第一篇：感謝師恩[大全]

《感謝師恩》主題班會

一、設(shè)計理念：

對于日夜為學(xué)生辛勞工作，為教育事業(yè)做出巨大 貢獻(xiàn)的老師，有些學(xué)生覺得這些都是老師應(yīng)該盡到的責(zé)任，不但沒有對老師的付出表示感恩之情，反而總覺得老師是一直嚴(yán)厲地要求他們是在和他們作對。組織這次感謝師恩的主題班會是希望能發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會向師長感恩,感恩老師的愛心,感恩老師無私奉獻(xiàn)的精神。

二、活動目的讓學(xué)生通過自己的成長經(jīng)歷體驗教師工作的特點,體會老師的多重角色，發(fā)揮著重要作用：老師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、成長人引路人、心靈的保健醫(yī)生、生活中的良師益友等等。引導(dǎo)學(xué)生了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦和繁重，尊重教師和教師的勞動，感謝老師為同學(xué)們付出的辛勞。

三、活動準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)二位主持人。

2、收集相關(guān)資料，找歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

3、準(zhǔn)備朗誦的詩歌。

4、每小組準(zhǔn)備一張老師寫真檔案的紙張，一共14張。把全班分為7大組，其中四個大組負(fù)責(zé)“老師一線調(diào)查”這個部分，一共有12個課任老師，即一個大組要負(fù)責(zé)3個課任老師的調(diào)查。發(fā)放12張調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，若有機會用相機拍下老師工作時的照片更好。并把組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果整理，選出發(fā)言人進(jìn)行匯報。

5、另外的三個大組按照給出的劇情進(jìn)行小組討論，然后選出代表準(zhǔn)備發(fā)言。

四、活動過程

一、導(dǎo)入：

主持人1：播放：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

讓我們隨著優(yōu)美的旋律、熟悉的歌聲，一起沉入回憶的河底，讓思緒伴著音樂流淌、飄揚??

主持人2：在音樂的海洋里同學(xué)們的回憶之河流淌出了哪些片段、哪些畫面？

學(xué)生：我想到了??（由下面的學(xué)生各抒己見）

兩位主持人：那么今天讓我們將這些快樂、溫馨進(jìn)行整理，將這些美好的回憶獻(xiàn)給老師，作為對老師的感謝。

二、活動一：詩歌朗誦。

是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進(jìn)知識的海洋里遨游？她就是我們親愛的老師。

老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時候捧來撲在臉上??多少次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來了朝陽！雖然，您有時候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們??

她只知道給予而從不求索取，這就是我們最敬愛的老師！

三、活動二：老師寫真記錄

主持人1：請同學(xué)們仔細(xì)搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點將老師最鮮明的形象、最突出特點用一些詞語描述出來，作為老師寫真記錄，四人小組交流，并派代表發(fā)言。

主持人2：好，現(xiàn)在有請各個小組依次快速地讀出你們寫下的寫真記錄。

四、活動三：老師一線調(diào)查

主持人1：看來大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。

主持人2：是成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈耍?/p>

主持人1：是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱； 主持人2：是慈愛的父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我。

主持人1：同學(xué)們對老師形象刻畫的非常生動真實，那么下面我們通過“老師一線調(diào)查”來調(diào)查一下大家對老師的工作特點是否了解的全面、深入。有請四個大組代表上來展示你們對各科老師一天工作的調(diào)查。

四個小組代表上臺，匯報小組對自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。

主持人2：通過剛才的寫真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。主持人1：老師的牽掛，老師的無私，老師的偉大??

主持人2：而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中；

五、活動四：理解老師教育學(xué)生的處境和心情和為了學(xué)生的成長辛勤地工作，學(xué)會感謝老師。

主持人1：如果我們能經(jīng)常站在老師的立場想一想，學(xué)會站在老師的立場看問題，體會老師的處境和心情。

主持人2：學(xué)會與老師溝通，也許我們和老師會少一些誤解，多一點體諒。

兩位主持人：我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊重！我們也由衷地感謝老師為我們做的一切一切！

六、活動五：感謝師恩

主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境。主持人2：其實老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時一句真誠的問候、一次完美的作業(yè)、一點小小的進(jìn)步都能給老師帶來巨大的快樂和滿足！

兩位主持人：希望我們的感恩行動能從現(xiàn)在做起！接下來讓我們用歌聲來表達(dá)我們對老師的感謝之情。

合唱：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

第二篇：感謝師恩

您是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的理想，點燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。的安慰，給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下……

