第一篇：科研立項(xiàng)動(dòng)員主持稿

請(qǐng)各位老師及同學(xué)講手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音模式，今晚大會(huì)即將開(kāi)始

H 尊敬的各位老師 L 親愛(ài)的同學(xué)們 合 大家晚上好

H 為開(kāi)展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，傳播我院科技文化，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)科研意識(shí)，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，信息工程學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)特召開(kāi)第十屆學(xué)生科技基金科技項(xiàng)目申報(bào)說(shuō)明會(huì)，及第三屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)

L 下面請(qǐng)?jiān)试S我榮幸的介紹到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們分別是···歡迎您···

H讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)

L 還記得一個(gè)月前的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽么，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，最后順利出師?，F(xiàn)在，讓我們有請(qǐng)?zhí)蒲├桌蠋焷?lái)宣布網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)名單。請(qǐng)···為···頒獎(jiǎng)并合影留念

H感謝唐老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)，同時(shí)，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心，因?yàn)槟阍谀嵌螘r(shí)間里學(xué)到了那么多的知識(shí)，也努力了很多，有句話(huà)不是說(shuō)只重過(guò)程不重結(jié)果么，請(qǐng)伸出你的雙手為自己的努力鼓掌吧。

L下面進(jìn)行大會(huì)的另一項(xiàng)，請(qǐng)黃恒學(xué)老師做學(xué)生科研立項(xiàng)思想動(dòng)員報(bào)告

感謝黃恒學(xué)老師的精彩報(bào)告，相信大家已經(jīng)

對(duì)科研立項(xiàng)有了一定的了解，那么，下面有

請(qǐng)通信方向的老師李明亮老師介紹通信電子方向的科研問(wèn)題。

感謝李明亮老師的精彩解說(shuō)。下面有請(qǐng)才加過(guò)科研立項(xiàng)的大四學(xué)長(zhǎng)羅俊鵬介紹一下他自己的經(jīng)歷與感受，有請(qǐng)

感謝羅俊鵬學(xué)長(zhǎng)具體細(xì)致的解說(shuō)。相信有了學(xué)長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)在這條路上做得更好

下面有請(qǐng)校學(xué)生科協(xié)主席李百華對(duì)校第十屆學(xué)生科技基金科研項(xiàng)目申報(bào)以及科研立項(xiàng)重的一些問(wèn)題為大家做出講解，在講解之后，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)的，主席會(huì)做出解答，同時(shí)積極提問(wèn)的同學(xué)還有禮品相送

感謝李百華主席的精彩講解與耐心的回答

學(xué)術(shù)浪潮我參與，科研立項(xiàng)我積極。相信信工學(xué)子定會(huì)在濃濃的學(xué)術(shù)氛圍中將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，將科技之光灑滿(mǎn)校園

下面我宣布，本次大會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束

請(qǐng)同學(xué)們保持安靜先請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓退場(chǎng)

第二篇：科研立項(xiàng)主持稿109

科研立項(xiàng)，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

今天，我們針對(duì)此次座談會(huì)，很榮幸地請(qǐng)來(lái)各系老師，為我們介紹有關(guān)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)及幫助我院學(xué)子走好學(xué)術(shù)研究“第一步”。下面，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下各位老師，基礎(chǔ)部：韓飛、畢建良老師，計(jì)算中心：俞炘老師，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室：馬漢達(dá)老師，物聯(lián)網(wǎng)：王良民老師，讓我們對(duì)百忙中抽空前來(lái)的老師們表示誠(chéng)摯的感謝和熱烈的歡迎。（請(qǐng)大家鼓掌）

通過(guò)本次座談會(huì)，希望能讓大家更好地了解大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研，選擇合適自己的項(xiàng)目，走好學(xué)習(xí)中的每一步。下面就有請(qǐng)俞炘老師為我們介紹科研立項(xiàng)的有關(guān)內(nèi)容以及介紹計(jì)算中心的一些選題.（請(qǐng)大家鼓掌）感謝俞老師細(xì)致的講述，讓我們對(duì)科研立項(xiàng)有了一個(gè)大體的了解。讓我們用掌 聲來(lái)代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請(qǐng)您那邊休息下）

