第一篇：優秀小學輔導員申報材料

優秀小學輔導員申報材料

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的一學年已接近尾聲。這一年，是忙碌的一年，是成長的一年，也是收獲的一年。這一學年，我擔任二（12）班的數學老師兼班主任，現將本學年的工作匯報如下：

一、美麗校園靠大家，我會勞動人人夸

對于二年級的學生而言，打掃衛生雖然不像一年級那樣困難，但對于8歲的孩子而言，并非易事?，F在的孩子大多都是獨生子女，是家里的小公主、小皇帝，甚至早晨起床還需要爸爸媽媽幫忙穿衣?？上攵屗麄儶毩趧诱労稳菀?。今年我們班的衛生區是體育館前的盆栽區，孩子們負責把白瓷片和花盆擦拭干凈。冬天到來的時候，盆栽會被搬走以免凍壞。那一天，我記得特別清楚，花盆搬走后白色的瓷磚上遺留有很多泥土。早晨，我剛到衛生區，孩子們就為難地問：“郭老師，這么多泥土，什么時候才能擦干凈?。俊保粗⒆觾龅猛t的小手，我拿來拖把和孩子們一起趕走了泥巴。從那次以后，孩子們的積極性越來越高了，我趁熱打鐵，教孩子快速、并且保質保量地完成衛生區打掃任務?，F在，早上我7:50左右去衛生區的時候，孩子基本上都擦干凈了，一般不需要我幫忙。

其次，是擦玻璃。二年級上學期周三環境衛生課的時候，總是我擦教室的玻璃。下學期，楊老師我倆商量，孩子長大了，試著讓他們也動手試一試，方法也教了，但他們總是把報紙弄得濕淋淋的，把玻璃擦成大貓臉，還得我善后。下一步，準備繼續引導孩子擦玻璃。

二、班隊活動齊參與，爭當文明小雷鋒

每年學校都會組織向雷鋒叔叔敬獻紅領巾的活動，在各年級各班樹立雷鋒榜樣，以此來激勵更多的孩子學習雷鋒、助人為樂。我們班“向雷鋒叔叔敬獻紅領巾”活動是我主持的，并且負責撰寫小雷鋒事跡和周一活動彩排，楊老師是幕后總導演。在這里，也感謝楊老師給予我這次鍛煉的機會，本來想看看活動效果，結果周三小伙伴電臺播出時間，我在宿舍打掃衛生，等趕到教室時，為時已晚，悔不當初??！

三、一把手不在家，班內事務我全拿

楊老師的女兒今年要高考，年前在鄭州參加繪畫培訓班，身為母親的楊老師經常請假去鄭州陪她。楊老師一走，我這二把手立馬扶正，搖身一變成了代理班主任，不當不知道，當上后方知班主任的艱辛啊！

暑假到校第一件事情就是大掃除，在《打造小學卓越班級的38個策略》中提到，把教室拾掇得明亮整潔，是打造卓越班級最關鍵的一步。于是，我早早來到教室，仔細認真打掃，不放過一個衛生死角。用自己一天的勞動使得教室煥然一新，我相信這樣的環境，孩子們更愿意維護和保持。在楊老師請假期間，我第一次帶領孩子們組建假日小隊，以便于寒假期間，孩子們可以開展豐富多彩的假日實踐活動。培養小干部，負責早晨誦讀和午間看書。和家長及時溝通，反饋孩子在校情況。處理學生間的小矛盾，構建和諧大家庭。

寒假歸來，要面臨各種各樣的收費，還好第一天有家長幫忙，圓滿完成報到工作。第一周要完善教室文化。新學期，學校提倡改變，我以此為契機，選定黑板報的主題是“我改變 我成長 我快樂”，利用周一分享課給每張孩子發一張紙條，讓他們寫下新學期自己要做的改變，張貼在黑板報上，以此來激勵孩子改變不良的生活習慣，改變低效的學習方式。六一兒童節來臨之際，學校要求更換版面，我又結合學校一年一度的藝術節將此次板報主題定為“歡度藝術節，快樂迎六一”，色彩絢麗的線條，充滿童趣的兒歌，深受孩子們的喜愛。

也正是因為當過代理班主任，更深知班主任工作的艱辛，平時我會主動分擔楊老師的重任，幫忙收費、分發雜志、給家長發飛信等等。楊老師也經常會向我傳授寶貴的經驗，這一年，我們相處得很愉快。

