第一篇：新生入學常規訓練方案

常規訓練內容

一、認識新同學

1、活動目的：使班級同學盡快熟悉起來；學會傾聽（老師講話不插嘴，同學講話不打斷），學會鼓掌，學會說。物色班干部。

2、師生互相介紹，老師自我介紹，要求說出姓名及性格特點，表達自己對學生的喜愛之情。學生要求大膽說出并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電話號碼等。

3、制作名片，放置在課桌右上角。

二、遵守作息時間訓練

師生一起學生作息時間表。幾個關鍵的時間學生一定要牢記：起床時間、早餐時間、早讀時間、午休時間、下午第一節課時間、晚自修開始時間、晚休熄燈時間等。提醒學生看教學樓上的時鐘和教室內的鐘表。

三、衛生訓練

（一）環境衛生（教室、宿舍、衛生區、樓道等）

明確值日生職責及值日時間。

1、明確值日的時間，例晚自習結束后，清理教室及走廊衛生；起床后清掃宿舍衛生；早飯后打掃衛生區衛生及走廊衛生等。

2、明確值日的要求。

3、衛生工具擺放位置及如何擺放。室內衛生工具的用途等。

3、帶領學生熟悉衛生區，同時手把手教衛生工具的使用，例拖把、掃帚、條帚。

（二）個人衛生：

1、要求衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

2、準備的物品：衛生紙、抹布等。

四、課堂常規訓練

1、指導演練：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，頭要正）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說（（小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚）、讀（方法一：雙手捧書，眼睛離書本一尺遠；方法二：把手平鋪在桌子上，右手執筆）、寫（身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳）等，使學生養成良好的學習習慣。

2、模擬訓練上下課的行為表演。

3、指導學生訓練舉手、讀書、起立等各種姿勢。

4、訓練擺放學習用品。可開展整理書包的比賽。

5、指導傳接本子的動作，做到快、靜又不損壞本子。建議開展作業本傳遞比賽，五、上下課的訓練

1、上課要求

（1）鈴聲響盡快進教室，安靜坐端正等老師上課。

（2）遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室。

（3）上課時要坐端正。

（4）不做小動作，不想其他事，要專心聽講（眼睛看老師，耳朵聽老師），要積極舉手發言。有問題要大膽問，初步養成發言聲音響亮的習慣。

2、下課要求

（1）等老師宣布下課后才可以下課。

（2）把上節課的學習用品整理起來，準備好下節課的用品。

（3）上廁所（上廁所要有秩序，講衛生，大小便要入池，便后沖水）。

（4）活動場地范圍的規定。（教室及走廊，不要在樓梯上玩耍）

（5）下課注意點：課間活動文明活動，不在教室和樓內高聲喧嘩，不在樓道內猛跑、打鬧、滑行，遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓

道內行走靠右行；要愛護公物，愛護花草樹木，不亂拿別人的東西，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物，看到垃圾能主動拾撿放到指定的地方，不從樓上往下扔東西、吐口水。

六、認識校園，熟悉學習的環境。

1、領著學生熟悉學校環境，讓學生了解學校各項設施及功用，可以邊看邊講，如校門、校園圍墻（不摸、不畫、不劃）、操場、草坪（不進、不踩踏、不采摘）、升旗臺（學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話，課間不上去玩耍）、教學樓、教師辦公室、衛生室、功能室、辦公樓等，特別要告訴學生廁所與垃圾筒的位置，同時告訴學生哪些地方能去，哪些地方不能去，那些地方能玩，那些地方不能玩。

2、引導學生愛護校園的一草一木（校園內不能喝飲料、吃零售、亂扔垃圾，走廊的墻壁要愛惜、教室的桌椅要保護等）

七、文明禮儀教育

1、上學不遲到，遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室；進出辦公室也要喊“報告”，得到同意才進辦公室。

2、見到老師、同學問好（在校園里，遇到任何老師，包括外來人員，一律稱“老師好”，放學時與老師同學說再見。有事有病要先請假。

3、不說臟話。

八、安全教育

1、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。

2、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。

3、遵守交通規則和交通秩序。

上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

4、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

5、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。

6、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

7、加強自我防范意識。

注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

8、認真學習，珍惜時光。

遠離網吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

老師們、同學們，法國思想家盧梭說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。”在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行

