第一篇：實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)老師

今天下午，汪老師說(shuō)：今天這兩節(jié)語(yǔ)文課由一位實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們上。聽到這個(gè)消息，我們教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們都盼著這位老師快點(diǎn)來(lái)。

終于這位老師來(lái)了，她帶著一副眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)得瘦瘦的，穿著一雙很高的高跟鞋，大約一米六高，一進(jìn)門就說(shuō)：同學(xué)們好，我姓萬(wàn)，是武漢大四的學(xué)生，是來(lái)南門學(xué)校實(shí)習(xí)的，大家以后就叫我萬(wàn)老師吧！看見我就像看見同學(xué)一樣，不要太怕我，我是不會(huì)打人的。啊！原來(lái)萬(wàn)老師這么和藹呀！經(jīng)過(guò)這一堂課，我們才知道這位老師的口才很好，她把每一個(gè)段的主要意思都講的清清楚楚，我們都喜歡這位老師，大家在課堂上積極回答問題，而且老師為了引起我們學(xué)習(xí)《隔窗看雀》的興趣，一開始就叫幾個(gè)同學(xué)上去把麻雀給畫下來(lái)，其中有一位同學(xué)畫得很好，老師還表?yè)P(yáng)了他。一堂課在同學(xué)們踴躍的回答中結(jié)束了。

這真是一堂有意義的課呀！

南門小學(xué)五年級(jí)：實(shí)習(xí)老師

第二篇：老師實(shí)習(xí)

老師實(shí)習(xí).txt愛一個(gè)人很難，恨一個(gè)人更難，又愛又恨的人最難。愛情永遠(yuǎn)不可能是天平，想在愛情里幸福就要舍得傷心！有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)去承受。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

作者：one 文章來(lái)源：oneun.cn 點(diǎn)擊數(shù)：81 更新時(shí)間：2008-5-9 3:15:19 【字體：小 大】

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2005的夏天格外地特別，我迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假，同時(shí)，還得到了平時(shí)第一次鍛煉的機(jī)會(huì)——暑期社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)平日極少出門的人來(lái)說(shuō)，象我，無(wú)疑是件開心的大事，興奮之情一時(shí)無(wú)以言語(yǔ)。

學(xué)生打工其實(shí)挺難的，在此之前，我考慮過(guò)快餐店，售貨臺(tái)，書屋，但是一旦登門拜訪，要么是“年齡不夠”，要么是“不招短期工”，更有甚者說(shuō)：“學(xué)生嘛，打什么工，蓋個(gè)印章不就可以了。”我和同學(xué)四處碰壁，心情真是沮喪到了極點(diǎn)。

皇天不付有心人，我們兜了大半個(gè)圈子，終于找到了橋頭——吳江市高級(jí)中學(xué)——我們的母校。感覺就象如來(lái)手下的孫悟空，展轉(zhuǎn)了半天，還是駐足原地。不過(guò)，上帝給了我們這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，大家心里還是特別高興的。

紅紅火火的暑假已經(jīng)開始了，我的暑假社會(huì)實(shí)踐也在股股地進(jìn)行著??

第一天 我來(lái)做評(píng)委

“開工”的第一天，恰好逢學(xué)校暑期夏令營(yíng)的尾聲，我們很榮幸地被安排在高一聽政治課。想到當(dāng)初大家還是穿著校服坐在教室里的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一本正經(jīng)地?cái)[起了教師的姿態(tài)，還真是有點(diǎn)不自在。同學(xué)和我搬來(lái)凳，拿來(lái)紙和筆，端端正正地在教師后方坐挺了，儼然一副為人師表的樣子。任課老師是個(gè)四十來(lái)歲的中年男子，講課挺風(fēng)趣，舉足間還有些專家的風(fēng)范。他的知識(shí)面也廣，有時(shí)講到某個(gè)要點(diǎn)，就會(huì)隨機(jī)導(dǎo)引出一連串幽默的故事，既扣緊題，又引得臺(tái)下的我們?nèi)炭〔唤Ｒ驗(yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)教程，所以時(shí)不時(shí)就會(huì)用到電腦，我敢說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教程課件實(shí)屬不易，這不僅要有深厚的計(jì)算機(jī)功底，還要有準(zhǔn)確把握課程重點(diǎn)的尺度，更要有一顆愛學(xué)之心，而這位政治老師不論在哪方面都做得很好。他的課程深動(dòng)又不乏幽默，他的課件清晰又不乏重點(diǎn)，他愛他的學(xué)生，即使臺(tái)下有人在做小動(dòng)作，他也只是輕輕地走過(guò)去暗示一下。這樣的老師，如果讓我做評(píng)委，我一定打“優(yōu)秀”。