下面有請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說(shuō)，讓我們獲益匪淺。

下面有請(qǐng)基礎(chǔ)部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對(duì)***又有了更深的了解。

下面有請(qǐng)基礎(chǔ)部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對(duì)此又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請(qǐng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室：馬漢達(dá)老師為我們做一些***介紹：

通過(guò)馬老師全面詳細(xì)的剖析，我想我們對(duì)這方面的知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)很好的理解。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位老師為我們做的介紹，我相信大家對(duì)科研立項(xiàng)的項(xiàng)目都有了一定了解。大家手中應(yīng)該都有一份科研立項(xiàng)的選題，希望大家積極大家申報(bào)這些項(xiàng)目。請(qǐng)1-2同學(xué)組隊(duì)申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。接下來(lái)，各位同學(xué)可以到前面來(lái)，還有什么不懂的還可以問(wèn)老師。

第三篇：科研立項(xiàng)題目

音樂(lè)學(xué)院2012年本科生科研立項(xiàng)

選題指南

一、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)研究

1、對(duì)聲樂(lè)或鋼琴或器樂(lè)或舞蹈某一作品的分析研究

2、對(duì)聲樂(lè)或鋼琴或器樂(lè)或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對(duì)聲樂(lè)或鋼琴或器樂(lè)或舞蹈等不同時(shí)代、不同代表作品的對(duì)比研究

4、對(duì)聲樂(lè)或鋼琴或器樂(lè)或舞蹈學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法等方面的研究

二、音樂(lè)理論研究

1、對(duì)中、西方某一個(gè)方面音樂(lè)理論發(fā)展軌跡研究

2、對(duì)中、西方某一個(gè)方面的音樂(lè)現(xiàn)象的歷史或現(xiàn)實(shí)的研究

3、對(duì)中、西方某一種樂(lè)器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂(lè)藝術(shù)現(xiàn)象研究

2、高等師范院校大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究 3、100首愛(ài)國(guó)歌曲研究

4、近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)不同時(shí)代流行音樂(lè)作品研究

5、群眾喜聞樂(lè)唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類(lèi)研究（強(qiáng)力推薦各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行此類(lèi)研究工作）1、100首愛(ài)國(guó)歌曲研究

2、近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)不同時(shí)代流行音樂(lè)作品研究

3、群眾喜聞樂(lè)唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究

5、高等師范院校進(jìn)行師范生音樂(lè)素質(zhì)普及其意義和路徑

6、師范大學(xué)免費(fèi)師范生音樂(lè)素質(zhì)教育拓展研究、7、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)性研究

二、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)可選題 1.中華民族唱法對(duì)美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)

3.談鋼琴教學(xué)中對(duì)“放松”的把握

4.怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

5.社會(huì)音樂(lè)考級(jí)中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運(yùn)用及重要性

7.以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化音樂(lè)教育改革

8.淺析新課標(biāo)理念指導(dǎo)下音樂(lè)課堂中的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

9.淺談童聲合唱的訓(xùn)練與演出

10.對(duì)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的幾點(diǎn)思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養(yǎng)

12.淺議合唱的音色融合性訓(xùn)練

13.淺析高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力與素質(zhì)

14.高師音樂(lè)教育中的“一專(zhuān)多能”

15.試論電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》主題歌的藝術(shù)特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學(xué)生快速進(jìn)入歌唱狀態(tài)

17.淺談在歌唱與發(fā)聲訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的心理意識(shí)培養(yǎng)

18.浪漫主義早期藝術(shù)歌曲的風(fēng)格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術(shù)特色

21.論劉天華對(duì)民族音樂(lè)的貢獻(xiàn)

22.探討在聲樂(lè)教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

23.淺談黃自的藝術(shù)歌曲

24.肖邦鋼琴音樂(lè)之我見(jiàn)

25.淺談當(dāng)前高師音樂(lè)教育如何與中小學(xué)新課標(biāo)要求相結(jié)合26.對(duì)當(dāng)今中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風(fēng)格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產(chǎn)生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標(biāo)題音樂(lè)

31.試論陜西寶雞陳倉(cāng)區(qū)的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂(lè)”

32.黎錦暉之音樂(lè)創(chuàng)作研究

33.一個(gè)用音樂(lè)播撒愛(ài)的使者——探究莫扎特的書(shū)信

34.聶耳音樂(lè)創(chuàng)作的藝術(shù)特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂(lè)

