第一篇：103班好兒童事跡材料

好 兒 童 事 跡 材 料

她雖然年紀不大，卻有著勇于拼搏向上的精神，在老師和父母的關懷教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展。她出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛---她就是中心小學一年級三班江紅同學。

江紅同學勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從當上學習委員的那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。有同學遇到不懂的問題，她總會耐心輔導，放學后還有同學甚至是家長找她問這問那，她都會很高興的去幫助他們，從沒有半句怨言。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

優秀的成績是成為好學生的基礎。在學習上，她態度認真，講究學習方法，課上認真聽講，積極思考，大膽舉手發言，課后及時完成老師布置的作業。他有不甘落后的思想，偶爾小測驗成績不理想，不用老師家長督促，自己就擠出時間再復習，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學學習成績一直名列前茅。她追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還喜歡看書、練習書法。

她尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項規章制度，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，“做個好孩子，做個好學生”一直是他追求的目標，她深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。

好兒童事跡材料

（103班王祎楠）

王祎楠是中心小學一年級三班的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

積極動腦、大膽發言是王祎楠上課時的突出表現。他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。有一次上《魯班和櫓板》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現象，他說：“老師，魯班不光發明了櫓板，還發明了鋸，那陶行知發明了什么？”。

看書、聽故事是王祎楠的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！

成績只能代表過去，愿他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再勵，爭取更好的成績。

第二篇：留守兒童事跡

迎著炎炎烈日，我迎來了人生第一次軍訓。汗水一次次浸濕了衣服，在灼灼烈日下，軍訓的短暫時光讓我懂得了人要有吃苦耐勞的精神。我在汗水中發誓，我不會再畏懼一切困難！我為了做好一個標準的動作，嚴格要求我自己，我的這種嚴格要求自己的品質帶動了我們全班，老師讓我起模范帶頭作用，于是，我光榮的當上了我班的“體育班委”，這是老師給我汗水和不怕吃苦的精神的最好的獎勵！

在“星河”的每一天，我都嚴格按照我校的規章制度去學習和生活。從聽到早晨第一聲起床鈴，我就躍身而起，快速去迎接初升的太陽，在晨靄中，在跑道上，在哨聲中，在老師和同學們的齊刷刷的跑步聲中，我渴望知識的心靈早已飛向了教室。三尺講臺上的老師是我知識的源泉，他們不僅教會我學習，還教會我做人。在老師們的諄諄教導下，我更加嚴格要求我自己，用《中小學學生守則》約束自己，努力讓自己不斷進步，各方面能力不斷得到提高！

在學生會工作中，我默默地做好自己的工作，并且做到自己的學生會工作和自己學習兩不耽誤。每次都等同學們就寢后，在同伴們酣然入睡后，我檢查完最后一個寢室，確保我的任務準確無誤后，我才輕輕地回到寢室，這樣緊張而又忙碌的生活總是能讓我快速進入夢鄉。

雖然在“星河”的生活總是快節奏，但是我的每一分每一秒都是在有計劃并有序地進行著，我的學習成績也是喜人的，不過，我會嚴格要求自己，讓自己不斷進步，讓自己的各科成績都名列前茅！

我的優異成績是通過電話傳遞給我的爸媽的，他們在外打工，我在這么優秀的學校學習，我不僅要對得起老師們對我的教導，更要對得起在外拼搏的父母!我知道父母為了我，流了多少汗，吃了多少苦，受了多少罪，在我心里，我只有用我的成績來報答他們為我所付出的一切！作為一名留守兒童，我知道自己的責任，那就是在爺爺的保護傘下健康快樂成長和保護我我的“保護傘”，爺爺年歲已高，雖說身體硬朗，但是，他畢竟是個經歷了諸多風風雨雨的老人了，每次在車站送外出打工的爸媽時，我都向父母保證，一定照顧好爺爺和自己，因為我是一名“星河”學子，樣樣都能行！樣樣都很棒！

第三篇：書香兒童事跡文檔

“書香好兒童”事跡

我是來自武漢市黃陂區三里鎮三里小學五（2）班的梅書琪，今年11歲，現任五（2）班班長，是學校的大隊長。

我，一個普普通通而充滿陽光的女孩；我，性格開朗，樂于助人，熱愛集體，積極上進；我，因書而進步，因書而收獲，一次次“優秀學生”的獲得，就是對我喜愛讀書的獎勵。打開一本本書，就像點亮一盞盞明燈，照亮我前行在通往知識殿堂的路徑上。

我從小就喜歡書，與書結下了不解之緣。幼兒園時，我就喜歡聽童話故事，因為識字還不夠多，媽媽就給我買來了講述童話故事的光盤，我每天早上，下午甚至臨睡覺前都要聽一聽，從那里我結識了許多可愛的童話人物：有美麗善良的美人魚，天真聰明的小紅帽，還有可愛的萵苣姑娘，也有狡猾貪婪的狐貍，陰險可怕的巫婆等等。后來識字多了，我開始閱讀一些童話故事和成語故事，《狼來了》的故事讓我懂得了誠實無價，《賣火柴的小女孩》讓我懂得了人間冷暖，《鑿壁借光》讓我懂得了刻苦勤奮??

