第一篇：老師的眼睛

老師的眼睛

我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛。每一天，我在學(xué)校里都能碰上她的目光。記得一天中午放學(xué)后，我上課做小動(dòng)作，老師看見了，用嚴(yán)厲的眼神對我說：“上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題！”然后，我又坐得端端正正的，老師看見了，又傳來了鼓勵(lì)的眼神，好像在說：“ 就是這樣，下次一定還要這樣！”

記得上一年級時(shí)，我上課不愛發(fā)言，李老師總用鼓勵(lì)的眼神看著我，期盼我發(fā)言。看著老師慈愛的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。老師又向我投來了贊許的目光。

還有一次課間，我主動(dòng)的拿起黑板擦擦黑板，不小心弄壞了掛卡片的小繩。上課了，我心想，這回老師可得生氣了。誰知，老師笑著懷視一下全體同學(xué)，又把目光對準(zhǔn)了我。那和藹的目光顯然是對我的行動(dòng)表示贊許。可我不知怎的卻差點(diǎn)哭出聲來。

老師的眼睛就像天空中的啟明星，一閃一閃，亮晶晶的，給我增添了無窮力量，照耀著我奔向美好的未來。

第二篇：《老師的眼睛》

讀《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》有感

即墨市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級一班于海雯

近期我讀了一本名叫《再被狐貍騙一次》的書，讀后我的心情久久不能平靜。文中作者沈石溪被一對狡猾的狐貍夫妻騙走了一只剛從集市上買來的雞。過了幾月，作者沈石溪上山砍柴時(shí)又遇見了那對狐貍夫妻。公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉(zhuǎn)移，竟然不惜咬斷自己的腿，想把作者引開。看著鮮血淋漓的公狐貍，作者沈石溪雖然識破了它的詭計(jì)，卻甘愿再次受騙。其實(shí)，天下父母都可以為自己的孩子付出一切，正如俗話所說：可憐天下父母心。

記得那一次，我在半夜突然發(fā)高燒，咳嗽聲很大，把爸爸媽媽也吵了起來，他們見是我咳嗽，趕緊給我找藥吃。可是，即使吃了藥，我的頭也很痛，咳嗽聲也越來越大，媽媽找來體溫計(jì)，我一量，39度。媽媽一看，馬上就找來毛巾，給我冷敷，并不時(shí)的問我還難不難受。媽媽聽完咳嗽聲很大，在晚上12點(diǎn)半時(shí)給我熬梨吃，吃了梨的我，漸漸的睡著了。我睡的得迷迷糊糊的，隱隱的看見媽媽趴在我旁邊，我看到媽媽焦急的目光。過了一會，媽媽站了起來，摸了摸我的頭，可能是發(fā)現(xiàn)我的頭很熱，所以又給我換了一塊毛巾。第二天一早起來，我本以為媽媽已經(jīng)睡了，可不知媽媽守了我一夜。

通過讀《再被狐貍騙一次》這本書，我更加懂得了父母對我們的愛，為了我們不受傷害可以付出一切，今后我一定不惹爸爸媽媽生氣，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心，感恩父母。

聯(lián)系電話：***指導(dǎo)老師：吳艷

第三篇：老師的眼睛

老師的眼睛

四年級王曉龍

記憶如同賽車一樣，飛馳而過，而留下的卻是一片空白。但是，老師的眼睛是永遠(yuǎn)也忘不了的，每天都回蕩在我的腦海中。老師的眼睛是溫柔的，每當(dāng)同學(xué)感冒

時(shí)，老師都會投去關(guān)心的目光；每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，老師都用關(guān)心的眼光看她；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我，如同一雙溫暖的手把我從跌到處扶起來。

老師的眼睛是嚴(yán)厲的，上課時(shí)，那些上課走神的，手底下玩的，竊竊私語的，都被老師看的一清二楚。上課時(shí)，同學(xué)們和老師好像在玩“警察抓小偷”的游戲，起哄的，任何上課破壞紀(jì)律的，都逃不過老師的法眼，并且把“小偷”拉上正道。

老師的眼睛是充滿期待的，課堂上，老師提出問題時(shí)，竟無一人舉手，頓時(shí)，教師變得鴉雀無聲，我想舉手，但看到同學(xué)們在思考時(shí)，我的手縮了進(jìn)去，目光注視著老師，當(dāng)老師用期待的目光把每一位同學(xué)掃過時(shí)，我終于鼓起勇氣舉起了手，當(dāng)我回答正確時(shí)，我松了一口氣，老師也露出了滿意的笑容。

老師的眼睛是獨(dú)一無二的，是黑暗中的光，是迷路的導(dǎo)航，引導(dǎo)我們邁開矯健的步伐踏上征程。

第四篇：老師的眼睛

老師的眼睛

序言

我的班主任魯老師快80歲了，老右派，教地理卻通古今。近60歲才結(jié)婚，師娘手有些殘疾，那時(shí)他的女兒剛上小學(xué)，如今都大學(xué)畢業(yè)了。很多年過去了，我們似乎都淡忘了他，只有在同學(xué)聚會時(shí)才偶爾談起。

隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而嚴(yán)厲的眼睛依然是那么清晰，日子過得越久，卻越來越真實(shí)，越來越閃亮。

老師，記得嗎? 你在班會課上念完那篇《孤獨(dú)者的夢》后面色激動(dòng)，那雙平時(shí)盯人的眼睛透出一絲和意，掃視著臺下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個(gè)不起眼的角落里，您的眼睛觸到了一雙憂郁的眼神，您那溫和的光芒，讓我蒼白的臉上頓時(shí)泛起了紅暈，我惆悵的心窗也次第打開。您捕捉住到這一悄悄的舉動(dòng)，您明白，我就是《孤獨(dú)者的夢》的作者。您無言的微笑，如陽光般溫馨燦爛，如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過心房。

自那以后，有個(gè)平頭男孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無奈把夢共雨天”的詩句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一個(gè)充滿斗志的身影和那雙永使人感到溫暖的近視睛。您的眼睛仿佛在對我說，我欣賞《孤獨(dú)者的夢》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我，生活不僅有夢，還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。

于是，在每一個(gè)倦鳥歸巢的黃昏，一張蠟黃浮腫的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起暢談中外古今，厚厚的鏡片下是一雙博學(xué)的眼睛……于是，在那份繾綣之余，男孩的床頭也擺滿了《約翰.克里斯多夫》、《名人傳記》、《紅與黑》……他的眉頭不再緊皺，眼里不再有無助。

老師 ,還記得嗎?那個(gè)初冬的黃昏，在校園的水塘邊，您動(dòng)情地對我說起了扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，說起了身殘志堅(jiān)的海倫……說著說著，您也不由陷入了苦痛的沉思，眼中滿是淚水。

楓葉還沒有紅，我心中的思念已紅透。今天，我仿佛又看見您了，您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容。您的眼睛，成了點(diǎn)亮我心燈的太陽。

第五篇：老師的眼睛

老師的眼睛

老師，你有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛啊，就像天上兩顆明亮的星星。無論我走到哪里，你的光芒總是緊緊跟隨。老師，你有一雙神奇的眼睛。這雙眼睛啊，就像魔術(shù)師手中的魔燈。無論我心中想的是什么，你總能看清。

老師，你有一雙溫柔的眼睛。這雙眼睛啊，就像媽媽 甜蜜的嘴唇。輕輕地，悄悄地，溫暖著每個(gè)孩子 脆弱的心靈。老師的眼睛，就像清澈見底的小溪，載著無限的感激，匯入蔚藍(lán)天際。

啊！老師，我多么希望，擁有一雙你這樣的眼睛。