36.淺談兒童鋼琴教學(xué)中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

37.淺談如何通過(guò)音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童素質(zhì)教育的目的

38.談賀綠汀音樂(lè)創(chuàng)作的藝術(shù)特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動(dòng)對(duì)歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國(guó)作品

41.淺析聲樂(lè)演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個(gè)問(wèn)題

44.論施光南的聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作

45.淺談民族聲樂(lè)表演中的二度創(chuàng)作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風(fēng)格特點(diǎn)

47.如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維

48.談趙元任的音樂(lè)創(chuàng)作研究

49.試論中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

50.多媒體技術(shù)在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

51.淺論如何在音樂(lè)教育中對(duì)兒童進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術(shù)成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂(lè)藝術(shù)的比較

54.學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)中國(guó)近代音樂(lè)生活的影響

55.淺談聲樂(lè)作品分析與藝術(shù)處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂(lè)劇看傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合58.論中國(guó)八十年代后通俗歌曲的發(fā)展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂(lè)創(chuàng)作的藝術(shù)特色

61.淺析我國(guó)民族歌劇的發(fā)展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂(lè)的幾點(diǎn)探索 63.小提琴演奏發(fā)音問(wèn)題探討

64.論二胡演奏的內(nèi)心感覺(jué)與藝術(shù)修養(yǎng)的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調(diào)控力在小提琴演奏中的作用 67.長(zhǎng)笛演奏的基本技巧分析與實(shí)踐 68.談視唱練耳在樂(lè)器演奏中的重要性 69.談兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的意義 70.如何組織開(kāi)展中小學(xué)小樂(lè)隊(duì)的活動(dòng) 71.（某器樂(lè)）演奏中的準(zhǔn)確讀譜與正確理解 72.論（某器樂(lè)）作品的音樂(lè)風(fēng)格與演奏 73.（某器樂(lè)）演奏右手技術(shù)問(wèn)題之我見(jiàn)

74.如何處理好（某器樂(lè)）教學(xué)中音樂(lè)表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 75.《二泉映月》的創(chuàng)作分析與演奏實(shí)踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調(diào)長(zhǎng)笛與豎琴協(xié)奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡(jiǎn)述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學(xué)心得 80.少年兒童古箏考級(jí)教學(xué)淺談 81.長(zhǎng)笛演奏中的呼吸氣息運(yùn)用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂(lè)坊現(xiàn)象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一 86.臨場(chǎng)演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國(guó)風(fēng)格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂(lè)表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 91.論鋼琴踏板的重要性及運(yùn)用

92.試論兒童鋼琴教學(xué)的特殊性 93.論鋼琴教學(xué)中弱指的訓(xùn)練 94.論鋼琴演奏中的放松問(wèn)題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風(fēng)格 96.論鋼琴的指法藝術(shù)

97.對(duì)鋼琴演奏心理問(wèn)題的研究 98.民族聲樂(lè)演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格

100.透過(guò)聲樂(lè)套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱 101.演唱中國(guó)作品的發(fā)聲與吐字 102.歌唱心理素質(zhì)在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運(yùn)用與表現(xiàn) 104.論趙元任聲樂(lè)作品的民族性與演唱表達(dá) 105.淺析黃自藝術(shù)歌曲的音樂(lè)特征與演唱表達(dá) 106.試論多媒體在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用 107.歌唱藝術(shù)中的情感體驗(yàn)與表現(xiàn)

108.論學(xué)校聲樂(lè)人才培養(yǎng)方案如何適應(yīng)社會(huì)要求 109.童聲訓(xùn)練的原則與方法

110.高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)課改革之我見(jiàn) 111.歌唱心理調(diào)控在人聲訓(xùn)練中的作用 112.民族聲樂(lè)歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考 115.音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 116.合唱在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用 117.論音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng) 118.美育與音樂(lè)教育

119.高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)如何體現(xiàn)師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結(jié)構(gòu)特征 121.現(xiàn)代音樂(lè)作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂(lè)音調(diào)與基本情緒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系

