第一篇：師德演講稿：圓夢講臺 奮斗一生

師德演講稿：圓夢講臺 奮斗一生

親愛的老師們：

下午好！

今天我演講的題目是《圓夢講臺 奮斗一生》。

今年，我30歲了。如果你此刻問我：“夏育春，在這30年來，哪一天讓你記憶猶新？”那我想說，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時了。這個金榜題名時指的是2007年9月4日的下午2點。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。

細心的老師可能發(fā)現(xiàn)了，2007年你都已經(jīng)26歲了，怎么才當(dāng)上老師啊？問得很好，因為2007年，我終于踏入正式老師的行列，結(jié)束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這是.我在古山小學(xué)的第五個年頭了。因為來之不易，因為上天垂簾，讓我更珍惜現(xiàn)在的工作，更感恩現(xiàn)在的生活。有時候想想，當(dāng)老師，真好！三尺講臺下，是嗷嗷待哺的學(xué)子，是一雙雙渴望的眼神；可能，今天你狠狠批評了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，[蓮山課 件 ]不會記仇沒有心計；在鄰居們的心中，你是老師，你可以昂首闊步，抬頭挺胸，只要你問心無愧；在爸爸媽媽的心中，你是讓人省心的孩子，是一只安全的股票，旱澇保收，當(dāng)然最好還能增值；在公公婆婆的心中，你是理想的媳婦，相夫教子，無所不能，這句話送給年輕的女老師們。

記得小時候，每當(dāng)有人問我：“長大了，你像當(dāng)什么？” 我毫不猶豫地說：“當(dāng)老師。”今天，我很慶幸，兒時的夢想成了現(xiàn)實。我更慶幸，在古山小學(xué)這樣一個大家庭里快樂地成長，有如父親一般的胡校長，還有親愛的姐妹們，幫助我的老師們。我相信，帶著一顆敬業(yè)愛崗的心，學(xué)校的規(guī)章制度會成為自覺的行為；帶著滿腔的熱情，平凡而瑣碎的教育工作會變得五彩繽紛。為了我的夢想，我會奮斗一生。

謝謝！

夏育春

2011.8.28

第二篇：師德演講稿：圓夢講臺奮斗一生

親愛的老師們：下午好！今天我演講的題目是《圓夢講臺奮斗一生》。今年，我30歲了。如果你此刻問我：“夏育春，在這30年來，哪一天讓你記憶猶新？”那我想說，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時了。這個金榜題名時指的是2007年9月4日的下午2點。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。細心的老師可能發(fā)現(xiàn)了，2007年你都已經(jīng)26歲了，怎么才當(dāng)上老師啊？問得很好，因為2007年，我終于踏入正式老師的行列，結(jié)束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這是.我在古山小學(xué)的第五個年頭了。因為來之不易，因為上天垂簾，讓我更珍惜現(xiàn)在的工作，更感恩現(xiàn)在的生活。有時候想想，當(dāng)老師，真好！三尺講臺下，是嗷嗷待哺的學(xué)子，是一雙雙渴望的眼神；可能，今天你狠狠批評了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，

第三篇：圓夢三尺講臺 一生耕耘無悔

此次演講獲區(qū)級二等獎

《圓夢三尺講臺

一生耕耘無悔》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

大家好！，今天，我演講的題目是《圓夢三尺講臺

一生耕耘無悔》。

人生的不同階段有著不同的夢想，孩提時代的摘星星，少年時代的大學(xué)夢，工作后成就事業(yè)的夢。是夢想開啟了想象力、創(chuàng)造力，是夢想激勵著我們披荊斬棘，創(chuàng)造輝煌。而圓夢也就成了人生最大的幸福！當(dāng)我走上三尺講臺，當(dāng)我擁有人民教師的光榮稱號，我知道，我今生要圓一個最大的夢，那就是：做一個合格的老師，做一個優(yōu)秀的老師，做一個可以成就學(xué)生夢想的老師。

從教十幾年來，在圓夢的征途中我留下了一個個堅實的腳印??