動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

九、物品擺放訓練（教室和宿舍）

1、公共物品及其擺放的要求、位置

2、個人物品及其擺放的要求、位置。

十、路隊訓練

1、排隊。

2、要求：靜、齊、快。體育委員聲音響亮。

3、升旗儀式、課間操、集會、就餐隊列訓練（在操場上聽到國歌要原地立正，向國旗敬禮；走廊及樓梯上要靠右側排隊行走，講秩序，重禮讓，輕聲慢步。）

十一、晚休訓練

1、洗漱。

2、按時作息，脫衣入睡。

3、走路輕輕，上下床輕輕，說話輕輕，關開門輕輕。

4、鞋子的擺放。

附：常規訓練要求：

1、一種“設計”。課間讓學生做好下一節課的一切準備。預備鈴響立刻進課堂唱歌或朗讀，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，學習用品一律整齊的擺放在課桌的左上角，做到整齊、美觀、使用方便;上課后，師生相互行禮問好；預備鈴響后，學生回到教室等候老師。

2、“兩要兩不要”。即：要遵守課堂紀律，不要隨便下座位、說話、吃東西，積極動腦，爭先發言，不“開小差”；（特別注意糾正個別學生的吃零食、做小動作等不良習慣。）課間要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；無事不要上辦公樓、五樓、升旗臺，不去西側教學樓及兩樓連廊處玩耍。不從樓上往下扔東西、吐口水

3、三種“姿勢”。聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、認真聽；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀行正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠，小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解

4、四個“自能”。首先是自已能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自已能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自已能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟、不怕累；最后是自已能進行個人衛生和簡單家務勞動，定期洗澡、理發、剪指甲、換衣服等。

5、五種“用語”。當希望別人做某件事時要說“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候“您好！”別人幫助了你，要說，“謝謝！”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師及告別客人時都要說“再見!”。

6、六項“注意”。a、注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；上學之前要洗臉、刷牙、洗手、梳頭，佩戴好紅領巾；到達校門口要做到主動排隊，不圍小攤、不買零食、不擁擠、不打鬧；進校后主動向值周教師敬禮問好。b、注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂畫，不在走廊里打球、跳繩；c、放學要主動排好路隊排隊期間不隨意說話、打鬧，到達指定地點再散隊，注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；d、注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等垃圾，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；e、注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西，不欺負小同學；f、注意堅持鍛煉身體，全面發展。

第二篇：一年級新生入學常規訓練方案

一年級新生入學常規訓練方案

一、目的：通過入學教育課，剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為此，德育處根據課程和學生的年齡特點，本著近、小、實的原則，從學生生活常規和日常行為幾方面入手，讓學生從感性上了解什么是學校、班集體、學校人與人之間的關系怎么稱呼、學校一日生活常規等，以使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、時間：8月31日——9月3日，9月3日下午進行展示匯報

三、任課教師各班依次分配如下：

四、要求：

1、全體教師要認真協助班主任做好為期四天的新生常規訓練工作，各負其責，齊心協力，做好溝通，要保證新生安全及訓練質量。

2、班主任在日常生活中要有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，以保證活動的實效性。

3、每天當班的領導和班主任上下午要提前15分鐘入校接待并安排學生，晚上放學要確保全體師生已安全離校，方可離校。

五、訓練內容：

（一）、迎接新生

1、帶學生入班、入座，并指導學生放好書包、水壺等用具。

2、認識校名、年級、班級，知道學校的名稱和自己是第三小學一年級*班的學生，樹立班級的概念。

3、師生互相介紹，要求學生學會傾聽（老師講話不插嘴，同學講話不打斷。），學會鼓掌，學會說。老師自我介紹，要求說出姓名及性格特點，表達自己對學生的喜愛之情。學生要求大膽說出并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電話號碼。從自我介紹中物色培養班干部，讓學生學會自理。

4、理順班級管理體制（排座位、分小組、編序號等），要學生知道要保持座椅的整齊，要把自己的課桌抽屜整理好，不亂扔垃圾，看到垃圾能主動拾撿放到指定的地方，飯前便后要洗手。

