第一篇:岳陽市中考滿分作文-那一次我很受啟發
那一次,我很受啟發
桌子的一邊,是我;對面,是從小教我下棋的老師;中間,是一盤棋。我與老師對壘,企圖尋求人生的答案。
這盤棋,我很想贏下來。第一步,怎么走?我舉棋不定,師傅說:“首步下好,可定全局。”我走哪里?是啊,我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖,我依窗凝望,斑駁可見一個孤影在喚我前去,他是誰,是幸運之神,抑或是噩運之神?我茫然了。去吧,路還是要走的!我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。
大戰很快進入白熱化狀態,一黑一白在棋盤上馳騁廝殺,難解難分。可是,看得出來,我已處下風,我的“一條大龍”已陷入危機,一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊?是啊,我該怎么辦呢?前面的路,無疑是充滿風險,可是我的這條“大龍”要想保住,我必須走這條險路,我已無法回頭,唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷,也許我會心力交瘁,可是只有拼盡全力,才會有勝利的機會,我鎮定一下,棋子堅定地落下??
“啪”,最后一顆棋子落下,我輸了,那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內心已然一片空白,心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝,再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊,你又輸了。”老師稍作停頓,睿智的目光從我身上掃過,說道:“可是,這只是一盤棋而已,人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師,:“老師是說??”老師一邊收拾棋子,一邊說道:“眾多棋局,撲朔迷離,千變萬化,如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸,也都會贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏,日后,還有許多盤模等待你去下,要努力啊!”
老師的話,如醒醐灌頂,我的心門頓時打開;人生如棋,黑白相間,有輸有贏,永不言敗!我沒想到,困擾我詐許久的問題,在一盤模里得到解決了。那一次,我很受啟發!
第二篇:鄭州市中考滿分作文-那一次,我很受啟發
那一次,我很受啟發
桌子的一邊,是我;對面,是從小教我下棋的老師;中間,是一盤棋。我與老
師對壘,企圖尋求人生的答案。
這盤棋,我很想贏下來。第一步,怎么走?我舉棋不定,師傅說:“首步下好,可定全局。”我走哪里?是啊,我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖,我依窗凝望,斑駁可見一個孤影在喚我前去,他是誰,是幸運之神,抑或是噩運之神?我茫然了。去吧,路還是要走的!我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。大戰很快進入白熱化狀態,一黑一白在棋盤上馳騁廝殺,難解難分。可是,看得出來,我已處下風,我的“一條大龍”已陷入危機,一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊?是啊,我該怎么辦呢?前面的路,無疑是充滿風險,可是我的這條“大龍”要想保住,我必須走這條險路,我已無法回頭,唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷,也許我會心力交瘁,可是只有拼盡全力,才會有勝利的機會,我鎮定一下,棋
子堅定地落下……
“啪”,最后一顆棋子落下,我輸了,那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內心已然一片空白,心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝,再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊,你又輸了。”老師稍作停頓,睿智的目光從我身上掃過,說道:“可是,這只是一盤棋而已,人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師,:“老師是說……”老師一邊收拾棋子,一邊說道:“眾多棋局,撲朔迷離,千變萬化,如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸,也都會贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏,日后,還
有許多盤模等待你去下,要努力啊!”
老師的話,如醒醐灌頂,我的心門頓時打開;人生如棋,黑白相間,有輸有贏,永不言敗!我沒想到,困擾我詐許久的問題,在一盤模里得到解決了。那一次,我很受啟發!