125.膠片上流淌著的音樂(lè)篇章——有關(guān)電影音樂(lè)的綜述 126.試論前古典時(shí)期的情感風(fēng)格對(duì)古典主義音樂(lè)的影響 127.音樂(lè)制作技術(shù)在中小學(xué)音樂(lè)教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)在樂(lè)器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學(xué)中的雙語(yǔ)教學(xué) 131.作品分析在鋼琴演奏中的運(yùn)用 132.淺談數(shù)碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

134.談鋼琴學(xué)習(xí)中的自我“望、聞、問(wèn)、切”意識(shí) 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂(lè)作品演奏的初級(jí)階段 137.淺析一部中國(guó)作品的音樂(lè)風(fēng)格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風(fēng)格特點(diǎn) 139.高師聲樂(lè)教學(xué)中的情感投入 140.談聲樂(lè)教學(xué)中的語(yǔ)言性 141.高師音樂(lè)教育應(yīng)弘揚(yáng)民族精神 142.談音樂(lè)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 143.加快高師聲樂(lè)教法之我見(jiàn)

144.關(guān)于音樂(lè)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的幾點(diǎn)思考 145.原生態(tài)唱法特殊的藝術(shù)美 146.談中國(guó)民歌的發(fā)展及藝術(shù)特征 147.論歌曲的表現(xiàn)

148.淺談音樂(lè)教育與審美素質(zhì)的培養(yǎng) 149.淺談對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí) 150.談練聲與歌曲的“對(duì)接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學(xué)文藝節(jié)目 153.怎樣科學(xué)地練琴之我見(jiàn)

154.素質(zhì)教育在中學(xué)音樂(lè)教育的地位 155.聲樂(lè)演唱中的聲樂(lè)與氣息的辯證關(guān)系 156.論歌唱語(yǔ)言與歌唱發(fā)聲狀態(tài)的關(guān)系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂(lè)教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新與師生互動(dòng)

159.從中學(xué)生心理談中學(xué)歌唱教學(xué)

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術(shù)表現(xiàn)探析

162.如何發(fā)展學(xué)生的器樂(lè)學(xué)習(xí)能力

163.淺談器樂(lè)學(xué)習(xí)“內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)”的培養(yǎng)

164.淺談“女子十二樂(lè)坊”表演天賦對(duì)器樂(lè)教學(xué)的影響

165.如何提高少兒學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣

166.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

167.陜西省中小學(xué)音樂(lè)教師基本素養(yǎng)之分析（或調(diào)查報(bào)告）

168.中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

170.談素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中的滲透

171.青少年鋼琴學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)與訓(xùn)練

172.兒童歌曲伴奏藝術(shù)特點(diǎn)初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一

175.論鋼琴教育的教學(xué)原則與方法 176.即興伴奏與音樂(lè)表現(xiàn)

177.論鋼琴演奏中音樂(lè)表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系

178.對(duì)鋼琴演奏心理問(wèn)題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發(fā)展

180.關(guān)于鋼琴演奏的心理訓(xùn)練問(wèn)題

181.鋼琴教學(xué)中發(fā)揮主體性的研究

182.簡(jiǎn)述肖邦的創(chuàng)作手法

183.右踏板在鋼琴中的運(yùn)用

184.舒曼的鋼琴創(chuàng)作

185.論爵士樂(lè)的風(fēng)格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學(xué)與輔導(dǎo)

187.論鋼琴學(xué)習(xí)中復(fù)調(diào)的訓(xùn)練

188.論鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創(chuàng)作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創(chuàng)作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創(chuàng)作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創(chuàng)作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區(qū)的天》的創(chuàng)作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創(chuàng)作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創(chuàng)作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫(huà)》的創(chuàng)作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風(fēng)吹》的創(chuàng)作與演奏

198.如何提高學(xué)生的練琴效率

199.鋼琴初級(jí)教學(xué)如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生可選題.淺談舞蹈教學(xué)中表演意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系

4．談舞蹈理論對(duì)舞蹈實(shí)踐的指導(dǎo)作用 5.兒童舞蹈教學(xué)中的寓教于樂(lè)原則 6.舞蹈對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用 7.論舞蹈教育與素質(zhì)教育

8.中小學(xué)音樂(lè)舞蹈教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學(xué)教育中的重要性 10.論節(jié)奏在民間舞課堂教學(xué)中的重要性

