第一篇:高中藝術節參演節目
這個節目不好說,表演不好準砸鍋。
多虧小四有絕活,嗑……巴。
高中校園趣事多,大家不說我們說。
推陳出新三句半,準火!
我比太陽起得早,洗臉刷牙像賽跑。
四個饅頭兩碗飯,半飽。
清早大街靜悄悄,只有我在背書包。
恐怕又是要遲到,快跑!
突然襲擊考數學,做不出來直發苶(nie^2)。
多虧本人功夫好,眼斜。
早上起床實在早,沒有時間伸懶腰。
這個遺憾咋彌補?
間操。
力聲熱電基礎差,物理這科要抓瞎。
學完都有啥收獲?
腦袋大。
english學的忙,做起題來也心慌。
情急之中摸腦門,冰涼。
中午睡覺過了頭,老師責問沒理由。
急中生智腦子快,“哎喲!”(捂肚子)
上課提問沒聽講,老師面孔拉得長。
“abcd選哪個?”
“幫幫忙。”
一心只把體育盼,籃球足球可勁干。
誰知老師手一揮,“測一千。”
校園又添新節目,說起話來像蘸醋。
張口就是港臺派,“好酷!”
一覺夢見唐明皇,睜眼一看在課堂。
同學齊聲把我夸,呼嚕響。
苦讀換來大眼睛,書山有路勤為徑。
精神百倍有秘方,中華鱉精。
挑燈夜戰一點半,拚了性命把題算。
一夜成果知多少?
費電。
以上行為都有錯,奉勸大家不要做。
一旦違反受處罰,別賴我。
我們想法并不壞,表演不好您擔待。
最后只剩半句話,拜拜!
第二篇:內鄉實驗高中藝術節節目主持詞
內鄉實驗高中藝術節節目主持詞
第一部分:開幕詞
尹珊珊:翻開五月的日歷,陽光灑滿大地
李朋云:走進五月的校園,我們充滿活力
余夢:五月的風中,傳送著我們的歌聲
吳雨航:五月的歌聲里,充滿了我們的豪氣
尹珊珊:陽光下我們歌唱友誼,共祝同學學業有成,勤奮進取
李朋云: 陽光下我們歌唱校園,共祝實驗高中師生攜手再創佳績
余夢:我們相聚在一起,展現實驗高中的風采
吳雨航:我們相聚在一起,綻放燦爛的笑容
內鄉實驗高中第三屆藝術節文藝匯演現在開始
贊助商:
下面由校長致辭
1)尹珊珊:時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有拋頭顱,灑熱血的革命先烈。李朋云:此情此景,鮮花與掌聲一定記起那不怕犧牲,保和平的華夏英雄 尹珊珊:林彈雨,他們用生命筑起保衛中國的鋼鐵長城:
李朋云:建功立業,他們用智慧建起我們偉大的新中國!
下面請欣賞由學生代表組成的大合唱《山丹丹??》
2)余夢:筑就四季的輝煌,到今天才綻放出自豪的笑顏
吳雨航:歷經一年的拼搏,到現在才品味出酸甜苦辣
余夢:在這美好的時刻,就讓我們把飛揚的青春,跳動的心房,融入幸福的海洋 吳雨航:合著動感節拍,讓我們一起欣賞舞蹈〈幸福時光〉
3)尹珊珊:有一位哲人曾經說過這樣一句話“如果一個人的頭上缺少一顆指路明星~~~夢想,那么他的人生將是醉生夢死的。
李朋云:嗨!那你能告訴大家你的夢想是什么嗎?
尹珊珊:我的么夢想?我最大的夢想就是成為一名優秀的人民教師,像我們那可親可敬的老師一樣,關心我們,愛護我們!
李朋云:原來是這樣啊!那么看看下面的小品也許你就會有所啟發!請欣賞小品〈我的未來不是夢〉
4)甲:是啊!未來就像天空中飄忽不定的云彩,未來就像是樹叢轉瞬即逝的清風,但我們要對未來充滿自信,勇敢地展望未來,同學們,你們說是嗎?
丁:朋友,也許就是這樣的一個人,當別人快樂時,如同自己獲得幸福一樣,當別人成功時,送上一份溫馨的祝福,那么下面的這首歌曲將道出我們對朋友那份最真摯的友誼!
下面就請同學們認真地聆聽這首好聽的歌曲〈朋友〉
5)丙:記得郭主任給大家講過一位畢業生在網上給他的留言:離開母校一年多了,但教室里熟悉的身影,辦公室中亮起的燈光,卻還常常浮現在我們的腦海中,我的母校,我愛的老師們,同學們,希望你們一直好好的!
