第一篇：專四實訓報告

南昌工程學院 外國語言文學系

《英語專業四級考試實訓》實訓報告

2009級英語本科

班級：0 9英語（2）班

姓名：夏海明

學號：2 0 0 9 1 0 2 6 2 8

實訓時間：2011.4.11-2011.4.15 實訓地點：南昌工程學院校內

摘要：大學英語專業四級考試對于我們學習英語專業的學生來說，非常的重要，也是一個不小的挑戰，更是對學生在校學習的一次大考查。學校組織這次為期一周的專四考前實訓，不僅僅為我們提供調試時間將復習工作落實到個人，也是為了我們能更好的為專四考試做好準備，也在于培養學生自主學習能力，提高學生自主學習意識，提高學生專業四級水平，增強學生的應考能力。

1、實訓目的：

1.1、提高學生英語實際運用能力；

1.2、培養學生自主學習能力，提高學生自主學習意識；

1.3、提高學生專業四級水平，增強學生的應考能力；

2、實訓內容：

在老師的指導下，我們實訓周的內容豐富多彩，充實。通過各種方式為同學們打好專四這一仗做好鋪墊。

2.1、專四前動員大會：

實訓周剛開展時，由張玉軍老師召開專四考前大會，三個班一起與老師討論專四考試的一些技巧，以及可能發生的突發狀況及處理方案，聽老師講解考試期間試卷各版塊的時間安排，通知了學校關于考試的紀律，要求我們不得帶手機、等通訊設備，不得使用電子詞典等工具，不能有抄襲的、錯誤的僥幸心理。關于考試期間如果考試有什么需要可以舉手向老師提問，不得擅自行動。

大會上，同學們都很積極的向老師提出自己疑惑的問題，老師也給一一解答，這樣不僅讓我們了解更多的專四相關知識，更緩解了我們考前的心理壓力。

2.2、專四模擬測試

2.2.1、聽力模擬測試

實訓期間，周幼雅老師讓我們進行考前模擬聽力，然后對聽寫中較常出現與較易拼錯的詞語進行加強背誦，周幼雅老師發的新聞高頻詞匯以及各國各種機構的英文名字進行加強記憶，為聽寫、聽力單詞方面的不足進行彌補。

2.2.2、CLOSE專題訓練

張玉軍老師考慮到我們的完形填空（close）這一部分還有些薄弱，于是自己找了很多篇close并打印出來，給班上同學一人一份，讓同學們認真練習，加強語感，為專四考試練兵。老師還發了一套專四模擬題，要同學根據自己不足的方面去練習，同學受益頗多。

2.2.3、專四“實戰演習”

在實訓周期間的一個上午，系老師組織了一次正規的專四考試模擬，三個班在意個大考場，氣氛很好，有監考老師，聽力先是放在校發射臺，由同學各自帶好收音機聽聽力，監考老師嚴格按照專四考試程序來，讓同學們考前有一次比較真實的專四考試體驗，這樣可以緩解同學的壓力，提高適應能力，為專四考試做好鋪墊。試卷由老師帶回去批閱打分，及格的同學可以看到自己的成績，再加把力，不及格的同學可以看到自己哪方面的不足，從而有方向性的補血，加強練習，以免專四考試的時候犯同樣的錯誤。

通過這次專四模擬考試，我們根據自己的需要調整并擬定適合自己的做題方式，較好的掌握了做題應有的速度，不能因小失大，要兼顧總局。

2.3、專四考前答疑

2.3.1、專四考題答疑

由張玉軍老師組織的專四考題答疑意義很大，班上同學齊聚一堂，老師就專四各版塊各題所出現的問題進行總結指導，總體上對大家進行指導，之后再根據各同學的考卷情況進行一對一指導，指出每個學生的不足和優勢之處，并將全班同學按4人以小組進行分組討論，成效較好，同學積極討論研究，取長補短，相互幫助學習。同學們還積極的向張老師提出了一些疑問，老師都一一給予答解。

2.3.2、聽力答疑

由周幼雅老師組織的聽力考前答疑對同學們幫助也很大，同學們在教育技術樓的聽力教室聽取老師的意見，由于學校發射臺不定期的出現故障，所以老師提醒我們萬一考試期間聽力出現故障導致聽不清、聽不明的情況，千萬不要緊張，不要煩躁，要靜下心來，試著認真聽，心態最重要。