5、教師示范、訓練學生進校門時如何行禮、問好。

6、熟悉學校鈴聲，讓學生明白鈴聲的作用。

（二）、整隊訓練

1、分排路隊的整隊訓練。提出站放學路隊和放學要求：

（1）背好書包分排路隊。

（2）按高矮調整隊行。要求記住前后的同學。

（3）訓練排隊。向學生提出排隊要求：靜、齊、快，不擁擠，不吵鬧，到規定地點散隊，家長要在指定接送點接送。

2、升旗儀式、課間操、集會隊列訓練的整隊訓練，提出要求：

（1）要求記住前后的同學。訓練排隊。

（2）向學生提出升旗儀式、課間操的要求和注意點。（在操場上聽到國歌要原地立正，向國旗敬個禮；走廊及樓梯上要靠右側排隊行走，講秩序，重禮讓，輕聲慢步。）

（三）、早讀訓練

早讀階段可細分為幾個環節：“進校—進教室—拿書—讀書”。老師在講清每個細節的做法的基礎上，進行實際演練。老師要講清“排—推—走—坐—放—拿—讀”6個動作。即進入學校要排隊緩步慢行，按規定樓梯上樓，進教室要輕輕地推開門，靜靜地走到座位，坐下，取下書包放下，迅速掏出書，打開書朗讀。然后老師進行示范演示，最后讓學生一個一個地過關。

（四）、課堂常規訓練

1、指導演練：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，頭要正）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說（（小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚）、讀（把書拿起來，眼睛離書本一尺遠）、寫（身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳）等，使學生養成良好的學習習慣。

2、模擬訓練上下課的行為表演。

3、指導學生訓練舉手、讀書、起立等各種姿勢。

4、訓練擺放學習用品。可開展整理書包的比賽。

5、指導傳接本子的動作，做到快、靜又不損壞本子。建議開展作業本傳遞比賽，6、學會削鉛筆。訓練削鉛筆的方法，做到筆削得好，垃圾放到指定的垃圾點。建議開展削鉛筆比賽。

（五）、上下課的訓練

1、上課要求

（1）鈴聲響盡快進教室，安靜坐端正等老師上課。

（2）遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室。

（3）上課時要坐端正（復習坐的姿勢）。

（4）不做小動作，不想其他事，要專心聽講（眼睛看老師，耳朵聽老師），要積極舉手發言（復習舉手的姿勢）。有問題要大膽問，初步養成發言聲音響亮的習慣。

2、下課要求

（1）等老師宣布下課后才可以下課。

（2）把上節課的學習用品整理起來，準備好下節課的用品。

（3）上廁所（上廁所要有秩序，講衛生，大小便要入池，便后沖水）。

（4）活動場地范圍的規定。（不到辦公樓、不上五樓、升旗臺、西側教學樓及兩樓連廊處玩耍。）

（5）下課注意點：課間活動文明活動，不在教室和樓內高聲喧嘩，不在樓道內猛跑、打鬧、滑行，遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；要愛護公物，愛護花草樹木，不亂拿別人的東西，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物，看到垃圾能主動拾撿放到指定的地方，不從樓上往下扔東西、吐口水。

（6）要在教室喝奶，把包裝袋放在指定的位置。

（六）、認識校園，熟悉學習的環境。

1、領著學生熟悉學校環境，讓學生了解學校各項設施及功用，可以邊看邊講，如校門、校園圍墻（不摸、不畫、不劃）、操場、草坪（不進、不踩踏、不采摘）、升旗臺（學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話，課間不上去玩耍）、教學樓、教師辦公室、衛生室、功能室、辦公樓等，特別要告訴學生廁所與垃圾筒的位置，同時告訴學生哪些地方能去，哪些地方不能去，那些地方能玩，那些地方不能玩。

2、引導學生愛護校園的一草一木（校園內不能喝飲料、亂扔垃圾，走廊的墻壁要愛惜、教室的桌椅要保護等）

（七）、發新書

1、發新書并認識新書。

2、怎樣愛護新書

（八）、文明禮儀教育

1、上學不遲到，遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室；進出辦公室也要喊“報告”，得到同意才進辦公室。

2、見到老師、同學問好，放學時與老師同學說再見。有事有病要先請假。

（九）、安全教育

1、下課時的安全：課間活動有秩序，不奔跑打鬧，不做危險舉動，走廊上和上下樓梯不擁擠、有秩序，靠右行，不隨意離開學校。

2、放學時的安全：在指定地點等候家長，不隨便跟別人離校。遵守交通規則，不橫穿馬路、放學不在操場逗留，按時回家、不能按時回家要及時打電話告知父母活動的時間和地點、（十）、勞動訓練

