第一篇：老師的愛

老師的愛

老師的愛如春風，沐浴我們愉快地學習，老師的愛如甘露，滋潤我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長。

張老師是我們的新班主任，接班才兩個月，短短的時間內就贏得了同學們的愛戴。

她不但課講得非常好，而且對同學像對自己的孩子一樣，無微不至地關懷。即使有人做錯了什么，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當老師看到我們取得了成績，她就笑瞇瞇地表揚我們，心里比吃了蜜還要甜。

天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服，每天不用來的太早。”后延五分鐘，對遠道的同學就是一種極大的照顧。我們的教室后墻是北山墻，后面比較涼，她叮囑我們要準備棉背心??，這些日常生活中的小事，她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的關愛。

我不小心把腳崴了，老師跑到操場，心疼地撫摸著我受傷的腿，關切的問道：“這兒疼嗎？”“嗯。”我看著老師臉上流著的汗珠，答道。老師立刻扶起我一步一步地向校門口走去，到了校門口，老師打了一輛出租車把我送至家中。到了家里，老師與奶奶囑咐了一番，便匆匆離開了，看著老師急匆匆離開的背影，一股暖流涌遍了我的全身??

晚上，電話鈴又響起來，我一看號，是老師打來的，我急忙接起，“我，老師，韓浩辰。怎么樣？還疼嗎？別著急，明天如果不能上學，就在家休息，落下的課老師給你補??”

一番話，說得我心里暖乎乎的??，我暗暗下定決心，一定不辜負老師對我的關愛，以實際行動回報老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地滲透著，用不會枯竭。

大連理工大學附屬學校六年級:韓浩辰

第二篇：我愛老師

《我愛您，老師》

天津市濱海新區大港春光小學

四年級二班

張晉福

我愛您，老師 “悠悠寸草心，報得三春暉”。這是兒女對母親愛的表達，而今，我把這句詩獻給您，我最親愛的王老師，因為您就像母親般呵護著我們茁壯成長。

還記得，我上四年級的時候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級的時候，我膽子特別小，總是不敢發言，您注意到這一點，每當上語文課的時候，您總是鼓勵我大膽些、自信些，還有意識的讓我回答問題。第一次的時候，我特別緊張，站起來的時候，回答得語無倫次，其他同學都笑了，只有您，不但不批評我，還要求其他同學不要笑，鼓勵我一定能行。第二次您又叫我回答問題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問題聲音很小，是您的鼓勵，讓我找回了自信。漸漸地，我愛回答問題了，回答的聲音也越來越大了??在您的關愛下，我的語文成績也芝麻開花——節節高。

還記得，我的作業寫得很亂，又是您，一次次激勵性的評語，讓我逐漸改變了壞習慣。記得您為了讓我們學習有勁頭兒，您在班級的語文園地里設計了一個學習欄，誰有進步就給誰一個小星星，在您的幫助下，我的學習勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競選為學習標兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學習上這樣耐心細致，在生活中也一樣像母親一樣無微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補課??這些平凡而又讓人感動地事例真是數也數不清。

敬愛的王老師，您對我的好，我終身難忘，我一定會像以前那樣好好地學習，等我長大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛您！

第三篇：愛老師 學禮儀

愛老師

學禮儀

——沙小二年級主題班會

活動目的：使學生明白尊師，讓學生做一個尊敬老師，守紀律的好孩子。活動重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為學習的動力；

活動難點：讓學生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。授課班級：二年級； 教育形式：唱誦、表演、制作 活動準備：；

準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

一、導入

1.誦師

師，楊：大家上午好！我是常老師 楊：我是楊奕

今天的主題班會由我們主持人； 現在我們的楊奕同學為大家朗誦一首詩。二．宣布班會的主題<<愛老師

學禮儀>> 師：那么我們這節課的主題班會就是<<尊敬老師，從心開始>>我們齊讀一遍。

楊：我們為了表示對老師的感謝：我們送上一首歌：每當走過老師的窗前 三．獻歌 1.全班唱（每當走過老師的窗前）

楊： 同學們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請宋雅婷介紹常老師的一天。

四：介紹老師的一天

師：謝謝宋雅婷介紹。同學們你看到老師的一天是怎么過的嗎？ 生回答：

師：同學們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。！我們看！五.看身邊老師辛勤工作的圖片（PPT）