四、改變我最大，大家齊稱贊

閆秋碩剛來我們班時，行為習慣特別不好，也不太注重個人衛生。經過一學期的觀察，我發現閆秋碩特別在意老師對他的關注，特別喜歡老師對他的表揚。上學期，楊老師安排他擦工具柜的光榮任務，培養他的責任意識，不成想，這小家伙干得非常好，每天到校第一件事情就是搬著凳子去擦工具柜。我在心里暗暗盤算，“孺子可教也?！?/p>

新學期的改變，閆秋碩是這樣寫的：我要改變我的學習，積極發言，認真聽講?，F在的他真的做到了！課堂上，雖然有時候也會走神兒，但大部分時間是在認真聽講，并且也能積極發言。只要他一舉手，我一定會提問他，并且肯定他的發言。時間一長，他越來越有自信了，舉手的次數越來越多，回答問題也越來越完整，整個人也精神了很多。課余時間也愛讀書了，同學們也開始漸漸喜歡他，周二班隊活動評選班里改變最大的孩子時，同學們紛紛把票投給他，一致認為他的改變最大！雖然他表面上一副滿不在乎的樣子，其實心里早樂開了花！

學校要求每班推薦一名改變最大的孩子，我親手動筆來寫申報材料，正是一點一滴看著閆秋碩在不斷地改變，不斷地進步，所以寫起來感覺特別自然，特別真實，就像看著自己親手種下的一顆種子，沐浴陽光雨露后，發芽、開花、結果！

五、師生心連心，愛傳你我他

我們班的孩子特別有愛心，平常哪個孩子不下心摔倒了，肯定會有其他孩子幫忙扶起并關切地問，“你沒事吧，不要緊吧？”或者哪個同學身體不舒服，其余同學也很樂意陪她去醫療室看病。孩子們對待老師也一樣，本來我就只教我們一個班數學，平時和他們待的時間會長一些，對他們付出的也多一些。從一年級對我略有抵觸，到現在和我打成一片，師生間的信任在一點一滴積累。有時候看到課堂上淘氣的他們，我會很生氣，可每逢假期，我又會忍不住想他們，可謂是又愛又恨！有一次我上午第一節和楊老師調課去做驗血，只是身體常規檢查，可能楊老師和孩子講了調課的原因，我第二節進班的時候，孩子們都圍在我身邊，郭老師你沒生病吧？抽血的時候疼不疼？那一刻，我真的特別感動。上周五下午，我進教室取東西，剛邁進教室孩子們就嚷嚷：“郭老師，你站著別動”，我一頭霧水，孩子們要干嗎？

原來這一節課，他們要畫自己最喜歡的老師，那一刻，我真的特別幸福。

其實，孩子就是老師的一面鏡子，你怎樣對待他，他也會以同樣的方式對待你。對孩子多一點關愛，多一點信任，你會發現感動常在，幸福永存！

第二篇：優秀輔導員事跡申報

優秀教育工作者申報材料

愛心激發熱情，責任凝練價值

從事輔導員工作兩年了。兩年，對于一個人的一生來說可能不算很長，但是對于大多數像我一樣工作在大學校園里的年輕的輔導員來說，可能就是我們輔導員生涯的一半時光了。我很慶幸，在此刻，我有這樣一個機會來對我的輔導員工作進行一次回頭的、徹底的思索，我也相信，在這次思索之后，我的人生軌跡可能會發生一定的變化，我對輔導員這份工作的感情和意義也將會有更深刻的認識，我也希望，在一次又一次的思索之后，能走得更加成熟，更加堅定。在我當輔導員之前，我曾經幻想過很多種和學生相處的方式。比如像姐姐，像朋友，像老師等等。但是，有一種從沒有假設過的稱呼，卻是后來有些學生形容的所謂“慈祥的??”，不知道這對我來說是一種褒義還是含有什么別的意義，可是卻讓我思考了很多，歸根到底，那就是“我到底是學生的什么？”，“我要給他們帶來什么？

工作如果沒有激情就等于身體失去了靈魂，因為我選擇了自己喜歡的工作，并且我愿意將它當作我的事業去經營，因此，我的生活每天都是快樂的，我的工作每天都充滿激情。激情離不開目標和理想，在工作中，我逐步的踐行著自己的理念，將我大部分的精力都放在了學生身上，下面就對我近兩年來的工作做一個簡單的回顧?！?/p>

