第一篇：我最喜歡的老師（模版）

我最喜歡的老師

在進入恒企之前，接觸過不同性格的老師，但她們的相同之處便是嚴肅、沒有耐心。而現如今，在丟棄書本10年有余的我，又重返課堂，重拾書本，所學之專業卻是最不擅長、與數字打交道的一門學科—會計。此時我的心里多了些不安，第一：自己的接受能力、理解能力是否能跟上老師的節奏；第二：這里的老師是否像之前的老師那樣沒耐心、臉上總是一副嚴肅的表情，這種不安一直持續到開學。

那是新班開學的第一天，我和朋友在一位前臺接待的指引下進入一個教室，剛進入教室就看見一位身穿藍色上衣、白色裙褲、戴著一副眼鏡、扎著小辮的年輕女老師—曹老師。她正微笑著向新班同學自我介紹。因自己遲到的原因，只能坐在后排，之后曹老師便讓我們大家也自我介紹一下，在每一個同學簡單的自我介紹完后，曹老師都拍著手，微笑地說：“好，不錯！”

10分鐘自我介紹后，正式講課，由于自身原因，黑板上的字看不清，只能用耳聽，邊聽邊記筆記，當曹老師講到會計基礎的‘收付實現制’時，慢慢地走到我的課桌前問到：“是否看不清黑板上的筆記，是否我的字寫得太小，如我寫大點能否看清。”我當時就被老師的這一問震驚了，沒想到她會如此的注重細節。后笑著回答：“就算你的字寫再大，我也看不清。”老師便讓我坐前排，當時我并沒有回應，只是笑笑地低著頭。曹老師便笑著又開始講課，到了10點15左右，曹老師讓我們休息十分鐘，此時，有不少同學便纏著曹老師講解不懂之處，我也不例外，老師非常耐心的回答每個同學們的問題，休息過后，又繼續我們的課程直到下課，在這兩個半小時的課程里，老師沒有喝過一口水，且臉上的微笑也沒有消失過。

今天的第一堂課后，因為曹老師的細心、耐心、關心和可親的微笑，讓我之前心里的不安早就消失得無影無蹤。經過一個月的相處，我親身體會到曹老師對每一位同學的關愛與不斷鼓勵，為此我由衷地感謝曹老師，因為她讓我更加相信自己能在恒企學好這門課程。

在此祝愿曹老師及所有老師節日快樂！身休健康！青春常駐！！

彭麗

2012年9月10日

第二篇：我最喜歡老師

在我心目中我認為老

師是最高大的，他肚子里的知

識比我們多，他們傳授給我們

知識，而且毫無保留，他們的幽默與風趣感染了我，然我一

瞬間喜歡上老師。

老師，在我們眼里是高大的，他們用堅強不屈的手臂保護我；他們多么高大，他們用連綿不絕的知識濕潤我們；他們是多么高大，他們用安祥的語言安撫我們。地震時，老師保護我們；上課時，老師傳授知識給我們；哭泣聲響徹云霄時，老師過來問：“怎么了？”這也對我們的一絲安慰。老師多么高大，在燭光下，老師的影子更挺拔了，更高大了；老師多么高大，在思考時，老師的心望得更遠了，更高大了；老師多么高大，在讀書時，老師的腳步更近了，更高大了！

有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”聽起來老師似乎很偉大，不只這一句，從古至今有多少稱贊老師的話。老師真的偉大嗎？yes。老師在傳授給你知識時，你認真聽了，而且會了，這個老師是成功的。老師在傳授給你知識時，你在那說說笑笑，把老師的話當作耳邊風，這個老師如果來批評你，這個老師是偉大的。老師把知識傳給我們，你或許不聽，老師批評你，有的“SB”還會反擊：“我愛聽不聽，管你屁事。”老師把自己的知識交給你，你卻不好好吸收，甚至有些老師剛剛學會這幾篇課文才來教你們，他們不惜一切代價，只為了什么？教出一個什么也不懂的學生嗎？還是什么也不聽的木瓜？還是一竅不通的木頭？他們的汗水是為了什么？淚水又留到哪去了呢？他們教出來的學生變成什么？他們會不會管？我不知道，但我猜會的。從古至今，世上的千古罪人有哪些無聊的人會追究他的老師是誰？除了有光老師的事。