一本本小人書由新變舊，我也一天天長大了。隨著生命年輪的一圈圈增加，我不再滿足于那些帶著神秘色彩吸引著我的故事世界，我渴望了解更多，知道更多，收獲更多。

杜甫心中的書是“讀書破萬卷，下筆如有神”，而劉向心中的書則是“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，我會繼續我的讀書生活，書會伴我走得更高，飛得更遠！

第四篇：留守兒童事跡

陳黎，女，現年10歲。田二河鎮中心小學四（1）班學習委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好班干部、好學生。勤奮、誠實、懂事、好學，深受同學們和老師們的喜愛。

她的家境困難，父母為了維持全家人的生計，多年來一直在外務工很少回家，把她交給了體弱多病的爺爺奶奶。從此她成為了一名農村的留守兒童。她早早地懂事了，努力學習，熱愛勞動，尤其令人感動的是她用稚嫩的肩膀撐起了一個家。在家里，她是個勤快、懂事、能干的孩子，是爺爺奶奶的好幫手。放學回家，總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯、洗衣服，給爺爺服藥。在鄰居們眼中，她已經是個“小大人”了。

在學校，她勤奮好學。每次上課的時候她總能專心聽講、積極舉手發言，時刻跟著老師的思維思考問題，作業總是做得又對又快又好。正是因為她的一直堅持，所以她的成績在全校總是名列前茅，多次被評為“優秀班干部”和“三好學生”。

陳黎同學不斷學習成績優異，還品德高尚。她經常幫助班上的學生。她主動給班級的學困生輔導學業，一遍一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到讓他們弄懂為止。班級里的一些累活、臟活她都主動承擔。校園大掃除總能看到她熱火朝天的干勁，班級的垃圾總是她默默地倒掉。她時時處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。

“用心靈筑起留守學生健康成長的階梯”是我工作的信條。我堅信，這樣一名勤奮好學、心靈善良、胸襟寬廣的好女孩在黨和政府的關愛下，一定能在留守的沃土里茁壯成長。

第五篇：好兒童事跡材料

好兒童事跡材料

——心中有他人、有祖國 固原市原州區逸夫小學 楊雅楠

楊雅楠同學是四

（二）班的一名學生，她性格活潑開朗，聰明伶俐，勤奮好學，待人誠懇，富有愛心，熱心公益活動，是老師的好助手，同學的好伙伴，是一名品學兼優的好學生。

她擔任了學校的護旗手和小廣播員。

在生活中，她樂觀向上，樂于奉獻，從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起，誠實守信。她愛護環境、講衛生，在馬路上拾起丟棄的果皮紙屑，放進垃圾箱；在小區樓道幫助老人、鄰居拎垃圾袋。生活上勤儉節約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。她熱愛祖國，熱愛集體，愿意為班級、為同學們服務。她愛自己的班級，愛每一位同學，用自己的行動影響周圍的同學。同學們都很喜歡與她交往。

在學習方面，自幼養成良好的學習習慣，從小就樹立了良好學習的信念，課前認真預習，課后認真完成作業。她聰明好學，善于思考，熱愛科學，善于鉆研。從小喜愛讀書，她學習突出，各門功課在班級中均名列前茅。榮獲過學校“優秀小旗手”、“三好學生”、“優秀少先隊員”等稱號；還榮獲過小龍人英語學校“積極學習”稱號。她參加并主持小龍人英語學校組織的行年團拜會。她興趣愛好廣泛，特別是手風琴演奏，還參加了校樂隊。總之，在學校，她尊敬老師、團結同學，從不遲到、早退、曠課；學習認真、刻苦、學習成績優異，她還熱愛勞動和體育。每逢班里搞衛生或值日，她總是搶著干，在家里，她堅持自己的事情自己做，不會做的事情學著做；還經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。

楊雅楠同學是一個熱愛祖國，理想遠大的好少年，是一個勤奮學習，追求上進的好少年，是一個品德優良，團結友愛的好少年。