我把夢想寫在臉上：

帶著燦爛的笑容，帶著愉悅的心情，用朝氣感染學(xué)生，用活力影響學(xué)生，用愛心激勵學(xué)生.記得我?guī)弦粚酶咭粫r，剛開學(xué)幾天，就發(fā)現(xiàn)一個孩子很特別，她總是板著臉，好像對一切都不滿意，學(xué)習(xí)很認真，但不善言談，總沉浸在自己的世界里，同學(xué)也反映她很難相處。她叫**。我在周記中了解了她的經(jīng)歷。從小被送人，養(yǎng)母不幸去世，又回到親生母親家，卻發(fā)現(xiàn)自己成了多余的人。于是她自憐又自卑，無法融入到班級大家庭中。我把她請進辦公室，遞給她一面鏡子，對她說：“你看看鏡子里的女孩，美嗎？”她皺著眉頭看了一眼說：“不美！”“來，老師告訴你：不美是因為你沒有微笑。試想你愿意和一個整天哭喪著臉的人交往嗎？所以，從今天開始，咱們要微笑著面對生活，聽老師的，今天放學(xué)回家，你試著向媽媽微笑，搶著干一些力所

zhoulili 此次演講獲區(qū)級二等獎

能及的家務(wù)活，也許一時不被認可，但我們要相信精誠所致，金石為開，媽媽一定會對你另眼相看的；明天你試著對同學(xué)微笑，敞開心扉，就一定可以交到朋友。讓我們一切從微笑開始，好嗎？”她點了點頭。第二天上課，我看到她在努力，盡管不太自然，但她在盡力地改變。幾個星期過去了，有一天，她來到了辦公室，臉上洋溢著幸福的微笑，幾乎是大叫著：老師，老師，您看，媽媽給我買了一件新衣服！我真為她感到高興！后來，她做了班級宣傳委員，后來，她考上了**大學(xué)外語系。像這樣的例子很多，沒有家長式喋喋不休的“好好學(xué)習(xí)”，沒有親朋般寄予厚望的“天天向上”；有的只是平等的對話，真誠的交流，收獲的是快樂的學(xué)習(xí)，快樂的進步，班級也就成了幸福的大家庭。

我把夢想握在手中：

學(xué)高為師，身正為范。為此，我向老師學(xué)，向同事學(xué)，從書本中學(xué)，從社會中學(xué)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)就是我所有力量的源泉！

我把夢想擔(dān)在肩上：

對家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對學(xué)生的未來負責(zé)，對黨的教育事業(yè)負責(zé)。善待每一位學(xué)生，攜手全面發(fā)展，成就的就是一批批有用之材。苦嗎？看看我們身上的粉塵，那是一根根粉筆的磨礪，那更是一場場硬仗的連續(xù)。累嗎？耕耘三尺講臺，收獲桃李芬芳，澆灌的永遠是心血，永遠是我們辛勤的汗水。甜嗎？10年優(yōu)秀班主任，聽到學(xué)生朗朗的笑聲，看到學(xué)生天天的進步，這就是老師最香的甜，而來自全國

zhoulili 此次演講獲區(qū)級二等獎

各地畢業(yè)生的一封封熱情洋溢的書信，就是我享之不盡的幸福。

我把夢想刻在心中：

人民教師是使命，是責(zé)任，更是國家的昌盛，民族的未來。為了這份責(zé)任，我知道把講臺當(dāng)做生命的山村女教師尹德玲，我知道臨危不懼，舍己救人的靈璧縣教師陸榮飛。在這里，凝聚著一個精神：淡薄名利，無私奉獻；在這里洋溢著一種風(fēng)采：保護花朵，蘊育希望。為了這份責(zé)任，我也曾在一聲聲‘媽媽’的呼喚中，含淚離開患病住院的孩子；為了這份責(zé)任，我用一個個“教學(xué)能手”，‘課堂教學(xué)之星’，詮釋著人民教師的崇高使命和偉大形象。

圓夢三尺講臺，一生耕耘無悔。在1500萬教師大軍中，我像一滴水融入于潤物無聲的萬里江河，圓著自己的夢，圓著學(xué)生的夢，圓著家長的夢，圓著我們偉大祖國的民族復(fù)興夢。我們與責(zé)任同行，我們與夢想同行，我們與太陽同行。在陽光下，在光明中，放飛的就是中華民族繁榮昌盛的強國夢！謝謝大家！

2013.10.10

zhoulili

第四篇：三尺講臺一生情愫

三尺講臺一生情愫

大豐市小海鎮(zhèn)第二中心小學(xué)陳亞平

我叫陳亞平，今年47歲在小海二小工作，1983年參加教育工作，從參加工作至今一直擔(dān)任班主任工作，工作以來，能忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，時刻牢記陶行知先生說過的“學(xué)高為師，身正為范”。努力踐行辦人民滿意的教育。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。