第三篇:那一次,我很受啟發(600字)作文
精選作文:那一次,我很受啟發(600字)作文
那一次,我很受啟發
在人生中,有許多的那一次,有快樂的,有痛苦的,有內疚的,有讓你受啟發的,有讓你發怒的,也有讓你傷心的,而我講述的那一次,我很快樂。
藍天白云襯托下,顯得我們格外的活潑不失一點天真,清早,我就起了床,十分懶惰的我在媽媽驚訝的眼光下,把自己的屋子收拾的一塵不染。緊接著狼吞虎咽的把可口的飯菜消滅掉就出門了,走出樓房,一道刺眼的陽光,直射在我的臉上,使我原本沉重的步伐加快了許多。
今天是一個重要的日子我們的畢業典禮,也就是我們的恩師在大概著2190天,52560小時,3153600分告別的日子。雖然時間過的十分快,但美好的記憶會保留在我的腦海中,時常發光發熱。
走進校門,哪里包含著我們太多太多的記憶回憶,每走一步都有我們曾經留下的身影與腳步,但這一天以后我們可能不會完完全全的在聚在一起,但我相信時光不老,我們不散。帶著這樣的信念,我走進了生活了好幾年的班級,熟悉的字體,習慣的座位,還有一群可愛的同學。
隨著老師的一聲令下,我們整齊的站成了二隊,向著樓下走去,在整個操場上只有我們4個班級,不久后,校領導開始講話,其中有一句話深深的觸動了我們的心,讓許多人留下了眼淚,在人生中我們可以認識許多事情,但不要對生活失去信心,一定要相信成功在不遠處等著你們,那一刻仿佛時間停止了,接著爆發出十分轟烈的掌聲。經過一系列的道別,我們排好隊,照下了最后一張合影,那也是最珍貴的一張。
也許那一刻,那一上午,那一剎那間的時間是那么的短,也許有很多人不會再次想起,或者回味,但那一次,我很受啟發。初一:王梓菡 篇一:那一次我很受啟發、作文
那一次,我很受啟發
人生猶如一幅美麗的畫卷,五彩繽紛;人生猶如一首歌,悅耳動聽;人生猶如一條路,坎坷起伏;人生更如一杯酒,越品越濃,越品越香。香香的酒味兒會在空中飄蕩,使人回味,使人陶醉。
生活的音調不同,生活的感悟也就有差別。我們只要善于感悟,生活將會多姿多彩。酒的韻味是不同的,我品得是那濃濃的情。
在我幼年的記憶中爺爺是嚴肅而又嚴厲的,他的要求很嚴格,但有時也很積蓄,也許隨著時間的流離失所,爺爺也會有所改變。現在的我面臨升學的壓力,因為父母不在身邊,我需要獨行——自己一人上“戰場”,我在車站等車,當我上車時,看見一個熟悉的背景,是爺爺,爺爺回頭看見我后,面帶微笑,急匆匆地跑到車窗邊,對我說:“別緊張,好好發揮;渴了,買瓶飲料!”雖說只有這短短的一句話,但已足夠了,我的心像是吃了定心丸,穩穩地車開了,爺爺在窗外揮手,我望了望爺爺,一個堅定的微笑。回過頭,淚水已在眼眶中打轉;爺爺的到來使我緊張的心輕松了,謝謝您爺爺。也就是這一刻我才讀懂了爺爺。可能一些人對于家長的這種關愛不與理會,其實這種發自內心的愛比什么都寶貴,這種愛也是世上最真最純的愛,也許你會覺得家人嘮叨,不,你應該用心聆聽,也許你會覺得家人多余,不,他們是你停泊的港灣,這樣的也許,也許你請你收回,你就靜下心來接受家人賜予的愛的力量,去盡情感動,家人的關懷是你在茫然中送去的堅定,是你在寒冷時送去的火種,是你在失落時送去的安慰與鼓勵。任何時候,家人都在背后默默地支持你。
送考是很普通的事,但普通之中又顯示著非凡,因為愛的力量是偉大的,它可以穿越區域,穿越時空,把愛的信號傳輸。當我們接到這把鑰匙,我們將成為生活的主導者
篇二:岳陽市中考滿分作文-那一次我很受啟發
那一次,我很受啟發
桌子的一邊,是我;對面,是從小教我下棋的老師;中間,是一盤棋。我與老師對壘,企圖尋求人生的答案。
這盤棋,我很想贏下來。篇三:那一次我很受啟發8.2楊麗
那一次,我很受啟發