師：這些老師用心教我知識用心陪伴我們成長。我們想一想回憶一下他們是怎樣陪伴我們成長的？ 生：(討論回答)六．朗誦對讀

1當我作業不工整時，您就耐心的說：注意書寫，把字寫好

2當我上課不認真聽講時，您就敲敲我的桌子，細聲細語的說：“用心學習，用心聽講”

3當我做錯了事我又哭了，您握著我的手告訴我----別怕！.4當我站在舞臺上，有些害怕。您向我豎起了大拇指

5當我考試成績不理想時，您微笑著對我說：繼續努力！會進步的。師：老師的辛勤工作讓我們健康成長。而他們卻沒有多余的時間為自己的小孩考慮，也沒有多余的時間讓自己享受生活。他們把愛都獻給了孩子們。師：同學們請看這些圖片。七.看圖片講故事（陸永康事跡）

這位是貴州的鄉村教師陸永康,他出生九個月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評著他的毅力與愛心，給學生們跪著上了36年的課。

師：這是多么感人的事跡呀！同學們，看了這么多的圖片和這個老師的故事，你覺得老師值得我們尊重嗎？那你們知道有哪些故事是尊重老師的呢？

八． 講尊重老師的故事

生：從前有個人叫楊時，要向程頤老師請教學問，去到老師家里，看見老師正在屋里打盹兒。楊時不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來。

當天冷極了，天下著鵝毛大雪，楊時凍的整個人都僵了。直到程老師一覺醒來，才發現站在門口的楊時，積雪已經到了他的膝蓋了，程老師深受感動握著楊時的手說不出話。師：楊時是個怎樣的孩子呀？

我們要學習楊時尊重老師。老師們為了我們的增長知識，學會做人付出了許許多多的心血。那么我們怎樣做才是尊重老師的呢？（討論交流）九.師提出尊師要求 師提出尊師要求

師：現在我們來看大屏幕：同學們尊師并非要做什么大事，只要從小事開始，如：1.作業認真工整，讓老師賞心悅目。2.見面微笑問聲好，讓老師疲倦消頓 3.遵守紀律，積極思考，讓老師開心上課。4爭取佳績，讓老師驕傲。

5保持教室，講臺整潔，讓老師心滿意足。

上了這節課，孩子們一定懂得了怎樣尊重 老師，一定有很多話想對老師說，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。十一小制作

1.把喜歡的老師畫下來。送上祝福 2．剪愛心，送上祝福語 敬禮，退旗。

教學反思

一、優點

1.環節安排合理，主持人儀態大方得體、落落大方。

2看圖片講故事（陸永康事跡）都能緊扣主題，內容生動形象，幽默而又意味深遠。

3.多媒體技術應用合理，尤其作品展示環節學生向老師獻上自己的作品時的配樂《每當走過老師的窗前）》效果非常好，課件制作效果也非常好。

三、不足

1.時間控制能力不足，有點提前下課。2.入隊旗時，護旗手沒敬禮。3.主持人隨機應變能力不強，出現“下午好”這樣低級的錯誤，知識競賽計分時出現失誤。

第四篇：老師的愛

老師的愛—安東亞

我在細細品味安東亞老師的先進事跡后被深深地震撼著。他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的堅強意志，安貧樂道、無私忘我的奉獻精神，愛崗敬業、傳道授業的高尚師德，堅定理想、矢志不渝的人生追求，因材施教、治學嚴謹的職業道德，深深感染著我，使我的心情難以平靜。他是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，是我們學習的光輝榜樣。