乙:多么親切的話語!作為高三的一名學生,我也即將離開母校,升學的壓力不言而喻,但在心頭更多的是一份難以割舍的情懷因為這里有我朝夕相處的老師和同學,這里的一磚一瓦,一草一木,都寫滿了我們成長的點點滴滴!
丙:今天我以實驗高中為榮,明天實驗高中以我為榮!那么請允許我們
〈用青春的名義為您歌唱〉
6)丁:蒙古人有著粗獷,豪放的性格,那里的姑娘們一個個風情萬種,嬌柔百態
丙:在那遙遠的地方有一位好姑娘,你瞧,她們來了
下面請欣賞舞蹈〈在那遙遠的地方〉大家掌聲有請!
7)甲:讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給這群可愛的小姑娘們
乙:你還記得2003“梨園春”總決賽銅獎的獲得者嗎?
甲:當然記得了,趙婉瑩嘛!在去年的的藝術節給我們帶來了〈風雪配〉選段中的“獨坐燈下繡鴛鴦”
乙:同學們,你們現在還想聽嗎?那么就有請我們學校的兩位小戲迷個我們來一段
甲:下面請欣賞豫劇〈朝陽溝〉
8)丙:一直以來我都想減肥,可是去一直找不到適合自己的方法
丁:那可真是太棒了,下一個節目你可要瞧仔細了!
請欣賞相聲〈減肥秘籍〉大家掌聲有請!
9)甲:2008年是不平凡的一年,有太多的歡樂,亦有太多的苦難,便有了太多的感動!每個中國人對剛剛過去的08的記憶肯定是復雜的。震撼,溫暖,自豪,強烈的情感充盈著我們的心田,催人淚下!聽著〈和你一樣〉的歌曲,回想那一幕幕為汶川人民捐款的場景我們每個人都會受到心靈的震撼
下面就請大家欣賞歌伴舞〈和你一樣〉
10)雙簧
11)丙:接下來我說出幾個條件讓大家猜一個民族,大家可聽好了!
1.一個具有悠久歷史的民族2.它是亞熱帶最懂得美的民族3.它是云南獨有的民族之一4.每年公歷四月中的中重大的傳統的年節,是這個民族的新年,這個節日是潑水節!同學們,你們能猜出這是那一個民族嗎?下面,讓我們通過節目感受什么是傣族風情
12)乙:三寸粉筆,三尺講臺系國運
一顆丹心,一生秉燭鑄民魂
丙:是誰說,我們的老師只是板著面孔,嚴肅有余
乙:是誰說,我們的老師不茍言笑,令人驚悸
丙:我們的老師也常常唱著歡樂的歌兒。
乙:大家快看,他們來了??
下面請欣賞教師聯唱!
13)甲:2009年的春節聯歡晚會,小品《不差錢》托起了一位新的搞笑巨星。他那別具一格的演技成為了今年人們茶余飯后津津樂道對象。
乙:哦,我知道了,你說的是小沈陽了hang~~。其實呀在我們學校也有一位小沈陽,據說已經達到以假亂真的地步。
14)乙:快樂因我而在,生命因此而精彩。
丙:青春在這一瞬間迸射,熱情在這一刻綻放。
乙:動感奔放,共同匯成這閃亮的光芒
丙:拉拉操,將會帶你進入動感地帶。下面掌聲有請我們這群可愛的小姑娘給我們帶來的舞蹈《拉拉操》
15)甲:每當我們在晨曦中注目五星紅旗冉冉升起。
丁:每當我們在國旗下為共和國敬禮。
甲:祖**親在傾聽,傾聽新一代的雛鷹行動曲。
丁:祖**親在凝視,凝視著青少年成長的足跡。
甲:放心吧。祖國,我們會高揚起星星火炬,我們會唱響愛國主義的主旋律。
丁:下面請欣賞舞蹈《繡紅旗》
16)古箏獨奏
乙:古箏是常用,最常見的民族樂器,它音色柔美而深沉,表現力豐富,善于抒發感情。
丙:古箏的演奏技法難度很大想要彈好古箏可不是一朝一夕練的》乙:那。。。可真不簡單啊,她的古箏旋律婉轉流暢,跌宕起伏。丙:讓我們快來感受一下。請欣賞古箏獨奏《香山射鼓》
17)舞蹈《親親茉莉花》
丙:真情,友情,親情,是人間永恒的話題。
丁:真情融化冰雪,心與心再沒有距離。
丙:友情長歌一曲,藍天下涌動摯愛的潮汐。
丁:親情血濃于水,恩重如山。
丙:請欣賞舞蹈《親親茉莉花》
丁:掌聲有請我們年輕漂亮的老師!