一、班風、學風建設

我作為08級計算機1班、2班，軟件外包1,2班，網絡管理班的輔導員。我深知，人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說是一個重要的成才環境，尤其對于學?，F今硬件不完備的情況下，學生每天的上課、晚自習都是在班級里度過的。因此，一個團結、優雅、向上的班集體，對一個學生的大學三年乃至一生都有著非常重要的影響。這樣的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。在班級建設中，班委成員的選拔方式及個人素質非常重要。對班干部的選拔任用，我采用最初軍訓時的個人觀察、學生的積極申請、個人的競選演講以及全班同學的集體投票表決，最后選出班委。實踐表明，通過這種方式選出來的班委也都是比較稱職的，在思想、學習、生活各方面都起到了模范帶頭作用，能夠讓學生滿意，也能讓老師信任。其次，各班開展學習大學生生活指南及行為規范的主題班會，以規范個人的言行舉止，學風，考風。

班委定下來之后，接下來就是制定一整套科學而嚴密的班級管理制度并嚴格去執行。對于大一學生來說首要的就是要嚴格考勤制度，保證學生做到不遲到、不曠課、不早退，每天都有各班委的輪流值班考勤，我也堅持每天早讀、晚自習去教室檢查，其它課程部分抽查。通過學生干部的自查和我的檢查，兩種方式雙管齊下，有效杜絕了大一學生的遲到、曠課現象。對于曠課比較嚴重的個別同學，我也及時作他們的思想工作。學生的出勤率是一個方面，對于一個優秀的班集體來說，良好的自習紀律、班級同學的團結和互幫互助又是另一方面，只有如此，學生才能夠靜下心來學習。我帶的計算機管理2班，在接手這個班級時的確遇到了不少棘手的問題，班上男同學居多，上課自習紀律不是很好，管理起來更加困難。因此，我每天晚上都是在這個班的自習室度過，晚上深入學生寢室與每一個學生談心，每周在這個班召開紀律相關的班會。班委會并組織開展了一系列二課堂活動，現在這個班紀律明顯好轉，而且氣氛非?；钴S，班級凝聚力得到很大提高！

二、思想及安全教育工作

大一是學生思想的初步形成時期。這些九零后的大學生自有他們的優點：聰明、靈活多變、多才多藝。但對于這些大多為獨生子女的大學生來說，普遍具有獨立生活能力比較差、缺乏耐性、自我控制能力不夠強等特點。在進入大學后，面對新的學習環境和任務的適應、理想與現實的沖突、人際關系處理、對大學三年的規劃以及未來的職業選擇等問題造成的心理積壓，如不及時排解可能對大學、乃至人生留下一個巨大的陰影。因此我帶領全班同學一起學習《成功跨越：從高中生到大學生角色轉變》，并在各班開展以“如何成為一名合格的大學生”為題的主題班會，結合我的親身經歷，對他們的一些困惑和迷茫逐一進行解答，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，在大學里再次找到航向和目標。

近年來頻繁出現的校園事件也給我們敲響了警鐘：大學生的安全教育工作不容忽視，甚至在所有工作中要排在首位。去年上海商學院的火災事件。我組織各班班委召開各種形式的安全教育學習，以“保護個人生命財產安全，加強冬季防火、防盜”為主題的班會，用身邊的事例與同學們展開討論，收到了很好的效果。與此同時，我還多次深入學生宿舍，對他們的一些不良生活習慣及時進行糾正，化解同學之間矛盾，保證為同學們 創造一個安全和諧的學習生活環境。臨近期末考試，我適時組織各班學生學習學生手冊，重點強調考風建設，結合高年級學生因考試作弊受處分、無法順利畢業，乃至影響人生道路，讓他們從入學起就知道大學考試的嚴肅性、重要性。