阿陽中學 八年級二班 楊麗
傍晚的月光皎潔明亮,坐在窗邊,欣賞著這美麗的景色,有件事在我的腦海中浮現。
那是幾年前夏天的晌午,驕陽似火,沒有一絲風,真熱呀!青春的小草無精打采的耷拉著腦袋,青蛙“呱呱”地拼命唱歌,連大黃狗都趴在地上吐著舌頭,只有蜻蜓在快活的飛來飛去。越坐越感到無聊,越感到熱。忽然有個同學站起來說:“既然放假了,我們就不能把這美好的時光白白浪費了。我有一個好主意,你們想不想聽?”“什么呀,什么呀??”我們幾個七嘴八舌道。“我們去那邊的高山爬山去,山頂上的風可大了,可涼快了,”那個同學說。
說走咱就走,我們幾個買了幾瓶水和一點零食用在路上吃。我們一直走啊走,越走步伐就越沉重,我們頭上滿是晶瑩的小汗珠,水和零食也有了一大半犧牲了,歷經“九九八十一難”,我們終于來到了山腳下,這座巍峨的大山就站在我們面前。天啊,這比唐僧取經還要取經還要艱辛。我們幾個東倒西歪地坐下來,直喘粗氣,有幾個女同學額前的流海已如水洗滌了。
過了不到五分鐘,同學們又起身爬山了。這也太沒道理了吧,我的元氣還沒恢復呢。我還是不情愿的跟著隊伍開始行動了。山上有許多沙子,路特別滑,而且特別危險。我們
小心翼翼地挪動著,以我們這速度,就是和蝸牛比賽,那也是蝸牛的手下敗將。到了半山腰,我口干舌燥,把剩下的一口水灌到嘴里還解不了渴,我坐下來不準備爬了。前面的好朋友見我坐了下來,爬到我身邊,“怎么不走了?”她關心地問道。我如泄了氣的皮球,回答道:“你們走吧,我走不動了,我在這兒等你們下來了我們一起回家。”她看看我,大聲地說:“都到這兒了,你不上去,不覺得可惜嗎?如果你不上去,那你就是一個失敗者,別人會永遠瞧不起你。難道你連這點困難都克服不了嗎?”我抬頭看看她,她的臉上洋溢著無限的期望。我站起來鏗鏘有力地對她說:“走,我們爬上去,在這小小的困難面前是不會低頭的,我會戰勝到底的!”
我們繼續往上爬,太陽像個大火球,熱得我們汗流滿面,但是我們沒有放棄,我們堅持不懈終于爬上了山頂。山頂上風真大,真涼快,吹走了一切的疲倦。我和好朋友坐下來,吹著風,看著彼此,都開心的笑了。
在這次爬山中,我受到一個很大的啟發:人生中有很多的艱難險阻,但是這些都是暫時的,如果我們低頭認輸,那么你的人生道路注定失敗;如果你能克服這些困難,堅持不懈的努力,那么你就能嘗到成功的果實是多么甘甜。(指導教師 王平)
篇四:那一次_我很受啟發
各單元、各課詞語解釋:
16、宿儒---書念得很多的老學者。宿,長
意思。
17個學校學習的人。
18容人聲喧鬧。鼎,古代的一種銅鑄的鍋。沸,水開。
19力彎曲的意思。
20高枕頭、無憂無慮地睡覺。
21和,容易接近。
22拘束。
23識深而且廣。
利益。
4話對方。
6滿。
7高,情緒熱烈。
9聲勢盛大的樣子。
10尊長或賓客嚴肅有禮貌。
12路。
久從事某種工作的、同窗---同在一、人聲鼎沸---形、拗---這里是用、高枕而臥---墊、和藹---態度隨、倜儻---灑脫不、淵博---形容學人失去地位或、訕笑---譏笑。、嘲笑---用言辭笑、沮喪--灰心喪氣。、彌漫---充滿,布、興高采烈---興致、丑陋---難看。、來勢洶洶---形容、恭恭敬敬---對、路徑---道
下頁
第四篇:那一次我很受啟發、作文
那一次,我很受啟發
人生猶如一幅美麗的畫卷,五彩繽紛;人生猶如一首歌,悅耳動聽;人生猶如一條路,坎坷起伏;人生更如一杯酒,越品越濃,越品越香。香香的酒味兒會在空中飄蕩,使人回味,使人陶醉。
生活的音調不同,生活的感悟也就有差別。我們只要善于感悟,生活將會多姿多彩。酒的韻味是不同的,我品得是那濃濃的情。