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不僅要會(huì)教書，而且要有本事教，既要真材實(shí)料，又要有一顆善良寬容之心，這才無(wú)愧于站在三尺講臺(tái)。

第二天 我來(lái)做勞工

我一直認(rèn)為教師不同于醫(yī)生，也不是廚師，雖然比不上高級(jí)白領(lǐng)，但也不至于象清潔工般落

得個(gè)腰酸悲痛。可是，當(dāng)指導(dǎo)老師把我們帶到學(xué)校儲(chǔ)藏室時(shí)，我就預(yù)感到，驚天動(dòng)地的事就要發(fā)生了。“這里都是開學(xué)的教科書，因?yàn)檫@幾天老師們都比較忙，所以就要麻煩你們把這些書都?xì)w歸類，語(yǔ)文放在那邊，數(shù)學(xué)就靠在左邊??”我當(dāng)時(shí)腦子里一萬(wàn)個(gè)感嘆號(hào)，等到一回神，才發(fā)現(xiàn)偌大的一件儲(chǔ)藏室只剩下我跟同學(xué)兩個(gè)人。無(wú)奈，只好卷起袖口，開始搬書。找書欄，拆書線，搬書堆，一會(huì)跑那，一會(huì)奔這，我怎么也沒有料到，原本小時(shí)侯最喜歡的發(fā)新書原來(lái)還有這么一道痛苦的程序啊！忙碌了一個(gè)多小時(shí)，書沒搬好，汗已濕透全身。“這難道也是老師的工作嗎？”我一邊拿張廢紙搖搖，一邊嘀咕著，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，看來(lái)做老師也要提高免疫力，否則教書不成，反而被鎮(zhèn)壓在茫茫書海中，那可怎么行！”“沒辦法啊，”同學(xué)說(shuō)道，“就連現(xiàn)在的小學(xué)生都會(huì)把老師氣個(gè)半死，不好好增強(qiáng)體質(zhì)，總有一天還要栽在學(xué)生手里，??”說(shuō)不定,象老師這樣的搬運(yùn)工持續(xù)增長(zhǎng)已經(jīng)是勢(shì)如破竹了。

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不但要應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，還要對(duì)付那些頑皮學(xué)生，倘若三天一小病五天一大病，那被炒魷魚是遲早之事，因此必須時(shí)刻鍛煉身體，才能增強(qiáng)體質(zhì)，以備后“用”！

第三天 我當(dāng)打字員

高中的生活是“站在地獄望天堂”，成績(jī)則是開啟天堂大門的鑰匙。那天，指導(dǎo)老師把各年紀(jì)前20名的學(xué)生名單給我們，上面標(biāo)明著他們的簡(jiǎn)介，榮譽(yù)還有座右銘，讓我們把這些輸入電腦匯成表格。好在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)學(xué)過(guò)了Excel，因此這個(gè)任務(wù)一點(diǎn)也不難。只是不知道為什么，看著這些表格心里沉甸甸的，想著當(dāng)初在我們每一個(gè)人都在苦海里掙扎，希望有一天自己的名字也可以出現(xiàn)在光榮榜里。手里的這些名額，不知被多少辛勤的汗水浸潤(rùn)過(guò)，不知被多少辛酸的淚水滲透著。感慨于中國(guó)現(xiàn)在的素質(zhì)教育，竟培養(yǎng)出一些分?jǐn)?shù)越高越好，名次愈低愈好的莘莘學(xué)子。我想，作為一名人民教師是無(wú)法扭轉(zhuǎn)這一局面的。但是我心中一直期盼著，有一天，中學(xué)生也可以自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不象到了大學(xué)還只是為了應(yīng)付一時(shí)的期末考而身心俱疲，雖然那是我們不愿做而又不得不做的。我們倆拿著名單，一個(gè)念一個(gè)打，機(jī)械式地操作著。驀然中，我心里悄悄許下一個(gè)愿望，雖然愿望的實(shí)現(xiàn)需要時(shí)間的磨練，但是我堅(jiān)信那一天一定會(huì)到來(lái)！

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不僅要教人求真，還要學(xué)做真人，成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一準(zhǔn)繩，全面發(fā)展才是一名人民教師的重要任務(wù)。