2.4、寫作

寫作分為便條寫作和大作文，重點將每套真題中的便條進行寫作，并認真對照試卷給的范文，取其長處，彌補自己的不足，改掉陋習，并將歷年的便條寫作進行分類研究。大作文主要還是背范文，著重背那些亮點寫作詞語、句型，為寫作打好基礎。

3、心得體會：

英語專業四級的考試，對于學習英語專業的學生來說，是一個不小的門檻，也是一個不小的挑戰，更是對學生在校學習的一次大考查。經過專四考前培訓到實訓，英語水平在詞匯、語法、聽力、寫作等各方面都有較大的提高，了解的高分詞匯和句型更多了，同時也為自己培養出了一種做事嚴謹的習慣。實訓期間，也讓我們的許多問題露出來了，比如聽寫方面有些連讀詞匯聽不出來，不同式的英語聽得有些困難，新聞聽力里面缺乏新聞背景知識的了解，詞匯方面的不足，close方面語感不夠好，大作文寫作的標點問題以及常出現的低級詞匯都是不容忽視的。而且由于平時缺乏聯系，在做題速度上比較緩慢也是亟需解決的。一定要抓緊時間進行彌補而不是就此松懈下來，要保持良好的狀態，認真投入到學習生活當中。認識到的不足之處，要盡快通過自己的學習和老師的指導同學的幫助去解決掉，這次實訓讓我認識到自主學習的重要性。

第二篇：實訓報告四

實訓報告四

訓練日期：2011年5月24日

訓練內容：一般口語交際中相關技能訓練（態勢語、心理素質）

方法與手段：利用課件、錄像、錄音；教師講授示范、個人或分組練習

訓練情況：

一、教師講授口語、口才的含義以及口才的重要性：“最好的教師是最會運用語言的人?！薄八裟馨哑接沟念}材談得精彩，把崇高的內容講得動人，把一般問題處理的不卑不亢，他就是一個口才好的人。”

二、態勢語訓練

教師講授態勢語的含義、作用和基本要求。

態勢語包括服飾、身姿（站姿、坐姿）、手勢、表情等。態勢語的基本要求是得體、自然、適度

（一）身姿語訓練：站姿應該端莊、穩健、挺直、精神飽滿

2、訓練方法：端正身姿訓練——訓練正襟危坐（坐如鐘）、挺身直立（立如松）、步履穩?。ㄐ腥顼L）。注意克服駝背、塌腰、凹胸、垂肩等毛病。

1、教師手勢語要求：目的鮮明、克服隨意性；適度；克服不良手勢。

2、訓練方法：模仿訓練法觀察訓練法

表情語、目光語訓練

1、教師講授目光語的要求：

防止不良習慣；保持神采；擴大目光語的視區；用眼神的交流組織課堂教學；針對不同的學生采用不同的點視目光。

2、訓練方法：觀察訓練法：對鏡子我觀察法：

三、口語交際中心理素質訓練

1、口語交際中的心理障礙：常見的心理障礙有膽怯、自卑、自傲

2、口語交際中克服心理障礙的方法：關鍵是正確認識、評價自己膽怯：用心理暗示、呼吸調節

自卑自傲：用直接暗示法（鏡子技巧）；目光接觸訓練法；聯想求同

建立自信心：用漸進訓練法

3、口語交際中心理溝通的方法：能否與學生溝通形成相容心理，是教育口語與教

學口語能否取得成效的關鍵之一?？谡Z交際中心理溝通的方法有傾聽、認同、調控等。

（1）傾聽訓練 ：注意使用各種聽話技巧

聽話技巧：注意抓住要點；誘導；推斷；評價。

反應技巧：注意是用言語性反應和非言語性反應

反射技巧：

（2）認同訓練：注意求異存同和設身處地。

（3）調控訓練：可以采用迂回誘導、情感感染、話題控制 等方法訓練。

第三篇：實訓四實訓報告（最終版）

廈門軟件學院電子商務概論實訓報告

課程_電子商務概論實驗名稱實訓四系別_____管理系_____________日期專業班級____計算機信息管理（財務信息）___組別___實驗報告日期學號__________ 姓名_ XXXX_____報告退發(訂正、重做)