他把關愛學生作為自己的天職。作為一位普通的鄉村民辦教師，他一輩子只做了這一件事，但他把這件事做到了極致。“他幾乎把所有的心思都花在學生身上了。”2008年，安東亞老師被發現惡性胸腺瘤，但他沒有放棄教學事業，反而更加全身心地投入到教學工作中去。

他是教學、科研上的工作狂。治學治教極其嚴謹，一生甘于寂寞。他把教學看做是教師的第一責任，把學生教好比什么都重要。從教40 年，安東亞是學校里的“ 全能”教師，他教語文，不愛學語文的學生會愛上語文課，愛上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當班主任，再調皮的學生都能被他管理好，什么樣的班級在他的管理下都變得學風良好，井井有條。

他一輩子嘔心瀝血，一輩子教書育人。他以知識分子特有的使命、認真與執著，始終堅持“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”，畢生追求科學真理，忠誠于黨和人民的教育事業，用生命和信念詮釋了一位鄉村民辦教師的尊嚴和崇高，用生命和信念踐行了一名當代教師的核心價值觀，用生命和信念譜

寫了一個平凡崗位的至上和超越，安東亞老師不愧是中國當代知識分子的楷模。

對照安東亞老師的事跡實在有太多的差距，我們的思想是有差距的，我們的教育理念和教學思想也是有差距的，甚至我們吃苦耐勞的精神也是有太大差距的!他愛教育勝于愛自己，他為教育失去的太多，也收獲了果實。失去了健康，乃至是生命。然而也獲得了很多，收獲了學生的愛戴，收獲了同志的欽佩，乃至于全社會的尊敬和學習!我欽佩這樣的教師，這樣的教育事跡對我是一個洗禮。他把最后的時間都獻給了自己生活工作的地方，我為這樣的事跡而感動!

與他相比，我們在工作中所遇到的些許困難簡直微不足道。要做一名優秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結、借鑒，不斷提高自己，完善自己！

我要以他為榜樣，努力克服工作生活中的困難，化解各種難題。學習他愛崗敬業，關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠、百折不撓的精神，扎實工作，積極進取，報效社會。從現在起，在我的研訓工作當中，要以更高昂的工作激情、更熱情飽滿的工作狀態全身心投入到工作，為教育事業兢兢業業，勤勤懇懇地工作。

安東亞老師雖然走了，但他留下的精神是永恒的，將永遠激勵我們。他是我們心中永遠的豐碑!

實驗小學

四年一班李昔桐

第五篇：愛老師作文[范文模版]

愛老師作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的愛老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛老師作文1

老師，是我們的第二位“領導”，她對我們嚴格要求，是讓我們的將來更加美好，她讓我們開始認識讀書，寫字，帶領我們走進知識的海洋，讓我們知道，學習是多么的有趣

老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽光”讓我們健康成長，讓我們長成參天大樹

老師的愛，就是一句輕聲的勸告，一個嚴肅的眼神，是一個美麗的笑容

老師去糾正我們的錯誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理

老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇

愛老師作文2

趙老師講課注重從我們的興趣入手，整堂課就像是在給我們講故事，而且講得聲情并茂。有一次上課的時候，趙老師給我們講到文學大師托爾斯泰，問我們外國人名是不是很難記。我們異口同聲地回答“是”，趙老師說：“這好辦，你就記住：有一個人，托著兒子，死了太太。”趙老師的話逗得全班同學哈哈大笑。

盡管趙老師慈祥得像媽媽，平易得像朋友，可是批改起我們的作業，她絕對是一位嚴師。哪個字缺點少捺，哪個字的橫寫得過長過短，都逃不過她犀利的目光。

這就是我們的語文老師——趙老師。在這里，我想說出我們全班同學的心聲：趙老師，我們愛您！

愛老師作文3

在我心目中，有一位有趣的“手記”老師，這個“手記”可不是“守紀”，“手記”是說他有時候接到上級的命令，來不及在本子上寫，就提筆刷刷刷在手心里寫上，然后三步并作兩步的上樓來傳達。他是個讓人哭笑不得的老師，但我們仍然很愛他……