第四天 我來(lái)做裁判

真沒想到，這是我們實(shí)習(xí)的最后一天。因?yàn)閷W(xué)校里要重新裝修整頓，一切教學(xué)工作都需緊緊收尾。這天的任務(wù)比較重，指導(dǎo)老師給我們搬來(lái)兩個(gè)沉甸甸的鐵箱，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“這可是機(jī)密文件。”一打開，原來(lái)是高二的期末卷。因?yàn)橐M(jìn)行新一年級(jí)的重點(diǎn)班培訓(xùn)，所以才要排名確定名額。我們的任務(wù)就是要把各科成績(jī)一一輸入，排序，篩選，排名。指導(dǎo)老師嚴(yán)肅地跟我們說(shuō)：“他們的‘生死權(quán)’就掌握在你們的手中，可千萬(wàn)不能疏忽，另外，不要把排名情況隨便告訴給別人。”說(shuō)得好象我們?cè)诒I取國(guó)家機(jī)密似的，我們深知這項(xiàng)任務(wù)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我和同學(xué)不敢絲毫馬虎。一捆一捆地把試卷從箱里抽出，名字，學(xué)號(hào)成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)都不敢漏報(bào)，做完了一項(xiàng)，還需進(jìn)行重檢。忙了整整一上午，也才弄了一半，眼花繚亂且不說(shuō)，電話零聲也響個(gè)不停。可憐天下父母心，家長(zhǎng)們都急切地詢問自己子女的排名。可是，在我們完成這項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，有些考生連姓名，學(xué)號(hào)都不寫，更有甚者交白卷，令我們目瞪口呆。“現(xiàn)在哪是學(xué)生在念書，分明是家長(zhǎng)在念書啊，”指導(dǎo)老師感慨道“說(shuō)是說(shuō)狠

狠打也不心疼，可真要是一掌打下去了，又要心疼起來(lái)，冤枉起老師，哎，這是做學(xué)生的老師還是家長(zhǎng)的老師??”

原來(lái)老師是這樣辛苦的，一味地認(rèn)為辛勤的園丁是圣人,只會(huì)增加更多的”蠟炬成灰淚始干”,而這些淚水和汗水原本是可以避免的啊!

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第三篇：實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)老師

新奇噢，我們學(xué)校調(diào)來(lái)了十幾位實(shí)習(xí)老師，開始了為期兩周的實(shí)習(xí)工作。“大家好，我叫作張健。”實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)的張老師臉上泛起了紅暈。只是自我介紹罷了，何必這么緊張，太靦腆了吧。這么內(nèi)向，能給我們上好課嗎？果然，第二天他上課的表現(xiàn)，就證實(shí)了我所言不虛。

上課了，張老師“樂悠悠”地唱著“蚊子哼”，至于他在說(shuō)什么，估計(jì)八成我們都沒聽到。過(guò)了一會(huì)兒，張老師的開場(chǎng)白結(jié)束了，卻又自顧自埋下頭，津津有味地看起書來(lái)，只把黑黑的頭發(fā)對(duì)向我們。教師里鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的目光望著張老師，終于，他抬起頭，憋出一句話：“請(qǐng)問――”我瞪大了眼睛，他用余光瞧了我們幾眼，搓了搓手，欲言又止，終于還是把頭埋下了。真是受不了啊！又是沉默，我頭上多出了櫻桃小丸子式典型的三杠。斷斷續(xù)續(xù)，講講停停，撐起快合上的眼皮，安慰自己：“快下課了，再忍會(huì)兒！”臨近下課，張老師還講了一句氣死我們偉大科學(xué)家的話：“最大的公約數(shù)就是幾個(gè)數(shù)公約數(shù)中最小的那個(gè)數(shù)，叫公約數(shù)。”這句話真的真的好“深?yuàn)W”哦！小妹我資質(zhì)太低，聽不懂呢！唉！我真的好想聽聽汪老師講得妙趣橫生的課，絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣死氣沉沉。現(xiàn)在，我又想起蔡依林的《乖貓》：氣氛冷到爆，臉上畫三道。多寫實(shí)的描寫哦！

第四篇：老師實(shí)習(xí)

實(shí)踐目的：在上大學(xué)期間我們不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，更要努力地找機(jī)會(huì)將我們

學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。所以我要在在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的基

礎(chǔ)上到和其相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)、翻譯機(jī)構(gòu)、旅行社以及外資企業(yè)等部門

運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這種途徑初步了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的范圍、目的，所需

要達(dá)到的高度以及將來(lái)能夠就業(yè)的范圍。

實(shí)踐方式：擔(dān)任初中的英語(yǔ)老師

實(shí)踐過(guò)程：經(jīng)過(guò)各方面的努力我終于成為了一名九十中學(xué)的英語(yǔ)教師，通過(guò)這14天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易，也通過(guò)這14天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。時(shí)光飛逝，在這短短的兩周實(shí)習(xí)時(shí)間里，我和我的朋友們都見證到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的開始階段,我的心情和其他所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,充滿了興奮與憧憬當(dāng)然也不乏忐忑,想象著能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件并且在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手。在實(shí)習(xí)期間，我的情緒波動(dòng)很大。由開始的擔(dān)心（擔(dān)心和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好，教課教得不好）到熟知再到后面的不舍，在和老師學(xué)生相處一段時(shí)間之后，覺得學(xué)生們真的很可愛很天真，在課堂中都是積極的配合我，也特別的好學(xué)熱情；指導(dǎo)老師也很熱心的給了我很多幫助。現(xiàn)在回想起來(lái)真的特別的舍不得他們。