同 組 人_______________________________________教 師 審 閱 簽 字

一、實訓項目：

實訓四----電子商務企業發展戰略的分析

二、實訓地點：

實訓103

三、實訓時數：

2課時

四、實訓內容、目的與要求：

實訓項目：

1、登陸阿里巴巴網站，分析阿里巴巴網站的發展戰略和發展優勢，并試著

分析其存在的缺陷和問題。

2、登陸淘寶網網站，分析淘寶網網站的發展戰略和發展優勢，并試著分析淘

寶網對阿里巴巴的發展過程有哪些幫助和作用

3、請大家歸納現在電子商務制訂發展時戰略存在的問題及缺陷，并試著提出

解決方案。

實訓目的及要求：

1、掌握電子商務網站戰略的制定方法

2、學習電子商務類網站的發展方向和趨勢

3、明確電子商務企業現存問題及缺陷。

五、實訓步驟：

六、總結

（要求：簡要語言描述實驗心得及體會，以及不足與待改進之處）

第四篇：應用文專周實訓報告(高分精華)

關于漢語言文學專業應用寫作綜合訓練的實訓報告

在科學技術突飛猛進，經濟競爭日趨激烈，人類社會快步走向信息時代的今天，公文在為黨政機關、人民團體和企事業單位實施領導、處理公務、溝通信息、聯系事務、傳達企業決策中發揮著越來越重要的作用，公文的寫作也正在從舊模式中解放出來，逐步走向科學化、規范化、制度化。

一、實訓的目的（意義）

《應用寫作綜合訓練》是漢語言文學專業獨立設置的綜合性實踐教學環節之一。通過應用寫作綜合訓練，使學生在理論學習的基礎上，進一步熟悉應用寫作的各類文種知識，收發文程序等，培養和提高學生應用文寫作能力及辦文能力，使其能夠熟練撰寫和辦理機關及企業常用應用文。應用寫作主要由以下幾方面目的：

（一）通過應用文寫作綜合訓練可以培養我們運用所學的理論知識進行更深入實踐寫作的能力，訓練我們培養正確的邏輯思維能力，良好的寫作能力；

(二)通過應用寫作綜合訓練，使我們在理論學習的基礎上，進一步熟悉應用寫作的各類文種知識，收發文程序等，培養和提高學生應用文寫作能力及辦文能力，使其能夠熟練撰寫和辦理機關及企業常用應用文；

（三）通過應用寫作綜合訓練，在小組制作公文的過程中，使學生在每個環節都能切身參與，培養我們團結協作的能力也有利于提高自身寫作修養。

二、實訓的內容

本次共進行了3周的應用文綜合寫作實訓，主要的實訓內容有： 第一，各類公文格式復習及設計訓練； 第二，各類公文、常用事務文書寫作訓練； 第三，公文收、發文稿紙制作與程序模擬訓練； 第四，公文語言訓練；

第五，簡歷制作及廣告創意策劃； 第六，申論寫作訓練。

（一）實訓第一周

汪老師在第一堂課為我們復習了上學期所學的應用文寫作理論，復習內容主要有行政公文的定義、公文的文種規范、公文的行文方向、公文的基本格式，重點復習了公文格式中的發文代字，舉例說明一些常見的發文代字錯誤。此外，還特別強調了公文的行文格式，細小到每一個字空幾行，應該用哪種字號，文武線的粗細、間距等等，這些都體 現了公文格式的嚴謹與規范。要寫好一份公文，除了內容要凝練整潔，格式也要標準規范，任何一個微小的細節都要注意，應用寫作訓練不僅需要專業知識技能，更需要培養細心的習慣。

（二）實訓第二周

汪老師指導我們公文收文稿紙制作與程序模擬訓練，同學們通過收發文的具體模擬操作，明白了在日常工作中的具體細節；李新老師給我們講解了通知的寫作，通知的主要類型有：指示性通知、事項性通知、知照性通知、批轉轉發類通知以及會議通知、任免通知等。重點講解了指示性通知以及事項性通知并讓我們練習相關通知的寫作。老師逐一檢查了我們作業中的發文緣由、依據以及主體部分的內容。而后，讓我們找出指示性通知、事項性通知、知照性通知的區別，主要有以下幾方面：指示性通知往往帶有強制性、指揮性和決策性，主要通知內容是有關行政法規和辦法措施。事項性通知主要是要求下級機關辦理某些事項，除交代工作外，通常還提出工作原則和要求，具有強制性和行政約束力。知照性通知用于告知某一事項或某些信息，具有廣泛性。

