鼓勵）。

上述是關于舉辦2010外語書法比賽的申請，不足之處，懇請學校領導指出并請學校審批！

英語俱樂部

日語俱樂部

2010/3/24

第五篇：班級演講讀好書活動方案

“多讀書，讀好書”班級主題演講比賽活動方案

一．活動思想

讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣。二． 活動時間和地點 1.時間：4月14日

2.地點：本班教室 三．活動對象

一至六年級全體學生 四．活動組織 關帝完小少先隊 五．活動目的

1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。【“讀一本好書”主題班會活動方案】“讀一本好書”主題班會活動方案。

三、活動內容：

三、活動內容：

（一）制定讀書計劃書：

每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（二）營造濃厚的讀書氛圍

1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

2、做好讀書筆記本。

每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

（三）開展豐富的讀書活動

1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。

2、老師利用語文課等時間讓同學們朗讀經典作品。

3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的--、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

四、總結評比： 班級開展書迷評比活動：

1.課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2.有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數量多，質量高。3.積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。

演講已成為現在人們在社會中的一項基本技能，特別是在今后的求職過程中表現的更是尤為明顯。因此，作為當代大學生的我們必須在校園里就要開始有意識的鍛煉自己的口頭表達能力，提高自己的綜合素質。演講就是口頭表達的一個重要形式，我們想通過舉辦這次活動，使每位同學都能夠勇敢的走上講臺，展示自己，提升自己，使自己能夠好的迎接未來的機遇與挑戰！

六． 活動前期準備工作

1.學習委員在班級中對本次活動進行宣傳； 2.班委會，團支部對本次活動進行組織策劃；

3.要求每位同學在周日晚自習之前必須按照語文課所講的《演講稿撰寫技巧》的內容完成以“我的······ ”為題的演講稿；

4.在班級中組建比賽評委會，并且對其成員進行說明評判標準；

評分標準

① 緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（4.5分）

②表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）

③聲音洪亮，普通話標準流利（2分）

④服裝整潔，儀表端莊（1分）

⑤時間限制，原則上不超過3分鐘（0.5分）

七．活動要求

1.每位同學必須按時參加，并且要認真準備，在演講的過程中，要盡量做到聲音洪亮，吐字清晰，有意識的運用語文課上所講的演講技巧； 2.評委會成員必須秉持著“公平公正 公開”的原則對各位同學做出相應的評分； 3.活動進行過程中必須保持會場紀律，每位同學必須遵守比賽秩序；

八．活動流程

1.班長點考勤，對遲到，曠到得同學作及時記錄； 2.主持人導入活動主題，宣布活動開始； 3 各位同學依學號先后順序，依次登臺演講； 4.評委對同學進行打分； 5．主持人宣布比賽結果； 九．活動后期工作

1.對本次活動的記錄，包括演講稿的收集，演講分數的登記由學習委員負責；

2.本在本次活動中表現優異的同學，在班會上要進行口頭表揚； 3.組織委員在活動結束后需上交一份活動總結。十．活動注意事項

1.本次演講比賽是我們班委配合語文老師所組織的一次學習性質的班級活動

2.因為演講還是我們本學期語文課程的一項學習目標，所以活動活動結果會直接影響大家的語文期末成績，希望大家認真對待，積極準備。3.本次活動作為班級活動，班委會將對表現優秀這給予鼓勵。

關帝完小少先隊

2015年4月14日