兩周的時(shí)間里我總共上了十一節(jié)英語(yǔ)課,并且參加年級(jí)英語(yǔ)小組活動(dòng)，參加了學(xué)生們自發(fā)組織的英語(yǔ)交流會(huì)。記得上第一節(jié)課時(shí),我特別緊張 ,盡管之前做了許多準(zhǔn)備工作，但面對(duì)那么多雙渴望二陌生的眼睛時(shí),我還是不由的緊張了,但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己平靜了下來(lái),理順?biāo)悸烽_始了第一堂課,接著就是按照指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著,由于學(xué)生都很積極地配合,所以整堂課還是挺順利地完成了導(dǎo)師布置的教學(xué)任務(wù)。接下來(lái)的每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，與其他組員再一起討論，試講。在去學(xué)校的路上我都會(huì)把提前備好的課再在腦子里熟記一遍。到實(shí)習(xí)學(xué)校，我會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師討論，以獲得意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)努力地去記住每個(gè)學(xué)生的名字，并在上課需要他們回答問題時(shí)叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都做了大概的了解。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于老師給予的評(píng)價(jià)是十分重視的，而且對(duì)于泛泛的評(píng)價(jià)他們都已經(jīng)變得麻木不仁。因此，每次對(duì)他們的表?yè)P(yáng)我都會(huì)從具體點(diǎn)出發(fā)，讓他們了解到自己究竟在哪個(gè)方面進(jìn)步了。無(wú)論如何，我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固；在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，精心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難以程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽懂。在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到很多知識(shí)，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給了我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來(lái)的辛苦。看著學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中的成就感油然而生。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我個(gè)人還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：

第一點(diǎn)：老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)，而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，要對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。把自己真正的融入到活動(dòng)中去。

第二點(diǎn)：興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)；課堂要以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。

第三點(diǎn)：要注重鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)社們得到老師的贊揚(yáng)時(shí)，他們的積極性就會(huì)提高，課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了，而且學(xué)生們也會(huì)特別的愛學(xué)習(xí)。特別是那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，老師的表?yè)P(yáng)會(huì)起到極大地鼓勵(lì)作用。不要只是一味的去批評(píng)。

第四點(diǎn)：一定要的和同學(xué)及時(shí)溝通，如果有精力和條件，一對(duì)一是最好的方式，要充分抓住同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)階段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的難題，明白他們究竟想學(xué)到什么，從而做到對(duì)癥下藥。這樣的教學(xué)效果會(huì)很好。

實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。現(xiàn)在回想起兩周的實(shí)習(xí)生活真的感慨頗多。每當(dāng)聽到同學(xué)們那充滿敬意的“老師好!”那為人師表的責(zé)任感和使命感就會(huì)充斥我的心中。我很慶幸能有這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),是它讓我有了對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí).讓我們對(duì)理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解。雖然其中也會(huì)有挫折和坎坷，但是看著可愛的孩子們每天都在不斷地汲取知識(shí)，還有熱心和藹的指導(dǎo)老師，再苦再累也就值得了。我知道我現(xiàn)在的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的日子里我還會(huì)不斷地豐富自己，努力地把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。以滿腔的熱情去迎接所有的挑戰(zhàn)，投身于最偉大的教育事業(yè)中去。

第五篇：實(shí)習(xí)老師——芳芳老師

實(shí)習(xí)老師——芳芳老師

今天，來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師，叫做周芳芳。

她先作自我介紹：“大家好！我是你們的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，你們可以叫我周老師，也可以叫我芳芳老師。”

她邊說(shuō)邊笑，紅彤彤的臉上，兩個(gè)深深的小酒窩，給人一種無(wú)比的親切而甜蜜的感覺，所以，我們和她相處得很融洽。

她經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，語(yǔ)文老師決定讓她上幾節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)老師說(shuō)這個(gè)決定時(shí)，我們都很高興，也很期待。

芳芳老師上課時(shí)，我們都很認(rèn)真地聽。她朗讀課文時(shí)，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會(huì)不讓人著迷呢？

芳芳老師已經(jīng)在這實(shí)習(xí)了三個(gè)星期了，要回去了。我們都不舍得她，紛紛為她送上了代表我們自己心意的禮物。

真舍不得她呀！

東城一小五年級(jí)：安安