18)相聲愛拼一族
甲:人生道路上幾多坎坷與艱辛,但正是它們,構成了我們多資多彩的生活。乙:年輕的我們,風華正茂,盈滿激情,我們相信愛拼才會贏!
甲:說的好!校園愛拼一族,你瞧她們來了。
19)舞蹈《紅旗訟》
乙:當天空被那一抹絢麗的紅染透時;
丙:當我們隨著那一抹紅激情澎湃是;
乙:心靈的震撼,青春的感悟,讓我們從點走向終點。
丙:歷史的鐘聲一次次敲響,掙脫心靈的束縛,跟著他們一起舞動。
合:訴說對紅旗的贊歌。
20)歌伴舞,《痛快》
丙:青春是一艘揚帆待發的航船,期待著熱情的風去遠航。
丁:青春是一只羽翼豐滿的雄鷹,希冀著廣袤的思想去翱翔。
丙:讓我們痛快去痛痛快去愛。
丁:請欣賞歌伴舞《痛快》。
21)小品《他是俺親爸》
甲:讓我們把最熱烈的掌聲送給這群熱情奔放的姑娘們。
已:今天天氣有點熱,但我看到大家的熱情都很高漲,我們不妨來想象一下,此刻你的父母在干什么?
甲:也許你的父母是辦公室職員,此刻的他們,正享受著空調清爽;也許你的父母是普通的農民,此刻的他們,正在田間除草施肥,豆大的汗珠從臉頰滾滾落下!已:不管你是誰,無論你的父母是做什么的。
甲:可憐天下父母心!兒女永遠是父母的心頭肉!
已:小品《他是俺親爸》
22)街舞《街舞大串燒》
丁:哎,看了這么多節目,怎么沒見你上臺表演,你不是沒特長吧?!
丙:這話我可不愛聽啊!我特長可多了,唱歌、表演、繪畫,特別是我的街舞,可是很棒的哦!
丁:街舞?
丙:怎么,不信啊!要不要我現場來一段。
丁:好了好了,還是看一看我校幾名街舞愛好者為大家帶來的合:《街舞大串燒》
23)甲:我們親愛的老師,以一方黑土為終生事業,以三尺講臺繞起人生的陣地。從不追名逐利,無私奉獻是我們親愛的老師永遠的情懷!
已:但是今天,我們的老師為了這個盛大的節目,為了我們牢記那些英雄先烈,為了讓我們更深的理解革命精神,更透徹的理解“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,他們在百忙之中排練出了《四渡赤水出奇兵》
甲:有請我們的老師大合唱!
丙:巍巍青山作證,我們團結一心;
丁:滔滔黃河共鳴。我們眾志成城!
結束詞
甲:我們用歡樂的歌聲歌唱幸福的生活:
乙:我們用歡快的舞蹈贊美和諧的校園:
丙:我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇:
丁:我們用優美的旋律舞動飛揚的青春。
甲乙合:美麗的實驗高中,我們用青春裝點。
丙丁合:和諧的校園,我們齊心攜手創建。
合:今天的文藝匯演到此結束~~!
第三篇:遷安學院學生參演中央電視臺《鄉約》節目
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遷安學院學生參演中央電視臺《鄉約》節目 作者:
來源:《教育與職業·綜合版》2013年第05期
近期,中央電視臺第7套農家樂節目《鄉約河北遷安》。遷安學院的王雷、吳東洋、李仔耶、趙曉東、王佳慶、袁方、高航、馮卓英8名學生表演的開場舞《鋼鐵工人Style》,展現了當代大學生的精神風貌和青春活力,贏得了滿堂彩。
《鄉約》是中央電視臺一檔大型戶外訪談節目,以生動鮮活的視角反映一方水土的神韻和百姓風采,提供新農村建設的成功樣本和典范。遷安學院學生的精彩表演,既為展現遷安歷史文化作出了貢獻,又體現了該院良好的師生風貌。
此次活動的成功舉辦,得益于遷安學院精心的組織。遷安學院舞動青春現代舞社團副社長王雷坦言:“我們既沒跳舞天賦,又無超人智商。我們靠的是愛好和刻苦。”入學一年多來,他們利用課余時間看舞蹈視頻自學、提高自身的舞蹈水平。辛勤的付出,最終換來了今天的精彩。
(特約記者 李紹青)
第四篇:第二屆藝術節節目匯總
第二屆藝術節節目匯總
各班節目:
學前一班舞蹈《開門紅》 學前二班舞蹈《快樂小豬》 一年級一班舞蹈《我愛洗澡》 一年級二班 一年級三班 一年級四班 二年級一班 二年級二班 二年級三班 二年級四班 三年級一班 三年級二班 三年級三班 三年級四班 四年級一班 四年級二班 四年級三班 五年級一班 五年級二班環保走秀舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈歌伴舞舞蹈舞蹈歌伴舞舞蹈舞蹈舞蹈經典朗誦女子小合唱情景劇《we will rock you +快樂寶貝》《倍兒爽》《 孤獨的牧羊人》《快樂星貓》《自由飛翔》《化蝶飛》《律動英語》《爺爺、奶奶和我們》《別碰我》《嘻唰唰》《少女時代》《永遠的映山紅》《開門紅》《少年中國說》《歌聲與微笑》《晏子使楚》
《新娘嫁人了,新郎不是我》
五年級三班印度舞《歡樂的跳吧》 六年級一班朗誦《中華少年》
男聲獨唱《山溝溝》
六年級二班舞蹈《美人計》
三句半《說六、一》
六年級三班情景劇《把牢底坐穿》
舞蹈《tiktok 》
少隊興趣小組節目:
音樂興趣小組手語表演(歌伴舞)《感恩的心》舞蹈興趣小組舞蹈《踏浪》
英語興趣小組情景劇《白雪公主與七個小矮人》 美術興趣小組現場繪畫展示(穿插于其他節目進行的過程中)書法興趣小組現場書法展示(穿插于其他節目進行的過程中)
教師節目:
全體教師大合唱《走向復興》
伴奏:米秀梅老師指揮:高海庭老師
年輕教師朗誦《我們為希望歌唱》 米秀梅老師女生獨唱
第五篇:藝術節節目串詞
藝術節節目串詞
1、金色的木鼓敲起來,黑色的頭發甩起來,跳出火的性格,舞出美的情懷,請聽獨唱《金色的木鼓敲起來》演唱者韓晶晶。
2、我想對于功夫我們都不陌生它是有肢體動作所表達出來的,但是這次我們將欣賞到的是與眾不同的《功夫》
3擁有一個心愿是幸福的,但是每個人表達心愿的方式不同請欣賞由八年二班的三位女生演唱的《心愿》
4(任靜)哎,楊宏偉你聽說過吹牛還有股份有限公司的嗎,(楊宏偉)啊,這個倒沒聽說,你瞧,他們《吹牛》的人上來了。
5草原美,草原綠,草原的風光更迷人,下面請欣賞五年級同學帶來的舞蹈《草原贊歌》 6 7人生中最遺憾的莫過于固執的堅持了不該堅持的,輕易的放棄了不該放棄的,幸福就像手里的沙,握得越緊走得越快,請欣賞八年一班的小品《百里挑一》
8“世事洞明皆學問,人情練達級紋章”沒有誰生來就是歌唱家,沒有誰生來就是藝術家,每一個剛榮稱號的背后所付出的代價都是一顆顆辛勤的汗水下面請欣賞雙簧《學冠軍》表演者:張遠航、賀廣川。9凋零的花瓣透出的是生命的終結,枯萎的落葉宣告的是生命的停息,生命不僅給生物以形體,還賦予它無可比擬的華彩,因此我們要對生命感恩請欣賞七年一班同學到來的手語舞蹈《感恩的心》 10 11我們每一天都在這個校園里快樂的生活著,也許我們真的應該用一個不同的形式贊美一下我們的這個第二個家,12請聽由崔軍豪百納森同學演唱的《我從草原來》 13摳門的《不差錢》,《詼諧的相親》,都曾引起了全國的一時熱潮,下面請欣賞小品《陽仔演唱會》
14為我們剛才欣賞了幽默的小品,大家覺得他們的表演好不好.好,還有更好的呢,請欣賞《明天會更好》
15畢業的鐘聲即將敲起,我們即將分離,全部真相都在這里,現在唱給你聽
16人世間有著許多不同的情與愛,我們在愛的氛圍下成長,在這個校園里,我們擁有最多的就是同學間的有愛,請欣賞八年二班同學演唱的《全是愛》
17“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟,希望我們《下一個路口再見》 18 19收起那張天真爛漫的臉,踏上成熟穩重的節拍初中在向我招手,小學不舍得離開 20 21請聽劉巖,霍珊同學為大家演唱《斷橋殘雪》。22一首《黃梅戲》曾唱遍校園的每一個角落,今天這位同學又給我們帶來了一首新歌《揮著翅膀的女孩》
23在這個陽光明媚的今天,我們應該感謝這個校園里的每位領導每一位老師,正是因為有了他們我們才能學習的更好,請欣賞九年二班同學表演的三句半《春滿校園》
24童年的太陽是溫暖的,童年的微風是和煦的,童年的天使湛藍的,童年的回憶是美好的請聽蔚佳同學演唱的《同童年的太陽小巴郎》