11.加強(qiáng)民間舞教學(xué)中“民俗”的滲透 12.論中小學(xué)舞蹈教育 13.淺談中小學(xué)舞蹈課程設(shè)置 14.淺談?dòng)變簬煼秾W(xué)校的舞蹈教學(xué) 15.談兒童舞蹈教學(xué)的創(chuàng)作 16.淺談中國(guó)民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運(yùn)用和發(fā)展

18.“道具”在中國(guó)民間舞教學(xué)與創(chuàng)作中的運(yùn)用和發(fā)展 19.論舞蹈作品與社會(huì)生活 20.淺談舞蹈表演形式的創(chuàng)新 21.淺析現(xiàn)代舞動(dòng)作的發(fā)展

22.淺談中國(guó)古典舞對(duì)戲曲舞蹈的借鑒

23.新時(shí)期普通院校大學(xué)生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學(xué)校的民間舞教學(xué)

25.淺談地域文化對(duì)中國(guó)民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國(guó)標(biāo)舞在中國(guó)的發(fā)展 31.試論少兒舞蹈的創(chuàng)作與教學(xué) 32.談舞蹈在中小學(xué)音樂(lè)教育中的運(yùn)用

33.淺議中學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈活動(dòng)的策劃 34.高師舞蹈教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 35.對(duì)開(kāi)展校園集體舞的思考 36.淺談?dòng)變何璧竼⒚山逃?/p>

37.談創(chuàng)作舞蹈時(shí)如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)

第四篇：科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)

立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)是說(shuō)明文與議論文的結(jié)合寫(xiě)作文體，其目的是說(shuō)服申請(qǐng)書(shū)的評(píng)審人同意申請(qǐng)人的立項(xiàng)申請(qǐng)計(jì)劃。

申請(qǐng)人應(yīng)能夠使評(píng)審人理解申請(qǐng)書(shū)主要內(nèi)容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請(qǐng)人應(yīng)該站在評(píng)審人的角度，使立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)重點(diǎn)突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡(jiǎn)明、具體，又系統(tǒng)全面、論點(diǎn)與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服?？傮w框架(基本思路)

1.1 選題

認(rèn)真研究立項(xiàng)指南，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時(shí)間。不妨思考幾天，查閱一下有關(guān)中外文獻(xiàn)，盡可能參考近五年的，要關(guān)注“重量”級(jí)刊物和文章，在此基礎(chǔ)上再仔細(xì)讀透一份好的中過(guò)標(biāo)的立項(xiàng)材料，體會(huì)其中心思路和技巧所在，然后草擬一個(gè)研究大綱。

一旦確定落筆時(shí)，盡可能不要中斷地一氣呵成寫(xiě)出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復(fù)審閱，反復(fù)修改、潤(rùn)色，最后請(qǐng)“高人”審閱，避免“思維定勢(shì)”干擾。

一份好的立項(xiàng)報(bào)告要有“賣(mài)點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”。應(yīng)懂得如何“標(biāo)榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報(bào)該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長(zhǎng)點(diǎn)”是什么?懂得與國(guó)計(jì)民生問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)考慮。

關(guān)于“創(chuàng)新點(diǎn)”的理解。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過(guò)，仔細(xì)觀(guān)察你的周?chē)?，肯定有許多有意義的選題。

要用“第三只眼”看問(wèn)題。人文知識(shí)絕對(duì)能夠提供有益的啟示和幫助。

(1)標(biāo)題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準(zhǔn)確、明確(無(wú)含混信息)，一目了然，不過(guò)大過(guò)小。確定一個(gè)題目，最好少于15個(gè)字，要畫(huà)龍點(diǎn)睛。

(2)不理想選題標(biāo)題范例：《熱液型多金屬礦成礦機(jī)理的研究》

主要毛病：①題目過(guò)大;②認(rèn)知過(guò)程涉及繁雜的礦種及環(huán)節(jié)，究竟研究哪一部分?③缺乏確定而具體的研究目標(biāo)，可操作性令人質(zhì)疑。④缺乏具體研究手段的告白。

《運(yùn)用流體成礦學(xué)說(shuō)理論指導(dǎo)河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評(píng)估》

主要毛?。孩兕}目太長(zhǎng)，30個(gè)字符!②令人云里霧里，不知所云;③多頭分散，不知究竟研究哪個(gè)重點(diǎn)。

《電子游戲成癮的神經(jīng)生理機(jī)制及電子游戲?qū)和蜕倌甏竽X，心理及行為的影響》

主要毛?。孩兕}目過(guò)于泛泛而龐大，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進(jìn)而隱包含了影響作用，可能做到嗎?②有“嘩眾取寵”之嫌;③概念不清!