三、加強對特殊學生的心理健康教育，注重培養學生的興趣愛好，提高綜合素質能力。

我帶的幾個班學生來自不同地區，有一部分人是來自災區，很多是第一次離開家，第一次獨立生活，來到這個對于她們而言相對陌生的環境，需要自己獨立的生活和學習，不可避免地會有情緒上的波動和心理上的苦悶。我也經歷過大學生活，完全能理解和體會到他們心里的想法和情緒。為此，我經常與學生溝通，了解他們在學習和生活上的各種困難并積極提供相應的力所能及的幫助，經常深入學生寢室與她們交流。軟外1班的同學們相對其他班級比較沉悶一些，因此，我從班委會同學下手，讓她們帶動自己身邊的同學，讓大家感受到自己在這個集體是何等的溫暖，三年后畢業的時候回憶起大學時光是何等的讓人留戀。軟外1班的王韻同學，因為生病而導致心里問題，自感很是自卑，但讓我感到高興的是她能夠把自己心中積壓多年的秘密告訴我。下來后我與她促膝長談，化解她心中的困惑，讓她思想上得到一些解放，我心里也感到一絲欣慰。軟外1班的羅培同學，父親患病才過世不久，奶奶也剛剛去世，她想回家看看母親不允許，心里很委屈不知道怎么傾訴。那一刻我心里感到特別的不安和震驚。不安的是我的工作做的還不夠細心，震驚的是我們那些看似渺小的舉動對有些學生來說可能非常必要。我給她講了母親不讓她回家自有他們的道理，擔心路途遙遠不放心，又耽擱女兒學習。你想家，想回家也是人之常情，利用周末時間回家看看未嘗不可，我是完全支持的。和她談心后我還找到她的舍友，讓她們也幫忙作些安慰工作。其實對上百名學生的管理，要想對學生更深入、全面的了解，還要對他們進行劃分，入學初我和鄒老師就花費很多時間建立起每位新生的個人檔案，按照生源地劃分為省外的省內的；按城市、縣鎮、農村的進行劃分；按高考成績進行劃分。這樣的分批管理，掌握不同學生的特點，對癥下藥，點面結合，才是對學生全方位的關注。

四、結合專業知識，打造工學結合特色班集體

我所帶領的軟件外包班是一個新型的班集體。大家對于這個專業都是比較陌生的。班級氣氛不夠活躍，學生對專業感到茫然。怎么樣解決這一現狀，成為了我們首當其沖要解決的問題。因此我特地開展與外包服務有關的班會，加深這一方面的學習。其次，系部領導特地委派我利用暑期時間到企業學習，經過一個多月的學習，使我更加深入的了解了服務外包這個專業。對于我帶好服務外包班起到了很大的推進作用。自己也明確了應該從什么方向來帶領這一新型班集體。

除了做好輔導員工作的同時，本人還擔負了系里團總支的工作，帶領系部取得了一定的成績。曾獲得2007成都市優秀團干的稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、先進團支部。

輔導員工作是在不斷發展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創輔導員工作新局面。個性需要更多方位的發展，知識需要更進一步的儲備，認識需要更加全面的提升??，我知道自己還有很多的事情要做，我只能說，我會更加努力！

我非常感謝給我機會和空間的所有的領導，給我幫助的所有的同事，給我鼓勵的所有的親人，特別是給我信心的所有的學生們！“只要找到了路，就不怕路遠”，送給自己！

現代商務應用技術系

第三篇：優秀輔導員申報事跡材料

輔導員工作總結

本人1997年7月參加工作，2001年起一直擔任班級中隊輔導員，現擔任一年級六班的輔導員。我深深地熱愛這份事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到少先隊工作中，深愛著每一個孩子，并在工作中得到了鍛煉、在教育中得到了提高和滿足。回顧九年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。

一．以愛為橋，傾心教育

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。作為一名輔導員，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，2005年9月，我主動要求接管學校有名的亂班，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。對待學困生，我努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘，并悉心扶持，讓它發揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有幾位學生在學習上有些困難，是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

二．言傳身教，為人師表

身正為范是我德育工作的準則。一點小事，一句話都是學生的榜樣，言行是學生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學生，身教勝于言教。在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的輔導員，我不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟我就卷起袖子和學生一起干得滿頭大汗，哪里活最重我就撈起褲管沖鋒在前的腳步。為了學生苦、為了學生累，值！這是作為輔導員一名的天職?！庇惺裁匆罄蠋熛茸龅?，讓學生從老師的一言一行中受到潛移默化的教育。

三潛心鉆研，創新實踐

在多年的工作中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”‘“爭章園地”等欄目進一步規范學生的行為習慣。我注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學期對表現較好.進步較大的同學獎一次，讓更多的同學有前進的動力。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。我在工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合少先隊工作特點，在組織活動時,我力求達到“五點”,即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧

一點;,活動要落得實一點；內容形式要新一點。在這個經驗指導下,我和中隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。除了開展自己有特色的中隊活動，對學校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在常規評比、運動會、藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀中隊，我也多次被評為校優秀輔導員，校優秀班主任，德育論文多次獲獎。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我會更加努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。

第四篇：申報優秀輔導員事跡材料

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申報優秀輔導員事跡材料

思想政治輔導員是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出高校政治輔導員在大學生培養過程中的重要作用。政治輔導員在大學生四年的學習生活中扮演著極其重要的角色。隨著高校的改革和發展，思想政治教育工作面臨著新的形勢、新的情況和新的問題。在新形勢下，思想政治輔導員如何適應時代要求，拓展思想政治教育內容，改進思想政治教育方法，提高思想政治教育的實效性，切實做好學生思想政治教育工作，是關系到高校人才培養質量的重大課題。

在扮演輔導員角色三年以來，我緊緊圍繞學校領導的工作部署，積極配合學校各部門以培養高素質人才為中心，強調“以學生為本”的教育理念，堅持“教育是根本、服務是基礎、發展是核心、引導是途徑”的指導思想，積極研究新形勢下學生工作的新情況、新問題，探索學生工作的新途徑、新辦法，“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則開展了日常思想教育工作，并取得了一定的成績。

一、把握學生特點和思想軌跡是做好輔導員工作的前提

輔導員及時把握學生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據，是提高工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學生需要的過程。

針對學生成長的不同階段，采用了問卷調查、集體座談、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量的學生的信息。

大一，學生的特點是有“三性”(盲目性、服從性、可塑性)、“三差”(自我管理差、適應能力差、自學性差)。針對這一階段的特點，工作重心放在了理想教育、學習目的教育等適應性教育，幫助學生實現自身心理的轉變。

大二，學生的特點是對周圍的環境比較熟悉，思想活躍，接受社會的信息比較多，往往容易出現專業思想動搖的問題。這時對學生重點進行了專業思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結構，增強適應能力，全面發展自己。

大三，學生的特點是思想趨于成熟和“務實”，對個人的前途考慮得比較多。學習有所放松，紀律也有所散漫。這時注意發揮和強化了激勵機制，加強紀律教育，抓好就業指導，增強學生的職業意識。

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二、教育方法科學化、多樣化是做好輔導員工作的關鍵

在日常思想教育方面，采取了以集體輔導與個體輔導相結合的原則，開展了學生的思想工作。集體輔導主要通過年級會、班會、學生干部例會、走訪宿舍及班級主頁建設、針對專業特點開展課外科技活動的方式進行。集體輔導的優勢在于涉及面積大，可以對共性的問題集體探討，集體解決，效率明顯。但是這些集體輔導的方式不可避免有一些存在著明顯的不足，那就是由于學生分化所帶來的影響，對所有同學都適用的普遍性問題減少、并且有抽象化的趨勢，針對性不強。個體輔導主要通過面對面單獨談話、單獨布置工作任務，利用互聯網現代化快捷方式，如電子郵件、建立QQ群、手機聊天等方式進行。個體輔導的對象主要是班級的“兩頭人”。在這方面，以情動人和個體輔導相結合的原則開展了思想工作。

通過這種方式，一方面，加強了黨員和班級骨干隊伍建設，使他們充分發揮先鋒模范作用，帶領全班齊心協力共同進步;另一方面，重視了對后進生、有心理障礙的學生及貧困生的教育，因人制宜，對癥下藥，認真分析這些學生的學習、生活、思想狀況，為他們解除思想包袱，解決了實際問題。

個體輔導與集體輔導相結合，構成輔導員教育職能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提供了經驗和典型材料。

三、創造優良班風、學風是做好輔導員工作的保證

㈠班風建設

班級骨干建設

培養學生黨員、干部是建設優秀班集體的組織保證，選拔、培養和使用好學生骨干，是班級建設的關鍵一環，也是輔導員工作的一項重要內容。為使班級形成堅強團結的領導核心，采取了積極培養、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結合的原則。

大一開學初，在年級中設立了年級組，下設年級長、學習組和生活組(也可稱自律小組)，各組由每班學生黨員、班長、學習委員和生活委員、宿舍長組成。學習組的職能是在年級中開展學習經驗交流等活動營造良好的學習氛圍;生活組的職能是關注同學的生活，深入了解貧困生的情況，及時給予幫助，營造“家”的氛圍。目的一方面是加強學生黨員、干部在班級建設中的主體作用，可以讓更