1、認識勞動用具及它們在教室里的擺放位置。

2、學習掃地、上下座位、裝垃圾、套垃圾袋等并稍加練習。

3、學會使用各種清潔工具，通過操作明白如何搞好衛生的順序。

4、進行值日生安排及訓練。

（十一）、學習自理能力培養

1、認識課程表，知道每天帶些什么書和學習用具。

2、練習整理書包

3、提醒學生每天自己帶水、帶紙巾，要求衣著整潔，每周剪指甲、不帶玩具入校等，（要求老師每天進行晨檢。）按時到校不遲到。

德育處

2010.8

附：各年級六項常規訓練要求：

1、一種“設計”。課間讓學生做好下一節課的一切準備。預備鈴響立刻進課堂唱歌或朗讀，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，學習用品一律整齊的擺放在課桌的左上角，做到整齊、美觀、使用方便;上課后，師生相互行禮問好；預備鈴響后，學生回到教室等候老師。

2、“兩要兩不要”。即：要遵守課堂紀律，不要隨便下座位、說話、吃東西，積極動腦，爭先發言，不“開小差”；（特別注意糾正個別學生的吃零食、做小動作等不良習慣。）課間要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上

下樓梯、在樓道內行走靠右行；無事不要上辦公樓、五樓、升旗臺，不去西側教學樓及兩樓連廊處玩耍。不從樓上往下扔東西、吐口水

3、三種“姿勢”。聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、認真聽；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀行正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠，小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解

4、四個“自能”。首先是自已能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自已能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自已能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟、不怕累；最后是自已能進行個人衛生和簡單家務勞動，定期洗澡、理發、剪指甲、換衣服等。

5、五種“用語”。當希望別人做某件事時要說“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候“您好！”別人幫助了你，要說，“謝謝！”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師及告別客人時都要說“再見!”。

6、六項“注意”。a、注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；上學之前要洗臉、刷牙、洗手、梳頭，佩戴好紅領巾、黃帽；到達校門口要做到主動排隊，不圍小攤、不買零食、不擁擠、不打鬧；進校后主動向值周教師敬禮問好。b、注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂畫，不在走廊里打球、跳繩；c、放學要主動排好路隊排隊期間不隨意說話、打鬧，到達指定地點再散隊，注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；d、注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等垃圾，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；e、注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西，不欺負小同學；f、注意堅持鍛煉身體，全面發展。

第三篇：小學新生入學常規教育

小學新生入學常規教育

這學年我教授一年級，這對于我這樣一個外形五大三粗的“慫人”來說是一項不大不小的挑戰。可這樣的挑戰是我自己爭取來的，我自己向學校有關部門申請教授一年級，因為我知道小學一年級的教育并不像人們想像的那么輕松，當然也不像外行想像的那么難。只要把握好了小學生的入學常規教育，讓孩子們形成良好的行為習慣，我的工作就輕松了。這兩天，我仔細思考了入學常規教育的內容，應該是以下這些吧！

一、禮儀常規教育上下課的禮儀常規上我認為值日生的培養尤為重要，他能夠起到一個良好的組織和帶頭作用。今天，我就選了一個聲音洪亮、膽量大的孩子來做值日，起到了組織課堂上下課禮儀的作用。在這一點上，我還對孩子們向老師行李的呼號節奏做了調整，使之短促有力，鼓勁提神。

進出學校的禮儀也十分重要，我們學校實行精細化管理要求進校門見到老師要行李問好，出校門有引導員手持引導牌和老師一起將孩子們帶出校門。這一點在今天放學的時候，我們班已經做得很好了。

另外還有升國旗的禮儀，我將利用體育課和班隊進行強化訓練。孩子們進入正在上課的教室，以及進入教師辦公室要規范、有禮貌地喊“報告”，我也對孩子們進行了教育和訓練。

二、學習常規訓練

課堂常規訓練十分重要，關系到班風、學風的形成。因此，我今天做了以下工作上課要用眼睛盯著老師，發言要舉手，老師布置的事情要按時完成。對孩子們提出了一系列的要求，孩子們基本上都能夠按我的要求去做，但是訓練是需要過程的。