在我幼年的記憶中爺爺是嚴肅而又嚴厲的,他的要求很嚴格,但有時也很積蓄,也許隨著時間的流離失所,爺爺也會有所改變。現在的我面臨升學的壓力,因為父母不在身邊,我需要獨行——自己一人上“戰場”,我在車站等車,當我上車時,看見一個熟悉的背景,是爺爺,爺爺回頭看見我后,面帶微笑,急匆匆地跑到車窗邊,對我說:“別緊張,好好發揮;渴了,買瓶飲料!”雖說只有這短短的一句話,但已足夠了,我的心像是吃了定心丸,穩穩地車開了,爺爺在窗外揮手,我望了望爺爺,一個堅定的微笑。回過頭,淚水已在眼眶中打轉;爺爺的到來使我緊張的心輕松了,謝謝您爺爺。也就是這一刻我才讀懂了爺爺。可能一些人對于家長的這種關愛不與理會,其實這種發自內心的愛比什么都寶貴,這種愛也是世上最真最純的愛,也許你會覺得家人嘮叨,不,你應該用心聆聽,也許你會覺得家人多余,不,他們是你停泊的港灣,這樣的也許,也許你請你收回,你就靜下心來接受家人賜予的愛的力量,去盡情感動,家人的關懷是你在茫然中送去的堅定,是你在寒冷時送去的火種,是你在失落時送去的安慰與鼓勵。任何時候,家人都在背后默默地支持你。
送考是很普通的事,但普通之中又顯示著非凡,因為愛的力量是偉大的,它可以穿越區域,穿越時空,把愛的信號傳輸。當我們接到這把鑰匙,我們將成為生活的主導者
第五篇:那一次我很受啟發8.2楊麗
那一次,我很受啟發
阿陽中學 八年級二班 楊麗
傍晚的月光皎潔明亮,坐在窗邊,欣賞著這美麗的景色,有件事在我的腦海中浮現。
那是幾年前夏天的晌午,驕陽似火,沒有一絲風,真熱呀!青春的小草無精打采的耷拉著腦袋,青蛙“呱呱”地拼命唱歌,連大黃狗都趴在地上吐著舌頭,只有蜻蜓在快活的飛來飛去。越坐越感到無聊,越感到熱。忽然有個同學站起來說:“既然放假了,我們就不能把這美好的時光拜拜浪費了。我有一個好主意,你們想不想聽?”“什么呀,什么呀??”我們幾個七嘴八舌道。“我們去那邊的高山上爬山去,山頂上的風可大了,可涼快了,”那個同學說。
說走咋就走,我們幾個買了幾瓶水喝一點零食用在路上吃。我們一直走啊走,越走步伐就越沉重,我們頭上滿是晶瑩的小汗珠,水喝零食也有了一大半犧牲了,歷經九九八十一難,我們終于來到了山腳下,這座巍峨的大山就站在我們面前。天啊,這比唐僧取經還要取經還要艱辛。我們幾個東倒西歪地座下來,直喘粗氣,有幾個女同學額前的流海以如水洗滌后。
過了吧到五分鐘,同學們又起身爬山了。這也太沒道理了吧,我的元氣還沒恢復呢。我還是吧情愿的跟著隊伍開始行動了。山上有許多沙子,路特別滑,而且特別危險。我們小心翼翼地挪動著,以我們這速度,就是和蝸牛比賽,那也是蝸牛的手下敗將。到了半山腰,我口干舌燥,把剩下的一口水灌到嘴里還解吧了渴,我坐下來吧準備爬了。前面的好朋友見我坐了下來,爬到我身邊,“怎么吧走了?”她關心地問道。我如泄了氣的皮球,回答道:“你們走吧,我走不動了,我在這兒等你們,下來了我們一起回家。”她看看我,非常生氣地說:“都到這兒了,你不上去,不覺得可惜嗎?如果你不上去,那你就是一個失敗者,別人會永遠瞧吧起你。難道你連這點困難都克服吧了嗎?”我抬頭看看她,她的臉上洋溢著無限的期望。我站起來鏗鏘有力地對她說:“走,我們爬上去,在這小小的困難面前是吧會低頭的,我會戰勝到底的!”
我們繼續往上爬,太陽像個大火球,熱得我們汗流滿面,但是我們沒有放棄,我們堅持不懈終于爬上了山頂。山頂上風真大,真涼快,吹走了一切的疲倦。我和好朋友坐下來,吹著風,看著彼此,都開心的笑了。
在這次爬山中,我受到一個很大的啟發:人生中有很多的艱難刻苦,但是這些都是暫時的,如果我們低頭認輸,那么你的人生道路注定失敗:如果你能克服這些困難,堅持不懈的努力,那么你就能嘗到成功的果實是多么甘甜。
指導老師:楊麗