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多的學生黨員、干部成為學校政策上傳下達的宣傳媒體，從而使年級中形成有利于維護集體利益的正確的輿論環境，另一方面加強宿舍歸宿感和班級歸宿感，以此來推動年級文化建設。主要體現在以下幾個方面：

1、在樹立良好的學風、班風方面,充分發揮了學生骨干的主力軍作用。

2、加強了學生骨干在校紀校規方面的學習和主動參與管理的意識。

3、以年級中開展評優活動為契機，以此來營造了學生骨干主動參與的競爭氣氛。

4、在學生自我教育、自我管理、自我服務方面,發揮學生骨干的主人翁作用。

凝聚力建設

要建設一個團結友愛、朝氣蓬勃的集體，在班級形成之初，就要不斷強化和深化班集體意識，增強同學的集體榮譽感。在這一方面，鼓勵各班開展特色活動，以調動同學參與班級活動的積極性，增強同學的團隊意識。

如在大一時，年級中開展的拔河比賽;大二時，年級中開展的“樹班風，樹學風”班級大比拼，大三時，年級中開展的趣味接力賽等。

宿舍文化建設

宿舍文化建設是班級建設的有效載體。宿舍不僅有生活功能，還有一種幫助學生自我教育的功能。良好的舍風能使其內部成員受益，而且為學風、班風的建設起到重要作用。因此，學生宿舍已經不再是單純的休息場所，同時也是育人的重要陣地。

在大一時，學生所在宿舍樓內成立了自律小組，主要職責是及時反映學生在學習、生活中的各種情況、要求和意見，為同學提供學習、生活等方面的服務，協助輔導員排解寢室、學生間的矛盾;大二時，在宿舍內開展了“一幫一學習互助”和“文明舍風”評比;大三時，在學生黨員所在宿舍門上懸掛“黨員宿舍”標志牌，其擴大了黨支部的覆蓋面，增強輻射力，充分發揮了學生黨員的引領作用。

引導和幫助學生建設文明宿舍是日常教育管理的一個切入點，由小到大，以舍風帶班風和學風，形成良好的局面。

㈡學風建設

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提出奮斗目標，明確努力方向

根據學校專業和班級自身的特點要求各班制訂出切實可行的總體發展規劃，然后確定每一學期各自的分目標，使得用學風建設的長遠目標和近期目標把幾十顆心凝聚在一起。

以第二課堂為平臺，營造良好學術氛圍

利用第二課堂，積極開展學風創建活動，從而找準學風建設的著力點。課外科技活動是高校搭建第二課堂培養學生實踐能力、創新精神的重要支撐，是學生進行素質拓展的資源依托，是課內教學的重要補充和拓展，是培養學生創新精神、提高學生實踐能力的重要環節。

針對我們學生的專業特點，在大

一、大二時，年級中開展了教授沙龍活動。利用學院的資源請專業教授給學生做講座，請優秀博士研究生與學生座談等，對學生進行了理想教育、學習目的教育、專業思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結構，增強適應能力，全面發展自己，同時為大三時參加課外科技活動作準備。在大三時，學生中推行課外科技活動，鼓勵學生進實驗室。通過課外科技活動，激勵和培養學生的專業科研意識，有效推進學風，從而在年級中，營造了一種良好的學術氛圍。

“以評促建，重在建設”，實施班級建設評優機制和單項獎勵機制

每學期以獎學金評定和各項評優工作為契機，一方面促進各項評優工作地制度化程序化，另一方面以評促建，積極推進了學風建設。

在評定過程中，本著公平、公正、公開的原則，給所有班級發放了獎學金評定細則以及各項評優的(根據我院03級學生情況制定)細則，使每一位同學了解評定過程和要求，使學生嚴格按照這一細則，經過學生自評、互評等程序，進行獎學金評定及各項評優工作。并在每學期召開的年級總結會上，評選出學習標兵班級和個人，肯定了學生在一個學期各方面取得的點滴進步，使班級建設出現積極進取、勇于創新、互相學習、全面提高的良好局面。同時，通過每學期的年級總結會對先進集體的建設及個人的經驗進行總結推廣，抓點帶面，推動了班級學風建設上新臺階。