家庭學習常規也很重要，我本來打算明天開家長會對家長進行培訓的，但是同事們說學校會在開學兩周后統一開家長會。我正處在矛盾之中，布置如何是好？一年級的家長會開得越早越好啊！

三、行為常規

我們學校由于大地震的影響，孩子們現在在活動班房上課、就餐，因此清潔衛生十分重要。就餐時我要求學生不掉飯粒，舀飯時不能散落，孩子們基本上都能夠做到。

清潔衛生習慣很重要，要求學生不亂扔垃圾，不隨地吐痰等等。這幾關乎集體形象，也關乎身體健康。

四、自理能力的培養

我一直重視學生的自理能力，孩子會自理家長和老師都更輕松，而且有利于孩子的終身發展。昨天發書本我就讓孩子們自己拿，今天舀飯也是孩子們自己舀，雖然有發生錯誤的時候，但這比起漫長的人生道路又算得了什么呢？允許孩子犯錯，允許孩子們從一次次的錯誤中成熟，就是讓孩子們成人后不犯和少犯錯誤。教育不是做給同行參觀的，也不是做給家長看的，更不是做給領導檢查的，教育是為孩子們的終身發展和幸福奠基的，因此教育者不應該怕學生犯錯，而應該讓學生在自主實踐中收獲經驗和教訓，收獲成長和歡樂！今后，我還要加強孩子們的自主管理、自主學習，讓孩子們自由、健康地成長。

入學常規教育不是三言兩語就能說完的，還有我沒有想到的地方。我還得努力，讓孩子們盡快走上正軌，盡快學會自主學習，自主管理。我就能夠盡快成為一個“懶老師”，“懶老師”才能培養出勤快學生，才能培養出有創造力的學生。

第四篇：高一新生入學一日常規

高一（4）學生一日常規要求

早起床：

1．5：30起床，然后疊被子，放枕頭，理床單，清除床上無關的雜物。

2．去盥洗間洗臉，刷牙；回宿舍放置毛巾，茶缸牙刷，臉盆；整理床底物品。

3．值日生打掃拖擦地面，走廊，檢查宿舍其他同學擺放是否合格；檢查玻璃及走廊墻壁是否有污染；簡單清掃隔壁的樓道。

早讀：

1．5:50-6:30到班級小早讀。完善自己昨晚回憶的障礙--小組內各科統一任務，有布置-有檢查-有懲罰。

2．6:30-7:00吃早餐并及時到班級。小組自己安排的其他任務。

3．7:10分前教室走廊衛生區的值日生打掃拖擦包干區域。小組自己安排的其他任務。

4．7:00-7:50.早自習時間。按照科任老師的任務進行學習。教師要有布置-有檢查-有懲罰。上午課：

1．7:50-8:00.課間休息。去廁所。小組自己安排的其他任務。候第一節課。

2．8:-8：45。第一節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。自習課考試化：布置任務—下課收繳—小組或者老師批改。