老師的一舉一動也甚是

偉大，拿起紅筆認真投入得批

改作業，老師難道不偉大嗎？

有多少毫無任何報酬的人能

無怨無悔的為我們“效勞”呢？

一改就是深夜，甚至一整天，還有的連睡覺都想著你們，老

師不偉大嗎？有多少人為你

這樣操心過？一張眉清目秀的臉被作業“害”得滿臉皺紋，老師難道不偉大嗎？你瞧瞧，能有幾個人為你死心塌地，無

怨無悔？能有幾個

第三篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

逸夫實驗小學

五年級四班

馬杭婷

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是喬老師。她留著常常的頭發，一雙眼睛炯炯有神。喬老師從一年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……。

對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作方面有很大優勢，但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是喬老師給了我極大的鼓舞，耐心地開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

我愛你，老師。

指導老師：喬志香

第四篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

望了望桌子上的課本，不由自主地想起那一抹時常掛在嘴邊的微笑。而那一抹微笑的來源，竟是那樣深刻——啊，我們的邵老師。

開學初，老師來家訪，從來都沒有見過老師的我不免有些羞澀和緊張。畢竟，是要共同相處五年的啊。老師還沒來，我就緊張地在腦海中構想老師的模樣。是什么樣子的老師呢？不負責任；或是很兇；或是對好學生和壞學生不同；或是，很苛刻？不，事實證明，我的猜想簡直是杞人憂天。老師進我家的時候，長發披肩，戴著一副眼鏡，知識很淵博的樣子——一看教學經驗就非常豐富。一身的長裙打扮清麗出塵，笑起來雖沒有酒窩但也是十分好看。看到了老師，頓時，我的緊張與羞怯頓時消失了。啊，我們親切的邵老師。

有一天，上語文課時陳毅在最后一排搖椅子陸老師看見了，就叫他不要搖了陳毅就停了下來。沒想到，過了幾分鐘陳毅又搖了起來。突然，陳毅的椅子不受控制地倒了下去，正好砸中了水桶，把水桶坐癟了。陸老師氣急，讓他罰站。正巧，邵老師經過，他看到陳毅罰站，便走進來問陸老師為什么要他罰站。陸老師氣沖沖地把前因后果給邵老師都說了一遍。邵老師看了看那個被坐癟的水桶，笑了笑，說：“我認為，應該先讓他上了課，再討論這件事。不然，他又要少掉一門知識嘍！”于是，陳毅就這么坐下了。直到下課后，邵老師才把他拉過去談話。啊，我們冷靜的邵老師。

終于到了一年一度的籃球比賽，我們都躍躍欲試地積極準備著比賽的到來。終于到了比賽的日子賽場上同學們的助威聲是那么震撼人心。但是，卻出現了一個意想不到的身影——是邵老師！她舉著相機，微笑著，陽光把她那張臉印的紅彤彤的。啊，我們可愛的邵老師。

不管是在哪里，那笑容總是無時無刻的存在著，給我們溫暖與希望。啊，我們的邵老師。

第五篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

在我的記憶中，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的是現在教我們數學的顧老師。

顧老師中等個兒，留著一頭整齊的短發，圓圓的臉上戴著一副金絲框的眼鏡，讓她顯得更有學問。她上課時經常穿著雪白的上衣，看起來更加精神抖擻。雖然顧老師已有四十多歲，但看上去卻只有三十多歲，因為她的臉上總是掛著微笑。從她嘴里說出的話，經常充滿了風趣和幽默，總是逗得我們哈哈大笑。而顧老師更像一個“百寶箱”，只要我們提問，她沒有回答不出的問題。

顧老師上課不僅生動，而且有趣。記得有一次，他在上課時對我們說：“今天，我們來玩開火車游戲，怎么樣？”我們大家聽了，滿肚子的問號，想：開火車是幼兒園時的游戲，怎么搬到課堂上來了呢？正當我們疑惑不解時，顧老師在黑板上寫了好幾個算式，說：“現在我們就以開火車的方式來報答案。”這時，大家才恍然大悟，原來顧老師是要我們以開火車的方式來回答問題呢！就這樣，課堂上充滿了歡聲笑語，而時間也像河水一樣流過了。

雖然顧老師上課生動，有趣，但是我最喜歡顧老師的好脾氣。她很少在教室里對我們大發雷霆，給我們更多的是鼓勵。有時，我們考試考砸了，或是碰到難題了，她經常不厭其煩，耐心地為我們講解，直到我們懂了為止。

這就是我們班的數學老師——顧老師，我心目中的好老師。