汪老師讓我們結合上節課所寫的通知，套上紅頭文件的格式，使之成為一份正式的公文。這節課上關于文件制作的許多細節問題頻頻出現，當我們親自實踐操作的時候才發現原來公文沒有想象中的簡單。紅頭文件的字號、文武線的粗細、距版心的距離，甚至公文中的標點符號哪些該用全角，哪些該用半角都是有嚴格的規定的，我們必須遵循標準格式。在老師的細心指導下，我們制作了第一份正式公文。

我們學習了公文的用印和收發文箋的格式。關于公文的用印要求上不壓正文，下要騎年蓋月。在實際操作過程中，我們也出現了一些常見的錯誤，但在老師的指導下我們掌握了正確用印的方法。關于收發文箋的格式，汪老師為我們展示了中共重慶市委的發文擬稿紙和重慶科技學院擬文發文稿箋。我們結合實際情況，分小組制作一份收、發文稿箋。

（三）實訓第三周

羅老師為我們講解通報的寫作方法。老師帶領我們回憶了通報的分類及通報的結構，通過對通報的不同性質事由進行對比書寫，通過同學們的具體寫作，以發現問題進行講解、更正，起到了很好的效果。在通告和通報的比較學習中，羅老師以身邊的現象為材料（大學城東一路交通管制）讓同學們書寫一份通告，同時在寫作中通過對通報的不同比較，來區別兩者的不同，使同學們能夠熟練掌握這兩種不同文種的本質區別。在本周中，羅老師同時也知道同學們對個人簡歷的設計和書寫進行了講解，通過具體操作，為以后的工作簡歷寫作和設計打下了堅實的基礎。

李老師在本周中給同學們進行了申論寫作訓練，通過不同的材料分析，文本理解，指導同學們對公務員考試寫作的技巧和申論答題的方法進行講解，最后通過兩個不同主題的材料來具體說明，同學們在語言概括、要點凝練上學習到了怎么樣去把握得分點的問題，通過兩節課的訓練，最后大家學習到了申論寫作的重要性和必要性，為以后的具體寫作提供了良好的前提條件。

三、實訓心得體會

卡耐基曾說過“演講絕不是上帝給予少數人的特別的才能”作為漢語言文學專業的學生不但要會說，更重要的是能寫，會把理論運用于實踐。雖然這次實習時間不是很長，但這真的是一次很寶貴的機會，學習了很多，體會了很多，心里是滿滿的感觸。作為還在學習的我們必須得把握好現在，扎扎實實的學好理論知識，繼續學習，不斷提升理論素養。不是說在實踐中學習的知識和能力有多少，而是通過實踐盡快的找到將來生活的方向，在將來邁入社會中能夠盡快的適應社會，這次實習也是我人生道路上的一次寶貴財富！三個星期的實習，給了我很深的體會：

（一）注重積累，從小事做起。打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。秘書的工作很雜、很繁瑣，很多自己覺得很簡單很容易的事情在親身去做后才發現，很多事情不只是說說而已，只有把握專業的公文寫作技巧才能在人群中脫穎而出，綻放光芒。

（二）在實踐中學習。實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作中不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。

（三）要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏，要有責任心。

（四）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，寫作能力是秘書的一項基本素質，也是衡量秘書工作的重要標準。提高秘書的寫作技能，要從扎實的基本功開始練起?！俺？葱刂杏斜荆懝P下生花”寫作能力源于日積月累，因此要注意平時寫作材料的收集整理，還要多看多練多寫多實踐。

最后，非常感謝汪曉華老師、李新老師和羅蓉蓉老師在本次專周中給予我的幫助。

第五篇：計算機實訓四

實訓四

QQ的簡單問題的解決與操作使用

任務要求：

1.QQ（視頻）聊天；

2.QQ郵箱；

3.QQ發送文件；

4.設置聊天時發送信息的鍵（Enter等鍵）；

5.遠程協助；

6.新建群的一些要求；

7.設置聊天時，聊天的背景；

8.上傳照片；

9.留言；

10.寫日志；

11.空間的視頻等