近三十年的教學(xué)生涯，我充分地意識到：我愛我的工作，更愛我的學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我對教育工作始終充滿著熱愛，十分珍惜這來之不易的職業(yè)，因為我是一名殘疾人（4歲時患上小兒麻痹癥），27年來，我始終拖著一條殘腿，在教育這塊園地上辛勤地耕耘，默默地奉獻，在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血。也許由于殘疾，所以更懂得投入與珍惜。只有敬業(yè)，才能實現(xiàn)人生的價值，才會懷著熾熱的愛和濃烈的興趣，以飽滿的工作熱情，全身心地投入到教育事業(yè)上。我在工作中能嚴于律己，為人師表，率先垂范，團結(jié)同志，顧全大局。受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的一致好評。

二、以身作則，言傳身教。

以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可敬可信的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響著孩子。所以，老師的表率作用是很重要的，榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。在衣著儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、做事嚴謹認真等方面我都給學(xué)生放好樣子。學(xué)生們有了健全的人格，才能健康地成長，教師更是兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔(dān)。有一位在上大學(xué)的學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面讓我終身難忘。”

三、熱愛、尊重學(xué)生

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。冰心老人曾今說過這樣 一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛并有了一切”。現(xiàn)代教育家陶行知一生也“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。2006年，我班有一名女生，父親病逝，母親改嫁，跟隨身體有殘疾的奶奶一起生活，生活十分拮據(jù)，幾次面臨綴學(xué)，為了讓她能和正常的孩子一樣讀書學(xué)習(xí)，我也不知買了多少學(xué)習(xí)用品給她，經(jīng)常星期五

放學(xué)把她帶回家，星期一早晨再帶她到學(xué)校，沒有衣服穿，我將女兒的一些衣服送給她穿，通過幫助，孩子的臉上漸漸有了笑容，學(xué)習(xí)成績也明顯上升。如今，由于社會各界的幫助，該女生也順利地在中學(xué)讀書。

愛學(xué)生是老師的天職。愛“優(yōu)生”容易，愛“差生”難。我在教育教學(xué)中，力求將愛心灑向每一個學(xué)生。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流。2005年，我教六年級語文，班上的吳陳鑫同學(xué)，語文成績從沒有及格過，一般都不超過30分。教過他的老師都這樣對我說，這個同學(xué)不要再在他身上花多少精力，花了也是白花。是不可能測試能及格的。但是經(jīng)過一個星期的了解，我發(fā)現(xiàn)這個孩子并不笨，只是因為前面的基礎(chǔ)不扎實，才導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來很吃力，學(xué)習(xí)成績不理想。我發(fā)現(xiàn)有時天氣并不太熱，而他做作業(yè)總是滿頭大汗。我就問他這是為什么，他回答說：“我做得慢，一著急就出汗。”聽了之后，我感到他很可愛，也確信了他是很想趕上其他同學(xué)的。于是課上我總多給他機會發(fā)言，提醒他要認真聽講，并利用課余時間及時幫助他把落下的課程補起來。經(jīng)過一段時間，他的作業(yè)也能慢慢按時完成了，對此我對他進行了表揚，給予他更大的鼓勵。一學(xué)年下來，他的幾門功課都有了提高，同學(xué)們也對他另眼相看了。家長看到他的進步，對他又重新有了信心。而我教的語文，也取得了全優(yōu)的成績。像這樣的事例，真是舉不勝舉。我始終堅信：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

四、勤奮工作，創(chuàng)一流教學(xué)實績

作為一名教師，必須有過硬的教學(xué)實績，只有這樣你才能贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的廣泛贊譽。2001年到小海二小工作，至今一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)實績在原南團鄉(xiāng)是有目共睹，眾所周知的，每一年的開學(xué)，好多家長都找校長，要求把子女調(diào)到我班上來，這更是對我的信任，更堅信了我教好學(xué)生的信心，六年級是學(xué)校的窗口，我已經(jīng)把六年級語文學(xué)科打造成小海二小的品牌。前幾年，豐中初中招生時，我所教的班級每年都有二十人左右考取豐中初中，并且多名學(xué)生在豐中初中能考取前30名，拿到一萬五千元獎學(xué)金。每年的教師節(jié)、元旦、春節(jié)等，我都會收到初中、高中、大學(xué)一些學(xué)生寄來的賀卡、賀信（有幾十封）。這些都是對我工作的贊揚與肯定，也是對我的鞭策。要提高自己的教學(xué)水平。就要刻苦專研教材，認真做好教學(xué)“六認真”。近年來，我在省級以上教育報刊發(fā)表教育教學(xué)小論文幾十篇，還被《小學(xué)語文報》雜志社聘為特約約稿人。我是一名身殘志不殘的的人，2003年代表大豐參加了鹽城市首屆殘疾人運動會，并取得了優(yōu)異的成績。后經(jīng)選拔，代表鹽城市，參加了江蘇省第五屆殘疾人運動會，并取得了較好的成績。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者所以傳道授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，身正為范”這一諾言；教師是一個平凡的職業(yè)，沒有顯赫的地位，但在這年復(fù)一年，日復(fù)一日的工作中，我始終堅持著，因為“我選擇，我喜歡”。