《城市GIS系統(tǒng)的功能機(jī)制研究》

主要毛病：題目仍過(guò)大，“機(jī)制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒(méi)有交代。

(3)動(dòng)態(tài):純基礎(chǔ)理論研究逐收縮，基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合課題逐受關(guān)注;與科研單位、院校聯(lián)手申報(bào)的課題逐被看好。

(4)簡(jiǎn)表：正確與準(zhǔn)確，無(wú)空項(xiàng)，簽名真實(shí);摘要：介紹目標(biāo)，方法，內(nèi)容，目的，意義。中英文主題詞準(zhǔn)確和概括性強(qiáng)。

1.2 立論依據(jù)

立項(xiàng)申請(qǐng)能否批準(zhǔn)，立論依據(jù)撰寫(xiě)的成功與否占50～60%。

(1)研究意義。一般指重要科學(xué)意義或國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要科技問(wèn)題。選題決定其科學(xué)意義。學(xué)科的基本理論與應(yīng)用問(wèn)題，重大地質(zhì)事件的形成機(jī)制，新理論與新方法。

(2)學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性。這是此部分的關(guān)鍵點(diǎn)，也是整個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的特色與靈魂。問(wèn)題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎(chǔ)。一定要有明顯創(chuàng)新！如何創(chuàng)新：了解過(guò)去與現(xiàn)在，提出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎(chǔ)上進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性研究。

(3)立項(xiàng)依據(jù)。要充分，科學(xué)性強(qiáng)。充分就是全面，深入;科學(xué)性強(qiáng)也即符合科學(xué)精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀(guān)，代表性研究成果的選擇與意義分析。

(4)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。要清楚，分析準(zhǔn)確和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過(guò)程。分析準(zhǔn)確和全面：注意主次要文獻(xiàn)的取舍，引用主要文獻(xiàn)要體現(xiàn)進(jìn)展。與本研究相同、相似、相矛盾的文獻(xiàn)全面分析。相同結(jié)果與觀(guān)點(diǎn)恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀(guān)點(diǎn)客觀(guān)地評(píng)價(jià)?！?溫故知新 ”，系統(tǒng)、全面和深入對(duì)所研究問(wèn)題的分析與理解，在加上科學(xué)想象力才能有創(chuàng)新。

立項(xiàng)依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析是為對(duì)重要問(wèn)題創(chuàng)新性研究這一目標(biāo)服務(wù)的。

1.3 研究方案

(1)研究目標(biāo)(為什么，why): 問(wèn)題的提出、研究的目的、研究對(duì)象和方法、計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程、可行性分析、可能的結(jié)果。明確,可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

(2)研究?jī)?nèi)容(干什么，what):范圍要合適,根據(jù)時(shí)間、資金、技術(shù)、人力等因素確定合適的研究范圍。

(3)研究方法(如何做，how to do): 即通過(guò)何種技術(shù)方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)(by what)。對(duì)解決科學(xué)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，說(shuō)到底是一個(gè)方法問(wèn)題。方法一定要先進(jìn)、有技術(shù)創(chuàng)新，說(shuō)明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。最起碼是可行的方法。

(4)技術(shù)路線(xiàn)(怎樣做，how to do:工作程序，whay by what：利用選擇的方法對(duì)所研究的內(nèi)容按怎樣的時(shí)間順序進(jìn)行研究)：合理可行，符合科研規(guī)律。

(5)重點(diǎn)突出：確定研究的重點(diǎn)，關(guān)鍵問(wèn)題選擇準(zhǔn)確，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題分析準(zhǔn)確并加以選擇，并且集中所有資源進(jìn)行突破性研究。