老師，您還記得嗎？膽小而又內(nèi)向的我從來不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開心胸。于是，我終于敢對您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習(xí)倒數(shù)，同學(xué)都看不起我。是您總是出現(xiàn)在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時間幫我補習(xí)；老師，您還記得的嗎？參加校運會的時候，我不敢參加任何的項目，怕自己丟人現(xiàn)眼、怕自己會受傷。是您在一旁鼓勵我，使我勇敢的去挑戰(zhàn)，去“戰(zhàn)勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時候，是您一直守在我的身邊，陪伴著我度過黑暗的光陰，是我的心從而快樂起來；老師，您還記得嗎？在我犯了錯之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過后重新找回那個自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點好成績沾沾自喜的時候，是您對我談了很多的化。教我不能貪戀于一時的好事而停止前進(jìn)的步伐……

老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生。

老師，感謝您對我的呵護(hù)與鼓勵，愿您桃李滿天下！

第三篇：感謝師恩

感謝師恩

9月10日，就是第20個教師節(jié)了。在這個特別的日子里，我想對全體老師說一聲：老師們，你們講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到后來升上了五年級，班里來了一位年過五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對她的努力都置之不理?？墒堑胶髞恚刻於冀g盡腦汁為我們填補之前所落下的知識，每個中午都拖著累壞了的身影為成績追不上的同學(xué)補習(xí)。看著同學(xué)們的成績一天一天的提高，班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都被感動了，都對這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的好成績報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。

每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

第四篇：感謝師恩

感謝師恩

每當(dāng)我看到那一條破的不能不再用的腰帶的時候，我就會想起您，李老師。

記得那還是在我上二年級補課的時候，一個寒冬臘月的早上，剛剛下課，我去上次所，小手凍麻木了，解不開那系子疙瘩的褲帶，尿憋的我一邊哭一邊跺腳，幸好您聽到了我的哭聲，及時趕來，伸出您那溫暖纖纖玉手，幫我解開死結(jié)，我就已經(jīng)尿褲子了，您二話沒說，把我抱進(jìn)了您的宿舍，幫我脫下了濕漉漉的褲子，讓我鉆進(jìn)您的被窩，然后生起火，幫我烤干褲子，李老師，您還記的嗎？就再我一邊跟您說笑的時候，一位醫(yī)生走了進(jìn)來，她一邊說：“這是你的孩子嗎？ ”您回答：是個小學(xué)生”那是我得意的伸出小腦袋說：“李老師對我比對我親閨女還親！”

那個醫(yī)生幫您大完針之后，您把她送走之后剛一進(jìn)門，就“撲通”一聲暈倒在地，我急得連忙喊：“李老師，李老師??淚水鼻涕流的您的一臉,過了一會，您醒了，用微弱的聲音對我說：“別驚叫，快上床上去，下面好冷”我只得服從命令，乖乖的鉆進(jìn)那溫暖的被窩里

到了中午，您那出了一條新的褲子，對我說：“我賣了一條新的褲子，你拿去用吧！”我高興的接過褲帶，蹦蹦跳跳的跑了。

后來到我慢慢張大董事了，我才發(fā)覺，您是個女的，而且工資那么低，還要養(yǎng)活七八口，哪有錢給我買褲子帶呢？然后我慢慢打聽，才知道那錢您借來的給我買褲子，您關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己，我感動的哭了，哭得那么傷心。

老師，它雖然只是一條褲子普普通通的褲帶，可是這里面去凝聚著您對我的一片厚愛和高尚的精神，老師，謝謝您。

祝您身體健康，萬事如意！

第五篇：感謝師恩

感謝師恩 一路同行

活動目的：

通過本次班會使學(xué)生認(rèn)識老師這一職業(yè)及教師奉獻(xiàn)、敬業(yè)的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀(jì)、好學(xué)的好學(xué)生。

活動形式：朗誦、講解、討論、制作等 教具：

多媒體 活動流程：

班主任發(fā)言：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

一、教師工作圖片展

教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。

二、學(xué)生討論

自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動等活動，讓其他人產(chǎn)生共鳴。

三、漫談尊師

主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來看看名人名家尊師的故事。

四、詩歌朗誦

朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：

五、結(jié)語

一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣业恼衽d靠教育，教育的振興在教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。