㈢貧困生工作

高校收費并軌以來，貧困生日益增多(尤其是化工專業)，是高校學生中

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創新 的一個特殊群體，也是易出現心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突出。在開展貧困生工作過程中，采取了把解決貧困生經濟上的困難與思想教育結合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式。

在開學之初，通過生活組的學生深入到學生當中進行了解和調查，及時掌握了經濟困難學生的真實情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關心和照顧。為了做好“獎貸助補減體系”工作，制定出貧困生的評定細則，由生活組的成員及班級骨干組成評定小組，通過該學生的日常表現及根據評定細則進行投票評議。通過評定，更準確、及時地了解到各個班級貧困生的情況，同時加大了獎貸補助工作的透明度。

三年來輔導員工作體會

通過這三年的輔導員工作體會頗深。我認為作一名輔導員須明確兩個認識和一個設計，即明確怎樣去定位輔導員工作和怎樣去扮演輔導員的角色，怎樣去設計學生成才的環境。

? 輔導員既要充當好服務角色，又要充當好指導角色;

? 既要是校園環境和氣氛的營造者，又要是校務溝通的中間人;

? 既要是突發事件的急先鋒，又要是學生思想的引路人。

在扮演輔導員角色過程中，要熱愛這份工作;對學生定出的要求，就象對自己的要求一樣;抱持著平衡與正確的觀念;幫助學生建立自信、想像各種可能性、甚至追求夢想;關心我們的學生;促進學生之間和師生之間的互動;自己也是永遠渴望學習的學生。

我們經常講教育、管理的理念，講觀念的發展與變化對于教育的重要性。具體到人才的培養上，我們所要設計的環境應該是“確定方向，劃定范圍，營造氣氛，自主發展”這樣一種教育、管理理念下的環境。確定方向必須是為社會主義服務的、具有社會主義理想信念的建設者和接班人;界定范圍是我們的教育要逐步地從保姆式的教育、管理走向依靠規章制度規范的開展。可以分為兩個方面：一方面，通過制定獎勵評優條例，鼓勵學生要想謀個方向發展，鼓勵學生有目的的提高自身素質。另一方面，通過制定違紀處分等禁止性條例，告訴學生不能成為什么樣的人。從而通過制度化建設，形成一個不可觸摸但卻讓學生感覺確實存在的科學的行為規范，構建對學生的制度化管理框架;營造氛圍是講注重環境建

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設和保護，一個良好的育人環境對育人效果起著舉足輕重的作用。我們要做的是設計環境而不是編造內容，通過這種環境的建設，使學生在潛移默化中受到熏陶，得到提高，自主發展。

我相信自己開墾的，即便是一寸，也是最寬廣的土地。自己播種的，哪怕是一粒，也是最誘人的果實。我把我的一切，放進與學生同行的底片，讓歲月的流水沖洗，最終我相信：沖洗出一個與學生共同發展的我們自己!資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xianjinshiji/

第五篇：申報優秀輔導員事跡材料

天津輕工職業技術學院申報優秀輔導員本人事跡材料

——洪 誠

在過去的一年中我擔任3個09級和一個5年制畢業班的輔導員工作，分別是電子信息與自動化系09電氣自動化技術一、二班、09機電兩年制3班和05機電一體化技術五年制班。

從踏上輔導員工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。

在輔導員工作中，多年來我一直堅持“一個工作理念”，“四個工作原則”和“三個一教育工作思路”，認真執行工作計劃，落實工作目標，順利圓滿完成了校領導的各項工作部署和工作任務。

一、“一個工作理念”

在工作中，我一直貫徹執行“以學生發展為本，為學生成才服務”的工作理念，堅持”一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切“的工作原則，以加強學風，班風建設為重點，以強化素質教育為主線，以制度建設為保障，解放思想，與時俱進，采取多項有效措施，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，以學校德育工作為契機，圍繞學院中心工作和德育立項，以豐富多彩的特色校園文化活動為載體，以自己的特色工作為基準，求真務實，開拓創新，團結，教育，引導，服務廣大同學，促進文法學院學生的素質提高和全面成才，努力開創我院學生工作的新局面。

二、“四個工作原則”

自從做輔導員工作后，我就定位了自己的工作原則，即“思想上引航導向，學習上講求方法，工作上追求完美，生活上關心備至”。有了這四個工作原則，也就確定了我的工作目標和任務，我會認真去恪守職責，嚴于履行，發揮潛能，有效執行，自己會嚴格按照這四個原則做事，爭取做到最好。