他有一張利嘴，有時發怒了，說起話來句句要人命，銳如利矛；有時他不想發火，可必須要訓幾句老犯錯的同學，就來上一招“笑里藏刀”，說上一句風趣的話，里面卻含著大量的諷刺，讓你笑不出來，哭不出去。就算你察覺了，那也無可奈何，真是“說遍全班無敵手”啊！我很愛他這張利嘴。

他還有一雙奇眼，一到他發火，兩道深邃如谷的目光仿佛藏有萬丈烈火，百根長戈，一旦被盯，就會如坐針氈，毛骨悚然，讓你渾身不自在。可他開心時，兩只眼睛就更會散發出慈祥，讓你感覺他無比和藹，讓你和他的距離拉近了許多，像有魔力一樣。我也愛他的這雙眼。

這就是我的老師，一張利嘴，一雙奇眼，就是我愛他的原因！

愛老師作文4

一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的的光芒，一個高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，這就是我們敬愛的楊老師。

楊老師的雙手布滿了皺紋。正是那雙手，在我生病時不停的撫摸著我的額頭；正是那雙手，在我摔倒時，一次次的拉起了我``````啊！老師的愛是那溫暖的手！

楊老師的手臂是一條溫情的小河。記得剛剛步入小學生活的時侯，我什么也不懂，是老師用那溫暖的手臂把我圍起來，耐心的給我講題。還有一次，我發燒燒的佷厲害，我難受的哭了，是楊老師，用她那溫暖的手臂把我輕輕摟在懷里，我感動的又一次哭了``````啊！老師的愛是那雙可愛的手臂！

楊老師的皺紋是春天新開墾的田壟，我們是那綠色的小幼苗，楊老師為了秋天那番收獲，把額頭翻出了一條條小溝。啊！老師的愛是那一道道深深的皺紋！

楊老師的愛如同大海，每當大海退潮時，留下了美麗的貝殼，帶走了海灘上的'泥沙；楊老師的愛更像冬天里的太陽，能融化一條條凍結的小河！

愛老師作文5

老師，被人類視為世上最美好的東西。人們把老師比作黑夜里的蠟燭，帶給我們光明；把老師比作寒冬里的爐火，帶給我們溫暖；把老師比作帆船上的舵，帶著我們前進。

老師，就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。有時，她會給我們剪剪枝，修修葉，使我們更加茂盛。有時，她又會給我們澆澆水，施施肥，讓我們更加茁壯。一切一切，都是老師對我們的愛，老師在栽培我們。可有時，我們卻對老師所做的一切很不理解。

老師就像父母一樣，愛著你。愛的方式有很多種，嚴厲，慈祥，鼓舞……但這些方法都有一個共同的地方——那就是愛。有了愛，我們這一朵美麗的花朵將會開得更加燦爛。

老師的愛就像一杯糖水，甜甜的，暖暖的，直沁肺腑，滋潤了我的心房，讓我感到溫暖。

愛老師作文6

老師的愛是無限的，說不完道不盡，就象天上星星一樣數也數不清。有一些事讓我記憶猶新、難以忘懷。

有一次，我的課堂作業本只寫了一行就上交了，老師批評我學習態度不端正，并把我單獨叫到辦公室，耐心地指導我，以后如何把課堂作業本題目做好，發揮出自己最好水平，并能爭優。那時我非常難為情，自己漫不經心地作業，卻給老師帶來這么多麻煩，增添了老師的工作。那時，我覺得嚴厲的批評也是一種特殊的愛。

還有一次，我的書寫又快又好地完成了，老師當眾表揚我書寫最佳，并封我為“書寫男一號”。我聽了，真比喝了蜜還甜，高興得不得了，一整天都在心里念叨著這個光榮的稱號。那天一回到家，我就告訴媽媽這天大的喜訊。我知道這是一種鼓舞人心的愛，激勵著我熱愛學習。