第五篇：三尺講臺,無悔奉獻一生

堅守三尺講臺

無悔奉獻一生-----------------李世棟事跡

李世棟，男，安丘市東埠中學(xué)數(shù)學(xué)教師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。所教的班級和科目在全校名列前茅，贏得了學(xué)校師生得一致好評。曾獲得安丘市教學(xué)工作先進個人、安丘市教學(xué)成果獎、安丘市電教能手、安丘市優(yōu)秀班主任、濰坊市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

自1997年踏上講臺以來,任教已有18個年頭，在這期間我同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,堅守著三尺講臺，既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事，有的只是在平凡中默默地堅守，用實際行動實踐著心中不變的誓言---以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，熱愛著數(shù)學(xué)教師這一職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，因為天天做大量的作業(yè)還不出成績。所以我在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常換位思考，站在學(xué)生的角度思考和分析，課堂上特別注重數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透，教給他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，幫助他們形成運算能力，并精選習(xí)題，減少作業(yè)量，用“反思總結(jié)”來代替作業(yè)，一段時間后，學(xué)生形成了穩(wěn)定的運算能力，養(yǎng)成了反思總結(jié)和善于思考的習(xí)慣，成績都大有起色，一下子不再為數(shù)學(xué)頭疼，還有一批特別喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生天天追在我屁股后問這問那。我深知：教學(xué)是老師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺。我在平時教學(xué)工作中精心準備好每一節(jié)課，備教材，備學(xué)生，備知識的拓展與學(xué)習(xí)的方法，并率先實行“合作探究式教學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破以往教師講學(xué)生聽“一言堂”教學(xué)陳規(guī)，培養(yǎng)了大批“小數(shù)學(xué)老師”，我的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘左右，把大量的時間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，“小老師”講，疑難師生共討論。讓他們在輕松愉悅的狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)，體會當(dāng)“老師”的自豪感。同時，在課堂上我注意學(xué)生的反應(yīng)情況，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，針對不同層次的學(xué)生的反應(yīng)情況我靈活機動地，實事求是地安排

好45分鐘教學(xué)，使每個學(xué)生都能有不同程度的收獲。課堂上我堅持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵著教，啟發(fā)著教，以激勵的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。因此，孩子們都喜歡上我所教的數(shù)學(xué)課程，在歷次考試中取得了優(yōu)異的成績。

自任教以來我一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作 中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。作為一名班主任，所 帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非

常優(yōu)秀，我總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班 集體。這得益于我“班級管理，德育為先”的理念，俗話說“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比學(xué)生的糧草。每接手一個新班，我總是第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育、愛心感恩孝道教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過主題班會等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。每學(xué)期一開學(xué)，我一定抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題檔案，特別對“學(xué)困生”進行深入細致的了解，尋找他們身上的“閃光點”。同時，我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，在我做班主任的班級中，從未出現(xiàn)過頂撞、打罵教師的學(xué)生，更沒有出現(xiàn)不上課到處游蕩的學(xué)生。我還別出心裁在班級設(shè)立了“知心”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀律良好，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。教學(xué)成績在每年的期中、期末考試中都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還被評為安丘市優(yōu)秀班主任、濰坊市優(yōu)秀教師。

多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又負責(zé)學(xué)校級部工作，工作量很大，但我從來都是以學(xué)校和教育工作為重，忠于一個教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。特別是2000年到2008年間，不顧女兒年幼、妻子工作繁重，兩次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)中學(xué)去支教或交流3年，將我們學(xué)校的先進教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗傳授到相對落后的山區(qū)中學(xué)，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

這些年來，我心境變得淡泊、寧靜，能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所鐘愛的這份事業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，并在實踐運用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)，也收獲了學(xué)生的愛戴、家長的尊重、社會的認可。正如人們說的：工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻！