第一篇：2013春初中英語科組活動記錄

2013年3 月5日第三周星期二。活動主題：學習華強學校教導處工作計劃，并制定本科組工作計劃 主持人（負責人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動過程詳細記錄：

1、學習《華強學校教導處工作計劃》

2、討論制定本學期英語教研組工作計劃

3、教師素養提升的要求

（1）布置主題教研、備課組活動

（2）教師校本培訓的要求

（3）參與論文課題的撰寫

4、計劃安排

5、教研常規落實

（1）教案、聽課本檢查

（2）作業評價

（3）課堂常規的落實

（4）加大聽隨堂課的力度

（5）單元測試的力度

岳貞剛、黃琳）

活動主題：評陳瀟老師公開課活動

主持人（負責人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動過程詳細記錄：

一、先由陳老師說課，并反思自己教學中的得失。

二、教師評課

陸老師：教學目標明確，重難點突出，教態自然大方，非常

有親切感，課堂中能夠激發學生學習興趣。

朱老師：1.陳老師在教學中運用了錄音機，可以充分培養學

生的聽力能力；

2.教學中操練及時，能很好的調動小時的積極性，值得我們去學習。

黃老師：1.對難點句型的新授與操練非常巧妙；

2.教學中可以加點游戲，會使課堂更加活躍、生動；

3.個體操練很好。

岳老師：1.要注意ride的讀法；

2.學生操練對話很好，方式很多，教師能及時指出

學生的錯誤he和she;

3.教學中適當的鼓勵把握的很到位;

4.知識點我想應該先呈現再操練。

5.這節課總的比較好，無論教學重、難點的把握，還是教學過程的設計，都比較到位。岳貞剛、黃琳）

活動主題：評陸朝亮老師公開課活動

主持人（負責人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動過程詳細記錄：

一、先由陸老師說課，并反思自己教學中的得失。

二、教師評課

陳老師：本課主要學習單詞，并在此基礎上開展情景對話的課。

在課堂教學中創設生活情景，把英語教學同日常生活

相結合，讓學生在體驗生活中學習，激發學生的知識

遷移的效果，提高運用英語交際的能力。

黃老師：整節課陸老師主要通過創設教學情景進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極

態度，把情感、態度與價值觀目標的實現融合在知識

與能力、過程與方法目標實現的過程之中，努力為學

生進一步學習英語打下堅實基礎。

朱老師：本節課運用了多種教學手段來激發學生學習興趣，活

躍課堂氣氛，讓學生去思考、培養興趣是學習英語的基礎。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模

仿的機會，提高學生的語音和語調。

岳老師：本堂課，教師準備充分，整合學生的生活經驗，適當

運用于教學過程中。而且教師把自己的教育意圖隱蔽

在友好的、毫無拘束的氛圍中。抓住學生的喜好，把

各種規則呈現于課堂，銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。但板書不夠工整。岳貞剛、黃琳）

活動主題：評朱金鴻老師公開課活動

主持人（負責人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動過程詳細記錄：

一、先由朱老師說課，并反思自己教學中的得失。

二、教師評課

黃老師：本課主要學習單詞，并在此基礎上開展情景對話的課。

在課堂教學中創設生活情景，把英語教學同日常生活

相結合，讓學生在體驗生活中學習，激發學生的知識

遷移的效果，提高運用英語交際的能力。

陳老師：整節課陸老師主要通過創設教學情景進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極

態度，把情感、態度與價值觀目標的實現融合在知識

與能力、過程與方法目標實現的過程之中，努力為學

生進一步學習英語打下堅實基礎。

陸老師：本節課運用了多種教學手段來激發學生學習興趣，活

躍課堂氣氛，讓學生去思考、培養興趣是學習英語的基礎。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模

仿的機會，提高學生的語音和語調。

岳老師：本堂課，教師準備充分，整合學生的生活經驗，適當

運用于教學過程中。而且教師把自己的教育意圖隱蔽

在友好的、毫無拘束的氛圍中。抓住學生的喜好，把

各種規則呈現于課堂，銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。但板書不夠工整。

岳貞剛、黃琳）

活動主題：如何提高學習英語興趣、提高成績

主持人（負責人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動過程詳細記錄：

針對各位老師所提出問題，經過大家熱烈討論，英語組就以后如何進行有效教學，如何提高學習英語興趣、提高成績達成以下共識。

一、對學困生學生的英語教學，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學生全體參與。著力培養學生英語學習興趣，提升學生的英語學習信心。角色扮演、課本劇，老師一定要嘗試，堅持實施，讓學生有一種學習體驗。

二、不教、不講非考綱詞匯，更不讓學習識記，減輕學生負擔。對學有余力的同學，老師可單獨補充學習。

三、教學內容分化，每節課少教、少講，多讓學生“動起來”。詞匯教學一定要情境化，不要集中教詞匯。語法少講，甚至不講。讓學生多讀對 話，多讀課文，主動去“發現”。

四、教師要注意學生良好的學習習慣，自主學習的能力，英語學習的能力。開始可能會很難，但一定要堅持。這才是最終的解決方法。

五、充分利用家校通，在學校和家長之家架起一座橋梁，促進多方面參與，俗話說的好單木不成林，我們只有開發好這個資源，才能更利用教學質量的提高，學生能力的提升。岳貞剛、黃琳）

第二篇：2012初中英語科組工作計劃

初二英語科組工作計劃

一、指導思想：

在學校的領導下，團結奮斗，協調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上學期取得良好成績的基礎上，為把我科組的英語教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標：

1、開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育。

2、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗。

3、協調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試”。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

三、具體措施：

1、布置教研活動安排及進行新大綱學習。

2、落實科任教學進度表及教學計劃。

3、認真貫徹早讀制度：統一早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

4、堅持每周一課閱讀或聽力，提高學生的閱讀和聽力水平。

5、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6．加強備課組集體備課，定于每周四的上午為集中備課的時間。商討教法，探討教材、知識點的處理、教學。互相聽課，共同提高、共同進步。資源共享，群策群力，整體提高本年級學生的英語成績。

四、具體工作安排如下：

二月份：

1、學習學校工作計劃，征求本科組教師的意見，訂出科組工作計劃，備課組工作計劃。

2、訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

3、第1次教學常規檢查。

三月份：

1、組織英語課堂教學優質教學評比活動。

2、舉行英語書法比賽。

四月份：

1、科組內教師公開課，積極參與聽課評課。

2、分析學生學習情況，迎接期中考試。

五月份：

1、加強工作檢查。

2、第二次教學常規檢查。六月份：

1、做好期末復習計劃研討。

2、第三次教學常規檢查。

3、備課組活動學期總結。

第三篇：初中英語科組工作總結

初中英語科組工作總結

時間匆匆地從我們身邊溜走，四月份的工作已經圓滿結束，在學校領導的關心、指導下、在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神，加強教學管理，優化課堂教學。這段時間以來，本組從以下方面進行奮斗。

一、科研與教學結合，狠抓教學質量。由于時間關系，學校安排的科研活動時間被沖掉了，因此只能充分地利用一些空余時間跟老師們探討教學工作。

二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生發展。為創沒英語環境，營造良好的英語學習范圍，培養學生學習英語的興趣和提

高英語語言能力，我們突出外語教學特色，組織開展了一下外語活動，1、第一周和第二周進行英語音標考查這一活動的開展欣起了學生學習英語的高潮。

2、第二周進行英語特長風采展示，英語手抄報制作，此活動強烈的激發了學生學習英語的興趣。

3、第三周進行英語單詞和句子抽查，這一活動檢查既幾檢查了學生最近的學習情況，給與學生的學習方法做指導，又檢查了老師的教學效果。

4、第五周進行英語背書抽查，讓學生找到了學習英語的成就感。在這方面方老師做得較好，讓學生已“對話交流”的形式進行背書。

三、認真落實青藍工程“師徒結對子”活動。

結合學校的教研活動，針對英語組目前的現狀，在教研組內部開展了“師徒結對助教”活動。由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課，評課，分階段總結開展了組長的示范課。組長也擠時間聽新教師的課，并相互探討和學習。通過這段時間的師徒結對子活動，我感到方老師有虛心學習的精神，而我作為師傅也樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也很感謝領導給我們搭建這個平臺。

總之，這段時間以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終一高標準嚴格要求自己，在教育教學中取得一定的成績。但是我們已深知，這些成績的取得是各級領導的關心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

鄒雪鳳

2104.3.31

第四篇：初中英語科組工作計劃

新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。

以下是我科

組本學期的工作計劃：

一、加強理論學習，轉變教育觀念

在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。

二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。

認真落實本“市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會考、穩中有進

在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。

本學期初

一、初

二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。

第五篇：初中英語科組工作總結

初中英語科組工作總結

在2013—2014學年第二學期里，上寮學校英語科組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的英語教學質量做出了貢獻。以下是我們這個學年的一些工作：

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來。聯系本學期的工作計劃和具體實施成果，對本學期的總結如下：

一、師資建設方面

1.積極開展了師德教育，將其滲透于各工作中。英語科組青年教師較多，普遍有強烈的責任心和雷厲風行的工作作風，特別是愛崗敬業的工作態度以及謙虛好學的良好品質。在加強英語的德育教育方面，英語科組推薦科組教師閱讀書籍—《老師的十二樣見面禮》、《愛在左，管教在右》等教育書籍，使年輕教師們繼續保持積極的學習態度和良好的教師素養。

2.有效加強了對新教師的培訓。新教師的培訓開展順利，反映在的平時的教學上和教學成績上。（1）英語科組積極開展了每周一次的科組活動，形成互相學習、互相幫助的研究氛圍。（2）在科組會議上，均進行了個別教師帶領其他教師學習，在理論中幫助新教師。（3）新教師積極聽課，跨科聽課，并且安排每個年級一周兩節組內公開課，保證了新教師聽課和上課的積極性。（4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價的有效手段，并結合組內各項教學常規工作的檢查，真正做到新教師常規工作的落實。

3.團結了教師隊伍。組織教師開展校內外各種活動，如集體外出聽課活動，通過了解和溝通使團隊更為和睦，使工作開展得更為順利。

二、關于提高教學質量方面

1.英語科組的各位老師認真做好了“備課、講課、作業布置和批改、輔導、考核過關和教學反思”的常規工作。各位老師都按時上交每月自查，在抽查檢查教師常規工作中，各位教師均按要求完成了各項常規任務。2.開展了每周“大科組學習+小科組備課”，即一節課學習理論，一節課集體備課的科組活動形式。本科組19位教師，有17位在進行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學習精心準備了ppt和相關書籍，學習的教師做好相關筆記，會余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會議上再做解釋。

3.教師的教學基本功得到提高。除了加強英語教師英語學科的專業知識與能力的學習，在日常聽課評課中教師之間互相對課堂語言、教材分析、設計活動、利用資源、組織教學和評價教學等技能進行了分析和建議，使得科組內各教師的基本功得到了普遍的提高。

4.加強了教研科研工作。在七年級備課組的帶領下，我組參與了“XX區教育科學“十二五”規劃2014課題申報”工作，開展了《英語電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語復習課的效率》，我組將繼續開展教研工作，爭取取得教研成果。

三、各項工作的落實方面

1.對于優化課堂教學，提高課堂有效性方面。教師之間不但互相聽課評課學習，并組織教師外出聽課。至今為止，英語科組未缺席過任何一次區里和市里組織的英語公開課，聽課教師回校后在科組會議上以ppt匯報形式反饋聽課內容和個人心得，做到將好方法引進學校，促使教師不斷探索“輕負、高效、優質”的教學模式。

2.關于學生輔導方面。同年級的教師相互合作，八年級進行培優教學，將年級靠前的學生集中并安排教師對其進行培優指導，對于年級靠后學生則進行基礎輔導。九年級重點勾畫沖擊a+和a的各班學生，對優生進行單獨面談，使優秀率達到學校標準。

3.家訪活動的落實。教師在課余在班主任的帶領下積極家訪，了解學生家庭和自身情況，增進師生感情，利于教學工作的開展。

4.讀書方面。早讀做到了有內容，有要求，有目標，有檢查。充齊讀、自由讀交替進行和小組對話練習等。在教學的后期，強調了“英語日日讀”的重要性，讓英語讀書落實下去。

5.有關學法指導。結合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語復習課的效率》，組織了學生以小組學習的模式，抓好了學生“預習準備、課堂過關、收集整理、復習小結、實踐應用、拓延伸展”這6個學習環節，幫助學生形成“主動參與、樂于探究、交流和合作”的學習方式。