(6)項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：項(xiàng)目總體創(chuàng)新性是關(guān)鍵。學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新，新穎;探索性嘗試，屬于開(kāi)創(chuàng)性工作，具有先導(dǎo)性意義。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新，具有開(kāi)拓性;研究方法與技術(shù)路線(xiàn)也要有創(chuàng)新性，力爭(zhēng)項(xiàng)目總評(píng)為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。

(7)可行性分析：可行性分析要體現(xiàn)可操作性，有創(chuàng)新性、有科學(xué)意義或應(yīng)用前景，但不一定可行?？尚行允侵冈诂F(xiàn)有條件下，完成研究?jī)?nèi)容和實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的可能性?？尚行苑治鲆欢ㄒ?。

(8)實(shí)驗(yàn)方案：內(nèi)容，方法和技術(shù)路線(xiàn)綜合性描述，以?xún)?nèi)容為中心線(xiàn)索。也可以把技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方案放在一起寫(xiě)。

(5)實(shí)施計(jì)劃：盡可能寫(xiě)得詳細(xì)且具有可信可操作性。初涉研究者則以3個(gè)月為一單元列出為好;包括:籌備，預(yù)試驗(yàn)，計(jì)劃調(diào)整，第一階段實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究周期不宜過(guò)大，勿“好高騖遠(yuǎn)”，注意參加實(shí)驗(yàn)工作時(shí)間安排合理。

(6)預(yù)期結(jié)果:這部分較難寫(xiě)，根據(jù)個(gè)人知識(shí)背景，研究經(jīng)驗(yàn)，基本推論而寫(xiě)。①寫(xiě)最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個(gè)具體結(jié)果即可;②不要寫(xiě)得不著邊，或宏大，也不要寫(xiě)得過(guò)多;建議不是結(jié)果，更不是結(jié)論!③必要時(shí)找有經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專(zhuān)家或指導(dǎo)者詢(xún)問(wèn)一下，或根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行推測(cè);④可以考慮“中性”回答，如“××在××方面可能表現(xiàn)與對(duì)照組不同的表現(xiàn)特征”。

4.4 可行性分析

(1)經(jīng)費(fèi):是否已立項(xiàng)或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導(dǎo)者指令的課題，匹配的經(jīng)費(fèi)有保障嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)條件: 實(shí)驗(yàn)方案有無(wú)保障?你所在部門(mén)具備了你要做的課題的實(shí)驗(yàn)條件了嗎?實(shí)驗(yàn)室，儀器、設(shè)備，物資材料、試劑、藥物;原始資料，現(xiàn)場(chǎng)條件，參與人員有無(wú)保障?幫手，部門(mén)協(xié)調(diào)，對(duì)象配合程度等。

(3)實(shí)驗(yàn)對(duì)象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場(chǎng)，材料及其相關(guān)條件，你的工作量、工作能力能滿(mǎn)足嗎?脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎?

(4)時(shí)間:時(shí)間安排上可行嗎?

(5)領(lǐng)導(dǎo):單位領(lǐng)導(dǎo)支持嗎?要懂得開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，這是關(guān)鍵!

(6)資料分析:資料容易獲取嗎?可否公開(kāi)?署名問(wèn)題等。

(7)假如研究計(jì)劃需調(diào)整，如何去做?有備用方案嗎?

(8)成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開(kāi)。能產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題:誰(shuí)的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問(wèn)題。

4.5 注意事項(xiàng)

(1)避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個(gè)人聲譽(yù)，將來(lái)和他人。

(2)仔細(xì)參閱立項(xiàng)申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)要求，最好閱讀一下有關(guān)的申報(bào)指南，周密審閱，參考中標(biāo)立項(xiàng)申請(qǐng)反復(fù)修改，或請(qǐng)“高手”幫助修改。要特別注意立項(xiàng)一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關(guān)領(lǐng)域的承認(rèn)，不要無(wú)視人類(lèi)文化理念。

(3)在原工作基礎(chǔ)上需要進(jìn)行一段時(shí)間的思考，切忌匆忙或無(wú)準(zhǔn)備地落筆。

(4)充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報(bào)告，合作單位保障，外國(guó)專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)或信箋，高檔次成果獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。

(5)近幾年立項(xiàng)申請(qǐng)字?jǐn)?shù)有增多趨勢(shì)，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。