老師的愛，是純潔真摯的愛，滋潤著象小樹苗一樣的我，希望我日后能長成一顆結實的參天大樹！

愛老師作文7

我愛狄老師，狄老師是我二年級的班主任，他是教數學的，因為我數學成績不太好，狄老師總是耐心地教我怎樣解數學題，還教了我許多解題的方法，狄老師把許多自己時間用在我們數學不太好的同學上，幫助我和同學們進步，我覺得狄老師就像小船，帶著我們在知識的海洋里遨游。

狄老師就像烏云，就像禾苗，狄老師化作雨水，滋養我們成長，陪育我們成才。狄老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園里游玩。老師愛我，我愛老師，狄老師和我們度過了幾個美麗的春天，也度過了幾個寒冷的冬天！

愛老師作文8

星期四我生病了。早上，媽媽給老師發了一條信息請病假，發完了信息媽媽帶我去掛水。掛完水我們就回家了。剛到家，媽媽的手機突然響了起來，媽媽接了電話一聽，是嚴老師打來的電話。她在詢問我的病情，當時倒沒在意什么。但是到了晚上，嚴老師又發了一條信息，仍在關心我的病情好點了沒有，并囑咐媽媽好好照顧我。當時我的心情無比激動，好像有一股暖流涌遍全身。

然后我在想，老師的職業是多么崇高啊！她們把畢生的精力和愛都給了我們這些孩子，就像一個媽媽總是無微不至地關心、愛護自己的孩子一樣，時時刻刻都在惦記著我們。因此，在這里我要對嚴老師深情地說一聲：謝謝您！親愛的老師！

愛老師作文9

老師，如果說我是一朵花，那么，您就是莖，為我運輸養料。老師，如果我是小草，那么，您就是根，為我輸送著水分、老師如果我一片樹葉，那么，您就是葉綠素我們和在一起。

老師，每當您走進教室，教室里亂哄哄的，您就用教桿大力拍打桌子，讓我們安靜，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老師，您一定要多喝水，好好保重身體。老師，每當您走進教室，教室里亂哄哄的，您就用教桿大力拍打桌子，讓我們安靜，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老師，您一定要多喝水，好好保重身體。老師，你像媽媽，記得有一次，我肚子痛，您就讓我到辦公室里去，給我喝熱水，問我還痛不痛，后來，我還是痛，您就給我的家長打電話，讓家長來接。老師，給我知識的源泉，每當上課，您專心的為我們傳播知識，如果我們不懂，您會細心地為我們在講一遍，毫不厭倦。老師，您就像一架播種機，為我們播下健康、知識的種子，我愛您，老師！

愛老師作文10

在三中心小學有我最敬愛的老師朱老師。她的身材很好，像模特似的，穿什么衣服都很美，無論何時她都是那么神采奕奕。

朱老師有一雙會說話的眼睛。上課鈴聲響后，老師神氣地走進教室，目光掃視全班好像在說；“上課了，要保持安靜，專心致志地聽講。”課間提問時，對回答正確的同學，老師投以贊許的目光；對答錯的同學，老師投以鼓勵的眼神，好像在說：“你要繼續努力。”對于上課做小動作的同學，老師投以嚴厲的目光，好像在提醒他要認真聽講。當我們取得成績時，老師的眼睛是那么美麗、動人，同時又告訴我們不要驕傲自滿；當我們遇到困難是，老師的眼睛又是那么溫柔、慈祥，像母親一樣呵護我們，給我們戰勝困難的勇氣。

這就是我最敬愛的朱老師。

愛老師作文11

老師的愛是傘，為我們遮擋風雨；老師的愛是衣，為我們送去溫暖；老師的愛是燈，為我們帶來光明；老師的愛是光，照亮我們的心靈。老師的愛無處不在，我們深深地感受到老師的愛是那么的無私、溫暖，又那么的純潔、美好。

每天放學后，老師還要辛苦地批改作業。我們班總有“小馬虎”讓老師費心，老師每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手為老師捶捶背。