三、“三個一教育工作思路”

輔導員的工作是育人的事業，有很多日常事務性瑣碎和復雜的工作要處理，一個具體的，清晰的，邏輯性強的，可操作性強的，井然有序的，創新的工作思路是保證輔導員思想政治教育工作順利進行的有利保障。

“一是專業思想教育”

大一新生入學時，其中有春考的和秋考的、高中時有學文科的也有學理科的，每個人的基礎不一樣，所以新生入學時的專業思想教育就格外重要，逐漸培養學生的愛專業意識，所謂“三十六行，行行出狀元”。由于學生剛進入到大學生活，很多方面還不適應，自主學習意識差，自律性差，自理能力差，自我控制性差，自我管理差等。所以首先讓學生了解專業的基礎知識和內容，其次掌握基本的專業技能和技巧，再次配合專業任課教師做專業培養，與高年級的學生進行學習經驗交流。通過這些來激勵學生專業學習的發展潛能，并采用目標激勵的發法，給學生定位，幫助他們尋求好而高效的學習方法，逐漸將學生的心鎖定在專業的學習上。

“一是班風學風教育”

如果說專業思想教育是基礎教育，那么班風學風教育就是鞏固教育，是大學三年生活最重要的教育，良好的班風和學風是輔導員做好思政其他工作前提基礎和保證。企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。

主要從以下幾點來抓學風和班風：

1、建立健全的班級組織結構。班長、團支部書記、學習委員、生活委員、文體委員等各職務齊全，班干部各自有自己明確的分工職責。

班級班委確立后，為了以后能順利地快捷的開展工作，建立了班級的公共郵箱，QQ群，飛信，通訊錄，博客和校友錄等辦公通訊手段，確保了我個人辦公和學生間聯系的順暢，極大地提供了工作效率和工作質量。

2、多開展主題班會、志愿者活動和其他集體活動。為了建設一個團結友愛，朝氣蓬勃，積極向上的班集體，班委會成立后，就要不斷強化和深化班集體意識，增強同學的集體榮譽感，責任感和使命感。鼓勵各班開展特色主題團日活動和志愿者活動，尤其是班級間的集體性質的活動，以調動同學參與班級活動的積極性，增強同學的團隊意識和集體主人翁精神。

每次主題班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。另外開展“愛國教育”，“誠信教育”，“道德教育”等主題班會，也取得良好的效果，上學年我所帶四個班級學費全部交清，無一人欠費。

3、規范考勤制度，在我所帶的班級中嚴抓考勤，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走回教室，所帶班級出勤率較高。

經過一年的努力，所帶班級學風濃厚，各班級的成績的平均及格率都在97%以上，其中09電氣一班平均及格率為98.5%，09電氣二班及格率為97.7%，09機電兩年制三班的及格率為98.7%。所帶班級無一人留級。

4、關注貧困生工作

目前我所帶的班級中，有42%的學生家庭經濟比較困難，特別是09電氣一班43名同學其中有25人遞交了三級證明。有個別的學生來報到的時候連第一學年的學費都交不清。所帶的班級的貧困生在我們系也是人數較多的，這無疑要求我們輔導員在學費的繳納、貧困生的評定中要多下工夫，多做工作。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內向，自我封閉。針對這種情況，我逐一找這些貧困學生了解他們家里的具體情況，通過反復的做思想工作來鼓勵他們安心學習，告訴他們學校和老師會盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過自己的努力來改變自己的命運。

5、抓好黨團知識教育。重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。所帶班級中有超過一半的同學提交了入黨申請書或入團申請書，過去一年內有2名同學光榮的加入了中國共產黨，8名同學成功加入共青團。

一是就業指導教育

畢業班本學年的工作重點就是學生就業工作，可以說作為畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲?。恢笇麄冎谱鱾€人簡歷及應聘技巧。通過一

年的努力，05機電5年制班所有同學都落實單位，就業率為100%。該班所有同學按時拿到畢業證，無一人結業。

總之，立德樹人，是我們輔導員的品格；與愛同行，是我們輔導員的形象；導航創新，是我們輔導員的追求?！皩W生是祖國的希望，育人是我的天職，我選擇輔導員職業，無怨無悔。”

電子信息與自動化系

洪誠

2010-10-09