3．8:45-8:55.課間休息。去廁所。小結第一節課，候第二節課。小組自己安排的其他任務。

4．8:55-9:40.第二節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

5．9:40-10:10.跑操—去廁所-小結第二節課，候第三節課。小組自己安排的其他任務。

6．10:10-10:55.第三節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

7．10:55-1:1:05.課間休息。去廁所。小結第三節課，候第四節課。小組自己安排的其他任務。

8．11:05-11：50.第四節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

9．11:50-12:05.候餐時間。小結第四節課。小組自己安排的其他任務。

10．12:05-12:40.午餐時間。小組自己安排的其他任務。

11．12:40-14:20.先總結復習上午所學的各科知識點---獨立完成布置的專業—午休，不得隨意外出或者去廁所。

12．12:50前，值日生要完成任務。

下午課：

1．2:20-2:30.下午第一節課。去廁所--候第一節課。小組自己安排的其他任務。

2．2:30-3：15。第一節。上課-筆記-提問-記錄該科布置的課后任務。

3．3:15-3:25.課間休息。去廁所。小結第一節課，候第二節課。小組自己安排的其他任務。

4．3:25-4:10.第二節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

5．4:10-4：35.跑操—去廁所-小結第二節課，候第三節課。小組自己安排的其他任務。

6．4:35-5:15.第三節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

7．5:15-5:25.課間休息。去廁所。小結第三節課，候第四節課。小組自己安排的其他任務。

8．5:25-6：05.第四節。上課-筆記-疑問-記錄該科布置的課后任務。

9．6：05-6:15.候餐時間。小結第四節課。小組自己安排的其他任務。

10．6:15-6:40.晚餐時間。小組自己安排的其他任務。

11．6:40-7:00.候第一節晚自習課。

晚自習：

1．7:-7：45。第一節。完成老師布置的任務。自習課考試化：布置任務—下課收繳—小組或者老師批改。

2．7:45-7：55.課間休息。去廁所。小組自己安排的其他任務。

3．7:55-8:40.第二節。完成老師布置的任務。自習課考試化：布置任務—下課收繳—小組或者老師批改。

4．8:40-8:50.去廁所-候第三節課。小組自己安排的其他任務。

5．8:50-9:35.第三節課。完成老師布置的任務。自習課考試化：布置任務—下課收繳—小組或者老師批改。

晚就寢：

1．9:35-10：00.洗臉-刷牙-洗腳-上床。不得睡前吃零食。

2．10:00-10:30.回憶總結今天各科的知識點和建立自己的知識結構。有障礙的，第二天小早讀時簡單完善。

周末或假期：

1.休息時間自放假起（周五下午2節課后）----假期結束（周日下午）5點前截止

2.在家期間，完成相關學科教師布置的作業和學案，完成后家長簽字確認，返校后小組長或者教師批改完畢。小組自己安排的其他任務。

3.假期結束5點前返校，到班級自習，各科組長收繳作業，總結本周或者本月的學習情況。班長清點人數，不得遲到請假。

總體要求：

1.自習課考試化：布置任務—下課收繳—小組或者老師批改。（老師有布置的任務除外）

2.利用課間，課課要回憶，要小結。

3.利用就寢，日日要回憶，要小結。

4.利用周末或者大休，周周要總結。

5.空閑時間小組小任務化。

6.課前要復習，要候課。

7.未盡事宜，另行補充。

2012年9月19日星期三

第五篇：一年級新生入學常規訓練

一年級新生入學常規訓練

一、早讀訓練

1.帶學生入座，并指導學生放好書包，水壺等用具。2.準備好早讀課的書。3.在老師的帶領下進行早讀。

二、課堂常規訓練 1.指導學生坐的姿勢。2.指導學生舉手回答的姿勢。3.指導傳接本子的動作。

4.指導學生擺放書本和學習用具的訓練。

一二三——坐端正，抬頭挺胸——看黑板。一二三四——坐好姿勢，五六七八——閉上嘴巴。小眼睛——看黑板，小耳朵——豎起來。棒棒棒——你真棒！請你跟我這樣做——我就跟你這樣做。小火車在哪里——小火車在這里。小火車開起來——咕嚕咕嚕開起來。雙手擊掌3次——雙手擊掌2次，第三次雙手放好。（×××——××）

三、整隊訓練

1.排隊要求：靜、齊、快。

2.不背書包、背書包的整隊訓練（記住前后是誰）。

四、上下課的訓練 1.上課要求

（1）鈴聲響盡快進教師安靜坐端正等老師上課。（2）遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室。（3）上課問好訓練。2.下課要求

（1）等老師宣布后才可以下課。（2）下課再見訓練。

（3）上廁所（不追跑，有秩序，講衛生）。

（4）喝水（節約水資源，喝多少灌多少；水杯里不能有水帶進教室；排隊有秩序；）

（4）活動場地范圍的規定。

（5）下課注意點：不奔跑打鬧，不做危險舉動。

五、認識校園，熟悉學習環境。

六、午餐常規訓練

（1）整理課桌，準備好毛巾或紙巾。（2）洗手時不奔跑。（3）排隊不擁擠。（4）吃飯不講話。（5）不浪費飯菜。

七、發新書 1.發新書。2.認識新書。3.怎樣愛護新書。

八、文明禮儀教育

1.上學不遲到，遲到要叫“報告”。

2.進出辦公室要喊“報告”，得到同意才進辦公室。3.見到老師要問好。4.放學走時與老師再見。

九、勞動訓練

1.認識勞動用具及它們在教室里的擺放位置。2.學習掃地、排座位、裝垃圾、套垃圾袋、拖地等。3.進行值日安排。

十、自理能力培養

1.認識課程表，準備書本和學習用具。2.練習整理書包。