每天放學后，本應該我們打掃衛生，可老師還要幫我們打掃，累得老師汗流浹背、腰酸背痛，可仍舊堅持工作。每天講課，因為某些同學不注意聽講，老師還要重復講多次。老師多像蠟燭啊！永遠燃燒自己，照亮別人！

老師每天都要工作到深夜，老師，我多想對您說：“您辛苦了！老師，我愛您！”

愛老師作文12

美無處不在，別人給你一個微笑就是美，別人給你一個幫助也是美，美就在我們身邊。

有一次，我們學校召開運動會，我參加了800米賽跑項目，可我卻失敗了，沒有為班級爭光。我來到教室，看到同學們期盼的眼神，表情變得陰沉起來，趴在桌子上哭了。老師發現我這一舉動，輕輕地走到我身邊，用手拍了拍我的肩膀說：“別哭了，來老師辦公室一下。”老師拉著我的手來到辦公室，并給了我一把椅子讓我坐下。同時，老師給了我一個微笑，我的心一下子溫暖了許多。然后，老師說：“我們做什么事情都不要在乎結果，只要我們努力了，只要我們用心了，就問心無愧。不要過分看重成績，一次小小的失敗并不可怕，只要我們能重新振作精神，又是一個美好的開始，老師相信你，你相信自己嗎？”我點了點頭。

謝謝您，老師，是您在我最傷心、最失落的時候，給了我關愛。

愛老師作文13

老師像一盞明燈，在讀書的時候照亮我們，教師還像一本有趣的書，把知識傳授給我們。教師有非常多的愛還等著我們去打開感受。

比如說：“ 老師在課上講課，同學們在底下說話，老師就會來給我們改正錯誤。”這就叫愛。還有我們在課上的作業沒有完成，就抽出中午的時間來讓我們寫完。有時中午孫老師看班，老師就讓我們寫作文我們班的有些同學唉聲嘆氣的想玩，孫老師就教育他們要珍惜時間。

老師有自己的家，老師為我們付出了很多愛心，我們每一個人都要有感恩的心，好好學習，回報老師的愛！

愛老師作文14

這幾天班主任王老師和平時不太一樣，因為王老師生病了。嘴里長了皰疹，說不出話來。但王老師還堅持給我們上課，中午又看著我們睡覺，自己還不休息，太辛苦了。老師的愛是無私的，王老師就像媽媽一樣關愛著我們。

有一次，我在寫作業時，不知不覺把頭低到課桌上了。王老師悄悄地走過來，提醒我注意姿勢，并親切地告訴我：“坐姿正確才能保護好眼睛，字也會寫得越來越好。”

天氣變冷的時候，您總是忘不了提醒我們：“要注意保暖，多喝熱水，小心著涼，如果有同學生病了要及時和老師匯報……”這些讓我們深深地感受到老師的愛是時刻都在我們身邊的。

最后我想說：“王老師感謝您對我們的愛，我們永遠記在心中。把我最喜歡的歌——《感恩的心》送給您，祝您中秋節快樂！”

愛老師作文15

我的數學老師是一位年輕的男老師，姓蘇。他中等個子，戴著一幅黑色邊框的眼鏡，有一張充滿青春活力的面孔。

蘇老師對我們很親切。有一次，我有一道題目不會做，我就來問蘇老師，蘇老師不像同學們那樣直接告訴別人答案，也不像有些老師那么嚴肅或生氣的表情，而是和藹地對我笑了笑，再告訴我解這道題的方法，然后還出了幾道類似的題目給我做。下課了，蘇老師還在教室輔導同學們寫作業，耐心地回答同學們提出的種種數學問題。

我很喜歡聽蘇老師講課。上課時，蘇老師都會把每道題目的方法告訴大家，還提出許多很難的問題，來鼓勵那些舉手的同學，那怕我們回答錯了，蘇老師也會對我們笑一笑，如果我們回答對了，蘇老師會和藹可親地摸摸我們的頭。

蘇老師，您是我心目中的好老師，我永遠愛你。