(6)要注意研究梯隊(duì)搭配合理。應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明申請(qǐng)人的研究經(jīng)歷，過(guò)去作過(guò)的課題，資金資助情況等。申請(qǐng)人和主要成員要列出主要論文及成果獎(jiǎng)勵(lì)。課題成員身份證號(hào)碼要真實(shí)無(wú)誤，本人親自簽名。

(7)純基礎(chǔ)研究固然重要，但實(shí)際應(yīng)用前景看好的項(xiàng)目越來(lái)越受到青睞;此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎(chǔ)的項(xiàng)目，故新起步項(xiàng)目應(yīng)慎重申報(bào)，而產(chǎn)學(xué)研聯(lián)手，并能與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的項(xiàng)目受到前所未有的關(guān)注。

(8)與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是高精尖儀器的檢測(cè)項(xiàng)目，主要指跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合;投報(bào)學(xué)科口有講究，須慎重。

4.6擺正心態(tài)問(wèn)題

(1)心態(tài)要平衡，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，要有“落榜”準(zhǔn)備。中標(biāo)與否是個(gè)人實(shí)力與水平的體現(xiàn)，沒(méi)有必要怨評(píng)委不懂你的專(zhuān)業(yè)。若沒(méi)有前期工作基礎(chǔ)，最好避免報(bào)省級(jí)以上課題，不妨從低一級(jí)課題入手。少有人投標(biāo)一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

(2)切忌形成“思維定勢(shì)”而不能自拔，自嘆無(wú)人識(shí)己。近來(lái)，各類(lèi)立項(xiàng)“錦上添花”趨勢(shì)明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標(biāo)者年齡偏低趨勢(shì)明顯，30～45歲間中標(biāo)率明顯上升。

(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準(zhǔn)備得越充分(越長(zhǎng))，接近成功的可能性越大。

(4)屏棄門(mén)戶(hù)(學(xué)科，科室)之見(jiàn)，不要“老死不相往來(lái)”，跨學(xué)科申報(bào)的課題愈來(lái)愈顯示強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

第五篇：科研立項(xiàng)總結(jié)

XXXX年XX學(xué)院學(xué)生科研立項(xiàng)總結(jié)

XXXX年初一共有XX組同學(xué)申請(qǐng)了科研立項(xiàng)的項(xiàng)目，其中有XX份校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，XX份院級(jí)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)X個(gè)月的課題準(zhǔn)備、制作和完善。XX份作品全部按時(shí)完成了科研立項(xiàng)的結(jié)題工作。另外，去年的X份延期的重點(diǎn)課題也完成了結(jié)題。總的來(lái)說(shuō)，基本完成了校團(tuán)委下達(dá)的指標(biāo)。

與其他學(xué)院相比，我們學(xué)院在申報(bào)的數(shù)目上還是有點(diǎn)少，特別是院級(jí)的課題。其中最主要的原因可能是我們的宣傳力度不夠，方式單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)院同學(xué)的參與積極性，但還有一個(gè)不可忽視的原因是學(xué)院學(xué)生易自我滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)和科研氛圍相對(duì)不夠濃厚。面對(duì)這種情況，我們準(zhǔn)備進(jìn)一步加大科研立項(xiàng)的宣傳力度，將同學(xué)心目中高高在上的科研工作的門(mén)檻降低，讓他們能更容易跨入科研大門(mén)，爭(zhēng)取能夠在明年協(xié)助同學(xué)們完成更多的作品。

說(shuō)到科研立項(xiàng)的工作，不得不提到我們部門(mén)的干事們，從他們還沒(méi)正式收到科協(xié)的錄取通知就被找來(lái)，幫忙完成科研立項(xiàng)的中期審查工作，接著他們開(kāi)始經(jīng)常與相關(guān)負(fù)責(zé)人的通電話(huà)或直接去寢室詢(xún)問(wèn)相關(guān)情況，督促他們完成實(shí)物或論文。他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中任勞任怨，沒(méi)有一點(diǎn)抵觸情緒，科研立項(xiàng)的圓滿(mǎn)完成上他們功不可沒(méi)。

我們總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備在明年的科研立項(xiàng)宣傳中通過(guò)更好的方式將科研立項(xiàng)推廣出去，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，然后進(jìn)一步提高結(jié)題數(shù)量與結(jié)題率。